小兔扶老山羊过独木桥看图写话_二年级作文

小兔扶老山羊过独木桥看图写话

【乐于助人的小兔子】

王婉仪

有一天，阳光明媚，凉风习习山羊爷爷要去孙子家做客。山羊爷爷兴致勃勃地走在路上。

它走到半路，看到一条河，河水哗啦啦地流着，好像在唱着欢乐的歌。河上有一条独木桥，山羊爷爷心想：“桥这么窄，我可怎么过去啊？要是不小心，就会掉到河里去。”它非常害怕！

这是，小兔子美美也要过河，它看到山羊爷爷好像很害怕。小兔子说：“山羊爷爷，您怎么了？”山羊爷爷说：“我要过河去孙子家做客，可是这条独木桥非常窄，我担心不小心就会掉到河里去。”小兔子听后，微笑地说：“山羊爷爷，我扶您过去吧！”山羊爷爷开心地说：“好啊！小兔子。”小兔子小心翼翼地扶着山羊爷爷，一步一步地往前走。小兔子终于把山羊爷爷扶过了河。山羊爷爷开心地说：“谢谢你，小兔子！”小兔子摆摆手说：“不用谢，这是我应该做的。”小兔子说完，蹦蹦跳跳地走了。

山羊爷爷看着小兔子的背影，自言自语地说：“真是一个助人为乐的好孩子啊！”

【乐于助人的小兔子】

黄煜骐

星期天早上，风和日丽，凉风习习。山羊爷爷兴致勃勃地去参加

美食节活动。

走到半路时，他看到一条碧绿的小河，正哗啦啦地流着，河上有一条独木桥，他心想：桥这么窄，我可怎么过去啊！要是不小心，就会掉进河里的。山羊爷爷非常地着急。

小兔子走过来，正想过河，看见山羊爷爷犹犹豫豫的样子，想：山羊爷爷年纪大，要是不小心，会掉下河的。小兔子说：“山羊爷爷，我扶您过河吧！”山羊爷爷开心地说：“好呀，好呀！”

小兔子上了桥，小心翼翼地扶山羊爷爷，一步一步地过河。

山羊爷爷下了桥，感激地对小兔子说：“谢谢你小兔子，扶我过

了这条独木桥，谢谢！”小兔子说：“山羊爷爷，不用谢，这是我应该做的。”

小兔子蹦蹦跳跳地回家了，山羊爷爷也兴致勃勃地去参加美食节活动了。

【乐于助人的小白兔】

许婉琳

星期六早上，风和日丽，凉风习习。山羊爷爷要去参加森林广场的美食节活动，很开心。

它走到半路，看到一条小河，河水哗哗地流着，好像在唱歌。河上有一条独木桥，山羊爷爷着急地转来转去，心想：桥这么窄，我可怎么过去啊！要是不小心，就会掉进河里的。山羊爷爷很着急。

小白兔花花也要过河去参加美食节。它看到山羊爷爷着急的样子，它微笑地说：“山羊爷爷，您是不是害怕过河？我扶您过去吧！”山羊

爷爷高兴地说：“是啊，我不会游泳，谢谢你小白兔能扶我过去。”

花花和山羊爷爷小心翼翼地走过了桥，山羊爷爷开心地说：“谢谢小白兔，你真棒！”小白兔说：“这是我应该做的，我们去森林广场吧！”

小白兔去那吃胡萝卜，山羊爷爷去那吃青草，它们很开心。

山羊爷爷要回家了，对花花说：“小白兔，你是第一个扶我过桥的，谢谢你！”花花对山羊爷爷说：“再见山羊爷爷，我也该回家了。”于是，它蹦蹦跳跳地回家了。

山羊过独木桥高考作文.doc

山羊过独木桥高考作文 一年一度的高考中，最引公众关注的就是作文题目了。今年陕西高考作文，要求以《山羊过独木桥》为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概说的是：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，走到桥中间时两人相遇，会有一个人被挤下桥一个人安全通过，但比赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议……昨天上午语文科目考试结束，记者第一时间采访了部分考生和中学语文教师，他们认为题目本身并不难，但想写出高分不容易，关键在于学生要有足够的思辨性。考生笔下大多写“共赢” 在西安市82中和西工大附中考点，记者采访了几位考生，学生们表示，类型与平时练习的相似，难度适中，但想写一篇观点新颖，表述准确的高分作文，不是一件容易的事。多数学生将作文立意点选择在了“打破常规，实现双赢”上。几位考生家长也表示，真的要写这个题目，对于成年人来说，也是要费些功夫的，而且不一定能写出像样的好文章。老师认为更该写“共赢”背后 西安市第85中高三语文老师陈维对记者说，今年高考作文延续近年来材料话题作文的模式，即通过讲述一段故事或典故的形式，让考生写出具有哲理和思辨性的文章。

今年的高考作文从题材上说，大多数学生看完材料后，会将写作立意点落在与同学“合作共赢”上，沿着这条思路写下去，是不会跑题的，但整个文章会显得比较平庸，缺乏新意，没有独到的观点，这样写作文，一般得分不会很高。 今年高考作文立意应该落在材料中给出的“裁判认为这样做有争议进行讨论”上，这是材料提示的核心句。考生如果就此展开思维，便挖到了写作的富矿。如果由此延伸，围绕“合作共赢”的结果，阐述比赛前规则没有特别规定，只能有一个胜利者，比赛两位选手行动本身是一种创新；另一方面如果有事先规则约定，这两名“运动员”触及比赛底线，属违规，就有被判无效或失败的可能。如果考生能从这两方面去写，在配合良好的语言功底，结合现实生活的一些实例，写出的文章一定不是平庸之作，这作文题主要考学生是否具有独特思辨的思维能力。 西安市育才中学高三语文教师李晓莉认为，今年的高考作文，依然紧扣学生熟悉的日常生活话题，在考生审题上，没有过多的设置人为障碍，整个材料所提供给考生的寓意，多数考生阅读后，都会关注到“合作共赢”，多数考生不会出现离题万里，严重跑题的问题。只要议论和语言叙述得当，谋篇布局合理，一般都等得到一个合适的分数。 如果考生能抓住关键句、核心句，带有思辨性的能深层次分析问题的两个方面，打破固有惯性思维，则文章就具备了出彩的潜质，这提醒孩子们，今后在学习和生活中，要学会多角度想

《过桥》看图写话

《过桥》看图写话教学设计 教学目标： 1．懂得编故事要说清四要素：时、 地、物、事。 2．指导学生对人物的动作、神态、 语言展开合理的想像。 3、引导孩子树立正确的思维价值 观，培养他们举止文明。 教学准备：挂图 教学过程： 一、以景激情 1．播放绘有故事背景的幻灯片。 2．导说:同学们从画面上看到些什么景物？心里有什么感受？看了画面上的景物你还会想到些什么？ 3．出示：小白兔家门前，有一条（）的小河，河上架着（）的独木桥。 提供形容水的词语：清澈见底涓涓细流潺潺流水 二、大胆想象，合理表达 1．继续播放幻灯片 :在绘有背景的画面上 ,从桥西走出一只小白兔。2．想像一下，小白兔出门干什么去。 有一天，小白兔（） 3．继续播放幻灯片 :从桥东边走出一只老山羊。 4．想像老山羊过桥时的动作、神态。学一学老山羊，同桌比比谁更像老山羊。 5．指名上台表演老山羊。 6．出示： 正巧，老山羊爷爷（），只见老山羊爷爷（） 指导孩子写清山羊的形态；提供动词：弯着弓着拄着迈着 7．看到老山羊爷爷要过桥，小白兔心里又会想些什么？他又会怎么做呢？

8．出示： 小白兔想到（），于是，小白兔（） 9．看到小白兔这么有礼貌，老山羊爷爷会怎么夸小白兔呢？ 出示：老山羊爷爷（） 10．听了山羊爷爷的话，小白兔的心情怎么样？ 出示：听了山羊爷爷的话，小白兔（） 三、归纳全文，完整编写 1．鼓励动笔：下面就请动动你生花的妙笔，赶紧把这个故事写下来吧！2．生写故事，老师巡视指导。 四、美文赏读，评价互助 1．鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。 2．引导学生客观评价。 五、总结全课，情感升华 故事中的小白兔多么有礼貌我们小朋友也要向小白兔学习哟！ 附下水文： 小白兔家门前，有一条清澈见底的小河，河上架着一座窄窄的独木桥。有一天，小白兔要到河对岸去采蘑菇，走到桥上，正巧老山羊爷爷也要到河对岸去看他的孙子。只见山羊爷爷，驮着背，弯着腰，迈着艰难的步伐一步一步的向对岸走来。小白兔心里想：山羊爷爷都那么老了，还是让他先过吧！于是小白兔退回了桥头，请老山羊爷爷先过河。老山羊爷爷高兴地说：“谢谢你，小白兔，你真是一个乐于助人的好孩子。”听了老山羊爷爷的话，小白兔美滋滋的笑了。

小狗过桥看图写话200字

小狗过桥看图写话200字 【第1篇】 【小狗过桥】 一个阳光明媚的早上，小狗花花在森林中找到了一根骨头，花花最喜欢吃骨头了！花花叼着他心爱的骨头大摇大摆地走在大桥上。 当他走到河中央的时候，他把头露在了桥外，看到水里突然冒出了一只跟他的长相一模一样的小狗。 小狗花花才不知道那是他的影子呢！惊吓得张大嘴叫了起来，由于张了嘴，所以骨头掉到了河里，花花哇哇大哭。 小狗哇哇大哭的声音惊动了正在睡觉的小鱼儿们。鱼儿们问：“小狗你怎么了？”小狗说:“呜呜，我的骨头掉了！”小鱼帮小狗拿出了骨头，花花对他们万分感激。 老师评语：小狗花花的神态描写十分传神。 【第2篇】 【小狗过桥】 这一天，阳光明媚，小狗花花从朋友家得到一根又香又脆的骨头，摇摇晃晃地走在桥上。 这时，花花伸出头来，看见水里有一个自己，叼着一根比它大的骨头，花花想跟它交换骨头，于是花花扔下了骨头。 骨头“扑通”一下子掉在了水里，花花这才明白:另一个自己只是水里的倒影，但是水很深，怎么办呢？花花急得走来走去，最后它哇哇大哭起来。

它的哭声惊动了在河里玩耍的小鱼，小鱼问：“花花，你为什么哭呀？”花花说:“我的骨头掉到了水里。”于是，小鱼找到它的伙伴，齐心协力地找到了骨头，搬到了岸上。花花看到骨头，叼着它，高高兴兴地回家了。 老师评语:花花的动作，神态描写都很到位。 【第3篇】 【小狗过河】 天气晴朗。小狗大摇大摆地从小树林里走了出来，心里很高兴。今天小狗去拜访了他的叔叔，叔叔很激动，于是送给了小狗一根又大又香的肉骨头，小狗边走边想这根肉骨头，口水都已经快流满地了。 这时，小狗经过了一条小河边，这条小河清澈见底。小狗心想:我可要小心一点，万一我的脚一滑，肉骨头掉了下去怎么办？我可要稳住。这时，他朝河面看了一眼，一看。想:咦？桥底下怎么还有一只小狗，他为什么也叼着肉骨头？他的肉骨头好像比我的肉骨头大。不行，我得把这根肉骨头抢过。 他就想大叫一声，可是，骨头却掉了下去，小狗看见自己的骨头掉了下去，伤心地哭了起来。 这是有一个人从河里钻了出来，小狗凑近一看，原来他是河神！河神过来说:“小狗呀小狗，你掉的是这根大鸡腿呢？还是这根鸡翅呢？小狗说:“都不是，我掉的是根肉骨头。”河神听了后说：“你真诚实，这些都送你了，我把肉骨头也还给你。” 凭借诚实，小狗拥有了美食。 老师评语:你将小狗疑惑的心理刻画得准确到位。

三年级小兔过桥看图写话范文_作文

三年级小兔过桥看图写话范文第一篇：小兔子过桥 有一天早上，小猴子想吃桃子，就叫叫猴妈妈起床一起去摘桃子，猴妈妈就挑起担子和小猴一起去河对岸的桃树摘桃子。 小兔子也早早起床，穿上粉红色衣服，吃了早饭，背上蓝色书包，去河对岸的小学上学。 小兔子和小猴子都到了河边，可是河上只有一根独木桥，每次只能过去一个人。小猴说：“妈妈，我们让小兔子先过桥吧，小兔子要急着上学。”猴妈妈说：“好的。”她就对小兔子说：“小兔子，你先过桥吧。”小兔说：“猴妈妈，还是你们先过桥吧，你们还是摘桃子呢，否则你们肚子又要饿扁了。”小猴说：“小兔哥哥，还是你先过桥吧，要不然你上学会迟到的。” 就这样，小兔让小猴，小猴让小兔，谁也不肯先过桥。让了好长一会时间，最后还是小猴和猴妈妈先过了桥。接着小兔也过桥了，猴妈妈直夸小兔子是个懂礼貌，有教养的好孩子。 小兔子到了学校，老师知道小兔子先让别人先过桥的事后，就表扬了小兔子。 第二篇：小白兔过桥 一天，阳光透过了云层，大地像是埔上了一层金子，小白兔要去小猫家里玩。在路上，小白兔遇见了一条河，它刚要走上去，桥出现了一首裂缝。小白兔吓得冒出一身冷汗，连忙退了回去，脸色都变青了，放声大哭了起来，眼泪像喷泉一样往下流。 正在这时，小猴提着篮子正要去采桃子。小猴听见哭声，心

想：肯定有人有困难，我要去帮助它。小猴以很快的速度跑了过去。小猴一看原来是小白兔，连忙问它：“小白兔你怎么了？”小白兔说：“我要去小猫家玩，可是桥断了，我不能过去了，可这是去小猫家的必经之路啊”，小猴说：“你不要哭，我来帮你想办法”。小猴左思右想，终于想出了办法。它对小白兔说“我有办法了”。小白免说：“是什么？”小猴说：“不告诉你”。 小猴跑到森林里找到了一块木板，向桥那里跑了过去。跑了不久它就气喘吁吁了，小猴咬着牙跑到小兔那。小猴把木板埔了上去，自己试了试，感觉很稳。小猴说“小兔你可以走上去了。”小白兔小心翼翼地走上去，对小猴说：“谢谢你小猴”。小白兔就可以放心地过桥了。 第三篇：小兔过桥 “太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早，你为什么背上小书包？小兔子迎着晨曦，背着书包正向学校走去。瞧，她多开心呀！一路唱着歌，一路走着。 走着走着，到了一个独木桥。她刚想走过去，可是对面走来了一对父子，他们也准备过桥。但是，这是独木桥，每次只能通过一个人，该怎么办呢？小兔想：尊老爱幼是每个人应具有的美德，我应该先让他们过桥。于是，小兔说：小猴叔叔，小猴早上好！你们准备去哪里呀？小猴说:”小兔，早上好!我们准备去摘桃子。你呢？”小兔说：“我去上学。”“哦.小猴说，小猴刚想说什么。 这时，一旁的猴爸爸却说话了：孩子，你还要去上学。我们不急，你先走吧！小猴却不懂事的说:爸爸，买主还在等我们的桃

人教版一年级语文上册看图写话《过独木桥》

《过独木桥》看图写话教案 南宁市阳光新城学校 农月芳 教学目标 1. 让学生学会观察图画，能够看懂图意。 2. 展开想象，能仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 3. 能把图片大概内容写下来。 4. 教育学生懂礼貌。 教学重难点 发挥想象，看图能通顺、连贯地说几句话，把图意表达清 让学生学会观察图画，把图画大概内容写下来。 多媒体课件 教学过程 一、谈话激趣导入 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师现在和小朋友们一起来猜谜 语。 （出示课件） 红眼睛，白皮袍， 短尾巴，长耳朵。 爱吃青菜和萝卜， 走起路来蹦蹦跳。猜一动物的名称。你来说。（兔子）恭喜你答 对了！ 小朋友们还想猜吗？（课件出示 ）我们继续猜下一个。 毛头毛脑确不同， 爱吃果子乐无穷， 若是见他太顽皮， 打他屁股红又红。请你！（猴子）让我们一起来揭晓答案。答对 了。掌声送给你。 过渡：秋天到了，果子都成熟了，这一天小猴子和小白兔都来到 小河 边，他们之间发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进今天的看 图写话。 板书：看图写话 二、观察图画 1. （出示插图） 过度：请小朋友们仔细观察这幅图画，你看到了什么？请你。你 还看到了什么？（指名说。） 2. 谁能根据提示说说他们分别去做什么？ （课件出示） 小白兔 ---------------- 猴妈妈和猴宝宝 -------- 师：我们通过仔细看图画，就能知道图画上有谁，它们可能去做什么。 板书：看图画 谁做什么 重点: 楚。 难点: 教具准备

三、想画面 1. 过度：这一天，小兔去上学，猴妈妈和猴宝宝去摘桃子，它们来到小河边，在独木桥两边相遇了，接下来它们会说什么？做什么？请小朋友们仔细观察图画，一个扮演小兔子，一个扮演小猴子，用上这样的句式，展开想象，再和同桌说一说。 （课件出示）小白兔说：“ ------------ 。” 小猴子说：“。” 2. 师巡视指导。 3. 师：看到小朋友们兴高采烈地练习，老师也情不自禁地想听。（已经说好的请用手势告诉老师，）谁来说？请你们同桌，说的时候 可以加上自己的动作和表情。指名全班汇报 师：小朋友们看得仔细，说得精彩，你们的想象力真丰富！我们一边看图画一边想象画面，才能把故事说得更具体、更生动。 板书：想画面 四、练习完整说故事 过渡：小朋友们，要想让故事更有趣，吸引别人，还可以加入一些好词语。今天老师给小朋友们带来一棵“智慧树”。 1. （课件出示贴有词语的小树）师：我们一起来读一读。 词语：天气晴朗懂礼貌高高兴兴蹦蹦跳跳 独木桥准备很窄静静地飞快地 2. 练习说故事。 过渡：现在请小朋友们和同桌把故事完整的说一说吧！（出示PPT 说的时候可以按屏幕的提示说，也可以自己说；可以用上“智慧树”上的词，也可以用自己积累的好词，现在开始说吧。 （课件出示） ，天气。小兔子，猴妈妈和猴宝宝，它们在桥的两边，小兔子说： “。”小猴子说：“。”过了桥。 （1）同桌说，师巡视指导。 （2）师：看到同学们讲得绘声绘色，老师迫不及待想分享你们的故事。 指名全班汇报。（3个） 谁来和我们分享你的故事？请你。 谁还想来说一说？ 3. 小结：小朋友们通过看图画，想画面，就能把故事的内容说得生动有趣，你们真了不起。 板书：说内容时间地点

新人教版一年级语文下册期中考试题(汇编)

新人教版一年级语文下册期中考试题（汇编）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xià yǔgè rén tā men wèn tí méi yǒu bàn yècóng qián nǐ hǎo 二、比一比，再组词。（10分） 午（__________）已（__________）晴（__________）坐（__________）牛（__________）己（__________）清（__________）座（__________） 三、读一读，连一连。（10分） 军人医院 工人学校 医生军队 老师工厂

四、想一想，选词填空。（10分） A .忙着B．连忙 ①星期天，妈妈带我去姑妈家。姑妈正在阳台上________浇花，见我们来了，________下楼来迎接我们。 A．小鱼 B．小山羊 C．小虾 D．燕子 E.老黄牛 F.蜻蜓 ②________和________在水里游来游去。 ③________和________在草地上吃草。 ④________和________在空中飞来飞去 五、照样子，按要求写句子。（15分） 比喻句（打比方） 2.用“是”来说一句话 什么像什么我的前面是小明。 圆圆的月亮像大玉盘。我的后面是 ______________________。 弯弯的月亮像_________________。我的左面是_____________________。蓝蓝的天空像_________________。我的右面是_____________________。闪闪的星星像_________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 山羊老师的学生 山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目：画鸡蛋。 小猴说：“画鸡蛋，好办，好办！”小兔说：“画鸡蛋，我早会画了。”小猪说：“画鸡蛋，时间还早，我先睡一会儿再画吧！” 小花猫听了老师的题目，去找老母鸡。他一见老母鸡正在下蛋，就和和气气地说：“母鸡朋友，老师要我画鸡蛋，我平时没有看清，再给我看看好

看图写话——过桥

看图写话——过桥 看图写话——过桥 乔雅琪 一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问："山羊伯伯，您到哪里去啊？"山羊伯伯说："我到河东岸去散步。"小兔子说："您先过去吧。"说着，小兔就退回岸边。山羊伯伯说："谢谢你，你真是个好孩子！"小兔子说："不用谢，这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。 赵宇杰 一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说："小兔子，你真有礼貌。"山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说："山羊伯伯，您到我家吃饭吧！"山羊伯伯说："不用了！"说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。 牛晓薇 一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说："奶奶，今天我去你家玩可以吗？"兔奶奶答应了。小白兔来到河边，它刚想过独朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说："山羊伯伯，您先过吧！"山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说："小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。"然后，小白兔高高兴兴地过了桥，去奶奶家了。

朱文恺 一天，小兔子想到河对岸去玩。河上有一座独朩桥，小兔子就准备过桥。过桥的时候，小兔子看到迎面有一位山羊爷爷也要过桥，小兔子说："山羊爷爷，您先过吧。"山羊爷爷就先过桥了。到了河对岸，山羊爷爷说："你真是一个懂礼貌的好孩子。"小兔子听了很高兴，它高兴地过独朩桥去对岸玩了。 刘煜 一天，小兔去河东边玩，山羊伯伯到河西边吃草。他们在独朩桥上见面了。小兔说："山羊伯伯请您先过吧！"山羊伯伯笑着说："谢谢你，你真有礼貌！"等山羊伯伯过了桥，小兔才走过独朩桥去河东边玩了。 马弢 一天，小白兔去河对岸采磨菇。要到对岸去必须要走过独朩桥。小白兔刚准备过去，山羊爷爷也想从桥那边过来。小白兔说："山羊爷爷，请您先过桥吧。"山羊爷爷说："谢谢你，小白兔，你真懂事。"等山羊爷爷过了桥，小白兔也过桥去采磨菇了。 郭晟梓 一天，小白兔要去山上采磨菇，走着走着就到了一条小河边，它看见河上架着一座独朩桥。它刚想走上独朩桥，山羊伯伯却走过来了。小白兔见了山羊伯伯说："山羊伯伯，您先过桥吧！"山羊伯伯就过桥了，小白兔才过的桥。山羊伯伯和小白兔过桥之后，山羊伯伯说："谢谢你，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子。"小白兔说："不用谢，尊敬长辈是我应该做的。"

2014高考作文山羊过独木桥

2014高考作文山羊过独木桥 【篇一：2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作 指导及佳作选评】 2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作指导及佳作选评 字数：1331 【原题展示】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队 员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能 突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选 手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场 就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【精妙解析】 按照常规思维方法审题，可以作以下解读： 一、尊重规则。比赛队员的“新情况”不能让观众享受比赛，甚至会 让裁判无所适从。人们要看的是比赛，结果却看到了一场毫无硝烟 的“两全其美”，同时，这又不符合以往的习惯。由此角度，可立意 为“应该遵守规则”。没有规矩，不能成方圆。只有遵守规则，才会 有公平竞争，才不会出现有悖体育精神的现象。因此要理性竞争， 不能破坏“游戏规则”。 二、勇于创新。面对固有的“规则”，比赛选手勇敢地改变“习惯”， 并且达到了比赛的目的，双方都得以顺利过桥。从“传统项目”到“新 情况”，从有规则到变通创新，喻示着人们在社会生活中常常遇见的 情况以及应有的态度。据此，可立意为“要勇于创新，敢于打破规则”。只有挑战规则，打破规则，才能解放思想，寻求更好的发展。三、合作共赢。双方选手相遇，并未发生常见的山羊抵角般的对抗，而是采用了“互相抱住，转身换位”的和平甚至温暖的方式，凭借“友好”之举顺利过桥，获得双赢，感动了观众和裁判。社会生活中，我 们可能会遇到很多此类现象，有些事情确实像材料中的这场预赛，

高考作文山羊过独木桥范文3篇_话题作文

高考作文山羊过独木桥范文3篇高考作文山羊过独木桥范文题目： 要求： 以《山羊过独木桥》：为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概如下：两只山羊要过独木桥，起先，山羊分别站在独木桥的两端，当它们走到中间的时候因为互不相让都掉了下去。有两个人过独木桥，当它们在桥中间相遇的时候，两个人互相拥抱，然后转身，于是他们都过去了。 作文范文一： 有句话叫“双桥好走，独木难行”更何况两人要同时相向通过独木桥呢?在学校运动会最后一个山羊过独木桥的项目上，两位同学出人意料的拥抱着双双通过独木桥，实现合作双赢。 在日常生活里，在纷繁复杂的社会环境中，可能会遇到许许多多类似山羊过独木桥的事情，如何处理就要看当事者的处事方法了。如果象运动会上两位同学那样，友谊第一，比赛第二，既是竞争对手，又是合作伙伴，那样就没有过不去的桥。可是在现实中，人们往往缺少团结协作的精神，甚至抱着同行是冤家的陋习不放，互相打压，相互排斥。结果造成两败俱伤。 两位同学在竞技场上的精诚合作，给世人留下了团结共赢的典范，启迪人们无论是在商场还是在其他领域,与人为善，化敌为友，团结1 / 6

合作，才是通往成功道路的根本途径。否则，心胸狭窄，为了一己私利搞不正当的竞争甚至不择手段的打压对手，那么他势必要和两只过独木桥的山羊一样，双双落入水中。 作文范文二： 雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔;鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。 有一个游戏叫“山羊过独木桥”。 规则是让两个人从独木桥的两边同时上桥，等走到在桥中间时，两人之中会有一个人下桥一个人通过。但在一次运动会上，却有一对同学在桥中间互相抱住，然后转身，双双通过。这本是件值得惊讶与欣喜的事，学生们的智慧让他们懂得了双赢，取得了双面的胜利。可是裁判却认为两人的作法不符合规则，是作弊行为。 规则的设定是为了使我们的生活社会更有条理，但在这样一个发展迅速、风云变幻的现代社会，很多规则都不应该一成不变。 二十一世纪是一个讲究合作的时代，更是一个创新的时代。 难道竞争就意味着敌对，拼比就意味着打压?如果合作能够带来双赢，那我们又为何非得一成不变的遵守着前代的规则，拘束了自己更加杰出的创意?如果双赢能够让敌对的双方化干戈为玉帛，那我们又为何不能用合作的智慧与对方微笑竞争?就像古时候廉颇与蔺相如2 / 6

山羊过独木桥 解析和范文

全国新课标卷I 以“两人过独木桥”为材料作文 (新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 专家解析 一、命题传承 2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷I以切割钻石为材料。 今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德的层面，更具有了理性思辨色彩。 二、试题特点 贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。 具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。 加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。

(二年级作文)两只山羊过桥看图写话.pdf

两只山羊过桥看图写话 在一个美丽的森林里，有一条清澈的小河，河上有一座又长又窄的独木桥，一次只能一个人过桥。 有一天，天气晴朗，万里无云，白山羊要到河对面去买东西，它在桥中央遇见了黑山羊，两只山羊谁也不让谁，白山羊说：“你退后。”黑山羊说：“为什么是我退？你不退？”说着，它们用各自头上的犄角推来推去，最后，“扑通”两只羊一起掉到了河里。 两只山羊一起挣扎了半天，费了九牛二虎之力才爬上了岸，黑山羊对白山羊说：“对不起，早知道我应该让你先过桥，我们两个就不会都掉到河里了。”白山羊不好意思地说：“这件事，我也有错。” 通过这个故事，我懂得了我们应该学会互相礼让。

本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 重症肺炎 【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU 综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症

看图写话：爱看书的小兔子

看图写话：爱看书的小兔子 【第1篇】 小兔花花是个用功的好学生,他每天都要看很多书，累了就躺着看。山羊伯伯看见了,对他说:"躺着看书对眼睛不好。"小兔不听,继续躺着看书。 阳光明媚的一天,小兔在阳光下看书.小鹿走过来提醒他,不能在阳光下看书,很伤眼睛的.小兔还是不听,依然看自己的书.过了一天 又一天,小兔的眼睛近视了,他只能戴着眼镜看书了.他很后悔当初没有听山羊伯伯和小鹿的话。 【第2篇】 小兔子是一个爱看书的小朋友。有一天，她妈妈给她买了很多书，她特别开心。一到家就去公园桌子旁边看书，她觉得不舒服，于是她躺在了公园的草地上接着看。山羊爷爷看见了说：“小朋友，不能躺着看书，对眼睛不好。”小兔子说：“没关系的。”山羊爷爷摇摇头转

身就走了。 又过了几天，阳光明媚，小兔子又想看书了，她坐在草地上看起书来，小鹿看见了，说：“小兔妹妹，不能在阳光下看书，会近视的。”小兔说：“小鹿姐姐，没关系的。”日子一天天过去，小兔不听他们的劝告，她真的近视了，戴上了眼镜，小兔非常后悔。 【第3篇】 一天，小兔到草原上看书。他想躺着看，山羊公公提醒他，别躺着看书。小兔一听，又坐起来看书。小花鹿又说：“不能再阳光强烈的地方看书。小兔想：你怎么知道？不听你的。到最后，小兔子成了近视眼，他很伤心。它想：要是早听山羊公公和梅花鹿的话就好了。 【第4篇】 小兔子他正躺在草地上看书。老山羊来了，说：“不能躺着看书，对眼睛不好。”小兔坐了起来。不一会儿，小花鹿来了，她说：“你换个方向吧，挡住阳光对视力不好。”小兔不听，后来真得变成了近视眼。

【第5篇】 一天，小兔来到书店卖书。他卖完以后躺在草坪上看书。山羊老师说：“小兔，你不能躺着看书，不然会近视的。”后来，小兔又在烈日下看书，小鹿对他说：“小兔，你不能在烈日下看书。”慢慢地，小兔戴上了眼镜。小兔非常后悔自己没有听山羊老师和小鹿的话。

二年级看图写话过桥

二年级看图写话过桥 看图写话——过桥 乔雅琪 一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候， 遇到了山羊伯伯。小兔子问：“山羊伯伯，您到哪里去啊？”山羊伯 伯说：“我到河东岸去散步。”小兔子说：“您先过去吧。”说着， 小兔就退回岸边。山羊伯伯说：“谢谢你，你真是个好孩子！”小兔 子说：“不用谢，这是我应该做的。”等山羊伯伯过了桥，小白兔才 过桥去采磨菇了。 赵宇杰 一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山 羊伯伯想从桥那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯 伯说：“小兔子，你真有礼貌。”山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走 过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。 小兔子说：“山羊伯伯，您到我家吃饭吧！”山羊伯伯说：“不用了！”说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说 了声谢谢，就走了。 牛晓薇 一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说：“奶奶，今天 我去你家玩能够吗？”兔奶奶答应了。小白兔来到河边，它刚想过独 朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说：“山羊伯伯，您先过吧！”山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说： “小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。”然后，小白兔高高兴兴地 过了桥，去奶奶家了。 朱文恺

一天，小兔子想到河对岸去玩。河上有一座独朩桥，小兔子就准 备过桥。过桥的时候，小兔子看到迎面有一位山羊爷爷也要过桥，小 兔子说：“山羊爷爷，您先过吧。”山羊爷爷就先过桥了。到了河对岸，山羊爷爷说：“你真是一个懂礼貌的好孩子。”小兔子听了很高兴，它高兴地过独朩桥去对岸玩了。 刘煜 一天，小兔去河东边玩，山羊伯伯到河西边吃草。他们在独朩桥 上见面了。小兔说：“山羊伯伯请您先过吧！”山羊伯伯笑着说： “谢谢你，你真有礼貌！”等山羊伯伯过了桥，小兔才走过独朩桥去 河东边玩了。 马弢 一天，小白兔去河对岸采磨菇。要到对岸去必须要走过独朩桥。 小白兔刚准备过去，山羊爷爷也想从桥那边过来。小白兔说：“山羊 爷爷，请您先过桥吧。”山羊爷爷说：“谢谢你，小白兔，你真懂事。”等山羊爷爷过了桥，小白兔也过桥去采磨菇了。 郭晟梓 一天，小白兔要去山上采磨菇，走着走着就到了一条小河边，它 看见河上架着一座独朩桥。它刚想走上独朩桥，山羊伯伯却走过来了。小白兔见了山羊伯伯说：“山羊伯伯，您先过桥吧！”山羊伯伯就过 桥了，小白兔才过的桥。山羊伯伯和小白兔过桥之后，山羊伯伯说：“谢谢你，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子。”小白兔说：“不用谢，尊敬长辈是我应该做的。” 张琪 有一天，山羊伯伯和小兔要过桥。小兔想到那边去采蘑菇。山羊 伯伯想到这边来买东西。它们两个同时上了桥，小兔子说：“山羊伯伯，您先过吧！”山羊伯伯说：“你真是一个懂事的小孩。”山羊伯 伯过了桥，小兔子才过桥去采磨菇了。

山羊过独木桥作文范文500字800字八篇

山羊过独木桥作文范文500字800字八篇山羊过独木桥作文一： 悬崖上有一座独木桥，在一个月中接连发生了几件事。 第一件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊都不想让，最后一头比较雄壮的山羊用力向另一头山羊撞去，另一头比较体弱的山羊被撞，掉下山崖，一头比较雄壮的山羊走到了桥的另一端； 第二件 事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，就双双耗在那里，直到太阳落山，两头羊还耗在桥中央； 第三件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，接下来双双格斗，最后两头羊都葬身悬崖； 第四件事：同样是两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊各自端详着对方，接着两头羊两首相触，似乎是在窃窃私议，接下来比较雄壮的一头山羊贴着桥身平躺下，另一头山羊踩上它的身体，走了过去，接下来原先平躺下的山羊再站起来，过了桥； 第五件事：两头山羊分别在独木桥的两端欲向另一端走去，其中一头山羊见此情景，立刻从独木桥上退下，示意另一头山羊过桥，待该山羊过桥后，再上独木桥过桥； 今天学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规

则是学生从独木桥两边同时上桥通过，到达桥的另一端的获胜。结果出现几个场面： 场面一：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后一位同学从桥上掉下，另一位同学走到了桥的另一端，获胜。 场面二：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后两位同学同时从桥上掉下，无胜者； 场面三：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相拥，抱住转身，结果双双走到了桥的另一端，两人同时胜出。 现实世界中有很多情况类似于山羊过独木桥，心态成熟的人绝不会采取远古时代或是文明还没有进入高乘阶段的人所采取的方法。心态成熟的人遇事皆用运谐，平和、渐趋、圆润、共赢地处理一切。想赢，想胜，想独占，都非人类成熟的表现，想共存，想共享，由此，圆润地运作，渐趋地达到，平和地处置，人类和其周边的存在合作共赢，这才是人类文明进入高乘阶段时人们处事的基本法则。 山羊过独木桥现象在现实世界中，可以在两个人的竞争中反映出来，也可以在两帮人的竞争中反映出来，可以在两个单位的竞争中反映出来，可以在两个民族之间的竞争中反映出来，还可以在两个国家的竞争中反映出来。只要处于领导核心的人心态不至于绝对不成熟，类似于上面所列的第一件事、第二件事和第三件事的情况就不至于发生。如果处于领导核心的人心态成熟，那么世界就会经常看到类似于第四件事和第五件事的情况发生。 山羊过独木桥作文二：

牛老师小猴子和小猪在上课的看图写话_作文

牛老师小猴子和小猪在上课的看图写话 习作一： 一天下午，天气很热，牛老师在讲台很认真的讲课，小猴子和小猪一起听课。小猪听着听着居然睡着了，而且还呼呼的打上了呼噜。小猴子在认真的听课，牛老师批评了小猪，表扬了小猴子。我们不要向小猪学习，要做个认真学习的好孩子。 1.2郝轩楷 习作二： 今天，牛老师给小花猪和小猴子讲课。小猴子很认真的在听课。可小猪却在呼呼大睡做梦吃西瓜。牛老师看见了，在黑板上出了一道1+1等于几的题问小花猪,小花猪说等于西瓜。气的牛老师眼红了,乐得小猴哈哈大笑。 一（5）于浩轩 习作三： 星期五，牛老师在给小猴和小猪讲课。小猴子在认真的听讲，而小猪就趴在桌子上睡着了。老师讲的非常仔细，后来给他们提了一个问题“1+1=？”，小猴子不加思考的回答对了，而小猪还在呼呼大睡。牛老师大声的叫小猪来回答问题，，小猪“蹭”的一下站起来，却一个字也说不出。牛老师批评小猪说：“上课不许睡觉，应该认真听讲，还要向小猴子学习，积极回答问题。”小猪惭愧地说：“老师，我知道错了。” 1.2彭鸿骏 习作四：

在森林里的课堂上，牛老师在上数学课。小猴子在全神贯注的听讲了，小猪却在呼呼睡大觉。等到牛老师提问时，小猴子对答如流，小猪却一无所知。我们要向小猴子学习，不当懒惰的小猪！ 1.3张家森 习作五： 丁零零……上课了，动物学校上课了。第一节是牛老师的数学课，小猴子坐得端端正正，听得很认真，小猪却呼呼大睡进入梦乡。我们要向小猴子学习，好好学习，不偷懒。 1.3杨兴航 习作六： 星期三牛老师在上数学课。小猴子听得很认真，小猪却睡着了。过了一会儿，牛老师提问：“一加一等于几？”小猴子大声回答说：“等于二！”小猪还在那呼呼大睡，什么也不知道。同学们千万不要像小猪这样哦！ 一四班赵依梦 习作七： 一天，小猴和小猪在教室里上课。山羊老师在给他们出题。小猴子端正的坐着听得可认真了小猪却趴在桌子上睡大觉。我以后要向小猴子学习，上课的时候认真听讲。 一（5）魏佳琪

小兔扶老山羊过独木桥看图写话_二年级作文

小兔扶老山羊过独木桥看图写话 【乐于助人的小兔子】 王婉仪 有一天，阳光明媚，凉风习习山羊爷爷要去孙子家做客。山羊爷爷兴致勃勃地走在路上。 它走到半路，看到一条河，河水哗啦啦地流着，好像在唱着欢乐的歌。河上有一条独木桥，山羊爷爷心想：“桥这么窄，我可怎么过去啊？要是不小心，就会掉到河里去。”它非常害怕！ 这是，小兔子美美也要过河，它看到山羊爷爷好像很害怕。小兔子说：“山羊爷爷，您怎么了？”山羊爷爷说：“我要过河去孙子家做客，可是这条独木桥非常窄，我担心不小心就会掉到河里去。”小兔子听后，微笑地说：“山羊爷爷，我扶您过去吧！”山羊爷爷开心地说：“好啊！小兔子。”小兔子小心翼翼地扶着山羊爷爷，一步一步地往前走。小兔子终于把山羊爷爷扶过了河。山羊爷爷开心地说：“谢谢你，小兔子！”小兔子摆摆手说：“不用谢，这是我应该做的。”小兔子说完，蹦蹦跳跳地走了。 山羊爷爷看着小兔子的背影，自言自语地说：“真是一个助人为乐的好孩子啊！” 【乐于助人的小兔子】 黄煜骐 星期天早上，风和日丽，凉风习习。山羊爷爷兴致勃勃地去参加

美食节活动。 走到半路时，他看到一条碧绿的小河，正哗啦啦地流着，河上有一条独木桥，他心想：桥这么窄，我可怎么过去啊！要是不小心，就会掉进河里的。山羊爷爷非常地着急。 小兔子走过来，正想过河，看见山羊爷爷犹犹豫豫的样子，想：山羊爷爷年纪大，要是不小心，会掉下河的。小兔子说：“山羊爷爷，我扶您过河吧！”山羊爷爷开心地说：“好呀，好呀！” 小兔子上了桥，小心翼翼地扶山羊爷爷，一步一步地过河。 山羊爷爷下了桥，感激地对小兔子说：“谢谢你小兔子，扶我过 了这条独木桥，谢谢！”小兔子说：“山羊爷爷，不用谢，这是我应该做的。” 小兔子蹦蹦跳跳地回家了，山羊爷爷也兴致勃勃地去参加美食节活动了。 【乐于助人的小白兔】 许婉琳 星期六早上，风和日丽，凉风习习。山羊爷爷要去参加森林广场的美食节活动，很开心。 它走到半路，看到一条小河，河水哗哗地流着，好像在唱歌。河上有一条独木桥，山羊爷爷着急地转来转去，心想：桥这么窄，我可怎么过去啊！要是不小心，就会掉进河里的。山羊爷爷很着急。 小白兔花花也要过河去参加美食节。它看到山羊爷爷着急的样子，它微笑地说：“山羊爷爷，您是不是害怕过河？我扶您过去吧！”山羊

2014年新课标一卷作文“山羊过独木桥”解析和范文

“山羊过独木桥”作文分析及范文 (2014新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 专家解析 贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。 具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。 加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。 写作构思 1．从队员角度立意。 (1)困守规则不如打破规则；(2)变通、创新；(3)合作双赢；(4)没有规则就没有了游戏。 2．从裁判角度立意。 (1)缺乏规则意识会漠视公平竞争；(2)变通与规则；(3)有规则才能有自由。 3．整体立意。 整体材料具有开放性，解读的重点也不固定，可以从“规则”、“传统”、“公平”、“诚信”、“荣誉”、“共赢”、“合作”、“立意”等任选角度展开议论。 专家寄语 今年的新课标卷作文审题立意的难度不大，写作角度较多，考生任选一个角度即可，但从阅卷场情况看，陕西、河南、山西等考生，以下几类作文影响赋分： 1．过分注重形式，而忽视文章的思辨性。今年的材料不以感情共鸣取胜，而在对现实问题的深刻思考，因此文艺性过强的散文因不能深刻而得分不高，有些考生靠平时背诵的华美句子想在文采方面取胜，而造成形式贻害内容。 2．大多考生从选手的角度立意。即为“合作共赢”这样的立意是在“材料内容及含意”的范围内，但只是一种惯性思维，没有独立思考，容易雷同且不宜出彩得高分。 3．考生所选文体以议论文为主。考前在素材积累方面做了充分准备，但缺乏理性分析的能力，议论平淡，缺乏深度，分论点衔接不强等。

小白兔与山羊爷爷过独木桥的看图作文

小白兔与山羊爷爷过独木桥的看图作文 【过独木桥作文1】 一天清晨，小兔来到田野上玩耍。田野里开满了五颜六色的小野花，色彩缤纷，非常美丽。一大片戴着水晶帽的绿油油的小草，在微风中轻轻地摇摆。田野的旁边有一条宽宽的大河，河水流得很急。河的另一边也是一大片田野，也有许多沾满了露珠的野花、野草。一条窄窄的独木桥搭在河面上，连起了两片田野。 小兔想到另一边田野上玩。她正在过独木桥时，看见一位山羊公公正在往这儿走来，跟在她后面过桥。小兔急忙让开，想先让山羊公公走。可是独木桥那么窄，要是山羊公公踩空了一脚就会掉下河去。小兔就等山羊公公走到河边时连忙说： "山羊公公，我扶你过桥吧!"她说着就拉着山羊公公的手，你一步我一步地过了桥。山羊公公说："咩，你走是一个乐于助人的小兔!"老山羊说完就开心地走了。小兔被山羊公公表扬了，心想：呵呵，真高兴啊!我帮助了别人，别人以后也会帮助我。我再帮助更多的人，那就有更多的人来帮助我! 【过独木桥作文2】 一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥过去。 那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说："小兔子，你真有礼貌。"山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说："山羊伯伯，您到我家吃饭吧!"山羊伯伯说："不用了!"说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。 【过独木桥作文3】 一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问："山羊伯伯，您到哪里去啊?"山羊伯伯说："我到河东岸去散步。"小兔子说："您先过去吧。"说着，小兔就退回岸边。山羊伯伯说："谢谢你，你真是个好孩子!"小兔子说："不用谢，这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。