人教版八年级语文上册作文教学设计学习写消息

学习写消息

1．复习新闻知识。

2．学写新闻。

3．播报、评价所写新闻。

学生已经学完八年级上册的第一课《新闻两则》，初步了解了新闻的要素、结构、语言特色等知识，但是对新闻写作还没有进行实际地操作，在实际写作过程中可能会遇到新闻要素不够齐全、语言不够简洁等问题。

1．寻找身边有新闻价值的新鲜事。

2．用精练的语言简明扼要地说明事由。

1课时

教学设计(设计者：李杰2016年10月19日)

一、课前齐背《写作课本》上的妙句

二、个人背功展示：2—3名同学背精段，要求做到流畅的背。

三、优秀作业展示：联词成段成故事。

四、新课导入

同学们，我们今天上一堂作文课。(直入主题，向同学们明确这堂课的任务，让学生心里有所准备，教师观察学生反映，如果学生觉得难，教师则明确这堂课采用活动的形式，通过师生合作，共同完成这次写作任务。) 写什么呢？最近，我们学校、班里发生了许多新鲜事儿：比如，我们成功地举办了元旦文艺汇演；有同学很认真地用抹布擦楼梯；美术老师帮同学们倒垃圾；老师为表演节目的同学扎辫子……今天我们就把这些新鲜事儿写成新闻，向学校全体师生和我们的家长报道，一展我们的精神面貌和写作才华。同学们！好不好？

下面请看今天写作的活动安排：给出活动安排和任务，让学生引起兴趣，但是明确每位学生都是小记者，必须尽自己最大的努力为本组新闻社提供优秀的新闻稿。

活动名称：本班新闻联播。

组织形式：以各小组为单位，小组长为本组召集人。

活动步骤：①学新闻；②写新闻；③播新闻。

角色扮演：新闻小记者——由全体同学担任，负责写新闻稿。新闻编辑——由每组推举一名语文学霸担任，负责挑选、编辑新闻稿。播音员——每组推荐2名(男女各一)声音洪亮、口齿清晰的同学担任，负责播报本组新闻。新闻

评论员——由每组推荐一名公正、负责的同学担任，负责打分，评选出最佳播音员和最佳新闻社。

同学们分好组，小组长采纳组员的意见，指定本组的编辑、播音员和评委。

五、新闻写作

(一)学新闻

新闻怎么写？首先要知道新闻体裁的特点。同学们看过报纸都知道，有的新闻写得长篇大论，有的则短小精悍。那种写得很短的新闻又叫作消息，它是新闻体裁中的轻骑兵，报纸上出现得最多。今天我们就学写“消息”，每位记者写个一百多字就可以了。(让学生明确本课的任务量)

其实我们已经学习过新闻，哪位同学记得？(生回顾《新闻两则》)

好，接下来我们就一起来温故知新，请同学们看大屏幕上的思考练习题。

请同学们说出新闻的要素有哪些？新闻的结构由什么组成？在新闻的结构中不可或缺的是哪些部分？

请同学们找出这则消息的导语。我们来研究一下，导语有哪些新闻要素(时间、地点、人物、事件)？导语写了这些要素，就能用最简洁的语言，高度概括出新闻的内容了。

我们来研究一下主体部分，主体和导语相比有什么特点？(学生发现主体比导语更长、更详细一些)

明确：主体是对导语的扩展，包括：事件的经过、背景、结果、作者的结论。

(二)写新闻

1．聊新闻。请同学们用两分钟回忆一下近来发生在你周围的新鲜事，或者是你近来的新发现。然后说给你的同桌听。(导入部分老师说出了几件新鲜事，对学生起一个思维激发的作用，在学习回顾了新闻知识之后，学生对于新闻有了更进一步的了解，也逐步明确什么样的事情具有新闻价值，先让学生和同桌说，让他们畅所欲言，不会因为要举手回答问题而害怕说自己发现的新鲜事) 2．写标题。请同学们给你打算要写的新鲜事拟一个标题，并写在纸上。请三位同学把你拟的标题写到黑板上。(在对学生的标题点评时，明确标题的要求：能够从标题中知道新闻的大致内容，或者能吸引读者的眼球，引人入胜) 3．写导语。请给你的消息撰写导语。

要求：用一句话概括新闻事件，要有时间、地点、人物、事件。(展示两位同学写的导语，教师点评，写得好的肯定，写得不好的同学要当场告诉怎么修正) 4．写正文。请续写完新闻的主体。

要求：事件真实

以记者的身份客观报道(明确：客观，真实，实事求是。以记者的身份记叙、评论，因此一般不用第一人称“我”来写，也就是说不是写自己，而是写别人，语言简洁、150字左右。)

写完后交给本组编辑，编辑后交给主播。

合作小组各角色任务：

新闻小记者——由全体同学担任，负责写新闻稿。

新闻编辑——负责挑选、编辑2则新闻稿。

播音员——2名(男女各一)声音洪亮、口齿清晰的同学担任，负责播报本组新闻。

新闻评论员——公正、负责的同学担任，负责打分，评选出最佳播音员和最佳新闻。

(三)播新闻

班级新闻联播时间

明确：播报时长不超过1分钟，播音员上讲台面对全班学生播报。第一组在播报的时候，第二组在台边候场。

教师评价新闻稿并对这次的写作情况进行总结：今天我们复习了新闻知识，学写了新闻，播报、评价了所写新闻，同学们也在写作活动中培养了团队协作精神，一堂写作课就在活动中顺利的完成了。(同时班长、学习委员、语文课代表统分，最后由语文课代表宣布评比结果)

六、任务写作

请写一篇本次公开课的新闻，并发送给学校广播站。