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河大版六年级信息技术教案

小学六年级上册信息技术教学计划

一、教材分析

本册教材

1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重点及难点：

（一）教学（训练）要求：

学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活

动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

六年级信息技术教案第一课步入网络世界

一、教学目标

学习目标：

1．了解因特网的作用。

2．认识IE浏览器窗口。

3．掌握浏览网页的基本方法。

知识目标：

1．让学生了解因特网的有关知识

2．让学生了解如何将计算机连上因特网

3．掌握利用浏览器浏览信息的基本方法

4．良好的上网习惯

技能目标：

通过对网络的学习培养学生对网络的认识从而能正确利用网络情感目标：

培养学生正确对待网络的态度

二、教学重点

1．因特网的有关知识

2．将计算机连上因特网

三、教学难点：

网址和域名的理解。

四、教学方法：

演示法

讲解法

练习法

五、教学手段与教学媒体：

在计算机房利用方正教室软件演示讲解

六、课时安排：

1课时

七、教学设计：

本节的目的是使学生对网络有一个初步的认识并对网络产生兴趣。

让学生对网络有一个基本认识，了解一些基本概念，如：因特网及其作用、网址、网站、超级链接等。

八、教学过程：

㈠导入

(先展示几张凡尔塞宫的图片，吸引大家的兴趣)

对，通过网络我们也可以身临其境感受凡尔塞宫的富丽堂皇，那我们就要先来学习——走进网络世界。

㈡新课传授

1．因特网

因特网（Internet），又叫国际互联网，它把世界各地许多的计算机连接在一起，从而形成相互连接的网络。因特网是一个巨大的宝库，不同文化、不同专业、不同爱好、不同年龄、不同性别的人，都可以从因特网上得到哪些信息呢？

（学生回答）

师：对，很好，我们可以从网上查阅资料，收发电子邮件，与别人沟通（BBS）、下载软件、在线游戏、网络电话、网上交友、看电影、听音乐、网上购物等等。

2．把计算机连上网

（导入）

要想能够从络上得到如此多的信息，就需要我们将自己的电脑连上网络。那么一台电脑是怎么与网络连上的呢？

上网的方式很多，如电话线拨号上网、ADSL宽带上网、光纤宽带上网、有线电视线路上网、移动电话上网等，今天我们就来介绍前面三种常用的上网方式。

⑴通过电话线拨号上网

这是一种传统的上网方式，连接简单、快捷，只要将调制解调器安装到计算机上，再将电话线连接到调制解调器上，建立好连接就可以使用电信部门提供的帐号上网遨游了。

调制解调器（Modem）：是一种硬件，它能把计算机的数字信号翻译成可沿普通电话线传送的脉冲信号，而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收，并转换成计算机可懂的数字信号。

⑵ADSL宽带上网

通过ADSL调制解调器，一边与电话线连接，一边通过网线连接到主机的网卡上。

二者的比较：

老师家以前是通过电话线拨号上网，但是现在我家换成了ADSL宽带上网。那大家可能会问老师为什么由拨号上网改成ADSL宽带上网？它们有什么区别呢？

通过电话线拨号上网速度慢（56kbps），上网时电话不能使用；

通过ADSL宽带上网速度快（8Mbps），上网时电话可以使用。

网络速度：指的是互联网上单位时间内能传输的信息量，也就是字节数。电话线拨号上网的速度是56kbps，指的是一秒钟能通过互联网想计算机传输56k字节的信息，ADSL的下行速度

8Mbps，指的是……

⑶通过光纤上网

光纤具有通信能力强，通信容量大的特点，现在国际互联网的主干道都是用光缆铺成的，学校一般也是通过光纤收发器将计算机与光纤相连上网的。

3．进入网站

我们的电脑通过上面几种方式连上网我们就可以进入网站去遨游了！那怎么进入网站呢？

(大家如果到市里游玩想不想到老师家做客啊？那大家到老师家一定要知道老师家的地址是不是？)

那我们进入网站（我们也可以说是某个人在网络上的“家”），也需要知道一个网站的地址，我们称为网址。打开IE浏览器，在地址栏里输入网址可以进入。例如：m（演示）

同样，如果大家不知道某个网站的网址是不是就不能进入他的网站呢？我们知道它的中文名字也同样能进入，在地址栏里输入中文名字。例如：我们知道一个“中国少年雏鹰网”，在地址栏里输入“中国少年雏鹰网”就可以进入该网站。(演示)

几个名词：

⑴网页、网站

网页像书本中的书页，不过网页上信息非常丰富，不光有文字，还有声音、图片、动画等。另外，通过网页上的超级链接还可以进入相关的其他网页。

网站是由一组想关联的网页组成，网站的第一个网页被称为“主页”或“首页”，通过主页可以进入其他网页。

⑵IE窗口中主要按钮

后退：回到浏览器访问过的上一个网页

前进：回到浏览器访问过的下一个网页

停止：停止当前网页的下载

刷新：重新下载当前的网页

⑶超级链接

当鼠标指针移到网页的某些地方时，鼠标指针变成手形，表明此处是一个超级链接，单击此处，可以打开其他网页。

3．养成良好上网习惯

现在网络上是什么都有，但是我们青少年上网还是要养成良好的习惯的：

⑴上网要有节制，不应终日沉湎于网络，影响正常的学习和生活；

⑵选择能够开阔眼界，启迪思维的有益内容，自觉抵制不健康的信息；

⑶不发表低级趣味的或不负责任的言论。

㈢任务

大家现在进入中小学电脑报：看看大家都能浏览到什么信息？

㈣小结

1．上网方式

2．几个名词

3．良好的上网习惯

作业：

一．填空

1．人们常用的浏览信息的软件是，它是微软公司研制开发的，简称IE。习惯上称之为。

2．启动IE浏览器的三种方法：1、，2、，3、。

3．IE浏览器窗口的组成：状态栏等组成。

4．每一个网站都有惟一的一个地址，这就是。

5．网址由数字组成，不便于记忆，对每个网站赋予一个直观的名字，称为。

6．“202.102.224.68”是__________（填域名或网址）

“”是__________（填域名或网址）

二：操作

在磁盘上以自已的名字建立文件夹然后在自已的文件夹里再建如图收集文件文件夹。

第二课网上看长城

教学目标：

1．初步了解因特网的组成。

2．能启动、退出网络浏览器。

3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中

输入网址；②通过链接。

4．了解网站的概念。

课时安排：

1课时

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“长城”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1．因特网的组成。

2．通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。

2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排

课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

作业：

1．____________________________________________________叫做主页；

________________________________________________叫做首页。

2．浏览网页时，当鼠标指针移动相关的__________，指针变成__________的形状时，这些__________就是链接下面网页的按钮，称做____________。

3．将主页设置为空白页的方法是：

4．重现地址栏的方法是：

第三课

因特网信息的查找

1.学习目标：

了解搜索引擎的不同分类，会利用搜索引擎有效的获取信息

2.知识精华：

搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具。关键词是指需要查询的信息的概括

3.知识要点

因特网是信息的海洋。搜索引擎（Search Engine）是指用于因特网信息查找的网络工具。最早的搜索引擎出现于1994年4月。搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息"检索"服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。

搜索引擎分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。

（1）全文搜索引擎

全文搜索引擎的使用方法也称为“关键词查询”，指用代表所需信息主题的关键词进行信息查询。

代表网站有：百度

Google（中文名：谷歌）北大天网

具体使用方法：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框中输入想要查找的信息的关键词，然后单击“搜索”按钮，系统就会自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给用户。

（2）目录索引类搜索引擎

目录索引是将收取到的各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找，因此这种搜索方式也被称作分类搜索。

代表网站有：搜狐雅虎

新浪网易

课堂练习：分别使用两种搜索引擎查询“东巴文化”的信息。体验其不同点

实际上，由于分类搜索和全文搜索各有利弊，当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展，Google、新浪、搜狐等都设置了两种搜索引擎方式。参见课本P21图2-5 搜索技巧：

1、关键词要求准确无误“一字不差”。

2、输入多个关键词搜索。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词

（不同字词之间用一个空格隔开）可以获得更精确更丰富的搜索结果，相当于“and”；

用好逻辑命令：

如“and”：必须包含and连接的两个或多个关键词；相当于数学中的交集∩

“or”包含or连接的其中的一个关键词就可以；相当于数学中的并集∪

“not”不包含not后的关键词；相当于数学中的补集

“+”“－”“|”等（不同的搜索引擎使用的逻辑符号各不相同）

关键词是“韩国电影+故事片|喜剧片 -恐怖片”，搜索的信息是

3、无效的关键词（过滤词）：英文中的“and”、“is”和中文中的“的”、“地”、“和”等，在搜索时这些词都将被搜索引擎忽略。

4、关键词提炼：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。这样可以更准确的搜索到你要查询的内容。

5、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。

6、搜索引擎的选择：因为再好的搜索引擎也有局限性，所以就应该根据需要合理的来选择不同的搜索引擎。

7、强制搜索：通过添加英文双引号来搜索短语。

搜索引擎不是万能的。即便是你的搜索技巧掌握的很好，仍然还有可能搜索不到你所需要的信息。原因：①可能是网络上的确没有你所需要的资源；②可能是搜索引擎没有对你需要的信息建立索引，即它所覆盖的信息范围也是有一定限度的；还有就是它往往搜索出大量的非你所需的信息而使你真正需要的信息淹没在其中。

作业：

1．搜索引擎是________________________的工具，是一种为使用者提供信息“____________”服务的网站。____________和____________都是非常好用的搜索引擎。2．你知道的搜索引擎有__________________________________________。

课堂练习：

1、计算机之父是谁？有效关键词：

2、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身____公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。有效关键字：

3、最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？

各种水果汁、糖水、盐水、浓茶水浓茶水（在答案下面打√）

有效关键词：

4、猜谜语：长在山上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。迷底是

5、对下联：上海自来水来自海上，。

6、英文谚语翻译：

Where drums beat, laws are silent.

8、发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是

什么？有效关键词：

9、歌词补充完整：

“我和你，心连心，；为梦想，千里行，。

来吧，朋友，伸出你的手。我和你，心连心，。”

歌名：《》，有效关键词：

10、成语补充完整：

（）假（）威（）屯（）聚冒天下

提示：使用通配符，？代表任意一个字符，*代表任意多个字符

补充知识：

一、如何登陆网站：

1.双击桌面上图标

2.在打开的页面中，找到地址栏，

3.键入网站地址，如

4.点击搜索按钮或者按键盘上回车键，

二、如何输入汉字

1.切换的你熟悉的输入法，按键盘上组合键和（两个按键同时按

下），当屏幕上出现，即可选择智能ABC输入法

2.以词语为单位按键输入汉字，如：要输入汉字“中国”，可以先输入“zhongguo”

后按空格键，出现汉字后再按键选择，若选择第一个可以直接按回车键或空格键即

可。

三、如何提高信息搜索的速度

1.搜索引擎会显示你所搜索信息的网站的网址和内容简介，很多时候只有阅读网址下

方的内容简介即可找到答案，无需打开相应的网站；当然，要想看到详细的信息，

仍需打开超级链接的网址。

2.防止计算机死机：不要打开过多的窗口，任务栏上不多于三个任务，应及时关闭不

再浏览的网页；专心致志的做课堂练习，不要运行其他程序，因为运行其他程序过

多，上网所占的系统资源将相应的减少很多。

3.万一计算机死机，请同时按下”ctrl+alt+del”，结束不响应的任务。

4.不做傻事：我们的计算机不能运行游戏，那将是焦急的忍耐； U盘和mp3（我们当

场没收，用不退还！）容易传播病毒，我们的计算机设备老化，容易烧毁U盘和

mp3的芯片，甚至造成火灾或触电事故。生命是严肃的，出了事后悔可就完了。地

上的插座有的有电，不要用脚或椅子脚去碰，相当危险。以上告诫教师已告知，出

现事故完全由学生个人负责！

课下作业：

选择题

1. 在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行的操作是（）。

Ａ．改变关键词Ｂ．使用逻辑控制符号 AND

Ｃ．换一个搜索引擎Ｄ．使用逻辑控制符号 OR

2. 不属于搜索引擎网址的是：（）

A、 B、

C、 D、

3. 小张是电脑初学者，他现在想访问百度这个网站，以下网址输入正确的是（）

A、 B、

C、 D、

4 某同学要搜索“京剧脸谱”，他访问google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有

效

A、京剧脸谱

B、“京剧脸谱”

C、“京剧+脸谱”

D、“京剧”+“脸谱”

5.目前下列哪些网站提供的搜索引擎是目录索引类搜索引擎：（）

A雅虎 B搜狐 C百度 D新浪

6.对于因特网上的资源，下列说法正确的是（）

A 可以随意下载 B资源都是可靠的 C资源丰富无国界 D资源只限于文字

7.要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源，应该学会使用（）

A 超级链接

B 搜索引擎 C下载文件 D e--mail

了解网上搜索引擎

教学目标：

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2. 知道常用字的搜索引擎。

技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。

<教学重点>

搜索引擎的使用方法

<教学难点>

理解多关键字

<课前准备>

一段“小学生天地”网站的广告宣传片

<教学过程>

一、搜索《小学生天地》

1．介绍“小学生天地”网站。

2．问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？”

3．介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

（1）启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。

（2）在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。

注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；

b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

4．学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。

5．小结搜索引擎使用方法。

（1）确定准确简洁的关键词。

（2）提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。）

二、搜索引擎大家庭

1．小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？

2．小组汇报。

能有所不一，使用方法是大致相同的。

三、多个关键字的搜索

1．提问：在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？

2．确定搜索的关键字

3．选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧

4．小组交流你所了解的技巧

四、练习 P14

教学反思

这一课时，我准备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“有没有去过西湖”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作准备。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中，我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。

两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。

第四课网址的收藏

我们在平时上网的过程中总是希望将看到的好网址加入到自己的收藏夹中。你知道多少种收藏好网址的方法呢？下面介绍三种收藏网址的常用方法。你可以根据情况选择适合于自己的一种方法。当然，如果你还有别的方法，也希望能介绍给大家。

第一种：工具按钮点击法

这是我们人人都常用的收藏网页地址的方法。直接点击IE工具栏上的“收藏夹”按钮就搞定了。它的作用等同于选择IE系统菜单中的“收藏”项。因为该功能人人会用，故不做详细介绍。

第二种：文件菜单发送法

可以申请一个专用电子邮箱，用来收藏你的网址。每次，当你发现一个好的网址时，可以及时把它发送到你的邮箱中。这样，你可以把这些邮件在邮件服务器中留上备份，当你外出时，不用带什么东西就可以在异地打开自己的邮箱看到自己喜爱的网址了。具体实施办法如下：

第一步：切换页面到你喜欢的网页上，比如本例切换到我喜爱的搜索引擎Google上；

第二步：点击IE的“文件→发送”项，选择其中的第二项“电子邮件链接”，这样就可以把你喜欢的网址积累到你的个人邮箱中了。

第三种：地址图标拖拽法

你也可以在桌面上或其他地方建立一个收藏地址用的文件夹，比如命名为“我的收藏夹”。然后用拖动的方法将你喜欢的网址拖动到这个收藏夹中。具体操作方法如下：

第一步：打开桌面上或其他地方的你已建好的用来收藏网页地址的文件夹“我的收藏夹”；

第二步：将IE窗口适当缩小，以便露出桌面上刚才打开的那个文件夹。这样做的目的是可以看到拖动的目的地——“我的收藏夹”；

第三步：拖动IE地址栏内的蓝色e形图标到桌面的“我的收藏夹”。这样你喜欢的网页地址就收藏起来了。注意要拖动蓝色图标，而不是拖动网址条。

无论是以那种方法收藏的网址，最终都是保存在一个文件夹中的。当然，这个文件夹下还可能包含你创建的分类子文件夹。这里要特别提醒大家的是，定期备份好自己的收藏夹尤为重要。最简单的备份办法是，在你的收藏夹文件上用鼠标右键菜单调出WinZip或WinRAR等压缩软件快捷菜单来压缩备份。

然后将压缩包拷贝到你的移动磁盘中或发送到一个比较安全的地方。当然前提是你的电脑中需要安装有这些压缩软件。

作业：

1．当我们发现好的网页时，我们可以把其网址保存到______中。网址在收藏夹中，以后只要在收藏夹中单击所收藏的网址不能直接打开相应的______。

2．收藏夹其实就是一个___________，我们可以根据需要在窗格中进行________、_________、_________、________、________等操作对其进行整理。

第五课资料的保存

【教材分析】

信息的保存与下载是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多种多样，对于不同的信息其保存与下载的方法也各不相同。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排组织教学，很难在一节课的时间内完成教学。

【学生分析】

大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与下载，往往是他们欠缺的部分。即使少数学生掌握了其中的一两种方法，更多的方法也是不为他们所熟知的。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的原因之一。

【设计思想】

针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，第一部分是网页上信息的保存，第二部分是介绍共享应用软件的下载及先搜索后下载的方法。为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法，必须首先交待网络信息资源的常见种类。这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。

第二部分教材安排上是两种方法，其实可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于多数学校的网速并不太快，考虑到下载的时间可能较长，为保证教学内容的完成，可以将两部分教学内容合成为一个演示例子，并将学生的活动其改换为学生更实用、更感兴趣的某一首MP3乐曲的下载。

【教学目标】

1、了解网络信息的分类；（知

识目标）

2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技

巧，能够正确地保存下载网上信息；（知识

目标）

3、培养学生根据信息的类别，选择正确的

保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技

能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能

力；（能力目标）

4、培养学生综合运用知识技能的能力。

（能力目标）

【教学重点】

软件资源下载的方法。

【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。

【教学过程】

1、新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、乐曲视频等文件资源）。提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的课题。

2、网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（）的方法。

3、网页文字的保存

活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。

活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中，并保存。

4、网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。

5、下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。

6、学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。

留住精彩——保存网上资料

网络上有太多精彩的文章、图片、程序……如果能保存下来，慢慢欣赏就更好了。

一．保存网页

要保存网页操作非常简单，操作步骤是：

①选定要保存的网页。例如要保存“童网之窗”，先把它打开。

②单击【文件】，选择【另存为】选项，如图所示。

③在弹出的【保存Web】对话框中确定保存的位置，并输入文件名；在“保存类型”列表中选中“Web页，全部”，如图所示。然后单击【保存】。

Web页保存结束后，在所保存的文件夹中，将生成一个文

件夹和一个HTML文件，如图4-3所示。其中文件夹中保存有

本网页出现的所有图片。

保存网页的好处是可以让我们随时浏览网页，又可以节省上网的费用，真是一举两得。二．离线浏览

注意观察：这样浏览和在Internet上浏览有什么不同吗？

聪明的同学们肯定能找到：其实是地址栏中的网址不同了。

三．保存图片

前面搜索出来的“史努比”片太漂亮了，我能不能只把它们保存下来？没问题！跟我做就可以了。

操作步骤是：

①把鼠标指针放在图片上，单击右键。

②在弹出的对话框中选择并单击【图片另存为】，如图所示。

③在弹出的【保存图片】对话框中确定保存的位置，并输入文件名，如图4-5所示。然后单击【保存】。

除了可以将图片保存到指定的文件中，我们还可以把它放在桌面上，装扮我们的桌面，如图所示。你也来试试，看谁的桌面最漂亮？

四

．

保

存

文

字

Internet上除了有丰富的图片外，还有更多的精彩文章以及书籍名著等。现在让我们一起去网络中阅读吧。

例如，前面给同学们介绍的“中国少年在线”就有不少精彩文章，如图所示。

在上图用红线框住的是一些同龄人的原创作品，都写得挺好的。打开第一篇“小草，雨点和我”看看。如图所示。

写得不错吧。我教你把它保存下来。

操作步骤是：

①选定你所想要保存的文字，单

击鼠标右键。

②在弹出的对话框中选择并单击

【复制】，如图所示。

③将文字粘贴到Word中：打开Word程序，新建一个新文档。把鼠标移到文本编辑区内，单击右键，在弹出的对话框中选择并单击【粘贴】，如图4-10所示。然后保存下来就可以了。

河大版七年级信息技术教案设计

七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义

教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。内容组织信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。学生举例说明。教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人 2.人要学习并使用信息技术 3.要正当使用，不可违法使用信息技术

课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？

第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标 1、掌握计算机的组成及各部件的作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、了解计算机的工作原理。二、重点难点 1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。 2、认识系统软件和应用软件的区别。三、使用教具电脑设备等四、教学过程 1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。 2.内容组织世界上第一台计算机的诞生

河大版小学四年级信息技术教案上

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术教案第二册小学

教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教学进度

教材目录第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习第3课打地鼠——字母练习第4课快乐打字——单词的输入第5课自我介绍——自由输入第6课手脑并用——中文输入第7课方便的“记事本”——保存文件第8课在计算机上安个家——建立文件夹第9课综合练习

单元分析从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。

小学六年级信息技术教学设计

小学六年级信息技术教学设计课题：我和我的卡通朋友 —打扮演示文稿（下）科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑教学内容《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。学生分析信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。

设计思想有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。教学方法与手段设置情境（发现问题）师生讨论（提出问题）独立探索小组合作（解决问题）交流、总结（完成意义建构）创新、运用教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动

苗逢春-河大版-小学五年级信息技术教案全册

五年级级信息技术教案第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。 2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。教学时间：两课时教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。二、认识Word2000 1、启动Word2000程序第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。二、输入文字。 2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘

河大版小学信息技术参考教案第一册下

河大版小学信息技术参考教案第一册(下) 目录第1课认识画图 (2) 第2课画线 (5) 第3课画方形和圆形图形 (7) 第4课彩色世界 (9) 第5课图形的修改 (11) 第6课奇妙的组合 (13) 第7课快乐搬家 (15) 第8课神奇的复制 (20) 第9课图像的变形 (21) 第10课组合图形更多精彩 (25) 第11课美丽的倒影 (26) 第12课美丽的天空 (27) 第13课我还会画 (28) 第14课为作品题字 (29) 第15课参加画展去 (30)

第1课认识画图教学目的和要求 1. 使学生知道Windows2000系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是Windows2000操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

小学信息技术六年级信息技术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1 课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15

一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。教学时间： 1 课时。教学建议：

苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案全册

第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//https://www.wendangku.net/doc/8512663742.html, 打开信息检索对话框，输入“冰心” 同学们可以查到多少条资料，记录结果。二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发

学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。教学反思：

河大版四年级信息技术教案上册

第一课信息与信息技术一、教学目标 1认知目标： ·对信息和信息技术有感性认识 ·认识常见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应用 2情感目标： ·意识到信息和信息技术的重要性 ·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识二、【教学内容】 1·信息 2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3·计算机的基本应用 4·信息技术课程学习要求三、【教学重点】 1·信息技术的表现形式 2计算机的基本应用四、【教学难点】 ·信息和信息技术的含义 ·计算机与信息技术的关系五、【教材分析与教学建议】

本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。六【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。七【课前准备】多媒体课件、数码照相机

河大版小学信息技术六年级

小学信息技术教案第四册

教材目录第3单元记者行动——综合任务（2）第1阶段选题计划第2阶段数据统计第3阶段有法可依第4阶段调查报告第4单元小设计师——综合任务（3）设计1 个人名片设计设计2 POP广告设计设计3 电子报刊设计设计4 电子贺卡设计

第三单元记者行动——综合任务（2）教材分析： 1．本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，注重知识的运用，信息的统计等综合素质。 2．表格的一般知识应用。如：（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小。（3）插入行列。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。（5）表格线色和表格底色。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格等。 3．页面设置，打印预览等。 4．本次综合任务是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。本单元共4课，共计12课时

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划一、教材分析选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。四、教学进度表

第1课创建个人网站教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。教学难点：理解网页中“网站”的作用。教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。二、新授任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。任务二：新建网站学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。交流讨论：网页构成元素的作用任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

河大版八年级信息技术全册教案

第一章表格处理教学章节：第一节设计表格教学目标： 1、了解Excel软件处理信息的优势； 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。教学重点： 1、了解Excel窗口 2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格教学难点： 1、了解Excel窗口 2、设计表格课时安排：1课时教学过程：在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。特别是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。一、课堂展示，引入新课化被动学习为主动学习。师生交流：师：?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？? 生：?想！? 师：?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。? 二、讲授新课 1.如何打开Excel 首先单击?开始?→?程序?à?MicrosoftOffice?→?MicrosoftOfficeExcel?即可打开Excel窗口。（断开多媒体，请同学们试着打开Excel） 2.认识Excel窗口组成温馨提示

Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。 3.介绍单元格名称当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符，这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。如上图中所示的D6单元格。（断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个） 4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。（要求同学们认真看课本）测量固体密度如下： 1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。 2.量筒中放入物体前水的体积为50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后，总体积分别是：60.8cm3，70cm3，58.8cm3，6 3.9cm3，57.9cm3. 请同学们根据实际情况，统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。如：第一节设计表格

河大版-苗逢春-小学三年级信息技术教案设计全册

小学三年级信息技术教案第1课、生活和学习中的好帮手——计算机认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//.google. 打开信息检索对话框，输入“冰心”

同学们可以查到多少条资料，记录结果。二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。教师：还有一种更快捷的传递方式——电子通过联网的计算机可以发送和接收，这种被称为电子。四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课延伸到课外。）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标： 1、掌握信息技术的四个发展时期

河大版信息技术第二册(下)

第一课电子报刊设计教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。教学重点： 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。教学难点：电子报刊设计规划。教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。课后反思：

第二课报头字设计教学目标： 1、了解报头设计的一般要求。 2、掌握修饰文字的方法。教学重点：修饰文字的方法。教学难点：报头的设计要求。教学过程：一、复习： 1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。 2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。二、学习新课： 1、报头的作用：每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。 2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下：（1）设置报头文字的大小。先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。（2）字体的设置。字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。（3）字体的颜色设置。选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。 3、总结以上方法：在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。思考与练习：在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。课后反思：

六年级小学信息技术教案(上)

六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期教学进度表

教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。模块一：畅游网络世界教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流第1课用QQ交流教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。

河大版信息技术教案第四册教案全

小学信息技术教案

教学进度

教材目录第1单元网上安家——网站制作初步第1课Word大变身——用Word制作网页第2课牛刀小试——专业网页制作工具第3课“神速”建站——网站模板第4课网页“手拉手”——超链接第2单元谜语天地——综合任务（1）第1阶段寻谜第2阶段谜库第3阶段出谜第4阶段猜谜

单元分析在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页本单元共四课，共计16课时。

1小学信息技术教学计划(河大版)上册

信息技术教学计划2016——2017学年上学期衡水市振华小学

信息技术教学计划 ---张根旺《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。整体课程安排：三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课（15课时）四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时）六年级第一学期：第四册第一、二单元（16课时）

《信息技术》小学第一册教学计划第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时) 教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）第2课无所不在、神通广大——信息技术应用（3课时）教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。指导意见：教师指导学生上机练习。第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件（4课时）教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。第二单元快乐的小画家——画图篇前续课（1课时）

小学信息技术六年级信息技术教案

六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间： 1课时。教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间： 1课时。教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。

安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排： 1课时。课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：

河大版六年级信息技术教案

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