IllustratorCS5教程笔记

IllustratorCS5教程笔记

第一节：IllustratorCS5简介与界面组成

一、IllustratorCS5简介

IllustratorCS5是由有美国Adobe公司推出一款矢量图绘制和排版软件，简称“AI”，其应用范围非常广泛，包括制作商标、包装设计、海报、手册、网页以及名片制作等等，是一个综合性设计软件。使用该软件的人群大体包括有：广告设计师、网页制作者以及图形专家等等。

二、界面组成

1、快速工具栏

2、菜单栏

3、属性栏

4、工具箱

5、功能面板（浮动面板）

6、绘图区（工作区、打印区）

7、状态栏

第二节：矩形的绘制

一、矩形的绘制

1、矩形颜色

（1）填充（单色、渐变、图案）

（2）边框（单色、图案）

第三节：矩形属性的设置

1、选择工具的作用

（1）选择对象

（2）移动对象

（3）变换对象

注：如果图形没有填充色，需要移动到图形边缘进行移动。

2、变换面板

（1）X：水平位置。Y：垂直位置

（2）宽度和高度

（3）角度和倾斜角度

（4）水平翻转和垂直翻转

3、视图——标尺——显示标尺（Ctrl+r）

第四节：几个常用的快捷键

1、空格键：可以在绘制的同时移动图形的位置。

2、shift：绘制正方形

3、alt：由中心向四周绘制矩形

4、alt+shift：由中心向四周绘制正方形。

第五节：圆角矩形和椭圆的绘制

1、圆角矩形

（1）向上光标键：增大圆角。

（2）向下光标键：减小圆角。

（3）向右光标键：设置成最大圆角。

（4）向左光标键：设置成最小圆角。（直角）

注：绘制好的圆角矩形其圆角大小是无法设置的。

2、效果——风格化——圆角

注：可以对直角矩形进行圆角，不可以对圆角矩形再进行圆角。

3、椭圆的绘制

第六、七节：实例——电子琴

1、画板工具——画板选项

2、alt：表示缩小。

3、空格：表示平移。

4、alt：表示复制

5、alt+shift：表示水平或垂直复制。

6、Ctrl+D：再制（再一次复制）

7、shift：加选/减选

注：点击没有选中的对象表示加选，点击已经选中的对象表示减选。

8、对象——编组（取消编组）

（1）ctrl+g：编组

（2）ctrl+shift+g：取消编组。

注：右键也有编辑和取消编组。（更常用）

第八、九节：图形边框属性的设置

一、描边（边框）

1、粗细

2、端点：是针对线段的两个端点进行设置的。

3、边角：是针对两条线段的连接处进行设置的。

4、对齐描边

（1）中心

（2）内部

（3）外部

5、箭头

注：箭头大小与线的粗细有关系。

6、配置文件：更改线宽变化的样式。

第十节：虚线和波浪线的设置

1、虚线

（1）虚线的特点：有线、无线、有线、无线、………

2、波浪线

效果——扭曲和变换——波纹效果

（1）大小：波浪凸起的程度

（2）隆起数：波浪数目

第十一节：实例——5号信封的制作

1、5号信封大小：220* 110（mm）

2、锁定对象：对象——锁定——所选对象（ctrl+2）

3、对象解锁：对象——全部解锁（ctrl+alt+2）

第十二节：实例——邮票效果

1、ctrl+tab：多个文件之间循环切换显示

2、文件——置入（可以导入外部的位图）

第十三（四）节：多边形、星形、等其它绘制工具

1、多边形

注：利用上下光标键可以更改多边形的边数。

2、星形

注：利用上下光标键可以更改星形的角数。

3、螺旋线

注：利用上下光标键可以更改螺旋线的圈数。

注：多边形、星形、螺旋线默认都是由中心向四周绘制的。

4、弧形

5、矩形网络

注：上下光标键可以更改横线的数目。

左右光标键可以更改竖线的数目。

F：使横线向下偏移。

V：使横线向上偏移。

C：使竖线向右偏移。

X：使竖线向左偏移。

6、光晕

第十五节：渐变填充

一、渐变填充（窗口——渐变）

1、改变渐变颜色

2、添加颜色

3、删除颜色

4、中心点位置

5、渐变类型

（1）线型

（2）径向

第十六节：实例——围棋

第十七节：实例——按钮

第十八节：实例——警示标志

第十九节：实例——加强练习

第二十节：钢笔工具

一、直线和曲线的绘制

1、钢笔可以绘制直线也可以绘制曲线。

二、图形的修改

1、形状的修改（使用直接选择工具）

修改形状其实就是修改节点的位置。

（1）构成直线的点叫直线节点，构成曲线的点叫曲线节点。

（2）直线节点和曲线节点最大的区别就是直线节点没有控制手柄，曲线节点有控制手柄。（3）alt：单独调整某一边控制手柄。

（4）套索工具的使用

第二十一节：节点的添加与删除

一、添加或删除节点

1、添加节点

（1）添加锚点工具

（2）对象——路径——添加锚点

注：添加锚点会自动在每两个节点连线的中间添加一个节点。

2、删除节点

（1）删除锚点工具

（2）使用属性栏中的删除所选锚点按钮

（3）对象——路径——移去锚点

注：移去锚点：选中哪个节点删除哪个节点。

第二十二节：实例——立方体

1、视图——标尺——显示标尺（ctrl+r）

2、视图——参考线——隐藏参考线/锁定参考线

3、对象——排列——置于顶层/置于底层/后移一层/前移一层（1）置于顶层：移到所有物体最前面。

（2）置于底层：移到所有物体最后面。

（3）后移一层：仅仅向后移动一层。

（4）前移一层：仅仅向前移动一层。

第二十三节：直线和曲线的相互转换

1、直线和曲线的相互转换

（1）转换点工具

（2）使用属性栏中的按钮

第二十四（五）节：封闭图形和不封闭图形间相互转换1、不封闭图形转换成封闭图形

（1）两点之间建立直线

A、对象——路径——连接

B、钢笔工具

（2）两点变一点

A、对象——路径——平均（所谓平均其实就是对齐）

B、对象——路径——连接

2、封闭图形转换成不封闭图形

（1）剪切路径

（2）利用剪刀工具

（3）选择节点或选择线段直接删除

注：封闭图形和不封闭图形在默认情况下都可以填充颜色。

第二十六节：规则图形的修改

1、修改形状

2、添加和删除节点

3、直线和曲线相互转换

4、封闭图形和不封闭图形间相互转换

第二十七节：实例——加强练习1

1、对象——路径——添加锚点

2、编辑——就地粘贴（ctrl+shift+v）

第二十八节：实例——加强练习2

第二十九节：实例——李宁标志

第三十节：实例——桌旗

第三十一节：铅笔工具和画笔工具的使用

1、铅笔工具

2、画笔工具

（1）画笔样式的选择

（2）画笔样式的修改

（3）删除画笔样式

注：对于绘制好的线条或轮廓也可以应用画笔样式。

第三十二节：实例——线路示意图

第三十三节：对象的移动

1、对象的移动

对象——变换——移动

（1）水平和垂直

（2）距离和角度

第三十四节：实例——矩形方格

第三十五节：旋转工具的使用

1、定界框

作用：旋转和缩放图形

视图——隐藏定界框/显示定界框

注：只能沿中心点旋转

2、变换面板

3、旋转工具

旋转工具既可以沿任何一个点旋转，并且在旋转的同时还可以复制对象。注：旋转复制：先拖动再按alt键。

第三十六节：变换——旋转

1、变换中的旋转

对象——变换——旋转

（1）只能沿中心点旋转

2、沿任意点精确旋转

（1）使用旋转工具先按住alt键再拖动。

第三十七节：实例——各种旋转效果

第三十八节：实例——加强练习

第三十九节：选择对象的其它方法

1、编组选择工具

2、进入组内选择（双击）

3、魔棒工具：魔棒工具是根据颜色的相似程度来进行选择对象的。

注：编组的对象或没有编组的对象都可以使用魔棒工具来进行选择。

第四十节：镜像工具

1、镜像工具

（1）镜像是沿着某一条线镜像的，这一条线需要通过两点指定。

（2）alt：表示镜像并复制。（先点鼠标后按alt键）

第四十一节：变换——镜像

1、变换中的镜像

对象——变换——对称（镜像）

（1）默认镜像轴是经过图形中心的线段。

2、镜像轴经过任意点的线段

（1）使用镜像工具先按住alt键再拖动。

注：先按alt键再点鼠标。

第四十二节：实例——标志

第四十三节：实例——五角形

第四十四节：缩放工具

1、缩放工具

（1）缩放是以某个点为基点缩放的，这个点可以任意指定。

（2）alt：表示缩放并复制。（先点鼠标后按alt键）

第四十五节：变换——缩放

1、变换中的缩放

对象——变换——缩放

（1）缩放分为等比例缩放和不等比例缩放。

（2）默认缩放时是以中心点为基点缩放的。

2、缩放基点可以任意指定

（1）先按alt键再点鼠标。

第四十六节：实例——灯笼

1、效果——扭曲和变换——波纹效果

第四十七节：实例——电风扇

第四十八节：倾斜工具

1、倾斜工具

（1）倾斜是以某个点为基点倾斜的，这个点可以任意指定。

（2）alt：表示倾斜并复制。（先点鼠标后按alt键）

（3）shift：表示水平或垂直倾斜。

第四十九节：变换——倾斜

1、变换中的倾斜

对象——变换——倾斜

（1）在默认情况下，倾斜时是以图形中心点为基准倾斜的。

2、倾斜基准可以任意指定

（1）先按alt键再点鼠标。

第五十节：变换——分别变换

1、分别变换

（1）分别变换可以一次性对图形执行多种变换。

（2）分别变换可以指定变换时的参照点。

第五十一节：实例——电讯公司标志

1、对象——变换——分别变换

第五十二（三）节：路径查找器

路径查找器主要是用于图形与图形之间的运算。

窗口——路径查找器

1、并集：将多个图形合并在一起。

注：最终结果图形的属性取决于最上面图形的属性。

2、差集：用前面的图形减后面的图形。

3、交集：取多个图形公共相交的部分。

4、排除：去除偶数个图形相交的部分，保留不相交的部分。

5、分割：可以将原图形和相交的部分分割成多个物体，分割成的多个物体在默认情况下是

编组的对象。另外此命令还可以根据线条对图形进行分割。

第五十四节：实例——太极图

第五十五节：实例——加强练习

第五十六节：图形的对齐

一、对齐

1、水平方向（左对齐、水平居中、右对齐）

2、垂直方向（顶对齐、垂直居中、底对齐）

二、分布

1、水平方向分布（左分布、右分布、水平居中分布）

2、垂直方向分布（顶分布、底分布、垂直居中分布）

三、分布间距

1、水平间距相等

2、垂直间距相等

四、对齐对象

1、所选对象：用所选择的图形作为对齐参照对象。

2、关键对象：指定图形作为对齐参照对象。

3、画板：相对于画板对齐。

第五十七节：吸管工具的使用

1、默认吸取对象的所有属性。

2、shift：吸取颜色设置所选对象的填充色或边框色。

第五十八节：实例——奥运五环

第五十九节：制作圆环的其它方法

1、对象——路径——偏移路径

注：将图形偏移复制一个。

2、对象——路径——轮廓化描边

注：将轮廓转变成填充。

第六十节：实例——我爱自学网书签

第六十一节：实例——立体饼图的制作

第六十二节：美工刀工具的使用

美工刀工具主要是用来切割图形的。可以一次性切割一个图形，也可以一次性切割多个图形。第六十三节：文字工具

一、文字类型

1、文字工具：也称为普通文本。单击后直接输入。

2、区域文字工具：在某个图形区域内输入的文字。

3、路径文字工具：沿路径输入的文字。

注：每一种文字分为横排和竖排两种。

二、文字属性

1、字体

2、字号大小

3、行距

4、水平缩放比例

5、垂直缩放比例

6、光标处两个文字间的距离

7、字间距

8、垂直位移

9、旋转角度

10、下划线和删除线

第六十四节：文字颜色的设置

1、文字是不能填充渐变颜色的。

2、文字转换成图形

（1）文字——创建轮廓

（2）右键——创建轮廓

注：文字转换成图形以后，文字的所有属性不再拥有。取而代之的是图形的属性。

第六十五节：实例——艺术文字

第六十六节：实例——艺术字

1、文字是不可以直接运算的。

2、编辑——贴在前面（粘贴在所选择对象的前面）

3、编辑——贴在后面（粘贴在所选择对象的后面）

注：在默认情况下是粘贴在所选择对象的前面。

第六十七节：实例——图形文字

第六十八节：实例——金属字

1、文字——创建轮廓（或右键——创建轮廓）

2、对象——路径——偏移路径

第六十九节：实例——工作证

1、alt+向左（右）光标键：表示调整横方向间的距离。

2、alt+向上（下）光标键：表示调整纵方向间的距离。

第七十(七十一)节：制表符

制表符的主要作用是让文字在列方向产生不同的对齐效果，并且可以精确调整列与列间的距离。

窗口——文字——制表符

1、对齐方式

（1）左对齐

（2）居中

（3）右对齐

（4）小数点对齐

注：每两列之间都需要用TAB键作为分隔符。

2、重复制表符：按照前面设置的距离重复添加制表符。

3、对齐制作符：按照固定的距离移动制表符，距离随视图显示比例不同而不同。快捷键shift 第七十二节：实例——目录的制作

第七十三节：实例——表格的制作

第七十四节：区域文字

区域文字：指的是在某个形状区域内输入文字。

1、文字工具需要放在形状图形的边线上单击。

第七十五节：图文混排和分栏

只有区域文字才可以设置图文混排和分栏。

一、图文混排

2、对象——文字绕排——建立/释放/文本绕排选项

二、分栏

1、文字——区域文字选项

（1）行、列：设置栏数。

（2）间距：设置栏间距。

（3）内边距：文字距离边框的距离。

第七十六节：路径文字

路径文字：表示沿着某条路径排列的文字。

1、路径文字的相关参数

文字——路径文字——路径文字选项

（1）对齐路径：文字在路径上的位置。

（2）翻转：将文字所有属性设置为相反效果。

第七十七（八）节：实例——标志设计

一、隐藏对象

1、对象——隐藏——所选对象

二、取消隐藏

1、对象——显示全部

第七十九节：实例——我爱自学网网址

第八十（八十一）节：混合工具

混合工具可以在图形与图形之间产生颜色和形状的全面混合效果。混合工具可以应用于闭合的图形，也可以应用于不闭合的图形。

1、对象——混合——建立/释放

（1）在使用混合工具对图形进行混合时，点击的位置不同产生的混合效果也不相同。（2）混合轴：图形在过渡时的路径。

（3）平滑颜色：根据色板中两个图形的颜色来确定中间过渡图形的数目。

（4）指定的步数：确定中间过渡图形的数目。

（5）指定的距离：根据每两个图形间的距离来指定中间图形的数目。

2、对象——混合——替换混合轴（让混合的对象沿着路径排列）

3、对象——混合——反向混合轴（两个图形的位置对换）

4、对象——混合——替换堆叠（两个图形的层叠次序对换）

第八十二节：实例——龙卷风

第八十三节：实例——加强练习

1、混合对象只能在不闭合的路径上均匀分布。

第八十四节：实例——孔雀开屏

第八十五节：实例——立体文字

第八十六节：实例——多文字混合

第八十七节：剪切蒙版

蒙版的主要作用是用来隐藏或显示图像的。

蒙版共分为两类：1、剪切蒙版2、不透明度蒙版

不同蒙版隐藏或显示图像的方式也不相同。

一、剪切蒙版

对象——剪切蒙版——建立/释放/编辑蒙版

（1）剪切路径必须在剪切对象的上面。

（2）图像的隐藏和显示与剪切路径的形状有关系。

第八十八节：实例——文字蒙版

效果——风格化——投影

第八十九节：实例——环绕地球的文字

1、一个对象可以多次使用剪切蒙版。

2、效果——风格化——外发光

第九十（九十一）节：不透明度蒙版

不透明度蒙版也是用来隐藏或显示图像的。

（1）不透明度蒙版是通过颜色来控制图像的隐藏和显示。

（2）白色显示，黑色隐藏，灰色是半透明的效果。

第九十二节：实例——彩虹字

1、自由变换工具

（1）可以缩放或旋转对象。

（2）可以使图形产生透视效果。（ctrl+shift+alt）

注：先按住鼠标拖动，后按快捷键。

第九十三节：复合路径

路径：指的是一条连续不断的线所构成的图形，称之为一条路径。

复合路径：由多条路径组合在一起所构成的图形。

1、对象——复合路径——建立/释放

注：在建立复合路径时上面每一个图形和最下面图形相交的地方都会变成空的效果。

第九十四（五）节：实例——颜色过渡

1、起点对象在最后面，终点对象在最前面。

2、编辑——编辑颜色——前后混合

第九十六节：封套扭曲

封套扭曲可以使图形或文字产生不同的变形效果。

对象——封套扭曲——用变形建立/用顶层对象建立

1、用变形建立：可以使产生不同的变形效果。

2、用顶层对象建立：可以将图形或文字放置在某一条路径的内部，产生变形效果。

（1）路径只能是一条，不能是复合路径。

（2）路径必须在图形或文字的上面。

3、对象——封套扭曲——扩展

第九十七节：实例——家庭食谱

1、Ctrl：表示循环选择对象。

第九十八节：实例——立体效果

第九十九节：用顶层对象建立

第一百节：实例——不一样的心形

第一百零一节：效果菜单

一、效果菜单中的命令主要是用来给对象添加不同的效果，这些效果既可以应用于矢量图也可以应用于位图。但是其中部分效果只能应用于矢量图。

二、效果共分为两大类：

1、Illustrator效果

2、photoshop效果

三、窗口——外观

注：外观面板是用来显示对象的属性以及保存和修改给对象所添加的各种效果。

四、对象——扩展外观

注：应用所添加的各种效果。

第一百零二节：凸出和斜角

凸出与斜角可以使二维图形变成三维效果。

效果——3D——凸出与斜角

第一百零三节：实例——三角架

一、对象——扩展外观

注：如果图形设有填充色和轮廓色，在使用扩展外观命令时会自动将图形分成填充和轮廓两个部分，并编组在一起。

第一百零四节：实例——旋转的文字

一、效果——模糊——径向模糊

第一百零五（六）节：实例——一杯热咖啡

第一百零七节：实例——波浪文字

第一百零八节：实例——圆点字

一、对象——创建对象马赛克

注：（1）创建对象马赛克只能应用于位图图像。

（2）在使用创建对象马赛克命令时，会自动对原图像复制一份。

二、矢量图转换位图的方法

1、效果——栅格化

2、对象——栅格化

第一百零九节：图层

一、图层的相关属性

1、图形的显示与隐藏

2、锁定

3、图层名称

4、图层效果添加

5、移动图层中的图像

6、alt：表示移动并复制

第一百一十节：图形和图层的效果

一、效果的添加

1、给图形添加效果：只对这个图形起作用。

2、给图层添加效果：对该图层中所有的对象都起作用。

二、在平时排版的过程中如果一个文件有多个页面（如：画册），可以使用一个图层代替一个页面来进行排列。

《传播学教程》笔记

第一、二章传播、传播学及其发展历史 一、传播学的概念 1、定义 1)库利（社会学角度） 2)皮尔士（符号学或语义学角度） 3)施拉姆 4)郭庆光（本书观点）:社会信息的传递或社会信息系统的运行。 （共享说）信息的共享。 （劝服说）突出强调传播是有目的的。 （反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。 （交流说）用语言进行思想交流。 2、人类社会传播的基本特点: ①社会传播是一种信息共享活动； ②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现； ③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； ④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间； ⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 二、传播与信息 1、信息的定义 ①信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 ②德国哲学家克劳斯指出，信息是由物理载体和意义构成的统一整体，揭示了社会信息的本质。 ③社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、信息的特点和分类 信息分类: 根据信息系统和作用机制的不同，分为非人类信息和人类信息。 或分为物理信息、生物信息和社会信息。 社会信息及其传播的特点: 社会信息：指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。它是物质载体和精神内容的统一，主体与客体的统一，符号和意义的统一。 三、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 研究对象正是社会信息系统本身 1、社会传播的系统性 系统：指的是由相互联系，相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。传播学把社会传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。 任何传播活动都是在一定的信息系统（即传播系统）中进行，传播的系统性是普遍存在的。 2、社会信息系统的特点 ①社会信息系统是一个开放性系统（开放性是社会信息系统执行其功能的重要前提。） ②社会信息系统由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 ③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统 双重偶然性：德国社会传播学家鲁曼指的是传播双方都存在不确定性。因此，通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，这与它是以人为主体的活动有关。人类活动受到生物运动规律、精神和心理运动规律的制约，使社会信

adobe,illustrator学习心得体会

adobe,illustrator学习心得体会 篇一：ADOBE,ILLUSTRATOR学习心得体会 篇一：(illustrator)学习总结报告 《图形设计（illustrator）》 学习总结报告 姓名： ****** 学号： ****** 班级： 任课教师： 递交日期：201*/**/** 图形设计（illustrator）总结报告 学习illustrator有两个月，在我看来它是一款强大的设计绘画软件，在平面广告设计这方面运用的非常多。这段期间，可以说我学到了不少东西，但是我又不得不承认还有很多东西我还没有学到。两个月真的学不到太多的东西，更多的要靠自己在课后努力琢磨，而认真研究一种东西才能真正体现一个人的能力。都是adobe公司的产品，有变化但是差距都不大，所以学起来不是很难。 我是从学习photoshop后，因为课程需要才开始接触illustrator的。illustrator和adobe公司其他产品在操作上有点小小的差别，主要是在快捷键上。由于键位的小小改动，所以在使用illustrator时还保留photoshop的习惯，

以至于使用起来老感觉不对劲。接下来我就说一下我学习的一些内容和基本情况。 illustrator的工作界面和photoshop差不多。在学习内容方面，学习了文件的新建与保存；工具的选择与切换；部分快捷键的使用；直线、选框、钢笔工具绘制简单的图形；色彩的调和与填充；图层的排列、变换、编组、粘贴；滤镜的使用。然后练习部分有信纸、标志、插画、图标以及特殊图形的绘制等。基本上学习的东西都能使用上。 以制作信纸为例，我说一下我的制作过程和心得。 新建一个信纸命名的文档，然后用矩形工具绘制一个跟画板大小一样的矩形，最好是使用渐变填充一个喜欢的颜色来作为背景色，在使用ctrl+2将制作的背景锁定在画板上，接下来就是绘制一下喜欢的图案（如花草，星星等）。绘制图案可以直接使用钢笔工具来完成，但如果你控制不好的话，可以使用几种选框工具来绘制合适的图形，组合成你需要的图案，如利用椭圆工具加循环旋转来绘制花朵，利用多边形工具绘制五角星等。把图形都填充上自己喜欢的颜色，然后编组（快捷键为ctrl+g），因为要放到背景上，所以把透明度调低不影响整体的程度。再将组合好的图案拉到之前处理好的背景上，大小和位置按需求放置就好。都处理好以后，再将做好的东西锁定（避免后面操作的时候误选），最后就是做信纸上的线条。线条直接用直线工具就能绘制，绘制好

HTML5基础入门教程(小编搜集辛苦啊,必看)

HTML5教程 什么是HTML5？ HTML5 将成为HTML、XHTML 以及HTML DOM 的新标准。 HTML 的上一个版本诞生于1999 年。自从那以后，Web 世界已经经历了巨变。HTML5 仍处于完善之中。然而，大部分现代浏览器已经具备了某些HTML5 支持。 你是不是多少有了解一点，但是你却对这个不精啊！可以进群交流，⑤①④①⑥⑦⑥⑦⑧。HTML5 是如何起步的？ HTML5 是W3C 与WHATWG 合作的结果。 编者注：W3C 指World Wide Web Consortium，万维网联盟。 编者注：WHATWG 指Web Hypertext Application Technology Working Group。WHATWG 致力于web 表单和应用程序，而W3C 专注于XHTML 2.0。在2006 年，双方决定进行合作，来创建一个新版本的HTML。 为HTML5 建立的一些规则： ?新特性应该基于HTML、CSS、DOM 以及JavaScript。 ?减少对外部插件的需求（比如Flash） ?更优秀的错误处理 ?更多取代脚本的标记 ?HTML5 应该独立于设备 ?开发进程应对公众透明 新特性 HTML5 中的一些有趣的新特性： ?用于绘画的canvas 元素

?用于媒介回放的video 和audio 元素 ?对本地离线存储的更好的支持 ?新的特殊内容元素，比如article、footer、header、nav、section ?新的表单控件，比如calendar、date、time、email、url、search 浏览器支持 最新版本的Safari、Chrome、Firefox 以及Opera 支持某些HTML5 特性。Internet Explorer 9 将支持某些HTML5 特性。 HTML 5 视频 许多时髦的网站都提供视频。HTML5 提供了展示视频的标准。 Web 上的视频 直到现在，仍然不存在一项旨在网页上显示视频的标准。 今天，大多数视频是通过插件（比如Flash）来显示的。然而，并非所有浏览器都拥有同样的插件。 HTML5 规定了一种通过video 元素来包含视频的标准方法。 视频格式 当前，video 元素支持两种视频格式： Internet Explorer Firefox 3.5 Opera 10.5 Chrome 3.0 Safari 3.0 Ogg X X X MPEG 4 X X Ogg = 带有Thedora 视频编码和Vorbis 音频编码的Ogg 文件 MPEG4 = 带有H.264 视频编码和AAC 音频编码的MPEG 4 文件

郭庆光 《传播学教程》复习笔记

《传播学教程》 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 （一）关于传播的定义与传统 1、社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 2、符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 3、他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 (二)传播的实质与其他定义 1、传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 2、施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 3、阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息:传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 （一）社会信息科学与传播学 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 A.联系（共同点）:以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 B.区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、（传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献： （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） （二）信息 1、信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 2、社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 3、社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 三、传播的定义和特点 1、传播：即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2、传播的基本特点是什么？ 第一、社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。(传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 第二、社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ①“传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆） ②传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。 ③它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。 ④社会关系是人类传播的一本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。） 第三、从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互动。 第四、传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 第五、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 3、传播学现状：20世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科，与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域（大众传播学、文化传播学、广告传播学等）繁荣，基础理论研究却显薄弱。 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 （一）传播学及其类型 1、传播学的研究对象：社会信息系统，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 2、系统：由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。 3、如何理解社会传播的系统性?：一切事物都处于一定的系统之中。社会传播同样具有系统性。 4、社会传播五种基本类型： A.人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性，主要表现在人体本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成，能对个人信息进行处理的有机整体（完整的信息系统 B.人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响和作用的关系 C.群体传播——(主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统，它不仅存在许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值。群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化，在社会化完成之

Adobe Illustrator CS5 教程 破解安装

Adobe Illustrator CS5 官方简体中文正式原版下载+ 破解序列号 作为全球著名的图形软件Adobe Illustrator，以其强大的功能和体贴的用户界面已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。据不完全统计全球有37%的设计师在使用AI进行艺术设计。尤其基于PostScript 技术的运用，AI已经完全占领专业的印刷出版领域…… 无论你是线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，使用过Illustrator后都会发现，其强大的功能和简洁的界面设计风格只有Freehand 能相比。 新版Adobe Illustrator CS5软件可以在透视中实现精准的绘图、创建宽度可变的描边、使用逼真的画笔上色，充分利用与新的Adobe CS Live 在线服务的集成。AI CS5具有完全控制宽度可变、沿路径缩放的描边、箭头、虚线和艺术画笔。无需访问多个工具和面板，就可以在画板上直观地合并、编辑和填充形状。AI CS5 还能处理一个文件中最多100 个不同大小的画板，并且按照您的意愿组织和查看它们。 Adobe Illustrator CS5这款操作简单且功能强大的矢量绘图软件，能够为任何项目创建独具匠心的矢量图稿。 使用方法： 安装AICS5后，不要马上使用破解补丁，必须先启动一次原版，输入下列序列号的其中一个： 1325-1791-8561-1675-0491-0572 1325-1615-5221-6083-1810-2107

1325-1707-0494-9696-1031-6653 这时候注意一下启动的logo，应该这时候肯定是没有“试用”或“try out”的字样了，这样下一步才能使用AdobeCS5通用补丁进行覆盖，否则会出现自动退出的问题。

【重点】传播学教程笔记(背诵版)

传播学教程 第一章 1、信息的定义 统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 一。 2、传播的定义和特点 的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 3、传播学的定义 4、社会传播的类型 5、社会信息系统的特点 6、双重偶然性 信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 7、传播障碍和传播隔阂 能是否正常。 之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 在是必然的。 第二章 1、人类传播经历的发展阶段 —用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播； 类利用体外化媒介系统的进程； 刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。 人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。 2、信息社会的定义和特点 60年代末70年代初，日本、美国等发达国家最早提出。

核心价值而得到发展的社会。 a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位； b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者； c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流； d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。 3、哈特关于媒介系统的分类 A.哈特，根据传播媒介的发展史分类： 手段； 摄影等； —人类传播的媒介手段日趋丰富，人体的信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。 4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”（农业社会）、“工业社会”（生产商品的社会）和“后工业社会”（以服务业为基础的社会）三大阶段。 A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮，从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮，必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。 5、二战后信息社会发展过程 50—80年代中期）：报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及，个人媒介日趋多样化；②高度信息化阶段（80年代末—今）：大众传媒进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代；微型电脑普及，成为个人综合信息处理的媒介；以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展，使不同媒介出现融合的新趋势。 第三章 1、符号的定义和基本功能 a.表述和理解（人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程）； b.传达（作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存）； c.思考（即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中）。 2、象征符的特性 通过传统、学习继承；④可自由创造，与指代对象的关系具有随意性。 3、意义的定义 4、符号意义的分类 ；③指示性和区别性。 5、传播过程中的意义（符号本身之外） 使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解；

郭庆光传播学教程(第二版)笔记

《传播学教程》第二版郭庆光 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 美—库利社会学传统 社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 美—皮尔士符号学或语义学传统 符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合 传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动。/通过社会互动而共享意义。 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息 传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 （传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献 一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） 二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） 信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体。 三．传播的定义和特点 什么是传播？它的基本特点是什么？] (定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（递行—地形） 它的基本特点是什么？ 社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 (传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

AI经典实例详解

课堂练习——制作美食网页 【练习知识要点】使用剪切蒙版命令为图片添加蒙版效果。使用外发光命令为文字添加发光效果。使用弧形命令将文字变形，如图10-1所示。 【效果所在位置】光盘/Ch10/效果/制作美食网页.ai。 图10-1 10.7.1 制作背景与导航 （1）按Ctrl+N组合键，新建一个文档，宽度为297mm，高度为210mm，取向为横向，颜色模式为CMYK，单击“确定”按钮。 （2）选择“矩形”工具，在页面中单击鼠标，在弹出的“矩形”对话框中进行设置，如图10-2所示。单击“确定”按钮。选择“选择”工具，选取图形，填充图形为浅灰色（其C、M、Y、K值分别为5、5、5、0），并设置描边变色为无，效果如图10-3所示。

第10章 效果的使用 119 图10-2 图10-3 （3）按Ctrl+O 组合键，打开光盘中的“Ch10 > 素材 > 制作美食网页 > 06”素材，选择“选择”工具，选取照片将其粘贴到页面中，将图形拖曳到适当的位置并调整其大小与角度，效果 如图10-4所示。 （4）选择“矩形”工具 ，在页面中绘制一个矩形，如图10-5所示，选择“选择”工具，按住Shift 键的同时，选取矩形图形与树叶图形，按Ctrl+7组合键，创建剪贴蒙板，效果如图10-6 所示。 图10-4 图10-5 图10-6 （5）选择“选择”工具 ，选取树叶图形，按住Alt 键的同时，多次拖曳鼠标至适当的位置，复制多个图形，并分别调整其大小与角度，如图10-7所示。 （6）选择“矩形”工具，在页面中单击鼠标，在弹出的“矩形”对话框中进行设置，如图 10-8所示。单击“确定”按钮，如图10-9所示。选择“选择”工具 ，选取图形，填充图形为绿色（其C 、M 、Y 、K 值分别为60、0、100、0），并设置描边变色为无，效果如图10-10所示。 图10-7 图 10-8 图10-9

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html5教程入门视频网盘下载 学习HTML、CSS基础知识，实现PC端静态页面制作（例如京东商城），响应式网页布局的制作（微软中国官网）、及WebApp页面布局（淘宝、美团等）。 html5前端人才已成为IT职场的紧缺型人才，如何自学html5？如何短时间内迅速提升html5开发能力？千锋教育html5教程入门视频网盘下载（https://www.wendangku.net/doc/8f5820313.html,/video/html5_download.html），助力大家成为企业不可多得的贤才。 实现这些需要的知识有 1、学习HTML基本语法：双标签、单标签语法结构。 2、常用标签：标题标签、段落标签、布局标签、表格、列表、标签标签。 3、学习CSS基本语法：选择器声明。 4、学习CSS的三种样式表：内联、内部、外部 5、学习CSS的各种常用选择器 6、学习CSS的选择器、样式表的优先级和权重问题。 7、学习CSS的核心属性及属性值 8、学习CSS的元素类型的转换

9、学习CSS的定位锚地的应用 10、学习CSS中的图片整合技术的应用 11、学习CSS中常见的浏览器的兼容及解决方法 12、学习HTML5新增元素及属性 13、学习CSS3新增选择器的应用 14、学习CSS3的2D、3D、关键帧动画的相关应用 15、学习CSS3中弹性盒的应用 16、学习CSS3中媒体查询响应式的设计应用 学习JavaScript和jQuery及掌握一门后台程序语言的简单基础和一个数据库，实现PC端项目交互开发（做一个电商类型的网站开发） 需要的知识有 1、学习JavaScript的基本语法 2、学习JavaScript的循环语句 3、学习JavaScript的函数与数组 4、学习JavaScript的String和Data 5、学习JavaScript的BOM与DOM 6、学习JavaScript的相关事件 7、学习JavaScript的拖拽效果 8、学习JavaScript的cookie存储 9、学习JavaScript的正则表达式 10、学习JavaScript的Ajax的应用 11、学习JavaScript的面相对象基础

《传播学教程》(郭庆光著)复习笔记

《传播学教程》（郭庆光著）复习笔记 第一章传播学研究对象的基本问题 一、名解 1、传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行。 2、传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。 3、信息：是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是 能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全 面相互作用（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 4、双重偶然性：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方都存在着不确定性， 因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。 5、传播障碍：指的是在传播活动进行过程中，由于传播系统本身存在的结构性和功能性障碍，如不合理的传播制度，不畅通的传播渠道而导致的传播行为受到障碍。包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等等。 6、传播隔阂：指的是在传播过程之中，个体，群体，世代之间因为特定利益、价值、意识 形态和文化的差异，导致传播双方的正常传播行为受到影响，甚至严重阻碍传播行为的进展。 包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与群体、组织与组 织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 二、简答 1、传播的基本特点 答：（1）社会传播是一种信息共享活动；（2 ）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一 定社会关系的体现；（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； （4） 传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

AdobeIllustratorCS5教程

创作用启登入界面 1．选择 → 命令，设置名称为：用户登入界面，宽度为：200毫米，高度为180毫米，颜色模式：CMYK ，单击“确认”。（如图1-1所示） ２．选择工具箱中的圆角矩形工具 按钮，在页面中拖动鼠标绘制一个圆角矩形，然后在路径/变换设置圆角矩形 ，宽度：为160毫米，高度为：158毫米。（如图1-2所示） 1-1“新建文档”对话框 最终效果

３．选择绘制的圆角矩形，并在菜单栏 → → 按钮，选中（渐变）调板，设置角度为：-90度，单击左侧的渐变滑块 ，位置设置为0%，然后双击左侧的渐变滑块弹出对话框（如图1-３所示）在右侧下单击 按钮，然后选择灰度颜色模式 选项，进行参数设置为20% 。 4. 单击右侧的渐变滑块 , 位置设置为%，然后双击渐变滑块弹出对话框，在右侧下单击 按钮，然后选择灰度 颜色模式 选项，进行参数设置为40% 。（如图1-4所示） 5. 选择 → 按钮，弹出图层对话框，单击创建新图层 按钮，新建图层2（如图1-5所示）。 1-3“渐变填充”调板对话框 1-4“渐变填充”调板对话框 1-5“图层”调板对话框

按钮与 按钮即可。单击图层1，在画板上方与左边标尺栏边缘单击即可得到参考线，并拖到圆角矩形边缘，单击图层2，绘制一个圆角矩形，设置宽度为156毫米，高度为154毫米。(步骤如第2步)，单击（渐变）调板，类型：线性，设置角度为：-90度，单击左侧的渐变滑块 ，位置设置为0%，双击左侧的渐变滑块弹出对话框在右侧单击 按钮，然后选择灰度颜色模式 选项，进行参数设置为10% 。单击右侧的渐变滑块 ,位置设置为%,双击渐变滑块弹出对话框，在右侧单击 按钮，然后选择灰度颜色模式 选项，进行参数设置为30%。（如图1-6所示）。 7. 选择 → 按钮，单击（图层）调板，弹出图层对话框，单击创建新图层 ，按钮，新建图层3，锁定图层2、图层1。（如图1-7所示） 8. 选择 → ，并把画板中设置的参考线，调到适当的位置，在工具箱中单击旋转工具 ，把画板中间的参考线选(选中后参考线为紫色)中，把中心点放到两参考线交叉位置上，双击工具箱中的旋转工具，设置角度为：28度。（如图1-8所示）选择 → 。 1-6调整参考线并绘制图角矩形 1-7“图层”调板对话框

HTML语言入门教程

语言入门教程(一) ?什么是HTML语言 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言，由W3C(World Wide Web Consortium)所制定和更新。我们可以用任何一种文本编译起来编辑HTML文件，因为它就是一总纯文本文件。 ?HTML语言的基本结构 下面我们来看一小段HTML语言的代码，来了解HTML语言的基本结构： HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言。 将这一小段代码粘贴至文本文件中，然后选择“另存为”，将文件的后缀名改为.htm或者.html即可，然后再所在的目录下就可看到一个IE的图标，名字就是你所存的文件名称。 …… …… 这是声明HTML文件的语法格式。每一个HTML文件，都必须以开头，以结束…… …… 这是文件头声明的语法格式。在这之内的所有文字都属于文件的文件头，并不属于文件本体。

这是声明文件标题的语法格式。在这之中写下的所有内容，都将写在网页最上面的标题栏中。 …… …… 这是声明文件主体的语法格式。在者之间写下的内容都是文件的主体，也就是说将会被显示在客户区之中。 注意：几乎每一种HTML语言的语法都是以<>开头，以结束。在编辑HTML语言过程中，也可以使用注释。语法格式为：。就好像C语言中的/* …… …… */ 一样，中间的内容只是解释说明，并不被编译器所编译。 HTML语言的基本单位 1. 长度单位 长度单位可以用来定义水平线、表格边匡、图像等对象的长、宽、高等一系列属性，同时也可以用来定义这些对象在页面上的位置等属性，用来描述页面上可能遇到的各种长度。 长度的表示方法有两种：绝对长度和相对长度。他们的单位都是像素(pixel)和百分比(%)，像素代表的是屏幕上的每个点，而百分比代表的是相对于客户区的多少。下面我们就以水平线的宽度为例，说明这两种表示方法。 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言。

传播学教程 后半部笔记

第三节“使用与满足”------一种受众行为理论 ?使用与满足理论站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。 ?同传统的讯息如何作用受众的思路不同，它强调受众的作用，突出受众的地位。 ?该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。 一、受众的传媒接触动机和使用形态 ?使用与满足研究起源于19世纪40年代。 ?背景：美国收音机家庭普及率达到80%；人们对媒介寄予正面的期待；事实上，启蒙教育节目并不被看好，而格调低俗的轻喜剧，肥皂剧以及猜谜游戏收听率极高。 于是引发了人们对受众媒介接触行为背后的心里动机的研究兴趣。 ?早期“使用与满足”研究揭示的受众媒介接触动机和满足有哪些类型？ 对广播媒介的“使用与满足”的需求；对印刷媒介的“使用和满足”的需求；对电视媒介的“使用与满足”的需求。 ◆什么是“使用与满足”？如何理解受众需求？ 使用与满足，是把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。 对广播媒介的“使用与满足”的需求：竞争心理需求；获得新知的需求；自我评价的需求。 对印刷媒介的“使用和满足”的需求：获得外界信息消息的来源，日常生活工具，休息的手段，获得社会威信的手段，社交的手段，读报本身的目的化。 对电视媒介的“使用与满足”的需求：心绪转移效用；人际关系效用；自我确认效用；环境监测效用。二、传媒接触的社会条件因素

受众成员媒介活动既是一种满足个人基本需求的活动，又受到他所处的环境或社会条件因素制约。 如：施拉姆研究少年儿童的电视接触行为和家庭、学校中的环境有着密切联系。 家庭处境不顺、和同学关系不佳，喜欢看打斗暴力节目； 家庭关系融洽、和同学关系顺畅，喜欢看轻松快活节目。 结论：“欲求”不满→到媒体中寻求代替的满足 对成人的“使用与满足”研究 ?制约成人接触媒介的因素：政治、经济、文化、价值观、群体归属意识。 ?1974年E·卡兹在其著作《个人对大众传播的使用》中首先提出该理论，他将媒介接触行为概括为一个"社会因素+心理因素——媒介期待——媒介接触——需求满足"的因果连锁过程，提出了"使用与满足"过程的基本模式。日本传播学家竹内郁郎对其进行补充，提出如下： “使用与满足”的过程： （1）人们接触使用传媒的目的都是为了满足自己的需要，这种需求和社会因素、个人的心理因素有关。 （2）人们接触和使用传媒的两个条件： a 接触媒介的可能性，即身边必须要有电视机或报纸一类的物质条件； b媒介印象，即受众对媒介能否满足需求的评价，这种媒介印象或成为评价是在以往媒介接触经验基础上形成的。 （3）受众选择特定的媒介和内容开始具体的接触行为。 （4）接触使用后的结果有两种：一种是满足需求，一种是未满足。 （5）无论满足与否，都将影响到以后的媒介选择使用行为，人们根据满足结果来修正既有

Html5程序设计基础教程(练习题参考答案)

第1章HTML 5概述 一、选择题 1．A 2．D 3．C 4．C 二、填空题 1．HyperText Markup Language 2． 3．HTML 4．UTF-8 5．