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1.绪论龋病的概述病因学

同济大学口腔医学院教案

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同济大学口腔医学院教案

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社会学概论重点归纳整理!

第一章绪论第二章社会学发展史第三章《人的社会化》一、什么是人的社会化？其主要内容？最基本的内容是什么？（生活技能的社会化） 1、生活技能的社会化：即学习和掌握生活技能，是人的社会化的最基本的内容。 2、职业技能的社会化：传授生产技能和科学知识，为青年进入社会从事职业劳动打好基础。 3、行为规范的社会化：社会规范是维持社会秩序的重要工具之一。 4、生活目标的社会化：社会化的目的和意义，不仅要培养符合社会要求的社会成员，而且还要在此基础上培育出适应社会发展、时代要求的全面发展的新人。二、了解人的社会化的主客观条件本章要掌握的基本概念：依赖生活期、基本社会化、继续社会化、再社会化、同辈群体（一）社会化的主观条件（社会化的生物基础）（P86 ）个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。离开了人的遗传素质，个体的社会化就成了无本之木，无源之水。1、语言能力；2、思维能力；3、学习能力；4、较长的生活依赖期。依赖生活期——所谓依赖生活期是指人类个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人、受他人照顾、监护的时期。这段时期大致经过乳儿期、少年期甚至青年期。（二）社会化的客观条件——1、家庭；2、学校；3、同辈群体；4、社区； 5、职业场所； 6、大众传播媒介（三）了解社会化的几种基本类型？继续社会化和再社会化的含义以及两者的区别是什么？（P84）继续社会化和再社会化的区别：继续社会化是在基本社会化的基础上进行的。它指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的不断学习的过程。而再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。再社会化又分为主动在社会化和被动再社会化两种。再社会化与继续社会化有着本质的区别：第一，继续社会化是在原有生活方式上的进一步发展和提高，它着眼于人的进一步完善，而再社会化则是改变原有的生活方式或与过去断绝关系，进入新的方式，它着眼于人的改造；第二，再社会化，主要是指被动再社会化，其社会化的形式比继续社会化要剧烈。（要举例说明）（四）为什么要继续社会化？一是因为个体在基本社会化中的内容较为单一，且生活经历又往往比较贫乏；而一进入成年期，他的生活和社会关系等就变得复杂化了，社会不仅赋予了他新的角色、新的责任和义务，同时还提出了新的期待和要求，这就会使个体感到不适应。二是因为在基本社会化中，家庭和学校所受教育的范围有一定的局限性，不仅教育者本身要受到以前自身社会化效果的制约，而且未来社会的具体变化又难以预测，即不可能预先对青少年的未来生活进行全面指导，因此青少年社会化时期所学的知识、技能和规范就会不断地受到冲击。三是现代社会的急剧变化，促使个体通过继续社会化来不断地提高自己。同时，每一个个体的继续社会化又在改造着社会，推动着社会的发展。因此，继续社会化无论从个体或从社会方面来看，都是非常必要的。（五）试述社会化过程中某一外在社会化因素对自身社会化的影响。—如家庭、职业场所。为什么说职业场所是成年人社会化不可缺少的社会环境条件？

第1 课绪论--翻译概述(1)

第1 课绪论--翻译概述（1）一、学科特点翻译是一种跨越时空的语言活动，是"把一种语言已经表达出来的东西用另一种语言准确而完整地重新表达出来"(范存忠："漫谈翻译"《翻译理论与技巧》中国对外翻译出版公司，1985，p.80), 是"从语义到文体在译入语中用最切近而又最自然的对等语再现原语的信息"（谭载喜：《奈达论翻译》中国对外翻译出版公司，1984，p.10）。翻译虽为个体所承作，却是一种社会活动，一门综合性很强的学科。它既有很强的理论性又有丰富的实践内涵。就前者而言，翻译经过千百年来各国翻译家的共同努力，已经在语言学、文学、文化、心理学、人类学、哲学和教育学等学科的基础上初步建立了一套理论体系，并在具体实践中总结出了一套行之有效的跨文化和语言转换模式。随着科学的日益进步，这种体系和模式正处在不断地完善之中。就后者而言，翻译是人类社会活动的产物，具有很强

的实践性。翻译理论与实践的关系是辨证的；翻译理论产生于翻译实践，反过来又指导实践，实践转过来又丰富翻译理论。可以说，没有社会实践就不会有翻译理论的产生；没有翻译理论作为指导，翻译实践就会难免走弯路。因此，学好翻译既要重视翻译理论的学习，又要加强翻译实践；理论联系实际，这是我们学好翻译的必由之路。二、为什么可能有翻译翻译是人类社会发展和进步的需要，因为人类社会要发展进步就需要在不同文化的民族之间进行沟通，而这一全过程都离不开翻译。正如Steiner 和张培基所说的那样：Translating it is that openeth the window, to let in the light; that breaketh the shell, that we may eat the kernel. (Steiner) 翻译是沟通各族人民的思想，促进政治、经济、文化、科学、技术交流的重要手段，也是进行国际斗争的必要武器。翻译是学习好外语的重要手段之一，也是探讨两种语言对应关系的一门学科。(张培基等)

(完整版)第一章绪论

第一授课单元一、教学目的通过本章的学习，要求学生掌握微生物的定义和微生物的五大共性，熟悉微生物学的研究任务和微生物学的分科，了解微生物学的发展史、巴斯德和科赫对微生物学发展的做出的重要贡献和微生物学的发展趋势。二、教学内容第一章绪论一、微生物与人类的关系二、微生物的定义和微生物的五大共性三、微生物学的分科和微生物学的研究任务四、微生物学发展史、巴斯德和科赫对微生物学发展的做出的重要贡献五、微生物学发展促进了人类的进步 1. 医疗保健上六大“战役” 2. 微生物在工业发展中的六个里程碑 3. 微生物在工业发展中的重要地位六、微生物学的在工业生产中的发展趋势三、教学重点、难点及其处理重点：本章“绪论”意在为刚开始接触微生物学课程的学生讲清楚两个最基本的概念——什么微生物和什么是微生物学。前者包括微生物的定义、微生物的五个基本属性等内容，而后者则包括人类对微生物的认识过程（微生物学简史）、微生物与工业生产的关系、微生物学的定义和分科、21世纪微生物学展望等内容。 1. 微生物的定义：所覆盖的内容包括（1）和（2）（1）微生物是生物界中一切微小生物的总称，其特点是：形态微小（必须借助显微镜才能看见或看清）、结构简单（单细胞，简单多细胞和无细胞结构的“分子生物”）、进化地位低（原核类、真核类、无细胞类）。（2）微生物所包括的具体成员：原核类（真）细菌（Bacteria）（“三菌”：普通的细菌，放线菌，蓝细菌； “三体”：支原体，衣原体，立克次氏体）古生菌（Archaea）（多数种类能生活在与地球进化早期环境相似的极端环境下，包括嗜热菌、嗜酸嗜热菌、产甲烷菌、嗜盐菌等）真菌（酵母菌，霉菌，蕈菌）真核类单细胞藻类原生动物非细胞类（真）病毒亚病毒（类病毒，拟病毒，朊病毒）本课程所要重点介绍的微生物：细菌，放线菌，酵母菌，霉菌，病毒（噬菌体为主）。

社会学概论课后答案

社会学概论第一章绪论 1.什么是社会学？如何认识社会学的研究对象？答：工作性定义：社会学是一门把社会作为整体，研究社会的构成及其运行规律的社会科学。关于社会学的研究对象，国内外观点不一，归结起来有三种观点：第一．侧重于以社会及社会现象作为研究对象，传统代表人物有孔德、斯宾塞，这也形成了实证主义路线。第二．侧重于把作为社会主体的个人及其社会行动作为研究对象，这种观点在西方有传统的马克思，韦伯等人，在中国以孙本文为代表，形成了反实证主义路线。第三．中国大多数学者赞成第一种观点，但又试图将二者综合，因此形成了第三种观点。孙本文观点：（1）社会现象；（2）社会形式；（3）社会组织；（4）人类文化；（5）社会进步；（6）社会关系；（7）社会过程； (8)社会现象间的关系；（9）社会行为的科学。美国人观点（1）社会互动；（2）社会关系；（3）群体结构；（4）社会行为；（5）社会生活；（6）社会过程；（7）社会现象；（8）社会中的人。总体来说，社会学的研究对象侧重于研究社会的结构以及运行过程，尤其要研究社会运行过程中的规律性，以便服务社会。b 2.简述社会学的学科性质与特征社会学的学科性质：从整体出发,研究社会的结构以及运行过程的社会科学学科社会学的学科特征： 1)整体性：从整体的有机性出发去研究社会的结构与功能，研究社会的运行与调整。 2)综合性：在研究一个现象时。总是联系多种相关的因素加以分析。 3)实证性：其研究的范式是：从生活出发，形成理论，再回到生活中去。 4)除此之外，还具有广泛性，多样性，开放性，阶级性，宏观性等特征。 3.社会学有哪些基本功能？社会学如何为中国社会主义现代化建设服务？基本功能： 1)、描述功能（认识社会是什么？） 2)、解释功能（社会为什么是这样的？)

第一讲绪论(参考答案)

第一讲绪论（13级临床1-10班、麻醉）参考答案一单项选择题试题1 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: 遗传病最基本的特征是（）先天性家族性遗传物质改变罕见性不治之症 [参考答案] 遗传物质改变 [我的答案] 遗传物质改变试题2 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: 遗传病特指（）先天性疾病家族性疾病遗传物质改变引起的疾病不可医治的疾病既是先天的，也是家族性的疾病 [参考答案] 遗传物质改变引起的疾病 [我的答案] 遗传物质改变引起的疾病试题3 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: *有些遗传病家系看不到垂直遗传的现象，这是因为（）该遗传病是体细胞遗传病该遗传病是线粒体病该病是性连锁遗传病该遗传病具有传染性以上都不是 [参考答案] 该遗传病是体细胞遗传病 [我的答案] 以上都不是试题4 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分

试题: *种类最多的遗传病是（）单基因病多基因病染色体病体细胞遗传病线粒体病 [参考答案] 单基因病 [我的答案] 单基因病试题5 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: *下列发病率最高的遗传病是（）单基因病多基因病染色体病线粒体病不能确定 [参考答案] 多基因病 [我的答案] 多基因病试题6 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: 关于先天性疾病、家族性疾病和遗传性疾病，下列哪种说法是正确的（）先天性疾病一定是遗传性疾病家族性疾病都是遗传性疾病大多数遗传性疾病为先天性疾病，且往往表现为家族性疾病遗传性疾病一定是先天性疾病，但不一定是家族性疾病遗传性疾病一定是家族性疾病，但不一定是先天性疾病 [参考答案] 大多数遗传性疾病为先天性疾病，且往往表现为家族性疾病 [我的答案] 大多数遗传性疾病为先天性疾病，且往往表现为家族性疾病试题7 满分值：1.0分状态：已答实际得分：分试题: 先天性疾病是指（）出生时即表现出来的疾病先天畸形遗传性疾病非遗传性疾病以上都不是 [参考答案] 出生时即表现出来的疾病

口腔知识龋病

第九章龋病【龋病】（dental caries）是牙体硬组织的细菌感染性疾病，是以细菌为主的多因素作用下，牙无机物脱矿，有机物分解，最终导致牙硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病。 1.概述：常见多发，发病率为三大疾病首位，发生硬组织缺损必须修补； 2.发展：病变可累及釉质、牙本质、牙骨质，并进一步发展为牙髓炎、牙周病、间隙感染、骨髓炎，发生在乳牙可影响幼儿牙颌系统生长发育； 3.好发：老年人和女性易感，好发于食物滞留，菌斑堆积而不易清洁的部位（1）好发牙：恒牙为下颌第一、第二磨牙，乳牙为下颌第二乳磨牙和上颌第二乳磨牙；（2）好发部位：咬合面窝沟点隙、邻面接触点下方、唇颊面近龈缘牙颈部和磨牙颊侧点隙。第一节龋病的病因和发病机制：三联（四联）因素学说一、细菌和菌斑（一）特异性致龋菌：链球菌、乳杆菌、放线菌（产酸、耐酸、产多糖、黏附）（二）【菌斑】（bacteria plaque）未矿化的细菌性沉积物，由细菌、细菌的胞外多糖和唾液糖蛋白组成的菌斑基质构成，是细菌在空间上排列有序的复杂生物膜，是细菌的微生态环境。 1.菌斑的结构层次：（1）基底层：唾液糖蛋白构成的无细胞均质获得性薄膜；（2）中间层：紧靠基底层的致密微生物层（球菌）和其表面的菌斑体部（丝状菌垂直于牙面平行排列，球菌杆菌穿插其间形成栅栏状结构）构成；（3）表层：结构松散，由细菌（丝状菌形成谷穗样结构）、脱落细胞、细菌残渣构成。 2.菌斑的形成：（1）获得性薄膜形成：唾液糖蛋白选择性吸附于牙面形成生物膜；（2）细菌黏附聚集：主要微生物为链球菌；（3）菌斑成熟：主要微生物为厌氧丝状菌。 3.致龋因素：菌斑处于酸相的频率和时间。二、食物 1.影响方式：能量和营养素、底物（产酸）； 2.食物状态：含糖量高，粘稠（附着）的食物致龋能力高，粗糙的纤维对牙面有自洁作用； 3.微量元素：硒致龋，氟钙磷抑龋。三、宿主：易感性（唾液、牙形态）四、时间：低pH的维持时间（龋病病程1.5～2年）第二节龋病的病理变化一、龋病的分类（一）根据进展速度分类：【静止性龋】（arrested caries）：由于周围环境的改变，牙隐蔽区变为暴露区，细菌及食物残渣易于清洁，并与唾液接触发生再矿化，使病变速度变慢，最终呈静止状态。（1）大体形态：浅碟状，口大而浅，质硬；（2）镜下结构：牙本质小管近表面处有整齐的断面，表面有再矿化，对应髓腔测有修复性牙本质生成。

社会学概论第1章绪论

第一章绪论引言文化：詹姆斯.汉斯林的“摩洛哥纪实服装、病菌、排队。《社会学入门》P38 婚恋：好朋友以及婚姻中的个体之间是“物以类聚，人以群分”还是“异类相吸”形成的。第一节社会学的研究对象社会学是我们更好地了解社会生活的一把钥匙。（汉斯林，序言P7）其中摩洛哥案例实际上是从文化角度对人们的日常生活现象进行了研究。或者是对摩洛哥的文化本身进行了研究。所以社会学研究对象的一个角度就归纳被为“社会文化说”。 “社会文化说”。美国的文化人类学家克罗伯和科拉克洪对文化的定义： “文化存在于各种内隐的和外显的模式之中，借助符号的运用得以学习与传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的具体式样。” “婚恋”案例实际上是社会学家们对人们行为（即社会行动）的过程和结果的因果性进行解释或者说明。这个案例实际上社会学的另一类研究对象“社会行动说”的体现。社会行动说德国社会学家韦伯是社会行动说的奠基者，他认为：社会学“是一门旨在对社会行动予以解释性理解，以便获得对社会行动的过程和结果进行因果性说明的科学。” 他同时指出，社会学的研究主题就应该是行动，且是有意义的、有动机推动的行动，可以通过解释性的理解来研究它。虽然韦伯认识到并非人们所有的社会活动均为理性活动，但他认为最具有研究意义的社会活动主要为工具理性行动，即行动者为实现某一功利性目标而选择最有效行动方式的社会活动。舒茨批评韦伯把有意义的行动仅限于理性行动的看法，他进一步提出了“生活世界”的概念。 “生活世界”是由个体的直接生活经验组成的，我们应当，也只有在“生活世界”中才能真正理解行为的动机，从而对行为做出解释性理解。社会学研究对象社会学家会利用社会学视角对各个领域进行研究，甚至会探索当事人不想让探究的隐秘角落。例如人们如何做出犯罪的决定？如何做出对配偶不忠的决定？因为社会学家是要理解社会生活的方方面面，并不会因为人们感到不舒服就停止他们的研究。例如对留守儿童的研究、对贫困家庭大学生入学率的研究等等。社会学家认为人类生活的所有领域都是可以被探究的。正因为如此，他们也会打破人们的一些“常识”观念。我们可以将社会学的研究对象概括为： “社会学是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会发生、发展及其规律的一门综合性的社会科学”。第二节社会学的理论流派小测试1：当面对洪水、地震等自然灾害的时候，人们会惊慌失措，社会组织解体。小测试2：依赖社会福利的大多数人是懒惰的并且等待别人的救济，如果他们想工作是可以找到工作的。答案 1、假。自然灾害发生后，人们会齐心协力形成社会组织来应对灾难。 2、假。以来社会福利的人大多是儿童、老年人、病人、精神和身体残障人士、没有技

龋病学-龋病治疗

龋病学第四章龋病治疗口腔内科学教研室刘鸿雁 T e l：5358348 主要内容 ?非手术治疗 ?牙体修复的生物学基础 ? ?窝洞制备的基本原则 ?窝洞预备的基本步骤 ? ? ?玻璃离子修复术 ?深龋的治疗 ?龋病治疗的并发症与处理龋病治疗概述 ?龋病是一种慢性细菌性、进行性疾病，不经治疗不会停止其破坏进程，治疗不彻底可再次发生。 ?一旦遭到破坏，不能通过细胞再生来恢复缺损的组织，必须用人工材料来修复

龋病治疗概述治疗的目的：终止龋病过程，保护牙髓，恢复牙的形态、功能及美观，并维持临近软组织的正常生理解剖关系。一、非手术治疗(保守治疗) 龋病的非手术治疗是采用药物或再矿化等保守方法使龋病病变终止或消除的治疗方法。非手术治疗适应症:早期龋，静止龋，要替换的乳牙，无功能牙 1.药物疗法：氟化物，硝酸银涂擦 2.再矿化法:再矿化液(含钙,磷,氟)含漱 3.窝沟封闭:含氟封闭剂封闭合面无龋深沟裂，起到屏障和再矿化作用窝沟封闭方法：二、窝洞充填术充填术就是用手术的方法去除龋坏组织，制备洞形，选用适宜的修复材料修复组织缺损，终止龋病发展，恢复牙齿的

形态和功能。牙体修复的生物学基础 ?牙是有感觉和代谢的活体组织，牙体修复是一生物性的治疗技术。 ?牙釉质：无细胞结构，但受到牙本质生理活动的影响。釉柱的排列方向对备洞非常重要。对釉质厚度的了解可帮助确定洞的深度和酸蚀粘结效果。牙体修复的生物学基础 ?牙本质组织结构特点：小管、细胞突、液体。釉牙本质界小管占牙本质表面积4%。近髓端小管占牙本质表面积80%。牙体修复的生物学基础 ?牙骨质：牙体修复的生物学基础 ?牙周组织：牙的支持组织，任何不当的充填治疗都会造成对牙周组织的创伤牙体修复与材料选择原则牙体修复与材料选择原则 ?牙体修复的原则 1.去净龋坏牙体组织、感染牙本质，消除感染源，终止龋病过程，避免产生继发龋。

社会学概论(专)网络形考作业(最全)

社会学概论网络形考作业第一章：绪论判断题： 1. 社会学是指从变动的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。（√） 2. 孔德在《社会学的想象》一书中首次使用“社会学”这一概念。（×） 3. 韦伯并提出要建立社会学这样一门独立的学科，标志着社会学的诞生。（×） 4．孔德被称为“社会学之父”。（√）5．世界上的第一个社会学系、第一本社会学教材、第一批社会学研究生、第一个社会学专业学会和期刊，都是出现在美国。（√）单选：１、“社会”一词源于（ A ）Ａ、中国Ｂ、美国Ｃ、英国Ｄ、德国 2、“社会学”这个词首先是在（ C ）第四卷中提出来的。 A．《社会学研究》 B．《社会学是什么》 C．《实证哲学教程》 D．《社会学原理》 3、人类社会与动物社会的本质区别是（ C ）Ａ、语言Ｂ、思维Ｃ、劳动Ｄ、直立行走 5、“社会学”一词在中国流行，开始于（ B ）翻译出版日本学者岸本能武太的《社会学》一书（1902年）。 A、严复 B、章太炎 C、梁启超 D、孙本文 6、首先提出实证主义方法论的是（ C ） A、涂尔干 B、韦伯 C、孔德 D、斯宾塞 8、严复将斯宾塞的（ C ）译作〈〈群学肄言〉〉。 A、社会学原理 B、社会静力学 C、社会学研究 D、社会学大纲多选：

1. 马克思主义社会观的基本观点包括哪些内容？（ ABCD ） A. 社会是以特定物质资料的生产活动为基础 B. 社会是以一定数量和质量的人为主体而建立的相互交往和运动发展的社会关系体系 C. 社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和 D. 劳动是人类社会区别于动物世界的根本标志 2. 关于社会学的基本特征，说法正确的是（ ABC ） A．社会学把社会作为一个系统整体来看待 B．社会学非常重视社会调查研究 C．社会学把社会整体及其关系放在运动与变化的过程中去研究 D．社会学在研究方法上具有单一性第二章：社会需要判断： 1. 马斯洛首先在他的《动机与人格》一书中提出了需要层次理论。（×） 2. 社会需要是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。（√） 3. 人在同一状态下可能会有多种需要，但其中只有一种需要占据主导地位，对人的行为起主导作用，我们把这种需要称之为优势需要。（√） 4. 马斯洛认为，高级的需要比低级的需要更能持久地激励人。（√）单选： 1. 需要层次论是谁初次提出的。（ D ）Ａ. 弗洛伊德Ｂ.莱格Ｃ. 米德Ｄ. 马斯洛 2. “工作安定”属于哪种需要。（ B ）Ａ.生理的Ｂ.安全的Ｃ.归属的Ｄ.自尊的 3. 马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是哪一种（ D ） A．自尊的需要 B．求知的需要 C．美的需要 D．自我实现的需要多选： 1. 按照社会需要的对象，社会需要可以分为（ ABC ） A．物质需要 B．精神需要 C．规范需要 D．生理需要 2. 关于马克思主义的需要理论，说法正确的有（ ABCD ）

社会学概论之课后思考题--中央党校出版社(独家整理)

社会学概论（课后思考题独家整理）中央党校出版社绪论一、什么是社会学？社会科学中的一门学科。它以人类的社会生活及其发展为研究对象，它用科学的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、社会生活、社会关系和各种社会问题进行观察、分析和研究，从而揭示出人类各个历史阶段的各种社会形态、社会结构和社会发展的过程和规律，为人们积累认识社会和安排社会生活的科学知识，为有关社会部门正确处理社会问题提供参考资料和科学依据。概括地讲，社会学是研究关于社会运行和协调发展的规律性的综合性的社会科学。二、社会学与经济学、政治学、历史学、人类学、心理学有何关系? （1.社会学与历史唯物主义，是具体的社会学科与哲学学科的关系，是特殊与一般的关系。） 2.经济活动是人类的活动，经济现象是社会科学研究的重要领域。社会学和经济学是具交叉又有重合的关系。 3.政治学是研究权力的形成及分配和学科，狭义的政治学是研究国家、政府及其为行使职能而建立的机构的学科。政治学和社会学的交叉结果，也形成了一门新兴的学科。 4.社会学与历史学。历史学是研究人类社会历史的学科，它通过详尽收集和整理历史资料、对历史事件的原因、后果和意义的回顾，力图对人类社会历史作出合理的解释。 5.社会学与人类学。人类是一门研究人类进化、发展规律的学科。两者学科被称为姐妹学科关系。 6.社会学与心理学，心理学主要研究人的心理过程和现象，如感情、动机、记忆、知觉和智力等。社会学与心理学交叉的结果，形成了一门边缘学科。二、埃米尔·迪尔凯姆社会学理论的主要观点是什么？答：1.某种社会的基本力量将个人团结在社会之内。 2.社会学应当以社会事实为研究对象，社会事实是指存在有于人们身体之外的行为方式、思维方式和感觉方式，社会事实的存在不取决于个体的生命存在，而是此前社会事实造成的。 3.社会学应当区分社会事实和个人事实，只能用一种社会事实解释另一种社会事实，不能用个人的社会事实解释社会事实。

绪论及概述

绪论质量管理及质量检验概述教学过程：一、引入新课题企业调研结果表明：数控技术专业毕业生就业岗位主要分布在机床操作、工艺技术、机电设备装调与维护、产品检验、质量管理等岗位。在这些主要的就业岗位中，无论是机床操作工、检验员或工艺技术员、质量管理员，企业都要求这些岗位的从业者具备良好的质量意识，过硬的产品检测能力，并掌握质量管理和工序质量控制方面的常识和基本方法的应用，否则企业的产品质量和竞争力难以得到保证和提升。我们系非常重视企业近年来对检测和质量控制方面提出的越来越高的要求，新开设了

《产品检测与质量控制》课程。这门课程位于数控技术专业课程体系的中后期，是一门专业课，总学时48。二、教学内容（一）本课程的研究对象 1、产品的概念产品是“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”的结果，即“过程”的结果。产品可以是有形，如电视机、冰箱等，也可以是无形的，如销售人员所做的操作说明服务。 2、质量的概念一组固有特性满足要求的程度。《产品检测与质量控制》是以机械产品质量作为研究对象的课程。（二）本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务（1）掌握典型零件检测、质量控制相关知识；（2）能熟练选用和使用常用及专用量检具进行产品检测，掌握典型零件质量检验文件的制订；（3）掌握质量管理与控制的基本方法，会判断过程质量是否处于受控状态、评价产品质量控制水平和实施生产过程质量控制。（5）养成求真务实、认真细致的工作态度。 2、本课程的学习方法（1）重视基础理论的学习，又要理论联系实际，加强实践训练。（2）本课程的教学，主要采用项目教学法，因此要求大家课前要预习、上课专心听讲，积极参与讨论与实践，课后还要复习、加深理解和巩固所学知识。（三）质量管理及质量检验概述 1、质量质量：一组固有特性满足要求的程度（ISO9000标准）。要求：指明示的，通常隐含的或必须履行的需求或期望。特性是指可区分的特征，固有特性，包括：适用性、可信性、经济性、美观性和安全性等。质量的内涵是由一组固有特性组成，特性和要求之间符合性的比较得出质量好坏的程度。 2、质量管理：是指导和控制组织的与质量有关的相互协调的活动。 “活动”包括质量方针和质量目标的建立、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。

龋病概述

2018 年2月第5卷/第5期V ol.5, No.5, Feb. 2018 全科口腔医学杂志General Journal Of Stomatology 5 龋病概述穆艳玲（西北民族大学，甘肃兰州 730030）【摘要】龋病是在以细菌为主的慢性感染性疾病，是口腔内多种微生物共同作用的结果，在多种因素的影响下，牙体硬组织发生慢性、进行性破坏的一种疾病，是人类的常见病和多发病。龋病的进展缓慢，因此常常被人们忽视，当出现疼痛症状再进行治疗时，龋病往往已经发展到中龋、深龋及牙髓炎，严重者甚至影响全身健康。由此可见，对于龋病的预防和早期治疗就成为首要解决的问题。随着近年来龋病研究的日益深入，发现细菌在龋病发病过程中起主要作用，上世纪50年代已经认识到没有细菌就没有龋病。现研读关于龋病的研究及其重要收获作一综述，以期为临床及教学提供一定帮助及对龋病的深入研究提供参考。【关键词】龋病；防治；去龋【中图分类号】R788.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-7882.2018.05.5.02 龋病已成为很多口腔及全身疾病的直接或间接原因。龋病是口腔中的常见疾病，虽然病程发展较为缓慢，但是它发病率高、流行区域广泛，而且破坏的牙体组织不能自行修复，不仅影响口腔健康也可影响身体健康，与癌症、心血管疾病一起被联合国世界卫生组织（WHO）列为三大非传染性疾病。 1?龋病病因目前，公认的有关龋病的病因学学说仍是四联因素理论。关于龋病病因学的研究，从Miller的化学细菌学说开始，曾经出现过很多不同的学说和理论，如大家认同的三联因素论和四联因素论，以及半封闭生态理论、Marsh的生态菌斑假说等，都是从化学细菌学说上发展起来的。还有细菌因素，饮食因素和宿主因素影响。如今可如此认为：龋病是牙面的半隐蔽生态膜中的产酸菌在糖类食物长期频繁的攻击下，使牙表面的脱矿与再矿化失衡造成的。 2?龋病的形成与发展在病因学研究中，发现细菌是影响龋病形成和发展的主要因素。变形链球菌是口腔中的常居菌群。变链菌发挥致龋作用的重要前提条件是形成菌斑生物膜结构。高糖、高蛋白、高脂肪的摄入使人们患龋率迅速上升，糖摄入过多，在多种细菌的作用下就会在牙面上产生有机酸，造成釉质脱矿形成龋病。另外，进食频率也是龋病发生的一个主要原因，进食频率越多，龋病的活跃性越显著。唾液中乳杆菌数量、牙表面菌斑内产酸菌的产酸能力、唾液流率和唾液缓冲能力等都是龋病形成的原因。龋病早期仅形成窝沟表面龋，患者没有任何不适感，但当龋病发展到有龋洞形成时，患者对酸、甜、冷、热刺激敏感，尤其是冷刺激显著，有酸痛感。随着龋病的进一步发展，龋洞的破坏程度离牙髓近。龋病不及时治疗，细菌就会侵入到牙髓，形成牙髓炎，进一步发展到根尖炎，根尖脓肿，随着牙体硬组织的破坏，可造成牙冠缺损，甚至牙齿缺失。 3?龋病的诊断早期发现，龋病损害首先是通过使用规范化探针作肉眼观察，按国际通行标准ICDDAS进行记录。更为客观的检查方法包括影像技术、电学技术，增强视觉技术和荧光技术。在早期发现龋病的基础上还可对龋病危险性进行评估，并在尽力保存牙体组织前提下对病损牙进行微创修复治疗。对龋损程度进行定量诊断龋病手术治疗前建议对患者的全身状况进行系统评估，有系统性疾病和麻药过敏者需经相关专科医生评估和处理后，方可进入龋病治疗。 4?龋病的预防龋病预防的关键是及时预防和治疗窝沟龋。保护口腔清洁、氟化物的应用、窝沟封闭剂的应用都可以有效地预防龋病的发生。龋病的预防也已成为焦点，故学者们针对龋病的预防提出了龋病风险评估系统，以期通过综合性评估确定患者的龋病风险。龋病危险评估可为龋病的预防、合适的监控提供目标。目前，用于龋病风险评估的模型有：ADA、CAT、CAMBRA及Cariogram等。 5?龋病的治疗龋病是严重危害人类口腔健康的主要疾病，具有发病率高，治疗率低，再治疗率高等特点。目前抗菌药物的应用和机械去除法仍是控制菌斑的基金项目：本项目由西北民族大学国家级大学生创新创业训练计划资助项目，编号：201710742109作者简介：穆艳玲，本科

龋病病因学

菌斑（Plague）一．定义：菌斑（PLague）是细菌粘附于牙面或修复体上形成的生态环境，细胞在其中生长，繁殖和衰亡，并进行着复杂的物质代谢活动，在条件适当时，细菌的代谢产物可造成牙体或牙周组织的破坏。依所在部位分：龈上菌斑: 平滑面菌斑窝沟菌斑龈下菌斑二．菌斑的结构（一）平滑面菌斑 1．菌斑---牙界面获得性膜（acquired pellicle）:指唾液蛋白或糖蛋白吸附至牙面所形成的生物膜。 2．中间层: 包括稠密微生物层（condensed microbial Layer）和菌斑体部（body of the plaque）3．菌斑表面基质（二）窝沟菌斑：三、菌斑的组成：微生物群体基质（为微生物生长提供环境条件）

微生物群体：占总容量60—70%，主要由细菌组成（108/mg湿重），少量支原体、病毒、酵母等。基质：由菌斑合成的细胞外多糖和来自唾液、龈沟液的物质组成。另有少量脱落上皮细胞、白细胞、食物碎屑等。化学组成：80%水和20%固体物质： 1、水：体积占菌斑30—50%，重量占80%， 2、蛋白质：占菌斑干重40—50%。来源：唾液、液、细菌 3、碳水化合物（糖）：占干重13—18% 胞外多糖：胞内多糖：菌斑中糖的主要功能有： ①作为菌细胞的结构部分（如胞壁多糖和胞内多糖）； ②作为菌斑基质的主要成分，构成菌斑的基本骨架； ③作为细菌代谢所需的能源； ④促进细菌对牙面的粘附和细菌之间的集聚。 4．脂肪占干重10—14% 5．氨基酸少量 6．无机盐占干重5—10%， 7．其它：

四．菌斑的形成和发育大致分：获得性膜形成、细菌对牙面的粘附和集聚、菌斑成熟三个阶段。（一）获得性膜 1．定义：指唾液蛋白或糖蛋白吸附至牙面所形成的生物膜。 2．形成机制：唾液蛋白质选择性吸附于牙面形成的。吸附主要靠牙面和唾液成分之间的静电相互作用。 3．成分； 4．功能； ①修复或保护釉质表面： ②为釉质提供有选择的渗透性 ③改变牙面的性质，影响细菌对牙面的粘附； ④作为菌斑微生物的底物和营养。（二）细菌附着包括：细菌对牙面的粘附细菌之间的相互粘附（即集聚） 1．粘附 2．集聚（aggregation）粘附到获得性膜上的细菌迅速生长、繁殖、并集聚到其它细菌。

《二十世纪欧美文学》的绪论第一二点概括

《二十世纪欧美文学》的绪论第一、二点概括学生:陈向荣《二十世纪欧美文学》的绪论第一、二点讲述了2０世纪欧美文学受到战争及革命的影响从而产生了第三文学世界,以及欧美各国工业化现代化加快造成的破坏和人之异象,加之两次世界大战的爆发,所带来的这个时期的形形色色哲学思潮。在20世纪上半期这个充满危机、战争和革命的时期,经济萧条、无数人失业、人们过着十分艰难的日子,在此期间,俄国爆发了“十月革命”,革命胜利后建立了社会主义的苏联。第二次世界大战后，美苏争霸世界，民族解放运动普通高涨,世界格局发生了变化,在超级大国和一般资本主义国家之外,产生了“第三世界”。随之，“第三世界”迅速崛起，东方各民族国家日益强盛，2０世纪世界文学格局也相应发生了变化:除了传统的资本主义国家文学继续存在外,还有新兴的社会主义国家文学和挣脱殖民主义枷锁的广大发展中国家文学,即“第三世界”文学。在20世纪，文明的发展呈现出一种与人对立的状态，人与人、人与自然、人与物、人于社会之间的和谐关系遭到严重的破坏,这种情况下不能不使人对现实和未来产生焦虑和重新思考,于是这个时期的西方思想界极其活跃，形形色色的社会哲学思潮涌来。以马克思主义、叔本华的唯意志论、尼采的超人哲学为代表，还有柏格森的生命哲学、费罗伊德的精神分析学说、存在主义哲学,以及结构主义、后结构主

义、女性主义、后殖民主义等。另外，心理学、语言学和美学的新进展，也对文学有着不可估量的影响。绪论第二段的后半部分,详细解说了叔本华认为“世界的本质是意志,意志是非理性的”一反传统的以理性主义为基石的西方哲学；柏格森认为“世界的本质既非物质,也非理念或意志”；弗洛伊德则把人的心理结构氛围潜意识、前意识和意识三部分……总结而言，20世界的欧美文学与以上社会哲学思想的联系非常密切,各种非理想主义哲学影响着这个时期出现了最抢眼的文学现象——现代主义文学。尤其值得注意的是，这种哲学对此时期的文学总体走向具有引导和理论支撑的作用,让此时期的欧美文学普通出现了“向内转”的趋势，由19世纪现实主义着重描写客观世界，转变为关注和描写人的内心世界、探索人的深层意识。

社会学概论期末复习资料.docx

社会学概论期末复习资料（提纲）第一章绪论一马克思主义论社会（1，社2是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。（2）人的社会区别于动物社会的特征是劳动。人类社会群体的结合是社会现彖，是人类自己的创造，其他动物社会群体的结合是主物现彖，是本能行为。（3〉人类社会是自然长期发展的产物，人类社会是与自然界垂大区别的特姝领域。二什么是社会：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同的社会关系.进行不同社会活动的生活共同体。（理解：社会是由一群人组成的。这群人之间存在着种种社会规定的关系，人们按着社会规范发生交互行为，分工合作地进行必要的生产及其他社会活动，以满足社会成员不断增长的物质和精神需要。）三社会学产生的背景和科学条件社会学产生的历史背駅:社会学产生于19世纪30年代，法国社会学、哲学家孔德在《实证哲学教程》第4卷中第一次提出了社会学这个新名词以及建立这门新学科的大体设想。社会学作为一门独立的社会学，是从孔德开始的。（1） 19世纪上半期资本主义人发展，同时也是资本主义种种幣端眾踞的时代。生产力的发展，带來了整个补会的急剧变化, 资木主义发展中产生的许聂矛盾.阶级矛盾和社会问题。人们急切寻求一门综合性的社会科学來对这一变化进行解特。（2）社会学产生的科学条件：当时自然科学的发展已取得许名重大成果，这就引导社会学家用精确的自然科学方法研究社会。（3）思想渊源：法国空想社会主义对于资木主义社会批判和分析，以及孔徳企图用物理学研究社会的想法对社会学的建立有直接影响。中国社会学产生的历史背娥也是如此：白1840年英涪国主义发动侵略中国的鸦片战争后，中国处于水深火热之中，太平天国和义和团的农民革命斗争不断兴起，中国的I二中层人物、知识分子中，为了救亡图存也先后出现了洋务派和维新派，其中如康有为.梁启超.严复、章太炎等首先介绍和讲解群学或社会学，可称为中国社会学的启蒙思想家。从此可知中国社会学产生于中国的国家、民族、政治、社会发生了-?系列空前动荡不安，产生于中国近代的内忧外臥中国枕会学的产生是时代的耍求。四群学与《群学肄言》群学是借用古代思想家荀子的说法，是在挽救国家民族于危亡的主张中，最为突出的，它以康冇为为首讲，屈“经世济民，治理国家”之学，是组织.教育群众之学。《群学肄言》是严复翻译英国早期补会学家斯宾塞的《补会学原理》的一个结论部分，1903年上海文明编译书局出版?书名定为《群学肄言》?即如何学习社会学的总思。五社会学：社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会的结构.功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。六社会学的主要特点（1〉社会学把社会作为一个系统、一个整体看待。这个特征是从社会学创立以來,从-些古典社会学家就一直强调的。至于近代，社会学愈來愈务地采用现代系统方法和观点，这个特征从方法上说也町以叫作社会学的系统观「整体观。（2）社会学的研究是从社会生活中，人们Z间的相互关系和社会行为入手的。止彖马克思研究人们的经济关系从商品入手…样。人们的H常行为是人们最普遍、最经常的活动。从人们的行为入手、相互关系入手，就是从最简单明白的活动开始。（3）社会学研究方法上的综合性。社会学的整体观、系统观和以社会关系、社会行为入手的方法论，导致社会学研究方法上的综合性。社会学强调人们社会关系与行为的多因索分析，以便更全面.更深入地探索社会诸方面的动态实况。（4）社会学把社会性整体及其内部.外部的关系户放在运动与变化的过程中去进行研究。（5〉社会学非常-重视社会调査研究。七社会学按其知识结构，在致分为三类：理论社会学、应用社会学、经验社会学（社会调查研究方法）八社会学与历史维物主义的关系（1）历史唯物主义是社会学研究的哲学基础。历史唯物主义是社会学研尢的科学的世界观.方法论。（2）社会学与历史唯物主义垦冇区别的。历史唯物主义是一门哲学的历史观，屈于哲学的范畴，研究社会发展的-?般规律，而社会学是一门具体的社会科学，对社会现彖运用白己特有的方法进行具体的研究，找出社会构成和发展的具体规律。（3）社会学研丸的科学成果，是历史唯物主义发展的源泉之一。（4）综上所述，可以看出二者是一般与特姝、指导与被指导的关系。什么“替代论”.“取消论”是错误的。九学习社会学的意义（功能.作用）（1）学习社会学，芈握现代社会的慕础知识，可以使人们更加自觉地参与社会生活。（2）增长社会管理才干，为建立文明、健廉、科学、合理的生活方式做出贡献。（3）学习社会学能够为政府决策部门提供科学的决策依据。（4）社会学能为发展边缘学科和多科性综合研究做出贡献。第二章人的需要一社会需要及其特征社会需要是人们在定的情景下，对客观事物产牛的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。（1）需要的必要性：需要得不到满足可能会阻碍个人或集体的生存或发展。（2）需要的客观性：它是在社会的历史.文化悄景和当前实际悄况下发生的。（3）社会性：需要是一种社会心理现彖，是客观事物在人们头脑屮的反映，通过人的自觉能动性体现出来，表现了需耍的社会性。二社会需要的产牛：在人白身的牛理、心理条件和外在环境条件的结合下，通过社会实践活动而产牛的，三社会需要在社会生活中的地位（I）社会需要是人的行为的动力，是人们活动的积极的动力源泉。人的行为追求-?定的目标，包括物质利益.成长条件.

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1.绪论 龋病的概述 病因学