2018_2019学年高中生物专题2.4免疫调节试题新人教版必修3

专题2.4 免疫调节

1．将下列免疫系统的组成进行归类。

吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓、抗体、淋巴因子、溶菌酶

（1）免疫器官：__________________________。

（2）免疫细胞：________________________，其中________在胸腺中成熟，________在骨髓中成熟。

（3）免疫活性物质：________________。

2．（1）非特异性免疫和特异性免疫的区别

（2①防卫：抵御_____________的攻击。

②监控：及时发现机体_____________的细胞。

③清除：将机体衰老或变异的细胞作为_____________清除掉。

3．特异性免疫：

（1）体液免疫（如图所示），完成下图及下列问题：

体液免疫的过程大体可以分为三个阶段。

①将抗原传递给B细胞：大多数病原体经过_____________等的________，暴露出病原体所特有的

抗原，将抗原传递给________，刺激T细胞产生________，________直接刺激B细胞。

②B细胞的反应（如下图所示）

③抗体与抗原结合：抗原、抗体结合后进一步变化，如形成________，进而被________吞噬消

化。

（2）细胞免疫

①过程（如下图所示）

②结果：效应T细胞可以与________密切接触，使其裂解死亡，释放出________，最终被吞噬细

胞吞噬。

4．免疫异常

（1）自身免疫病：将________当作外来异物进行攻击而引起的疾病，如________、系统性红斑狼疮。

（2）过敏反应

①含义：已产生免疫的机体，在________接受相同的抗原时所发生的________或功能紊乱。

②特点：________、反应强烈、消退较快；一般不会________组织细胞，也不会引起组织严重损

伤；有明显的________和个体差异。

5．免疫系统可以监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及________。

6．免疫学的应用：

（1）________可以预防传染病的发生。

（2）________可以检测发现体内组织中的抗原。

（3）_______可以提高器官移植的成活率。

1．（1）扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓

（2）吞噬细胞、T细胞、B细胞T细胞B细胞

（3）抗体、淋巴因子、溶菌酶

2．（1）生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞

（2）病原体衰老或变异抗原

3．（1）T细胞记忆细胞浆细胞抗体

①吞噬细胞摄取和处理T细胞淋巴因子少数抗原

②浆细胞抗体记忆细胞

③沉淀或细胞集团吞噬细胞

（2）①T细胞效应T细胞②靶细胞抗原

4．（1）自身物质类风湿性关节炎

（2）①再次组织损伤

②发作迅速破坏遗传倾向

5．衰老癌变的细胞

6．（1）接种疫苗

（2）人工标记的抗体

（3）免疫抑制剂

一、体液免疫

（1）参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。

（2）免疫过程

人教版高中生物必修三免疫调节教案

高中生物教案 ——免疫调节 《免疫调节》教案 一、人体免疫系统的三大防线： 第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜以外的杀菌物质（如溶菌酶）的杀灭作用。 第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。 第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成人体的免疫系统，特异性免疫是保卫人体的第三道防线 而泪液、胃液、唾液属于第一道防线的分泌物，故也属第一道防线。 皮肤和黏膜屏障，是指机体体表的皮肤和所有与外界相通的腔道的黏膜，是机体与外界直接接触的结构，微生物只有通过皮肤和黏膜才能侵入体内，因此皮肤和黏膜构成了动物体防御外部入侵者的第一道防线。正常健康的皮肤黏膜，绝大多数病原微生物是不能通过的。皮肤和黏膜的机械阻挡和排除是主要作用，如呼吸道纤毛上皮的摆动，尿液、泪液、唾液的冲洗。 此外，皮下和黏膜下腺体的分泌液中含有多种抑菌和杀菌物质，如汗腺分泌的汗液中含有的乳酸、皮脂腺分泌的脂肪酸、泪液和唾液中的溶菌酶等，都具有抑制或杀灭局部病原菌的作用。再者，皮肤黏膜上存在着正常菌群，对病原微生物具有拮抗作用。 二、免疫系统的组成 1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等；免疫细胞：淋巴细胞、吞噬细胞等；免疫物质：各种抗体和淋巴因子等。 2、特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞；由骨髓中造血干细胞分化、发育而来。 3、与免疫有关的细胞总结

名称来源功能 具有特异性 识别功能 吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复 合物 B细胞造血干细胞（在骨髓中 成熟）识别抗原、分化成为效应细胞、记忆 细胞 √ T细胞造血干细胞（在胸腺中 成熟）识别、呈递抗原、分化成为效应细胞、 记忆细胞 √ 浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免 疫效应 √ 记忆细胞B细胞、T细胞、记忆 细胞 识别抗原、分化成为相应的效应细胞 √ 三、体液免疫（主要是B细胞起作用） 抗原进入机体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，将抗原决定簇暴露出来，然后将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。有的抗原可以直接刺激B细胞。B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。（记忆细胞保持对抗原的记忆，一段时间后，相同的抗原再次进入机体，记忆细胞就迅速增殖、分化，形成大量浆细胞）浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。抗体与抗原结合，抑制细菌的繁殖或对宿主细胞的黏附；抗体与病毒结合，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。抗原抗体结合后，形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞消化。 四、细胞免疫（主要是T细胞起作用） 刚开始与体液免疫的开始基本相同。不同的是T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞。效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡。同时，效应T细胞还释放淋巴因子（白细胞介素、干扰素等）来加强免疫效应。 五、体液免疫与细胞免疫的比较

高二人教版生物必修三章节练习题：免疫调节

必修三练习题集2-4免疫调节 一、选择题 1．下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是() A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露 B．被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞 C．T细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞 D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应 2．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是() A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用 B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激 C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体 D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 3．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为() A．自身免疫病，肌无力B．自身免疫病，痉挛 C．过敏反应，肌无力D．过敏反应，痉挛 4．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是() A．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、抗体和抗原 B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体

D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 5．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是() A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强 C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 6. 如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是() A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞 B．与第二次相比，第一次注射抗原产生抗体的效率低，保持时间较短 C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间 D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多 7．下列关于细胞免疫的叙述错误的是() A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可

(完整word版)高中生物必修三免疫调节知识点汇总

第4节 免疫调节 一、免疫系统的组成 1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。 2．免疫细胞： (1)吞噬细胞等 (2)淋巴细胞：T 细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 B 细胞(在骨髓中发育成熟)。 3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 二、免疫系统的功能： 防卫功能、监控和清除功能 1．防卫功能 （1）免疫种类： 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天性免疫）： 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 （2）特异性免疫(第三道防线) ①体液免疫过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→? 淋巴因子?→?B 细胞?→?浆细胞?→?抗体 记忆B 细胞 ②细胞免疫的过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→?效应T 细胞 效应T 细胞作用： 记忆T 细胞 与靶细胞结合，使靶细胞破裂 （使抗原失去寄生的场所） 三、免疫系统疾病： 1．免疫过强 (1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、 “敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)过敏反应

①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。 ②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 2．防卫过弱 (1)艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)。遗传物质是RNA； (2)病因：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。 （3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。 四、免疫学的应用： 1.预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）； 2.疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原； 3.器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 特别提醒： 1. 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 2. 溶菌酶主要存在于动物的外分泌液（泪液、唾液、乳汁、尿液等）、组织液和某些微生物体内，该酶能水解细菌的细胞壁。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫。 3.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用：直接吞噬消化各种病原微生物； 吞噬细胞也可以在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原；吞噬抗原-抗体的结合体。 4.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌。 5.①在免疫反应中能识别抗原的细胞有： 吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞 ②在免疫反应中能特异性识别抗原的细胞有： T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞 6. 二次免疫： A．二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久； B．抗体由浆细胞产生的； C．浆细胞来自于B细胞和记忆细胞。 7. 对同种抗原的二次免疫主要是通过记忆细胞来发挥作用的。

必修3免疫调节练习题

必修3 免疫调节练习题 审核： 班级： _______________________ . 、单项选择题： 下列属于人体的第二道防线的是 A . 皮肤角质层细胞屏障作用 C . 白细胞的吞噬作用 关于人体三道防线的叙述中正确的是 A . B . C . D . 制作： B . 胃粘膜起保护作用 D. 淋巴细胞的杀伤作用 吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 感染发生时，病原体已经突破了两道防线 第三道防线的结构最复杂，功能最强大 第二道防线的杀菌物质是指抗体 下列属于特异性免疫的一组是 A . B . C . 白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 D . 下列不属于抗原特性的是 A .异物性 B . 依靠抗体的免疫是 A .非特异性免疫 B . 抗体的化学 本质是 A .球蛋白 B . 大分子性 细胞免疫 糖蛋白 C .多样性 D.特异性 C .特异性免疫 D.体液免疫 C .脂蛋白 D.多糖 关于B 细胞和T 细胞的正确叙述是 A . B . C. D. 都是在骨髓中发育成的 都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 都是在胸腺中发育成的 是通过效应B 细胞产生抗体和效应T 细胞发挥免疫作用的 右图是细胞免疫中X 细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图，其中x 细胞是指 A . B . C . D . B 细胞 T 细胞 浆细胞 效应T 细胞 9、下列有关特异性免疫作用的叙述中，错误的是（ A.淋巴因子能促进B 细胞增殖分化成浆细胞

B. 抗原刺激T 细胞是效应T 细胞形成的唯一途径 C. 效应T 细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞 D. 抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬 10 . T 细胞的作用叙述最完整的一组是 ①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞 A. ①②③④⑤ B .①②③④ C .②③④⑤ D.②④⑤ 11.关于体液免疫的叙述中正确的是： A. 有的抗原可以直接刺激B 淋巴细胞 B .抗体是由B 淋巴细胞分泌的 C. 抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 D. 记忆B 细胞增殖分化形成大量的效应T 细胞 12 .在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫 反应，参与这一免疫反应 的细胞有 13、 下列疾病中属于自身免疫病的是（ ） A. 血友病 B .过敏性鼻炎 C .艾滋病 D .系统性红班狼疮 14、 下列各项中，不属于过敏反应特点的是 A. 由机体初次接触过敏原刺激引起 B .发作迅速、反应强烈、消退较快 C .有明显的遗传倾向和个性差异 D.组织胺等物质的释放直接引起相关的症状 15、 有关艾滋病的说法不正确的是 A . HIV 能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入T 细胞 B . HIV 分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布 C . HIV 可以通过空气传播 D . HIV 潜伏期比较长，是一种RNA 病毒 16. 甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功 17. 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙 A . B . C . D . 吞噬细胞、 吞噬细胞、 吞噬细胞、 吞噬细胞、 效应B 细胞、T 细胞、效应T 细胞 T 细胞、B 细胞、效应T 细胞 T 细胞、B 细胞、浆细胞 记忆细胞、T 细胞、效应T 细胞 能， 胞， A. B. C. D. 乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。 发现仅有 乙组恢复了细胞免疫功能， 甲组骨髓被破坏， 丙组骨髓被破坏， 乙组骨髓被破坏， 甲组胸腺被破坏， 乙组胸腺被破坏， 甲组胸腺被破坏， 丙组胸腺被破坏, 乙组骨髓被破坏, 现给三组小鼠分别输入造血干细 出现这些 现象的原因是（ ） 丙组骨髓和胸腺均被破坏 乙组骨髓和胸腺均被破坏 甲组骨髓和胸腺均被破坏 丙组骨髓和胸腺均被破坏

教案高中生物必修三《免疫调节》

第四节免疫调节教案（文科班第一课时） 教案背景： 在人类进入21世纪的今天，生命科学与技术已经发展成为多学科综合渗透的高科技领域，，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，但在中学教育中，由于种种原因，高中文科班的生物一直在被大家忽视。作为教师，我们一直在探索如何在应对会考的情况下，让我们的学生提高生物学素养，扩大对生命科学的认识和了解。本节课从以下方面改进： （一）利用教师的亲和力，拉近师生距离，创造轻松愉快的学习环境 （二）多联系生活实例，引起学生兴趣，语言尽量通俗易懂； （三）教学内容难度适中 教材的分析 “第4节免疫调节”包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及体液免疫；第2课时，细胞免疫，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。 教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，学习完免疫调节可以形成稳态调节机制的整体网络。 另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。 教学对象分析 文科班的学生普遍表现出对理科的不重视，所以对于课前的预习，课后的复习他们基本无视。所以课堂45分钟显得尤为重要。免疫调节内容在义务教育教材中就已经涉及，教师的任务是要结合学生已有的认识，让学生从生物学角度作科学的了解。 教学目标 课程标准为“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”，结合教材内容和学生认知水平，将教学目标分为三个层次。 1知识目标 ①概述免疫系统的组成； ②描述B细胞、T细胞的起源和分化； ③概述免疫的类型； ④阐明抗原和抗体的概念； ⑤说出体液免疫的过程（为本节重点及难点）。 2能力目标 进行观察、分析、识图和归纳。 3情感态度和价值观目标 确立健康的生活方式，增强机体免疫能力 学业水平测试具体内容与要求 说出免疫系统的组成及主要功能（了解水平） 概述体液免疫的过程（理解水平） 教具准备

人教版必修三 免疫调节 教案

第4节免疫调节 一、教学目标 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学重点和难点 1．教学重点 免疫系统的防卫功能。 2．教学难点 体液免疫和细胞免疫的过程。 三、课时安排 2课时（本节为第一课时） 四、教学过程 导入：屏幕展示两幅有关艾滋病的图片 教师提出问题：图中展示的正是目前肆虐全球的疾病艾滋病，对于艾滋病大家应该不会陌生，谁能说一下你对于艾滋病有哪些了解？ 生：略，（对于所答给予评价） 师：我们一起来了解一下艾滋病的致病机理，大家请注意艾滋病毒攻击的是人体的什么细胞？ 生：T细胞 为什么攻击这种细胞后人体的免疫功能会全部丧失？T细胞在免疫过程中有什么作用呢？这是我们这节课要解决的重要问题之一，我们先来学习人体的免疫系统有哪些部分组成，大家看课本35页，并完成导学提纲中的前3个问题，给你2分钟时间 （学生看书，填提纲，同时教师板书） 大家抬头看大屏幕，关于免疫系统的组成，我们有哪些需要注意的地方？第一个问题是：你认为T细胞和B细胞是因何而得名的？ 生：略 师：大家同意他的观点吗？正如他所说的是根据成熟的场所来命名的。第二个问题是：这些免疫细胞是在哪个免疫器官中生成的？ 生：略（学生可能会答错，提醒大家看T细胞是迁移到胸腺成熟，说明不是在这里生成）师：所有的这些免疫细胞都是在骨髓处生成，是由骨髓中的造血干细胞增殖分化而来的。有关免疫系统组成，我们就先说这么多，我们来做一个练习（屏幕呈现） 想出答案的请举手，（如果没有人举手要鼓励大家，我相信在座各位都是很优秀的，请大胆举起你的手，） 人体的免疫系统是如何保卫我们的身体免受伤害的呢？因为由它们组成了人体的三道防线，

高中生物必修三免疫调节知识点汇总

高中生物必修三免疫调 节知识点汇总 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第4节 免疫调节 一、免疫系统的组成 1．免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。 2．免疫细胞： (1)吞噬细胞等 (2)淋巴细胞：T 细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 B 细胞(在骨髓中发育成熟)。 3．免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 二、免疫系统的功能： 防卫功能、监控和清除功能 1．防卫功能 （1）免疫种类： 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天性免疫）： 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和 淋巴循环组成 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 （2）特异性免疫(第三道防线) ①体液免疫过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→? 淋巴因子?→?B 细胞?→?浆细胞?→?抗体 记忆B 细胞 ②细胞免疫的过程： 抗原?→? 吞噬细胞?→?T 细胞?→?效应T 细胞 效应T 细胞作用： 记忆T 细胞 与靶细胞结合，使靶细胞破裂 （使抗原失去寄生的场所） 三、免疫系统疾病：

1．免疫过强 (1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)过敏反应 ①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。 ②特点：发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。 2．防卫过弱 (1)艾滋病，又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS)。遗传物质是RNA； (2)病因：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。 （3）传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。 四、免疫学的应用： 1.预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）； 2.疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原； 3.器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。 特别提醒： 1. 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。 2. 溶菌酶主要存在于动物的外分泌液（泪液、唾液、乳汁、尿液等）、组织液和某些微生物体内，该酶能水解细菌的细胞壁。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫。 3.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用：直接吞噬消化各种病原微生物； 吞噬细胞也可以在特异性免疫中发挥作用：吞噬处理抗原；吞噬抗原-抗体的结合体。4.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌。

高中生物 2.4.1 免疫调节测试题 新人教版必修3

免疫调节 1．下列不全属于免疫系统的一组是( ) A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子 C．骨髓、扁桃体、胸腺 D．抗体、B细胞、T细胞 2．下列关于细胞免疫的叙述中，错误的是( ) A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C．效应T细胞可直接杀灭抗原D．记忆T细胞再次接受同一种抗原刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞 3．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是( ) A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 4．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是( ) A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体 B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体 C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g D．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原 5．下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是( ) A．细胞③为B细胞 B．细胞①～⑤均能识别抗原 C．细胞⑤为靶细胞 D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程 6．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 ( ) A．抑制病菌的繁殖 B．使病毒失去感染人体细胞的能力 C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞裂解死亡D．使细菌外毒素失去毒性 7．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫

高中生物必修3课时作业12：2.4 免疫调节(Ⅱ)

免疫调节(Ⅱ) 1．下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是() A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞 B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟 D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 2．下列哪种现象属于特异性免疫() A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．体内的天花抗体能防御天花病毒 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 3．下列对体液免疫和细胞免疫的叙述，不正确的是() A．体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应 B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞 C．有免疫反应的是效应T细胞和效应B细胞 D．效应细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟 4．下图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关() A．吞噬细胞B．浆细胞C．T细胞D．记忆B细胞 5．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是() ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B 细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③ 6．下列分别属于免疫预防和免疫治疗的是() A．注射胸腺素，口服抗体B．注射卡介苗，输入抗体 C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白D．移植胸腺，输入淋巴因子 7．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是()

人教版2019-2020年高二生物必修三限时训练：免疫调节(含答案)

限时训练(完成时间30分钟) 班级___________姓名___________学号_______________ 1.(2019·江苏四校联考)哥本哈根大学研究人员发现，通过剖腹产的小鼠幼崽只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，此细胞类型在防止反应性免疫细胞对来自机体本身、饮食分子和无害肠道细菌的响应中起重要作用。下列有关免疫的说法中错误的是() A.免疫活性物质可以由淋巴细胞产生也可以由吞噬细胞产生 B.吞噬细胞、记忆细胞起作用时均具有特异性 C.无害肠道细菌与人体之间的关系为互利共生 D.自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激 2.(2019·南通一模)为预防甲肝的发生，我国目前接种的是自主研发的甲肝减毒活疫苗。人体接种该疫苗后不会发生() A.吞噬细胞摄取、处理疫苗，并呈递抗原 B.B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 C.T细胞特异性识别疫苗后直接攻击靶细胞 D.疫苗在人体细胞内增殖，维持较长的免疫时间 3.(2019·海南卷，14)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是() A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解 4.登革病毒入侵人体后，人体产生的主要免疫反应如图所示，患者初次感染14天后可在体内检测到G抗体。下列说法错误的是()

A.浆细胞受到登革病毒的直接刺激后，可产生能与该病毒特异性结合的抗体 B.受病毒刺激产生的M抗体对患者的康复是不利的 C.若再次感染登革病毒，患者机体内大量产生G抗体的时间应少于14天 D.据图可知登革热患者康复主要依靠体液免疫 5.(2019·江苏七市三模)下图是人体特异性免疫反应的部分过程示意图，相关叙述错误的是() A.与细胞甲相比，细胞丙中内质网和高尔基体更发达 B.细胞乙、己是记忆细胞，细胞中DNA、RNA种类相同 C.过程④的完成需要细胞膜上蛋白质的参与 D.HIV侵入人体后，图示两个过程都会发生 6.(2019·盐城三模)(多选)T细胞易被HIV侵染，与其表面的CCR5蛋白有关，该蛋白由CCR5基因编码。某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病、并感染HIV的患者后，不仅治愈了白血病，而且彻底清除了患者体内的HIV。下列有关叙述错误的是() A.捐献者的造血干细胞可以通过增殖与分化过程产生T细胞 B.HIV可能通过与CCR5蛋白结合，进而特异性地侵染T细胞 C.HIV不侵染B细胞原因是B细胞缺乏编码CCR5蛋白的基因

高二生物必修三免疫调节练习题及答案

高二生物必修三第4节免疫调节练习题 基础训练 （一）免疫系统的组成 1．下列不属于 ．．．免疫活性物质的是（） A．抗体B．抗原C．淋巴因子D．溶菌酶 2．用概念图形式表示免疫系统的组成： （二）免疫系统的防卫功能 3．当人体受到病原体感染时，体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（）A．先天具有的B．后天获得的C．针对某种抗原的D．通过抗体起作用的4．下列选项中，属于特异性免疫的是（）A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 5．下列属于人体第三道防线的是（）A．皮肤和黏膜B．血液和消化液C．免疫器官和淋巴细胞D．溶菌酶 6．抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A．氨基酸和核糖体B．氨基酸和高尔基体 C．核苷酸和核糖体D．核苷酸和高尔基体 7．下列结构中不属于 ．．．抗原的是（）A．牛痘病毒B．细菌C．癌细胞D．自身正常细胞 8．当抗原首次入侵机体时，能增殖分化为浆细胞的是（）A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞 9．下列关于浆细胞产生途径的叙述，不正确 ．．．的是（）A．抗原直接刺激B细胞分化而成B．吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成

C．T 细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D．抗原刺激记忆细胞分化而成 10．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞 11．下列关于体液免疫的叙述正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B细胞，增殖分化成浆细胞 B．抗体是由B细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病毒 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞 12．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于（）A．体液免疫B．细胞免疫C．自身免疫D．非特导性免疫13．下列有关细胞免疫中靶细胞的叙述，正确的是（）A．进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分B．靶细胞是指被病原体感染的细胞C．靶细胞裂解时病原体同时死亡D．靶细胞和效应T细胞同时死亡14．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）A．激活靶细胞并使其裂解死亡B．与抗原结合使其失去活性 C．直接吞噬靶细胞将其分解D．将抗原传递给B细胞 15．以下关于T细胞作用的叙述最完整的一组是（） ①处理抗原②传递抗原③识别抗原④分化成记忆细胞⑤分化成效应T细胞 A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤ 16．下列关于细胞免疫的叙述，不正确 ．．．的是（）A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C．效应T细胞可直接杀灭抗原 D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞 17．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖 B．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 C．使细菌产生的外毒素失去毒性 D．使病毒失去感染人体细胞的能力 18．下列属于自身免疫病的是（）A．过敏性鼻炎B．冠心病C．艾滋病D．类风湿性关节炎19．自身免疫病产生的原因是（）A．人体免疫系统对病原菌的免疫效应 B．人体免疫系统对人体正常组织的免疫反应 C．人体免疫系统对过敏原的反应 D．自身免疫功能不足引起 20．下列不属于 ．．．免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是（）A．接触了花粉引起皮肤荨麻疹B．艾滋病 C．过敏性鼻炎D．系统性红班狼疮 21．下列物质不属于 ．．．过敏原的是（）

2.4免疫调节练习题及答案

生物必修Ⅲ人教新课标免疫调节同步练习 1．下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是( ) A．天花病毒、结核杆菌是抗原 B．抗原一般具有异物性、大分子性和特异性 C．预防乙肝的疫苗是抗体x k b 1 . c o m D．抗体是由效应B细胞产生的，其化学本质是蛋白质 答案：Cw!w!w.!x!k!b! 解析：抗原具有异物性、大分子性和特异性。乙肝疫苗是外来的物质，具有大分子性和特异性，所以是抗原而不是抗体。抗体是效应B细胞产生的具有免疫能力的球蛋白。A、B、D 是对的，C是错的。 2．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( ) ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B 淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HI V 的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③ 答案：C 解析：本题考查艾滋病的发病原理与治疗等相关知识。艾滋病的病原体为HIV，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。感染HIV但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期HIV因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少。 3．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后( ) A．使小鼠产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合 C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 答案：C ] 解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈。4．(2010·天津六校模拟)哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是( )

人教版生物必修三2.4《免疫调节》教学教案

免疫调节教案 教学课题：免疫调节 高考考点：考点1：人体免疫系统在维持稳态中的作用（II） 考点2：艾滋病的流行和预防（I） 教学内容：1、免疫和免疫系统 2、特异性免疫 3、免疫异常和免疫学应用 教学重点：特异性免疫 教学难点：特异性免疫 教学性质：一轮复习教案 教学课时：6课时 教学过程： 一、知识点目录： 1、免疫和免疫系统 （1）免疫的概念（2）免疫的类型（3）免疫系统：①物质基础（内容）②功能 2、特异性免疫 （1）物质基础：免疫系统（2）类别：体液免疫和细胞免疫（3）过程 3、免疫异常和免疫学应用 （1）免疫失调引起的疾病：▲免疫反应的两重性：正常免疫反应和异常免疫反应 （2）免疫学应用 二、知识点讲解： 知识点1：免疫和免疫系统 1、免疫的概念： 是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，机体能够识别“自己”，排出“非己”，以维持内环境的稳态。 2、免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫 注意：第一道防线：包括皮肤，黏膜，唾液、胃液中的杀菌物质等

第二道防线：包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线：包括主要是淋巴细胞，抗体，淋巴因子等（特异性免疫） 3、免疫系统：（免疫是免疫系统的功能，免疫系统是免疫的物质基础） （1）免疫系统的组成：免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质 ①免疫器官：胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结和扁桃体等 ：其中的造血干细胞，在胸腺内可发育成T细胞，在骨髓中可发育成B细胞。 ：能产生胸腺素（是一种多肽），能诱导造血干细胞转变为T细胞，可增强细胞免疫功能，对体液免疫功能甚微；能调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能。 ②免疫细胞： -抗体结合体，但其认识作用不具有特异性；能够参与非特异性免疫和特异性免疫。（具有非特异性识别功能） T细胞：来源于造血干细胞（在胸腺中发育成熟）；能识别、传递抗原，分化成效应T细胞核记忆细胞；能参与细胞免疫和体液免疫。 B细胞：来源于造血干细胞（在骨髓中发育成熟）；能识别抗原，分化成浆细胞和记忆细胞；能参与体液免疫。 效应T细胞（专一性）：来源于T细胞和记忆细胞；能与靶细胞结合发挥免疫效应并分泌淋巴因子；能参与细胞免疫（对体液免疫也起一定的作用）。 浆细胞（专一性）：来源于B细胞或记忆细胞；能分泌抗体（是唯一不能识别抗原的淋巴细胞）；能参与体液免疫。 记忆细胞（专一性）：来源于T细胞、B细胞或记忆细胞；能识别抗原，分化成相应的效应细胞；能参与体液免疫或细胞免疫。 ▲效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将抗原消灭。 例1、以下能识别抗原的一组细胞是（A） ①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞 A．①②③④B．②③④⑤C．②③④ D．①⑤ ③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶（位于体液和外分泌液中） a、抗体： （a）、概念：由浆细胞产生的能与特定抗原发生特异性免疫反应的免疫球蛋白。 注意：来源：浆细胞作用：与抗原特异性结合（形成沉淀） 本质：球蛋白特性：专一性 （b）、分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中 注意：过敏反应中的抗体与正常体液免疫中的抗体的比较： （c）、功能：

免疫调节练习题及答案

生物必修Ⅲ人教新课标2.4免疫调节同步练习 1．下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是( ) A．天花病毒、结核杆菌是抗原 B．抗原一般具有异物性、大分子性和特异性 C．预防乙肝的疫苗是抗体x k b 1 . c o m D．抗体是由效应B细胞产生的，其化学本质是蛋白质 答案：Cw!w!w.!x!k!b!https://www.wendangku.net/doc/8f5756939.html, 解析：抗原具有异物性、大分子性和特异性。乙肝疫苗是外来的物质，具有大分子性和特异性，所以是抗原而不是抗体。抗体是效应B细胞产生的具有免疫能力的球蛋白。A、B、D是对的，C是错的。 2．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( ) ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HI V的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③ 答案：C 解析：本题考查艾滋病的发病原理与治疗等相关知识。艾滋病的病原体为HIV，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。感染HIV 但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期HIV因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少。 3．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后( ) A．使小鼠产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合 C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 答案：C ]

解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈。 4．(2010·天津六校模拟)哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是( ) A．细胞②为B细胞 B．细胞⑤产生的物质为球蛋白 C．细胞⑤为靶细胞 D．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段 答案：B 解析：细胞②为T细胞，细胞⑤为效应B细胞，其受抗原刺激后能产生抗体，抗体的化学本质为球蛋白；阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的反应阶段。 https://www.wendangku.net/doc/8f5756939.html, 5．麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用( ) a．特异性免疫b．非特异性免疫c．体液免疫d．细胞免疫x k b 1 . c o m A．ac B．ad ]x k b 1 . c o m C．bc D．bd 答案：B 解析：麻风杆菌属胞内寄生菌，引起细胞免疫。 6．下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答： (1)①表示______________，d是______________细胞，图中属于反应阶段的是________(填编号)。 (2)与细胞f的功能相适应的细胞器有_______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________

必修三 第二章 免疫调节 专项练习题

免疫调节 1、下图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题。 （1）图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应。 （2）图中的“某物质”指的是。 （3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的是。（填下列代号） A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞 D．记忆细胞E．浆细胞F．效应T细胞 （4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致。 （5）浆细胞产生的免疫物质主要存在于中，在多数情况下，该物质的作用是与相应结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬消化。 （6）当SARS病毒侵入人体内后，首先通过免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过免疫将SARS 病毒彻底消灭。 2、甲状腺功能亢进症简称“甲亢”。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并于注射前和注射后连续取血测定血淸中促甲状腺激素（TRH）的浓度，请回答下列相关问题： （1）通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有的特点。注射TRH后，与正常人相比，甲亢病人的血液中TSH浓度无明显变化的原因是：甲亢病人体内高浓度的甲状腺激素对垂体产生。 （2）临床上80%以上甲亢是由Graves病引起的，Graves病患者体内存在TSH受体的抗体，所以Graves病属于病。 （3）甲状腺功能减退症简称“甲减”。甲减患者体内甲状腺激素合成和分泌减少的原因可能有（填器官，有三种）功能下降。若给某甲减病人注射TRH，结果血淸中TSH无明显变化，表明病变的器官可能是。

3、Ⅰ、兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，下图1是突触2抑制兴奋传导的过程示意图。图2表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题： (1)图1的A处膜电位变化示意图中b点时膜外是电位。 (2)研究人员发现γ-氨基丁酸(GABA)是一种抑制性神经递质，GABA受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使(阴／阳)离子内流，抑制突触后神经元动作电位的产生，导致A处的兴奋不能传至B 处，从而抑制疼痛。释放到突触间隙的GABA可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构甲表示。 (3)图2中由浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，图2中三种糖尿病都属于病。其中，可以通过注射胰岛素来治疗。 Ⅱ、黄河三角洲是现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统，生物资源非常丰富。请回答下列问题： （4）调查该湿地中猫头鹰的种群密度常用法。 （5）该生态系统能维持相对稳定的原因是生态系统具有能力，它的基础是。湿地生态系统能够控制洪水，调节气候，体现了生物多样性的价值。 4、在细胞免疫中，效应T 细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图 1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T 细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T 细胞通过表面FasL 与靶细胞表面的Fas 结合，诱导靶细胞凋亡。 （1）人体内的效应T 细胞可以来自（2 分）的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T 细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠细胞分泌的。 （2）图 1 中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T 细胞产生并释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K＋及蛋白质等大分子物质（选填“流入”或“流出”）靶细胞，最终导致靶

人教版高中生物必修三[重点题型巩固练习] 免疫调节(二)特异性免疫

．．．精品文档用心整理 人教版高中生物必修三 知识点梳理 重点题型（ 常考知识点 ）巩固练习 【巩固练习】 一、单项选择题： 1.下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是() A．天花病毒、结核杆菌是抗原 B．抗原一般具有异物性、大分子性和特异性 C．预防乙肝的疫苗是抗体 D．抗体是由效应B细胞产生的，其化学本质是蛋白质 2.(2015杭州外国语学校期中)1962年英国格拉斯医院Griet在非近交的小鼠中偶然发现有个别无毛且先天性 胸腺发育不良的小鼠，称为裸小鼠，用“nu”表示裸基因符号。纯合型雌裸小鼠nu/nu受孕率低，乳腺发育不良、且有食仔的习惯。将淋巴细胞脑膜炎性脉络病毒(LCMV)经脑内接种于裸小鼠，未导致其死亡，仅出现持续的病毒血症。以下说法不正确的是() A．裸小鼠是由于基因突变造成的 B．将淋巴细胞性脉络丛脑膜炎病毒(LCMV)经脑内接种于裸小鼠，未导致其死亡，仅出现持续的病毒血症，这说明裸小鼠淋巴细胞正常，细胞免疫也正常 C．生产上一般采用纯合型雄鼠与杂合型雌鼠交配(♂nu/nu×♀nu/＋)可获1/2纯合型子代 D．将分泌生长激素的鼠垂体肿瘤细胞培养后接种至裸小鼠体内，会引起被接种的裸小鼠出现持续体重增加3.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后() A．使小鼠产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合 C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 4.哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是() A．细胞②为B细胞

B．细胞⑤产生的物质为球蛋白 C．细胞⑤为靶细胞 D．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段 5.右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指 A．B细胞 B．T细胞 C．浆细胞 D．效应T细胞 6.下列有关人体免疫的叙述正确的是() ①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 ②抗原都是外来异物 ③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫 ⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病 ⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的 A.①④⑤⑦ B.①②③⑦ C.③④⑤⑦ D.②③⑥⑦ 7.下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是() A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 8.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是() A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子