不堪大任的知识分子_渴望_的措辞寻绎_唐根希

第6卷第3期南京邮电学院学报(社会科学版)Vol.6No.3 2004年9月Journal of Nanjing University of Posts and Telecommunications(Social Science)Sept.2004文章编号:1008-603X(2004)03-0026-07

收稿日期:2004-04-08不堪大任的知识分子)))5渴望6的措辞寻绎

唐根希

(南京邮电学院宣传部,江苏南京210003)

摘要:电视剧及小说5渴望6中藏匿了一种涵义深刻的修辞学。5渴望6预见到了知识将成为社会的统治性力量,知识社会将不可避免地到来。但是,在社会转型中,在知识分子重要性日显突出的时候,知识分子能否担当起这份历史重任,对此,作品给出了否定的回答。

关键词:知识;知识分子;文字学;种群学;修辞

中图分类号:I2071425文献标识码:A

电视剧5渴望6又重播了。十多年前,5渴望6热播的时候,让全国人民唏嘘叹息的是/渴望真诚生活0的伦理学叙事;评论界也是好评如潮,有人直言不讳地誉之为现实主义文学具有无穷生命力的一个典范。但也有人看到了5渴望6的不足,这就是,创作者对平民群体的理解与把握优于对知识分子的理解与把握。有人指出:刘慧芳在天然本色的背后,也不自觉地含着很深的恋慕虚荣与媚/贵0心理,似乎永远只能抬着头仰慕那些/大家少爷0或有知识的/文化人0。有评论者据此认为:刘慧芳并不是以爱择偶的。更有人表示:/我们有些剧作家往往将知识分子人为地作为工人阶级的对立面,殊不知中国的知识分子是如何的可敬、可爱和可宝贵。他们忧国忧民,身负历史重任,是中国现代化建设中的脊梁,难道不值得歌颂吗?0[1](P1851)这些不同的声音该如何理解? 5渴望6是否藏匿了一种含义深刻的修辞学?5渴望6是在治疗某个特定时代的伤痛,还是前瞻性地预言了某种不可扭转的社会图景?可惜,这在当时直至今天都没有被深究。在电视剧热播之后,长篇小说5渴望6也随之出版。作为一个文本,小说为我们深入探究5渴望6的主旨提供了、或者说充实了许多宝贵细节。这是值得庆幸的。

一部好的文学作品,其生命力往往是由时间证明的,5渴望6正是这样一部作品。十多年来,在我国,一个知识爆炸性增长的时代图景日显清晰,知识的急剧增长正在深刻地改变我们的生活世界。今天,知识分子在社会和社会生活的各个领域所扮演的角色、所担当的重任,是历史上任何时期无可比肩的。问题是,在社会的转型中,在知识分子的重要性日显突出的时候,知识分子能否肩负起这份历史重任?笔者认为,5渴望6预见到了知识将无可避免地成为社会的统治性力量,知识社会将不可避免地到来。但是,成问题的是:知识本身和知识的拥有者)))知识分子。让我们看看,在电视剧和小说5渴望6中,是怎样提出问题和展开批判的吧。

5渴望6故事的开始,正是/文革0进行得如火如荼的时候。文革,通常被称为一场浩劫。劫,指大难临头。在古代,劫数到来并非不可遇难呈祥。比如, 5聊斋志异6中的狐仙可以托庇于人,或者如重阳节来历的典故那样登高遍插茱萸,甚至装死。文革之劫,知识分子倒了大霉。外科医生王亚茹一度去洗衣房洗衣服,王沪生大学毕业先下工厂劳动教育,再视其表现作处置。姐弟俩的父亲、某研究院院长王子涛不仅是反动学术权威,更由于留洋的经历成了特务、反革命分子被关押。王亚茹的未婚夫、王子涛的研究生罗冈也被审查,直至坐牢。王沪生的女朋友、大学同窗肖竹心在宣布与王沪生划清界限并检举揭发与肖家是世交的王家之后,紧接着也成为专政对象,全家被发配回老家福建去了。亚茹的同学、

同事田莉,因为既无家庭成分等历史问题,又不是知识分子中的佼佼者,仍旧做妇产科大夫。在这大劫来临的时候,知识分子们作出了怎样的抉择呢?

王亚茹在未婚的情况下,与罗冈生了一个女儿;王沪生则/像一个要淹死的人抓住了一块木头0[2](P1113)一样与普通女工刘慧芳结了婚;罗冈,在隔离期间因日记被另一个关押对象偷去告发,案情骤然严重,在此情形下出逃。逃出来的第一件事情,就是回到住处,销毁一切文字的东西,主要是他和亚茹的书信日记。

如此的行动是否让人费解?生孩子,结婚,不顾追捕者张网以待也要前去销毁文字材料?然而,只要稍加分析,就不难发现,这正是知识分子赖以生存的思维方式和行动逻辑。生孩子意味着什么?王亚茹生孩子是她做母亲的天性使然吗?恐怕不是。5渴望6中的王亚茹从没有表现出做母亲的欲望。她对孩子比如东东,总是在行使一种教育的职责。她要孩子,目的在保护种群,如果可以把知识分子叫做种群的话。种群本不是一种知识,但知识已经侵入到种群中,并且把它作为知识生产和保护的对象。种群保护是划出知识分子这个界限的第一要务,至少在掌握着生物医学知识的王亚茹看来是这样的。5渴望6用隐喻的手法让王亚茹给她和罗冈的女儿起了一个罗丹的名字。罗丹是法国著名的雕塑家。雕塑当然也是对世界的塑造。塑造世界是知识分子的责任,并且这种责任要代代相传。王亚茹是医生,她的天职是治疗;她给予罗丹的使命是塑造。塑造和治疗,正是知识分子的历史使命。

王沪生结婚倒不是为了繁衍后代,他从没有正眼看看孩子。他结婚主要是为了改换身份。身份问题是个社会学问题。王沪生倒霉就是因为身份出了问题。由于身份,他成了/狗崽子0、/倒霉蛋0[2](P158),唯有成为工人阶级一分子,才能改换门庭,摆脱原来血统带来的耻辱。从这个意义上,结婚与种群问题连结在了一起。王沪生可不像他姐姐那样坚持种群的纯洁性,他没有姐姐的那种执着与偏见。他只想加入到优势种群中去,成为其中的一员。虽然这有违知识分子的禀性,但作为自我保护,仍不失为一种聪明。王沪生虽然不学社会学专业,但作为知识分子一员的他对社会学知识先天地具有领悟力。凭着这种领悟力,他在刘慧芳和肖竹心之间予取予求,渐渐发展出一套实用的哲学,并且用这种哲学竟然洗脱了一些小里小气的自私。一个不成器的知识分子竟然参透了一种哲学,这不能不归之于王沪生的聪明。这种聪明正是让肖竹心和刘慧芳这两位代表着知识分子和普通市民的光彩照耀的女性感到吸引力的/沪生身上那些闪耀着光彩的长处和优点0[2](P1495)。直到后来,刘慧芳也跻身于知识分子的行列,两位女性都先后抛弃了王沪生,他才/终于省悟到:什么叫鸡飞蛋打?0/也终于明白了,在挑选别人的同时也被别人挑选着0[2](P1516)。大家都是知识分子了,谁还在乎你那套社会学呀?王沪生并不是知识分子的代表。对这个弟弟,王亚茹是恨铁不成钢。

罗冈潜逃,奋不顾身回住处烧文字材料的行为,看似一种勇敢,并且还保护了王亚茹。实际上,这却是一种最聪明的自我保护。王亚茹把种群保护看作是知识分子生存的命脉所系,而罗冈则把文字看作是知识分子的命根子。世上本无文字,当然也本无知识分子。文字对于知识分子,好比织娘手中的彩纱,文本就好比织品。罗兰#巴特在5S/Z6一书/六十八、编织物0中写道:/文(texte)、织品及编物,是同一件物品。0[3](P1263)5易#系辞6也说:/物相杂,谓之文。05国语#郑语6:/物一无文。0知识分子靠编织文字为生。要整垮知识分子,最狠的一招,莫过于在文字上做文章,把知识分子编织的文本再重新编织一下,批倒批臭。文革时期的利器)))大字报、大标语,比起知识分子那几毫米大小的文字来,不但醒目,而且气势非凡,最大限度地赢得了读者。大鸣、大放、大字报、大辩论,早就把知识分子那些小鸡肚肠的蝌蚪文压得魂飞魄散了。所以,罗冈出逃,首要的就是销毁文字,以免授人把柄,给人提供炮弹。

至此可以看出,5渴望6的叙事,就是从文革中知识分子遭劫和度劫开始的。以王亚茹和罗冈为代表的新生代知识分子,紧紧抓住种群学和文字学不放,死守命脉,求得生存。在这个意义上,5渴望6也可以被看作是一个寓言故事。

为什么种群和文字成了知识分子的命脉所系?这就首先要讨论知识分子从何而来。顾名思义,知识分子就是拥有知识的人。知识又从何而来?世上本无知识,知识是生产出来的。从事知识生产的人就是知识分子。生产知识必须依靠文字,依靠文字的编织,还要有生产者,因此,种群和文字就构成了知识分子,同时也构成了前知识的东西。然而,这里就包含了一种危险,知识并不来自于自身的确证,而是来自于它的生产者以及一种叫做编织的生产技术。知识完全可能是杜撰的东西,人造的东西。知识的性质取决于生产者和生产技术。有了生产者,

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而没有好的生产技术,知识就可能是粗制滥造的;有了生产技术,而没有好的生产者,就可能生产出假冒伪劣的知识。这就是5渴望6的隐喻修辞学。

我们先来看看知识分子的文字学。关于文字和文字学,德里达作过精彩的研究。他指出,西方对口头语言和文字语言作了区分,苏格拉底和柏拉图把这两者对立起来,贬低文字,抬高口语。柏拉图主义采用内部和外部的概念,把文字置于外部,看作是次生的、派生的,德里达的读解从质疑这种区分开始,他认为,文字论这个外部实际上决不是单纯的外部,它已在内部的内部开始了。德里达这个观点很对,尤其适用于知识分子。知识分子并不区分文字和口语,他们所有的声音都可以用文字符号书写下来。在这种文字的编织中,柏拉图主义的种种形而上学的二元对立都被重组了,对立面不加区分地缠绕在一起。以小说5渴望6为例试举几例:

文字学的编织1)))真理和谎言:王子涛在官复原职回京半年后,方才想起还有个儿媳妇刘慧芳和领养的孙女刘小芳。在亚茹和沪生三言两语的说辞中,王子涛便不再关心儿子为何离婚,只提议从他补发的工资中拿点钱作补偿。小芳,王子涛还未见过,也未提出要见见面,而亲孙子东东此时已在他膝下把玩半年了。紧接着,王家人话题一转,兴致勃勃地商量起为肖竹心安排工作的细节来,全然没想到刘慧芳此时是一个怎样的处境。王子涛怂恿沪生追求竹心。当沪生表示此事八字还没一撇、父亲不了解情况时,王子涛兴冲冲地说:/这不是正在了解吗?既然八字还没一撇,那就由我来添上这一撇!0[2](P1357)注意,八字一撇!连婚姻也是用文字来粘连的。这里,对事情真相的探求不见了。正所谓有其父必有其子。肖竹心不嫁王沪生,恐怕正是对王家人这种无情无义的恐惧。

文字学的编织2)))良心和谎言:罗冈在潜逃回家销毁文字材料后,便匆匆出逃,顺便带走了女儿罗丹,结果半路上又抛弃了女儿。罗冈的弃婴行为得不到王亚茹的原谅,自己也沉浸在痛苦中,并以此自慰。于是,他便写了一部自传体小说5我的忏悔6,用文字编织了一个关于良心的谎言。结果,被刘慧芳的妹妹直指为虚伪:/痛苦也可以成为炫耀的资本,是吗?于是你心甘情愿地沉醉在这种自我痛苦之中,并以此来换取良心上的安宁和自我平衡。这样,你就可以成为一个殉难的圣徒了!于是写了一部小说,来安慰自己,并祈求对方的宽恕,同时也可以博取舆论的同情。你这么做,不是在自己欺骗自己吗?不正好证明了你的胆怯和软弱吗?0[2](P1456)连亚茹也说罗冈:/你写了那部开脱你自己并为你涂脂抹粉的小说,是个伪君子。0[2](P1482)其实,罗冈是深谙文字学的。在这一点上,他比亚茹聪明一筹。在那个时代,一部小说可以让全国人民家喻户晓。刘慧芳姐妹就是缘于这部小说结识罗冈并先后迷恋上他。既建立了一种话语霸权,又得到淑女青睐,真是名利双收。一个搞自然科学的人写起了小说,无疑是多了一个讲台之外的另一个舞台。罗冈这种编织谎言的本领,在具有大智慧的刘慧芳面前毕竟底气不足。小说写罗冈在向亚茹保证会离开、不见刘慧芳之后,却架不住慧芳安稳、平静的目光。/他自愧在盐水里碱水里滚泡了那么长时间,却不如一个女人。0[2](P1488)5我的忏悔6,不禁让人想起了德里达和保罗#德曼对卢梭5忏悔录6的剖析。

文字学的编织3)))正义和谎言:知识分子讲求分工与职守,宣扬一种社会正义。在知识分子的职业生涯、尤其是自然科学的研究探索中,强调程序的科学性、合法性。然而,一贯强调精确治疗的王亚茹,却利用自己医生的职业和精湛的技术编织了一张社会关系网。在为各色各样的病人治病时,她广做人情,简直像遍洒雨露的观世音菩萨。小说叙述亚茹由于技术精湛,而成为人人想求她治疗、动手术的/一把刀0。这就带来了一个问题,在不可能满足每个人要求的情况下,王亚茹将如何选择病人?事实证明,王亚茹在医患关系上是有违医生的职业操守的。在其父亲平反的问题上,王亚茹动用了她多年苦心经营织就的社会关系网,为父亲迅速平了反;不仅如此,她还动用这张关系网,收回了原先居住的小楼。这样,伸张正义的行为却采用了非正义的方式。

文字学的编织4)))种群和谎言:学生物医学的王亚茹特别严守知识分子的界限,为此,她创造了一个关于种群的神话。在她眼中,知识分子是作为一个种群存在的。为了保存这个种群,她在最困难的时候生了一个女儿。/从那天起,她自信能够战胜这一切,用不着任何人的怜悯和同情。0[2](P19)为保持这个种群的纯洁性,她不让捡来的弃婴刘小芳进王家门,并不惜拆散弟弟的婚姻。然而,颇有讽刺意味的是,小芳正是她的亲生女儿,亦即罗丹。细读小说,关于种群的神话是很成问题的。

首先,罗丹这孩子来得蹊跷。仅仅一次性行为就怀了孕,这种精确性就像播撒种子一样。当然,以王亚茹的学识也是完全可能的。但是,王亚茹十月

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怀胎,在大庭广众之下,竟然瞒天过海骗过了所有的人。唯一一个知情者田莉还是王亚茹主动告知的。问题是,这是否可能?那极度繁重的劳动,一个娇生惯养的女子,在未婚的情况下,人不知、鬼不觉地生下一个孩子?作者暗示我们的,似乎是另一个意思,罗丹是一个野孩子,而正是王亚茹说小芳是/来历不明的野孩子0[2](P1304)。

其次,作为亲生女,王亚茹与罗丹之间,应该先天具有一种亲缘关系。但是,两人每次见面,却像仇人一样。起初,亚茹表示要收养小芳,田莉说她:/别自欺欺人了!你是真喜欢小芳吗?0[2](P1215)偶尔,亚茹又觉得小芳长得像罗丹,但随即就作了否定,因为丹丹不会/这么不懂礼貌0[2](P1251)。这时候的小芳/连穿的衣服也特别难看0[2](P1251)。而小芳也多次表示,她最怕的是姑姑和爸爸。

第三,正是王家人一而再、再而三地抛弃小芳。先是未婚先孕,使小芳出生的合法性成为问题;接着被亲生父亲罗冈丢弃在长途汽车站;尔后又被养父王沪生丢在了医院走廊的长椅上;最后,又被王家人拒之王家大门外。不仅如此,小芳的瘫痪,也直接与其亲母和养父有关。具有讽刺意味的是,小芳两次手术,主刀的是王亚茹,代表家属签字的倒是刘慧芳。把种群保护当做第一要务的王亚茹,在自己女儿面前只能做医生,不能做妈妈。当真相大白时,王家人却都来求刘慧芳继续当小芳的妈妈。就是这个抱着/丹丹比任何孩子都有理由幸福地活下去0[2](P1289)的王亚茹,却给自己女儿造成了终生的不幸!

王亚茹在女儿失而复得之后,/灵魂也被推入炼狱之中0。/她做为一个母亲又为女儿做了什么呢?自己曾经嫉妒、憎厌、折磨,甚至拒之门外的,不就是自己的女儿么?0/她的心已死了0[2](P1531)。种群的神话破灭了。/她几十年来那种根深蒂固的自尊、自负和优越感彻底动摇了0,/她第一次真正感到良知上的不安,感到了自卑和自卑的可怕0,/她开始怀疑自己还是不是一个母亲,还是不是一个女人?0[2](P1532)即便是崩溃,仍然有一个去处,就是回到知识中去。她最后决定:做一个最出色的医生。说到底,种群学是为了知识的生产。而王子涛在得知真相后,当天就/怀着一种神圣的忏悔心情,带着孙子东东去医院看小芳了0,/他百感交集地站在小芳的床前,酸涩地笑着0,/老人感到震惊的是,原本一个陌生的孩子,身上却流着自己的血,这是为什么?他不敢相信这孩子就是他的亲外孙女!0[2](P1533)

文字学的编织5)))爱情和谎言:王沪生和刘慧芳的感情交流就是从文字开始的。在刘慧芳小组劳动期间,王沪生出黑板报,写批判稿,读报,念文件,教唱歌,无一不是和文字打交道。王沪生送刘慧芳的第一件礼物,是一支崭新的派克金笔。据王沪生说,这支笔是父亲送给他的,/倾注了爸爸对我的期望,你能理解吗?0[2](P159)问题是,这种爱情定情物,为什么早先没有送给与他谈了四年恋爱的肖竹心?王沪生到底是对肖竹心虚情假意,还是有意在欺骗刘慧芳?但是,真正打动了刘慧芳的,并非其他,而是沪生写给她的一封信,是文字。更有趣的是,在别后数年,肖竹心回北京为父亲治病。王沪生旧情萌发,忘掉了文革中肖竹心张贴大字报揭发王家,宣布与他断绝一切往来的痛苦,忘掉了自己对妻子儿女的责任,更忘掉了当初对慧芳的爱情誓言,开始追求起肖竹心来。追肖竹心没有成功,而刘慧芳又毅然提出离婚,王沪生追悔莫及,乞求刘慧芳的原谅,此时,他的忏悔竟然又是一封文字写就的信。而王亚茹撮合沪生和竹心,竟然也是让两人聚集在文字下,写论文,搞翻译。无疑,玩弄洋文,又提升了一个档次,这是连英语发音都成问题的刘慧芳自惭形秽的。

罗冈和王亚茹的爱情也是由无数的文字编织的。罗冈给王亚茹的第一印象,就是作为王子涛的研究生的罗冈第一次来到王家时,用英语与导师讨论学术问题。两人的恋情,正是门当户对、郎才女貌。然而,罗冈出逃,第一个行动就是销毁他与亚茹的一切文字记录,其中包括他们的爱情誓言。此时,在罗冈心中,已经不是生命诚可贵,爱情价更高,而是留得青山在,不怕没柴烧。此后,他更是以一部5我的忏悔6来为自己的爱情与良心辩白。

至此,这些知识分子们的文字学的哲学已经表露无遗了。它们并不是什么逻各斯中心主义,而是自我中心主义、文字学的中心主义、他们那个种群的中心主义。这种所谓的主义建构的种种有关真理、良心、正义、种群、爱情等等的话语往往和谎言交织在一起,人们无从辨认其庐山真面目。

种群学和文字学,正是5渴望6所揭露的知识分子安身立命的根本。在对文字学进行批判的同时,作品更是以种群学批判为主线展开叙事,故事的主角便是刘慧芳和王亚茹。

刘慧芳是王家的大恩人。她与王家的关系是从保护王沪生开始的。先是把王沪生从最苦最累又很

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危险的三车间锻炉岗位调到自己所在的金加工车间小组。生活中、工作上处处照顾他。从此,/刘慧芳就像一棵菩提树,在他心里扎了根。0[2](P130)在与肖竹心的背叛作了一番比较后,王沪生觉得刘慧芳像他的保护神。他对刘慧芳说:/看到你的微笑,我才意识到我还是个人!0[2](P132)当他结束劳动即将返回学校时,他说:/我觉得可能要失去我一生中最宝贵的东西,就像生活中的空气和阳光。0[2](P132)的确,刘慧芳与王家的关系,就是一种保护与被保护的关系,一种种群学的保存。这种保存就像海德格尔论述的艺术作品的保存一样。当这种保护刚刚开始时,王沪生的母亲就意识到了。在她临终的时候,把慧芳叫到床边,拿着全家福照片一一向慧芳介绍。这是颇有深意的,这实际上是个接纳仪式,接纳刘慧芳为王家的一员。所以,紧接着王母就把沪生托付给慧芳了。沪生是王家的当然继承者,所以,在沪生觉得自己快要淹死而慧芳却像一块木头时,亚茹虽然感到/恶心0,但出于种群延续和保护的需要,不得不接纳慧芳。为此,王亚茹感到忧虑,她对沪生说:/咱们王家不能这么一代不如一代无声无息地混下去。0[2](P1202)

但是,王亚茹的种群学信念是容不得刘慧芳这种小市民的。所以,后来她一而再、再而三地试图拆散弟弟的婚姻。为此,肖竹心感到心里不安。她对王沪生说:你找不到背叛她的理由。肖竹心一见刘慧芳,便觉得她/朴实善良0,/贤惠单纯0[2](P1232),绝不像王家姐弟/说的那样无知又狭隘0[2](P1232)。田莉也批评王亚茹:/你不能这样做,不能这么没良心!0[2](P1232)即便是刘慧芳考上了大学,以王亚茹的种群学信念,也是不会接纳她的。当得知慧芳想考大学时,亚茹说:/做事情要量力而行,不要赶什么潮流。知识分子又要吃香了,考大学也成了时髦的事儿。连我们医院烧锅炉的都整天捧本书念呀背的。0[2](P1253)沪生也跟着起哄:/真是此一时彼一时啊!0[2](P1253)在亚茹眼里,这种人就是考上大学,也是沐猴而冠。一句话,把刘慧芳气得声泪俱下:/他们太看不起人了!0[2](P1253)慧芳觉得,亚茹/那个大姑子,横竖看不上自己,又从来不加掩饰0,/比两个婆婆还难伺候!0[2](P1255)

所以,要进王家门,要做王家人,要成为知识分子的一员,主要还不是文字学的问题,而是种群学的问题。嫁给王沪生,又有了儿子东东,固然是个资本,但仅有这个是靠不住的。对付王亚茹,最有力的武器是罗丹。真是天假其便,刘慧芳收养了罗丹,并重新取名刘小芳。为了小芳,刘慧芳真是吃尽千辛万苦,受尽无数委屈。为此,她与沪生闹得不欢而散。在法庭上,刘慧芳陈述了离婚的四条理由:其一,小芳是刘的女儿,而王家不认。这是很有深意的。王家不认小芳,如同不认刘慧芳一样,这是个血统问题;其二,王沪生是被迫接受小芳的,女儿进入王家,心灵上必然受伤害。言外之意,刘慧芳进王家,也会有小芳那样的遭遇。这是身份认同问题;其三,王沪生作为父亲,竟忍心抛弃女儿,太自私,违背了一个人基本的社会公德。这是道义上的谴责,动摇了知识分子之为知识分子的根基;其四,王沪生不仅把小芳拒之门外,还对他们母女不闻不问,甚至躲藏起来,这是犯了遗弃罪。这正好与沪生当初被社会遗弃而慧芳却收留了他形成对比。总归起来,就是:无情无义、自私、怯懦。这真是一幅活脱脱的知识分子的肖像!尽管在王亚茹看来,一个普通工人是没有资格把她弟弟贬得一文不值的,但/她自己也不得不承认这些指责确实有几分道理0[2](P1339)。她的无力辩解是/我们不是那种忘恩负义的人0[2](P1341)。

最后按离婚协议,东东归王沪生,小芳归刘慧芳。刘慧芳抓住了王亚茹的命根子。刘慧芳为小芳牺牲越大,王亚茹欠刘慧芳的就越多。除了日常照料,刘慧芳在高考的关键时刻,因为背小芳去医院急诊而流产,为此还不得不放弃高考,直接断送了由文字学跨入知识分子行列的梦想。此事直接归咎于王沪生,因为本该他带小芳去医院的。小芳夜里因为惧怕王亚茹姐弟而不敢进王家门并因此摔成重伤,王亚茹为其主刀却导致瘫痪。靠技术立身的知识分子,在为其女儿治疗的关键时刻却出了问题,并且在被人控告后还无话可说,不能不说是个莫大的讽刺。亚茹因此更仇视刘慧芳了。此后小芳的治疗和生活,便都落在刘慧芳身上。为此,刘慧芳辞去了工作,一切陷入窘困中。

刘慧芳的遭遇,王家人偶尔也会触动一下。小芳瘫痪的事儿,并不是王亚茹告诉沪生的,王亚茹压根儿没有向沪生提起这事儿。小说写沪生得知这事之后,心悸了一下。但他并不后悔,虽然小芳叫了他七年爸爸,但他却为摆脱这个累赘而感到高兴。此时,他只有同情,同时为没让这事沾上自己而庆幸。尽管这样,此时他/清醒地感觉到,周围的一切已经发生了某种实质性的变化0[2](P1386)。王家人最后决定为慧芳找一份工作。颇具讽刺意味的是,这份工作是打字。种群学和文字学又缠绕在一起。刘慧芳当然还不够

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资格据有文字学,关键是没有资格进行文字学的编织。她只配把知识分子编织的文本打成铅字。

然而,事情往往就是这样,做佣人的未必没有机会做主人,做奴隶的未必没有机会做将军,只要沾上了文字学,就有可能据有它。柏拉图主义正是把重复作为文字的特征。雀占鸠巢,反客为主,同样符合自然和社会的辩证法。刘慧芳与知识分子多年相处,甚至耳鬓厮磨,渐渐开始蜕变,当其考上大学后,王沪生明显觉得她变了。这种变化来自一种气质。王沪生后悔当初的离婚,他开始谋求复婚。有趣的是,当初王亚茹不让小芳进王家导致离婚,现在沪生也想请亚茹搬出去以便复婚。真是三十年河东三十年河西,刘慧芳开始取代王亚茹成了王沪生的主心骨了。

此时的刘慧芳,在种群学上不仅可以和王亚茹对垒,而且颇有一些优势。不仅沪生青睐,连罗冈也渐渐倾向于她。小说写罗冈在比较了亚茹、慧芳后, /领悟到一个疲惫了的男人最渴望在女人那里得到什么?0/不能不承认又一次深深地陷入了情网0[2](P1468)。王亚茹感到了威胁。罗冈与慧芳搞到一块,弟弟又找上门来逼她,刘慧芳又毫无羞惭地和罗冈混在一起,大家都在挤兑她,欺骗她,这使她消沉。直到最后,真相大白,王亚茹别无他法,唯有远走西藏,或许是想寻找一块干净的地方,或许是企求一种宗教慰藉。至此,王亚茹的种群学烟消云散,转而由另一个竞争者刘慧芳续写完成。

实际上,无论是文字学,还是种群学,刘家姐妹一旦进入,知识分子便败下阵来。刘燕考上大学后,缘着5我的忏悔6找上了罗冈。三五个回合下来,便洞悉了罗冈的把戏,以至于让罗冈觉得,/一旦这类姑娘闯入你的生活中来,你就只有自我批判、自惭形秽的份儿了0[2](P1471)。同样,知识分子的痼疾也不能寄希望于知识分子自己来治愈。罗冈的未婚妻亚茹是专事治疗术的,她亦以治疗专家自居。对于诸种事务,她都诉诸治疗。说沪生状态不对/像吃错了药似的0[2](P1240)。要拆散弟弟和慧芳的婚姻,则说: /在医学上我是主张积极治疗的,与其长痛,不如短痛,办法就是开刀!0[2](P1233)但是,王亚茹却治不好罗冈的心病,反倒是刘家姐妹来了,才让罗冈的心渐渐归于宁静。小说写刘家姐妹是罗冈的治疗者。/有好几次,他都是与刘燕长谈之后,不用服什么安眠药片,在一种宁静的状态下就睡着了。这是他十几年来,从未有过的。0[2](P1441)刘家人纯真清脆的笑声,/使他全身渐渐都放松了,昏昏沉沉地睡去0[2](P1471)。而刘慧芳的气质禀性,竟然使得罗冈破除了/真正的爱只有一次0[2](P1468)的爱情观,并违背了向亚茹保证会离开、不见慧芳的誓言,决定要和刘慧芳在一起。刘慧芳终于完成了种群学的蜕变。这个靠自我牺牲感动了全体观众、读者的刘慧芳,终于成了十全十美的知识分子,知识分子终于有了一个让他们自豪的形象代言人!

但是,且慢欢呼庆幸。让我们把对5渴望6的分析进行到底。在电视剧结尾,作品给出了一个意味深长的结局:刘慧芳瘫痪了。作为王亚茹种群学的结晶,刘小芳曾一度瘫痪。而刘慧芳,在最后决定告知小芳的身世,从而升华到一个新的境界,被知识分子们接纳为一员的时候,竟然瘫痪了。这不能不令人啼笑皆非!没有一个健全的知识分子!

还是回到原来的问题:何为知识分子?何为知识?1968年法国/五月风暴0过后,福科悲叹道:如今专家有的是,但/知识分子0却历史性地消失了。可以说,5渴望6与福科的观点不谋而合。在5渴望6中,我们看不见知识分子,只看见一群专家或者貌似专家的人,他们玩弄文字和治疗术,又把持着教育的专利,用一套实用的哲学哼哼唧唧地细心照料着自己脆弱的心灵。他们把世界看作是他们活动的舞台,把社会看作是他们掠食的场所。他们把任何东西都用知识的形态表达出来,把知识作为理性工具来使用。然而,成问题的恰恰是这样一个悖论:知识来自非知识、前知识。他们把编织物当做源始之物、本体之物,把知识分割开来,使知识成为可以据有的东西。这样,他们也就把自己变成某领域的专家。而5渴望6所要揭示的是,这些人在生活中处处碰壁、灰头土脸、狼狈不堪。即便是在他们引以为自豪的教育)))这个知识赖以薪火相传的领域,也是充满了失败,东东的成长教育就是一个活生生的例子。知识分子的失败和消散,源于他们对知识的支解和滥用。

通常,知识根据不同的基础被分为各种不同的类型。在西方,从柏拉图5泰阿泰德篇6开始,知识就一直被认为是由三种必要条件构成的:信念、真和辨明。若是寻找一个社会知识的来源,可以区分出:理性和经验、抽象和概括、演化和进化、传统和现代、生长和输入,等等。据此来看,5渴望6在传统和现代、生长和输入这两组途径中给出了回答。是现代的而非传统的,是输入的而非生长的。显然,这样的知识,在中国的土壤上有一个消化吸收的过程。5渴望6并不反对知识,也不是对知识的专题讨论。5渴

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第3期唐根希:不堪大任的知识分子)))5渴望6的措辞寻绎

望6只是警示我们,当心对知识的误解和滥用!在这一点上,作品对知识分子展开了无情的批判。

柏拉图在5国家篇6中说:/知识在本性上导向真实的存在,去知道其本来状态。0[4](P1312)何为真实存在?何为本来状态?这正是值得我们深思的。如果缺少求真意志,知识分子终将成为一个死去的名词。

参考文献:

[1]张学正,丁茂远,陈公正,等1文学争鸣档案)))中国当代文学

作品争鸣实录(1949~1999)[C].天津:南开大学出版社,20021 [2]郑万隆,李晓明1渴望[M]1北京:北京十月文艺出版社,19911[3]罗兰#巴特1S/Z[M]1上海:上海人民出版社,20001

[4]尼古拉斯#布宁,余纪元1西方哲学英汉对照辞典[Z]1北京:

北京人民出版社,20011

作者简介:唐根希(1959-),

男,江苏苏州人。南京邮电学院院

报编辑部主任,副研究员。1982年

7月毕业于北京大学中文系文学

专业,现从事文艺学、哲学、美学方

面研究。

Intellectuals:Unable to Bear Great Historical Responsibilities

)))A Rhetoric Inquiry of Desire

TANG Gen-xi

Department of Propaganda,Nanji ng University of Pos ts and Teleco mmunications,Nanjing210003,Chi na

Abstract:Behind the TV play and the novel Desire lies a profound rhetoric,for it foresees that society will be dom-i nated by knowledge,and that the advent of an intellectual society will be ine vitable.But in the period of social transforma-tion when intellectuals are playing a more and more important role,is it possible for intellectuals to shoulder the historical responsibilities as the dominant force of the society?To this question,the present paper provides a negative answer.

Key words:knowledge;intellectuals;philology;science of population;rhetoric

(责任编辑:杨静) (上接第25页)

On the Reverse Passing O ff

XU Cheng-yun,FU-Lei

Sc hool of l aw,South Central Universi ty of Economics and Law,Wuhan430073,China

Abstract:The reverse passing off is an act by which someone re moves the trademark legally used on a certain com-modity,replaces it with his own without the consent of the owner of that trade mark,and finally sends it to the market. Seen from the phase of consumption,it is one of swindling consumers,and from that of competition,it is one of wa ging an unfair competition by infringing someone else.s trademark.The fact that there are different syste ms of le gislation in var-i ous countries tells us that as long as the relationships between different laws are in harmony,a better effect in regulating the reverse passing off will be achieved.

Key words:reverse passing off;unfair competition;trademark infringement;abuse of po wer

(责任编辑:刘云) 32南京邮电学院学报(社会科学版)2004年

面试中的语言沟通技巧

面试中的语言沟通技巧 面试最重要也是最终目的就要找到一份适合自己的工作，求职者所有的语言沟通就是为了验证和表达，自己与这份工作的匹配程度，怎样在短短的面试中，用一席有利的语言，打动面试官，这就要讲究面试中的语言沟通技巧，避免面试中的错误语言，下面我们就一起看看吧! 一、大胆的表达 这个不是饭桌上吃饭，为了健康提倡食而不语，在面试中，这种沉默是金的态度可是万万要不得的，面试是用人单位对求职者能力的考眼，木讷、迟钝甚至不言，如何让用人单位相信你会是一个称职的员工，所以在面试的中一定要大胆的表达自己的想法，用灵活的头脑，镇定的心态，做到语言流畅而自信，不要让面试出现冷场。 二、乱诉苦水要不得 很多人一见到了面试官，就变成了凄凄惨的林祥嫂，不停的乱诉苦水，不知道这样的求职者是为了博取用人单位的同情，还是本质上的缺陷，但是这种面试语言也是要不得的，作为一名称职的面试官，是不会滥用同情心，而替公司招一名不称职的员工，同时这种乱诉苦水的求职者，在某种程度上也会令面试官感到反感。 三、面试语言简明扼要，适可而止 优秀的面试者，往往能否抓住面试官最想知道的信息，针对性的进行阐述，并注意到语言的简明扼要，体现出较强的逻辑性思维，也令面试官欣赏。但是也有部分面试者，热情过度，没完没了的说着自己的经历，自吹自擂，严重的以我为

主现象，等到面试官做进一步的了解时，又左顾而言他，明显的让人怀疑其真实性，这种面试语言的沟通，不亚于搬起石头砸自己的脚。 四、不要滥用时尚语 面试滥用时尚语多发生在年轻人的身上，虽然追求时尚不是坏事，但是把追求来的时尚语，没有恰当好处的用对地方，就会出现想法的作用效果，有人面试时喜欢中文中掺杂着一两个洋文，也许这放在网上两天就再稀奇不过，但是面对严肃的面试场合，这一两个英文单词，并不能说明你的时尚前卫是优点，也不能让准考官肯定你的外文水平，弄不好面试官还会用外接着用英文考验你，不知道你是不是能够从容的对答如流呢?! 中国的语言博大精深，面试中的语言需要求职者仔细揣摩，谨慎回答，不可大大咧咧的随口回答，对于以上讲到的几种面试语言沟通技巧，求职者一定要有所注意。

空巷贯通安全技术措施实用版

YF-ED-J5741 可按资料类型定义编号 空巷贯通安全技术措施实 用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日

空巷贯通安全技术措施实用版 提示：该解决方案文档适合使用于从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划，在进行中紧扣进度，实现最大程度完成与接近最初目标。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 根据煤矿探放水“有掘必探，先探后掘”原则，和煤矿探放水在探测采空区或空巷时，钻孔终孔水平距不能超过3m，垂直距离不能1.5m，两帮边距为20m，超前距不能小于30m的规定，我公司地测科严格按规定执行并编制探放水设计。但是，我公司是由原来的三个小煤矿整合而成，由于过去小煤窑无序开采，造成巷道错综复杂，采空区或空巷频繁出现，给探放水工作带来许多困难，致使探水钻孔不能按照探放水设计进行钻探，遇到空巷或采空区无法达到设计要求。为此在探测到并确认采空区

或空巷时，确保掘进安全与其贯通，特编制此安全防护技术措施。 一、组织机构： 总指挥：李智群 副总指挥：贾君智张忠贵 成员：温培军高玉龙冯光宇戎兴华侯德平探水队长 施工队负责人 （1）贯通工作总指挥由总工程师负责，负责在巷道贯通调整通风系统期间出现问题时，采取相应措施及贯通工作的整体指挥。 （2）贯通工作副总指挥由生产矿长、安全矿长负责，负责贯通时的现场指挥及安全监督工作。 （3）成员职责：

贯通安全技术措施

×××贯通安全技术措施 一、概况 我单位施工的xxx，设计长度xxm，断面xxx*xxx，采用xxx支护，xxx（掘进方式）掘进；现已施工xxxm，剩余xxm贯通，预计xxx 年xxx月xxx日贯通。为保证巷道的顺利、准确、安全贯通，特制定以下安全技术措施，贯通施工中必须严格执行本措施。 （附：贯通巷道布置示意图、警戒设置） 二、风险评估 xxx巷道贯通风险清单 三、施工组织 1、贯通总指挥： 2、现场贯通指挥负责人： 3、通风系统调整负责人：

4、现场安全监管人： 5、瓦斯检查员： 贯通总指挥，负责巷道贯通期间全面组织指挥及协调工作。 现场贯通指挥负责人，负责巷道贯通期间现场组织指挥及协调工作。 通风系统调整负责人负责巷道贯通后通风系统调整及风量测定、核实工作。 现场安全监管人，负责巷道贯通期间的安全监管及贯通措施的执行情况的监督。 瓦斯检查员，负责贯通期间的瓦斯检查工作。 四、贯通前的准备工作 （一）掘进方面 1、在xxx贯通前约50m，由测量技术人员对巷道中线进行检查，保证巷道的顺利施工和精准贯通。 2、巷道掘进剩余50m贯通时，停止xxx工作面的掘进工作，按设计支护至贯通点并对正头5m进行加强支护；xxx掘进面支护紧跟迎头，不允许滞后。 3、停掘工作面撤出掘进设备和所有施工工具，在距贯通点10m范围内的所有风水管路、电缆等必须提前保护好，以防损坏。 4、加强对巷道贯通点顶板压力显现的观测工作，发现异常及时处理。 （二）通风方面 1、严禁任何人在停掘工作面逗留，巷道内必须保证正常通风，经常检查巷道中风筒的完好情况。按时检查工作面及回风流中的瓦斯浓度。避免出现有毒有害气体积聚现象，设置警戒线与栅栏。 2、贯通巷道和被贯通巷道风筒必须紧跟迎头，风筒口距迎头不超过5m。 3、两巷道贯通前30m范围内，做好调整通风系统的准备工作，维护好通风设施。

7个措辞技巧瞬间提升你的英语档次

7个措辞技巧瞬间提升你的英语档次 是不是你说的话常常会引起误会呢？你是否不能获得请求的回复呢？如果这样的话，可能别人认为你的英语不够礼貌客气。通过以下的指导避免让人感觉不礼貌的情况出现！ Can you pass me...? vs Give me... 人们不喜欢别人支配他们去做事情，因此有时想直接得到你想要的可不是那么简单。换掉那些听起来是命令的语句，例如"Give me the newspaper"，而使用"Can you pass me the newspaper?" Could you give me five minutes? vs Go away. 你工作非常的忙，但是你的同事却请你帮忙。。。当你工作非常紧张而不能做其他的事情的时候，只说"Go away"肯定是不合适的。取而代之，使用以下的短语就能让每个人都觉得愉快了"Could you give me five minutes?" Excuse me. vs Move. 让别人"Move out of the way"听起来特别的粗鲁而且这样说很可能会得到别人拒绝。下一次有人挡了你的路，你可以说"Excuse me"这样就能避免不愉快的情况出现而得到你期待的结果！ I'm afraid I can't. vs No. 有时侯要拒绝一个朋友的邀请非常的困难。只说"No"听起来很不礼貌。下一次你要表示拒绝却不冒犯别人的话就可以说，"I'm afraid I can't." I would like... vs I want... 用下面的词表示请求常常被认为很不礼貌，"I want"。取代，"I want a cup of coffee"，试着向服务生说，"I’d like a cup of coffee, please"。你就能得到你想要的咖啡同时别人的一个微笑了！ Would you mind...? vs Stop it! 如果有人做你不喜欢的事，而且可能还很不礼貌？你该怎样阻止他们呢？要想得到理想中的结果，不用大声叫嚣"Stop talking on your phone in the cinema!"，只要客气对他们说，"Would you mind not using your phone in the cinema, please?" Can you hold, please? vs Wait. 在电话中是否选择适当礼貌用语可以使对话更有效或中止对话。如果有人打电话来找人，不

教师面试中的语言沟通技巧.

教师公开招聘面试中,应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的,因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。 一、巧妙展示语言“亮点” 语言表达能力是教师面试的重要测评要素,面试中语言技巧使用的优劣,直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧,会推动面试的顺利进行,协调应试者与考官的沟通,使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练,也很难学习到语言规范方面的知识,下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧,来巧妙展示语言的“亮点”。 (一“我”字使用要巧妙 1.减少“我”字的使用频率。在教师招录面试中,应试者极力向考官推销自 己:“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们,多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态,因此在应试者痛快地使用“我”字的时候,考官可能已经厌烦了。 2.变单指的“我”为泛指的“我们”。 3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语,以起到缓冲作用。 4.使用“我们”的替代语,如“大家”等,以转移“我们”的语义积累作用。 5.对“我”字作修饰和限定,如,“我的拙见”、“我个人的看法”等。 6.在符合语法的情况下省略主语“我”,如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。 总之,除了在明确主体、承担责任的语义环境下,应慎用和巧用“我”字。 (二发表意见的技巧

教师公开招聘面试中,针对某一教育问题,应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点,是面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。为了争取考官的认可,应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外,也要掌握表达自己观点的技巧,以此来促进考官对自己观点的理解和接受。 1.考官提问时请应试者注意听,抓住考官提问的要点,同时合理组织自己的语言,考官未说完,绝不能打断其话头,静待考官说完后再从容不迫地发言。 2.保持与考官的及时沟通。发言时,一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚,要及时重复;考官表示困惑,要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪, 自己要主动结束话题,而不要等到被打断。 3.不要固执己见,应该允许考官提出相反意见,并且虚心倾听,真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点,也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了,同时尊重考官的意见。 4.当问题属于中性或不易引起争论时,可直接坦率地提出自己的观点。 5.当自己的观点不易被接受时,可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起,逐步接近你的真实观点——在考官们有充分的思想准备的前提下,以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反”的方法提出观点,然后逐步去证明这种观点是错误的,最终阐明你真正的观点。人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点,当你提供了确切翔实的论据,而不是仅提自己的主张时,你的观点就容易被接受。 (三做恰当的解释 在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚,或者是阐释某件事的原因,还或者是将考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难,但要使自己的解释达到预期效果,这就需要一定的原则和技巧了。

巷道贯通安全技术措施正式版

In the schedule of the activity, the time and the progress of the completion of the project content are described in detail to make the progress consistent with the plan.巷道贯通安全技术措施正 式版

巷道贯通安全技术措施正式版 下载提示：此解决方案资料适用于工作或活动的进度安排中，详细说明各阶段的时间和项目内容完成 的进度，而完成上述需要实施方案的人员对整体有全方位的认识和评估能力，尽力让实施的时间进度 与方案所计划的时间吻合。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一.编制目的 为防止二盘区运输巷与旧巷贯通时发生瓦斯、水、火等灾害。特编制本安全技术措施。 二.贯通时间 按照设计掘进进度，预计贯通时间为20xx年2月25日晚班，但是在实际掘进过程中，由于人员、设备或其它情况无法正确估计，预计贯通时间与实际贯通时间可能不符，但不论贯通时间提前或推后，贯通时都按照该措施执行。 三.参与贯通管理的人员职责

一.跟班矿领导工作职责 1负责此次贯通工作井下现场工作安排和现场安全管理，在贯通作业时与当班班长在贯通地点观察顶板和矿压情况，贯通作业中顶板出现冒顶危险和其它可能危及工作人员安全的情况时，及时果断的制定安全处理措施或下达撤离工作现场的命令。 2指导、监督贯通作业人员的现场工作，及时制止贯通工作中的各类违章作业、违反劳动纪律情况，杜绝安全生产隐患的出现。 3在贯通作业中出现不曾料及的情况或措施中没有健全的问题时，在有确凿把握的情况下，根据工作地点现场情况，布

面试沟通技巧PPT

面试沟通技巧 在面试过程中，你和面试官做的事情是相似的，面试官做的是：“问”“听”“察”“析”“判”，你做的是：“听”“答”“察”“问”“析”“判”，听的是面试官的问题，回答的是答案，察的是面试官的表情，问的是未来企业 的情况，析的是面试官的心理，判的是面试进程的结果。 听是面试沟通技巧的基础，只有听清楚了问题，听清楚对方话中的含义，对方问题后面的问题，才能得出较好的答案。回答问题一定要展示自己的逻辑思维，不要一味侃侃而谈，沟通的过程中要密切关注面试官的表 情神态，分析对方心理，随时判断面试进程，把面试往好的方向引导，即便出了问题也要想尽办法起死回生。 听的时候要注意： 1、用眼睛倾听对方，话不是用语言表达出来的，是手语和语调协同作用的，更在乎的是说话的方式，而 不是内容。 2、听内容，在交流中说话仅占7%，但这些话是传递信息的核心。 3、除了听内容，还要听说话的原因。 4、带着情感听，在说话时，注意情感流露，能不时地做出反应。 5、注意非语言交流，人们在听之前最先看到的是手语，80%的语言不是用言语表达出来的。 6、客观地倾听，不过早判断，带着开放的思想倾听，不必接受他人的观念及观点，但必须尊重他人的说 话的权利。 7、注意情感上的偏见，每个人会都由于偏见或过去的经历不同，产生不一样的观点，如果不能减少偏见，那就控制住偏见。 8、耐心倾听，站在他人的角度了解他/她的感情。 面试前把能够想到的必然要沟通的话题和信息准备好，并且做一个适当的外延。这要求你非常了解面试流程，当面试进行到某个阶段，一定有阶段性的沟通主题，了解了面试的流程和主题后，就可以制定沟通策略， 策略的重心是既不喧宾夺主，又不麻木应对。这个度该如何把握？我们将在面试流程中详细介绍。 一次面试基本上是45分钟到1个小时时间，其中一半时间的面试沟通问题是固定的，四分之一时间的沟通问题是在可以准备范围内的，只有四分之一时间的沟通问题是无法准备，需要你自由发挥的。我成功的经验 是全力备战那一半固定的，尽力准备好那四分之一可以准备的，就已经比别人的成功几率大了太多，剩下的四 分之一就靠临场发挥了。 所谓弱国无外交，平等沟通是有效沟通的基础，平等沟通是建立在平等的条件之上，不要自己甘居弱势群体。 面试的时候，面试官所有的问题总结起来只有一个问题：我们为什么要雇用你？（why should i hire you？）你也永远只有一个答案：我就是你要找的人！（i am just the one whom you are looking for！）篇二：面试沟通技巧 回答共 2 条 一、风度 面试测评的指标体系中，一般包括对参试者风度评价的内容。在面试中，影响风度的指标主要有三个：语言表达、动作举止和服饰仪表。美国学者曾提出过一个公式：一个信息表达的总效果=7%的语言+38%的声音 +55%的面部表情。从中我们可以看出，在面试中，除答题的内容外，应试者的表情、声音等其他因素，对面试成绩的影响也不可小视。因为，良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力，加深考官和评委良好的感觉和印象，从而在面试中取得胜人一筹的成绩。 在面试中，不少考生因为风度欠佳而影响了成绩。主要表现为：

贯通安全技术措施

12#层406南部盘区8615二切巷掘进贯通期间通风系统调整方案及安全技术组织措施 审批： 总工程师：安全副总： 开拓副总：通风副总： 安监站：调度室： 地质科: 机掘一队： 宏泰五队：通风区： 审核：编制：** 2017年5月7日

12#层406南部盘区8615二切巷掘进贯通期间通风系统调整方案及安全技术组织措施12#层406盘区8615工作面走向长1207m，倾向长150m，工作面整体煤层稳定，煤层厚度1.4～7.8m之间，平均煤厚6.27m，煤层倾角在1～9°，平均倾角3°。工作面采用倾斜长壁后退式低位放顶煤，机采2.9m，放煤3.37m，顶煤通过矿压压裂自然垮落装煤，顶板预裂步距垮落法管理顶板。煤层煤自燃倾向性等级为Ⅰ级，自燃倾向性性质为容易自燃，最短自然发火期为44天。由于工作面在开采过程中受以下5条断层影响：从508辅回往西计算：F2断层在5615巷463m处揭露为H=1.8m∠60°的正断层；F3断层在5615巷519m （2巷425米处）揭露为H=3.0∠65°的正断层；F9断层在2615-1巷355m处揭露为H=2.50∠64°的正断层；F10断层在2615-1巷440m 处揭露为H=0.70∠60°的正断层；F11断层在5615-1巷400m处揭露为H=0.8∠60°的正断层，以目前我矿采煤工作面的设备无法采出断层，经矿领导研究决定，对8615工作面开掘二切巷进行搬家调采，首先由宏泰五队打机窝，完成后由机掘一队负责掘进。 一、8615二切巷贯通期间系统调整方案 12#层8615二切巷位于12#层406南部盘区8615工作面内，沿

底留顶进行掘进。二切巷从2615开口（距离12#层508辅回284m 位置），先向北与406-3轨掘一条运输联巷，然后向南掘进，需与2615-1、2615-2、5615-1、5615等巷道贯通，贯通前大青砖、水泥、沙子等物料必须提前进到8615二切巷交贯通点位置附近，贯通后立即施工密闭墙，否则不允许贯通。为保证该项工作的顺利完成，防止事故的发生，特制定此安全技术措施。 第一步：8615二切巷与406-3轨贯通运料斜巷，由于此贯通为两条并联进风巷道，不需要施工通风设施； 第二步：8615二切巷与2615-1巷贯通，贯通当班8615工作面必须断电撤人，贯通时必须先贯通0.8m×0.8m小口，风量不得小于200m3/min，停止运转局部通风机，通风区利用贯通的小口为2615-1巷运输大青砖、水泥、沙子等物料，为2615-1巷贯通位置以东5米内施工密闭墙，密闭墙留口配风不得小于200m3/min，密闭施工完成后方可全断面贯通； 第三步：8615二切巷与2615-2巷贯通，贯通当班8615工作面必须断电撤人，贯通时必须先贯通0.8m×0.8m小口，风量不得小于200m3/min，停止运转局部通风机，通风区利用贯通的小口为2615-2巷运输大青砖、水泥、沙子等物料，为2615-2巷贯通位置以东5米内

措辞的七个方法技能

措辞的七个方法技能 一、三思而后言 这句话的意思主如果当你要表达看法之前，都必须先肯定，对方已经预备好，愿意听你措辞了。不然你只会浪辛苦气，对牛操琴，白白错过了让别人接收你看法的大年夜好 于交谈的机会却不是难事。比如说：在公共场合，或有其它同伙、同事在场时，应避免谈论涉及隐私或一些敏感的话题。还有当对方认为烦躁时，也尽量避免持续谈论下去。 二、挑对措辞的机会 四、懂得别人的感到 举例来说，你是否有同伙很难缠，老是让你气的半逝世？有些人就是爱抱怨、生性消极、拖拖沓拉、又老爱编一大年夜堆饰辞。如不亚妹同伙这些行动已经威逼碘晾髑之间的友情，你就有权开口提示他。此时最重要的是，你必须指明本身憎恶他哪些行动，而不是一味的想改变他的个性。一小我要改变某些特定、确切的行动，要比改变个性轻易多了。 三、聆听他人的回馈 五、对事纰谬人

一小我要和别人交谈，不仅本身要懂得若何去说，也要懂得若何去聆听。缺乏聆听的技能，往往会导致草率的批驳。一小我会随便率性的批驳或发出不智的谈吐往往是因为他不管别人要说什么，只想主控全部对谈的排场。如不雅你细心聆听别人对你看法的回馈或反竽暌功，就能肯定对方有没有在听你措辞，得知对方是否以懂得你的不雅点或感到。而你也可以看出对方所关怀、愿意评论辩论的重点在哪里。 如不雅能先试着懂得对方的感到，我们也就能比较奇妙的说出一些难以开口的话。比方说，如不雅你的父母亲很担心你的投资计画不敷周全，你就不要对他们说：”你们为什么不克不及尽管本身的工作，老是把我当成三岁小孩-那是我的钱，我爱怎么竽暌姑就怎么竽暌姑！”。这种充斥稚气的典范防卫性反竽暌功无法增长父母亲对你的信念。你应当想想父母嗣魅这话时心中的感到。也许他们只是想阻拦你莽撞的投资，以免你重蹈他们的覆辙。而也有可能是你父亲对本身往后的财务状况认为忧虑，却竽暌怪不知道若何告诉你。所以当面对别人的批驳或某些让你不悦的行动，你只要能找出背后真正的原因或需求，就可以或许用别的一种说词去化解一场冲突。 在我们和人沟通的过程中，往往会因为一句话而引起他人的不悦，所以要避免说错话才行。而最好的办法，就是根本不去说那句话。为了避免发出欠妥的批驳，在你说任何

管子道贯通安全技术措施

管子道贯通安全技术措施2011年7月20日8点-200m水平泵房管子道与轨道下山剩余23米贯通，根据《煤矿安全规程》规定:为了确保贯通安全施工, 特制订本措施: 一、组织措施： 1 、成立贯通领导小组： 组长：王学立 副组长：苏臻 成员：谷跃伟、冯朝辉、陈全福、徐智辉、张占武、郭振良。 现场总负责：王学立

2、贯通领导小组职责： 1）负责贯通期间的全面领导和准备工作，凡其作出的决策，所有工作人员必须绝对服从、统一行动； 2）组长负责贯通全过程，落实巷道贯通措施的贯彻及执行情况； 3）副组长及成员负责贯通施工过程中所发生的一切问题； 4）现场总负责根据现场情况向组长汇报贯通进展情况并进行决策。 二、准备工作： 1、贯通期间，由施工队负责在贯通点轨道下山向上100 米及-200 水平运输下山联络巷安排专职人员警戒与泵房管子道警戒人员保持联系，由施工队派两人同去检查无误后，一人警戒一人返回，确保贯通安全。 2、贯通前，由施工队技术负责人提前标明贯通点及巷道内的放炮警戒位置。 3、贯通剩余20 米时，由施工队技术负责人将贯通进展图挂在井调度室，并有

技术员将每班巷道的进尺情况及时上图。 4、施工队负责落实贯通现场各项措施的执行工作，并将每班的进展情况报井调度室，调度室应有专人记录。 5、贯通期间，必须有一名领导小组成员和一名技术人员现场值班，并严格执行交接班制度。 6、开拓副总现场负责贯通期间的全面工作。 三、贯通巷道地质及支护情况：

喷厚100mm 喷砼 C20 于二1煤底板。巷道为锚网喷，净宽 4500mm 净高3550mm 喷厚 120mm 喷砼 C20o 四、贯通安全技术措施： 贯通前需将风筒、电缆落地并用旧皮带、踩板加以保护。 每班派一名专职瓦检员对-200m 水平泵房管子道巷里外段气体进 行检查，去轨道下山贯通点检查气体时必须由-200m 水平泵房管子道1、巷道所施工岩性为砂岩，层位位于二 1 煤底板，岩性稳定，承受 的压力不大。巷道为锚网喷，坡度 22° ，净宽 3000mm 净高 3100mm 2、被贯通巷道情况：轨道下山巷道完好， 巷道岩性为砂岩，层位位 1、 贯通点为轨道下山落底点向上 23米处。 2、 开拓队严格按标定的中、腰线施工。 3、 4、

商务信函的措辞

商务信函的措辞 接下来为大家整理了商务信函的措辞，希望对你有帮助哦!良好的第一影响试着用“salutation制造一个好印象。 作为一封信的开始，你还要确定收信人的名字和称呼是正确的。 例如Dear Ms. Jones.使用Dear Sir or Madam如果你不知道他们的姓名的话。 表明你的目的你应该在信的第一段阐明写信的原由，例如：As per our phone conversation, I am writing to provide the information you requested.写信的原因写商务信件的原因有很多种，例如inquiry询问信息，request求某人做某事，apology 道歉，complaint投诉一个问题。 这就决定了信件的形式和语气。 申请信如果您在写一封请求信，你就可以写Could you possibly…… 或是I would be grateful if you could……转达坏消息如果你是写一些坏消息或是道歉，那你就应该写的礼貌而得体，并说明问题的原因。 例如：Unfortunately we are not hiring any new staff at the moment. 或是I am afraid that we will be unable to meet your order on time due to the problems with our supplier.信件收尾在最后一段中，你可以把一些closing remarks 写进去，就像Please contact us if you have any further questions.如果你的信中还包括了文件等等，你可以在信尾处写上Please find enclosed…… 或是I am enclosing……提到今后的联系时间信尾处你还应该提到今后联系的时间，例如：I look forward to seeing you

面试中的交流技巧

面试中的交流技巧 一、面试中的非言语交流的技巧 人际交往中我们是同时使用有声语言、副语言、体态语三种手段进行着交流，也就是说：表达：语言十副语言十体态语。社会心理学家认为在交际过程中，35%的信息通过言语传递，65%的信息由非言语（语言、体态语）来传递，由此我们对非言语交流的作用可略窥一斑。 言语在人际沟通中起着方向性与规定性的作用，而与有声语言相结合的副语言、体态语言则传达着比言语丰富得多的内涵，可以准确反映交谈者的思想和情感（有时甚至是言语难以表达的东西），并起到了支持、修饰言语行为的作用。 在面试中非言语交流也同样起着重要的作用，它可以作为口头语言的补充，起到辅助表达、增强力量、加强语气的作用，可以全面反映考生的人际沟通能力，并可以促进考生与考官间的情感交流。非言语交流的得体使用，是考生面试成功的重要手段与技巧。 ①副语言 副语言在面试中的使用，包括嗓音、声调、节奏与语速、重音等。它有助于表达一个人的情绪状态和态度，并影响考官对考生的评价。 心理学家做过一项研究，将一段考生与考官的应答的录音中考生的话作技术上的处理：提高或降低音调，减慢或加快语速，但不影响声音的其它品质，如响度等。然后让被试者听这段录音并对考生做出评价。结果，高音调的声音的考生被认为是软弱、不大真实，较神经症，而说话慢的考生被认为是冷漠、被动、不太可靠。 这样副语言做为考生内在气质和思想的外在表现，将不知不觉"泄露"考生的思想修养、思维能力。心理状态、人格特点等要素。 除了本色的的声音外，人还有经过修饰的声音。做为一个完整的社会人，考生必须能够控制、驾驭自己的声音，在不同的场合使用不同的声音——在面试中使用经过修饰的声音，在语言的清浊，语言的顿挫、语调的抑扬、语感的好坏上下些功夫，塑造一个"声音形象，一般来说面试中考生应注意： 音调适中，不可过高或过低；

谈判语言沟通技巧及其运用

谈判语言沟通技巧及其运用 语言沟通技巧及其运用(一)“我”字使用要巧妙 1.减少“我”字的使用频率。在教师招录面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。 2.变单指的“我”为泛指的“我们”。 3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。 4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。 5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。 6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。 总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。 语言沟通技巧及其运用(二)发表意见的技巧 教师公开招聘面试中，针对某一教育问题，应试者能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中的一项常规的而且

是重要的测评项目。为了争取考官的认可，应试者除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。 1.考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。 2.保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被打断。 3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的意见。 4.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。 5.当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈起，逐步接近你的真实观点——在考官们有充分的思想准备的前提下，以清晰的逻辑去推销你的观点。后者是指用“相反”的方法提出观点，然后逐步去证明这种观点是错误的，最终阐明你真正的观点。人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。提供确切的信息支持自己的观点，当你提供了确切翔实的论据，而不是仅提自己的主张时，你的观点就容易被接受。

胶运巷贯通安全技术措施(新编版)

Safety is the goal, prevention is the means, and achieving or realizing the goal of safety is the basic connotation of safety prevention. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 胶运巷贯通安全技术措施(新编 版)

胶运巷贯通安全技术措施(新编版)导语：做好准备和保护，以应付攻击或者避免受害，从而使被保护对象处于没有危险、不受侵害、不出现事故的安全状态。显而易见，安全是目的，防范是手段，通过防范的手段达到或实现安全的目的，就是安全防范的基本内涵。 1213综采工作面胶运巷距离切眼贯通点只有246米，为确保贯通安全，特制定以下安全技术措施，望有关单位在贯通施工过程中严格执行： 1、11213综采工作面胶运巷距贯通点还剩20m时，开始执行本措施有关规定。 2、严格按测量人员给出的中线施工。 3、贯通前,要安排专人对被贯通工作面贯通口附近的电缆、水管、皮带、机电设备等状况进行检查，将被贯通工作面机电设备能移走的全部移到距贯通口30米之外的安全地点、不能移走的全部保护好，电缆、水管、机电设备等处理完毕后方可贯通，以防损坏电缆、水管、机电设备等，影响正常生产。 4、严格执行现场交接班制度，每班次交接班时上班必须将现场的主要生产情况、安全方面应注意的事项及未处理完的安全隐患向下班交接清楚。

5、接班后首先检查上班工程质量、巷道围岩及支护情况，发现问题及时处理好后方可向前施工。 6、每次进入工作面前，跟班队长必须对工作面顶帮安全情况进行一次全面检查，确认无不安全隐患后方可进入工作面进行工作。 7、加强顶板管理，严格执行敲帮问顶制度，确保及时排除危岩活矸。 8、施工前必须安排有经验的老工人站在安全地点用专用工具及时找净危岩、浮矸，施工时必须设专人观察顶、帮围岩情况，发现问题及时处理，防止片帮、掉顶伤人。 9、每班次安排专人在安全地点对贯通工作面和被贯通工作面的顶、帮围岩、支护及通风情况进行检查，排净被贯通工作面的积水，确认无误后方可实施贯通。 10、自贯通最后2m开始，综掘机停止作业，人工用风镐开挖巷道下部，慢慢向上开挖，贯通工作面实行随掘随支，要求支护紧跟迎头，严禁空顶作业。 11、贯通时，先沿工作面中下部与被贯通工作面小断面贯通，贯通后再处理贯通口，使自己知道贯通口位置、顶板支护及电缆、水管、机电设备的位置等情况，以便发现问题及时处理，确保贯通安全。

语言沟通技巧及其运用

语言沟通技巧及其运用 人和其他动物最重要的区别，就在于人类总是结成社会而活动的。既然我们都是社会中的人，很难孤立地存在，我们就不可避免地要跟其他人打交道，将信息传递给别人，并从别人那里获得自己需要的信息。这种信息的传递很多时候是通过沟通实现的。简单地说，沟通就是两个或两个以上的人，通过某种途径达到对某特定信息的相同理解的过程。 沟通在我们的日常生活中无处不在，良好有效的沟通是我们提升工作效率和生活质量的重要手段。也许有人会认为沟通并非难事，只要会说话就会沟通，其实不然。沟通是一门很复杂很深奥的学问，更准确地说沟通是一种艺术。沟通能力不是一朝一夕就能培养的，需要我们在掌握一定的沟通技巧的基础上，在大量的沟通实践中灵活运用这些技巧。根据传递信息的媒介不同，沟通可分为语言沟通和非语言沟通，相应的就有语言沟通技巧和非语言沟通技巧。虽然非语言沟通也很重要，但我们沟通的媒介主要还是语言，所以本文主要介绍语言沟通的几种常用的技巧。 语言是我们传递信息、交流思想的主要工具，掌握语言沟通的技巧至关重要。语言沟通是双向的，也就是说每个人在沟通中都有说者和听者的双重身份，所以我们既要学会说话，也要学会倾听。 一、说话技巧 （一）以诚待人，尊重他人

真诚和尊重是沟通的基本原则。我们在说话时，首先对谈话对象要有正确的态度，如果态度不端正，很容易引发对方的反感和敌对情绪，不仅自己的观点得不到别人的接受，甚至连沟通也很难持续下去。沟通时应有的正确态度是真诚与尊重。真诚，是真心实意地与别人交流，说出自己的真实想法，不撒谎，不歪曲事实；尊重，是平等地对待说话对象，不可盛气凌人、自以为是，也不可卑躬屈膝、唯唯诺诺。在谈话时，我们应有平和的心态和正确的动机。与人沟通的目的是相互交换信息，最终在某个问题上取得一致的想法，沟通的双方地位是平等的。很多人有一种“好为人师”的习惯，以为自己知道得很多，喜欢在人前炫耀和卖弄，不顾别人的感受在那里夸夸其谈。这样的人首先就没有正确的谈话动机，从他们的语言中也就感受不到对沟通对象的尊重。 （二）注意说话的时间、地点和对象 注意说话的时间包括两层含义：第一，要在适当的时间说话，在别人正忙于其他事务或存在外界干扰的时候说话，不仅达不到沟通的效果，还有可能引起对方的厌烦。第二，要控制好说话时间的长短，如果留给你说话的时间很短，你的表达就应该简明扼要、突出重点；如果时间充裕，你就可以采用层次分明、娓娓道来的表达方式。说话的地点（场合）也有讲究。在研讨会、面试等正式场合，说话应当严谨、规范、专业。而在非正式场合，说话就可以轻松、随意、幽默一些，此时如果还是一本正经的说话风格，对方就会感觉和你谈话找不到一种亲近感，甚至他会觉得你在卖弄学问，他也就不想再和你交流

贯通安全技术措施(炮掘)

东一盘区西翼运输斜巷贯通安全技术措施 一、工程概况 我队负责施工的东一盘区西翼运输斜巷距离贯通位置剩余30米，为保证此项工程安全顺利贯通，特制定措施。 二、贯通前的准备工作 1、贯通前，通风科密闭队材料提前到位，提前在东一盘区西翼运输巷23#横川至东一盘区西翼运输斜巷口建一道调节板墙，用于巷道贯通。 2、贯通前，在东轨大巷15#横川口用钢筋网将行人口护住，钢筋网进行双层保护，并固定在闭墙上。 3、由地测科放好中腰线，我队按照中线施工，控制好贯通距离。 三、施工方案 1、贯通方案 东一盘区西翼运输斜巷掘进剩余20米时，建立进尺台帐，我队施工人员必须掌握贯通距离。东一盘区西翼运输斜巷掘进剩余5米时，边探边掘，探3米掘1米，向前施工3米后，剩余2米与东轨大巷15#横川次贯通。 东一盘区西翼运输斜巷贯通采用炮掘作业，巷道剩余5米时，炮掘循环进度改为1米，最大空顶距1.5米，剩余2米时进行贯通，贯通前，提前在东一盘区运输斜巷口建木质调节墙。贯通形成全风压后待通风科人员检查贯通点的瓦斯浓度，确认瓦斯浓度在1%以下。放炮贯通后，巷道不成形，采用风镐进行修边成形，施工人员必须站在永久支护下进行作业；当风镐支设工作量过大，人工支设站在永久支护下施工1米成形困难时，顶板支护排距可缩短为0.5米。 2、放炮作业 2.1放炮作业时，根据现场采用7655钻机进行打眼。 2.2每次操作前，必须按炮眼布置图，画出轮廓线，标出炮眼位置。 2.3操作时，要做到挂眼准确，眼直，钻机持平。 2.4全断面一次施工放炮眼，分上下两层进行放炮，上层从顶板向下2.65米，下层从底板向上1.85米，先施工下层，再施工上层。具体如下： 2.4.1巷道剩余5米循环进度1米时放炮作业 巷道下层放炮作业，炮眼间距为500mm，排拒为400 mm，距帮150 mm，最下层的炮眼距底板150 mm。掏槽眼每眼装药4卷，炮眼深度为1300mm；其它辅助眼和周边眼

国家公务员面试备考：沟通劝说类题型答题技巧

2018国家公务员面试备考：沟通劝说类题型答题技 巧 2018国家公务员招录考试已经结束，面试预计在2018年二月份举行，为了帮助广大考生更好的备战公务员面试，甘肃中公教育为各位考生准备了国考面试备考资料，希望可以帮助到大家，更多国家公务面试备考相关，请关注我们。 随着公考面试的推进，在命题趋势方面也越来越趋于灵活并且更加贴近生活，最近几年公考面试中总是出现这样的问法：你会如何劝说对方?请把考官当成你的沟通对象，现场模拟? 首先我们先了解下什么“情境模拟”，它一般以情景类题目为背景——给考生设置一个人际的或者是应变的情境，让考生在这个情境下说一段话，题目的后面一般都有明确提示——“请现场模拟”。该题型要求考生能够有较强的语言表达能力，并且能够声情并茂的加以演绎，而很多初接触面试的考生会因为积累不够、言语表达等多方面问题导致模拟不理想。 一般学员遇到这样的问题就不知道怎么来回答了，今天中公教育专家就和大家来分享下这类题的技巧和答题中应该注意的点，这类题目需要重点把握两个原则，第一要明确的的目标，一个是模拟的内容要围绕你的目标分析展开，第二是答题的语言要符合双方的身份和关系符合此情景。具体实操我们通过一个例题来详细谈一下。 比如这道题“材料： 单位对部分人员职务进行调整后，小陈与分管人事的副局长发生了如下对话：小陈：局长，我对局里这次的职务调整有些想不通，想跟您谈谈我的想法。 副局长：好的，你说吧。 小陈：我来局里已近 4 年了，领导交给的各项任务也都按照要求完成了，年终考核 3 年合格， 1 年优秀，怎么这次局里的职务调整没有我?小李来得比我晚，这次就提升为副

科，我有些想法。 副局长：这不是论资排辈的事，还要看表现。 小陈：难道我工作表现不好? 副局长：不是说你工作不好，调整还要看工作需要嘛。 小陈：那请你把我调到更需要我的岗位吧。 最后，领导未理会小陈的想法，小陈情绪有些波动，工作也不像以前那样积极主动。 问题： 你对小陈的想法怎么看?领导让你做小陈的思想工作，作为他的同事，你会怎么劝导他?请现场模拟。” 第一步，审题。通过审题了解我们所处的环境、人物、目标等关键信息。相信大家非常容易理解在不同的环境和不同的人所说的话肯定不一样，所以就非常有必要先确定好这些关键因素，而在刚才这道例题中“环境——在单位中”、“人员——小陈与领导对话”、“目标——沟通转变小陈的心态”“沟通对象——小陈”。 第二步，确定发言内容。根据我们对于题目的分析了解，围绕我们的目标展开答题的内容——说什么!在这道例题中，作为小陈的同事，在沟通时还一定要注意方式方法，既要感受到小陈的心情和感受又要让小陈认识到自身还存在不足，让他正确看待关于人员调动问题。顺着这一逻辑思维，整体内容构造已经是心里有数了。 第三步，真情演绎。现场模拟之所以让很多学员感到头疼，非常重要的一个原因在于紧张、高压的环境下要克服紧张和不足，从容沉稳的表达出自己的想法，所以很多同学表达僵硬，效果不佳。所以在平时的训练中学员们首先要克服自己的紧张和焦虑，在此基础上把自己很好的融入题干的情境中，运用符合题干情境的措辞和表达方式。这道题就可以这么来组织语言： 第一问： 我认为小陈的想法过于偏颇，一是没有正确认识单位职务调整。单位职务调整、人员调动并不是论资排辈的事，而是要看工作岗位的需要，让更适合这个岗位的人在该岗位上发挥更大的作用，从而让单位的工作效率和服务水平得到进一步的提高。二是对于自己和他人的认识不到位，只看到了他人不如自己的地方和自己的优点，却没有分析自己的缺点和他人的过人之处。 第二问：

专四写作 措辞与语句 Diction and sentence

Diction Choice of words Diction ?I Choosing words ?II. Words to Avoid ?III. Overcoming Chinglish ?Proper words in proper places make a true definition of style. Jonathan Swift ?Use the right word, not the second cousin. The difference between the right word and the almost right word is the difference between lightening and the lightning bug. Mark Twain : ?语不惊人死不休Du Fu ?Words should be only the clothes, carefully custom-made to fit the thought. Jules Renard ?We should endeavor to use words that correspond as closely as possible with what we feel, see, think, imagine, experience and reason. Goethe I Choosing words Choosing the appropriate and exact words ?A. Levels of words ?B. Meanings of words ?C. General and specific words I Choosing words ?A. Levels of words a. from a stylistic point of view: formal/learned, common and colloquial (slang words, dialectal words and certain words that are often used by uneducated speakers) b. standard and nonstandard (or substandard words) ?B. Meanings of words a. denotation/literal meaning本义 the direct, explicit meaning or reference of a word or a term (Webster’s New Word Dictionary) b. connotation/associative meaning转义 Idea or notion suggested by or associated with a word, phrase, etc. in addition to its explicit meaning, or denotation I Choosing words Compare: ?Tom is ambitious/ tough-minded/ foresighted/ firm/ self-respecting/ persistent. ?Tom is pushy/ ruthless/ calculating/stubborn/egotistical/ nagging. ?country, nation, state, land ?ask, question, interrogate ?time, age, epoch ?large, big ?thrifty, frugal, stingy ?modest, humble ?slender, slim, emaciated These words can be called synonyms but may be different in stylistic level, in the degree of