我是值日生
4.我是值日生
序号：教学时间：
教学目标:
1.通过活动使学生愿意当好值日生，并且当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.认真做值日，并能严格要求自己，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。
4.通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
教学重点：
1.认真做值日，并能严格要求自己，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配。
教学准备：学生准备一些动物头饰。教室准备教室图片
教学过程：
第一课时
一、创设情景，导入课题
1.谈话导入：我们二（6）班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一下，说一说自己的感受。
2.对比交流：
（1）课件出示两组图片（第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室），提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样？整洁的教室谁的功劳最大呀？
（2）指明回答
（3）小结：我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每个同学都能积极地做值日。今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。
（板书课题：今天我值日）
二、明确分工，团结合作
今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧！
1.小组交流：亮亮在干嘛？他是怎么做的？
2.在我们的班级中值日要做哪些事情？（领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台……）
3.说说你值日时做过哪些事？是怎么做的？
4.想一想：每次值日，都是一组同学。这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢？请同学们小组讨论，并制定出方案
5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示，让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。
6.小结：小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！
三、情境表扬，提升认知
1.森林学校的小动物们放学后也要值日，让我们来看看他们是怎样做的。
2.小组讨论交流：
（1）小猴的值日工作做的好吗？哪些地方做的不好？
①不懂值日工作额顺序，还没洒水就扫地。
②做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。
③值日还没做完，就跑出去教室去玩。
（2）你想对小猴说些什么？
（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？
3.在大家的劝说下，小猴知错了，知道该怎么做了,现在小猴是怎样做值日的呢，我们来演一演。
四、做好表率，合理分工
1、过渡语：当好值日生，是我们班每个成员义不容辞的责任和义务，为班级服务是件多么光荣的事啊！如果你当上了值日班长，你会怎么做呢？
2、分组讨论。
3、交流汇报：值日班长要有责任心，要带好头，要合理分工。
小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任，值日班长要有责任心，要带好头，做好表率我们每个人在值日中都要服从安排，分工合作，互相帮助。
第二课时
序号; 教学时间:
教学目标:
1.通过活动使学生愿意当好值日生，并且当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.认真做值日，并能严格要求自己，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。
4.通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
教学重点：
1.认真做值日，并能严格要求自己，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配。教学过程：
一、思维碰撞，学会反思
1.过渡：班级是我家，建设靠大家，保护环境，人人有责。可是，我们身边却有这样一些小朋友，请看图片，他们的做法对吗？出示图片：
（1）东东看到地上有纸屑，他想今天不是他值日，地上的纸屑与他无关。
（2）小结扫完地，就背起书包要回家，值日班长请他帮小朋友倒垃圾，他说：“分配给我的事我已经完成了，别人的事与我没有关系。”
（3）丽丽值日时，门窗没有关。
（4）今天童童值日，但下午一放学他就回家了。
（5）玲玲削完铅笔，把铅笔屑丢在了地上，她想反正有值日生扫地，没关系。
2.看图，学生自由谈体会。
3.小结：我们不但要认真完成值日工作，还要互相帮助，珍惜其他同学的劳动成果，每一个人都要保持班级卫生，爱护校园环境。
二、岗位能手，人人争当
1.谈话：看，谁来了？（爱爱鸽）她到我们班给小朋友送奖章来了。
2.为了让我们班变得整洁、有秩序，我们设立了很多岗位，下面让我们说说班上谁做值日生最认真，我们来夸夸他。
3.提问：你是怎么把值日做的又快又好的？
活动提示：教师请优秀的值日生即兴表演认真负责做值日：擦黑板，整理图书、回收垃圾、扫地。
4.小结：我们每一个人都来争当班级岗位小能手，让班级干净又整洁。
二、儿童诵读，价值引领
1.朗读儿歌：教材中有一首儿歌，让我们一起跟着音乐的节奏读一读吧！
2.课件呈现儿歌，配音乐，学生拍手齐读儿歌，或加上相应的动作。
教师总结：通过“今天我值日”这一话题的讨论和交流，我们知道了值日生是老师的小帮手，做值日是一项很光荣的任务，需要分工合作、认真仔细，我们每个人都有责任当好值日生。
板书设计：
教学反思：
大班社会教案：《做好值日生》.doc
大班社会教案：《做好值日生》 设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。2、了解值日生应该做那些事情。3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。2、教学ppt。3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。师："小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？"（值日生）师："对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。1、师："值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，
一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些 变化？" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表 示赞赏。3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。师："你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？" "如果是你看到这样的情形，你会怎么做？" 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。师："小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。师："如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。" 设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，
今天我是值日生作文
今天我是值日生_650字作文 今天我是值日生_650字作文 我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。呵呵，你看看就知道了！ 今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。我呢？就分配到扫地咯！ 我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。突然，我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：”你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。雅琪说：“你用石头试试看。”我回答说：“恩，我试试吧。” 接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。这时候，诗琪劝我说：“思瑶，别刮了。你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉，没办法了，我们放弃吧。”我心里嘀咕着，“不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。”顿时，教室鸦雀无声。
“呀！”我大叫一声。“怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。我解释说：“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。 最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。 今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！ 一年级:无心的木偶
当好值日生主题班会课
当好值日生——一年级班会 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、活动过程： 1.激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”） 2．情感教育 图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 3．怎样当好值日生
①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 4．谈体会明道理 为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6．夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 五、活动总结1.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
当好值日生
《今天我值日》班会教案 一年一班 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 课件、小红花 四、活动过程： 1.激发兴趣引入活动 值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”小朋友们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？我们一起来背好吗？（全体齐背值日生） 大家背的真好！现在，我宣布，二年一班主题班会《当好值日生》正式开始！ 2．情感教育 刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价） 3．欣赏小品，明确怎样当好值日生 小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？
欣赏小品：《今天，我们值日》 看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言） 4.听故事，进一步认识值日生的职责。 下面，请大家听故事《当好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？ 听故事《当好值日生》。 故事中的小动物们真是一群称职的值日生！我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢？ 5．辨是非升华认识 下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示课件，让学生判断是非并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．谈体会明道理。 师：看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该怎样当好值日生。现在，老师就送给大家一首儿歌作为奖励，看大屏幕。（出示幻灯片） 小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行
当好值日生
当好值日生 教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。 教学难点：能按要求认真做好值日。 教学过程： 一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书：值日生 说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语：那怎样才能当好值日生呢？ 板书：当好 二、学一学 1．出示课件，下载：认真做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 2．师：同学用一句话夸值日生。 3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。 5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？ 6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。 7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 9．读儿歌： 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣。
板书儿歌： 过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！ 三、全课总结： 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。 板书设计： 十、当好值日生 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣
第一次做值日生作文
第一次做值日生作文 值日生，是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。我们每个人都做过值日生，你第一次值日生的时候是什么感觉?下面xx带来两篇第一次做值日生的作文，欢迎大家阅读。 第一次做值日生 别人以为做值日生特别好，既威风，又可以免受别人欺负。我第一次值日时，其实并不是这么简单。 记得开学后的几周，我被选去当值日生，这可把我高兴坏了，一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生，怎么可能不高兴呢? 终于到了我们值日那天，红艳的胸章，漂亮的文件夹，一脸神气，还真是有点威风呢!队伍来啦，我连忙回到自己的岗位上。一个个身影从我身边走过;“你怎么不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥地团团转，我立刻神气了起来。正当我得意之时，忽然看见一个没戴红领巾的同学;“这位同学，你……”“怎么了，别挡本大爷的路!”我抬头一看，一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年级学生走后，周围的人不满的眼神看着我，我连忙心虚起来，头烫得像发烧一样。 我的头低了下来，心中满是懊恼;六年级的学生仗着自
己年纪比我们大，比我们强壮就以大欺小，我是必须要让他们不可。可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分，那我和以大欺小的学生是没分别的。突然，我明白过来，我们不能这样做，一定要做到值日生的本分——大公无私!这时，我又看到了六年级学生乱丢盘子，立刻走过去，一把拿起他的校章，扣下了分。 值日生，不但要做到扣分的工作，而且要公平，这样，才是一名合格的值日生。 我当了一回值日生 “叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了，每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律，我都会特别羡慕。你瞧!带上去多威风呀!我的愿望终于实现了，我很幸运的被选为值日生，这要不是在教室里，我恐怕已经一蹦三尺高了。 “叮铃铃，叮铃铃……”你可别又当成上课铃，这可是下课铃。我和被选为值日生的小伙伴们迫不及待的冲出教室，到达了自己的值日岗位。“不许讲话、保持安静。”“不准追跑打闹。”“红领巾、学生证呢。”这几句话可都是我们值日生的“老台词”啦! “叮当、叮当……”这回你感到奇怪了吧!告诉你吧，这是眼保健操的铃声。糟啦!光跟你们聊天去了，我还要去检查眼保健操呢!要不然“上司”怪罪下来，那可不是闹着
今天我是值日生
今天我是值日生 2018-04-16我猜啊，大家一定都有做过学校的值日生吧？而今天呢？就是我第一次扫地啦，虽然扫得满头大汗，但是，我觉得还是蛮有趣了。 呵呵，你看看就知道了！今天下午放学，同学们都回家了，只剩下我们3个扫地的。 我们三个人说好了，一个人擦桌子，擦黑板，则另一个人就排座椅，倒垃圾。 我呢？就分配到扫地咯！我扫呀扫，扫得灰尘满天飞，哈哈，满天飞。 突然，我遇到了强敌”——一块口香糖黏在地上。 起初，我用扫把扫了半天还没有扫起来，我气得火冒三丈，心里暗暗地咒骂它：你这块该死的口香糖，怎么这么难搞起来啊！”我又扫了一次，还是不起来。 雅琪说：你用石头试试看。 ”我回答说：恩，我试试吧。 ”接着，我跑出教室，拾起一块石头，走进教室，用石头刮那块口香糖刮了半天，还是刮不起来。 这时候，诗琪劝我说：思瑶，别刮了。 你看，用扫把扫不起来；用石头还是刮不起来。 我们无能为力了。
”唉，没办法了，我们放弃吧。 ”我心里嘀咕着，不行，这块口香糖不把它搞起来，就会破坏整个班级的卫生了。 ”顿时，教室鸦雀无声。 呀！”我大叫一声。 怎么了？怎么了？？”诗琪雅琪连忙问道。 我解释说：我突然想到我书包里有一把小刀。 ”说完，我拿起书包，找呀找，找呀找，终于在文具盒里找到了。 那把小刀外壳是粉色的，刀非常锋利，像是刚买来的。 我拿起小刀，马上就向那块口香糖扑去，一瞬间，口香糖终于被我弄起来了，我兴高采烈。 最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。 今天，是我第一次当值日生，也是我有史以来的第一次成功呀！一年级:无心的木偶
幼儿教育：数学教案-今天我当值日生
数学教案－今天我当值日生 幼教数学教案 今天我当值日生 活动目标： 知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。 核心要素： 感知 推理 活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。 活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期Ҳ值日，我做了些……”。
3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？ 4．看一看，你发现了什么？ 引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问： （1）一周有几天？ （2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。 （1）听要求查日期。如Ҳ号是星期几？星期三是几号？ （2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。 （3）小结： 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。 延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。 评价记录：
写当值日生的日子的作文
写当值日生的日子的作文新官上任记上初中一年多了，因为我对班级的事不闻不问，所以也没“混”个“一官半职”。不过这学期峰回路转，我的“官运”降临了。现在，我就来说说我的“从政”之路。稀里糊涂来上任“谁愿意星期五值日呢？”谭老师问道。这是我们班在选举“五大值日生”呢。前四个已经定了，那最后一个呢？谭老师圆睁“虎目”来扫视我们，目光落在学习委员身上，不行，成绩虽好，但没有魄力。许久之后，目光落在我身上，我的几个“狐朋狗友”见了，煽风点火道：“刘地宽可以，他办事，我们放心。”我心知自己是不会被选上的，因而只是付之一笑。不过接下来发生的事让自称“算人算物，高人一等”的“刘半仙”的我吓了一跳。谭老师居然同意了！于是，我便稀里糊涂地当上了五大值日生之一。云里雾里来值日我当上值日生后，心中十分不安，可我转念一想：“反正周五也是谭老师的课居多，看他们也不敢怎么样，何虑哉？”到了周五，我满怀信心地值到第六节课，就只剩下两节课了，好办！我满心欢喜。不料，天有不测风云，学校七八节课召开全体老师会议！我听到广播后，差点没趴到地上……正如我所料，谭老师让我负责管理课堂纪律。我走上讲台，清了清嗓子，说道：“好了，大家不要吵，做作业吧！”开始还挺安静的，可是过了没多久，就有一位同学立起卷子做掩护，和后桌的同学说话。我笑道：“××同学，你很有演讲的天赋，我素有耳闻，要不，到这儿来试试？”那位同学脸红了．转过头来，不冉出声可是仍然有几位同学在窃窃私语，我举目一望，发现目标了！我走过去，还没等我开口，该女生便解释道：“我们在讨论题目。”我心想：这是该女生常用的一招，以前的值日生都败于此招之下，故号称“葵花宝典之绝招”：我将计就计，故作吃惊地说：“你说话了吗？我怎么不知道，我过来是想提醒你后面的同学不要说话了，想不到你如此讲义气，肯为同学承担责任：好吧，我成全你，你说，你想抄哪一篇课文啊？”该女生无言以对，我奇招百出，可“道高一尺，魔高一丈”，最后我怎么也管不住了，任他们吵去吧！终于，我看到开会的老师下楼了，便对同学们说：“大家快别说话了，老师要来了：”大家立刻安静下来。
我做值日生作文300字
我做值日生作文300字 【第1篇】 正式开学的那一天，老师要重新宣布值日生了。每当这个时候，我就开始心跳加速，就怕老师点到我，那时，我在心里暗暗祈祷：不要点我呀，不要点我呀。可是老却出乎意料地点了我的名字，我一下子就懵了，我要怎样去当值日生呢？我一下课就跑去问缪雨涵，她可是老值日生了。她说：“值日生就是当老师不在的时候，维持班上的秩序。如果有很多人在说话，你就敲讲台警告；要是还不行的话，你就挑说话严重的点名；要是还不听的话，你就把名字记在黑板上”。我听了点了点头。 到了我值日的那天，我一大早就来了。交完作业了，我拿着书走上讲台，开始了我的值日。开始还好，大家还很安静，可是渐渐人一多，声音就杂了起来。我一个个点名点过去，点过一个，点下一个，可是前面的一个又说话了，我怎么管也管不住。我又跑去问缪雨涵，
她说：“敲讲台呀。”我说：“我不敢。”缪雨涵说：“那你就记名字呀！”我听了点了点头，又走向讲台。 可能是因为我第一次值日没经验，一个早读课过去了，我一个名字也没记。总算下课了，我想：“平时看值日生站在讲台上挺威风的，可是轮到我自己时，怎么就这么难啊！” 【第2篇】 今天，终于轮到我做值日了，我非常高兴，因为我很喜欢拖地。 铃铃铃……下课铃响了。安静的教室顿时沸腾起来，不一会儿同学们回家了。老师分工后，值日生有的擦黑板，有的扫地，有的擦窗户，还有的擦桌子，同学们真像一只只勤劳的密蜂一样，忙得不可开交。 陈钧泽是擦玻璃的，他双手用力擦着，玻璃干净的就像沒有一样。 我是被分配拖地，我走到拖把间，拿起拖把，走进教室，一看，哇！地上好多灰呀！但我毫不犹豫地拖地，我一边拖，一边仔细地寻找每个角落的灰尘。我费了九牛二虎之力，把地拖干净，教室里变得
一年级语文上册教案：今天我是值日生
一年级语文上册教案：今天我是值日生知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。 二、教育与训练要点 1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。 2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。 3、关好门窗，排队回家。 三、教育与训练准备 1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 2、写好值日生步骤的儿歌。 3、制作挂图：我不愿意在这里！ 4、值日生轮流表。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？ 2、激情讨论明理。 （1）出示挂图：我不愿意在这里！图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：我不愿意在这里！他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网 （2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？ （3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。 （4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？ （5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。 为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）
（6）明确值日时间。 教师请学生游戏式对讲：（依次问答） 周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。） 周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。） 3、学儿歌导行。 （1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？ （2）看值日生步骤投影片，教师讲解。 （3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。） （4）创设情景，指导行动。
当好值日生教学设计
当好值日生学小学一年级道德与法治教案 教学目标认知：1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 教学目标：认知：1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 情感：愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教材分析 本课是根据课程标准勤劳节俭”德目教学内容在学校要当好值日生”和基本要求中能认真、按要求做值日生布设置的。 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教法建议教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请 他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。
教学设计示例 第十课当好值日生 教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。 教学难点：能按要求认真做好值日。 教学过程： 一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书：值日生 说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？ 二、学一学 1. 出示课件，小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦, 然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。 最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 2 .师：同学用一句话夸值日生。 3 .想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快
值日作文150字：我为班级出一份力
值日作文 150 字：我为班级出一份力 我愿意为班级出一份力， 所以我认真做值日了。 还有下面是小编为您推荐的 作文 ： 【作文一】 今天，轮到我们组值日，任务是扫教室。 组长给我们分好工作后，值日开始了，同学们纷纷忙了起来，有的扫地，有 的摆桌椅，有的擦窗，还有的擦黑板……大家都干得热火朝天。 瞧!小明负责擦窗，只见他踮起脚尖，伸直胳膊，仰着头，奋力地用抹布擦 着窗，不一会儿，就把窗擦得闪闪发亮，他满意地笑了。 我也不甘示弱，我首先扫地，我拿起扫把，弯下腰把地上的纸、灰尘都扫干 净了。然后我准备拖地，我把拖把浸湿，立刻拖把变得沉甸甸的，我有条不紊地 拖着。今天，分粥的时候，有同学不小心把粥撒在地上，粥干了，在地上留下满 地痕迹， 我用力地把地拖了一遍又一遍， 最后， 把“痕迹”消灭掉了。 “哈哈，大功告成”，我兴奋地欢呼，此时的我已经大汗淋漓，气喘 吁吁，但我看到一尘不染的地板，心里甜滋滋的。 虽然值日很累， 但是我心里美滋滋， 因为劳动最光荣， 我为班级出了一份力。 【作文二】 今天，是我值日的一天。 刚放学，我拿着一把扫帚不管三七二十一，在教室里狂扫起来。组长马蕴含 对我说， 胡苏芮， 楼梯你和邢婧鸿能扫一下吗?作为爱干家务活的我一口答应了： “不就是扫楼梯吗?小菜一碟。”“22 个台阶，一人 11 个。 ”我将扫帚一提，一眨眼功夫，11 个楼梯就变的像新的一样，邢婧鸿扫的 那几个楼梯竟然还没扫完!我对邢婧鸿说： “我帮你扫吧。 ”“ 不行，这是我的地方，你不能扫我的地方!”邢婧鸿一口拒绝了。田老师经 过楼梯说：“楼梯扫的太慢了，快点儿扫。”邢婧鸿受到了老师的批 评。求我说：“胡胡，帮帮我吧，帮我扫，帮我扫吗!”我嘟起了小 嘴“哼!刚才是谁说不能扫她的地方的，受到老师批评就让本小姐帮她扫， 没门!”我扭头就走。 刚回到教室，发现教室变的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。马组长走过来， 说：“胡苏芮，交给你俩个艰难的任务，一是帮全班 63 个人的把抽递收拾
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今天我是值日生优秀作文700字
今天我是值日生优秀作文700字 今天我是值日生优秀作文700字 导语：最后，地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就各自回家了，在回家的路上，我一直回想那一件事，心里暗暗自喜。下面是小编整理的一些关于值日的作文，欢迎查阅与借鉴，谢谢。 篇一：今天我值日 今天是我们组值日，大家都高兴的不得了，最高兴的当然是我，因为这几天老师总是要请我的家长，今天我值日，哼，老师还能找家长吗? 终于到了放学的时候了，我三下五除二的就拿起了拖布去水房里涮洗，只因为同学们都想要拖地，所以我只能放弃
我的最爱——拖地，最后我被组长任命为扫地人员，从以前的拖地大将变成了现在的扫地大臣，哎，这也给了我一次细心工作的机会吧!”我一定要完成任务!”我内心坚定的说。不管三七二十一，我拿起笤帚扫了起来。可是由于暖气下面很难扫，笤帚根本就伸不进去，我只好把桌椅移开。我探头往暖气下面一看，天呀!这还叫教室吗?简直就是一个垃圾场，我惊呆了”哎呦，这是谁呀?真没有公德心。”我正在暗自运气的时候就听到有人大喝一声：”你在干什么呢?在地上像只虫子一样，我刚摆好的桌椅都被你破坏了!”我回头一看，原来是我们班可怕女子——李思，”完了，完了，这次我死定了，看来今天我是死无葬身之地了!算了，今天我心情好不跟你一般见识。”我低头扫地没有搭理她。”你扫完地把桌椅弄好，否则我跟你没完!”她大声的说，这就是威胁呀!我连忙站端正，又是拍胸脯又是保证，承诺的话说了一箩筐，谢天谢地，这女魔头终于放了我一马。我动动站累了的`腿，唉，真是一嘲浩劫”! 我继续扫地的大业，”妈呀!有蟑螂啊!”我大声喊，连忙蹦了起来，真恨自己不会轻功，我都想飞埃因为我从小就怕蟑螂，看到它爬，我浑身都痒。”小强，小强，求你快走!”我正在闭眼的时候宋领抬起脚把这个小东西给踩死了”他会
“做好光荣的值日生”主题班会设计方案.doc
“做好光荣的值日生”主题班会设计方 案 做好光荣的值日生 一、教学目标：通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做好值日生的良好习惯。 二、教学准备：多媒体课件、排练辨析题的表演 三、教学过程： （一）图画导入 1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场面？为什么？2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改变第一幅图里的面貌呢？ 3．板书课题：做好光荣的值日生。 （二）安排值日 1．你愿意当值日生吗？为什么？ 2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生，你们真是集体的小主人！我们就按小组轮流，（多媒体出示值日表）找找自己的值日时间。 3．（师生问答）
师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我是值日生！师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我是值日生！ …… （三）儿歌导行 1．（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。） 2．讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为了把值日做得更快更好。） 3．（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；教室整洁我出力，做好值日真光荣！指名读儿歌，齐读儿歌。4．今天星期五，谁是值日生？（周五的值日生到讲台前。）现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。 5．评议：组长说得怎么样？补充后总结。 6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的步骤。 （四）辨析深化 1．分别分角色表演下面的辨析题： （1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，
今天我值日初中作文范文模板
今天我值日初中作文范文模板 值日肯定会轮到你的，不是今天就是明天。下面就是我给大家带来的今天我值日初中作文范文，希望能帮助到大家! 第一篇：今天我值日 今天，我是值日生，为了值日我起得特别早，我到教室发现都来了三四个人，赶紧去打扫卫生，我拿到抹布感觉到特别冷，我拿着抹布一头去洗我拧的时候好冷呀，我擦窗台的时候感觉手里像拿着一块冰。 我觉得今天太冷了，冬天真的到了。 第二篇：今天我值日 今天是我值日，因为今天是星期三。中午吃完饭，我和刘语上一起拖得地，我们先把拖把涮干净，然后把走廊，讲台还有教室的每一个角落都拖了两遍，再把拖把涮干净。 下午放学后，我又和关天宇一起又拖了一遍地，直到教室一尘不染，我们才离开学校。 第三篇：今天我值日 今天下午放学我晚走了半个小时，因为我是值日生。有四个扫地的同学，有两个拖地的同学，还有一个是组长。 王老师来给讲了一下打扫的过程，我们就按照王老师讲的那样打扫完了。我们打扫得很干净，明天同学们就能看见我们的劳动成果了。 第四篇：今天我值日 今天12月2日，我值日啦。我和我的同桌尚伽伊，还有鞠浩臣、王子歆是
班上的值日生。我和尚伽伊扫地，鞠浩臣、王子歆擦黑板。我还帮刘老师洗了拖把，拖把很重，我洗了两遍。刘老师拖的地。 我感到能为全班同学服务，我很高兴。把教室打扫得干干净净，我也很快乐。打扫完了教室，我和尚伽伊高兴地一起走出教室。回家了。 第五篇：今天我值日 今天我早早的起床去学校，因为今天我值日，我不能迟到，我是卫生组织，我要比其他组员来得早一些。我一到校就开始行动起来，我拿抹布擦里外窗台，我擦得可仔细可干净了。因为做什么事情都认真，只有这样，长大了才能办好事情。 后来我们组成员都来，有的去扫地，有的去拖地，有的去倒垃圾，我们团结合作，一起把教室打扫的干干净净。 第六篇：今天我值日 今天中午放学时，李老师对大家说：“给上午表现最好的一桌棒的同学发奖品”，当李老师给我发奖品时，我问李老师：“今天下午我可不可以做一个垃圾箱，为咱班做贡献?”，李老师说我要真的拿来了，就为我发奖品。 中午回家，我和姥爷一起做了一个垃圾箱。下午，我把垃圾箱拿到了教室，李老师知道后很高兴，我又对李老师说：“今天下午我可不可以当值日生”?李老师说：“那要看你今天下午的表现”，为了能当上值日生，今天下午我很努力，表现很好，终于当上了值日生。 放学后，我和其他几个同学，把教室打扫得干干净净，虽然我们都累得满头大汗，但是心里很高兴! 第七篇：今天我值日
我当值日生作文(4篇)
我当值日生作文（4篇） 今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是WTT为您推荐的作文： 今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白欢喜了一场：假值日生。不过，还是能摆摆威风的。 我匆忙地戴上值日生袖章，跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹，早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手，“啊?我的袖章呢 ”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找，可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快，今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。 到了中午，邓菊菲对我说：“张维，告诉你一个好消息，你先猜猜看。”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还会有好消息
”邓菊菲又说：“就是关于你袖章的，有一个同学捡到 了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。 今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”，放学了，同学们三个一群，五个一伙地离开了教室。我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳，一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完后，我要完成最后一件事拖地。我拿起拖把，伸进水桶里洗干净，拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。用小刀试试。我跑回座位，找来小刀，蹲下用小刀慢慢地刮，泡泡糖这回象听话的乖孩子，被我一丝丝的拉起。 过了许久，我望着干净的教室，心里美滋滋的。 今天是我第一次当值日班长我分激动。今天一早我随便扒了几口面条，匆匆忙忙的跑到了学校，一路上我顾不上休息奔跑
当好值日生学.doc
当好值日生学 教学目标认知： 1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2．知道值日生的任务和做值日的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。教学建议教材分析本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当好值日生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说：师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语：那怎样才能当
好值日生呢？板书：当好二、学一学1．出示课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2．师：同学用一句话夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9．读儿歌：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、说一说（“说一说”中的图1）1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1．同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？2．小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这
我是值日生作文100字(精选5篇)
我是值日生作文100字（精选5篇） 我是值日生作文100字（精选5篇） 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我是值日生作文100字（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我是值日生作文1今天，是我和高峥皓值日。张老师给我们每人一块牌子，我把这块牌子挂在胸前，告诉自己今天要表现特别好，因为我要管全班的小朋友。今天的午饭我也吃得特别快，而且吃得很干净。总的来说，小朋友都表现不错，有个别表现不好的，我让他站在座位上，一直到老师来上课他们才能坐下。 时间过得很快，一天的值日生马上当好了，我很期待下次的`到来，以后我表现会更加好，不止当值日生这天好，不当的日子也要好。 我是值日生作文2今天我当上了值日生，为我们班
做扫除。今天的值日生有：董颜铭、李思彤、杨宗弢、郭育鑫、孙闻杰和我，我们大家一起把地扫了一遍，还把垃圾倒干净了。 大家干得热火朝天，一个个把衣服都解开了，我们还在一起说笑话了呢，看着干干净净的教室，大家心里都美滋滋的。跟大家在一起做扫洒非常开心，当上值日生真让我高兴。 我是值日生作文3今天是我当值日班长的第一天。早上，我早早的就起床了，刷牙、洗脸，就去学校了。 值日班长的任务是：叫同学喝水、上厕所、拿准备要用的书、看同学做眼保健操。放学了，我要把教室打扫的干干净净。 我是值日生作文4今天，老师给值日生分配值日任务的时候，给我分配的是管理电视下面的柜子和整理教室外面的阳台。我很失望，因为我不能去楼下打扫班级清洁区域。 我要热爱劳动，去清洁区域打扫卫生，因为我最爱扫地。 我是值日生作文5今天是我当值日班长，早上我早早的起床，来到了学校，当我走进教室的时候，李老师已经来了，等同学们都来齐了，李老师让我管理同学们读同步书，吃饭的时候我管理同学们不浪费粮食。 我觉得当值日班长很好，我喜欢为同学们服务！
我当值日生作文(4篇)
我当值日生作文（4 篇） 今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是小编为您推荐的作文 ： 【作文一】 今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白 欢喜了一场： 假值日生。 不过， 还是能摆摆威风的。 我匆忙地戴上值日生袖章， 跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着 早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹， 早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点 点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手， “啊?我的袖章呢??”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找， 可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快， 今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都 值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用 赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。 到了中午， 邓菊菲对我说： “张维， 告诉你一个好消息， 你先猜猜看。 ”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还 会有好消息??”邓菊菲又说： “就是关于你袖章的， 有一个同学捡到 了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。 今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 【作文二】 不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”， 放学了， 同学们三个一群， 五个一伙地离开了教室。 我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳， 一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的 地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完 后， 我要完成最后一件事——拖地。 我拿起拖把， 伸进水桶里洗干净， 拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我 心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东 西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖 仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。
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