小学校本教材《兰花的研究》

【校本课程】

兰花的研究

我与兰花共同成长

第一单元：寻找班花

人人都喜欢花，而每个人又都喜欢不同的花，人中有

花，花又如人。一个城市有市花，一个国家有国花，那么，

一个班有什么花呢？有的傲立枝头，经久不凋；有的含苞

怒放，昙花一现同学们，你们喜欢什么花呢？……

第一节选出我喜爱的班花

☆说一说你喜爱的花卉

兰花牡丹花荷花

菊花桃花月季花

☆写出我喜爱花的理由

我最喜欢，因为她

。

☆选班花

小调查：

同学们都有自己所喜爱的花，我们选那种花作为我们的班花呢？在小组里讨论一下，把你最喜欢的花告诉大家。

我最喜欢的花

☆你说我说大家说

有的同学喜欢菊花，有的同学喜欢月季花，还有的同学喜欢牵牛花……请喜欢同一种花的同学组成一个小组，把你们的想法和其他小

组交流一下吧！

☆ 选出我们的班花

经过我们的交流和讨论，共同确定我们的班花为 。

☆ 实践活动

☆ 兰花简介：

兰花是兰科观赏植物的总称。一般分为国兰、洋兰

两大类。国兰主要产地在中国，多为地生兰。洋兰多产

热带地方，多为气生兰，也称热带兰。

国兰在我国作为观赏植物已至少有一千多年的历史，主要有春兰、

蕙兰、建兰、寒兰、墨兰等大类。国兰以其纯香、幽香的品味一香压千红

而饮誉花卉界。国兰还因其有悠久的文化传统，从孔子的"兰当为王者香"，

到唐太宗的"风传轻重香"，到苏东坡的"春兰似美人，不采羞自献"。历代

名人雅士常把兰花比喻为君子、德人。因之，国兰在我们影响甚广，为全

国十大名花之一。

盆栽兰花，除欣赏它的幽香、秀姿外，很多时候我们只能欣赏它的叶

子，它所生叶片多细狭半垂，受微风飘拂，婀娜多姿，有着诗情画意。古

人云：“惜叶犹如惜玉环”。

☆ 养兰中的忌戒

养兰的目的本是修身养性、陶冶情操，提高自身素质。当然，在现代

市场经济条件下，通过养兰来获取正当的经济利益也是无可非议和应积极

倡导的。但养兰人要养好兰，确实也要在心理和行为上有所忌戒，养兰者

应先养己，养善积德，养心养性，娱己娱人，结交好友。在学好养兰的科

技知识的同时，要修养养兰的心理素质和行为素养，提高养艺审美水平，

☆ 实践 活动读了上面的小知识，你一定对兰花有了一定的认识。快把你的感

受写在下面吧！

第三节 画兰花

☆ 怎样画兰花？

中国画兰花，有两种构成形式，一种

是 一茎一花， 一种是一茎数花，虽然统称

是兰，其实是有兰和蕙的区别，

兰是一茎一花，蕙是一茎上有数朵乃至

十几朵花。兰花花瓣两轮，外面一轮为三片，上方一片为顶瓣，两侧为副

瓣；内轮一层为三瓣，上方两片为翼瓣，俗称捧心，下方一瓣为舌，俗称

唇，上有紫红斑点。

画中兰花由五撇三点组成。先画为三短两长，淡墨撇出中间三短笔，先撇出中间一笔，然后撇出相抱的左右两笔，最后撇出外侧左右两长笔。在没干的时候，即用浓墨在中间三撇间点出呼应的三点。最后用瘦劲流利的淡墨画出花茎。花茎宜用短笔左右交替画出。花蕾先用淡墨作上下相应相合的两笔，然后中间用浓墨作点即成。无论兰与蕙，其花都有正侧仰俯和含苞、欲开、盛放等区别。花枝要有姿韵，或左或右的欹斜，又要使花茎有弧曲动势，切忌僵直。

☆实践活动

同学们我们一起动手

画一张兰花图吧！

蝴蝶戏兰图

幽雅的兰花

第二单元知花性

第一节养一盆兰花

☆怎样养兰花？

家庭阳台养兰，要防曝日晒，防大风吹，

防霜冻。每逢这种天气，要把盆兰放下阳

台。平时放在阳台基上晒点阳光是可以的。全没阳光不会开花。

防虫防病则可用农药，照说明书说的比例稀释，用新毛笔点药水刷兰叶，或直接将药水淋兰头。稀释的比例一定要准确，太浓太稀均会影响药效。

如要放肥料，可用复合肥颗粒或花生麸粉放于盆边，每次三至五克，不宜放得过多，也不宜放在兰头或兰芽附近。或买兰花液体肥料喷叶面。☆怎样养吊兰比较好

吊兰比较好养，可将其摆放在光亮处，但忌强光直射，光线过强会导致叶枯黄，如光照不足，叶色又会变得浅淡呈黄绿色；要勤浇水，保持盆土湿润和疏松，大约每半个月施一下肥（我用打豆浆剩下的豆渣加水发酵至臭作肥料，很好）这样你的吊兰就会变得郁郁葱葱。

☆ 养兰心得

☆作品欣赏: 我 喜 欢 吊 兰 花

牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸……这些花都很美，

可我最喜欢的却是吊兰。 吊兰的叶子边是翠绿色的，里边却是白色的，沿盆边向下垂，好似一

地绿草上开满了小白花，看了让人陶醉。

每当长得旺时，它绿的耀眼，绿的发亮，它的颜色是那么浓郁，那么

纯洁，绿的好似那茂盛的大树。

一年四季，花儿经久不衰，一盆吊兰始终保持着翠绿夺目的颜色，因

为吊兰适应性很强，所以一年四季总能看到它翠绿的颜色，使我每天放学

都能看见它翠绿的身影。

吊兰喜爱阳光，在夏天的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，

富贵的牡丹也早已失去了往日的神采，而吊兰却阳光越是炽热，它便越加

精神，越加翠绿，使人看上去更加赏心悦目。

吊兰的不仅形状、颜色美丽，作用也不小呀！它是居室中极佳的悬垂

观叶植物，而且也是—种良好的室内空气净化花卉。吊兰具有极强的吸收

有毒气体的功能，它可以吸收室内百分之八十以上的有害气体，特别是吸

收甲醛能力超强，一般房间养l一2盆

吊兰，空气中有毒气体即可吸收殆尽，所

以吊兰又有“绿色净化器”的美称。

我爱吊兰，爱它的翠绿美丽，爱它

的不骄不躁，更应该学习它那不不骄不

躁的精神。

第二节颂班花——唱兰花

同学们，爱学校，就要团结起来，心往一处想，劲往一块使，就要用优异的成绩回报家长、回报老师、回报学校、回报社会。

爱班级，就要从自我做起，现在做起，从每个人做起，增强班级的凝聚力和集体主义精神。

唱班歌，使我们满怀激情、牢记使命、携手同行、共创未来。

快来传遍我们的班花之歌吧！

学习要求：

1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。

2、有感情地背唱歌曲。

兰花草（词曲）

第三单元 悟花品

第一节 兰花赞语

洁净，那质朴的花朵，常常

伴随有沁人心脾的清香。

“兰花生于幽谷，

不以无人而不芳；君子修道之法，不因穷困而改节”，

几千年前，慧眼独具的孔圣人就对兰花发出了这样的赞语，郑板桥曾经说过“兰花不是花，是我眼中的人”、“兰香不是香，是我口中气”，他常把兰同竹石画在一起，称竹梅菊兰是四君子！

身为草而不甘平庸，虽无骨却绝不靡弱，生于幽谷而不自弃，这就是

兰心蕙智的雅洁。我想这就是千百年来多少文人雅士舍牡丹而独爱兰的原因吧！

我爱兰花，不仅爱她的形体之美，更爱它高雅脱俗的气质。它叶型优美，花瓣通体一色，洁白透香，玉脂凝膏，腻如蚕肤，更显其清雅高洁，纯真质朴。我爱兰花具有清雅淡素、不与群芳争艳的品格；我爱兰花的清馨幽远的香味，沁人肺腑，使人陶醉。

☆交流

与

思考 1、兰花有什么品格？

2、读后你有什么收获？

第二节诗情画意话兰花

☆歌词欣赏

张琳《兰花吟》

香啊

幽兰阵阵出兰阴

兰阴山上

芳兰披拂遍山林

兰花十里照春水越中遍是育兰人

人育兰花花育人育出了颗颗君子心

君子之风千古颂且听一曲<<兰花吟>>

明月清风常相伴高山流水遇知音

不屑趋炎入闹市自甘寂寞在山林

潇洒平生不邀宠常与野草结为邻

不与牡丹夺华贵不与桃李共争春

不像杨柳随风倒不学那飘来荡去的小浮萍

平凡之中显高洁花中君子得雅名

骨格清奇存真性孕育着泱泱中华民族魂

一曲<<兰花吟>> 曲短情意深

但愿那君子之风传万代人人皆有君子心

☆写出一首你搜集的兰花诗。

第三节美丽的传说

☆（一）有关兰花的美丽传说

安徽省舒城县位于大别山末梢，出产小兰花茶品质优异、兰花香气扑鼻，关于它的来历，也有一个动人的故事。

传说，很久以前，大别山区的齐云山脚下有一座大庄园，园主叫李占山。李占山想强占使女兰花，兰花宁死不从，在姐妹们的帮助下逃了出来，翻山越岭，来到蝙蝠洞旁。蝙蝠洞外的绝壁石缝中长着一棵茶树，常年有蝙蝠粪为肥，长得格外枝繁叶茂，清明时节就抽出了新芽。小兰花摘下嫩芽叶，带到山下一个孤老太太家里，借锅子炒干后拎到街上去卖。一个穷汉看见茶好，给了兰花五百钱买下茶叶，来到茶馆，将茶泡了来喝后，觉得果然是好茶，茶客们都纷纷要买，穷汉把茶叶分给了大家。消息传出，有人说，齐云山的蝙蝠仙姑显灵了，卖茶姑娘就是蝙蝠仙姑。李占山得知

这个消息后，派家丁四出探察。过了几天，兰花又炒了一袋茶上街去卖，不料被李占山的管家看见，报告李占山说卖茶人就是兰花。蝙蝠洞的茶树终于被发现了，兰花姑娘也被家丁推下了悬崖。结果茶树被李占山霸占，采下茶叶炒制后献给县官，县官献给知府，知府敬献皇上，皇上品茶后，龙颜大悦，御笔亲书"齐山云雾"四字。李占山献茶有功，封为齐云山七品制茶监官。可是第二年春，那棵茶树枯死了，李占山无茶进贡，只得以假冒真，结果犯了欺君之罪，被杀了头。后来在兰花坠岩的石缝中，长出了一片茶林，当地百姓采下茶叶，精制加工

后品质依然如故，大家为纪念兰花姑娘，

便将此名茶取名兰花茶。

☆（二）兰花姑娘和仙人洞

很久很久以前，流传着一个神奇的故事，一个叫兰花的姑娘，为了拯救黎民百姓而献出了自己年轻的生命。兰花姑娘的家在柳州三门江畔，她出生在一个穷苦的农民家庭，家中有父母兄长和她四人。家虽贫寒，但牌价漂亮的兰花出世给一家人带来了无限的欢乐和希望，把贫苦的生活也冲淡了小兰花乌黑透亮的长发，晶莹动力的大眼睛，坚挺的鼻子，樱桃似的小嘴，迷人的小酒窝，成天挂着的微笑。便宜都被逗乐了，看见她认证还会不欢心呢？

小兰花不但人美，手更勤。七、八岁，她已经能帮助父母做很多事了。比如扫地呀，喂鸡呀，摘菜烧饭、洗碗呀，她都会做。她还会做一些针线活呢。墙上挂着的手绢，里面绣的兰花，就是经她的小手一针一线绣成的。附近的人家，都夸小兰花的手巧。

更让家人高兴的是，小兰花的嘴甜心更美。她成天“爸”“妈”“哥”的不停嘴，附近的叔伯娘婶也被她叫得心痒痒的，恨不得自己家中也能有这么个小乖乖。平时，小兰花还争着给四邻做些好事，邻居们家中有些什么好吃的，也一定分些给小兰花尝尝。

小兰花长到十二岁时，有一天狂风大作，乌云铺天盖地，电闪雷鸣，顷刻下起瓢泼大雨，把人们的祖母都挡住了。兰花姑娘喂完猪，正坐在小凳子上休息，忽然，她透过雨雾，朦朦胧胧地看到家门前跑来一个踉踉跄跄的射影，好像是奔自己而来。兰花姑娘想：这么大的雨，这人又没有什么东西遮挡，淋湿了会生病的。她急忙拿过两顶雨帽，跑向那人，到眼前一看，这是一位穿着破烂，面黄肌瘦的老太婆兰花姑娘赶忙将雨帽给她戴上，搀扶老太婆回到家中。

老太婆显然受不了雨的浸湿，受凉了，不住地颤栗，一个劲咳嗽。好心的兰花赶紧为她抚胸捶背，让她喘过气来，说：“老婆婆，您受了风寒，我给您煮一碗热汤喝，就会好的。”说着要去办，老太婆这里露出了慈善的笑脸，说：“小姑娘，不要去忙了。你不但人漂亮，心更好，今天你帮了我，我也要给你一点回报。”兰花姑娘脸红了，不好意思地说：“做这点小事值不了你回报。”“好姑娘，你过来，抓住我的手。”老太婆一边说边说伸手，“我传一些功法给你。”兰花姑娘把手伸过去，刚一接触到老太婆的手，好像有一股热流传遍了兰花的全身，浑身感觉轻松多了，精力也增强了，握了一会，老太婆把她的手慢慢松开，坐到凳子上，对兰花姑娘说：“你现在可以用你的双手去为百姓治病了。另外，你要记住：以后每三天要喝一次一次三门江的喷泉水，每七天要用

山上的百草搓手这样，你给人治病的功力就不会减低了。”兰花姑娘点点头，正要问她姓名时，突然一闪光，老太婆不见了。兰花姑娘惊愕了：老太婆原来是个神仙。

兰花姑娘会治病的消息不胫而走，方圆风百里的老百姓闻风而至。乡亲们有什么头痛身热，只要经由兰花姑娘用手推推拿拿，立即就好了；前来治病的百姓，经兰花姑娘掐手捏脚的，病痛也消了。乡亲们给兰花姑娘送来了米面鸡鸭，感谢她解除了他们的痛苦；百姓们给她带来了金银牌匾，报答她的救命之恩。但兰花姑娘只以眼还眼她家所需的食物和用品，其余的全给退了回去，大家都知道，兰花姑娘挺讲人性啊。

日子过得很快，兰花姑娘逐渐长大了。

有一年的头几个月，太阳好像很怕羞，躲着不露脸。大雨趁势下个不停，大河床装不了这突如其来的大水，漫上了岸，往农田直灌，往人群里钻。稻田被淹没了，房屋被浸了。老百姓只好往房顶躲，往高树上爬，往山坡搬。大水淹了二七一十四天，不少人被淹死了。剩下的人也饿得营养不良，浮肿起来水退了，太阳就出来逞威风了，它吃吐出长长的舌头，把地面烤得龟裂，将稻子烘得枯萎。大阴大阳，变化太激烈了。很久人受不了煎熬，纷纷病倒了——发了瘟疫。人们想到了兰花姑娘。

大清早，百姓们成群结队地往三门江来了，几十里陕隘的山路，挤满了一群群疲惫的病人，他们都是来求兰花姑娘治病的。经过诊治，一批批病人脱拐而回，但一队队病人又来了。

边疆数天的劳累，兰花姑娘的功力越来越弱了，体质也越来越差了。她多么想静下来休息片刻，然而看到那么多的病人焦急地望着她，虔诚

地请示她给治病时，兰花奶娘只好继续为百姓医治了。

老神仙交待三天喝一次泉水，她改为一天喝三次；七天搓一次草药变成一天搓七次，为的是加大给人治病的功力。但她也知道，这样做的后果会大大损耗她的元气，可她却顾不得了。她没时间到河边的喷泉去，就请求哥哥每天帮她挑泉水来，喝后才能把气力伟输到双手；她也没功夫上山搓百草，便拜托爸妈帮她把草药采集回来。父母为她采回了半边莲、一点红、白花蛇舌草、田基黄、黄花倒水劳、金银花等等草药。兰花姑娘利用晚间治病的间隙，把采来的草药放在手中搓呀搓，揉呀揉，草药的药效就附在她那娇嫩但却显粗糙的双手上。她就是通过搓揉，将各种草药的药力，通过她的双手辐射到病人身上，治好各类疾病的。如今，病人实在太多了，消耗了她大量的功力，这就需要加大揉搓草药的份量来弥补了。

就这样，兰花姑娘一边搓药，一边治病，整整忙碌了七七四十九天。病人越来越少，她的身体却越来越衰竭了。

兰花姑娘太累了，她实在需要好好地休息了。临终前，她向家人和乡亲们托付：“我死后，请你们把我安葬在三门江的通天洞里，我身上的药力可以充实在山洞里好多年，以后谁有病，只要在洞中走一圈，他的病就会好的。”

为了挽救百姓的生命，兰花姑娘献出了她年轻的生命。大家把她安葬在三门边的通天洞里。后来，有些病人在洞中转上一圈，便能康愈而出。为了纪念兰花姑娘，人们就把三门江这个山洞称为仙人洞。

☆交流

与

思考听了这两个故事后

你有想说点什么？

第四单元兰花伴我养习惯

第一节做人如兰

☆爸爸如兰

爸爸出生在山上，从小聪颖过人，在爷爷的“三国”和“水浒”中长大，崇拜英雄们的智慧和力量。大山的险峻和爷爷的教诲造就了爸爸梁山好汉般的性格，常常“路见不平一声吼”。奶奶含辛茹苦的背柴卖钱以及几次棍子抽打，终止了多次辍学，爸爸才能读完中学，考上大学，成为一名中学教师。

爸爸是一位搏学、风趣、受学生欢迎的好老师，在妈妈眼里是一位可以开设多种学科讲座的演讲家。可是爸爸的个性却不受一部分人的欢迎，甚至和爸爸喜欢的兰花事业一样，成了他们攻击的对象，可爸爸一如既往的培育着人才,养育兰花，并按自己的方式快乐的生活着。

爸爸最初认识的兰花，也和爸爸一样出生在山上。爸爸的业余时光，常常背着挎包，着身迷彩服到山上，找些兰花，摘几枝橄榔或几朵菌子等等，反正爸爸从未空着手下山，回到我们住的巷口，兴高采烈地喊着我妈的名字，妈妈看着那些成果，脸上流出了幸福的微笑。我出生后，我和妈妈的快乐就是他最大的快乐。

几度风雨，所有的收获都受时令的影响，只有兰花四季可得，天天可赏。一把瘦土，一瓢清水，一束阳光，郁郁葱葱，生生不息。爸爸妈妈赞赏兰花的风格，与兰花有某种默契：做人如兰。我们找着、买着、载着、卖着，兰花给了我们极大的乐趣和丰厚的经济效益。兰园成了我们家的宝库，我们因为养兰结识了许多兰支，认识了兰友的许多行业，兰花净化着我们的心灵，开拓了我们的视野。兰心最后成了我们待人做事的标准。爸爸没有抱怨那些只知道菌子、橄榔的时鲜，却不想知道兰花有永恒持久品质的人。

在大千世界里，各有所比，各有所求，爸爸妈妈说我们做不了苍天大树，我们可以做一颗小小的兰花，在风吹雨打中挺立着，用一颗真诚的心，面对繁杂的世界，活出自己的品格。

爸爸如兰！

☆交流

与

思考爸爸有什么品格？

☆实践活动

☆兰花感悟

我非常喜爱兰花，兰花是花卉中的名品，它品种繁多，四季开放。花开的多姿多彩，清逸芬芳，惹人喜爱。据考证，兰花原生于我国华南一带的山野溪谷涧，为了便于观赏，兰花后来被人移植进入庭院。几百年来，兰花被文人雅士所讴歌。此风至今不衰。

在观赏兰花之时，我不由得想起清朝诗人郑板桥对兰花的赞美“日日临池把墨研，何曾粉黛去争妍。要知画法同书法，兰竹如同草隶然。”“兰草写三台，无人敢笔栽。取得新奇法，墨香吹出来。”前人还说“怒气写竹，逸气写兰”“坐下来写兰时，一定要心平气和，心旷神怡行笔，才会舒展流畅。如果心情烦躁勉强命笔，必无结果。”观赏了兰花，又感悟了文人雅士名句、诗作，对我学习书法绘画，确实受益匪浅。

☆实践

与你有什么感悟？

思考

第五单元兰花诗欣赏

第一节伟人与兰花情结

☆朱德与兰花

朱德是共和国战功赫赫的十大元帅之一，也是一代爱兰如痴的名将之一，留下了不少爱兰养兰赞兰的佳话。他生前，办公室、卧室、火车专列上都摆放兰花。60年代初，朱德写了40余首咏兰诗词。他曾说：“看20分钟兰花，比休息两个钟头都好。”“如果兰花进入寻常百姓家，这时的文明就可观了。”临终时，朱德在北京的住处尚存他种养的三千多盆兰花。他收集种养的福建、浙江、四川等地兰花名品很多，他对开启他爱兰兴趣之门的建兰尤其情有独钟。

据考证，朱德爱兰源于闽西。1929年9月，身为红四军军长的朱德，率领红军入闽西，击溃民团陈国辉旅后，乘胜追击国民党四十九师和漳平永福民团。在闽西永福花乡，朱德住在永福罗城河步云桥街道“义盛号”海杂店楼下（现为少海路），店主邱文秀老汉酷爱种兰，满庭皆兰，店铺柜台也摆满了兰花，闲暇时朱德便去向邱老汉求教养兰技艺。一天，朱德登门，邱老汉正忙着给一盆名为“建兰永福素”的兰花浇水，朱德上前问：“这是什么兰花呀？”

“这是建兰素心，我们叫永福素。”老邱回答说。

朱德全神贯注看兰花，不时赞叹说：“好花！神花！花名取得好，是个福兆；等到全国解放后，我一定要好好种他几盆。”

之后，朱德在闽西从事革命活动中，在他战斗工作生活的连城新泉“望云草室”、上杭古田八甲村中兴堂等地都留下他养兰栽兰的遗迹。几年的闽西战斗生活，朱德深深爱上了建兰。1934年，红军从长汀钟屋出发长征，临行他不忘带上建兰上杭素、永福素、龙岩素等名兰，因此朱德又有一个美称：“携兰长征的将军”。

1961年他在福州视察期间，亲临福州西湖公园开化寺兰圃赏兰，并割爱赠送春兰珍品“大富贵”，四川名贵春兰和剑兰给公园兰圃。2月4日，他登临鼓山，向涌泉寺住持等人询问鼓山的兰花，僧人知之甚少，朱德便领着他们来到回龙阁往喝水岩的羊肠山径之间的一棵大树下，指着树冠说：“鼓山兰花就在这树上。”众人难以置信，便上树寻找，果然发现树丫上寄生的兰花。临别，朱德向陪同的福建省委、省政府的领导及鼓山风景区管理处的

小学20xx年校本课程规划方案正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学20xx年校本课程规 划方案正式版

小学20xx年校本课程规划方案正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、 具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的 重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、校本课程开发的理念 校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。 二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下： 1)在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。 2)了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。 3)能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。 4)初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

小学小篮球校本课程纲要设计

小学小篮球校本课程纲要设计 一、课程名称：小篮球 二、授课时间：一学年 三、授课对象：1—6年级学生 四、课程目标： 1、1—2年级主要通过游戏活动，在动中玩，在玩中学，发现与认识成功的学习方法，从中得到乐趣。 2、3—4年级以球性学习为兴趣，原地运球为基础，行进间运球为掌握点，原地双手胸前传接球来提高学生对控球能力。 3、5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。 五、课程内容： 一年级：原地左右手运球、直线运球、篮球游戏。 二年级：原地左右手运球、往返运球、八字运球、篮球游戏 三年级：后撤步运球、运球接力、投篮比赛、直线运急停跳起、胸前传接球。 四年级：变方向运球、跑动传接球、双手胸前投篮。 五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。 六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。 六、课程理念 小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市

的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。 七、课程实施： （一）实施形式： 1、课时安排：每周1—2课时，可以得用课外时间为课时。 2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点：校内外相结合。 4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。 5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。 （二）实施办法： 1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。 3、教师对技术教学、动作要规范。 4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。 5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。 6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。 7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。 8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。 八、课程评价： 期末测试及评价标准： 1、低年级考核项目：一分钟原地拍球，一分钟双方交替拍球或20米行进间运球往返。 2、中年级考核项目：行进间运球、运球上篮。

小学校本德育课程教学案例

小学校本德育课程教学案例 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。 二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要教育部提倡大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系，提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。作为课改实验区的学校，理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。 2、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要

我校地处环境复杂的城乡结合部——沙头市场。一方面，里面各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟，他们家庭经济条件好而文化底蕴不 足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导，在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规 范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客，怎么遵守社会公德，怎么讲文明，讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此，开设德育课程是我校校情的需要。 4、满足学生心理发展的需要 心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学 习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段开设“德育” 课程，使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养 成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。 5、我校育人目标的需要我校首要的目标，就是要教育学生讲文明、懂 礼貌。在长期的教育过程中，己取得了一定的效果，教师们也积累了一定 的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校的为学思想更好的形 成，更好地养成文明的校园风貌。 6、丰富的课程资源我国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为 规范》。我校各班还制订有学生《文明公约》。去年我国公布了《公民道德建设实施纲要》一书。社会上服务性行业，如“宾馆酒店”??“市场 超市”等都有自己的职业道德准则与礼仪规范。再加上我校图书馆的丰富 的藏书以及宽带网、校园网的建成更方便人们网上资源的利用??这些都 是我们对孩子进行德育的资料来源，为我校该校本课程开发提供资源保障。 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经

小学德育系列校本教材

小学德育系列校本教材 目录 第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编-----------------健康要做到

第一编 行为养成 （使用于本校一、二年级学龄初期儿童） 举止言行 身姿 站如松，挺胸膛。抬起头，看前方。坐如钟，腰杆硬。腿并拢，脚平放。行如风，步轻松。头不摇，身不晃。卧如弓，嘴合拢。向右躺，利健康。（一）站姿 头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。 颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。 一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。（二）坐姿 头正上身微前倾，后背挺直肩放松。 双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。

坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。（三）行姿 目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。神态平和有节奏，步履轻捷行如风。 二、仪表 头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。（一）身体卫生 勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈

（二）穿着 红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。 衣服方便又实用，不求名贵与华丽。 鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。 描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取 三交谈 交谈使用普通话，发音准确表达清。语调平稳又柔和，语气商量用中音。简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。君子一言马难追，一诺千金言有信。言多必失要牢记，少说更须多倾听。（一）身体语言 眼睛手势和身体，都能传达无声语。 微笑面对谈话者，目光专注莫游移。 强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。 牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。（二）鞠躬礼

(整理)小学一年级校本教材《体育游戏》

小学一年级校本教材《体育游戏》 主要内容： 一、课程名称： 一年级体育游戏校本教材 二、课程简介： 本课程有利于学生了解和掌握体育健康与游戏有关的知识技能，使学生通过科学的体育游戏促进其身心健康，增强社会适应能力。（一）课程目标： 通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成各种游戏，掌握动作配合协调等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。 （二）、所需课时数：30教时 （三）、授课方式：面授 游戏计划：第一周：电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、第二周：击鼓、蚂蚁搬家（跑）、跳球接力、第三周：赶鸭子、藤圈、第四、五周：信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第六、七周：跨岛追拍、捉兔、插红旗、第八、九周：割麦子、口号追人（跑）第十、十一周：欢乐的小矿工、修筑铁路（跑）、抢空位置（跑）、第十二、十三周：写“正”字（跳）、抢渡大渡河（跳）、行动一致（跳）第十四、十五周：圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十六、十七周：跳篱笆（跳）、猫扑老鼠（跳）、猜拳立定跳远、第十八、十九周：．投沙包、投包互射、向后头顶传球（球） 一、编写说明：

（一）内容简介： 本书介绍的30种体育游戏，涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平 衡等各种基本动作的练习。每个游戏都配有动作图片，并详细介绍 游戏的方法及规则、适应范围，可以低年级教师在指导低年级儿童 进行体育游戏时参考。 （二）编写目的： 在了解体育游戏基础理论的基础上，充分认识到体育游戏在不同年龄段 体育教学中的特点和作用，掌握体育游戏创编的原则和方法，掌握体育 游戏教学的基础理论，了解体育游戏的分类，使学生明确体育游戏在教 学中特殊的作用和地位. (三)学习要求： 掌握体育游戏的教学原则、教学方法、教学特点，特别是教学的组织与 管理，选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法，提高体育 游戏的教学效果。 （四）目录： 一、电子琴 （一）、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。 （二）、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜 （三）、游戏规则： 1．唱跳者速度不能过快。 2．模仿者不能跳错，否则为失败。

小学校本教材《智力七巧板》

学校课程教材编委会 小学学校课程教材

★前言★ 七巧板的来历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 ★第一章认识七巧板★ 现代七巧板介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 七巧板的演变发展史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 ★第二章拼图★ 按样拼图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 按图分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 举一反三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 一图多拼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ★第三章专题设计★ 飞机专题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 动物专题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 人物专题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 运动专题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 ★第四章拓展应用★ 观察创造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 ★第五章组合创作★ 单副组合创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 多副组合创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 ★第六章智力冲关★ 小试牛刀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20 过关斩将．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 最后冲刺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23 附录 常见图形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25 ------------------------------------------------------ 目 录 CONTENTS 平川镇中心小学 学校课程教材 编委会 主 编： 副 主 编： 编委会成员： 责任编辑：

小学校本《篮球》课程教材

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学校本《篮球》课程教材 1小学校本教材篮球 2 前言新课程改革进行的吐火如荼，大家对课程的整合各有自己的思路。 课程资源校本化是目前的一个趋势，但小学体育学科校本课程资源太少。 篮球作为深受青少年喜爱的运动，在经开区普及越来越广，但学校教学、训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。 随着教材校本化的趋势，我们着力打造自己的学校体育特色。 我们在校本课程开发的过程中，把握时代的脉搏，以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目，吸引学生的参与。 我们力图把学生从网吧吸引出来，用运动代替网络游戏。 让学生重新走向操场，走向自然。 在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持，感谢共同努力的同事们，还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。 3 目录一、前言二、正文（一）篮球运动的发展史 1、篮球的发明者。 2、场地和简单的比赛规则。 3、目前经开区篮球赛事。 （二）运球 1、基本持球姿势。 2、原地低运球。 3、原地高运球。 1 / 18

（三）传接球 1、原地胸前传接球。 2、各种方式的传接球（四）行进间运球 1、行进间高运球。 2、运球体前变向。 3、运球转身。 4、背后运球。 5、胯下运球。 （五）投篮 41、原地投篮。 2、行进间低手上篮。 3、行进间高手上篮。 4、急停跳投。 （六）联防和人盯人防守。 （七）篮球进攻战术。 后记 5 第一课篮球运动的发展史知识窗篮球是 1891 年由美国体育教师 J. 奈史密斯博士创造的。 1892年，奈史密斯制定了 13 条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续 3 次犯规判负 1 分；比赛时间规定为上、下半时，各 15 分钟；对场地大小也作了规定。 1893 年定为每队上场 5 人。 1904 年在第 3 届奥林匹克运动会上第 1次进行了篮球表演赛。

德育校本课程计划

德育校本课程计划 在新课程背景下，学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意？学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实德育工作，使学生健康发展？在我校“全纳教育”这一特色内涵发展目标的总领下，我们选择搭建一个校本德育课程的平台，将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发，从课程设计的高度，整体规划学校的德育实践活动，为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的辅导，整体推进学校德育工作的开展。 三月：文明礼仪教育 课程建议： 要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。全体同学严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。 课程目标： 1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。 2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。 课程实施： 1、将爱心献给社会。 （1）开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。 （2）在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。 2、将爱心献给学校。 （1）通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。 （2）在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。 3、将爱心献给妈妈 以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。

农村小学校本课程教材

农村小学校本课程教材 第一部分 柳条，学名白杞柳， 当地俗名簸箕柳、南 柳。把柳条剥去皮，通 体呈白色，就叫白柳 条。我镇的农民擅于把 柳条、白柳条编成上千 种筐、篮等制品。 我镇的柳编师出有 名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘

子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品，畅销大江南北。现在用柳条编织的工艺品远销国外，为国家赚取了大量外汇。 陶醉于这个美丽动 人的传说，我们去寻访 临沭县的柳编之乡— —白旄镇。走进柳编之 乡，看到的是一方方、 一片片嫩绿的柳条。微 风吹拂下，万亩柳田那绿色的波浪此伏彼起，景致煞是壮观。更引人入胜的还要数坐落在十多个村庄的柳编制品贸易货栈或加工厂。一溜摆开的10多间宽敞明亮的大仓库，库房里盛满了上千个品种的柳编制品。其中有供观赏用的各式花盆外套、花篮、吊花篮等；有日常生活用品如纸篓、洗衣筐、提篮、挎篮。一件件玲珑剔透，各自错落有致，静动结合，栩栩如生。走进农户，家家户户男女老少编着柳条。不知是谁家传出悠扬的《柳条歌》：“涝洼湿地可发芽，青枝绿叶不奢华……”歌词唱出了这里的劳动人民对柳条的赞美。其实，这里的农民也正如柳条一样勤劳、质朴、率真。 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以

美德在我心中白坡小学德育校本课程纲要

《美德在我心中》德育校本课程纲要青少年思想道德教育是学校教育的基础工程。丰富多彩的校园活动，是德育工作的有效载体，是提高学生道德水平、实现学生自我教育的重要途径。搞好青少年思想道德教育，应努力更新观念，积极创新内容、形式和手段，充分发挥各种校园活动的作用。在道德体验活动中，一方面应促使学生积极参与，让他们在亲身体验中获得感悟，在感悟中不断磨砺意志、陶冶情操、提升自我；另一方面，教师可以通过适当的引导，把多元的教育意图巧妙地融入其中。 一、课程目标 1、注重营造良好的育人氛围，在活动中“形成”德育。为学生提供可以发展自我、表达自我的舞台； 2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。 3、在课堂中引入活动课程意识与思想，力求突出教学空间的开放性，同时实施弹性课程制和选用丰富的校本课程，为孩子们的自主学习与发展创造条件； 4、成立各种活动小组，为学生搭建展现他们风采的舞台以及开展多种形式的体验教育，促进学生良好思想品德的形成和高尚人格的发展。 5、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。优

化组织管理，进一步凸显校园特色。 6、挖掘在教育教学中蕴藏着的德育资源“宝藏”，努力构建学校、家庭、社会一体化教育网络，形成德育工作“新的生长点”。 二、课程的主要内容 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。（2）从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想和信念。（3）从规范行为习惯做起，促进未成年人的全面发展。 小学生要养成良好的文明、勤学、卫生、守纪、锻炼、创新意识等习惯，以“爱心”为核心，以小见大，从爱父母、爱同学、爱老师……开始，胸怀祖国，逐步提升为爱人民、爱祖国。使学校、家庭、社会明确，实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义现代化建设者和共产主义事业的接班人。使学校、家庭、社区都树立“育人为本”、“以学生发展为本”、“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想。 三、课程实施网络 1、家校联系网络。如学校家长管理委员会、家长学校、家长开放日、家校互访、家校联系卡包括电话、网络联系等。 2、学校内部网络。学校完善德育的三条主线。即以“校长

中学体育校本教材篮球

中学体育校本篮球教材 一、我校开展篮球学习的作用和意义： 篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。 主要学习内容：篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。 二．我校开展篮球运动的背景： 由于我们二河乡中学处于五常市东北部的偏远乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。 三．目标： 总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。 具体目标： 1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。 2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。 3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。 4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。 四．教材内容和教学设计：

德育校本课程实施方案

德育校本课程实施 方案 1

德育校本课程实施方案 【篇一：“德育”校本课程实施方案】 “德育”校本课程实施方案 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。 二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要 教育部提倡大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系，提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。作为课改实验区的学校，理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。

2、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了她们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，中国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要 我校地处环境复杂的城乡结合部——沙坨子。一方面，里面各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟，她们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导，在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客，怎么遵守社会公德，怎么

小学三年级科学校本课程教材参考

小学三年级科学校本课程教材参考 【发布时间：2011-10-22】－关注更新：新浪微博腾讯微博Rss订阅QQ邮件订阅 小学三年级科学校本课程教材参考，文章底部有完整带插图版下载。 三上科学校本课程教材（教师版） 生活中的节约与环保 节约用水很重要 小朋友，我们的生活离不开水。它们可不是用之不竭的。如果我们不节约用水，那么终有一天，它会从生活中消失，人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪，我们将无法生存下去。你们在生活中有没有下面这些情况呢？这些可都是浪费水资源的表现啊。 1、刷牙时，长时间开着水龙头。 2、停水期间，忘记关水龙头。、 3、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物； 4、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。 …… 我们已经明白了水资源的重要性，开始注意这些细节，，明白了怎样节约水资源。你打算怎样从身边节约一滴水做起呢？ 一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗； 六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg； 七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗； 九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； 十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏； 教学建议 教学目标：1、让学生了解生活中哪些现象属于浪费水资源2、知道怎样去节约用水，了解、收集节水方法3、明白节水的重要。 生活中有很多浪费水的现象，但是很多人都已经习以为常，并不觉得有什么不妥，教学中，要让学生了解水资源匮乏会带来怎样的后果，充分发现生活中浪费水的现象，找到节约办法。并鼓励学生创新，相处节水好方法，比如，可以在抽水马桶水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量等。引导学生从生活小事做起，从自我做起，做个节约用水的小公民。 资料袋（来源网络） 1、一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。 2、节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖 家庭用水其实存在不少隐性的浪费，以北京市为例，北京市节水办调查显示，北京居民生活用水严重超标，用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪费

小学小篮球校本课程纲要设计.教学文案

小学小篮球校本课程 纲要设计.

小学小篮球校本课程纲要设计 儋州市教育局教研室邢德政(体育学科 一、课程名称:小篮球 二、授课时间:一学年 三、授课对象:1—6年级学生 四、课程目标: 1、1—2年级主要通过游戏活动,在动中玩,在玩中学,发现与认识成功的学习方法,从中得到乐趣。 2、3—4年级以球性学习为兴趣,原地运球为基础,行进间运球为掌握点,原地双手胸前传接球来提高学生对控球能力。 3、5—6年级学生在一定的竞争环境中学习,掌握双手胸前传接球,单、双手投篮,多点三步上篮以及教学比赛,攻防战术学习等。 五、课程内容: 一年级:原地左右手运球、直线运球、篮球游戏。 二年级:原地左右手运球、往返运球、八字运球、篮球游戏 三年级:后撤步运球、运球接力、投篮比赛、直线运急停跳起、胸前传接球。 四年级:变方向运球、跑动传接球、双手胸前投篮。 五年级:跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。 六年级:多点上篮与投篮、区域攻防练习。 六、课程理念

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应,都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素,使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一,也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展,首先从思想上高度重视,加大对学生的宣传力度,小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目;篮球也是我市传统项目,为此我们为了继承我市的优良传统,将篮球项目推广普及到全市中小学生,其次体育课程越来越被国家所重视(体育学科纳入中考,深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材,贯彻落实体育与健康课程标准的精神,满足广大学生的需要,为学生健康锻炼和身心健康服务。 七、课程实施: (一实施形式: 1、课时安排:每周1—2课时,可以得用课外时间为课时。 2、组织形式:采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点:校内外相结合。 4、活动准备:提高思想认识,大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定 校本课程开发的方案、计划及有关措施。 5、成果展示:在校内开展各种比赛及展示活动,采用请进来、走出去的的方法 开展篮球友谊赛。 (二实施办法: 1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习,各种运球练习。

小学德育校本教材礼仪

礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美 1、正确地接电话： ⑴养成电话铃响后中断时立即接听和语调温和地自报家门的习惯。比如：您好！这是ⅩⅩⅩ。请问您找哪位？” ⑵若是找其他人的电话，应让对方稍等，然后迅速叫来听电话的人；若是对方要找的人不在，要询问对方是否有事需要自己转告。 ⑶在接听别人的电话时，应由对方先结束谈话。如果有特殊情况，可委婉地告知对方并尽快结束谈话。 ⑷在电话机旁放上笔和卡片纸，便于记录、查询、转达。 2、正确地打电话： ⑴要选择适当的打电话时间。 ⑵查清号码，正确拨号。 ⑶接通后，先报出要找的人名。 ⑷通话声音要清晰，时间不可过长。

⑸为方便使用（节约时间），应把常用的电话号码记在电话薄上并放在电话机旁。 3、宽容地对待打错的电话。 4、文明使用公用电话，爱护公用电讯设施。 5、牢记和正确使用一些特殊的电话号码：119、120、110等。 同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。 讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。 说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？ 德育校本教材三：交往礼仪（学校篇） （一）与老师交往礼仪： 1、学生与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。 2、学生进老师的办公室前，应先敲门，经老师允许后方可进入。

3、在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 4、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 （二）与同学交往礼仪： 1、同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的文明礼仪，是获得良好同学关系的前提。 2、同学之间可彼此直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。 3、在向同学求助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应在征得同学同意以后再拿取，用后应及时归还，并要致谢。 4、对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上的暂时、落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。 5、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 礼仪评价： 说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？

小学校本教材系列之古诗词读本苏轼篇

尚sh àn ɡ志zh ì小xi ǎo 学xu ?校xi ào 本b ěn 教ji ào 材c ái 系x ì列li a之zh ī古ɡǔ诗sh ī词c í读d ú本b ěn 走z ǒu 近j ìn 苏s ū轼sh ì

苏s ū轼sh ì简ji ǎn 介ji è ： 苏s ū轼sh ì（1037～1101），字z ì子z ǐ瞻zh ān ，号h ào 东d ōn ɡ坡p ō居j ū士sh ì，眉m ?i 州zh ōu 眉m ?i 山sh ān （今j īn 四 s ì 川chu ān 眉m ?i 山sh ān ）人r ?n ，北b ěi 宋s ?n ɡ时sh í期q ī的de 大d à文w ?n 学xu ?家ji ā、书sh ū画hu à家ji ā。苏s ū轼sh ì少sh ào 年ni án 成ch ?n ɡ名m ín ɡ，二ar 十sh í二ar 岁su ì即j í中zh ōn ɡ进j ìn 士sh ì，二ar 十sh í六li ù岁su ì又y ?u 入r ù制zh ì科k ē第d ì三s ān 等d ěn ɡ，科k ē考k ǎo 可k ě谓w ai 是sh ì一y ī帆f ān 风f ēn ɡ顺sh ùn ，但d àn 在z ài 仕sh ì途t ú上sh àn ɡ他t ā的de 一y ì生sh ēn ɡ却qu è是sh ì大d à起q ǐ大d à落lu ò，坎k ǎn 坷k ē异y ì常ch án ɡ。宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ熙x ī宁n ín ɡ四s ì年ni án ，由y óu 于y ú与y ǔ推tu ī行x ín ɡ新x īn 法f ǎ的de 王w án ɡ安ān 石sh í等d ěn ɡ新x īn 党d ǎn ɡ人r én 物w ù政zh an ɡ见ji àn 不b ù同t ?n ɡ，苏s ū轼sh ì请q ǐn ɡ调di ào 离l í京j īn ɡ任r an 地d ì方f ān ɡ官ɡu ān ，先xi ān 后h ?u 出ch ū任r an 杭h án ɡ州zh ōu 通t ōn ɡ判p àn 、密m ì州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 、徐x ú州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 和h é湖h ú州zh ōu 太t ài 守sh ǒu 。宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ元yu án 丰f ēn ɡ二èr 年ni án ，他t ā因y īn “乌w ū台t ái 诗sh ī案àn ”入r ù狱y ù，几j ī乎h ū送s òn ɡ命m ìn ɡ，后h òu 在z ài 众zh òn ɡ人r én 的de 说shu ō情q ín ɡ下xi à才c ái 免mi ǎn 于y ú一y ì死s ǐ，次c ì年ni án 被b èi 贬bi ǎn 为w éi 黄hu án ɡ州zh ōu 团tu án 练li àn 副f ù使sh ǐ，五w ǔ年ni án 后h òu 转zhu ǎn 任r èn 汝r ǔ州zh ōu 团tu án 练li àn 副f ù使。元yu án 丰f ēn ɡ七q ī年ni án ，宋s òn ɡ神sh én 宗z ōn ɡ又y òu 为w éi 他t ā恢hu ī复f ù名m ín ɡ誉y ù，任r èn 为w éi 登d ēn ɡ州zh ōu 太t ài 守sh ǒu ，十sh í余y ú日r ì后h òu 出ch ū任r èn 礼l ǐ部b ù郎l án ɡ中zh ōn ɡ，同t ón ɡ年ni án 腊l à月yu è调di ào 回hu í京j īn ɡ都d ū开k āi 封f ēn ɡ任r èn 起q ǐ居j ū舍sh ě人r én 。元yu án 丰f ēn ɡ八b ā年ni án ，神sh én 宗z ōn ɡ崩b ēn ɡ逝sh ì，年ni án 仅j ǐn 十sh í岁su ì的de 哲zh é宗z ōn ɡ即j í位w èi ，高ɡāo 太t ài 后h òu 垂chu í帘li án ，开k āi 始sh ǐ重ch ón ɡ新x īn 任r èn 用y òn ɡ旧ji ù党d ǎn ɡ人r én 物w ù，史sh ǐ称ch ēn ɡ“元yu án 佑y òu 更ɡèn ɡ化hu à”，苏s ū轼sh ì在z ài 不b ú到d ào 一y ì年ni án 的de 时sh í间ji ān 内n èi 连li án 升sh ēn ɡ三s ān 次c ì官ɡu ān ，出ch ū任r èn 翰h àn 林l ín 学xu é士sh ì知zh ī制zh ì诰ɡào ，成ch én ɡ为w éi 正zh èn ɡ三s ān 品p ǐn 的de 大d à员yu án ，离l í宰z ǎi 相xi àn ɡ仅j ǐn 一y ì步b ù之zh ī遥y áo ，达d á到d ào 了le 他t ā政zh èn ɡ治zh ì生sh ēn ɡ涯y á的de 最zu ì顶d ǐn ɡ峰f ēn ɡ。但d àn 此c ǐ时sh í苏s ū轼sh ì发f ā现xi àn 他t ā与y ǔ旧ji ù党d ǎn ɡ领l ǐn ɡ袖xi ù司s ī马m ǎ光ɡu ān ɡ的de 政zh èn ɡ见ji àn 上sh àn ɡ同t ón ɡ样y àn ɡ有y ǒu 着zhe 较ji ào 大d à的de 分f ēn 歧q í司s ī马m ǎ光ɡu ān ɡ病b ìn ɡ逝sh ì后h òu 旧ji ù

小学体育校本教材《快乐篮球》

小学体育校本教材———— 快乐篮球

目录 第一章：总述 第一节：小篮球游戏化校本教材说明 小篮球教学任务 小篮球教学时数分配 篮球运动的概念 篮球运动的教学功能 第二节：小篮球游戏化教学的目标、内容与要求 小篮球教学的目标 小篮球教学的内容 小篮球教学的要求 第二章：小篮球游戏化教学教材内容与教法建议 第一节：球性练习 第二节：原地、行进间运球 第三节：传接球游戏 第四节：体前变向换手运球——运球抢球游戏 第五节：原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 第六节：运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛第七节：传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛 第八节：传切配合——半场控制球游戏 第九节：二攻一配合——全场二打一游戏 第十节：原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛 第十一节：半场人盯人防守——半场五对五比赛 第三章：小篮球教的考核项目及教与学的评价 第一节：考核项目动作评价标准 原地单手肩上投篮评价标准 运球接行进间单手肩上投篮评价标准 三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准 学生自我评价表 第二节：教师评价的注意事项

第一章：总述 第一节：小篮球游戏化校本教材说明及教学任务 一、说明 本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。 （一）本教材适用对象为本校小学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时36学时，共进行上、下两个学期的教学。 （二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。 二、教学任务 （一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。 （二）掌握篮球游戏的基本理论知识。 （三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。 （四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。 三、教学时数分配 （一）教学时数 本课程的教学总时数为36学时。 （二）各类教学内容的时数与比重 教学内容 时数与比重时 数 比重 理论部分篮球裁判知识游戏化： (1) 把裁判手势编成操 (2) 裁判知识编成诗歌或顺口溜 411.11% 技能部分球性练习 12 33.33% 原地、行进间运球 双手胸前传接球 体前变向换手运球