【精品】人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案

【精品】人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下面语段，完成后面问题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻

印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻

求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我

们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得

“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精

神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。

qièlǚ________________

________而不舍伴________宝藏炯炯目光

（2）找出并改正文段中的错别字。

________改为________；________改为________

（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。

【答案】（1）锲；侣；zàng；jiǒng

（2）计；剂；瑕；暇

（3）更加

【解析】【分析】（1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。

（2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。

（3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据“越高，攀得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。

；

故答案为：⑴锲；侣；zàng；jiǒng

⑵计；剂；瑕；暇；

⑶更加。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词

语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范

围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中

注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词

语的意思；

⑶解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示

极其敬仰可选①。

2．综合性学习

目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：

（1）健康生活我宣传

活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。

（2）垃圾食品我了解

健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮

他修改。

油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含

有较高的油脂和氧化物质，[甲]是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，[乙]一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（），其癌症的发病率远远高于不吃或极

少进食油炸食物的人群。

；

①两处画线句子都有语病，[甲]处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“________”

。

[乙]处画线句子有不合事理的语病，应将“________”

改为“________”

②在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

________。

（3）助人为乐我践行

过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？

【答案】（1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）

（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人

（3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。

（言之有理即可）

【解析】【分析】（1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数

要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是

主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。

（2）①甲处残缺宾语。“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。乙处用词不当导致

不符事实。改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。②属于补写。补写语段或句

子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的

句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远

远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，

即可补充“常吃油炸食品的人”一句。

（3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性

化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑

后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人

在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小

明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工

作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物

的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富

含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食

物的欲望，同时又对身体健康非常有益。

故答案为：⑴垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）

⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人

⑶转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。

（言之有理即可）

【点评】⑴本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。

⑵①本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。②本题考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。

⑶本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有理即可。

3．传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。

（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚

要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你

想对他说些什么？（30字左右）

（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分

条表述。

【答案】（1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬

父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫

离开自己去叮咬父亲。

（2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民

族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，

但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相

信妈妈会尊重你的意见。

（3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

【解析】【分析】（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。

（2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯

定和褒扬来作答。符合题目要求即可。

（3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”

的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为

父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。

故答案为：⑴吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父

亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离

开自己去叮咬父亲。

⑵示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族

的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，

但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相

信妈妈会尊重你的意见。

⑶①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝”的故事有很多，选取一个把梗概

说清。

⑵本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰

当，结合《弟子规》的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做

法，表示赞同或者有异议并且说明理由。

⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。

4．综合性学习

“孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请

你参加并完成下列任务。

（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。

活动项目一：________；活动项目二：________

（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。

________

（3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一

种修辞手法）

【答案】（1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；

（2）如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。

（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。

【解析】【分析】（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计

的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充

活动的格式要与之相同。据此可围绕“孝敬亲老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均

可。

（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；

又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕

“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。

（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定

简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。

故答案为：⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；

⑵如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用

⑶至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。

【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动

的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。⑵本题考查学生拟写标语的能力，要做到主

题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。

⑶本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞

的运用。

5．综合性学习

日前，《重庆市城市提升行动计划》出炉，准备以提升城市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。我校在“亲近巴渝大地”的综合性学习中开展了编撰《重庆颜值气

质》宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你设计

主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“城市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。请你依据示例，为“城市颜值”这个版块再设计两个小栏目。

“城市颜值”栏目一：古镇风貌

“城市颜值”栏目二：________

“城市颜值”栏目三：________

（2）请你宣传

请你选择一个能代表我市“颜值气质”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传

它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限）

示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。

（3）请你辩论

主编在《重庆颜值气质》宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你

是正方辩手，请写出你的看法。

反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还很稚

嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能

为提升重庆颜值气质出力。

正方：

【答案】（1）南山夜景；巫山红叶

（2）示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

（3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可

以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在

修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）

【解析】【分析】（1）为宣传小册子中的“城市颜值”这个板块设计小栏目，应该从城市的

自然景观的角度来拟写。答案是多元的。

（2）选择能代表重庆市“颜值气质”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即

可。答案不唯一，符合题目要求即可。

（3）辩论的话题“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”，正方的观点应该是“中学生能为提升重庆颜值气质出力”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。言之有

理即可。

故答案为：⑴1、南山夜景2、巫山红叶

⑵示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。

⑶我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以

打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修

养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）

【点评】⑴本题考查学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动的设

计，其设计要切合实际，能够操作。

⑵本题考查学生的语言表达能力。考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。

⑶本题考查考生的语言表达能力。考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观

点明确，论据充分，言之有理。

6．某班级开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。

材料一：

《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”

材料二：“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得现在对待自己的父母怎样？

有必要76．07%已经很好13．97%

遵守部分22．69%一般29．82%

没必要1．24%做得不够56．21%

材料三：王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，

爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！

“王礼觉得很委屈，大声说：“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“…”

（1）请结合材料一的图片及文字，简要说说“孝”的含义。

（2）从材料二的统计数据中，可得出什么结论？

（3）根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（）

A.礼礼，你真不像话！没有规矩能成方圆吗？不讲规矩，学习又有什么用！

B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你

妈的。

C.礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为

了今后更好地为人处事啊！

D.礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。

（4）假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？请用30—50字表述出来。

【答案】（1）“孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

（2）当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好

（或：大多数人认为自己做得还不够好）。

（3）C

（4）略

【解析】【分析】（1）仔细观察图片和三个“孝”“老”的写法，图片画的是一个小孩子牵着

一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷书的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，结合说文解字中有关“孝”的释义，可以知道“孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

（2）仔细阅读统计表，可以发现76．07% 的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但“当问到你觉得现在对待自己的父母怎样”时，只有13．97% 的青少年认为做得很好。据此分

析答题，意对即可。

（3）A语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。B爷爷这样说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。C说话得体。D爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。

（4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼

貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。

故答案为：⑴“孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

⑵当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：

大多数人认为自己做得还不够好）。

⑶ C

⑷略

【点评】⑴本题考查理解词义的能力。答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基

础上思考词语的意思。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内

涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简

明、连贯。

⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：

①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题

意的答案。

⑷本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、

多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的

容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

7．班级开展“孝亲敬老，从我做起”语文主题活动，请你参与并完成任务。

什么是“孝”？中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。东汉许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因为孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长

辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。

（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项是（）

A.语段中划线的“什么”是代词，“最”是副词，“的”与“从”是介词。

B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。

C.“善事父母为孝”中“善”的意思是“对待，侍候”。

D.画线句子开头的“因为”换成“因而”，上下文就自然连贯了。

（2）好友宁宁向你倾诉烦恼，埋怨他妈妈管教太严，他还和妈妈吵了架，现在想离家出

走。请引用以下《论语》中的一句话对他进行劝说。（60字左右）

A．父母在，不远游，游必有方。（父母在世，不出远门，要是出游，告知去处）

B．事父母几谏。（“侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告”）

（3）请仔细观察下面的“孝”字创意logo，请概述画面内容并分析其含义。

【答案】（1）A

（2）示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让

妈妈知道，否则你妈妈会担心的。她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？

示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，

千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她

会理解你的。

（3）画面内容：“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子

女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。

画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面

含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。

【解析】【分析】（1）A项，语段中划线的“的”是助词，不是介词。故选A。

（2）首先要有称谓（劝说的对象宁宁）；其次写清劝说的原因或理由（要运用题目中给

出的名句）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可

生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

（3）本题的“孝”字创意logo主要由“孝行天下”四个字组成，其中“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：子女为坐着的老人洗脚和捶背。其寓意是子女要学会行孝，才能受到天

下人的尊敬。意对即可。答案是多元的。

故答案为：⑴A

⑵示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈

妈知道，否则你妈妈会担心的。她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？

示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，

千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她

会理解你的。

⑶画面内容：“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子女

给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。

画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面

含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。

【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。的”是助词，不是介词。

⑵本题答题要求：要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个

性及心态等；要明确劝说的内容。弄清要劝说的事件；要根据劝说的不同对象、不同内

容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。

⑶这是一道图文转换的题目，图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画

等。此题属于图片类，图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。解说图片注意

照顾到图片中的所有内容，理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的

中心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。图片寓意是子女要学会行孝，才能受到天

下人的尊敬。意对即可。

8．又盼到了“我的语文生活”综合学习时间了，同学们积极参与了以下活动。

【语文诗话】小琪朗诵了下面文字

①文的实质是什么？我认为，语文除了具有工具性，更具有精神性。

②我想，语文应该是热爱，没有一颗对生活热爱的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫；怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉……

③语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁，郁闷或是猛

呼抗争。古今中外灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字但也不乏冷静理性。

④“我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布感动遙远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的

诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感

动了你，我，他。

（1）小琪朗诵的这段文字改变了大家对语文的认识，你发现第③段中有一个错别字

________应该改为________。

（2）对这几段文字的理解，有误的一项是（）

A.①段为中心句，②至④都是围绕“语文的精神性”进行阐述。

怡然陶醉”四个短语的类型各不相同。

拳拳诗情”“

B.“热烈浪漫”“

痴迷神往”“

C.第②段省略号后面还可以补充，如“怎会有‘夕阳西下，断肠人在天涯’的浓浓乡愁”，与前面的句子构成排比。

D.“同时也感动了你我，他”一句中，“感动”是动词，“了"是动态助词，“你我，他”是人称代词。

（3）【语文乐园】小敏展示了三幅图片

“国”字，“口”表示疆域，从或（即“国”），“或”亦兼表字音；“家”字，“从→，瑕a）省声。周伯温曰：“豕居之圈曰家，故从宀从豕。”“豕”，即猪；“孝”上面为省略了“ヒ”的“老”字，下面为“子”字。

请任选一个字，结合图片及下面的文字说说其内涵。

（4）【语文博览】请任选一部本学期课本中的名著，完成晓伟设计的人物名片。

人物名片

名著名称：________

姓名：________

身份：________

故事情节：________

你的评价：________

【答案】（1）翰；瀚

（2）B

表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，

（3）“国”字用“□”

有必备的条件，即为“国”：楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养

猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。

（4）《骆驼祥子》；祥子；车夫；三起三落；起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后

来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建

造了“诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着而又机智）

【解析】【分析】⑴翰--瀚

⑵“热烈浪漫”和“痴迷神往”属于同一种，都是并列短语，“拳拳世情”和“怡然陶醉”都是偏正短语。故B说法不正确。

⑶结合文字的形和材料内容的注释，对汉字“国、家、孝”进行说文解字。示例：“国”字用“□”

表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，

即为“国”：楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有

猪就成了人家的标志。“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。

⑷本题无唯一答案。以《骆驼祥子》和《海底两万里》为例：示例：姓名：祥子；身份：车夫；故事情节：三起三落；评价：起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻

木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了“诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着而又机智）

故答案为：⑴翰--瀚

⑵B

表示疆域，“或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必

⑶“国”字用“□”

备的条件，即为“国”：楷体“国”表示我国地大物博宝藏丰富。“家”就是安定生活的居所，上

面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所

以房子里有猪就成了人家的标志。“孝”字上面是“老”字，表示老人，下画是“子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。

⑷姓名：祥子；身份：车夫；故事情节：三起三落；评价：起初老实、坚韧、自尊好强、

吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；

船长；设计建造了“诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着

而又机智）

【点评】⑴本题难度不大，考查的是课本内容易写错的基础字，考生在平时要注意识读，

书写要正确。

⑵本题考查对材料内容的了解和辨析你。解答此题要整体感知，了解文章，对选项要逐项

审读，仔细辨析了解，判断正误。

⑶本题考查对汉字的理解。考生要结合平时的知识对汉字的结构进行分析理解。

⑷本题考查名著有关知识的掌握。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名

称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反

复阅读，读原著。

9．阅读下面材料，按要求作答。

7月26日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对7车共计75吨“洋垃圾”进行无害化集中销毁。这些“洋垃圾”为2013年以来该海关及分局在6次缉私行动中查获的进口废

旧纺织物，包括废旧衣服及废布条，俗称“洋垃圾”。这些废旧纺织物不仅带有明显的污

渍，还有可能成为诸多疾病的传染源。国家禁止进口这种固体废物。为防止“洋垃圾”流入

国内市场，东兴海关联系环保发电企业，通过无害化手段对这批洋垃圾进行处置，此次销

毁预计可发电2．5万度。

（1）请给上面这则新闻拟一个标题，不超过15个字。

（2）根据上面材料，给“洋垃圾”下个定义，不超过30字。

【答案】（1）南宁海关销毁75吨“洋垃圾”。

（2）“洋垃圾”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。

【解析】【分析】（1）这则新闻的导语是：7月26日，南宁海关隶属东兴海关委托环保

发电企业对7车共计75吨“洋垃圾”进行无害化集中销毁。提取这个句子的关键词：南宁海关；75吨“洋垃圾”；集中销毁。把这些关键词组合成完整的话即可。

（2）给一个概念下定义首先要明确这个概念的特征，然后再用简洁的语言给概念下定

义。从选文中提取洋垃圾的特征：进口废旧纺织物；禁止进口；固体废物。据此，可给洋

垃圾下一个定义为：“洋垃圾”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。

故答案为：⑴南宁海关销毁75吨“洋垃圾”。

⑵洋垃圾”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。

【点评】⑴新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第

二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略

不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

⑵本题考查下定义的能力。首先要知道其属于哪一个范畴，然后要知道它的本质特征，最

后再用简洁、恰当的语言下定义。

10．下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活________青春给予我们勇气，我们就要无

畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就

像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾

的邀流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。

青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐

嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________________________________，________________________________。

（1）文中的横线上应加上的标点符号是________。

（2）修改片段中的画线部分，使之结构整齐，表达简洁流畅。

勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语意连贯的一段话。（要求句式

一致，内容相近）

青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉

戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________，________。

【答案】（1）；（分号）

（2）勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前

（3）在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的

【解析】【分析】（1）根据“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”“青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。”可确定前后分句间是并列关系，故用分号隔开。

（2）第一处仿写，本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内

容即“勇气是……让……”仿写即可。如，勇气是灯塔，让迷途困惑的人充满希望；勇气是篝

火，让寒冷孤独的人感到温暖。

（3）仿写，按照其主题内容即“在……”仿写即可。如，在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳

朴实的农民辛勤劳作是幸福的。（符合要求，意近即可）

故答案为：⑴；（分号）；

⑵勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前；

⑶在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。

【点评】⑴本题考查标点的运用。阅读方格所在的前后两个句子，其句式相同，内容相

近，二者之间为并列关系，所以应使用分号；

⑵本题考查句子的修改。因为题干要求修改句子，让其“结构整齐，表达简洁流畅”，即为用第一句的表述形式，来表现后两句的内容，使用暗喻的修辞；

⑶本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：注意题目要求，认清被仿写句子的句式

特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。

11．央视的一系列大型益智类节目《中国汉字听写大会》《中国谜语大会》，引起了全社

会的关注和热议，为此，学校将展开有关活动。

（1）（活动一）请你邀请《中国谜语大会》的访谈嘉宾蒙曼(中央民族大学教授)来校进行讲座。请根据下面的情境补充对话。

你：蒙曼教授，您好！央视的《中国谜语大会》节目极大地吸引了我们，我和我的许多同

学又一次领略、感受了中华文化的魅力和有趣。因我们学校将于下周起举行“汉字听写”“谜语竞猜”等活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。

蒙曼：哎哟，真不凑巧，下周一我已有安排了。

你：________。

蒙曼：好！那就这么说好了。我下周五下午在你们学校学术报告厅见！

（2）（活动二）下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字——最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解。

【答案】（1）示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们

学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待。

（2）这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力。(言之成理即可)

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本道题给出一个生活中的场景，在具体

场景中考查学生的语言运用能力。这里要通读对话，根据上下文来填空。根据横线下一句

的回答“我们下周五下午在你们学校的学术报告厅见!”可知“你”询问的是“下周五可以吗？地

点在学校报告厅。”

（2）此题考查学生猜字谜的能力。解答此题，要掌握一些基本的猜字谜方法，如合成法，

离合法，加减字法，会意法，暗示法等。首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部

首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，解读其义。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示脚趾的“止”构成，本义为征伐示威，引申为勇敢、英勇，由此引申指古代一种关于

战争的抽象道德观念。语意与“文”相对。

故答案为：⑴示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学

校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待；（活动二）下面是学校拟建文化长廊

“最中国的汉字——最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的

理解；

⑵这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力。(言之成理即可)。

【点评】⑴本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，

符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词；

⑵解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真

书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。

12．某学校七年级二班要开展一次“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。

示例：爱国人物故事会

（2）香港著名歌手张明敏说过：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必

要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？

【答案】（1）爱国诗词朗诵会爱国名言展示会爱国书籍交流会

（2）我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时

刻以我们是中国人而感到骄傲。

【解析】【分析】（1）此题考查了主题活动的设定。活动的内容要与主题密切相关，要有

可行性。活动的名称要易于识记。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图

片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄

报等，据此可设计为：爱国诗歌朗诵，爱国名言展示等。

（2）本题考查表达观点。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感

想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。张明敏

的这首歌表达了深切的爱国情怀，所以我们应该赞同他的话，理由可以唱爱国歌曲能够让

我们时刻不忘自己是一个中国人，增强凝聚力，时刻以我们是中国人而感到骄傲。

故答案为：⑴爱国诗词朗诵会爱国名言展示会爱国书籍交流会；

⑵我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻

以我们是中国人而感到骄傲。

【点评】⑴适合中学生开展的活动有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲

比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两种活动，按照所给的示例拟写名称即可

⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

七年级语文阅读理解 十篇 含答案

(一)儿子割草记 独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。 暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。” “我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？”儿子不悦地说。 我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？” 五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我靠劳动自己去挣！” 第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。 我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。 妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。” 儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。” 次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞…… 半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 1)根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。 更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？ 3)文中横线①写父亲“我似笑非笑：‘我早料到你不行。’”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣 测父亲这样做的意图是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？ 4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？

七年级课外阅读训练10

阅读训练（10） 班级姓名学号得分 （一） 楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。——（节选自《雪涛小说》） 【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。 1、翻译下列句子。（4分） ⑴余官长洲，以事至娄东。 翻译： ⑵城中安得有此兽？ 翻译： 2、“余惊错欲走”是因为什么？（2分） 答： 3、作者通过这个故事讽刺了什么？（用自己的话回答）（2分） 答： （二）微藻一一可循环的“绿色油田” ①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能源危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果。此时，微藻进入了科学家们的视线。 ②微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。 ③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月。此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。 ④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。 ⑤现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种。该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本。此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国微藻能源的产业化进程。 4、第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4分) 答： 5、第④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 答：

【精品】七年级 语文现代文阅读练习含答案

【精品】七年级语文现代文阅读练习含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读《水刀的力量》，回答小题。 水刀的力量 华兴恒 ①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 ②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。 ③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。 ④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。 ⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。 (选自《百科知识》)（1）文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。 （2）根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。 （3）文章第③段画线句使用的说明方法是：________。 【答案】（1）①引起下文(引出说明对象)。②激发阅读兴趣。 （2）水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。 （3）列数字、作比较 【解析】【分析】（1）“水也清，水也静，柔情似水”是引用了歌词，通过这句歌词引出了说明对象——水刀。引用歌词贴近生活，能够吸引读者阅读兴趣。 （2）②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。③段“所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。”总结：水刀是科学家研发的一项用高压水射流切割的技术。

(完整版)初一语文阅读理解及答案

一、文言阅读：（14分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 8、解释下列句子中加点的词。（2分） ①会．宾客大宴（）②宾客意少．舒（） ③不能名．其一处也（）④几．欲先走（） 9、用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 ②凡所应有，无所不有。 10、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（）（2分） A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。 C、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 11、下列不含通假字的一项是（）（2分） A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

新人教版七年级下册 语文课外阅读理解训练及解析

新人教版七年级下册语文课外阅读理解训练及解析 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 驿路梨花 彭荆风 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？ ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （1）下面对课文的理解不正确的一项是（） A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。 B.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。 C.“她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。 D.选段插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 （2）结合全文内容，下列分析不正确的一项是（） A.全文按照事件发生顺序组织材料，以“我”和老余的见闻为主展开情节，时间跨度从十年前到现在。 B.文章采用直接、间接描写相结合的手法来突出人物形象，直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹，间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。 C.梨花姑娘是小说中的主要人物，她虽然没出场，但通过其他人物的介绍，她的形象光彩

七年级语文课外阅读训练

湖熟中学七年级语文课外阅读训练 春之怀古 春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面,一首澌渐然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥一一软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵社鹃啼,可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样的不讲理、不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。 春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了一一春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名—一“春 鸟又可以开始丈量天空了,有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度,而所有的鸟全不是好的数学家,它们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去记忆、去垂询。 春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访踯躅在湮远年代中的春天。 本文构思巧妙,“春天必然曾经是这样的”,用猜测的语句引入对春的描绘,写的是春”,但又不是现在的“春”,春应该是这样,但现在又不是这样,那么,想象中的春哪去了呢?读后发人深思,耐人寻味。 1.给下面加点字注音。 敛( ) 吟( ) 麓( ) 湮( ) 2.“满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪绕后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。”运用了什么修辞手法？其表达的作用是什么？ 3.“小羊感到多汁”“孩子感觉到飞腾”“腿感到舒适““素手感到水的血脉”的原因各是什么?四个“猛然”表达出了什么? 4.为什么说“所有的鸟全不是好的数学家”?这句话表达了作者怎样的心理感受？ 5.文中哪句话直接点明了文题“春之怀古”的含义? 6.文章最后一句话有什么深刻含义? 7.作者从哪些角度描写了“春天必然曾经是这样的”? 8.读此文后,你受到怎样的启示?请用简洁的语言写在下面。 9.仿照课文《春》最后三段,以“秋天”为对象写三个句子。

初一语文阅读训练试题

初一语文阅读训练试题1 （一）《寻找圣人》 ①1947年，美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦巡视工作，在卫生间里，看到一位黑人小伙正跪在地板上擦水渍，并且每擦一下，就虔诚地叩一下头。贝里奇感到很奇怪，问他为何如此？黑人答，在感谢一位圣人 ．．。 ②贝里奇很为自己的下属公司拥有这样的员工感到欣慰，问他为何要感谢那位圣人？黑人说，是他帮助找到这份工作，让自己终于有了饭吃。 ③贝里奇笑．了，说：“我曾遇到一位圣人 ．．，是他使我成了美孚石油公司的董事长，你愿意见他一下吗？”黑人说：“我是孤儿，从小靠锡克教会养大，我很想报答养育过我的人，这位圣人若使我吃饱以后还有余钱，我愿去拜访他。” ④贝里奇说：“你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大温特胡克山。据我所知，那上面住着一位圣人，能为人指点迷津，凡是能遇到他的人都会前程似锦。20年前，我去南非登上过那座山，正巧遇到他，并得到他的指点。假如你愿意去拜访，我可以向你的经理说情，准你一个月的假。” ⑤这位年轻的黑人是个虔诚的锡克教徒，很相信神的帮助，他谢过贝里奇就上路了。30天的时间里，他一路披荆斩棘，风餐露宿，过草甸，穿森林，历尽艰辛，终于登上了白雪覆盖的大温特胡克山，他在山顶徘徊了一天，除了自己，什么都没有遇到。 ⑥黑人小伙很失望地回来了，他见到贝里奇后，说的第一句话是：“董事长先生，一路我处处留意，直到山顶，我发现，除了我之外，根本没有什么圣人。”贝里奇说：“你说得很对，除你之外，根本没有什么圣人。” ⑦20年后，这位黑人小伙做了美孚石油公司开普敦分公司的总经理，他的名字叫贾姆讷。2000年，世界经济论坛大会在上海召开，他作为美孚石油公司的代表参加了大会，在一次记者招待会上，针对他的传奇一生，他说了这么一句话：你发现自己的那一天，就是你遇到圣人的时候。 16．解释下列词语在文中的意思。 ①风餐露宿： ②徘徊： 17．说说第①段中加点的“圣人”与第③段中加点的“圣人”意思是否相同，并且说明理由。 18．第③段中加点的“笑”字反映了贝里奇怎样的心理？ 19．请你从文章中找出一句与第⑦段中画横线的句子相照应的语句。 20．读完这篇文章，你明白了一个什么道理？

七年级课外阅读训练(含答案)

七年级课外阅读训练 躺在母亲身边 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么不累吗”④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天跟谁聊啊”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识”母亲好像很是不解，“那说什么呀”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧快躺下闭着眼歇一歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。⒄我却已经遗忘多年了。 1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A：B： 2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 3、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。 5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解 6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 “中国母亲”颁奖词：

初一语文现代文阅读题及答案

初一语文现代文阅读题及答案 （一）黑森林的猫(福州) ①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。 ②同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。这说明节能已刻不容缓！ ③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事。在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢？原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。 ④我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗?我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了！ ⑤如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。因为资源是全人类的共同财产。 14、从全文内容看，点明中心的句子是：____________________________（3分） 15、第③段举了日本、德国的两个事例，意在说明：_________________________（3分） 16、结合语境，解释第⑶段加点的词语在文中的含义。（3分） 原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。抠门：_______________ 17、政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象（文中提到的浪费资源的例子除外），写出一个节约资源的好办法，拟出一条有关节约资源的公益广告语。（9分） （1）浪费资源现象：_____________________________________________ （2）节约资源好办法：___________________________________________ （3）节约资源公益广告语：_______________________________________ （二）银河系的巨星(百色) 银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。2006年1月，亚利桑那洛惠尔天文台宣称，他们探测到四个最大的星球(KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座和MA仙王座)。测量了他们的亮度和温度，根据理论模型计算了它们的尺度，结果是太阳直径的1500倍。这些星球约有1000万岁，它们可能在百万年内自己炸成碎片。 这四项星的质量皆为太阳的25倍，但绝对不是本星系中最重的星球。本星系中最重的星球是太阳的150倍。我们比较了解的一项是Eta船底座，为太阳的120倍。它内部核反应所产生的辐射十分强烈，其外向压力足可把近旁星体推开。因此，它也极度不稳定，其亮度在几年或十几年内就有激烈变化。19世纪，天文学家曾目击了它的爆炸，但不知什么原因它仍活着。不过用不了多久，也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。 总的说来，巨星都是短命的。

新部编初中七年级 上册语文课外阅读理解训练及解析

新部编初中七年级上册语文课外阅读理解训练及解析 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文字，回答问题。 天马①雄风 周涛 ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。 ②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。 ③我久久地站在那里，发愣、发狮、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终生受用不尽…… ④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。 ⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车中为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜新意儿取代，它有它的价值。 ⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。 ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与

初中七年级语文现代文阅读练习含答案

初中七年级语文现代文阅读练习含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文章，完成下列小题。 自铸新词 汪曾祺 托尔斯泰称赞过这样的语言：“菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里。”以为这写得很美。好像是屠格涅夫曾经这样描写一棵大树被伐倒：“大树叹息着，庄重地倒下了。”这写得非常真实。“庄重”真好！我们来写，也许会写出“慢慢地倒下”，“沉重地倒下”，写不出“庄重”。鲁迅的《药》这样描写枯草：“枯草支支直立，有如铜丝。”大概还没有一个人用“铜丝”来形容过稀疏瘦硬的秋草。《高老夫子》里有这样几句话：“我没有再教下去的意思。女学堂真不知道要闹成什么样子。我辈正经人，确乎犯不上酱在一起……”“酱在一起”，真是妙绝！（高老夫子是绍兴人。如果写的是北京人，就只能说“犯不上一块掺和”，那味道可就差远了。） 我的老师沈从文在《边城》里两次写翠翠拉船，所用字眼不一样。一次是： “有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。” 又一次： “翠翠斜睨了客人一眼，见客人正盯着她，便把脸背过去，抿着嘴儿，不声不响，很自负的拉着那条横缆。” “懒懒的”“很自负的”，都是很平常的字眼，但是没有人这样用过。要知道盯着翠翠的客人是翠翠所喜欢的傩送二老，于是“很自负的”四个字在这里就有了很多很深的意思了。 我曾在一篇小说里描写过火车的灯光：“车窗蜜黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙子上，一方块，一方块，川流不息地追赶着”；在另一篇小说里描写过夜里的马：“正在安静地、严肃地咀嚼着草料”，自以为写得很贴切。“追赶”、“严肃”都不是新鲜字眼，但是它表达了我自己在生活中捕捉到的印象。 一个作家要养成一种习惯，时时观察生活，并把自己的印象用清晰的、明确的语言表达出来。写下来也可以。不写下来，就记住（真正用自己的眼睛观察到的印象是不易忘记的）。记忆力保存了这种经常用语言固定住的印象多了，写作时就会从笔端流出，不觉吃力。 语言的独创，不是去杜撰一些“谁也不懂的形容词之类”。好的语言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能说得出来的语言——只是他没有说出来。人人心中所有，笔下所无。“红杏枝头春意闹”，“满宫明月梨花白”都是这样。“闹”字、“白”字，有什么稀奇呢？然而，未经人道。 写小说不比写散文诗，语言不必那样精致。但是好的小说里总要有一点散文诗。 （选自《岁朝清供》生活·读书·新知三联书店出版社）（1）文章标题是“自铸新词”，请你结合全文概括“新词”有哪些特点？ （2）以下哪种情境引用“菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里”这句话最贴切？（） A. 雨后的空气特别新鲜，站在城市高楼顶层远眺，我吸一口空气，觉得心旷神怡。

初一语文阅读试题及答案

初一语文阅读试题及答案（十） 魂 前天中午十二点整，我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。 刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破的书，捡起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。 邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。” 那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？” 小姑娘点一点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像去打开水了。” 话音刚落，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！” 坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票，我就要坐，坐定了！” 火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。 两个小伙子怒目相视，一场厮打迫在眉睫。 没有人劝，也没有人去拉。 忽然，那个穿红色上衣的小姑娘让起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似的说：“别打架了，我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧！”已经揪在一起的四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸霎那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后油黑油黑的头发，提一个不大的旅行袋向车门走去。 火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。 这趟车的终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣…… 她不是两个多小时前在保定站下车了吗？ 难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么她是躲到别的车厢，一直站到北京？ 我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那个不大的旅行袋挤上了公共汽车。门关上，车开走了。 我久久伫立着，目送着远去的汽车，心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。 我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂。 问题： 1、“假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。”这句中“有些人”指什么样的人？在文中指代的是谁？ ___________________________________________________________。 2、短文中说：“没有人去劝，也没有人去拉”，说明了什么？谈谈你的理解。 ___________________________________________________________。 3、文中“大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣……”与前面对小姑娘的外貌描写有什么不同？表明了作者怎样的态度？ ___________________________________________________________。 4、体味“你真好，我不如你”一句话的含义，小姑娘好在哪里？“我”为什么不如“你”？

七年级语文阅读题及答案

（一） 面对秋阳 ①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。 ②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。” ③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。” ④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？” ⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——” ⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？” ⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！” ⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”

部编七年级 上册语文课外阅读理解训练试题及解析

部编七年级上册语文课外阅读理解训练试题及解析 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成后面小题。 《阿长与山海经》（节选） 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 …… 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！ （1）写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 （2）阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ （3）“我”听说阿长买到《山海经》后，我表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） （4）“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”运用什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？

七年级语文阅读理解-十篇-含答案

去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么”爸爸微笑着说：“你猜”。“镶着红豆的小别针是闪光的金项链”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：这有什么可珍贵的呢当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。 我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。 原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。 我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。 17、本文的线索是_____________ ，点明文章中心的一句话是： __________________________________________________ (3分） 18、本文第③段是采用的是记叙顺序中的__________，它在文中的作用是 _________________________________________________。（3分） 19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两 句吗（2分） ______________________, _____________________ 20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神 ___________________________________________________ （2分） 21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判爸爸的这个礼物合适吗为什么（3分 《甘露的秘密》 蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着蚜虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（），好排泄出更多的蚜蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好

七年级初中语文阅读练习题含答案

七年级初中语文阅读练习题含答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。 终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。 猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。 河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。 放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。 所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！ 众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。 这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。 从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。 人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 （有删改）