国家级残疾人职业培训基地信息采集指标解释ver1.1

国家级残疾人职业培训基地信息采集指标解释

本次信息填报意在掌握全国国家级残疾人职业培训基

地的整体情况，为今后政策制定提供依据。请按照指标解释完整如实填报本基地的相关信息，本次调查结果不会影响基地的考核和扶持政策，我们会对您填报的资料全程保密。指标解释前的字母标识对应表格中的相应序列。

A.培训机构名称：机构的正式名称。

B.联系人：本机构分管残疾人职业培训负责人姓名。

C.联系电话：有效联系方式。

D.邮箱：有效邮箱地址。

E.省份：机构所在省、直辖市、自治区。注意，计划单列市归并到相应省（如深圳市机构则填写广州）。

F.所属地市：机构所属地级市名称。

G.机构性质：在下拉菜单中选择机构性质（残联所属培训机构、人社部门所属培训机构、教育部门所属培训机构、民办培训机构、地方企业、其他部门所属培训机构）。

H.开展残疾人培训年份：在下拉菜单中选择开展残疾人培训的起始年份（2007之前、2007、2008、2009、2010、2011、2012、2013、2014）

I.教学人员总数：教学人员总数=专职教师人数+兼职教

师人数。

J.专职教师人数：本机构所有专职教师人数。

K.兼职教师人数：本机构所有兼职教师人数。

L.教辅人员数：包括班主任、手语老师等教学辅助人员。

M.高级职称人数：所有持有高级职称教师人数。

N.中级职称人数：所有持有中级职称教师人数。

O.初级职称人数：所有持有初级职称教师人数。

P.培训场所面积：本机构占地总面积。

Q.培训残疾人总数（累计）：填写本机构至今培训残疾人总数。

R.2014年培训残疾人数：填写本机构2014年培训残疾人总数。

S.视力残疾人数：填写本机构2014年参加培训的视力残疾人总数。

T.听力残疾人数：填写本机构2014年参加培训的听力残疾人总数。

U.言语残疾人数：填写本机构2014年参加培训的言语残疾人总数。

V.肢体残疾人数：填写本机构2014年参加培训的肢体残疾人总数。

W.智力残疾人数：填写本机构2014年参加培训的智力残疾人总数。

X.精神残疾人数：填写本机构2014年参加培训的精神残疾人总数。

Y.多重残疾人数：填写本机构2014年培训多重的残疾人总数。

Z.培训用人单位的数量：填写2014年接受过本机构培训的残疾人的用人单位数量（没有则填0）。

AA.培训残疾人家长人数：填写2014培训残疾人监护人总数（没有则填0）。

BB.优惠政策：在下拉菜单中选择目前基地享受过的政策（一次性资金扶持、按人头培训补贴、免税政策、根据培训情况提供奖励、其它、无）。

CC.培训项目1所属类别：从本机构2014年培训残疾人人数最多的项目开始填报，在下拉菜单中选择该项目的所属一级分类（手工类、制造类、维修类、烹饪、面点类、农业种养殖类、美容美发美甲类、家政服务、酒店服务类、服装类、设计类、创业培训类、电子商务类、财务会计类、其他）。

DD.二级类别：在下拉菜单中选择与该项目对应的二级分类。

计算机类（计算机、盲人电脑、文字录入员、办公自动化、其他）

按摩、医疗类（保健按摩、盲人按摩、医疗按摩、推拿、中医按摩、足疗、针灸、中医理论、康复理论、护理、

其他）

手工类（手工制作、缝纫、插花、刺绣、钩针编织、十字绣、剪纸、其他）

制造类（焊工、电工、数控、钳工、车工、其他）

维修类（计算机维修、家电维修、汽车维修、手机维修、摩托车维修、其他）

烹饪、面点类（烹饪、中式面点、西式面点、其他）农业种养殖类（种植、养殖、农艺工、农村实用技术、食用菌栽培技术、其他）

美容美发美甲类（美容美发、美甲、化妆、其他）

服务类（家政服务、酒店服务、餐厅服务、客房服务、营业员、其他）

服装类（服装裁剪、服装制作、其他）

设计类（服装设计、平面设计、网页设计、CAD绘图、室内设计、其他）

创业培训类（SYB创业培训、其他）

电子商务类（电子商务、客服、其他）

财务会计类（财会、其他）

其他（手语、动漫、园艺、心理咨询师、工艺美术、汽车驾驶、绘画、定向行走、摄影、就业指导员、字画装裱、物业管理、茶艺、营养配餐、加工、包装、其他）EE.项目具体名称：手动填写具体的项目名称。

FF.每期最多人数：填写2014年该项目人数最多一期的残疾人培训数。

GG.培训时长（小时）：填写该项目培训课时，直接填写数字。

HH.授课专家层次：在下拉菜单中选择授课教师的职称（如有多名教师授课，则选择其中最高的职称）。另，若是助教则填初级职称，讲师填中级职称，教授填高级职称。

II.是否鉴定取证：项目是否参加职业资格鉴定。

JJ.是否实训：项目是否包含实训内容。

KK.实训时长（小时）：填写项目实训课时，直接填写数字。

LL.专用设备名称：填写教学、实训和鉴定时所需的专业设备名称（计算机、投影仪等基础设备无需填写），多种设备之间用“，”区分。

MM.场地要求：填写培训场所，如小教室、大教室、阶梯教室、会议室等。

NN.取证人数：填写项目最终取得相关职业资格证书的残疾人数。

OO.共培训人数：填写2014年参加该培训项目的残疾人总数。

PP.对口就业人数：填写2014年通过该项目培训找到对口工作的残疾人数。

QQ.培训费用支付方：填写本项目的主要出资对象（人社部门、财政部门、残联、民办机构、企业、个人、其他）。

RR.人均收费标准：填写本项目目前在该地区的培训标准费用(如使用的人社部门补贴标准)。

SS.人均开销：填写该项目实际开支费用（包含学费、教学辅助人员费用、伙食费、住宿费、交通费等教学必需开销）。

TT.订单式培训：在下拉菜单中选择是否根据用人单位提供需求信息组织的培训。

AU-BL.为培训项目2

BM-CD.为培训项目3

CE-CV.为培训项目4

CW-DN.为培训项目5

DO-EG.为培训项目6

EH-EZ.为培训项目7

FA-FS.为培训项目8

FT-GK.为培训项目9

GL-HD.为培训项目10

以上指标解释同AC-AT，按照培训人数从高至低依次分项目填报。

错误示例：

医疗按摩、保健按摩所属不同项目需分开填写

正确示例：

将医疗按摩、保健按摩作为两个项目分别录入，表格设计最多可录入10项，按培训人数由高到低依次录入，不足10项则留空。

中小学学籍 新生信息采集指标解释

新生信息采集指标解释： ●学籍号：小学一年级新分配/初一和高一学生采用原分配的 ●姓名：以户口本为准 ●身份证号：15或18位身份证号码 ●监护人：父亲或母亲姓名 ●监护人身份证号：对于无身份证号的学生填写对应的监护人身份证●关系：父亲/ 母亲 ●户口类型：农业/ 非农业户口 ●出生日期：年-月-日 ●性别：男/ 女 ●民族：根据实际情况填写 ●入学时间：年-月-日 ●政治面貌：群众/ 团员/ 少先队员/ 预备党员/ 党员 ●入党团时间：年-月-日 ●籍贯地编码：以户口本上籍贯为准，填写六位行政区划编码。如宣 城市：341800 ●出生地编码：以实际出生地为准 ●户口所在地：以户口本为准 ●家庭住址：根据实际情况填写 ●家庭邮编：以家庭住址所在地邮编为准 ●家庭联系人：根据实际情况填写 ●家庭电话：以家庭联系人号码为准 ●父亲姓名：根据实际情况填写 ●父亲单位：父亲现就职单位 ●父亲电话：根据实际情况填写 ●母亲姓名：根据实际情况填写 ●母亲单位：母亲现就职单位 ●母亲电话：根据实际情况填写 ●原毕业学校：根据实际情况填写 ●入学成绩：根据实际情况填写（高一入学新生填写） ●学生类别：普通学生/ 视力残疾学生/ 听力残疾学生/ 智力残疾 学生/ 肢体残疾学生/ 病孩/ 其他随班就读学生 ●高考报名号：根据实际情况填写

●中考准考证号：根据实际情况填写 ●学区外：服务区外填“是”/ 服务区内填“否” ●外地学生：就是指户口非你现在所就读学校城市的学生。非户口所 在地上学填写“是”，户口所在地上学填写“否” ●独生子女：根据实际情况填写 ●留守儿童：否/ 随祖父母生活/ 寄宿学校留守儿童/ 随其他亲戚 生活/ 独自生活/ 随父母一方生活 ●流动人口：否/ 外省迁入/本省外县迁入/其他流动 ●入学方式：普通入学/ 民族班/ 外校转入/ 体育特招/ 艺术特招●择校生：是/ 否（不是通过国家或地区统招分配的都叫择校生）●就读方式：走读/ 住校/ 借宿/ 其他 ●健康状况：健康/ 一般/ 良好/ 较弱/ 高度近视/ 盲人/ 聋哑●港澳台侨：无/ 归侨/ 华侨/ 侨眷/ 港澳/ 台胞/ 外籍华人 ●家庭状况：正常/ 单亲/ 低收入者/ 外籍生/ 外籍配偶子女/ 教职员子女/ 隔代教养/ 家长身心障碍 ●血型：根据实际情况填写 ●身心障碍：无/ 智能障碍/ 视觉障碍/ 语言障碍/ 听觉障碍 ●曾用名：以户口本为准 ●特长：根据实际情况填写 ●简历信息：指所在学校名称/ 担任职务

中国残联办公厅、教育部办公厅关于公布职业院校残疾人康复人才培

中国残联办公厅、教育部办公厅关于公布职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位的通知 【法规类别】老少妇幼残保护 【发布部门】中国残疾人联合会教育部 【发布日期】2016.12.26 【实施日期】2016.12.26 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 中国残联办公厅、教育部办公厅关于公布职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位的 通知 各省、自治区、直辖市残联、教育厅（教委），新疆生产建设兵团残联、教育局： 根据中国残联办公厅、教育部办公厅《关于开展职业院校残疾人康复人才培养改革试点工作的通知》（残联厅发﹝2016﹞19号）要求，在各省级残联和教育部门推荐基础上，经过专家评议和公示等程序，确定北京市残疾人康复服务指导中心等59个残疾人康复机构和北京卫生职业学院等59所职业院校为残疾人康复人才培养改革试点单位，现予公布（名单见附件）。试点工作周期为三年。 各试点单位要积极探索构建康教融合、校企合作、协同育人机制，结合实际，细化试点工作方案，争取多方支持，全面落实残疾人康复人才培养改革工作重点任务。 各省（区、市）残联和教育部门要建立部门协作和政策保障机制，加强配合，协调解决

试点工作中的困难和问题，确保试点取得积极进展，同时，及时总结经验、逐步推广。中国残联和教育部将适时组织调研指导。 请各地残联会同教育行政部门共同指导试点单位在试点工作规划的基础上，细化试点工作方案，并于2017年2月底前将方案一式两份报送至中国残联康复部（地址：北京市西城区西直门南小街186号，邮编：100034）。 附件：职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位名单 中国残联办公厅 教育部办公厅 2016年12月26日 附件 职业院校残疾人康复人才培养改革试点名单 康复机构职业院校 1北京市北京市残疾人康复服务指导 中心 首都医科大学附属北 京康复医院 北京卫生职业 学院 北京社会管理 职业学院 2天津市天津市残疾人康复服务指导 中心 天津市残疾人辅助器 具资源中心 天津医学高等 专科学校 天津市红星职 业中专 3河北省河北省残联康复指导中心唐山市康复教育中心邢台特殊教育 中等职业学校 唐山市人力资 源中等专业学 校 4山西省山西省康复研究中心山西省脑瘫康复医院临汾职业技术 学院 太原市卫生学 校 5内蒙古 自治区 内蒙古自治区残疾人康复服 务中心 锡林郭勒盟残疾人康 复中心 内蒙古特殊职 业技术学校 锡林郭勒职业 学院赤峰星之路自闭症儿童康复 中心 赤峰学院 6辽宁省辽宁省残疾人康复中心中国医科大学附属盛 京医院康复中心 辽宁特殊教育 师范高等专科 学校 辽宁医药职业 学院

贫困户信息采表填表说明和指标解释

贫困户信息采集表填表说明和指标解释 一、填表说明 1．本表包括基本信息、家庭成员信息、致贫原因、收入情况、生产生活条件，以及帮扶责任人信息等六个部分。 填表人、联系电话、户主签字、填表日期等内容为纸质版采集表归档使用，不录入系统。 2．指标类型及填写说明 （1）字符型：填写数字或汉字，如家庭住址、联系电话、证件号码等。 （2）数值型：需填写数字，如务工时间、工资性收入等。 （3）选择项：需要勾选，如识别标准、贫困户属性等。 （4）是否项：需填写“是”或“否”，如饮水是否安全、是否通生产用电等。 3．有些指标，如是否独生子女户、是否双女户为部分省（区）选填指标，不需要的可以不采集，省里可以在纸质版采集时将该项内容剔除。 4．除选填项（联系电话、开户银行和银行账号）外，其他指标项不得为空。如没有外出务工的贫困人口，“务工时间”填“0”。 二、指标解释 基本信息 1．联系电话（字符型） 一般为户主电话号码，也可以填写能够联系该户主的家庭成员、亲戚、邻居、村负责人电话。若为固定电话，需填写区号。 2．开户银行和银行账号（字符型） 是指贫困户用于存取各类到户补贴资金所使用的具体开户银行和银行账号。

3．A17识别标准（字符型） 指贫困户所属范围，包括国家标准、省定标准和市定标准。国家农村扶贫标准是指依据国家统计局公布的扶贫标准。省、市级农村扶贫标准是指某些省根据自身财力和农村低保标准，自行确定的省、市级农村扶贫标准。本指标由省级统一填报口径，由登记员填报。执行国家农村扶贫标准的省，登记员填写国家农村扶贫标准；执行省级农村扶贫标准的省，登记员填写省级农村扶贫标准。 4．A18贫困户属性（字符型） 包括一般贫困户、低保贫困户、五保贫困户。 “一般贫困户”是指狭义的贫困户，指家庭有劳动能力，且家庭人均纯收入低于国家贫困识别标准的农户。 “低保贫困户”是指享受了国家低保待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户。低保贫困户享受国家低保和扶贫双重待遇。 “五保贫困户”是指享受了国家五保待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户，五保贫困户享受国家五保和扶贫双重待遇。五保贫困户一般为分散供养的五保户。 5．A19是否军烈属（是否项） 因公牺牲军人遗属的简称，在役军人因公牺牲，其家属称军烈属。 6．A20是否独生子女户、A20是否双女户（是否项） 是指具有《独生子女证》或《二女证》的农户或经县级计生部门甄别并出具证明的农户。 家庭成员信息 1．A1姓名（字符型） 填写家庭成员的姓名，以本人身份证登记的名字为准，如无身份证，则以户口薄上登记的名字为准。

2018幼儿园全国学前信息管理系统幼儿信息采集表

幼儿园全国学前信息管理系统幼儿信息采集表幼儿学籍号：幼儿所在班级： □新生□转学原就读幼儿园： 姓名出生日期国籍 性别民族身份证件号码 血型□未知血型 □A血型 □B血型 □AB血型 □O血型 □RH阳性血 型 □RH阴性血 型 □HLA血型 □未定血型 □其他血型 身份 证件 类型 □居民身份证 □香港特区护照 □澳门特区护照 □台湾居民来往大陆通行证 □境外永久居住证 □护照 □其他 港澳台 侨外 □非港澳台侨 □香港同胞 □香港同胞亲属 □澳门同胞 □澳门同胞亲属 □台湾同胞 □台湾同胞亲属 □华侨 □侨眷 □归侨 □归侨子女 □非华裔中国人 □外籍华裔人 □外国人 □其他 入园日期户口性质□农业 □非农业★ 非农业户 口类型 □城市 □县城 □乡镇 户口 所在地 省 市 县/区 出生地 省 市 县/区 籍贯 县/区 现住址 是否独生子女□是 □否 是否留 守儿童 □非留守儿童 □单亲留守儿童 □双亲留守儿童 健康状况 □健康或良好 □一般或较弱 □有慢性病 □残疾 就读方式□走读 □住校 是否进城 务工人员 子女 □是 □否 是否 孤儿 □是 □否 是否残 疾幼儿 □是 □否 残疾幼儿类别□视力残疾□听力残疾□言语残疾□肢体残疾□智力残疾□精神残疾□多重残疾□其他残疾 家庭成员姓名1 家庭成 员学历 ★ □研究生教育 □大学本科教育 □大学专科教育 □中等职业教育 □普通高级中学 教育 □初级中学教育 □小学教育 □其他 家庭成 员关系 ★ □父亲 □母亲 □继父或养父 □继母或养母 □祖父 □祖母 □外祖父 □外祖母 □姐姐 □兄弟姐妹 □其他亲属 身份证类 型★ □居民身份证 □军官证 □士兵证 □文职干部证 □部队离退休证 □香港特区护照 □澳门特区护照 □台湾居民往来大陆 通行证 □境外永久居住证 □护照

我国残疾人高等教育发展及其专业设置情况

我国残疾人高等教育发展及其专业设置情况 [摘要]我国残疾人高等教育还处于不断发展的阶段，还有很多不完善之处。对于其专业设置方面来说，招收残疾人的高校（学院）大多是实操性专业为主，专业设置存在着专业设置单一、融合度低等问题。以听障和视障两类残疾人为代表，综合运用文献分析法、比较法，分析我国残疾人发展概况和残疾人高等院校的专业设置情况，应拓宽专业、运用校企联合等途径提升残疾人专业融合性，进一步推进我国残疾人高等教育的发展。 [关键词]残疾人高等教育；听障学生；视障学生；专业设置 残疾人属于社会弱势群体，其教育问题一直备受社会各界关注，从教育公平的角度来说，人人都平等享有受教育的权利，残疾人的受教育权应得到更多的关注。我国高等教育在发展普的同时，残疾人高等教育也在持续发展，特别是残疾人高等教育在近年来的发展中硕果累累，但同时也存在着专业设置单一、教师水平有待提高、单考单招政策弊端等一系列问题，其中专业设置问题直接涉及到残疾学生的自身发展以及以后能否很好的独立，并实现自我价值，因此残疾人高等教育的专业设置尤为重要。 一、我国残疾人高等教育发展概况

我国普通高等教育从教育类别或层次上看，主要有全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、全日制普通专科（含高职）五大类。除此外高等教育还包括成人本专科和网络本专科，本文所讨论的残疾人高等教育是主要是全日制普通本科和全日制普通专科（高职）两个层次。 （一）我国残疾人高等教育发展概述 20世纪80年代，我国残疾人高等教育开始发展。1985年滨州医学院创办的临床医学系（即医学二系），是我国第一个招收残疾人学生的学院，标志着我残疾人高等教育的发展。1987年北京大学招收了21名肢体残疾学生；同年长春大学面向全国的听障、视障学生实行单考单招政策，随后天津理工大学、北京联合大学分别于1997年和2000年面向全国招收听障、视障学生。随着残疾人事业的发展和社会各界的支持和努力，残疾人高等教育逐步完善，2009年《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》进一步促进残疾人高等教育的发展，《通知》指出要进一步完善国家残疾人招生政策，推进残疾人高等教育事业发展，保障残疾人的平等的受教育权，普通高校也应依法招收符合标准的残疾考试，不得拒收符合标准的残疾考生；残疾人高等院校（学院在保证招生质量的基础上，增加

《残疾人职业教育校企合作支持体系研究》

《残疾人职业教育校企合作支持体系研究》摘要。建国70年来，我国残疾人职业教育获得了快速且富有特色的发展，但是，校企合作仍是制约残疾人职业教育高质量发展的关键因素。为此，要修订完善法律，将残疾人职业教育校企合作的内容嵌入到相关法规中;政策上要强制与激励并举，将特惠政策嵌入普惠政策中，激发企业和社会组织对残疾人职业教育的“有效需求”，进而主动参与残疾人职业教育校企合作，为促进残疾人顺利融入社会、共享小康而共同努力。 关键词：残疾人;嵌入性;职业教育;校企合作;支持体系 2020年全面建成小康社会，残疾人一个也不能少［1］。残疾人职业教育的高质量发展，不仅有助于残疾人掌握职业技能获得有尊严的生活，还能在职业岗位上实现人生价值，增强其获得感;于社会而言，残疾人职业教育的高质量发展能加快我国教育均等化的步伐，并有助于减少贫困残疾人的代际传递，加速我国的全面小康建设。何谓残疾人职业教育。陈云英［2］将其定义为：根据社会需要和残疾青少年的身心特点，实施职前、职后的各级各类职业和技术教育以及寓普通教育中的普通职业教育总称。它不仅有职业教育的普遍特性，还有其独特性。①教育对象特殊，教育难度增大。残疾人职业教育主要面向生理和心理有残障的学生，需要根据不同残疾学生的感官优势，运用代偿功能，反复操练不断强化训练才能使其掌握熟练的技能;②教育内容复杂。普通职业教育主要聚焦职业以及技术进行教育，而残疾人职业教育还必须在教育中结合医疗康复与训练、心理咨询以及社

区服务，使整个教育过程更为复杂。③组班教学方式有差异。前者一般以大班、集体形式授课，而后者需要个别化或小班教学。 1建国以来我国残疾人职业教育的发展概况 新中国成立后的第1版《宪法》中就明确了残疾人的平等受教育权，十一届三中全会后，残疾人职业教育被纳入了义务教育体系。xx 年出台《中国残疾人事业五年工作纲要（xx年）》，随后《关于发展特殊教育的若干意见》（xx年）、《残疾人教育条例》（xx年）、《中国残疾人事业“十五”计划纲要》（xx年），《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》（xx年）等文件相继出台，这一系列文件见证着残疾人职业教育逐渐成为我国残疾人事业发展重要历程。其中，xx年的《纲要》明确要“加强残疾人中高等特殊教育职业院校建设”［3］，到2020年“残疾人平等权益得到更好保障，受教育水平明显提高”［3］。 1.1办学日渐多元，层次、结构趋向合理。我国初期的残疾人职业教育基本上与宗教组织相关联，多为私人办学，性质类似于慈善机构。随着国家对残疾人职业教育的日益重视，时至今日，以国家办学为主，机构和个人共同参与的残疾人职业教育多元办学格局已基本形成;20世纪80年代中期，我国残疾人职业教育的学校类别还只是基本以盲、聋校为主，如今除了盲、聋校外，还有面向精神、智障以及肢体残疾等多类残疾人的学校以及综合性院校;20世纪90年代初，对残疾人进行职业教育以在特殊义务教育阶段增设职业教育方面的课程或开设初职班的方式为主，而今日残疾人的职业教育结构已渐趋合理，层次也已明显提高。xx年，我国残疾人中等职业学校（班）145

党员信息采集表(表样)及指标说明

党员信息采集表注意事项：1、需要填写日期的必须具体到日。

党员信息采集表指标说明 表一：基础信息 注意事项：籍贯必须填写到所在的县市。 表二：党籍信息 指标解释： 1、“上级党组织批准日期”是指上级党委或党工委批准时间，学生党员为上级党总支批准时间。 2、“加入中共组织类型”是指新吸收为中共预备党员、共青团发展、其他组织推荐、特殊情况发展、重新吸收为中共预备党员、直接批准为中共正式党员、直接批准重新入党者为中共正式党员、恢复党籍、追认为中共正式党员。 3、“预备党员转正情况”是指按期转正和延长预备期转正。 表四：扩充项信息 指标解释： 1、“参加工作日期”是指第一次参加工作的时间。 2、“其他党团”是指中国共产主义青年团团员、中国国民党革命委员会会员、中国民主同盟盟员、中国民主建国会会员、中国民主促进会会员、中国农工民主党党员、中国致公党党员、九三学社社员、台湾民主自治同盟盟员、无党派民主人士。 表五：学位学历信息 指标解释：“教育类别”是指全日制教育或在职教育。 表七：单位、职务及工作岗位日期 指标解释：

1、“单位”和“任职机构”均为现在转入的单位。 2、“职务”一般干部填“科员”，其它按照任命文件填写。 3、“职务级别”包括科员、副科、正科、副处、处级等。 4、“批准任职日期”为任命文件下发日期。 表八：工作岗位信息 指标解释： 1、“工作岗位”是指公务员、参照公务员法管理的机关工作人员、参照公务员法管理的事业单位管理人员、参照公务员法管理的事业单位专业技术人员、其他事业单位管理人员、其他事业单位专业技术人员、公有经济控制企业管理人员、公有经济控制企业专业技术人员、非公有制经济控制企业管理人员、非公有制经济控制企业专业技术人员、民办非企业管理人员、民办非企业专业技术人员、公有经济控制单位固定工（含营业员、服务员）、公有经济控制单位合同制工人（含营业员、服务员）、公有经济控制单位临时工、非公有经济控制单位固定工（含营业员、服务员）、非公有经济控制单位合同制工人（含营业员、服务员）、非公有经济控制单位临时工、从事农业生产人员、从事渔业生产人员、从事牧业生产人员、其他农牧渔民、军人、武警、学生、个体工商户从业人员、离退休人员、其他人员。 2、“新社会阶层类型”是指民营科技企业技术人员、创业人员，受聘于外资企业管理人员、个体劳动者、私营业主、中介组织从业人员、自由职业人员。 3、开始时间：写此岗位开始的时间。 4、一线情况：有级别的实职领导不填。有级别的非领导岗位的工作人员及普通工作人员均填机关一线。

《学生基本信息表》指标解释及填报说明

《学生基本信息表》指标解释及填报说明 篇一：学生信息采集表、指标解释及填报说明1 学生基本信息表 学校名称: 填表人：填表日期：审核人：审核日期： 指标解释及填报说明（带星号的为必填项）： ★1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。★2.性别：1-男，2-女。★3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。如：“20110101”。★4.出生地：学生出生所在的行政区划。请先查找出生地行政区划，并在代码后加6个0，如：“430105000000”。★5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。★6.民族：学生的民族，以户口本为准。★7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区。 ★8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。 ★9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。身份证件类型

为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。★10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他。★11.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。★12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。★13.照片：导入学生的照片。 14.姓名拼音：姓名全称的汉语拼音。 15.曾用名：曾正式使用过的姓名。 16.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。★17.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划。请先查找户口所在地行政区划，并在代码后加6个0，如：“430105000000”。★18.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为“1-农业户口，2-非农业户口”。 19.特长：填写学生特长信息。 20.学籍辅号：填写各省本地的学生编号，用于地方系统与中央系统对接。★ 21.班内学号：学生班级内编码。★22.年级：学生就读年级。如：“小学2013级，中学2013级”。 ★ 23.班级：学生就读班级。4位入学年份+1位学段编号+2位班级编号，其中学段编号为1-小学，2-初中。如：2013101。★24.入学年月：入小学一年级或初中一年级的时间，年填4位数字、月填

相关采集表填表说明和指标解释贫困户信息采集表填表说明和指标解释【模板】

附件9 相关采集表填表说明和指标解释 贫困户信息采集表填表说明和指标解释 一、填表说明 1．本表包括基本信息、家庭成员信息、致贫原因、收入情况、生产生活条件，以及帮扶责任人信息等六个部分。 填表人、联系电话、户主签字、填表日期等内容为纸质版采集表归档使用，不录入系统。 2．指标类型及填写说明 （1）字符型：填写数字或汉字，如家庭住址、联系电话、证件号码等。 （2）数值型：需填写数字，如务工时间、工资性收入等。 （3）选择项：需要勾选，如识别标准、贫困户属性等。 （4）是否项：需填写“是”或“否”，如饮水是否安全、是否通生产用电等。 3．有些指标，如是否独生子女户、是否双女户为部分省（区）选填指标，不需要的可以不采集，省里可以在纸质版采集时将该项内容剔除。 4．除选填项（联系电话、开户银行和银行账号）外，其他指标项不得为空。如没有外出务工的贫困人口，“务工时间”填“0”。 二、指标解释 （一）基本信息 1．联系电话（字符型） 一般为户主电话号码，也可以填写能够联系该户主的家庭成员、亲戚、邻居、村负责人电话。若为固定电话，需填写区号。 2．开户银行和银行账号（字符型） 是指贫困户用于存取各类到户补贴资金所使用的具体开户银行和银行账号。 3．A23识别标准（选择项）

指贫困户所属范围，包括国家标准、省定标准和市定标准。国家农村扶贫标准是指依据国家统计局公布的扶贫标准。省、市级农村扶贫标准是指某些省根据自身财力和农村低保标准，自行确定的省、市级农村扶贫标准。本指标由省级统一填报口径，由登记员填报。执行国家农村扶贫标准的省，登记员填写国家农村扶贫标准；执行省级农村扶贫标准的省，登记员填写省级农村扶贫标准。 4．A24贫困户属性（选择项） 包括一般贫困户、低保贫困户、特困供养贫困户。 “一般贫困户”是指狭义的贫困户，指家庭有劳动能力，且家庭人均纯收入低于国家贫困识别标准的农户。 “低保贫困户”是指享受了国家低保待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户。低保贫困户享受国家低保和扶贫双重待遇。 “特困供养户”是指享受了国家特困供养待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户，特困供养贫困户享受国家特困供养和扶贫双重待遇。特困供养贫困户一般为分散供养的特困供养户。 5．A25是否军烈属（是否项） 包括军属和军烈属。军属指指现役军人的直系血亲、配偶和依靠现役军人生活的16岁以下的弟妹，或军人自幼依靠其抚养长大，现在又必须依靠军人生活的其他亲属。军烈属指因公牺牲军人遗属的简称，在役军人因公牺牲，其家属称军烈属。 （二）家庭成员信息 1．A1姓名（字符型） 填写家庭成员的姓名，以本人身份证登记的名字为准，如无身份证，则以户口薄上登记的名字为准。 家庭成员是指居住在同一住宅内，常住或者与户主共享开支或收入的成员。包括由本家庭供养的在外学生、未分家农村外出从业人员或随迁家属、轮流居住的老人、因探亲访友等

新生报名网上信息采集系统操作流程【模板】

附件6 新生报名网上信息采集系统操作流程 一、操作流程 1.登陆**市**区教育信息化综合运用服务平台（网址为https://www.wendangku.net/doc/8513011634.html,）。 2.点击“新生”后（6月17日—7月5日每天8:00-20:00开放），出现“**市**区义务教育段新生信息采集系统”界面。 3.根据新生入学学段选择入口：幼儿园升小学请点击“小学入学信息采集入口”，小学毕业生升初中请点击“初中入学信息采集入口”。如果已完成注册或信息采集，可点击【修改信息登录】按钮。如 - 1 -

想了解**区2019年招生政策，可点击【招生政策】按钮。点击信息采集入口进入登录页面： 4.点击【适龄儿童注册】按钮，进入注册界面。按照适龄儿童真实信息填写姓名、身份证号码，设置登录密码、监护人联系电话等信息，初中的需要额外填写毕业小学和毕业小学学籍号。点击【立即注册】进行提交。 5.系统提示注册成功后， 点击【下一步】进入信息采集诚信承诺页面，勾选“我已阅读并同意以上内容”后方可继续下步操作。 - 1 -

6.点击【下一步】，进入信息采集类型选择页面： 家长需要根据自己的实际情况选择对应的采集类型： （1）监护人在城区（指环秀、通济、通济新区、潮海、北安、龙山6个街道，下同）有房权房的**区户籍适龄儿童，或具有城区户籍的适龄儿童，其监护人在城区无房权房，租房或祖孙、外祖孙三代共同居住一年以上者，请选择【即墨户籍适龄儿童信息采集】。 （2）具有**区非城区户籍、在城区租房的务工人员随迁子女，以及在即墨城区有房权房或租房的外地户籍务工人员随迁子女，请选择【外来（进城）务工人员随迁子女信息采集】。 然后点击进入信息采集主页。 - 1 -

浙江省学前教育管理系统项目信息采集指标解释

浙江省学前教育管理系统项目信息 采集指标解释 （编制时间：2012年10月） 编制说明：根据教育部要求，以下项目信息表由各级教育行政部门按要求填写，其中设区市教育行政部门要指导并组织下级县（市、区）教育行政部门的填报工作，本次设区市教育行政部门完成审核并录入项目数据截止时间为2012年11月25日。 1、学前教育发展概况 【填报年度】：2011年

2、学前教育资助项目信息表 1 资助幼儿数（人） 【资助幼儿数总数】：填写总资助的幼儿人数(人)。 【资助幼儿减免保教费】：填写本学期幼儿减免的保教费金额，单位为“人”。【资助幼儿补助伙食费】：填写本学期幼儿补助的伙食费金额，单位为“人”。【资助幼儿其它补助】：填写本学期幼儿其它补助金额，单位为“人”。 2 资助幼儿投入资金数（万元） 【资助幼儿总数】：填写资助幼儿所投入的总资金数（万元）。 【资助幼儿减免保教费】：填写减免保教费，所投入的资金数（万元）。 【资助幼儿补助伙食费】：填写补充伙食费所投入的资金数（万元）。 【资助幼儿其它补助】：填写其它补助所投入的资金数（万元）。

3、幼儿教师培训项目信息表 （1）《幼儿教师培训信息表》 （2）《幼儿教师培训项目信息表（县级）》 县（市、区）填写利用本级财政经费（或捐助资金），由本级教育行政部门组织的培训 （3）《幼儿教师培训项目信息表（设区市级）》地（市）填写利用本级财政经费（或捐助资金），由本级教育行政部门组织 （4）《幼儿教师培训项目信息表（省级）》 省（区、市）填写利用本级财政经费（或捐助资金），由本级教育行政部门

4、城市学前教育综合奖补资金项目 （1）《扶持部门集体企事业单位项目信息》 【幼儿园名称】：填写本区县管辖范围内学前教育机构名称。 【幼儿园编码】：填写本区县管辖范围内学前教育机构代码，同“机构标识码”。【投入资金数（万元）】：填写本区县管辖范围内学前教育投入资金总额，单位为“万元”。 【解决入园幼儿数（人）】：填写本区县管辖范围内的学前机构解决入园幼儿的总数，单位为“人”。 备注：享受城市学前教育综合奖补资金的每个幼儿园填报一张表。 （2）《扶持进城务工人员子女入园》 备注：享受城市学前教育的县（市、区）填报一张。

关于信息采集指标的几点说明

关于信息采集指标的几点说明 一、基本信息表 1、职工来源：分配以来一直在同一所学校任教的选 101-应届毕业生或 102-往届毕业生；招聘中央特岗教师的选 103-特岗教师留任； 2007年以来所有的5000名、一万名、民生实事招录人员选104-基层服务项目招聘（三支一扶、大学生村官等）；1999年及以前转正的代课教师选105-民办教师转正；近几年招录的代课教师选106-代课教师考录，调动的进入本校的选 30-调入；代课教师选99-其他。 2、教职工类别：按对应的身份选择。 3、是否在编：民生实事人员（5000名、一万名）、未安置的特岗教师、三支一扶、进村进社以及代课教师和民办学校教师选否，其他人员全选是。 4、用人形式：公办教职工选“人事代理”，代课教师和民办学校教师选“其他”， 5、签订合同情况，正式公办教师选1-聘用合同，代课教师和民办学校教师选2-其他合同 6、在岗情况：按在校教师实际情况统计 7、是否特岗教师：以特岗教师身份分配且服务期未满3年的教师选“中央特岗”；近年分配的5000、3000、2800名教师，也就是民生实施项目的基层教师选“地方特岗”。 二、学习经历信息表 1、从高中（中师/中专）填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历（代课教师和民办幼儿园只填最高学历）

2、学习方式:全日制学历、在职脱产学习的填1-全脱产，其他填3-不脱产。 三、岗位聘任信息表：只录现任职岗位 1、岗位等级：选择时按认定的岗位内部等级为准。 代课教师和民办学校教师岗位聘任，选择“教师岗位”，岗位等级全部选择“未评其他”，公办教师选择相应的岗位等级，不得选择“未评其他”,试用期人员选择998-未评（试用期） 2、聘任开始年月：按发文时间填写。 3、是否兼任其他岗位：兼岗人员选是（按认定的兼任岗位情况选填），其他人员选否。 4、党政职务、任职开始年月、党政级别：副科级及以上人员填写，其他教职工不填。 四、专业技术职务聘任信息表（只填现任技术职务） 1、聘任开始年月：指聘为现任技术职务的时间，以文件上的时间为准。 2、聘任结束年月：2017年7月20日（非必填项） 代课教师和民办幼儿园的填“无”，开始时间填聘为代课教师的时间。 五、基本待遇信息表： 1、按年计算，填写2013年以来的数据。 2、五险一金：选2医疗保险和6住房工基金。 代课教师和民办幼儿园的填在基本工资中。 六、年度考核信息表 填2013年和2014年考核结果。 七、教师资格信息表 教师只能持一本教师资格证，教师资格证就高不就低，取得高一级教师资格证的，原有教师资格证全部回收注销（教师资格定期注册

《非贫困村信息采集表》填表说明和指标解释

《非贫困村信息采集表》填表说明和 指标解释 一、填表说明 1．本表包括基本情况、发展现状、扶贫车间、扶贫基地和脱贫责任组等五个部分。 填表人、审核人、填表日期等内容为纸质版采集表归入村档使用，不录入系统。 2．指标类型及填写说明 （1）字符型：填写数字或汉字，如村负责人、职务、村办公电话等。 （2）数值型：需填写数值，如总户数、总人口数等。 二、指标解释 （一）基本情况 省（区、市）地（市、州）县（市、区、旗）乡（镇、街道）行政村 1．村负责人（字符型） 填写村党支部书记姓名(村党支部书记空缺时填写村委会主任姓名)。 2.职务级别（字符型） 县处级正职/县处级副职/乡科级正职/乡科级副职/科员级/办事员

级/未定职 3．村办公电话（字符型） 填写村委会固定办公电话号码或村负责人移动电话号码。 4．发展方向属性（单选）（字符型） 填写中心村镇、过渡村、一般村。 中心村镇：指具有较好发展基础和条件，具备较大集聚发展潜力。未来五年将作为着重提升整体功能和水平，建设成与城镇协同发展的现代化村庄。 过渡村：指发展基础和条件较差，扶贫开发难度大、成本高，难以在原地实现扶贫开发目标，未来五年趋于调整、撤并和拟整体搬迁的村。 一般村：指中心村和过渡村之外的村庄。 5．地形地貌属性（单选）（字符型） 填写山区村镇、丘陵村镇、平坝村镇。 6．中共党员人数（个）（数值型） 是指该村中共党员数量，包括贫困人口和非贫困人口。 7．大学生村官人数（个）（数值型） 是指该行政村，大学生村官数量。 8．A1 自然村（村民小组）数（个）（数值型） 是指行政村中自然村的个数。 9．A2 总户数（户）（数值型） 是指长期(一年以上)居住在行政村内的农户，户口不在本地，但

《学生基本信息表》指标解释及填报说明

《学生基本信息表》指标解释及填报说明 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：学生信息采集表、指标解释及填报说明1 学生基本信息表 学校名称: 填表人：填表日期：审核人：审核日期： 指标解释及填报说明（带星号的为必填项）： ★1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。★2.性别：1-男，2-女。★3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。如：“20110101”。★4.出生地：学生出生所在的行政区划。请先查找出生地行政区划，

并在代码后加6个0，如：“430105000000”。★5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。★6.民族：学生的民族，以户口本为准。★7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区。 ★8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。 ★9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。★10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同

胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他。★11.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。★12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。★13.照片：导入学生的照片。14.姓名拼音：姓名全称的汉语拼音。 15.曾用名：曾正式使用过的姓名。 16.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。★17.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划。请先查找户口所在地行政区划，并在代码后加6个0，如：“430105000000”。★18.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为“1-农业户口，2-非农业户口”。19.特长：填写学生特长信息。 20.学籍辅号：填写各省本地的学生编号，用于地方系统与中央系统对接。

党 员 信 息 采 集 表 指 标 解 释

党员信息采集表指标解释 1、表格中所有空格都为必填项，否则无法输入系统。 2、入学时间：填写最高学历入学时间。 3、学历、学位、毕业时间：根据个人实际情况填写。学历、学位以现已取得的为准，未持有证书的不统计。学位需注明为何学位，如农学学士、医学学士等。 4、工作岗位开始时间：指现工作岗位的开始时间，同一岗位填写最早时间。 5、工作岗位：根据个人实际情况填写。0在岗职工：01公务员、参照公务员法管理的机关工作人员。02企事业单位管理、专业技术人员：公有经济控制单位管理、专业技术人员；非公有经济控制单位管理、专业技术人员。03公勤人员：公有经济控制单位工勤人员、非公有经济控制单位工勤人员。1农牧渔民：11农牧渔业生产人员（从事农业生产人员、从事牧业生产人员、从事渔业生产人员）12其他农牧渔民（民办老师、乡村医生、务工经商人员、其他农牧民渔民）2军人、武警：21军人，22武警。3学生：31博士研究生、32硕士研究生、33本科学生、34专科学生、35中专学生、36技术学生、37高中学生；4个体工商户从业人员：401城镇个体劳动者、402乡镇个体劳动者、403城镇个体工商户雇员、404乡镇个体工商户雇员。5离退休人员：501离休人员、502退休人员、503退职人员、504内部退养职工。6其他人员：:601自由职业人员、602社区居委会干部、603下岗职工、604未就业的转业（退伍）军人、605未就业的毕业

学生、 606出国（境）逾期未归人员、607已离职但党的关系保留在原单位的人员、608其他无业人员、609其他人员。 6、一线情况：一线系指本单位中层（含中层）以下的人员。 1企业生产第一线2农村生产第一线3教学第一线4科研第一线5机关第一线中层以下（不含中层）的工作人员。 7、加入中共组织类型：一般填写“新吸收为中共预备党员”、“团员推优”，特殊时期入党，无预备期的填写“直接批准为中共正式党员”，以下几个阶段存在这种情况： 1928年6月18日至1945年4月22日入党的；1969年4月1日至1977年8月11日入党的； 8、进入支部日期、进入支部类型：根据个人实际填写如果是在本支部新发展的，进入支部日期＝加入中共组织日期，进入支部类型填写“新入党”。其它的必须如实填写，且需要注明，是否团员推优，其他组织推荐、特殊情况下批准。进入党支部类型，必须填写是新加入，或是转入，转入需注明从何转入。

《学生基本信息表》指标解释及填表说明

《学生基本信息表》指标解释及填表说明 1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。 2.性别：男、女。 3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。如：“20110101”。 4.出生地：学生出生所在的行政区划。 5.籍贯：祖居或本人出生的地方。中国籍学生的籍贯可具体到区县一级；外籍学生的籍贯可填写为“国外”。 6.民族：学生的民族全称，如：汉族。 7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，如：中国、美国、台湾、香港、澳门。 8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：居民身份证、香港特区护照/身份证明、澳门特区护照/身份证明、台湾居民来往大陆通行证、境外永久居住证、护照、其他。 身份证件类型为“其他”时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。 除居民身份证外，如果学生持上述其他证件，建议学校扫描其证件，并需要学生或家长签字，学校盖章，提交上级主管部门备案。 9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。 10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：“否、香港同胞、香港同胞亲属、澳门同胞、澳门同胞亲属、台湾同胞、台湾同胞亲属、华侨、侨眷、归侨、归侨子女、归国留学人员、非华裔中国人、外籍华裔人、外国人、其他”。 11.政治面貌：暂时不填。 12.健康状况：学生的身体情况，分为：“健康或良好、一般或较弱、有慢性病、有生理缺陷、残疾”。 13.照片：暂时不采集。 14.姓名拼音：姓名全称的汉语拼音。不用填写。 15.曾用名：曾正式使用过的姓名。 16.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。 17.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划。 18.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为：“农业户口、非农业户口”。非内地学生填“非农业户口”。

新生入园信息采集表

阿拉善经济开发区中心幼儿园新生入园信息采集表

做到了你就成熟了 1、遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛，微笑、沉默。 2、走路抬头挺胸，心情不好时，不想跟人招呼，点头微笑，径直走过。 3、请记得，好朋友的定义是：你混的好，他打心眼里为你开心；你混的不好，他由衷的为你着急。 4、自己分内的事情，努力做到一百分。 5、接受自己不过是个“小小的我”，但眼里要能够悦纳“大大的世界”。 6、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。 7、不要随意发脾气，谁都不欠你的。 8、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。 9、别低估任何人。 10、你没那么多观众，别那么累。 11、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。 12、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。 13、社会是有等级的，很多事不公平。别抱怨，因为没有用。 14、你永远没有你自己想象中那么重要 15、钱能解决的问题统统不叫问题。 16、无论何时说“我爱你”，请真心实意。无论何时说“对不起”，请看着对方的眼睛。17、永远不要以貌取人。慢慢地说，但要迅速地想。。 18、找点时间，单独呆会儿。 19、不是自己的东西不要，就是再喜欢也不行，要懂得放弃。 20、不要觉得是生活亏欠了你，其实是我做的努力不够。 21、努力向前，再努力向前，再努力一下下，愿望就会实现 幼儿园教师考核细则 为了全面、系统了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好的教书育人，特制定本考核细则。 一、量化考核内容 政治态度与师德修养、业务进修、教育教学工作、半日其他活动开展及常规养成情况、班级管理、安全工作、事故、出勤、工作量、奖励等方面。 二、量化考核原则 本着公正、公平、公开的原则，人人参与各项工作的评价。 三、量化考核依据（以书面材料为依据） 各项工作负责人员出示各项工作检查情况统计及评价结果。 四、量化措施 1、值班人员要认真作好相关记录，做到有据可查。检查人员每周每次带领2名教师一起抽查各项工作开展情况并根据抽查情况评价打分，学期末评价时按每次评价记录的平均分为最后得分。 2、每月公布各项工作的检查、评价结果。 3、学期末考核优秀率为3：1，连续一学年度被评为优秀者年度末进行特殊奖励。

贫困户信息采集表填表说明和指标解释

相关采集表填表说明和指标解释 一、填表说明 1．本表包括基本信息、家庭成员信息、致贫原因、收入情况、生产生活条件，以及帮扶责任人信息等六个部分。 填表人、联系电话、户主签字、填表日期等内容为纸质版采集表归档使用，不录入系统。 2．指标类型及填写说明 （1）字符型：填写数字或汉字，如家庭住址、联系电话、证件号码等。 （2）数值型：需填写数字，如务工时间、工资性收入等。 （3）选择项：需要勾选，如识别标准、贫困户属性等。 （4）是否项：需填写“是”或“否”，如饮水是否安全、是否通生产用电等。 3．有些指标，如是否独生子女户、是否双女户为部分省（区）选填指标，不需要的可以不采集，省里可以在纸质版采集时将该项内容剔除。 4．除选填项外，其他指标项不得为空。如没有外出务工的贫困人口，“务工时间”填“0”。 二、指标解释 （一）基本信息 1．联系电话（字符型） 一般为户主电话号码，也可以填写能够联系该户主的家庭成员、亲戚、邻居、村负责人电话。若为固定电话，需填写区号。 2．开户银行和银行账号（字符型） 是指贫困户用于存取各类到户补贴资金所使用的具体开户银行和银行账号。 3．A23识别标准（选择项） 指贫困户所属范围，包括国家标准、省定标准和市定标准。国家农村扶贫标准是指依据国家统计局公布的扶贫标准。省、市级农村扶贫标准是指某些省根据自身财力和农村低保标准，自行确定的省、市级农村扶贫标准。本指标由省级统一填报口径，由登记员填报。执行国家农村扶贫标准的省，登记员填写国家农村扶贫标准；执行省级农村扶贫标准的省，登记员填写省级农村扶贫标准。

4．A24贫困户属性（选择项） 包括一般贫困户、低保贫困户、特困供养贫困户。 “一般贫困户”是指狭义的贫困户，指家庭有劳动能力，且家庭人均纯收入低于国家贫困识别标准的农户。 “低保贫困户”是指享受了国家低保待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户。低保贫困户享受国家低保和扶贫双重待遇。 “特困供养户”是指享受了国家特困供养待遇，家庭人均纯收入仍低于国家贫困识别标准的农户，特困供养贫困户享受国家特困供养和扶贫双重待遇。特困供养贫困户一般为分散供养的特困供养户。 5．A25是否军烈属（是否项） 包括军属和军烈属。军属指现役军人的直系血亲、配偶和依靠现役军人生活的16岁以下的弟妹，或军人自幼依靠其抚养长大，现在又必须依靠军人生活的其他亲属。军烈属指因公牺牲军人遗属的简称，在役军人因公牺牲，其家属称军烈属。 （二）家庭成员信息 1．A1姓名（字符型） 填写家庭成员的姓名，以本人身份证登记的名字为准，如无身份证，则以户口薄上登记的名字为准。 家庭成员是指居住在同一住宅内，常住或者与户主共享开支或收入的成员。包括由本家庭供养的在外学生、未分家农村外出从业人员或随迁家属、轮流居住的老人、因探亲访友等原因临时外出人员；不包括不再供养的在外学生、已分家子女、出嫁人员、挂靠人员或寄宿者、帮工、已应征入伍者。 2．A2性别（字符型） 填写“男”、“女”。 3．A3证件类型