必修五文言文基础知识训练试题及答案

苏教版高中语文必修五文言文基础知识参考答案

※一、通假字※

※二、古今异义※

※三、词类活用※

※四、特殊句式※

五、必修五文言文重点词整理

《陈情表》

生孩六月，慈父见背

．．背弃我既无伯叔，终鲜．兄弟少

门衰祚．薄，晚有儿息

．．福儿女、子女茕茕独立，形影相吊．慰问

而刘夙婴．疾病缠绕逮．奉圣朝，沐浴清化等到

臣具以

．．表闻，辞不就职全部用

凡在故老，犹蒙矜．育怜悯

寻．蒙国恩，除．臣洗马不久拜官授职不矜．名节

顾惜

过蒙拔擢

．．，宠命优渥提拔岂敢盘桓，有所希冀．希望

但以刘日薄．西山迫近母孙二人，更．相为命轮流、更替

皇天后土，实所共鉴．明察

前太守臣逵察．臣孝廉；后刺史臣荣举．臣秀才察举举荐

臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃．；欲苟．顺私情，则告诉不许病重姑且

愿陛下矜．愍愚诚，听．臣微志，庶．刘侥幸，保卒．余年怜悯听任，允许庶几，或许终

《项脊轩志》

每移案，顾．视无可置．者回头看放置余稍．为修葺，使不上漏稍微

前辟四窗，垣墙周庭，以当．南日挡住旧时栏楯，亦遂增胜．美

比．去，以手阖门等到顷之．，持一象笏至音节助词

后五年，吾妻来归．女子出嫁吾妻归宁

．．，述诸．小妹语回娘家之于

闻姊家有阁子，且．何谓阁子也？那么某所，而．母立于兹你的

庭中始为篱，已．为墙，凡．再变矣已而、不久总共

迨．诸父异爨，内外多置．小门,墙往往而是等到设置

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚．之甚厚对待

久不见若．影你，你的

轩凡．四遭火，得不焚，殆．有神护者总共大概

余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制．稍异于前规制、格局

《报任安书》

意气勤勤恳恳，若望．仆不相．师，而用流俗人之言怨恨、抱怨指对方

阙然久不报，幸．勿为过．希望责备

固．主上所戏弄本来

倡优

．．畜之，流俗之所轻也像乐师、倡优那样

假令

．．仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异假使

而世又不与能死节者比，特．以为智穷罪极，不能自免，卒．就死耳只是终于

素．所自树立使然平素

人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用．之所趋．异也本来因为追求

此言士节不可不勉励

．．也磨砺其次易．服受辱换其次剔毛发、婴．金铁受辱套上、戴上

故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜．也态度鲜明

及已至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷．足贵乎！何，哪里

勇怯，势也；强弱，形也。审．矣，曷足怪乎明白

夫人不能早自裁绳墨之外，以稍．陵迟逐渐

古人所以重．施刑于大夫者，殆．为此也慎重大概

至激于．义理者不然，乃．有不得已也被是

少卿视仆于．妻子何如哉对于

恨．私心有所不尽，鄙没世而文采不表．于后也遗憾显露、流传

唯倜傥非常之人称．焉受称道

《诗》三百篇，大底．圣贤发愤

．．之所为作也同“抵”抒发愤懑

网罗

．．天下放失旧闻收集

思垂．空文以自见流传稽．其成败兴坏之理考察

亦欲以究．天人之际．，通．古今之变，成一家之言探究关系通晓

是以就．极刑而无愠色遭受、接受

则仆偿前辱之责，虽万被．戮，岂有悔哉！遭受

身直．为闺阁之臣，宁．得自引．深藏于岩穴邪？仅仅怎么引退

故且从俗浮沉，与时俯仰，通．其狂惑抒发

今少卿乃．教以推贤进士，无乃

．．与仆之私剌谬乎．？竟然恐

怕……怕

今虽欲自雕琢，曼．辞以自饰，无益，于俗不信，适．足取辱耳美好恰好、只会

《渔父》

何故深思高举，自令见．放为．被句末语气词，表疑问

《逍遥游》

《齐谐》者，志．怪者也记载之．二虫又何知？

这

彼且奚适

．．也？到哪里

适．莽苍者三餐而反，腹犹果．然到吃饱彼且恶．乎待哉？何，什么

怒．而飞，其翼若垂天之云奋起

天之苍苍，其．正色邪？其．远而无所至极邪？抑，或许还是置．杯焉．则胶．，水浅而舟大也放于此（兼词）粘住不动

背负青天而莫之夭阏

．．．．者夭：挫折阏：遏止、阻止没有什么能遏止它

而彭祖乃今以久特闻，众人匹．之，不亦悲乎？比

有鱼焉，其广数千里，未有知其修．者长

知效．一官，行比．一乡，德合一君，而征．一国者效力，尽力合信

且世而誉之而不加劝

．．，举世而非之而不加沮更加、愈加勉励

《兰亭集序》

茂林修．竹长、高

足以极视听之娱，信．可乐也。确实

或．取诸．怀抱，悟言一室之内有时之于

或因．寄所托，放浪形骸之外凭借

向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀过去况修短随化，终期．于尽注定

未尝不临．文嗟悼，不能喻．之于怀面对明白、理解虽世殊事异，所以兴怀，其致．一也情致

六、写出下列各课文言虚词的用法意义

《陈情表》

1. 以

（1）臣以险衅，夙遭闵凶（连词，因为）

（2）猥以微贱，当侍东宫（介词，凭借）

（3）臣具以表闻（介词，用）

（4）谨拜表以闻（连词，表目的）

（5）伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）

2. 于

（1）急于星火（介词，比）

（2）是以臣尽节于陛下之日长（介词，对，向）

3. 之

（1）外无期功强近之亲（助词，的）

（2）臣之进退（助词，主谓之间取消句子独立性）

《项脊轩志》

1. 以

（1）娘以指叩门扉曰（介词，用）

（2）此吾祖太常公宣德间执此以朝（连词，表承接，可译为“来”）（3）能以足音辨人（介词，凭借，根据）

（4）以手掩门（介词，用）

2. 而

（1）而庭阶寂寂（连词，表并列）

（2）墙往往而是（连词，表修饰）

（3）客逾庖而宴（连词，表修饰）

（4）而母立于兹（代词，你，你的）

（5）呱呱而泣（连词，表修饰）

3. 之

（1）顷之，持一象笏至（语助词，调整音节）

（2）久之，能以足音辨人（语助词，调整音节）

（3）他日汝当用之（代词，代象笏）

（4）吾妻死之年所手植也（助词，的）

《报任安书》

1. 以

（1）及以至是（通“已”）

（2）仆以口语遇遭此祸（介词，因为）

（3）退论书策以舒其愤（连词，来）

（4）重为乡党所戮笑，以污辱先人（连词，以致）

（5）今少卿乃教以推贤进士（介词，用）

（6）夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟（连词，因而）2. 为

（1）为十表，本纪十二（动词，写成）

（2）季布为朱家钳奴（动词，做了）

（3）削木为吏，议不可对（动词，当作）

（4）然此可为智者道（介词，给，替）

（5）古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（介词，因为）（6）重为乡党所笑（介词，被）

3. 且

（1）且勇者不必死节（连词，况且）

（2）且从俗浮沉，与时俯仰（副词，暂且，姑且）

（3）且西伯，伯也（连词，再说）

4. 于

（1）人固有一死，或重于泰山（介词，比）

（2）幽于圜墙之中（介词，在）

（3）至激于义理者不然（介词，被）

（4）少卿视仆于妻子何如哉（介词，对）

（5）无益于俗（介词，对）

5. 乃

（1）今少卿乃教以推贤进士（副词，却，竟然）

（2）乃欲引节，斯不亦远乎（副词，才）

（3）然后是非乃定（副词，才）

（4）至激于义理者不然，乃有所不得已也（动词，是）6. 然

（1）至激于义理者不然（代词，这样）

（2）然此可为智者道（连词，表示转折）

（3）阙然久不报（形容词词尾，……的样子）

《渔父》

1. 之

（1）渔父见而问之（代词，代屈原）

（2）安能以身之察察（助词，定语后置的标志）

（3）沧浪之水浊兮，可以濯吾足（助词，的）

2. 于

（1）圣人不凝滞于物（介词，对）

（2）屈原既放，游于江潭（介词，在）

（3）何故至于斯（介词，引出动作的对象）

3. 而

（1）渔父见而问之（连词，表承接）

（2）而能与世推移（连词，表转折）

（3）渔父莞尔而笑（连词，表修饰）

《逍遥游》

1. 之

（1）鹏之背，不知其几千里也（助词，的）

（2）其翼若垂天之云（助词，的）

（3）鹏之徙于南冥也（助词，主谓之间取消句子独立性）

（4）生物之以息相吹也（助词，主谓之间取消句子独立性）

（5）且夫水之积也不厚（助词，主谓之间取消句子独立性）

（6）而莫之天阏者（代词，它）

（7）奚以之九万里而南为（动词，到，往）

（8）之二虫又何知（代词，这些）

（9）且举世誉之而不加劝（代词，他，指宋荣子）

（10）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎（代词，他，指彭祖）

2. 而

（1）怒而飞（连词，表修饰）

（2）抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰）

（3）决起而飞（连词，表修饰）

（4）而控于地而已矣（连词，就）

（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩（连词，表并列）

（6）而宋荣子犹然笑之（连词，表转折）

（7）且举世誉之而不加劝（连词，表转折）

（8）而彭祖乃今以久特闻（连词，表转折）

3. 则

（1）海运则将徙于南冥（连词，就）

（2）时则不至（连词，或者）

（3）则其负大舟也无力（连词，那么）

4. 然

（1）奚以知其然也（代词，这样）

（2）虽然，犹有未树也（代词，这样）

（3）未数数然也（形容词词尾，……的样子）

5. 以

（1）以五百岁为春（介词，把）

（2）生物之以息相吹也（介词，用）

（3）奚以知其然也（介词，凭）《

6. 且

（1）且举世誉之而不加劝（连词，而且）

（2）彼且恶乎待哉（连词，还）

（3）且适南冥也（副词，将要）

7. 于

（1）彼其于世（介词，对于）

（2）覆杯水于坳堂之上（介词，在）

8. 其

（1）其正色邪?其远而无所至极邪（用在选择问句中，是……还是……）

（2）其名为鹏（代词，它的）

高考18个常见文言虚词专题训练

2007广东高考18个常见文言虚词专题训练 说明：2007年广东高考语文《考试说明》中列出的十八个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 一、而 1、因人之力而敝之，不仁； 2、无恒产而有恒心者，惟士为能。 3、青，取之于蓝，而青于蓝。 4、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 5、徐而察之，则山下皆石穴罅。 6、吾恂恂而起。 7、盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 8、谈笑而死，断头置城上。 9、老妇恃辇而行。 10、人而无信，不知其可。 11、吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者。 12、敏而好学，不耻下问。 13、地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 14、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 15、秦师轻而无礼。 16、择其善者而从之，其不善者而改之。 17、朝济而夕设版焉。 18、置之地，拔剑撞而破之。 19、灭滑而还。 20、军惊而坏都舍。 21、而翁归。 22、若欲死而父。 23、而母立于兹。 二、何 1、君何以知燕王？ 2、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 3、客何为者？ 4、又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？ 5、却看妻子悉何在。 6、豫州今欲何至？ 7、胡为乎遑遑欲何之？ 8、水何澹澹，山岛竦峙。 9、吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！

10、作计何不量！ 11、昔取之而有馀，今守之而不足，何也？ 12、肉食者谋之，又何间焉？ 13、所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 14、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 15、吾何爱一牛？ 16、徐公何能及君也？ 17、信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。） 18、吾欲之南海，何如？ 19、今日之事何如？君谓皇上何如人也？ 20、以五十步笑百步，则何如？ 21、女行无偏斜，何意致不厚？ 22、何乃太区区！ 23、万钟于我何加焉！ 24、何其衰也！ 25、如太行、王屋何？ 26、其如土石何？ 三、乎 1、丈夫亦爱怜其少子乎？ 2、壮士，能复饮乎？ 3、齐桓、晋文之事，可得闻乎？ 4、若寡人者，可以保民乎哉？ 5、学而时习之，不亦说乎？ 6、布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 7、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 8、故今之墓中全乎为五人也。 9、忽乎吾将行兮。 10、日食饮得无衰乎？ 11、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 12、王之好乐甚，则齐国其庶几乎。 13、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 14、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。 15、吾尝疑乎是。 16、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 17、生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 18、君子博学而日参省乎己。 19、幽独处乎山中。 20、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 21、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 22、无以，则王乎？ 四、乃

人教版必修五文言文知识梳理

必修五文言文知识梳理 课文篇目《归去来兮辞并序》，《滕王阁序》，《逍遥游》，《陈情表》。一、一词多义 1数 识盈虚之有数（名词，定数） 一曲红绡不知数（名词，数量） 今夫弈之为数，小数也（名词，技术）数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责） 而公子亲数存之（副词，屡次） 2趋 他日趋庭（动词，快走） 入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向） 使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）趋令销印（副词，通“促”赶快） 3除 除丞冼马（动词，任命，授职） 攘除奸凶（动词，清除）

4区区 是以区区不能废远（形容词，拳拳） 然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少） 新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚） 阿母谓府吏：“何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸） 5卒 保卒余年（动词，终） 信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）卒成帝业（副词，终于） 卒然边境有急（副词，通“猝”，突然）6志 舅夺母志（名词，志向） 听臣微志（名词，愿望） 处处志之（动词，做标志） 寻向所志，遂迷（名词，标志） 7应 内无应门五尺之童（动词，照料） 以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词，回答）

8危 危乎高哉（形容词，高） 知安而不知危（形容词，危险） 众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏”，害怕） 民贫则危乡轻家（动词，危害） 9绝 可以横绝峨眉巅（动词，越，渡） 秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）猿则百叫不绝（副词，尽，完全） 佛印绝类弥勒（副词，很，非常） 忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止） 10或 所守或匪亲（有的人） 马之千里者，一食或尽粟一石（有时）当与秦相较，或未易量（或许，也许）残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定） 11乎

中国的河流限时练习带答案

2015—2016学年下学期20XX 级地理限时练（第周） 第三节 河流 编写人：李雪云 试做人：张志强 审核人：地理组 时间：45分钟 满分：100分 2016.05.20 编号：092 一、单项选择题 下表是我国四条河流的主要水文特征对比表，根据表中资料，回答1、2题。 1. A.闽江、黑龙江、伊犁河、海河 B.海河、黑龙江、闽江、伊犁河 C.海河、闽江、伊犁河、黑龙江 D.黑龙江、海河、闽江、伊犁河 2.其中属于外流河的是（ ） A.甲、乙、丙 B.乙、丙、丁 C.丙、丁 D.甲、乙、丁 我国某湖泊面积2.8 km 2 ，海拔483 m ，湖泊水位变化如 下图所示。据此回答3、4题。 3.该湖泊最有可能位于（ ） A.青藏高原 B.西北地区 C.华南地区 D.长江中下游地区 4.引起该湖泊水位季节变化的主要原因是（ ） A.气温 B.降水 C.海陆位置 D.季风环流 读黄河流域剖面图，回答5、6题。 5.对于居住在黄河干流①河段沿岸的居民，每年常担心凌汛发生的时段是（ ） A.夏季 B.冬季 C.秋季 D.冬末春初 6.图中③处黄河的水文特征及其成因对应正确的是（ ） A.流域面积宽广——地形平坦 B.支流稀少——泥沙淤积，形成地上河 C.支流稀少——降水稀少，河流发育条件差 D.河水清澈——泥沙沉积 下图为20XX 年某段时间洞庭湖入、出湖径流量的变化图。读图完成7、8题。 7.这段时间内洞庭湖水量最大的可能是（ ） A.①时段中间 B.①时段末 C.③时段中间 D.④时段初 8.能够体现这段时间洞庭湖对长江洪水产生分洪作用的时段是（ ） A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 9．下列河流具有“水量丰富、冬季不结冰”的是（ ） A ．塔里木河 B ．黄河 C ．额尔齐斯河 D ．珠江 读“京沪高速铁路示意图”，完成第10～11题。 10．京沪高速铁路没有跨过的河流是（ ） A ．淮河 B ．黄河 C ．珠江 D ．长江 11．京沪高速铁路跨越的两大地形区是（ ） A ．华北平原、黄土高原 B ．华北平原、长江中下游平原 C ．华北平原、珠江三角洲 D ．长江中下游平原、江南丘陵 读图，完成第12～13 12．图中的自然景观主要出现在黄河哪个河段？（ ） A ．源头 B ．上游 C ．中游 D ．下游 13．治理黄河水患的关键是（ ） A ．开挖河道 B ．中游治沙 C ．加固堤坝 D ．修建水库 14．下列长江防洪减灾的措施，错误的是（ ） A ．围湖造田 B ．利用洼地修建蓄洪区 C ．培育防护林 D ．培修加固大堤 下图为“我国某大河流域示意图”，依据图示信息并结合所学知识完成第15～17题。 15．图中所示的河流是（ ） A ．长江 B ．海河

高二语文必修五知识点总结

精心整理 高二语文必修五知识点总结 【一】 一、文言实词 (2)众人匹之 古义：一般人今义：多数人，大家 (3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北 古义：毛，草木今义：头发 (5)小年不及大年 生物之以息相吹也(名词，气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到

来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩 (4)连词，表承接。而控于地而已矣 3.则

(1)连词，就。海运则将徙于南冥 (2)连词，或者。时则不至 (3)连词，那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词，还。彼且恶乎待哉 (3)副词，将要。且适南冥也 7.于 (1)介词，对于。彼其于世/彼其于世

(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义：容貌。今义：色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义：刚才。今义：朝着前面。) 河内凶，则移其民于河东。(古：黄河。今义：泛指河流。)

(古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。) 弃甲曳兵而走。(古：逃跑。今义：行，走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古：供养活着的人。今义：保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古：可以凭借。今义：表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古：背负，担负。今义：获得，获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以东。今义：山东省。) 古之学者必有师。(古：求学的人。今义：有专门学问的人。) 吾从而师之。(古：跟随并且。今义：表因果的连词。)

(完整版)2018年高考文言文断句专项强化练习答案

2018年高考文言文断句专项强化练习 题组一客观选择题组 1．阅读下面文言文，然后完成文后题目。 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。惟超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。(选自《世说新语·识鉴》) 对文段中画线部分的断句，正确的一项是( C ) A．是必济/事吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之容/必能立勋。 B．是必济/事吾昔尝与共在桓宣/武府见使才/皆尽虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。 C．是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。 D．是必济事/吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任以此/推之容必能立勋。 郗超和谢玄不和。这时，苻坚打算灭了晋期，已经占据了梁州、岐山，又虎视眈眈地注视着淮阴。当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里有些不赞成的言论，只有郗超同意，他说：“这个人一定能成事，我过去曾经和他一起在桓宣武的军府共事，发现他用人都能人尽其才，即使是小事，也能使每个人得到适当安排，从这里推断，想必他能建立功勋。”大功告成以后，当时人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。 2．阅读下面文言文，然后完成文后题目。 未一日，风浪大作，舟中人咸归咎于先生，请弃柩，先生不可，而风益暴，求者益众。先生曰：“汝曹可为设祭，吾祝告死者以不得已之意。”众舁柩至船头，为陈设祭品。先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：“速投之海。”众愕然，请先生下，先生曰：“吾不下矣，吾与俱投于海耳。”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾意决矣。”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭乃尔？”于是仍舁柩下。而自此风恬波静，安抵粤东。 船启航不到一天，风浪汹涌，船上的人都把罪过归在高先生身上，请求丢掉灵柩，高先生不同意，可是风刮得更猛，请求的人更多。高先生叹息着说：

人教版高中语文必修五文言文知识归纳

高中语文必修五文言知识归纳《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人 6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时 2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋 2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童 2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。）⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》（名词，行为，动作。）⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》（名词，品行。）⑧《琵琶行》（行，古诗一种体裁。）háng①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》（量词，排，行。）②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》（泛指军队。）③汉天子，我丈人行也《苏武传》（名词，辈分。） 2．引①丁壮者引弦而战《塞翁失马》（动词，开弓，拉弓。）②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》（动词，牵，拉，引。）③引壶觞以自酌《归去来兮辞》（动词，拿来，取来。）④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》（动词，召请，召引。）⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》（动词，避开，退却。）⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》（动词，引用，援引。）⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》（名词，前言，序文。）3．乘chéng ①聊乘化以归尽《归去来兮辞》（动词，顺着，顺随。）②公与之乘战于长勺《曹刿论战》（动词，骑，坐，驾御。）③因利乘便，宰割天下《过秦论》（介词，凭借，趁着。）④顾自民国肇造，变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》（动词，交互，连接）⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》（动词，冒着，顶着。）shèng①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》（量词，古代一车四马为一乘。）②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》（“四”的代称。）4．策①执策而临之《马说》（名词，竹制的马鞭。）②策扶老以流憩《归去来兮辞》（动词，拄着。）③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》（同“册”，记录。）④蒙故业，因遗策《过秦论》（名词，策略。）⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》（名词，计策，计谋。）5．审①审容膝之易安《归去来兮辞》（动词，明白，知道。）②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变《察今》（动词，考察，观察。）

文言文阅读：文言虚词专项练习多篇(带答案)

文言文阅读：文言虚词专项练习 （一） 一、解释句中“而”字的意义和用法。 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出，而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力，而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊，负而前驱

18、徐而察之 19、夫诸侯而骄人则失其国 20、诸君而有意，瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24、既而儿醒，大啼 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧

三、判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 3.豫州今欲何至？ 大王来何操？ 4.然则何时而乐耶？ 其间旦暮闻何物？ 5.何不按兵束甲，北面而事之？ 6.徐公何能及君也？ 7.秦王扫六合，虎视何雄哉！ 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？ 10.今日之事何如？

必修五文言文知识归纳

《归去来兮辞》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 乃瞻衡宇衡，通“横”； 景翳翳以将入景，同“影”，日光。 二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。 悦亲戚之情话。亲戚，古义：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话，古义：指知心话；今义：指男女间谈情说爱的话。 将有事于西畴。有事，古义：指农事；今义：泛指事情。 既窈窕以寻壑。窈窕，古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好。 觉今是而昨非。是，古义：正确；今义：判断词。非，古义：过错、错误；今义：不。 恨晨光之熹微。恨，古义：埋怨、遗憾；今义：仇恨、怨恨。 策扶老以流憩。扶老，古义，拐杖；今义，扶持老人。 三、找出下列句中的词的词类活用意义。 园日涉以成趣。日：名词作状语，每天。 时矫首以遐观。时：名词作状语，有时。 携幼入室。幼：形容词作名词，儿童、小孩子。 乐琴书以消忧。琴书：名词作动词，抚琴、读书。 或棹孤舟。棹：名词作动词，划船。 策扶老以流憩。策：名词作动词，拄着。 眄庭柯以怡颜。怡：形容词的使动用法，使……愉快。 乐琴书以消忧。乐：形容词的意动用法，以……为乐。琴书：名词作动词，弹琴，读书。 悦亲戚之情话。悦：形容词的意动用法，以……为愉快。 善万物之得时。善：形容词的意动用法，以……为善，羡慕。 四、解释下列句中一词多义词的意义。 引： 引以为流觞曲水。疏导、引来。 引壶觞以自酌。端起。 引而不发，跃如也。拉弓。 相如引车避匿。掉转。 引兵欲攻燕。率领、引导。 秦军引而去。避开、退却。 乘： 聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑。顺应。 因利乘便，宰割天下。趁着。 以区区之地，致万乘之势。shèng 量词，古时一车四马为一乘。 牛十二，乘韦先。四的代称。 行： 善万物之得时，感吾生之行休。将要。

2019湖南高考英语二轮练习限时练习-解题步骤

2019湖南高考英语二轮练习限时练习-解题步骤 第十五讲解题步骤 (1)(6 min.) The more I look around me, 1. __________ more self-employment seems to be the way to go for many people. I'm not sure whether this is just my observation 2. __________ it's indeed a global phenomenon. Many people lose their jobs because of the recent financial crisis. I read many stories about people with high salary who suddenly found themselves out of work and found 3. __________ difficult to get new jobs. For them, self-employment could be the only way to go because the job market isn't as good as it 4. __________. Many other people choose self-employment not because of necessity 5. __________ because of opportunity. They find that self-employment gives them more freedom and flexibility, not to mention the potentially big financial reward 6. __________ could get. I am an advocate of self-employment and over time I become more and more convinced because of the 7. __________ I hear from people around me. I often hear about those who lose their jobs and how it could take them months to get new jobs. I imagine that if only 8. __________ people went through the path of self-employment, I would hear less such stories. (2)(6 min.) (2018·长郡月考二)Most of us never realise how good we really are. The truth is 1.__________ most of us are full of goodness, full of kindness, full of love and full of joy. Most of us spend our days helping people 2.__________ need, doing good things for 3.__________ and making this world a better place. Most of us live our lives doing our best to bring joy to this world and share our love with each other. Most of us are far better 4.__________ we would ever admit. Don't deny the goodness within you. Look 5.__________ within your heart and soul, 6.__________ notice the goodness that lies there. Share it 7.__________ you open the door for a stranger, smile at the person you pass on the street and give a compliment to a partner. Work with it as you reach out a helping hand, give someone a pat on the back and encourage someone 8.__________ is having a hard time. Use goodness to create love and joy. (3)(6 min.) (2018·长郡一模)The air we breathe is freely available, 1.__________ which we could not survive more than a few minutes. For the most part, air is available to everyone, and everyone needs it. Some people use the air to sustain them while seated around and feel sorry for 2.__________. 3.__________ breathe in the air and use the energy it provides to make 4.__________ magnificent life. Opportunity is in the same way; it is everywhere. It is so freely available that we take it for granted. Yet opportunity alone is not enough to create success, it must be seized and acted upon in order to have value. So many people are so anxious to “get in” on a “ground floor opportunity”，as if the opportunity will do all the work 5.__________ is impossible. Just 6.__________ you need air to breathe, you need opportunity to succeed. It takes 7.__________ than just breathing in the fresh air of opportunity, though. You must make use of it. That's not up to the opportunity, that's up to you. It doesn't matter what “floor” the opportunity is on, 8.__________ what matters is what you do with it. (4)(6 min.) The Chinese town of Yangshan, near Shanghai, has “the most delicious peaches on earth”，according to The Wall Street Journal. The problem is that their greenish-white skin ensures that 1. __________ people in North America will ever enjoy them. Shui mi tao or “water honey peaches”，are famous 2. __________ their large size, white flesh and juicy taste. “They are best eaten over a sink(水槽), 3. __________ avoid showering the

必修五文言文总复习必备知识点总结.

必修五文言文知识点复习总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,抵抗;内——纳,接纳; 2、张良出,要项伯:要——邀,邀请; 3、臣之不敢倍德:倍——背,背叛; 4、不可不蚤自来谢项王:蚤——早; 5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔阂,嫌隙; 6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人; 二、词类活用 1、沛公欲王关中:王:大王——称王; 2、范增数目:目:眼睛——使眼色; 3、道芷阳间行:道:道路——取道; 4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜; 5、吾得兄事之:兄:兄长——向对待兄长一样; 6、常以身翼蔽:翼:翅膀——像翅膀一样; 7、头发上指:上:上面——向上; 8、日夜望将军至:日夜:白天和黑夜;日日夜夜; 9、臣活之:活:使……活;

10、沛公旦日从百余骑:从:使……从; 11、素善留侯张良:善:善良——交好、友好; 12、秋毫不敢有所近:近:与“远”相对——沾染、接触; 三、一词多义 (一虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作:做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点:认为窃为大王不取也 表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉 2、用作介词 表被动;为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 3、用作助词 句末语气,表疑问或反问音wéi 何辞为? (二虚词“因” 1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策 2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了 3、连词:表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮 表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,

高考文言文翻译专题训练

高考文言文翻译专题训练 ?余尝再游武夷，信宿天游观中，每与静参羽士夜谈茶事。（羽衣、羽客） ?遗药数剂,不索直而去.亡是公（人名）复留兼旬而后别,唯不敢纵饮矣. ?无虑吾农事 ?所谓岿然独存者，无虑十去五六矣。 ?吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往?- ?吏民皆安堵如故 ?赵简子按兵而不动 ?既而中州板荡，戎狄交侵 ?匈奴人民每来降汉，单于亦辄拘留汉使以相报复 ?宽尝于坐被酒 ?倍道、倍日 ?比年一小聘 ?比年以来，曾无宁岁 1、阅读下文，翻译文中画横线的句子 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。 ⑴人或问之：“何为泣乎？” 译文： ⑵吾更为武，武节始就，武主又亡。 译文： 2、阅读下文，翻译文中画横线的句子（2002年北京卷） 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ⑴吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。 译文： ⑵天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 译文： 3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） 太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。” ⑴其李将军之谓也？ 译文： ⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

初三语文课堂限时练习

初三语文课堂限时练习 【名著阅读】（6分） 1．下面这段文字选自《童年》，文段中的“他”是 (填人名)，他用胳膊去挡树条子的缘 由是：。（3分）他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，在黑暗中特别引人注目。 “啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起袖子，“你看肿得多么厉害，现在还好多了呢！ 你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子挡断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。” 2．阅读名著《海底两万里》选段，看画线句，联系原著回答：这是什么地方？“我们”为什么会被抓来这个地方？（3分） 我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德?兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。 只剩我们自己了。这是什么地方？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：过了好几分钟，就是通常在最黑暗的夜间隐约浮动的微光，我的眼睛也一点没捕捉到。 “真是见了鬼了！”尼德?兰喊叫到，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！即使他们吃人，我也不会感到吃惊，不过我要声明，我不会老老实实地让他们吃我!” “安静些，尼德?兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。 我们还没有被放在烤盘里呢！” 【古诗阅读】（4分） 新晴 〔宋〕刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 3．这首诗，作者用青苔、绿树、等意象为我们描绘了一幅夏日雨后新晴的图景。（1分）4．请结合全诗，赏析“偷开门户又翻书”中的“偷”在表情达意中的妙处。（3分）

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结

人教版高中语文文言文知识点总结 必修一 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯 (2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之） （3）宾语前置 夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志） 一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威 微T33760379

英语限时练习

限时练十六 One night，when I was eight，my mother gently asked me a question I would never forget. "Sweetie，my company wants to 16 me but needs me to work in Brazil. This is like your teacher telling you that you've done 17 and allowing you to skip a grade（跳级），but you'll have to 18 your friends. Would you say yes to your teacher?" She gave me a hug and asked me to think about it. I was puzzled. The question kept me 19 for the rest of the night. I had said "yes" but for the first time，I realized the 20 decisions adults had to make. For almost four years，my mother would call us from Brazil every day. Every evening I’d21 wait for the phone to ring and then tell her every detail of my day. A phone call，however，could never replace her 22 and it was difficult not to feel lonely at times． During my fourth-grade Christmas break，we flew to Rio to visit her. Looking at her large 23 apartment，I became 24 how lonely my mother must have been in Brazil herself. It was then 25 I started to appreciate the tough choices she had to make on 26 family and work. 27 difficult decisions，she used to tell me，you wouldn't know whether you made the right choice，but you could always make the best out of the situation，with passion and a 28 attitude. Back home，I 29 myself that what my mother could do，I could，too. If she __30 to live in Rio all by herself，I，too，could learn to be 31 ．I learnt how to take care of myself and set high but achievable 32 ． My mother is now back with us. But I will never forget what the 33 has really taught me. Sacrifices 34 in the end. The separation between us has proved to be a ___35 for me. 16．A．attract B．promote C．surprise D．praise 17．A．little B．much C．well D．wrong 18．A．leave B．refuse C．contact D．forgive 19．A．explaining B．sleeping C．wondering D．regretting 20．A．poor B．timely C．final D．tough 21．A．eagerly B．politely C．nervously D．curiously 22．A．patience B．presence C．intelligence D．influence 23．A．comfortable B．expensive C．empty D．modern 24．A．interested in B．aware of C．doubtful about D．satisfied with 25．A．when B．where C．which D．that 26．A．abandoning B．balancing C．comparing D．mixing 27．A．Depending on B．Supplied with C．Faced with D．Insisting on 28．A．different B．friendly C．positive D．general 29．A．criticized B．informed C．warned D．reminded