文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 关于小圆自转的问题

关于小圆自转的问题

关于小圆自转的问题
关于小圆自转的问题

鲁教版必修1 1.2地球的自转(学案)课时2(无答案)

第一单元 从宇宙看地球 第2课时 地球自转的地理意义 【教学目标】 分析地球自转的地理意义,掌握地方时和区时的概念和计算方法。学会运用时区和区时、日界线的相关知识解决实际问题。 【教学重难点】 地方时和区时易混淆;区时的计算 【课 时】1课时 【学习过程】 自主学习: 探究活动一: 地球是自西向东旋转,地球仪演示: 1、同一纬线上甲乙两点,哪个先看到日出呢? 2、同一纬线上东部的时间比西部的时间是早还是晚呢? 3、现在我们北京是早晨六点,东部日本东京比我们早一个小时,那是几点呢? 探究活动一: (1) 什么是地方时?同一经线上地方时是否相同? 地球 自转 地理 意义 地方时 产生 时差 国际日期变更线:180度线 使地表水平运动物体方向发生偏转 成因:地球自西向东自转,同纬地区相对位置偏东地点时刻 产生昼 夜交替 区时 定义:因 而不同的时刻,同一经线,地方时 换算:经度每差1度,地方时相差 分钟 换算原则: 加 减 时区的划分:以经度每 度范围作为1个时区 全球共分为 个时区 区时:每个时区中央经线的 区时换算:相差几个时区就相差几个小时; 加 减 向东过日界线 一天 向西过日界线 一天 北京时间= 区区时= °的地方时≠北京地方时 甲 乙

(2)两条经线,经度相差1°,地方时相差多少?如果经度相差15°,地方时相差多少? (3)当120oE的地方时为12时,116oE的地方时为多少? 探究活动二: (1)了解时区的划分,读“时区和日界线图”,思考: ①、全球划分为多少个时区?②、一般每个时区跨多少经度? ③、哪两个时区合二为一?④、哪一个时区的中央经线是本初子午线?(2)区时是如何规定的?同一时区内区时是否相同? (3)相邻时区间的时差为多少小时?北京时间是8月8日8:00,伦敦这时候是几点呢?(4)北京时间是北京的地方时,你认为这句话是否正确? (5)国际日期变更线在哪里,是否是直线,为什么?向东跨过国际日期变更线时日期是如何变化的?向西呢?

地球的自转测试题

优质文档 相信能就一定能地球的自转及地理意义习题 一、选择题 1、下列有关地球自转运动的叙述,不正确的是 A、地球自转的方向是自东向西 B、从南极上空看,地球作顺时针方向旋转 C、从北极上空看,地球作逆时针方向旋转 D、地球自转过程中,地轴北端始终指向北极星附近 2、地球自转360°所需要的时间为 A、23小时56分4秒 B、24小时 C、一个昼夜交替的周期 D、24小时4分56秒 3、关于地球自转速度的叙述,不正确的是 A、南北纬60°线速度约为赤道的一半 B、地球表面任何地点自转角速度相等 C、地球上赤道处自转线速度最大 D、两极点既无角速度又无线速度 4、关于地球自转速度的叙述,正确的是 A、任何地点的地球自转角速度都一样 B、赤道既无角速度又无线速度 C、地球自转线速度自赤道向两极递减 D、两极点只有角速度,没有线速度 5、地球上有昼夜现象的原因主要是 A、地球不停地公转 B、地球不停地自转 C、地球是个不透明、不发光的球体 D、地球是个不规则的椭球体 6、神州六号绕地飞行的速度与地球自转速度相比 A、角速度和线速度都快 B、角速度和线速度都相等 C、角速度快,线速度慢 D、角速度相等,线速度快 7、因地球自转产生的自然现象是 A.昼夜长短变化 B.昼夜交替 C.四季的划分 D.各地热量的差异 8、运行在赤道上空的同步卫星,运行速度和地面的自转速度相比正确是 A.线速度和角速度均不同B.线速度相同,角速度不同 C.角速度都为15°/hD.线速度和角速度都相同 9、停在水面上的帆船,自身也在绕地轴旋转,则帆船线速度最大的地方是: A.船的最前端 B.船的最末端 C.船的底部 D.桅杆的顶端 10、有关地球自转概念的叙述,正确的是 A、地球自东向西绕地轴不停地旋转,就是地球的自转 B、地球自西向东绕地轴不停地旋转,就是地球的自转 C、地球自西向东绕太阳旋转一周,就是地球的自转 D、地球在自身万有引力作用下绕太阳的运动,叫做地球的自转 11、有关地球自转角速度的叙述,正确的是 A、每天大约向东转15° B、每小时大约向东转过15° C、自转的角速度,处处相等 D、自转的角速度因纬度不同而不同 12、下列几个地点中,地球自转线速度最大的是 A、哈尔滨 B、北京 C、广州 D、南极长城站 13、我们平常说的一天是指 A、一个恒星日 B、比恒星日多3分56秒 C、比恒星日少3分56秒 D、比太阳日多3分56秒

2020版三维设计高三地理课时跟踪检测:(五) 地球的自转

课时跟踪检测(五)地球的自转 (2019·荆州质量检查)如图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答1~2题。 1.图示区域大部分位于() A.北半球中纬度B.北半球低纬度 C.南半球中纬度D.南半球低纬度 2.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是() A.a点地势高,自转线速度大 B.b点地势低,自转线速度大 C.a点地势低,自转线速度大 D.b点地势高,自转线速度大 解析:1.A 2.A第1题,南北纬60°处的自转线速度为837 km/h,读图可知,图示区域的线速度略大于837 km/h,故该区域纬度略小于60°;线速度向北逐渐减小,则位于北半球。第2题,在纬度相同的情况下,海拔越高,地球自转线速度越大。 2018年12月,湖南某大学邀请英国牛津大学戴维斯教授来湘讲学。如图为戴维斯教授通过微信与马教授联系接机事宜的截图。完成3~4题。 3.根据戴维斯教授与马教授的微信聊天信息可推知,戴维 斯教授飞抵长沙黄花国际机场的时间(北京时间)约为() A.13日08:00 B.13日22:00 C.14日10:00 D.14日12:00 4.伦敦和长沙两地相比() A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同 C.角速度相同,线速度长沙大于伦敦 D.角速度相同,线速度长沙小于伦敦 解析:3.D 4.C第3题,从图中看戴维斯教授乘坐的飞机起飞时间为伦敦时间13日13时,此时北京时间为13日21时,再加上飞行15小时,戴维斯教授飞抵长沙时间为14日12时,D正确。第4题,地球自转角速度除南北极点外,各地都相同,故伦敦和长沙两地角速度相同;地球自转线速度自赤道向两极递减,长沙纬度较伦敦低,自转线速度较大,C正确。

(完整版)地球自转教学设计

高效课堂示范课《地球运动——地球自转》教学设计及教学反思 地理组:罗曼

《地球运动——地球自转》教学设计 一,教学目标 1、了解了解地球自转方向及一些基本数据、两个周期、速度。 2、通过运用地球仪演示地球的自转现象,培养学生动手操作能力。二,教学重点、难点 重点:地球自转的特征 难点:地球自转的周期 三,课时安排:1课时 四,教材分析 本节内容以“地球自转运动”为主要教学线索,引导学生通过各种活动,探究地球自转的特征,为下节课学习地球自转地理意义打下基础。由于“地球的运动”内容基础性和空间思维要求极强,在高中地理内容中,既是一个难点,又是一个关键点,还是一个考点,因此要花足够的时间与学生共同探究。 另外,本章节具有承上启下的地位和作用。“地球的运动”是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础,因而也是高中阶段地理学习的基础。“地球公转与季节”是在介绍完“地球运动的一般特点”和“地球自转与时差”之后进行的,从这点上说,此内容是“地球运动的一般特点”的一个延伸。同时,对后面第二章《地球上大气》的学习,特别是有关气候知识的学习,起着至关重要的作用。五,教学过程 【导入】

为什么太阳会东升西落?从今天的“锄禾日当午”到明天的“日当午”需要多长时间? 【学习新课】 (师)首先我们来看一下这节课的学习目标。 (学习目标展示) 1、了解了解地球自转方向及一些基本数据、两个周期、速度。 2、通过运用地球仪演示地球的自转现象,培养学生动手操作能力。 (师)对导学案的完成情况进行点评。 (生)对自己在导学案完成过程中存在的问题进行提问。 (师)引导学生共同探究,逐一解答。 疑惑一、地球自转的速度 (师)任何一种圆周运动,总离不开角速度和线速度。下面我们就来探讨一下地球自转的速度。线速度是指做 圆周运动的物体在单位时间内转过的弧长,角 速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过 的角度。 (生)读图,合作探究下列问题: (1)如何计算地球自转的角速度和线速 度? (2)地球自转的角速度分布有何特点?除极点外,地球自转的角速度是多少?

高中地理课时跟踪检测四地球自转的地理意义新人教版必修1

读下面的日照图,完成1~2题。 1.关于图中信息,下列叙述正确的是( ) A.下一刻D点将进入白昼 B.C点在昼半球 C.D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D.AB是昏线 2.此时,地方时为0:00的经线是( ) A.120°E B.100°W C.20°W D.60°E 解析:1.A 2.D 第1题,按照地球自转的方向可以判断,图中昼夜半球的分界线是晨线,D点将进入昼半球;D点和E点的纬度不同,自转的线速度不同,但角速度相同。第2题,地方时为0:00的经线是平分夜半球的经线,位于180°经线以西120°,为60°E。 右图中虚线ACB表示晨昏线,∠EOF=150°,阴影部分表示11月6日。读图回答3~4题。 3.下列叙述正确的是( )

①该图表示北半球②该图表示南半球③AC为晨线④BC为晨线 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.此时北京时间为( ) A.11月6日6时B.11月7日18时 C.11月5日6时D.11月5日4时 解析:3.C 4.A 第3题,晨昏线与纬线圈切点所在经线应该为0时或12时,日期的分界线有两条,分别是0时所在经线和180°经线。图中虚线ACB为晨昏线,结合OF的位置可知OF所在经线的地方时为0时,所以OF所在半球为夜半球,即极点附近出现极夜现象。由阴影部分为11月6日可推断出该图为北极俯视图,根据地球自转方向(逆时针)可知BC为晨线,AC为昏线。第4题,由∠EOF=150°,OE 为180°经线可知OF所在经线为30°E,地方时为0时,阴影部分表示11月6日,则北京时间(120°E地方时)为11月6日 6时。 下图为两条河流下游图,图中圆圈为一小岛。据此回答5~6题。 5.图中小岛最终可能连接的岸堤是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.若要在甲、乙两图四点中建设港口,则最合适的点是( )

地球的自转和公转教案

“地球公转的地理意义”说课教案 宁远二中蒋军艳各位领导、各位同仁,大家好: 今天我设计的这堂课是高中地理必修1第一章第三节地球公转的地理意义,下面我的说课将从以下几个方面进行阐述: 一、教材分析 本节课内容是整个高中地理阶段的重点,也是难点,同时是课程标准中这一章的主要内容。 二、三维目标 (一)知识与技能 1、学会光照图的判别方法,分析理解地球公转太阳直射点的来回移动产生的昼夜长短变化的规律和原因。 2、能将地球公转地理意义运用到实际生活当中 (二)过程与方法 1、借助直观图示和计算机动画理解和比较地球公转的规律性和地理意 义。 2、通过模拟动画,增强实际操作和动手能力。 3、通过合作交流与自主思考,学会从图中获取信息,找出其中规律。 (三)情感态度与价值观 1、让学生树立辩证的唯物主义思想观,认识到宇宙的一切物质都处在运动状态,运动是绝对的,静止是相对的,培养学生学科学,爱科学,用科学的志趣。 2、通过合作探究,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,初步养成求真、求实的科学态度。 三、教学的重点和难点 重点:太阳公转所产生的昼夜长短的变化规律。 难点:昼夜长短变化规律应用到生活 四、教学方法 有位著名的教育家说过:施教之初,在于得法。所以要取得较好的教育效果,教师应选择行之有效的教学方法。由于本节难点多,而且较为抽象,所以我准备从以下四个方面入手进行教学: 1、利用生活中的地理常识来激发学生的好奇心。 2、在教师的教学过程中要利用适当的提问来引导学生的思维。 3、在知识的掌握上要使得学生学会去分析一些地理现象。 4、这部分内容比较抽象,对学生空间思维的要求比较高,而传统的教学很难去很好地球的空间运动,为了贯彻新课程改革的理念,充分利用课程资源,我这节课将利用多媒体动画展现地球的运动,从而能够掌握地球空间运动所带来的地理现象。 五、学情分析 高一学生身心发育趋于成熟,知识面广,具有较强的认知能力、推理能力和自学能力,故教学过程以启迪学生思维为核心,以学生主动参与为标志,在自主学习方式下,进行有效教学。 就以上目标与教学理念,我将这节课的教学分为如下几步。 七、教学过程

2021年高考地理一轮总复习 第一章 第四讲 地球的自转课时跟踪检测(含解析)

2021年高考地理一轮总复习第一章第四讲地球的自转课时跟踪检测 (含解析) 一、选择题(每题4分,共48分) 1.(xx·北京101中学期中测试)从南极上空向下看,飞机甲沿南纬60°逆时针方向飞行;从北极上空向下看,飞机乙沿北纬60°顺时针方向飞行,下列叙述中,正确的是( ) A.都是自东向西飞行B.都是自西向东飞行 C.都是向低纬飞行D.都是向高纬飞行 2.(xx·杭州二模)xx年的第一场流星雨出现在1月4日,图1为某观测者在我国某地通过长时间曝光(捕捉流星)拍摄的一张照片;图2为示意图,图中能显示流星和照片曝光的时间分别为( ) A.①;30分钟B.③;6小时 C.④;2小时D.④;一整夜 (xx·北京东城区统一检测)2013年12月2日1时48分(北京时间),我国的登月探测器“嫦娥三号”飞越甲地(0°,178°E)上空时,火箭和探测器实现成功分离。据此回答3~4题。 3.器箭分离时“嫦娥三号”探测器飞越( ) A.亚洲上空B.南美洲上空 C.大西洋上空D.太平洋上空 4.器箭分离时,甲地的区时为( ) A.1日21时48分B.1日5时40分 C.2日5时48分D.2日21时40分 (xx·淄博期末考试)下图中虚线ACB表示晨昏线,∠EOF=150°,阴影部分表示11月6日。读图回答5~6题。

5.下列叙述正确的是( ) ①该图表示北半球②该图表示南半球③AC为晨线 ④BC为晨线 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.此时北京时间为( ) A.11月6日6时B.11月7日18时 C.11月5日6时D.11月5日4时 (xx·杭州学军中学二模)从罗马到北京的某国际航班经过18小时的飞行,于某星期一的17时10分安全降落在北京机场。此时,飞行员看到一轮红日正在跑道西边的尽头。据此判断7~8题。 7.飞机降落时,晨昏线的位置应该是下列四图中的( ) 8.飞机从罗马(东三区)起飞的时间是当地时间( ) A.星期一的18:10 B.星期一的12:10 C.星期日的18:10 D.星期日的5:10 (xx·杭州一模)晨昏线上地方时为12时的P点,其在某时间段内的纬度位移如下图实线所示。读图回答9~10题。 9.该时间段是( ) A.3月21日-6月22日-9月23日 B.9月23日-12月22日-3月21日 C.6月22日-9月23日-12月22日 D.12月22日-3月21日-6月22日 10.P点的这种移动将影响地球上( ) A.各地地方时差异B.各地气候的变化

高考地理大一轮复习课时跟踪检测(五)地球的自转(含解析)新人教版

高考地理大一轮复习课时跟踪检测(五)地球的自转(含解析) 新人教版 课时跟踪检测(五)地球的自转 (2019·新余模拟)2017年1月,湖南某大学邀请英国牛津大学戴维斯教授来湘讲学。下图为戴维斯教授通过社交软件与马教授联系接机事宜的截图。据此完成1~3题。 1.根据戴维斯教授与马教授的聊天信息可推知,戴维斯教授飞抵长沙黄花机场的时间(北京时间)约为( ) A.13日05:00 B.13日21:00 C.14日04:00 D.14日12:00 2.伦敦和长沙两地相比( ) A.地球自转角速度和线速度都相同 B.地球自转角速度相同,线速度长沙大于伦敦 C.地球自转角速度相同,线速度长沙小于伦敦 D.地球自转角速度和线速度都不同 3.戴维斯教授讲学结束后,计划去北极地区观察极光现象。极光现象产生的原因是( ) A.地球公转 B.地球自转 C.太阳辐射 D.太阳活动 解析:1.D 2.B 3.D 第1题,北京时间与伦敦时间相差8小时,戴维斯教授起飞时间是伦敦时间13日13:00,相当于北京时间13日21:00;加上飞行时间15小时,到达时北京时间是14日12:00。选D正确。第2题,地球自转的线速度是由赤道向两极递减,角速度各地相等;伦敦的纬度比长沙高,地球自转角速度相同,线速度长沙大于伦敦。选B 正确。第3题,极光是来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流使高层大气激发而产生;太阳活动剧烈时,会向外抛射大量的高能带电粒子,这些高能带电粒子闯入地球磁场时,在两极地区高空会产生极光现象;与地球自转、公转及太阳辐射无关。选D正确。

(2019·攀枝花模拟)如图阴影部分表示7月6日,非阴影部分 表示7月7日,每条经线之间的间隔相等,箭头表示地球自转方向。 据此完成4~6题。 4.此时,b点的区时是( ) A.7月6日3时 B.7月7日6时 C.7月6日6时 D.7月7日3时 5.此时,北京时间是( ) A.7月7日14时 B.7月8日14时 C.7月7日17时 D.7月8日17时 6.有关a、b、c三点地球自转角速度和线速度的叙述,正确的是( ) A.三点地球自转角速度和线速度都相同 B.三点地球自转角速度和线速度都不相同 C.三点角速度相同,线速度b点大于c点 D.三点线速度相同,角速度a点大于b点 解析:4.D 5.A 6.C 第4题,国际日界线和自然日界 线分别为180°和0时经线。顺地球自转方向,过180°,日 期减一天,反之,加一天;顺地球自转方向,过0时经线,日 期加一天,反之,减一天。据此和题意,判断(如图):0时经 线为90°W,b点位于非阴影区为7月7日,每条经线之间相 隔45°,b点经度为45°W,故b点区时为7月7日3时(东加西减,经度差15°,时间差1小时)。故选D。第5题,由上题可得,0时经线为90°W,北京时间(120°E)为7月7日14时(东加西减,经度差15°,时间差1小时)。故选A。第6题,此题考查自转的速度。全球自转角速度为15°/h,线速度由赤道向两极递减,两极角速度和线速度为0。a、b、c 角速度相等,纬度由低到高为a、b、c,故a、b、c线速度为a>b>c。故选C。 美国某软件公司下班时将未完成的工作通过网络传到印度分公司继续进行,当印度分公司下班时再传回美国公司,如此往返,可提升工作效率。结合下图,回答下题。 7.图中通过网络传送软件程序的时间均为当地时间,则可以肯定美国公司时间比印度

(完整版)地理地球自转与公转的练习题(附答案)

1.9月23日,当飞机飞到135°E 上空时,在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北 京时间可能是( ) A .接近7时 B .5时多 C .不到5时 D .7时多 2. 当太阳直射某地时:( ) A .该地此刻的区时为正午12点 B .该日是一年中白昼最长的一天 C .该日是全年气温最高的一天 D .该地位于南北回归线之间 3. 下面四幅地球自转位置示意图中,表示北京时间为上午10点整的是:( ) A .图① B .图② C .图③ D .图④ 4.天安门广场的五星红旗与旭日同升,那春分日的升旗时刻是:( ) A .北京时间6点 B .北京的地方时6点 C .此时伦敦时间为前一天的22点 D .此时东京时间为7点。 5.当北京时间为3月21日12点时,全世界还有 ( ) A .多一半地方是3月21日 B .恰好一半地方是3月20日 C .恰好一半地方是3月21日 D .少一半地方是3月21日 6.科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天,这是因为 ( ) A .记载日期错了 B .前进路线与自转方向一致 C .东西方的日历不一样 D .前进路线与自转方向相反 7.当晨昏线与经线的夹角达最大时 ( ) A .地球公转到远日点附近 B .北京昼夜等长 C .华北平原正是小麦播种的季节 D .广州白昼或黑夜达最长 读右图,完成8 ~ 12题: 8.图中A 、C 、D 、E 、F 各点中,与B 点地球自转 线速度和角速度相同的有几个( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个 9.二分日,图中A 、C 、D 、E 、F 各点中,与B 点 昼长相同且地方时不相同的有几个( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个 10.某人测得B 点的正午太阳高度为90°,那么此 人测量的日期可能是 ( ) A .12月22日前后 B .6月22日前后 C .3月21日或9月23日前后 D .不存在这样的日期 11.若A 点的经度是160°E ,则E →D 附近的洋流名称应是( ) A .北太平洋暖流 B .北大西洋暖流 C .西风漂流 D .东澳大利亚暖流 12.若E 点经度为120°E ,那么A 点与B 点的自然带名称分别是( ) A .热带雨林带、亚热带常绿硬叶林带 B .热带季雨林带、热带荒漠带 C .热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带 D .热带草原带、温带落叶阔叶林带

人教版七年级地理上册同步检测-1.2地球的运动第1课时

_第二节地球的运动 第1课时地球的自转 知能演练提升 1.我们感觉不到地球自转的原因是( ) A.地球在运动,人没有运动 B.地球的运动速度太快,人感觉不到 C.人随地球一起运动,地球以外的参照物太远,人感觉不到 D.地球运动太慢,人感觉不到 2.下列有关地球自转方向的说法,不正确的是( ) A.地球自转方向是自西向东 B.从北极上空观察,地球呈逆时针方向旋转 C.从南极上空观察,地球呈逆时针方向旋转 D.从南极上空观察,地球呈顺时针方向旋转 3.地球仪是地球的模型,将如下图所示的地球仪按地球自转方向转动,A、B、C、D四点中最早从我们的视线中消失的是( ) 4.下列有关从南极上方俯视地球仪的说法,正确的是( ) A.东经和西经的度数均按顺时针方向逐渐增大 B.东半球的经度按顺时针方向逐渐增大 C.西半球的经度按逆时针方向逐渐增大 D.地球自转方向呈顺时针方向 5.山东泰安某中学的小明听爷爷讲述夏日的星空:黎明时东方的“启明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星.这种现象主要与哪种现象有关?( ) A.地球自转 B.地球公转 C.月球公转 D.四季冷暖差异

在暗室里,用电灯作为光源,照射地球仪,自西向东拨动地球仪,演示地球自转运动,如下图所示.据此完成第6~7题. 6.该实验演示的地理现象是( ) A.昼夜现象 B.四季变化 C.昼夜更替现象 D.同一经线上时间的差异 7.P地此时正处在( ) A.日出时刻 B.中午时刻 C.日落时刻 D.午夜时刻 ★8.我们生活中的许多现象,往往蕴含着地理知识.下列现象中,与地球自转有关的是( ) A.正午时,全国各地学校操场上旗杆的影子总是指向北方 B.学校在冬季和夏季采用不同的作息时间,夏季放学时间要比冬季晚 C.爸爸凌晨起来看德国世界杯足球赛现场直播 D.我们家乡四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷 9.小叶在北京饭店大堂看见四个城市的时钟如图.在同一时刻时间不同的原因是( ) A.地球自转,各地纬度位置不同 B.地球自转,各地经度位置不同 C.地球公转,各地纬度位置不同 D.地球公转,各地经度位置不同 10.读下图,并联系学过的地球自转知识,完成下列各题.

地球的自转与公转教案(详案)

第一节地球的自转与公转 一、教学目标: 1.知识目标:了解地球自转和公转的概念、基本规律及其意义; 2.基本技能目标;能够运用地球仪演示地球的自转和公转,能够读懂地球 自转和公转的各种示意图,会画地球自转和公转的方向,能利用自转和公转的相关知识解决实际应用问题; 3.情感态度与价值观目标:培养科学的学习方法,提高分析问题和解决问 题的能力。 二、教学重点:地球自转的方向,周期,地球公转的方向,周期,轨道, 近日点,远日点,黄赤交角,太阳直射点的回归运动,自转公转的地理意义。 三、教学难点:地球自转和公转空间概念的建立。 四、课型:单一新授课。 五、教学方法;教授法,演示法。 六、安排课时:一课时 七、教学过程: 导入:我们尊敬的为人毛泽东同志在他所作的《送瘟神》当中有一句是这样写道“坐地日行八万里”,我想请一个同学告诉我,这句诗是什么意思,揭示了一个什么地理现象? (学生回答,老师对学生的回答进行点评,2分钟) 大家来看我手上这个地球仪,这中间有一个连接北极点和南极点的固定点,波动这个地球仪,看,是不是好像中间有个轴,而这个地球是不是在绕这个轴转动呢?是的,这种地球地球自身的转动就叫做地球的自转,这个轴呢,就叫做地轴,这是一根假想的轴线,现实中是不可能真的存在这么一根轴线对吧?不然那得是多大一个轴啊!还有大家要记住,地轴是永远指向北极星的。 知道了地球的自转,我们都知道任何物体的转动都是有方向的对不对?那么地球的自转方向是怎样的呢? 学生:“自西向东” 很好(用地球仪演示),现在我们知道地球围绕地轴作自西向东的自转运动,那么大家来看这个正在转动的地球仪,我们从北极点看去(这是将地球仪放低,拿下讲台给同学们看)她的转动方向是怎样的呢? 学生:“逆时针转动!”

【高中教育】最新高中地理课时跟踪检测三地球的自转湘教版必修1

——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中地理课时跟踪检测三地球的自转湘教 版必修1 ______年______月______日 ____________________部门

1。如图中阴影部分表示夜半球,A、B两地均处在30°N。读图,回答下列问题。 (1)在A点看到的北极星的倾角为________;连续两次在此看到北极星高度最大的时间间隔为__________________________________________。 (2)该日与北京日期相同的占全球__________________(超过一半/小于一半)。 (3)赤道上西半球黑夜的经度范围是________。 (4)这天,赤道上日出时间是________时;北极圈日落时间是________时。 (5)有一架飞机从A地飞往B地,最短路线的飞行方向是_______。 (6)若飞机沿最短路线以1 110 km/h的速度从A地飞往B地,飞机飞行了________小时(取整数)。 解析:第(1)题,由图文信息可知晨昏线与经线圈重合,应为二分日,太阳直射赤道。由A点纬度为30°N,且北极星的倾角即为当地地理纬度;连续两次的间隔即地球自转360°的时间,为1个恒星日,即23时56分4秒。第(2)题,由图中的晨线30°W向东推90个经度,可找到正午12时的经线,即太阳直射的经线,即60°E。与60°E相对的120°W是0时经线。可进一步推出与北京同一日的范围是120°W~0°~120°E~180°。第(3)题,赤道上黑夜范围是150°E~180°~30°W,可知赤道上西半球黑夜的范围是160°E~180°~30°W。第(4)题,此图全球昼夜平分,任何地点都是6时日出,18时日落。第(5)题,

【成才之路】2018-2019学年高中地理 第1章 第3节 第1课时地球的自转同步检测 湘教版必修1

【成才之路】2015-2016学年高中地理第1章第3节第1课时地球 的自转同步检测湘教版必修1 时间:45分钟满分50分 一、单项选择题(每小题2分,共28分) 1.在一艘由上海开往旧金山的海轮上,人们见到的昼夜更替周期是( ) A.一个恒星日B.一个太阳日 C.比一个太阳日短D.比一个太阳日长 解析:由上海到旧金山航行,方向与地球自转方向相同,相当于加快地球自转速度,因此见到的昼夜更替时间短于一个太阳日。 答案:C (2013·天津)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的,照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答2~3题。 2.据图判断摄影师拍摄的地点位于( ) A.低纬地区B.中纬地区 C.北极附近D.南极附近 3.图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为( ) A.1个多小时B.3个多小时 C.5个多小时D.7个多小时 解析:第2题,北半球能看到北极星,南半球看不到北极星,该地能看到北极星,说明该地位于北半球,又根据北半球看北极星的仰角等于当地的地理纬度,图示北极星仰角较小,说明当地纬度较低。即该地区为北半球的低纬度地区,所以本题选择A选项。第3题,恒星的位置是相对固定的,恒星视运动的存在是因为地球的自转。恒星视运动转过的角度约为50°,说明地球自转的角度约为50°,地球自转的角速度约为15°/小时,所以地球自转50°,需要经过3个多小时。本题选择B选项。 答案:2.A 3.B 4.(2014·广东)北半球春分日,当某地(30°N,120°E)刚进入白昼这一时刻,东半球(20°W向东至160°E)处于白昼的范围约占全球面积的( ) A.1/2 B.1/3 C.1/6 D.1/9 解析:北半球春分日全球各地地方时6时日出,18时日落,(30°N,120°E)刚进入白昼这一时刻,即120°E 为6时,60°W为18时,120°E向东至60°W处于白昼,20°W向东至160°E为东半球,东半球白昼的范围为

(完整版)地理地球自转与公转的练习题(附标准答案)

1.9月23日,当飞机飞到135°E上空时,在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时间可能是() A.接近7时 B.5时多C.不到5时D.7时多 2. 当太阳直射某地时:() A.该地此刻的区时为正午12点B.该日是一年中白昼最长的一天 C.该日是全年气温最高的一天D.该地位于南北回归线之间 3. 下面四幅地球自转位置示意图中,表示北京时间为上午10点整的是:() A.图①B.图②C.图③D.图④ 4.天安门广场的五星红旗与旭日同升,那春分日的升旗时刻是:() A.北京时间6点B.北京的地方时6点 C.此时伦敦时间为前一天的22点D.此时东京时间为7点。 5.当北京时间为3月21日12点时,全世界还有() A.多一半地方是3月21日B.恰好一半地方是3月20日 C.恰好一半地方是3月21日D.少一半地方是3月21日 6.科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天,这是因为()A.记载日期错了B.前进路线与自转方向一致 C.东西方的日历不一样D.前进路线与自转方向相反 7.当晨昏线与经线的夹角达最大时() A.地球公转到远日点附近B .北京昼夜等长 C .华北平原正是小麦播种的季节 D .广州白昼或黑夜达最长 读右图,完成8 ~ 12题: 8.图中A、C、D、E、F各点中,与B点地球自转 线速度和角速度相同的有几个() A.4个B.3个C.2个D.1个 9.二分日,图中A、C、D、E、F各点中,与B点 昼长相同且地方时不相同的有几个() A.4个B.3个C.2个D.1个 10.某人测得B点的正午太阳高度为90°,那么此 人测量的日期可能是() A.12月22日前后B.6月22日前后 C.3月21日或9月23日前后D.不存在这样的日期 11.若A点的经度是160°E,则E→D附近的洋流名称应是() A.北太平洋暖流B.北大西洋暖流C.西风漂流D.东澳大利亚暖流12.若E点经度为120°E,那么A点与B点的自然带名称分别是() A.热带雨林带、亚热带常绿硬叶林带B.热带季雨林带、热带荒漠带 C.热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带D.热带草原带、温带落叶阔叶林带 13、读图,完成下列各题: (1)用箭头画出此时照射地球的太阳光线,及地球自转方向 (2)这一天是:____月____日地球运行在公转轨道的_______点附 近。 (3)A点此时的太阳高度______。B点正午的太阳高度_______。

2017-2018学年高中地理湘教版(浙江专版)必修1:课时跟踪检测(三) 地球的自转 Word版含答案

课时跟踪检测(三)地球的自转 1.如图中阴影部分表示夜半球,A、B两地均处在30°N。读图,回答下列问题。 (1)在A点看到的北极星的倾角为________;连续两次在此看到北极星高度最大的时间间隔为__________________________________________。 (2)该日与北京日期相同的占全球__________________(超过一半/小于一半)。 (3)赤道上西半球黑夜的经度范围是________。 (4)这天,赤道上日出时间是________时;北极圈日落时间是________时。 (5)有一架飞机从A地飞往B地,最短路线的飞行方向是_______。 (6)若飞机沿最短路线以1 110 km/h的速度从A地飞往B地,飞机飞行了________小时(取整数)。 解析:第(1)题,由图文信息可知晨昏线与经线圈重合,应为二分日,太阳直射赤道。由A 点纬度为30°N,且北极星的倾角即为当地地理纬度;连续两次的间隔即地球自转360°的时间,为1个恒星日,即23时56分4秒。第(2)题,由图中的晨线30°W向东推90个经度,可找到正午12时的经线,即太阳直射的经线,即60°E。与60°E相对的120°W是0时经线。可进一步推出与北京同一日的范围是120°W~0°~120°E~180°。第(3)题,赤道上黑夜范围是150°E~180°~30°W,可知赤道上西半球黑夜的范围是160°E~180°~30°W。第(4)题,此图全球昼夜平分,任何地点都是6时日出,18时日落。第(5)题,A点和B点在同一经线圈且在北半球,根据球面上两点间的最短距离是过两点地球大圆上的劣弧可知答案。第(6)题,一个纬度差的长度约为111 km,从A到B共飞行了120个纬度,可得出答案。 答案:(1)30°23时56分4秒(2)超过一半 (3)160°E~180°~30°W(4)6 18 (5)先向正北飞,过北极点后再向正南飞(6)12 2.读地球某时刻晨昏线分布图,回答下列问题。

地球的自转和公转

第一节地球的自转和公转 教学目标: 1.地球自转、公转运动的基本特点及所产生的地理现象。 2.自转、公转的概念、运动方向、周期 3.理解自转的地理意义----昼夜更替 4. 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象 5. 四季的产生和五带的划分 教学重点: 1.地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。 2.二分二至日太阳照射情况的差异。 3.五带的划分及特征。 教学难点: 1.由于地球的自转所产生的地方时差。 2.二分二至日太阳照射情况的差异。 3.四季的形成。 教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法、媒体演示法、启发式教学法 教学用具: 多媒体课件、地球仪若干、手电筒若干 课时安排: 2课时。建议第一课时讲地球的自转及地理意义、公转的方向和周期;第二课时讲地球公转的地理意义。 教学过程: [导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化,是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗?学习本节内容后,同学们就能找到答案了。 [板书]第二节地球的运动 一、地球的自转 [展示]课件:地球的自转 [教师]请同学们认真观察并思考:地球是绕什么在不停地自转?地球自转的方向怎样?(地轴。自西向东)(在学生回答的基础上教师加以归纳,并讲述自转的周期)[教师]这有一个地球仪,哪位同学能上来给大家演示地球的自转?(请2-3名学生上讲台演示) [提问]日出日落现象是怎样产生的?日月星辰为什么不西升东落?(由于地转的自转;因为自转是自西向东) [演示]教师用手电筒照射地球仪,演示昼夜的产生,并讲解产生的原因;然后再转动地球仪,演示昼夜更替,并讲解产生的原因。 [提问]地球自转一周,地球表面就完成一个昼夜交替,其经历的时间是多少?(大约是24小时) [活动]把全班同学分成若干小组,每组4-6人,每组一个地球仪,一个手电筒,完成: ①正确演示地球的自转,注意昼夜是怎样交替的。(培养学生的动手、观察能力) ②在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京,并在地球仪上作好记号。 [讨论]①当北京是白天时,纽约、东京哪个是黑夜,哪个是白天?(纽约是黑夜,东京是白天)

1.3《地球的自转》名师教学设计(第1课时)

《地球的自转》名师教学设计(第1课时)

地球自转的方向是什么样的呢? 自西向东 活动:从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的? 动画:地球自转方向 动手画一画:根据刚才的动画及手中的地球仪,完成下列问题。 自西向东转动地球仪,在甲图上用箭头标注地球自转的方向。 赤道上空:地球作逆时针方向旋转 把转动着的地球仪的北极朝向自己,观察其转动的方向。在乙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。 北极上空:地球作逆时针方向旋转 观察动 画中地球自 转的方向 动手画 直观形象 的了解地球自 转方向 亲自动手 画,更深刻的认 识地球自转方 向。 同时,对于 结论记得也会 非常深刻。

把转动着的地球仪的南极朝向自己,观 察其转动的方向。在丙图上用箭头标注你所 观察到的地球自转的方向。 南极上空:地球作顺时针方向旋转 结论:地球自转的方向 在赤道呈逆时针;在北极呈逆时针;在 南极呈顺时针。 3.周期 地球自转一周是多长时间呢?(一天) 人们习惯以一天为单位安排作息时间, 这与地球自转有着怎样的关系? 与地球自转一周时间等长 (二)昼夜更替 自转会产生什么地理现象? 昼夜更替 为什么?让我们共同去探讨吧! 1.产生的原因 思考 思考、分 析 观看动 画 总结下刚 才学生所得出 的结论,更便于 学生记忆。 联系学生 实际生活,让学 生体会到学习 对生活有用的 地理。 由前面的 内容,引出新的 知识。

动画:昼夜更替的产生 地球上为什么会有昼夜现象的产生? 地球是不透明的球体,地球表面向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面黑夜。 为什么会有昼夜更替现象呢? 地球自转 思考:假如地球不自转,世界将会? 无昼夜更替现象。面向太阳的一面永远白天,背着太阳的一面永远黑夜。这将影响地球上的万物。 太阳月亮东升西落。 同一纬度东部地区比西部地区早看到日出。 讨论 讨论 合作探 究 先直观的 了解昼夜更替。 对于抛出 的问题,利用动 画及图片解决。 为学生进 行思维拓展,与 生活相联系。 地理知识 与生活的联系, 并且也为下节 课时差的学习 做铺垫。 课堂练习1.地球上产生昼夜更替的原因是C) A.地球是一个不透明的球体 B.地球表面海洋面积广大 C.地球绕地轴不停的自转 学生完 成 巩固本节 所学内容。

地球的自转与公转教案(详案)

地球的自转与公转(详案) 一、教学目标: 1.知识目标:了解地球自转和公转的概念、基本规律及其意义; 2.基本技能目标;能够运用地球仪演示地球的自转和公转,能够读懂地球 自转和公转的各种示意图,会画地球自转和公转的方向,能利用自转和公转的相关知识解决实际应用问题; 3.情感态度与价值观目标:培养科学的学习方法,提高分析问题和解决问 题的能力。 二、教学重点:地球自转的方向,周期,地球公转的方向,周期,轨道, 近日点,远日点,黄赤交角,太阳直射点的回归运动,自转公转的地理意义。 三、教学难点:地球自转和公转空间概念的建立。 四、课型:单一新授课。 五、教学方法;教授法,演示法。 六、安排课时:一课时 七、教学过程: 导入:我们尊敬的为人毛泽东同志在他所作的《送瘟神》当中有一句是这样写道“坐地日行八万里”,我想请一个同学告诉我,这句诗是什么意思,揭示了一个什么地理现象? (学生回答,老师对学生的回答进行点评,2分钟) 大家来看我手上这个地球仪,这中间有一个连接北极点和南极点的固定点,波动这个地球仪,看,是不是好像中间有个轴,而这个地球是不是在绕这个轴转动呢?是的,这种地球地球自身的转动就叫做地球的自转,这个轴呢,就叫做地轴,这是一根假想的轴线,现实中是不可能真的存在这么一根轴线对吧?不然那得是多大一个轴啊!还有大家要记住,地轴是永远指向北极星的。 知道了地球的自转,我们都知道任何物体的转动都是有方向的对不对?那么地球的自转方向是怎样的呢? 学生:“自西向东” 很好(用地球仪演示),现在我们知道地球围绕地轴作自西向东的自转运动,那么大家来看这个正在转动的地球仪,我们从北极点看去(这是将地球仪放低,拿下讲台给同学们看)她的转动方向是怎样的呢? 学生:“逆时针转动!”

《地球的自转》第一课时

《地球的自转》第一课时 1.了解什么是地球自转。 2.知道地球自转的方向和周期,并会在赤道、南北极画出自转方向。 3.分析昼夜更替现象产生的原因。 二、过程与方法 通过动画、视频、画图、讨论等方式和方法,学习地球自转的方向。 三、情感态度与价值观 培养学生学会用“地球自转”的地理知识,解释生活中日月星辰东升西落等现象的原因。 【教学重点】 1.地球自转方向、周期。 2.地球自转产生的昼夜更替现象。 【教学难点】 1.在赤道、南北极画出自转方向。 2.分析昼夜更替现象产生的原因。 多媒体课件。

一、情境导入 清晨,我们迎着朝阳开始了一天的活动,夜晚,满天星辰伴随着我们进入甜头的梦乡。日月星辰为何每日东升西落?白昼和黑夜为何交替出现? 二、新课学习 (一)自转的方向和周期 视频:太阳东升西落 太阳和星星东升西落,好像是围绕着地球在运动,难道不是吗? 不是的;是地球自转产生的。 动画:地球的自传 1.定义 动画:地球自转 什么是地球自转? 自转--地球绕着地轴在不停地旋转。 2.方向 地球自转的方向是什么样的呢? 自西向东 活动:从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的? 动画:地球自传方向 动手画一画:根据刚才的动画及手中的地球仪,完成下列问题。 自西向东转动地球仪,在甲图上用箭头标注地球自转的方向。 赤道上空:地球作逆时针方向旋转

把转动着的地球仪的北极朝向自己,观察其转动的方向。在乙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。 北极上空:地球作逆时针方向旋转 把转动着的地球仪的南极朝向自己,观察其转动的方向。在丙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。 (一)自转的方向和周期 视频:太阳东升西落 太阳和星星东升西落,好像是围绕着地球在运动,难道不是吗? 不是的;是地球自转产生的。 动画:地球的自传 1.定义 动画:地球自转 什么是地球自转? 自转--地球绕着地轴在不停地旋转。 2.方向 地球自转的方向是什么样的呢? 自西向东 活动:从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的? 动画:地球自传方向 动手画一画:根据刚才的动画及手中的地球仪,完成下列问题。 自西向东转动地球仪,在甲图上用箭头标注地球自转的方向。

高考地理课时跟踪检测(3)地球的运动——自转(含答案)

课时跟踪检测(三)地球的运动——自转 (限时40分钟满分100分) 说明:标“★”题有一定难度,请同学们慎思慎做,教师重点选讲 一、选择题(每小题4分,共48分) 读太阳光照图,回答1~2题。 1.形成昼夜的原因是() A.地球的自转 B.地球的公转 C.黄赤交角的存在 D.地球是一个不发光、也不透明的球体 2.图中() A.AB是晨线B.AB是昏线 C.AN是晨线D.BN是晨线 (2013·天津高考)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答3~4题。 3.据上图判断,摄影师拍摄的地点位于() A.低纬地区B.中纬地区 C.北极附近D.南极附近 4.上图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为() A.1个多小时B.3个多小时 C.5个多小时D.7个多小时 蛇年春节联欢晚会于2013年2月9日20时在中央电视台演播大厅隆重开演,精彩的节目吸引了全世界华人的目光。据此回答5~6题。 5.在美国纽约(西五区)的华人华侨同步收看晚会现场直播的当地时间(区时)是() A.2月8日7时B.2月10日9时 C.2月8日19时D.2月9日7时

★6.联欢晚会开始时,全球处于2月9日的理论范围是() A.一半B.全球 C.三分之一D.三分之二 下图示意晨昏线与纬线的几种位置关系。读图,回答7~8题。 ★7.如果Q点刚好位于极夜圈上,则能表示Q点的地方时为12:00的是() A.①②B.②③ C.③④D.①④ 8.下列选项中可能表示春、秋分日晨昏线与纬线的位置关系的是() A.②B.③ C.④D.① 读某区域图,一架飞机在当地时间1时30分从乙地起飞时,太阳正好在地平线上。飞机朝正西飞行,到达甲地时看见太阳又在地平线附近。据此回答9~10题。 ★9.飞机飞行的时间为() A.1小时B.2小时 C.3小时D.4小时 10.此时期() A.北部沿海地区浮冰较少 B.飞机降落时全球大部分地区为旧的一天 C.甲地盛行西北风 D.飞机越过180°经线附近时日期减一天 下图中? MON表示晨昏线,非阴影部分与阴影部分的日期不同。读图,回答11~12题。

相关文档
相关文档 最新文档