教师招聘考试历年真题(化学)

教师招聘测试模拟试题

［中学化学科目］

（满分为100分）

第Ⅰ卷（选择题共35分）

一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个符合题意的选项，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)

1、创建和谐社会，保护生存环境是每一个公民的责任和义务。下列有关做法不符合人和自然和谐相处的是（）。

A、使用沼气、太阳能、风能等新型能源

B、对废旧电池进行回收处理

C、对露置在田野的垃圾焚烧处理

D、采用可降解塑料袋盛放物品

2、物质在潮湿的空气中发生的变化主要和空气中某些气体有关，下列说法错误的是（）。

A、氢氧化钠固体潮解、变质和水蒸气、二氧化碳有关

B、生石灰堆放久了变质和氧气、水蒸气有关

C、钢铁生锈和氧气、水蒸气有关

D、铜器表面生成铜绿和氧气、二氧化碳、水蒸气有关

3、能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的主要问题，下列研究内容和所属领域不相符的是（）。

A、导电塑料的研究是属于能源领域的问题

B、淡化海水的研究属于资源领域的问题

C、新型合成材料的开发属于材料领域的问题

D、废旧电池的回收属于环保领域的问题

4、要配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液100 g，以下配制过程正确的是（）。

A、只要托盘天平和量筒两种仪器

B、用托盘天平称取10 g氯化钠

C、若使用粗盐不会影响配制结果

D、为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液

5、用“王水”（浓盐酸和浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合

金酸），其中金元素的化合价为（）。

A、+1

B、+2

C、+3

D、+4

6、将沾有油渍的衣服放入洗衣机中，加水和适量的洗涤剂，搅拌搓洗，最终除去油污的理由是（）。

A、加入洗涤剂后，让油滴溶于水

B、加入洗涤剂后，让油滴聚集，上浮分层

C、加入洗涤剂后，让油滴密度增大，下沉分层

D、加入洗涤剂后，让油滴分散，稳定地乳化在水中

7、下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（）。

①盐酸除锈；石蜡熔化②白磷自燃；空气液化③三氧化硫溶于水；二氧化碳通入石灰水④白色硫酸铜粉末遇水变蓝；酸、碱溶液指示剂变色⑤

冰融化成水；倒置泡沫灭火器产生二氧化碳⑥汽油挥发；酒精燃烧

A、①③

B、②⑥

C、④⑤

D、⑤⑥

8、据英国《自然》杂志报道，科学家最近成功研制了以锶原子作钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质

量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）。

A、38

B、50

C、88

D、126

9、人类生产生活离不开盐，下列有关生活中常见盐的说法错误的是（）。

A、公路上的积雪可用食盐来清除

B、碳酸氢钠可作制作糕点的发酵粉的成分之一

C、硫酸铜可用于对生吃的果蔬进行杀菌消毒

D、碳酸钙可用于防治骨质疏松症和治疗胃酸过多

10、下列关于化学反应X2+3Y2======2Z的叙述错误的是（）。

A、Z的化学式为XY3

B、若m g X2和n g Y2恰好完全反应，则生成（m+n）g Z

C、若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）

D、若a g X2完全反应生成b g Z，则同时消耗（b-a）g Y2

11、下列关于金属及其合金说法中错误的是（）。

A、铁制品露置在空气中易生锈，铁锈疏松易吸水，所以铁制品生锈后要及时除去

B、铝的化学性质比铁活泼，在空气中更容易被氧化，但铝制品比铁制品更耐用

C 、铜的化学性质不活泼，所以铜在空气中不会生锈

D 、合金具有许多良好的物理、化学和机械性能，合金的制造拓宽了金属材料的使用

12、下列关于实验操作的叙述中正确的是（）。

A 、从试剂瓶中取出任何药品，若有剩余一定不能再放回原试剂瓶中

B 、可燃性气体点燃之前必须验纯

C 、用胶头滴管向试管中滴加液体，一定要将滴管伸入试管内

D 、用温度计搅拌溶液一定要慢慢搅拌

13、下列实验方法或实验叙述正确的是（）。

A 、将pH 试纸直接放入某溶液中，测定溶液的pH

B 、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入水中，用玻璃棒引流并不断搅拌

C 、如果浓硫酸不小心溅到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗

D 、配制氢氧化钠溶液时，可将氢氧化钠固体直接放在左盘称量

14、下列离子在pH=13的溶液中可以大量共存的一组是（）。

A 、Na +、Ba 2+、-23CO 、-3NO

B 、-24SO 、Na +、Cl -、-3NO

C 、Na +、Cl -、H +、SO2-4

D 、Na +、+4NH 、-3NO 、-

24SO

15、取70 g 某温度下的氯化钾饱和溶液，将其恒温蒸发10 g 水，析出4 g 氯化钾固体，则剩余溶液溶质质量分数为（）。

A 、28.6%

B 、35.7%

C 、40%

D 、26.7%

第Ⅱ卷（非选择题共65分）

二、实验题（本题共2小题，共16分）

16、（8分）皮蛋味美营养好。高飞同学购得一包标有如下说明的药剂： 原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠等

制法：将原料溶于冷开水，再将其涂在鲜鸡蛋外面，数天后制成皮蛋

为研究皮蛋腌制机理，高飞同学认为首先要研究浸泡液成分。实验时，先取适量的上述药剂溶于足量的冷开水，过滤，取滤液。

（1）高飞同学认为，滤液中一定含有NaOH 和NaCl ，推断含有NaOH 的理由是

。

（2）滤液中除一定含有NaOH和NaCl外，还可能含有什么溶质？这是高飞同学将要进一步研究的问题。若你是高飞，请你对该滤液中可能存在的

溶质作出一种猜想，并开展探究。

①你的猜想：滤液中还可能含有的溶质是；

②你的实验方案：；

③你将观察到的现象和结论：。

17、（8分）利用下图装置可完成多种实验。回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：

a. ，

b. 。

（2）利用该实验装置可完成H2还原CuO及CO还原CuO的实验。

①这两个实验有许多相似之处：

一是都可以观察到相同的实验现象，该现象是；二是都具有相同的操作顺序：首先，要都检验气体的；以后的操作步骤有：a.加热；b.通入气体；

c.停止加热；

d.继续通入气体至试管冷却。正确的操作顺序是（填字母）。

A、abcd

B、bacd

C、badc D 、abdc

②但上述两个实验也有不同之处：

要将CO还原CuO后的尾气（含有未反应的CO）点燃除去，其原因是。

三、填空题（本题共5小题，共42分）

18、（5分）（1）（2分）物质的分类依据有多种，自拟两个分类依据，将一氧化碳、无水硫酸铜、冰、干冰四种物质的三种包括在依据内，而

另一种不在其中。

依据一：，包括的物质是；

依据二：，包括的物质是。

（2）（3分）构建知识网络是学习化学的重要方法。下图是化合物的分类图。

仿照B的写法，将A、C所属物质的类别填入下列表格中，并以Na、H、O、C元素组成的物质为例各写出一种代表该物质的化学式。

A B C

物质类别碱

物质的化学式NaOH

19、（9分）下表是几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分：

行星名称金星火星冥王星

行星上“大气”的主要成分二氧化碳硫酸二氧化碳甲烷则：（1）这些行星中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行星是。

（2）甲烷完全燃烧时生成二氧化碳和水，而科学家发现高速飞行的宇宙飞船飞过冥王星的“大气”时，甲烷并没有被点燃，其原因是。

（3）管道煤气的主要成分是CO，其中还含有少量和甲烷化学性质类似的碳氢化合物，其中有乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等，它们的某些物理性质如下：

乙烷丙烷丁烷

熔点/℃-183.3 -189.7 -138.4

沸点/℃-88.6 -42.1 -0.5 则丁烷完全燃烧的化学方程式中，反应物前的化学计量数之和为，严寒季节时管道煤气火焰较小，甚至出现断续的原因是。

20、（8分）某品牌牛奶企业采用国际先进的“闪蒸”技术，在不破坏牛奶营养价值的前提下，低温蒸发部分水分，使牛奶味道更香浓。

（1）“闪蒸”技术可使每100 g牛奶中全乳固体的含量（）。（填字母序号）

A、增大

B、减小

C、不变

D、无法判断

（2）图示是该牛奶包装盒的一部分，读图回答问题。

营养成分：每100克牛奶含

脂肪蛋白质钾

钙≥3.0克≥2.9克≥145毫克≥115毫克

①该包装盒上，蛋白质的含量若用质量分数表示应为≥；

②每克脂肪在体内分解平均放出38.91 kJ的能量。若某同学每天喝200 g牛奶，则牛奶所含脂肪提供的能量不少于kJ;

③包装盒上的“钾、钙”指（填“元素”“单质”或“化合物”），其元素符号分别是、，在人体中主要以（六大类营养素之一）的形式存在。

21、（10分）下面是某校化学兴趣小组测得氯化钠和碳酸钠晶体两种固体物质在水中的溶解度。

0℃10℃20℃30℃

温度

物质

NaCl 35.7 g 35.8 g 36.0 g 36.3 g

Na2CO3晶体7.0 g 12.5 g 21.5 g 38.3 g （1）请你画出两种物质的溶解度曲线（标出坐标名称）。

（2）根据上表或溶解度曲线回答下列问题：

①的溶解度受温度的影响较大。

②将含水各100 g的氯化钠和碳酸钠的饱和溶液从30℃

降到0℃，析出晶体质量（填“相等”或“不相等”）。

③氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度相等时所对应的温度在之间。

④欲从含有少量NaCl杂质的碳酸钠浓溶液中分离出碳酸钠晶体，应采取的方式是。

22、（10分）现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：

（1）推测下列物质的化学式：B ，F ；

（2）写出C→A转化的化学方程式：；

（3）在上述关系图中，适用于置换反应的共有个（填数字）。

四、计算题（7分）

23、（7分）学校探究小组为了测定市面销售的某品牌纯碱（杂质为NaCl）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：

①向三个烧杯中都加入11 g样品及足量的水配成溶液。

②向三个烧杯中加入质量不同的CaCl2粉末。

③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥得到m g的白色固体。实验数据如下：

烧杯Ⅰ烧杯Ⅱ烧杯Ⅲ

加入CaCl2的质量/g 5.55 12 15

m/g 5 10 10

回答下列问题：

（1）碳酸钠中钠、碳、氧三种元素的质量比为（最简整数比）。

（2）将烧杯Ⅲ的滤液蒸干，得到g固体，该固体由和（只填化学式）组成。

（3）样品中碳酸钠的质量分数是多少？

教师招聘测试试题［中学化学科目］

一、选择题

1、C 【分析】焚烧垃圾会产生大量有毒气体和烟尘。

2、B 【分析】生石灰（CaO）吸收空气中的H2O和CO2而变质：CaO+H2O====Ca （OH）2，Ca（OH）2+CO2=====CaCO3↓+H2O

3、A 【分析】导电塑料的研究属于材料领域的问题。

4、B 【分析】配制100 g 10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量：100 g×10%=10 g，水的质量：100 g-10 g=90 g，故应量取90 mL水；所需仪器

除托盘天平、量筒外，还需要烧杯、玻璃棒等。

5、C 【分析】H的化合价为+1价，Cl的化合价为-1价，由化合价规则可知Au的化合价为+3价。

6、D 【分析】洗涤剂对植物油有乳化作用，能使植物油分散成无数细小的液滴。

7、D 【分析】石蜡熔化、空气液化、冰融化成水、汽油挥发是物理变化，其他都是化学变化。

8、A 【分析】原子中，质子数=核外电子数=核电荷数。

9、C 【分析】CuSO4是重金属盐，有毒，不能对生吃的果蔬进行杀菌消毒。

10、C 【分析】由X2+3Y2=====2Z，根据质量守恒定律，Z的化学式为XY3，则M+3N=2M

（Z），M（Z）=

23N

M

。

11、C 【分析】Cu在潮湿的空气中，易和H2O、O2、CO2等物质发生反应生成铜绿而腐蚀，主要成分是Cu2（OH）2CO3。

12、B 【分析】A 项中剩余的药品一般不得再放回原试剂瓶中，但钠等必须放回原试剂瓶中；C 项中胶头滴管应悬空放在试管口；D 项中温度计不

能当作玻璃棒用于搅拌。

13、B 【分析】测pH 时，使用玻璃棒蘸取溶液或用胶头滴管取液，滴到pH 试纸上；浓硫酸不慎溅到衣物或皮肤上，要立即用干布擦拭干净，再用

大量水冲洗；氢氧化钠易吸潮、具有腐蚀性，称量氢氧化钠固体时，应将氢氧化钠放在玻璃器皿中称量。

14、B 【分析】A 项中Ba 2+和-23CO 结合生成BaCO 3沉淀；C 项中H+不能在碱性溶液中大量存在；D 项中+4NH 不能在碱性溶液中大量存在。

15、A 【分析】由于原溶液是饱和溶液，则4 g 氯化钠溶于10 g 水中形成相同的饱和溶液，w （KCl ）=

g

4g 10g 4+×100%=28.6%。 二、实验题

16、（1）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成氢氧化钠（CaO+H 2O===Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na 2CO 3====CaCO 3↓+2NaOH 也可）

（2）①碳酸钠或氢氧化钙（猜想一种即可）②取滤液少量于试管中，滴加稀盐酸③如有气泡产生，证明存在碳酸钠或②（取澄清滤液少量于试管中，通入二氧化碳③澄清滤液变浑浊，证明存在氢氧化钙）

17、（1）大试管 酒精灯

（2）①黑色粉末逐渐变成红色 纯度 B ②CO 有毒

三、填空题

18、（1）氧化物 一氧化碳、冰、干冰 固体 无水硫酸铜、冰、干冰

（2） A

C 酸

盐 H 2CO 3 Na 2CO 3（或NaHCO 3） 19、（1）冥王星（2）缺乏氧气（3）15 严寒季节温度较低，丁烷不能气化成气体进入煤气管道

20、（1）A （2）①2.9% ②233.46 ③元素KCa 无机盐

【分析】（1）中水分减少，全乳固体的含量增大，故选A ；（2）②38.91 kJ×3×2=233.46 kJ 。

21、（1）略。（2）碳酸钠晶体不相等20℃～30℃降温结晶（填“冷却热饱和溶液”也可）

22、（1）H 2Cu （ 2）3Fe+2O 点燃Fe 3O 4（3）2

【分析】G 为蓝色溶液可知，G 为CuSO 4溶液,D 为FeSO 4溶液，从而可推知C 为Fe ，A 为Fe 3O 4。

四、计算题

23、（1）23∶6∶24 (2) 16 NaCl CaCl 2

（3）从实验数据可以看出烧杯Ⅱ、Ⅲ中的Na 2CO 3反应完全，故用烧杯Ⅱ或Ⅲ的数据计算。

解：设样品中碳酸钠的质量为x 。

Na 2CO 3+CaCl 2=======CaCO 3↓+2NaCl

106 100

x 10 g

100106=10

x g ，x=10.6 g 碳酸钠的质量分数=10.6 g11 g×100%=96.4%。

答：样品中碳酸钠的质量分数是96.4%。

初中化学教师招聘考试试题及参考答案(1)

初中化学教师招聘考试试题 可能用到的相对原子质量：C-12 S-32 Cl-35.5 Mg-24 Ca-40 Fe-56 K-39 Cu-64 一、下列每小题有1~2个正确答案，请将正确答案填在相应的括 号内，45分。 1．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中正确的是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温 度的作用 B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低 D．若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 2．原子序数在1～18之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总和为13，甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定 不是( ) A．氢B．氯C．氧 D．铍 3．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质 B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 4．高铁电池是新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池放电时能长时间保持稳定的电压。高铁电池放电的化学方程式为： 3Zn+2K2FeO4+8H2O3Z n(O H)2+2F e(O H)3+4KOH 下列叙述中错误的是

（） A．该反应实现了化学能向电能的转化B．放电过程中锌元素的化合价降低 C．高铁电池能减少汞等重金属污染D．放电过程中溶液的pH逐渐升高 5．如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，右图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列 说法符合图示要求的是 （） A．当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾 B．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为 碳酸钠 C．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖 D．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银 6．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是 （）A．OH—、C1一、HCO3一、Na+B．Na+、Cu2+、C1一、SO42一 C．Ag+、Cl一、NO3一、K+D．H+、Fe2+、SO42一、NO3一7．下列说法错误的是（） A. 硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性气味 B. 含Cl－的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生白色沉淀 C. 含SO42－的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生白色沉淀 D. 某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有CO32－的盐 8．已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高。海洋中有丰富的资源，如下图所示利用海水可获得许多化工产品。 下列 有关说法 正确的是 （） A．第① 步中除去粗盐中的SO42－、Ca2＋、Mg2＋等杂质，加入的试剂顺序为：Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，过滤后加盐酸 B．第②步中加入的试剂为CaCl2溶液 C．第③步中发生分解反应

教师招聘考试 化学专业

教师招聘考试 专业课教材 化学专业 招教专家倾力奉献 化学学科试题 原子量：H—1 S—32 O—16 P—31 Cu—64 C—12 Mg—24 Na—23 Cl—35.5 Ag—108 N—14 一、选择题(每题只有一个正确答案)(25%) 1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是( ) ①盐酸除锈、石蜡熔化。②白磷自燃，空气液化。③三氧化硫溶于水， 二氧化碳通入石灰水。④白色硫酸铜粉末通水变蓝，酸、碱溶液使指示剂变色。⑤冰融化成水，倒置泡沫灭火器产生二氧化碳。⑥汽油挥发、酒精燃烧。 A.①③ B.②⑥ C.④⑤ D.⑤⑥ 2．下列物质中，前一种属于单质，后一种属于混合物的是( ) A.生铁、水 B.天然气、石墨 C.液氧、碘酒 D.硫、胆矾 3．下列叙述中，正确的是( ) A.物质都是由分子构成的

B.水分子是保持水的化学性质的最小微粒 C.原子在化学变化中可以再分 D.原子核是由质子和电子构成的 4．能使无色的酚酞试液变成红色的物质是( ) A.水 B.硗碱溶液 C.稀硫酸 D.食盐水 5．下列说法中，正确的是( ) A.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液 B.温度升高时，物质的溶解度都增大 C.凡是均一、透明的液体就是溶液 D.200C时，氯化钠的溶解度是36克，它的饱和溶液中溶质的质量分数是36% 6．下列物质中，氮元素的化合价最低的是( ) A.HNO3 B.N2 C.NH3 D.NO2 7．下列各种物质的用途中，利用了有关物质的化学性质的是( ) A.氢气用于填充探空气球 B.一氧化碳用于冶炼金属 C.干冰用于人工降雨 D.大理石加工成装饰品 8．下列各式中，正确的是( ) A.Ba(OH)2===Ba2++(OH—)2 B.H2SO4===H2++SO4—2 C.2Fe+6HCl===2FeCl3+3H2 D.2NaOH+SO3===Na2SO4+H2O 9．氢元素的质量分数相同的一组物质是( ) A.H2SO4和H3PO4 B.H2SO4和Cu(OH)2 C.H2O和H2S D.C2H5OH和CH3COOH 10．对于有单质和化合物生成的反应，下列说法中正确的是( ) A.不可能是分解反应 B.一定是转换反应

2018版山西特岗教师招聘考试中学化学学科专业知识教学论习题及考点总结

《化学教学论》习题及答题要点 第1章 化学教学论导言 1．化学教学论的设课目的和学习任务是什么？ 答：化学教学论的设课目的为：使师范生树立现代教学理念，掌握化学教学的基础理论和化学教学的基本技能，具备从事化学教学和进行教学研究的初步能力。一句话，就是培养师范生毕业后作为一名中学化学教师应具备的基本素质。 化学教学论的学习任务： （1）在学习心理学、教育学的基础上，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”，“以学生为中心”和“促进学生全面发展”的教学理念。 （2）理解化学在中学教育中的地位和作用，掌握化学课程标准，熟悉义务教育和普通高中化学课程内容。 （3）掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法。 （4）具备教学设计、组织化学教学活动的初步能力。 （5）了解化学教学研究的一般方法，能够调查、收集、处理、分析教学信息、资料，具备初步教学研究的能力。 （6）明确教师专业化发展的要求和努力方向，不断激励自己向研究型、学者型、专家型教师发展。 2．你认为怎样才能学好化学教学论这门课？ 答：基于化学教学论的学科特点、设课目的和学习任务，要学好本课程，应努力做到以下几点：（1）提高认识 端正态度； （2）讲究方法 提高能力 第一，学会比较；第二，学会总结，结合化学教学论的学习，一方面是对文献、资料的总结，另一方面是对教学实践的总结，能把对教学的感性认识(经验)上升到理性认识。第三，学会交流。交流就是把自己的意见和观点通过语言或文字的形式与他人沟通。语言交流是教师教学最基本、最重要的技能之一； （3）善于积累 勇于实践。 3．通过对化学、化学教育和化学教学论的形成和发展的学习，从中你收到了什么启示？ 4．你对将来作为一名中学化学教师有什么新的认识和建议。 第2章 中学化学课程 1．结合我国基础教育的实际情况，谈谈为什么要将“提高学生的科学素养”作为化学课程改革的重要目标？ 2．认真阅读初中化学课程标准，谈谈你对其中课程基本理念的理解。 答：义务教育化学课程标准从以下几个方面阐述了课程基本理念： （1）给学生创造良好的化学学习环境，形成积极的学习态度和兴趣 （2）化学教学面向全体学生，培养学生良好的科学素养

宁夏教师招聘考试：中学化学说课稿《元素》2

宁夏教师招聘考试：中学化学说课稿《元素》2 2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育 欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。 二、学况分析 1.知识基础：此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2.非智力因素：元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多(主要是空气、氧气和水)，感性知识不充分，这就给教学带来了一定的困难。针对这一问题新教材作了一定的调整，降低了教学要求，不过分要求把握概念的严谨性，只要求初步形成概念既可;也不必一步到位，只要学生能结合实例正确使用概念，理清他们的区别就行。 三、教学方法 讲授法与指导学生阅读、讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。 在教学中把握好知识的深度和难度。 四、教学过程

(一)新课引入 水是由氢元素和氧元素组成的。物质是由元素组成的，元素是组成物质的基本成分。设置问题： (1)什么是元素? (2)元素与物质之间存在什么关系? (3)元素与原子的关系如何? 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。

(完整版)2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼-化学学科专业基础知识

2017 年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼- 化学学科专业基础知识 2017 年安徽教师招聘考试即将到来。为了各位考生能够更好的备考，我们根据安徽教师招聘考试的笔试考情，提供 了一些经典试题，希望能够助力大家顺利地通过考试。 一、单项选择题 1.化学新课程倡导的三种主要学习方式是()。 A. 自主学习、探究学习和合作学习 B.合作学习、接受学习和发展学习 C.自主学习、探究学习和发展学习 D. 合作学习、自主学习和主动学习 2.化学用语是学习、研究和交流化学科研成果的工具，下列不属于化学用语特点的是()。 A. 国际性 B.美观性 C.准确性 D.科学性 3.下列选项 中，不属于确定教学目标依据的是()。 A. 课程标准 B.教科书内容 C.教学方法 D.学生已有的知识 二、案例分析题李老师在【化学反应原理】“原电池”一节 课堂教学实施环节中，提出如下问题：

镁-铝(NaOH 溶液)形成原电池时做负极材料的是什么教师请学生预测： 大部分学生回答：铝为负 极少部分学生回答：镁为 负极 【实验探究】实验操作：将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1mol·L-1 的NaOH 溶液中。 实验现象：电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转，由镁电极流向铝电极。 根据以上教学案例内容分析并回答以下问题： (1)形成原电池的基本条件有哪些? (2)电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转。分析该实验现象的本质原因是什么? (3)本案例实施课程说明，在化学教学课程中，应该充分体现化学教学的什么特征? (4)当学生预测与实验结果发生矛盾时，教师应怎么处理? 三、教学设计 【内容1】化学课程标准中有这样一句话：“创设学习情境可以增强 学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生 的兴趣，使学习更为有效”。在情境的创设中，应充分运用形

教师招聘考试初中化学考试大纲

第一部分学科专业基础 一、无机化学 (一)物质结构 1了解原子结构有关术语和概念。2了解四个量子数的意义和相互关系。3了解原子结构和周期系的关系。4了解共价键理论、杂化轨道理论，会用上述理论确定常见共价 小分子的杂化类型、分子构型和基本性质;了解价层电子对互斥理论并 确定常见共价分子的空间结构。 5了解分子间力、氢键的概念和应用。６了解七大晶系和十四种晶格。 (二)热力学和化学平衡 1了解状态函数的概念和特性,了解U、H、S 等的概念和性质。 2了解热力学第一定律和盖斯定律；了解用H、G和S求算标准 状态和非标准状态下体系的H、S 和Ｇ的方法。 3了解吉-赫公式的计算和应用,会用其判断反应自发进行的方 向、程度。 4了解化学反应等温式的意义和用途,应用公式ｒG = －RＴｌｎＫ进 行有关计算。 ５掌握化学平衡的概念,理解平衡常数的意义及多重平衡的规 则。 151 6了解酸碱理论的发展概况，掌握酸碱电离和酸、碱质子理论。 7了解同离子效应、盐效应的概念和应用。 8了解缓冲溶液的组成、原理。 ９掌握Ksp的意义及浓度积规则,掌握Ｋｓｐ与摩尔溶解度(S）的 关系、换算及Ksp 的有关计算。 (三)化学反应速率 １了解化学反应速率的表达方法。 ２了解反应速率方程、初始速率法、浓度与时间的定量关系。 3了解温度对反应速率的影响、Arrｈｅnｉｕs 方程式及其应用。 4会用活化分子、活化能(Ea）解释温度、浓度（压力)和催化剂对 反应速率的影响。 (四)氧化还原和电化学 1了解氧化还原反应有关的基本概念和氧化数法、电子法配平氧 化还原反应式。 2理解电极电势(渍)的意义,了解用渍判断氧化剂、还原剂的强 弱,选择适当氧化剂、还原剂的方法。 3能用(渍)计算并判断氧化还原反应的方向和程度的方法。(用 公式lgK=nE／渍0０59)。 4能运用Nerｎｓt 方程进行简单的计算。 （五）配位化合物 1了解配合物的基本概念。 ２能用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子构型、稳 定性、磁性等。 3理解配合物稳定常数Ｋ稳的意义并进行有关计算。 (六)元素部分 １了解主族元素、副族元素的特性。了解金属的通性。 2掌握常见元素:卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、铝、铜、银、金、

初中化学教师招聘试题(一)

中小学教师学科考试试题（卷） 初 中 化 学 （本试题满分100分，考试时间120分钟） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1．科学探究的基本要素包括 （ ） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据⑥解释与结论⑦反思与评价 ⑧ 表达与交流 A ．①②③④⑦⑧B ．①③④⑥⑦⑧ C ．①③④⑤⑥⑧D ．①②③④⑤⑥⑦⑧ 2．下列说法正确的是 （ ） A ．《全日制义务教育化学课程标准》关于技能性学习目标的要求分为三个层次 B ．衡量教学效果的好坏,主要看学生获得知识的多少 C ．教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径 D ．义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性 3．怎样确定一瓶失去标签的试剂是不是浓盐酸 （ ） A ．讨论 B ．调查 C ．实验 D ．上网 4．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是 （ ） （密封线内不要答题） ……… ……………… …… … … … … 密 … … … … … … … …… … … … 封 … …… … … … … … … … … … 线 … … … ……… … ……… … … … … … … … 学校 姓 准考证

A．颜色B．状态C．硬度D．氧化性 5．下列除去杂质的方法中错误的是（）A．NaOH（含Na2CO3）加盐酸； B．H2（含HCl）通入氢氧化钠溶液； C．CO（含CO2）通入澄清的石灰水； D．HCl（含H2SO4）加BaCl2溶液 6．把盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液鉴别开来下列实验方案中所加试剂和先后顺序合理的是（）A．BaCl2溶液、稀HNO3、酚酞试液 B．石蕊试液、稀HNO3、AgNO3溶液 C．稀HNO3、石蕊试液、AgNO3溶液 D．稀HNO3、石蕊试液、BaCl2溶液 7．汽车安全气袋内贮有硝酸铵（NH4NO3），当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，迅速分解产生大量N2O气体和H2O充满气袋，填补在乘员与挡风玻璃之间，防止乘员受伤。上述反应中氮元素的化合价不可能的是（） Ａ．＋５价Ｂ．＋３价Ｃ．＋１价Ｄ．－３价 8．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管,下列说法错误的是 （）A．纳米管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳 B．纳米管是一种新型的化合物 C．纳米管是一种单质 D．纳米管是由碳元素组成的

最新教师招考高中化学试题及答案

一、选择题（本题7小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1.分子式为C 3H 6Cl 2的同分异构体共有（不考虑立体异构） （ ） A 、3种 B 、4种 C 、5种 D 、6种 2.下列反应中，属于取代反应的是 （ ） ①CH 3CH=CH 2+Br 2CH 3CHBrCH 2Br ②CH 3CH 2OH CH 2=CH 2+H 2O ③CH 3COOH+CH 3CH 2OH CH 3COOCH 2CH 3+H 2O ④C 6H 6+HNO 3 C 6H 5NO 2+H 2O A. ①② B.②④ C.①③ D. ③④ 3.将浓度为0.1mol ·L -1HF 溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是 （ ） A. c （H + ） B. K a （HF ） C. ）（）（HF c H c + D. ） （）（+ H c F c - 4. 下列叙述正确的是 （） A ．将CO 2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸将 B ．Li 在氧气中燃烧主要生成22Li O C ．将SO 2通入2BaCl 溶液可生成3BaSO 沉淀 D ．将NH 3通入热的CuSO 4溶液中能使Cu 2+还原成Cu 5.用0.1mol·L —1的盐酸滴定0.1mol·L —1的氨水，在滴定过程中不可能出现的结果是（ ） A ．c (NH 4＋)＞c (Cl －)，c (OH －)＞c (H ＋) B ．c (NH 4＋)＝c (Cl －)，c (OH －)=c (H ＋) C ．c (Cl －)＞c (NH 4＋)，c (OH －)＞c (H ＋) D ．c (Cl －)＞c (NH 4＋)，c (H ＋)＞c (OH －) 6. 将15mL 2mol·L —1 Na 2CO 3溶液逐滴加入到40mL 0.5mol/LMCl n 盐溶液中，恰 好将溶液中的Mg n +离子完全沉淀为碳酸盐，则MCl n 中的n 值是 （ ） A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 7. 能 正 确 表 示 下 列 反 应 的 离 子 方 程 式 为 （ ） A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中：FeS+2H +=Fe 2++H 2S ↑ B. NH 4HCO 3溶于过量的NaOH 溶液中：HCO 3-+OH -=CO 32-+H 2O

2020年全国特岗教师招聘考试初中化学真题卷解析卷 (2)

1．碱溶液中都含有OH—，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（） A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 B．能与盐酸反应生成水 C．能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D．能与CO2反应生成水 2．向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液M和滤渣N，向滤渣N中加入稀盐酸，有无色气体产生，根据实验现象分析判断下列说法中，不正确的是 A．滤液M的颜色可能是无色B．滤液M 中可能含有两种金属离子 C．滤渣N的质量可能大于加入锌粉的质量D．滤渣N中可能含有三种金属 3．如图是氧元素、钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法正确的是（） A．氧元素的原子序数为16 B．Na+的结构示意图是⑤ C．氧元素与钠元素的本质区别是质子数不同 D．①②两种元素可组成化学式为NaO的化合物 4．下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是( ) 选项实验目的实验操作 A 鉴别氧气和一氧化碳闻气味 B 除去氮气中氧气杂质通过红热的炭层

A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】 A、氧气和一氧化碳都是无色无味的气体，故闻气味无法鉴别，故A错误； B、氮气不和炭反应，氧气可以和炭反应生成二氧化碳，引入了新的杂质二氧化碳，一般是采用将混合气体通过灼热铜的方法除掉氮气中的少量氧气，故B错误； C、只有氧气的浓度达到一定的纯度时带火星木条才能复燃，如果氧气的量不足的话带火星的木条是不能复燃的，所以不能用带火星的木条来检验气体中是否含有氧气，一般我们检验氧气才是用带火星的木条，故C错误； D、碳酸钙不溶于水，氧化钙能和水反应放出大量的热，故D正确。故选D。 5．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．下列有关说法不正确的是 A．参加反应的c与d的质量比为2：1 B．x的取值范围：0≤x≤30

最新2020年全国特岗教师招聘考试初中化学真题卷解析版 (8)

1．下列图像与所对应操作不相符的是（） A．碳和氧化铜在高温条件下充分反应 B．向氢氧化钠溶液中加入水 C．向 HCl 和 Na2SO4的混合溶液中加入 Ba(OH)2溶液D．向一定量水中加入少量浓硫酸 2．下列实验操作有误或不能达到实验目的的是 A．证明CO2能与Ca（OH）2溶液反应.

B．过滤 C．验证燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点 D．倾倒液体 3．下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是 A．两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2 B．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C．向等质量等质量分数的稀硫酸中，分别加入足量的铁粉和锌粉

D ． 向等质量的氧化镁、氢氧化镁中，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A 、双氧水放出氧气的质量与有无催化剂（MnO 2）无关，最终生成的氧气的质量相等，故选项错误； B 、在密闭的容器内，红磷燃烧放热，所以容器内的压强增大，反应结束，温度降低，容器内的压强减小，因为红磷燃烧消耗了氧气，所以容器内的压强应小于原来的压强，图示中为大于原来的压强，故选项错误； C 、在金属活动性顺序中，锌和铁都排在氢的前面，可以与硫酸发生置换反应生成氢气。稀硫酸是等质量且等质量分数，硫酸的质量是一定的，锌和铁的质量是足量的，稀硫酸一定会反应完，所以生成氢气质量相等。锌的金属活动性大于铁的金属活动性，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气，每65份质量的锌会生成2份质量的氢气，即当氢气质量相同时，消耗锌的质量大，故选项正确； D 、化合物中某元素的质量分数=100% 该元素的相对原子质量该化合物的相对分子质量 ，氧化镁的相对分子质量为24+16=40，氢氧化镁的相对分子质量为24+(16+1)×2=58，所以氧化镁中镁的质量分数大于氢氧化镁中镁元素的质量分数，故等质量的氧化镁、氢氧化镁中，氧化镁中含有的镁元素的质量多，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量，氧化镁生成氯化镁的质量多，故选项错误。故选C 。 4．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A ．纯净物中往往只含有一种分子，则由同种分子构成的物质是纯净物

教师招聘考试高中化学真题

教师招聘考试高中化学真题 第一题（１２分）化学家们自 19世纪以后陆续发现，有一些化学反应中的某些组分或中间产物的浓度能够随时间发生有序的周期性变化，即所谓的化学振荡现象。苏联化学家 Belousov B P 和 Zhabotinsky A M 最早发现了均相条件下的化学振荡现象，后人称他们发现的化学振荡为 B－Z 振荡。下面是一种 B－Z 振荡： 在含有硫酸铈（ III ）催化剂和 Br －的溶液中，用 BrO3－氧化丙二酸，可以看到溶液由无色变黄，一会儿又变为无色，如此振荡。反应机理为： 第一阶段：当溶液中 Br－浓度较高时， Br －与 BrO3－在酸性条件下生成 Br2 ，后者立即与丙二酸发生一取代反应。 第二阶段：当 Br －浓度较小时，反应切换到此阶段，即 BrO3－氧化 Ce3＋到Ce4＋，本身被还原为 HOBr。 第三阶段： Br －再生，并把丙二酸彻底氧化。 分别写出三个阶段的总反应式： 第一阶段： BrO3－+2Br－+3H＋ +3CH2（COOH）2===3BrCH（COOH）2+3H（2O３分） 第二阶段： BrO3－ +4Ce3＋ +5H＋ ===HOBr+4Ce4＋ +2H2O（３分） 第三阶段： HOBr+4Ce4＋+BrCH（COOH）2===2B－r +4Ce3＋+3CO2（g）+6H＋（ 3分） 反应究竟在哪个阶段，是由 Br －的浓度（ 2分，不点出浓度扣 1分）决定的。 使溶液呈现黄色的物质是： Ce4＋（ 1分） 第二题（9分）某无色溶液其中可能存在 Na＋、Ba2＋、AlO2－、 S2－、SO32－、SO42 －。取该溶液进行有关实验，实验结果如下图所示：（暂缺） 请回答： 1、沉淀甲的化学式为 S（2分）。

2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼 - 化学学科专业基础知识

2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼- 化学学科专业基础知 识 2017年安徽教师招聘考试即将到来。为了各位考生能够更好的备考，我们根据安徽教师招聘考试的笔试考情，提供了一些经典试题，希望能够助力大家顺利地通过考试。 一、单项选择题 1.化学新课程倡导的三种主要学习方式是()。 A.自主学习、探究学习和合作学习 B.合作学习、接受学习和发展学习 C.自主学习、探究学习和发展学习 D.合作学习、自主学习和主动学习 2.化学用语是学习、研究和交流化学科研成果的工具，下列不属于化学用语特点的是()。 A.国际性 B.美观性 C.准确性 D.科学性 3.下列选项中，不属于确定教学目标依据的是()。 A.课程标准 B.教科书内容 C.教学方法 D.学生已有的知识 二、案例分析题 李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施

环节中，提出如下问题： 镁-铝(NaOH溶液)形成原电池时做负极材料的是什么? 教师请学生预测： 大部分学生回答：铝为负极 少部分学生回答：镁为负极 【实验探究】 实验操作：将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1mol·L-1的NaOH溶液中。 实验现象：电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转，由镁电极流向铝电极。 根据以上教学案例内容分析并回答以下问题： (1)形成原电池的基本条件有哪些? (2)电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转。分析该实验现象的本质原因是什么? (3)本案例实施课程说明，在化学教学课程中，应该充分体现化学教学的什么特征? (4)当学生预测与实验结果发生矛盾时，教师应怎么处理? 三、教学设计 【内容1】 化学课程标准中有这样一句话：“创设学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生

高中化学教师招聘考试试题

中学生标准学术能力诊断性测试2020年9月测试 化学试卷 本试卷共100分，考试时间90分钟。 可能用到的相对原子质量： H 1 C 12O 16 F 19Cl 35.5K 39Fe 56Cu 64Zn 65Br 80Ag 108Cs 133 一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1．化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法不正确的是 A．煤干馏可以得到甲烷、苯和丙烯等重要化工原料 B．含磷废水的排放能引起水体富营养化 C．萃取溴水中的溴单质可以用直馏汽油，不能用裂化汽油 D．利用反渗透膜可从海水中分离出淡水 2．下列关于物质分类的说法正确的是 A．液氯、液氨、液态氯化氢都是非电解质 B．鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液生成白色沉淀，属于化学变化 C．古代的陶瓷、砖瓦，现代的玻璃、水泥、光纤等都是硅酸盐产品 D．电泳现象可证明胶体不同于电解质溶液 3．下列各物质的性质和用途都正确且有因果关系的是 4．下列有关能量变化的说法，正确的是 A．化学变化中的能量转化都是热能和化学能间的相互转化 B．H+(aq)+OH?(aq)= H2O(l) △H=-57.3kJ·mol?1可以表示所有强酸和强碱的中和反应 C．如果旧化学键断裂吸收的能量大于新化学键形成释放的能量，则该反应为吸热反应 D．根据CH4 (g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H=-890.3kJ·mol?1，可以得出CH4的燃烧热为890.3kJ·mol?1 5．某溶液中可能含有Ba2+、SO42?、Na+、NH4+、S2?、I?。分别取样：①加足量氯水，无明显现象； ②用pH计测试，溶液显弱酸性。为确定该溶液的组成，还需要的试剂或实验是 A．Na2SO4溶液B．焰色反应 C．BaCl2溶液D．浓氢氧化钠溶液6．用6.02×1023表示阿伏伽德罗常数（N A）的值，下列说法中不正确的是 A．1L水吸收标准状况下2.24L Cl2，所得溶液中，N(Cl?)+N(ClO?)+N(HClO)=1.204×1023个 B．16.85gCsCl晶体中含有6.02×1022个如图所示的结构单元 C．6.5g Zn与足量的浓H2SO4完全反应，转移的电子数为0.2 N A D．1 mol-CH3中的电子数为5.418×1024个 7．橙花醇具有玫瑰及苹果香气，可作为香料，其结构简式如下图。下列关于橙花醇的叙述，错误的是 A．在浓硫酸催化下加热脱水，可以生成2种较稳定的四烯烃 B．既能发生取代反应，也能发生加成反应 C．1 mol橙花醇在氧气中充分燃烧，需消耗21.5mol氧气(标准状况) D．1 mol橙花醇在室温下与溴的四氯化碳溶液反应，最多消耗480 g溴单质 8．HNO2是一种不稳定的弱酸，易分解为NO和NO2；有氧化性和还原性，可以把Fe2+氧化为Fe3+； AgNO2难溶于水。下列说法不正确的是 A．NaNO2溶液加入到新制的氯水中，氯水会褪色 B．AgNO2固体加入到新制的氯水中，发生的离子反应为：2Ag++NO2?+Cl2=NO3?+2 AgCl↓C．HNO2和浓硝酸都有不稳定性，久置后都会显淡黄色 D．人若误食亚硝酸盐(如NaNO2)，会导致血红蛋白中的Fe2+被氧化为Fe3+而中毒 9 10．下列实验中，所选装置或实验设计合理的是 A．用图①所示装置可以除去甲烷中的乙烯气体 B．用图②所示装置可以分离乙醇和水的混合液 C．装置③可用于洗涤BaSO4表面的Na2SO4 D．用装置④将SnCl2溶液蒸干制备SnCl2晶体 第1页共8页第2页共8页

高中化学教师招聘试题及答案

高中化学教师招聘试题 本试卷分为第I卷和第II卷两部分。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷(共66分) 相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Mg—24 S—32 C1—35.5 Fe—56 Cu—64 I—127 一．选择题(本题共10分)，每小题2分，只有一个正确选项，答案写在答题纸上。 1．福娃是奥运会吉祥物。制作它的外部材料为纯羊毛绒，内充无毒的合成纤维。下列说法正确的是 A．制作福娃的内充物是引起白色污染的主要物质B．纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别 C．制作福娃的外部材料属于有机合成材料D．合成纤维吸水性和透气性比纯羊毛好 2．下列说法中，不正确的是 A．形成化学键吸收能量，破坏化学键释放能量 B．14g乙烯和丙烯的混合物中原子的物质的量为3 mol C．向豆浆中加入硫酸钙溶液会产生聚沉现象 D．H+、S 2—、Fe2+、Na+在溶液中不能大量共存 3．阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol－1。下列叙述中正确的是 A．在标准状况下，2.24L SO3中所具有的氧原子数约为1.806×1023 B．7.8gNa2O2与足量的水反应转移的电子数为6.02×1020 C．具有6.02×1023个中子的D2O的质量为2.0g D．1mol白磷含有共价键数目是2.408×1024 4．下列各组物质的类别归属正确的是 A ．同位素：B．分子晶体：I2、SO3、固态氩 C．非电解质：Cl2、BaSO4、C2H5OH D．化合物：重水、双氧水、矿泉水 5．下列各化合物的命名中正确的是 A．CH2=CH－CH=CH2 1，3—二丁烯B ． C ．甲基苯酚 D ．2—甲基丁烷 二、选择题（本题36分）每小题3分，只有一个正确选项，答案写在答题纸上。 6．下列含有非极性键的共价化合物是 A．HCl B．Na2O2 C.C2H2 D.CH4 7．下列混合物的分离或提纯方法不正确的是 A．用分液漏斗分离溴乙烷和水的混合物 B．用结晶的方法分离、提纯氯化钠和硝酸钾的混合物 C．为了除去硝酸钾溶液中含有的少量硝酸钡杂质，可以加入过量的碳酸钾溶液，过滤后除去沉淀，在滤液中加入适量硝酸调至溶液的PH为7

化学教师招聘面试题

化学教师招聘面试题 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《化学教师招聘面试题》的内容，具体内容：面试时候人因为在乎才会紧张。下面就由我为大家介绍一下的文章，欢迎阅读。篇1一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?答案：1、用眼神暗示他，引... 面试时候人因为在乎才会紧张。下面就由我为大家介绍一下的文章，欢迎阅读。 篇1 一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办? 答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。 其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗? 参考答案："不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏......

有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。" 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种"爱慕"，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢? 这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 四、问题："为什么要选择教师这个行业"、"你是怎么看教师这个工作的"? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。"学高仅能为师，身正方能为范"，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得

2016年福建省教师招聘考试中学化学考试大纲

2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试 中学化学学科考试大纲 一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 1．考试目标 全面考查中学化学教师所需的化学科学素养、化学专业知识与技能、现代教育理论的理解与应用、教学设计能力等。 2．考试要求 （1）系统掌握《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的化学基础知识，熟练掌握化学科学探究的基本方法和实验操作技能，具备较强的科学探究能力。 （2）熟悉与《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》相关的大学化学知识，能够理论联系实际，综合运用所学化学知识分析、解释生产、生活和社会发展中的有关问题。 （3）能运用中学化学课程与教学论的基本知识、基本理论和基本方法，分析、解决有关中学化学教学中的实际问题，具有从事中学化学教学必备的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。 三、考试范围与内容 Ⅰ．《义务教育化学课程标准（2011年版）》、《普通高中化学课程标准（实验）》所要求的化学基础知识与技能 涵盖国家教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》和《普通高中化学课程标准（实验）》的全部内容。考试内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。

2010年河南郑州中原区初中化学教师招聘考试真题A卷

2010年河南郑州中原区初中化学教师招聘考试真题A卷 （一）基础知识 原子相对质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 Fe-56 Cu-64 一、选择题（每小题2分，共24分） 1、下列叙述中，没有发生化学变化的是（） A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液 B. 绿色植物的光和作用 C. 牛奶变酸 D. 稀有气体在通电时会发出不同颜色的光 2、下列化学实验基本操作，正确的是（） A. 稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入盛水的量筒中 B. 用托盘天平称量药品时，称量物放在左盘，砝码放在右盘 C. 用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁 D. 向燃着的酒精灯内添加酒精 3、下列说法中，正确的是（） A. 就地焚烧植物秸杆，可以保护环境 B. 铵盐与草木灰混合使用，效果会更好 C. 新型高效水处理剂高铁酸钾（K2FeO4）中铁元素的化合价为+6 D. 纯净物都是由分子构成的 4、下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（） A. 金刚石、干冰、碘酒 B. 水银、生石灰、蒸馏水 C. 氧气、氢气、水煤气 D. 硫粉、高锰酸钾、空气 5、科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为：45的碳、28的氧、15的氮、7的氢和5的硫等。这里的碳、氧、氮、氢、硫是指（） A. 单质 B. 元素 C. 分子 D. 原子 6、已知反应3A+2B→2C+D，A、B两物质完全反应时的质量比为3:4，若生成C和D共140g，则反应消耗B的质量是（） A. 60 g B. 80g C. 90 g D. 120 g 7、下列物质间的转化，不能由一步反应实现的是（） A. 氯化钾→硝酸钾 B. 氧化铁→铁 C. 碳酸钙→氢氧化钙 D. 二氧化碳→一氧化碳 8、如果把家庭中的①食盐②纯碱③面粉④花生油⑤蔗糖⑥白酒分别加入适量水

教师招聘考试历年真题化学

教师招聘考试模拟试题 ［中学化学科目］ （满分为100分） 第Ⅰ卷（选择题共35分） 一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个符合题意的选项，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分) 1、创建和谐社会，保护生存环境是每一个公民的责任和义务。下列有关做法不符合人与自然和谐相处的是（）。 A、使用沼气、太阳能、风能等新型能源 B、对废旧电池进行回收处理 C、对露置在田野的垃圾焚烧处理 D、采用可降解塑料袋盛放物品 2、物质在潮湿的空气中发生的变化主要与空气中某些气体有关，下列说法错误的是（）。 A、氢氧化钠固体潮解、变质与水蒸气、二氧化碳有关 B、生石灰堆放久了变质与氧气、水蒸气有关 C、钢铁生锈与氧气、水蒸气有关 D、铜器表面生成铜绿与氧气、二氧化碳、水蒸气有关 3、能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的主要问题，下列研究内容与所属领域不相符的是（）。 A、导电塑料的研究是属于能源领域的问题 B、淡化海水的研究属于资源领域的问题 C、新型合成材料的开发属于材料领域的问题 D、废旧电池的回收属于环保领域的问题 4、要配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液100 g，以下配制过程正确的是（）。 A、只要托盘天平和量筒两种仪器 B、用托盘天平称取10 g氯化钠 C、若使用粗盐不会影响配制结果 D、为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 5、用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合

金酸），其中金元素的化合价为（）。 A、+1 B、+2 C、+3 D、+4 6、将沾有油渍的衣服放入洗衣机中，加水和适量的洗涤剂，搅拌搓洗，最终除去油污的理由是（）。 A、加入洗涤剂后，让油滴溶于水 B、加入洗涤剂后，让油滴聚集，上浮分层 C、加入洗涤剂后，让油滴密度增大，下沉分层 D、加入洗涤剂后，让油滴分散，稳定地乳化在水中 7、下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（）。 ①盐酸除锈；石蜡熔化②白磷自燃；空气液化③三氧化硫溶于水；二氧化碳通入石灰水④白色硫酸铜粉末遇水变蓝；酸、碱溶液指示剂变色⑤ 冰融化成水；倒置泡沫灭火器产生二氧化碳⑥汽油挥发；酒精燃烧 A、①③ B、②⑥ C、④⑤ D、⑤⑥ 8、据英国《自然》杂志报道，科学家最近成功研制了以锶原子作钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质 量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）。 A、38 B、50 C、88 D、126 9、人类生产生活离不开盐，下列有关生活中常见盐的说法错误的是（）。 A、公路上的积雪可用食盐来清除 B、碳酸氢钠可作制作糕点的发酵粉的成分之一 C、硫酸铜可用于对生吃的果蔬进行杀菌消毒 D、碳酸钙可用于防治骨质疏松症和治疗胃酸过多 10、下列关于化学反应X2+3Y2======2Z的叙述错误的是（）。 A、Z的化学式为XY3 B、若m g X2和n g Y2恰好完全反应，则生成（m+n）g Z C、若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N） D、若a g X2完全反应生成b g Z，则同时消耗（b-a）g Y2 11、下列关于金属及其合金说法中错误的是（）。 A、铁制品露置在空气中易生锈，铁锈疏松易吸水，所以铁制品生锈后要及时除去 B、铝的化学性质比铁活泼，在空气中更容易被氧化，但铝制品比铁制品更耐用

教师招聘笔试之化学学科知识复习提示

本文来自贵州中公教师考试网教师招聘笔试之化学学科知识复习提示 教师招聘笔试中，有机化学占有相当的比重，而这些这知识又相对较零散，常出现一些绝对化或者考虑不周引起的错误，在此，中公资深讲师梳理高中化学常考的有机化学知识，为大家总结出以下常见的错误，并从原理上解释或者举出反例的形式帮助大家理解，这除了给大家提醒之外，也提示大家在做相应的有机题目时，可以用这两种方式筛除错误信息。以下为常的易错点： 1、误认为有机物均易燃烧。 如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。 2、误认为二氯甲烷有两种结构。 因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。 3、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体或固体。 新戊烷是例外，沸点9.5℃，气体。 4、误认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。 乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。 5、误认为双键键能小，不稳定，易断裂。 其实是双键中只有一个键符合上述条件。 6、误认为烯烃均能使溴水褪色。 如癸烯加入溴水中并不能使其褪色，但加入溴的四氯化碳溶液时却能使其褪色。因为烃链越长越难溶于溴水中与溴接触。 7、误认为聚乙烯是纯净物。 聚乙烯是混合物，因为它们的相对分子质量不定。 8、误认为乙炔与溴水或酸性高锰酸钾溶液反应的速率比乙烯快。 大量事实说明乙炔使它们褪色的速度比乙烯慢得多。 9、误认为块状碳化钙与水反应可制乙炔，不需加热，可用启普发生器。 由于电石和水反应的速度很快，不易控制，同时放出大量的热，反应中产生的糊状物还

可能堵塞球形漏斗与底部容器之间的空隙，故不能用启普发生器。 10、误认为甲烷和氯气在光照下能发生取代反应，故苯与氯气在光照(紫外线)条件下也能发生取代。 苯与氯气在紫外线照射下发生的是加成反应，生成六氯环己烷。 11、误认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。 虽然二者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。 12、误认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。 甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。 13、误认为石油分馏后得到的馏分为纯净物。 分馏产物是一定沸点范围内的馏分，因为混合物。 14、误认为用酸性高锰酸钾溶液能区分直馏汽油和裂化汽油。 直馏汽油中含有较多的苯的同系物；两者不能用酸性高锰酸钾鉴别。 15、误认为卤代烃一定能发生消去反应。 16、误认为烃基和羟基相连的有机物一定是醇类。 苯酚是酚类。 17、误认为苯酚是固体，常温下在水中溶解度不大，故大量苯酚从水中析出时产生沉淀，可用过滤的方法分离。 苯酚与水能行成特殊的两相混合物，大量苯酚在水中析出时，将出现分层现象，下层是苯酚中溶有少量的水的溶液，上层相反，故应用分液的方法分离苯酚。 18、误认为乙醇是液体，而苯酚是固体，苯酚不与金属钠反应。 固体苯酚虽不与钠反应，但将苯酚熔化，即可与钠反应，且比乙醇和钠反应更剧烈。 19、误认为苯酚的酸性比碳酸弱，碳酸只能使紫色石蕊试液微微变红，于是断定苯酚一定不能使指示剂变色。 “酸性强弱”≠“酸度大小”。饱和苯酚溶液比饱和碳酸的浓度大，故浓度较大的苯酚溶液能使石蕊试液变红。 20、误认为苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能与碳酸钠溶液反应。 苯酚的电离程度虽比碳酸小，但却比碳酸氢根离子大，所以由复分解规律可知：苯酚和