断臂少年的坚强

断臂少年的坚强

吉林毓文中学高二十二班苏星月世界上没有一个人是完美无瑕的，缺陷可以说是我们无法选择的一种遗憾，它给我们带来了或大或小的沮丧痛苦和自卑等等。但正因为缺陷的存在，才使得人们产生了追求完美的冲动，我们要正确认识自己的缺陷，扬长避短，从而取得成功。

作为一个缺陷的人，若想成功，他一定要有梦想，它不会放弃精神的追求，不会因遭受挫败就放弃追逐梦想，他会乐观自信，会坚强勇敢，会坚持不懈，会努力奋斗。这样，他就会有成功的机会，他的生命也一定会绽放出比常人更亮的无限的光芒……

两位断臂少年杨孟衡和刘伟就用亲身经历诠释了身残的人，要坚强乐观的面对生活，勇敢的追逐梦想,身残志坚的道理。正所谓有了追逐梦想的坚强，就一定会取得成功.

断臂文科状元——杨孟衡

“追梦的路上，不可能一帆风顺。天空中没有留下鸟儿的翅膀，但我已经飞过，我付出过，我努力了，得到什么样的结果，我都无悔。”

杨孟衡，小时候因触碰高压电而失去双臂，但不能阻挡他拥抱梦想。在失去双臂后，杨孟衡的梦想是站在残奥会的领奖台上，虽然几经努力，现实击碎了他的梦想，但孟衡并

没有丧失信心，而是重新返回课堂，捡起了荒疏的课本，他新的梦想是做一名英语同声翻译的人。经过他坚持不懈的努力,杨孟衡以当地文科第一的成绩被中山大学录取。

在失去双臂后，杨孟衡并没有因此而觉得自己少了什么，生活一切靠自理，他认为，心理健康了，身体才健康。爱踢足球，喜欢游泳，作文颇有造诣，书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库。

他在逆境中表现出来的自信和积极，让他的梦想闪闪发光。从杨孟衡身上，我们看到了他身残志坚，勇于面对和挑战，自强不息，乐观自信的精神。

断臂钢琴家——刘伟

“我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。”“没有手，用脚一样能弹钢琴。”

刘伟，今年23岁，北京人。10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队，在2002年全国残疾人游泳锦标赛上一举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；同年，它加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚礼》；2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》。。。。

刘伟是在19岁那年开始学习用脚弹钢琴；凭着超凡的毅

力，每天坚持7个小时的钢琴练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。他的梦想是成为优秀的音乐制作人。

在追梦的过程中，他在中国达人秀的舞台上 ,创造了最辉煌的一刻。当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。脚趾的长度，比起手指要短上一半多，他可能无法跨八度之类，但是他却用生命展现了他的才华！

在赛场上三位苛刻的评委更是突变夸人高手，不吝赞美之词，由衷而诚挚。周立波说：“如果说从容是一种境界，你做到了；如果说淡泊是一种境界，你也做到了。”伊能静说：“我还要把你的录影给我的孩子看。谢谢你帮我教懂了孩子很多事情。”高晓松说：“在你面前，我不是评委，我想成为你的朋友。你告诉了我们梦想和欲望的区别。”刘伟用自己的实力获得了评委的高度赞扬!

刘伟从失败中学会了坚强，从跌倒中学会了坚强，从嘲笑中学会了坚强，从伤心中学会了坚强，从痛苦中学会了坚强。

永恒的启迪——坚强

两位断臂少年对梦想的不断追求所表现出的才是坚强，可以攀上顶峰的坚强！在无望的困苦中，没有绝望，反而磨砺出坚定的毅力；在无尽的黑暗里，没有沉沦，反而笃定着正义的力量；在无穷的打击下，没有屈服，反而激发出熊熊

的斗志；这，就是坚强，可以走向成功的坚强！

马云曾说：梦想与眼泪、汗水是分不开的，梦的路上，犯得错误不止一千。但是，跌到了，爬起来，继续走，因为梦想，需要坚持。刘伟，杨孟衡，永远是最棒的，你们为了梦想展现出的坚强品质令我钦佩。

作为青春奋斗时期的我们是出巢的小鹰，正为明天的展翅高飞做准备。我们也要为自己立下一个梦想，不管风吹雨打，带着它一起翱翔蓝天，直到看见世界缤纷的曙光。实现它们，我相信，已不遥远，更不渺茫！

青少年励志故事

青少年励志故事 篇一：中外名人励志小故事20篇 中外名人励志小故事20篇 1、法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。 启示：没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人做不到的事情。 只要努力、才会出现奇迹。 2、每一个人都有幽默的时候，只是在不要同的地方。就算是周总理，只是在不同的地方。 一位记者问总理：“中国有没有妓女?”不少人纳闷：怎们问这种问题?

大家关注着周总理，周总理肯定的说：“有!”接着“中国的妓女在台湾!”这一答，记者哑口无言。其实这是一个圈套，只要总理说：“没有”，一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套，他会紧接着说“台湾有妓女”，这个时候你总不能说“台湾不是中国的领土”。 美国代表团访华时曾有一位记者说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但又不能在外交场合强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在?周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。 有时候的幽默，可以用来玩，也可以用来维护尊严。 3、郭沫若是我国卓越的无产阶级文化战士。他于1892年生于四川乐山“绥山毓秀，沫水钟灵”的古镇——沙湾。郭沫若四岁半便进“绥山馆”读书，在这里度过了八个春秋。郭沫若在私塾先生的训导下，读《唐诗三百首》、《千家诗》 等许多古书。因此，他不到七岁，就已能写出满不错的对联和诗词。郭沫若在少年时代就十分同情家庭困难的同学。有一天，他碰到在乐山太平场读书的好友余童生，只见小余表情沮丧，仔细一问，才知他因交不起学费，被迫退学了。郭沫若心想，小余聪明好学，很有抱负，如今中途辍学，多可惜呀!于是，他温情脉脉地安慰小余说：“别难过，

断臂的维纳斯作文

断臂的维纳斯 断臂的维纳斯广东省惠州市一中初一（一）班赵磊在浩大的宇宙长河中，上帝把银河系分成了两大部分。其中的一个就叫做太阳系。并将太阳系的第三颗行星起了一个美丽的名字——地球。因为上帝是伟大的，所以他创造了世界。因为上帝是仁慈的，所以他赋予了我们与众不同的生命。因为上帝是善良的，所以他希望我们长的完美。于是他给我们塑造了一个完美女人的形象——维纳斯。 一个完美的艺术品，它静静的被泥土埋藏了2000多年。不错，是金子总会发光。在过了无数个寒冬冷夜后的一个春天，希腊爱琴海一带的一个农民在耕作时无意间将它发现。小心的拨开表面的土，那碧绿的玉在温暖的阳光下格外美丽。全身是用整体的一块玉雕刻而成。更展现了完美与精确。也展现了工匠的刻意求工、匠心独运。纤长的眉目，清澈的双眼，挺直的鼻子，微微向上翘起的两片薄唇。尤其是那双神秘的双臂，更是给人一种朦胧的美感。出土后的维纳斯在天空下，无所谓正面侧面，都是完美弧线。 艺术是属于懂得欣赏的人。一位过往的船商将其买下，带着她驶向大海。似乎给大海也覆罩了一层神秘。没有人知道她来自何处，没有人知道她驶向何方，没有人知道她到过哪里，更没有人知道她为什么失去了那双神秘的双臂。虽然失去了双臂，但断臂的维纳斯还是那么美丽。她一点也不掩饰残缺，却以通人的美貌向你压来，使你不觉倒吸一口凉气，在心中暗叹：“她可真美！”维纳斯是美的，尽管残缺。事实上，残缺本身并不美丽，而是残缺把美丽衬托得更为突出，更为震撼。这便是残缺美的本质所在。 也有很多追求完美的艺术家想将其修复，想让她向世人展示那完整的美丽。然而，几个世纪过去了，没有哪个伟大的人能成功的为她截上那段神秘的玉臂。我想这就是艺术中的缺陷美吧！所谓缺陷，并不是什么可怕的事。它只是相对于平常有些不一致罢了！我们应该正确地去看待缺陷。因为往往有了缺陷，才更加能突出价值。追求发明的爱迪生；伟大的作家海伦·凯乐；坐在轮椅上的张海迪；音乐之父贝多芬……他们都没有因身体上的缺陷而放弃自己，放弃人生，放弃生命。而是抬高自身的价值，走向了光明，走进了历史。

残疾少年儿童入学保障制度

兴隆社区小学残疾少年儿童入学保障制度 兴隆社区小学 2017年7月

兴隆社区小学残疾少年儿童入学保障制度为了认真贯彻《全国特殊教育工作会议》精神、国务院办公厅转发《关于发展特殊教育的若干意见》和《残疾人保障法》，切实保障少年儿童平等受教育权，为残疾儿童创造良好的教育教学条件，结合我校实际，特制定本制度： 一、重视残疾儿童入学教育工作，加强领导。 学校要把发展残疾少年儿童教育切实纳入实施义务教育的轨道，实行统一规划，统一部署，统一领导。学校成立残疾少年儿童入学保障工作领导小组，学校教务处负责此工作的日常管理，切实加强对残疾少年儿童入学保障工作的组织和领导，确保此项工作认真落实并顺利开展。 二、加强宣传动员，切实保障适龄残疾少年儿童入学。 学校要在全体师生、社会中广泛宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规，促进全体师生和全社会都来关心残疾少年儿童，切实保障残疾少年儿童的合法权益。同时学校要调查摸清底数，制订规划，认真统计本学区适龄残疾少年儿童，对他们的家长做好宣传动员，保障他们及时入学。 三、建立残疾少年儿童受教育的必备师资。 从学校接收的残疾少年儿童实际情况出发，盲、聋、弱智教育一起抓，以随班就读为主体，同时争取社会各界的支持和帮助，积极选派优秀教师、骨干教师担任残疾少年儿童

的教育教学任务，加强师资、教材和办学条件三项基础建设 四、加强对残疾少年儿童任课教师的业务培训，提高他们对残疾少年儿童的教育教学水平。 学校要定期开展对残疾少年儿童任课教师的培训，督促他们认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规，加强对特殊教育专业理论和实践知识的培训，提高他们对特殊教育的认识和业务水平，切实保障残疾儿童接受良好的教育。 五、建立残疾少年儿童师生结对制度，促进残疾少年儿童全面发展。为了关心残疾少年儿童的学习生活，促进残疾少年儿童全面发展，学校每学年要根据残疾少年儿童入学数，建立在校残疾少年儿童师生结对，由学校业务水平高，责任心强的教师与残疾少年儿童结对，对残疾少年儿童的学习生活进行指导，关心和帮助，让他们感到温暖，培养他们优良的品质，帮助他们树立生活的信心，促进他们全面发展。

精选给青少年励志故事及感悟

精选给青少年励志故事及感悟 每个人都有一个明天，每个人都有一个明年。立足今天，展望明天，立足今年，开拓明年。下面由学习啦小编与大家分享给青少年励志故事及感悟，希望你们喜欢! 励志故事1：蚱蜢和猫头鹰 一只猫头鹰每到晚上才出来吃东西，白天就睡觉。有一天，正当它睡得很香时，被一只蚱蜢的声音吵醒了，它没法入睡，便急切地请求蚱蜢停止叫声。蚱蜢却根本不理它，仍然叫个不停。猫头鹰越不断地请求，蚱蜢反而越叫得响。猫头鹰被弄得无可奈何，烦躁不安。突然它想到一个好计策，便对蚱蜢说：“听到你动听的歌声，我已睡不着了。你的歌声如同阿波罗神的七弦琴一样动听。我将把青春女神赫柏刚送给我的仙酒拿出来，痛痛快快地畅饮一场。你若不反对，就请上来一起喝吧。”蚱蜢这时正很渴，又被这赞美词弄得高兴得忘乎所以，什么也没想就急忙地飞了上去。结果，猫头鹰从洞中冲出来，把蚱蜢弄死了。 【感悟】 不要有一点点本事就飘飘然，忘乎所以，忘记了自己的地位和处境。如果你一定要那么做的话，只能是自找苦吃。 励志故事2：蚂蚁与鸽子 一只蚂蚁口渴了，便来到泉边喝水。突然一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一下抛入水中。有只鸽子正在泉边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。它对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。 这时，路边走来一个捕鸟人，他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁觉察到了，爬上去朝他的手狠狠地咬了一口。捕鸟人痛得松开了手，他手里的网张开了，鸽子连忙从罗网中逃脱，飞向了天空。 【感悟】 有时我们的举手之劳，便能帮助他人走出困境。如果你乐于帮助他人，有一颗金子般善良的心，就会在自己遇到困难时，获得他人的倾力相助。 励志故事3：狼的酬金

逆境中的坚强少年

逆境中的坚强少年——王泽同 石家庄市井陉矿区涧底学校四年级王泽同 他朴实无华，懂事乖巧，他勤奋刻苦，积极上进，他虽身处逆境却奋发图强，他凭借顽强的毅力和不屈的精神在童年的征途中播洒着灿烂的阳光，他就是涧底学校四年级学生王泽同。 提起王泽同，老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说：“他是一个全面发展、品学兼优的孩子”；奶奶说：“他是一个自立自强、意志坚定的孩子”；邻居说：“他是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子”；同学说：“他是一个乐于助人、关心集体的孩子；他自己却说：“我只是个普普通通的孩子”。 和同龄人一样，小泽同也有花一般的童年，家庭生活虽并不富裕，但有爷爷奶奶，爸爸妈妈的疼爱，让这个11岁的独生子像其他小朋友一样快乐的生活着。 可是，在刚进入2011年时，一场意外的车祸，给他的家庭雪上加霜：家里的顶梁柱——爸爸因高位截瘫，生活不能自理……从此，再也站不起来了。看着年迈的爷爷奶奶，常常以泪洗面，看着因受打击而精神失常的妈妈，那时，他有一种天塌了的感觉。一块重重的石头压得他喘不过气来。那个本来就不爱说话的小泽同，脸上再也看不到笑容了。整天沉默寡言，不愿和任何人说话。面对家庭的困境，泽同勇于担起责任，生活的压力没能打倒这个11岁的坚强少年。每天除了上学，回到家中就直奔常年患病的爸爸身边，又倒水，又喂药，又到便盆，又擦洗身子，还帮奶奶扫地、择菜、盛饭、洗碗，有时奶奶爷爷下地干活回不来，我还要给爸爸妈妈煮方便面吃呢，从来没有耽误过一天学习。 家庭的变故并没有影响小泽同的学习，勤奋努力的他一直牢记着爷爷、奶奶爸爸教导他的话：生活上要满足，学习上要永远不满足。他爱学习，上课听得最认真，积极思考老师提出的每一个问题。他有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是他的好习惯，正是这种好习惯促使他不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。翻开他的作业本，一行行工整的字迹，是那么的整洁漂亮。课余他经常阅读各种书籍，所以他的知识面总是很广。每一次考试，他的成绩总是名列前茅。尽管他的成绩比较优秀，但他很谦虚，从不歧视班级中的后进生，总是以自己踏实言行影响着自己周围的人。 他是一个讲文明、懂礼貌、尊重别人，处处为别人着想，尊敬师长。对待老师和长辈，彬彬有礼，平时主动问好，就连邻居们都夸奖他懂事，很有礼貌。几年来他一直担任中队委员，各方面严格要求自己，以身作则，同学有什么学习方

古代少年立志故事经典励志

古代少年立志故事经典励志 在初中历史教学过程中,为了能让学生更好地了解历史、读懂历史,更好地完成历史课程的学习,教师常引用历史故事来完成教学,下面这些是为大家推荐的几篇古代少年立志故事。 20岁的年纪，今天的年轻人大多还在学业的门径处徘徊，闲暇时打打电脑游戏，尽可以在虚拟世界中漫游。 而遥想当年，生于史官世家的司马迁，从10岁学习古文开始，就已身负书写历史的责任。20岁时，他迈出了自己名山事业的第一步。司马迁在《太史公自序》中不无自豪地谈及年轻时的这次壮举：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。” 司马迁的这次漫游，首先是通过“上会稽”和“窥九疑”向虞舜、夏禹表示敬意。按照古籍的记载，会稽和九疑，分别是舜、禹墓葬的所在。司马迁的文化访古之举，来源于他对《尚书》和《春秋》等古史的熟习。身居史官世家，司马迁能够看到当时一般人无法看到的典籍。据今人统计，《史记》中司马迁利用或见过的典籍，包括汉朝的皇家档案，有103种。这在当时，已是相当了不起的数字。司马迁是实实在在的“读万卷书、行万里路”的身体力行者。在52万言的《史记》中，司马迁此次壮游的印记，不时出现在他对历史感慨的笔

端。 司马迁为屈原作传，特别提到自己曾南游到长沙郡，看到屈原自沉之处，想到其悲剧人生，不禁为之落泪。也是在楚国的旧地，他见到了当年春申君所拥有的富丽宫室。他南登庐山，观览大禹曾疏导过的九江。在会稽，司马迁详细了解了越王勾践的故事。此前，他已经在载籍中知道了吴越之地与中原的渊源关系。他此行的目的之一，就是“网罗天下放失旧闻”，搜求古史传说，以及被秦王朝焚灭了的古诸侯史记。 齐鲁之地，学术发达，是重要的文化中心。司马迁说自己看到孔子故里的车服礼器，流连忘返，于是专门在那里学习饮宴和射箭的礼仪。 至于司马迁说到的“厄困鄱、薛”，可能是他在那里碰上了不愉快的事儿。司马迁在写孟尝君时提到，“吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟，与邹、鲁殊。”他认为，是因为战国时孟尝君广招宾客，鱼龙混杂，使当地风气大坏。到西汉时仍是如此。 秦汉之际群雄逐鹿，是司马迁实地考察的重点。在淮阴，当地人向他讲述了韩信年轻时的故事。当地人说起韩信少有大志，连他母亲的坟墓都建得与众不同。司马迁亲自去看，果然。 丰沛之地，汉初许多重量级的人物均出身于此。刘邦曾为“沛公”，萧何、曹参、周勃、樊哙等，都是当地人。司马迁到丰沛广问当地遗老，又参观了这些汉室名臣的故家所在。从樊哙的孙子樊他广口里，司马迁听到了这些风云人物的许多逸事。

以逆境中成长为题的高中作文600字5篇

以逆境中成长为题的高中作文600字5篇奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧!下面是橙子为大家带来的有关逆境中成长为题的高中作文600字5篇。 逆境中成长 逆境是体验生活的引路人，逆境是培养人顽强毅力的老师。在逆境中成长，你会发现自己变得成熟而趋于完美了。海伦"凯勒失去了一个人不应该失去的东西，上天对她是最不公平的。但是逆境造就了她，磨砺了她。失去了听力和视力的她，从苦难中崛起，找到了生命的意义。她没有放弃，更没有气馁，她没有埋怨生活对她的不公平，没有计较命运的残酷和命运给它带来的苦难，毅然接受了这难得的赐予，与命运抗争，与自己抗争，找到了生命的价值。人活着不是为生而活，而是为活而生。生活是灿烂的，只要能把逆境变成考验自己的必需。 逆境是培养人立足社会的能力之必要条件。一个在顺境中生活惯了的人，只知道衣来伸手，饭来张口，遇到麻烦就怨天尤人，这样的人不可能立足于社会，更不可能走在世人前面。逆境中出人才，逆境中出奇迹。没有逆境的世界就如同没有摩擦的世界，是不可想象的世界。爱迪生因家庭的窘迫，无钱添置试验设施，就自己去当报童，刷盘子，挣钱来搞研究。上百次试验失败，他不动摇，努力寻求新的思路，新的方法，使用新的材料。最终以几千项的发明，赢得“发明大

王”的称号。 顺境与逆境是相对的。重要的还在于我们自己能把逆境变成顺境。奇迹也就会从逆境中诞生了。 逆境中成长 逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗?答案是：“不是的”。 曾经长辈为我和弟弟做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。小时候的我们十分疑惑大人这样做是要告诉我们什莫哪? 以后，只要逢雨天大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照顾得十分细心。而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了。颜色也不如盆中的花鲜艳。 花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。从此同株的“姐妹”便有聚到了一起。 那天放学回家经过院落却奇怪的发现之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。 这是从屋中走出来一个身影说：“你怎摸看呀”? 我大惊失色定睛一看是认识的人，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了许多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。” 说完我抬起头看到大人面带微笑的点点头又接着说：“花如同孩

(完整word版)残疾儿童少年随班就读制度

残疾儿童少年随班就读制度为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，开展残疾儿童少年随班就读工作，依法保障残疾儿童少年接受义务教育的合法权利，制定本制度。1. 对随班就读残疾儿童少年进行检测和鉴定的程序视力、听力语言残疾儿童少年由医疗部门、残疾儿童康复部门或当地盲、聋学校的专业技术人员进行检测鉴定。对智力残疾（特别是轻度）儿童少年的确认一定要慎重。一般先由家长或学生所在班级的教师提出名单，经家长同意，在家长和班级教师的共同参与下，请旗级以上专业鉴定机构进行严格的鉴定并形成书面鉴定报告。对被确认为智力残疾的儿童少年，要定期复查，如发现有误，必须立即纠正。智力残疾儿童少年的鉴定结论，仅作为对其采取特殊教育方式的依据，不得移作他用。其姓名和档案材料应该严格保密，仅由有关管理人员、科研人员和任课教师掌握、不得在学生中扩散。在普通学校随班就读的残疾儿童少年每班以１至２人为宜，最多不超过３人。2. 保障随班就读的残疾儿童少年的学习、活动权利学校应当依法接收本校服务范围内能够在校学习的残疾儿童少年随班就读，不得拒绝。学校要安排残疾学生与普通学生一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷，使其受到适于自身发展所需要的教育和训练，在德、智、体诸方面得到全面发展。学校应当对残疾学生加强思想品德教育，培养其良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自爱、自强、自立精

神。同时要加强对普通学生的思想教育，以逐步形成普通学生与残疾学生互相关心、互相帮助的良好校风和班风。学校应针对残疾儿童的实际情况，组织开展康复训练活动，积极探索康复训练的内容和方法，配合专业机构对残疾儿童少年进行矫治或治疗。 3. 对随班就读残疾儿童少年给予适当的照顾和管理学校应建立随班就读残疾学生档案，主要包括个人和家庭情况、残疾鉴定、个别教学计划、学业、考核评估等资料。每年一次对随班就读残疾儿童进行统计，上报旗教育局备案。学校和班级教师应当与残疾学生家长建立经常的联系，随时交流学生情况，以取得家长的配合和帮助。学校如无特殊原因，不得随意让随班就读残疾学生停学、停课或停止参加学校和班级的各项活动，不得剥夺残疾儿童参加考试的权利。对因残疾影响学习的残疾儿童的学业成绩另行评价。学校对随班就读班级教师工作的考核评估，应包括普通教育和特殊教育两个方面，充分肯定他们为残疾学生付出的劳动。学校应根据实际情况，制订奖励和补贴的办法，鼓励教师积极从事随班就读班级的教育教学工作。学校应为残疾学生在校学习提供便利条件，免除残疾儿童的书本费等学习费用，残疾儿童的书本等学习费用纳入区内慈善资助保障体系之中。残疾儿童随班就读制度 大岭中学 2013年3月

名人梦想励志的小故事

名人梦想励志的小故事 导读：名人实现梦想励志故事篇1:林清玄 有个农村的男孩，从小跟父亲在田间干活。一次在田头休息的时候，他望着远处连绵不断的群山遐想。父亲问他在想什么?他回答说，他想将来不种田，也不上班，坐在家里，就有人把大把的钱汇来(他的根据是见老师写文章投稿刊登后有稿费寄来，也想自己写稿)，父亲自然不信。这个男孩从书上知道埃及有个神秘的金字塔，说自己长大一定要去看看。父亲听了直摇头，说他别白日做梦了，那是不可能的。然而出乎父亲的预料，这个男孩为了圆梦，努力学习，大学毕业后写得一手好文章，很快成名，稿费汇款单真的像雪片般飞来。有了钱，去埃及看金字塔的愿望也实现了。这时他想起当年和父亲的对话，站在金字塔前给父亲打电话:“父亲呀，如今我的梦想成真了!”此人就是连续十年被评为台湾十大畅销书作家的林清玄。 名人实现梦想励志故事篇2:安徒生 从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后，王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求:“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍，然后对他说:“能够背诵剧本，并不表示能够写剧本，那是两码事，我劝你还是去学一门有用的手艺吧。”但是，他回家以后，打破了自己的

的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别，离家去追寻自己的理想。这时候，他才14岁，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生这 个名字一定会流传千古。 他到了哥本哈根，挨家挨户地按门铃，几乎按遍了所有达官贵人的门铃，却没有人赏识他，他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。 终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了 属于安徒生的新页，他的童话故事被译成多种文字，除了《圣经》之处，没有任何一本书比得上。这时，距离他离开家已经16年了。 你有理想吗?你想怎样让梦想成真?坚持努力的`过程，或许会是 艰辛与充满苦痛的，但只要不放弃希望，终能获得甜美的果实。安徒生说:“只要你是天鹅蛋，那么即使你是在鸭栏里孵出来的也没有关系。 名人实现梦想励志故事篇3:巴尔扎克 巴尔扎克是法国现实主义作家的代表。巴尔扎克一生共完成了九十本长篇小说，平均每天工作十二小时以上。每天深夜十二点时，仆人就会叫醒他，他穿上白色修道服，立刻奋笔疾书。一般他会连续写五六个钟头，直到累到极点才会离桌休息。 巴尔扎克是举世公认的观察和剖析人性的高手，但在现实生活里，他却不太精明。在年轻时，他曾经商失败，欠下了六万法郎的债务。等他成名后，尽管收入不菲，但由于奢侈浪费，最后弄得入不敷出。

网红试题“2019高考断臂维纳斯”质疑、剖析及改编

网红试题“断臂维纳斯”质疑、剖析及改编 1.（2019全国1卷文理第4题）古希腊时期，人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚 脐至足底的长度之比是 12（12 ≈0.618，称为黄金分割比例)，著名的“断臂维纳斯” 便是如此．此外，最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是12．若某人满足上述两个黄金分割比例，且腿长为105cm ，头顶至脖子下端的长度为26cm ，则其身高可能是 A.165cm B.175cm C.185cm D.190cm 【网红解法1】：维纳斯是女的，排除C,D ；维纳斯是外国的，排除A.选B. 【质疑1】有人质疑这是考查常识还是考数学。 【点评1】高考突出数学的应用价值，甚至很多题目选择真实的实际背景，这样很容易导致一个问题，就是有人了解的越多，在有些题目就占据了一些优势。比如如下设置，就会有同学直接得到答案。 2.根据相关地震知识可知，地震的里氏级数y 与地震中释放的能量x 满足对数函数关系()log 01a y x a a =>≠且．2008年5月12日汶川里氏8.0级地震释放的能量大约是1976年唐山里氏7.8级地震释放的能量的2倍．据此推算：若地震的里氏级数每增加一级，则地震中释放的能量将变为原来的（ ）倍．A．10B．16C．32D．64 如何修改，可以避免呢？ 改编：里氏震级M 的计算公式为：0lg lg M A A =-，其中A 是测震仪记录的地震曲线的最大振幅0A 0A 是相应的标准地震的振幅，假设在一次地震中，测震仪记录的最大振幅是1000,此时标准地震的振幅为0.001，则此次地震的震级为__________级；9级地震的最大的振幅是5级地震最大振幅的__________倍。 变式：（2019北京）在天文学中，天体的明暗程度可以用星等或亮度来描述．两颗星的星 等与亮度满足m 2?m 1=52lg 2 1E E ，其中星等为m k 的星的亮度为E k （k =1，2）．已知太阳

逆境中成长初三作文600字

逆境中成长初三作文600字 【篇一】逆境中成长初三作文600字 自从盘古开天，地分九州，有多少辛酸与痛苦被掩埋，以前的英 雄或许早已被人淡忘，但是，五千年文明不会就此绝迹，那逆境中的 精神不会被就此淡忘，那种精神所拥有的魅力至今影响着每一个人。 想当年，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明带着一脸的愤怒，望望那高傲的官员，终不愿为区区俸禄，而向他人弯腰，于是弃职而去。他走了，只留下空荡的大殿，他像一棵青松矗立在风雪中，周围 的一切都零落了，都屈服了，只有他一个人默默的承受着，但污浊的 世风并没有打败他，他仍然在山脚下用一间草屋和几亩薄田来写下诗 句见证自己。 想当年，“力拔山兮气盖世”的项羽，想想战死的士兵，终还是 无颜面对江东父老，和那生灵涂炭，于是自刎乌江。他走了，只留下 一腔热血，他像一颗翠竹，在狂风中，周围的一切都倒下了，他在痛 恨自己的无能，默默的倒下了。但倒下并不意味着终结，后人仍对他 的精神发出“至今思项羽，不肯过江东”的感叹。 想当年，“飞流直下三千尺"的李白，带着一脸的不屑，看看那愤 怒的高力士，终不愿向权贵低头，于是走出那翰林院。他走了，留下 的只有不屑。他像一朵白梅，不愿做温室中的花朵，一人只身在外承 受着风雨。但离开也不意味着默默无闻，今天，我们仍然没有忘记"疑 是银河落九天"的雄浑魅力。 自古以来，逆境中人都不可屈服，如果屈服，就像枯萎的花，再 也没有生机，只有不惧寒风的花，采用有真正的魅力。 【篇二】逆境中成长初三作文600字

成长道路中，不会永远都是平平凡凡的道路。也是会有曲曲折折 的坑坑洼洼。这些坑坑洼洼代表着我们所经历不同的困难挫折。也许 逆境中出人才，也许只有在困难挫折面前，我们才能变的更加的坚强。逆境成就一切，逆境成就人生。相信，这样的人生境不会差，相信， 这样的人生将是幸福的! 逆境 生活中，不会总是风平浪静的，因为那样的人生将会是困乏的， 因为那样的人生将会是没有动力的!何一个没有精彩的人生呢?人生总 是要经过不同的困难挫折，正有了这些的陪伴，我们的生活才会如此 的美丽!正因为有了困难和挫折，我们才会更快得成长，更好地成熟! 也许只有在逆境中的我们，才会发展的更快吧!也许在逆境的情况下， 我们才会更好地去适合生活吧!因为逆境靠我们自己走，自己的自己走，命运在手中，请善待自己!逆境出少年，逆境出不同的非凡!相信每个 人都能在逆境下快乐的成长，快乐的茁壮成长。唯有困难和挫折，我 们才会变得更加的坚强! 微笑 也许微笑会给我们另一个心情。我们的心情复杂多变。有时不开 心便会愁眉苦脸。其实无论怎么样。我们都要把微笑挂在脸上，因为 我们不能让伤心得逞。因为我们很坚强。很勇敢。无论发生什么事情，都要认真的去做。坦然面对一切!相信，终究会是美好的!相信终究是 要面对的!无论怎样的困难挫折，但请相信，都要学会坚强。都要学会 微笑。或许微笑了，我们便会有所不同。或许微笑了，我们便会更加 的坚强，坦然面对，把握现在。初心依旧，愿一切安好! 苦难的折磨下，但请不要害怕，因为害怕了将会是孤单，那什么 都做不好!那要我们有何用?困难挫折坦然面对，微笑四方。相信，明 天会更加坚强的! 逆境中她始终微笑，微笑面对人生，相信我们将会更好。相信， 我们会更加的坚强的!

残疾儿童帮扶计划

清水县东关小学2016年残疾学生 关爱教育工作计划 残疾人是和谐社会的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广大残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是我校义不容辞的责任。以素质教育为指导，以小学新课程标准中“教育要面向全体学生，实现人人学有价值，人人都能获得必需的科学文化知识，不同的人在科学文化上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的残疾学生要特别重视，使他们得到逐步提高。 为推进残疾人教育的发展，使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有平等接受教育的机会，促进残疾人综合素质和生活质量的提高，增强他们参与社会生活的能力，现制定残疾儿童就学帮扶工作计划如下： 一、充分认识项目的重要性和深远意义 残疾儿童少年义务教育早就纳入国家普及义务教育的总体规划中，实行统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。这充分体现了我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，充分体现了人民的意志和愿望，充分体现了我国社会主义人权事业的发展。改革开放以来，我国残疾人教育事业取得了令人瞩目的成就。残疾人教育法律法规体系不断完善，残疾儿童少年义务教育纳入了国家普及九年义务教育的总体工作，并取得突破性进展。 二、全面贯彻中央文件精神，加快残疾人教育事业发展

残疾人是一个弱势群体，关心残疾人，帮助残疾人，始终给予他们温暖和关爱，是经济社会全面协调发展的客观要求，也是政府和社会义不容辞的责任。《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》的正式印发，这对广大残疾人来说，无疑又是一个福音，既表明了我们党和政府对残疾人事业的高度重视，也体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求。 三、工作任务 1、确定残疾学生名单。 2、针对各类残疾学生，采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好残疾学生帮扶教育工作的记录，以便日后总结经验、教训。 四、具体工作措施 1、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，不断扩大对贫困儿童的救助面，形成一个扶贫济困、互相帮助的良好社会氛围。 2、摸清未入学残疾儿童名单。在此基础上，采取切实措施，不得以任何借口拒收本校招生范围内、能够在学校接受教育的义务教育阶段适龄儿童少年入学，努力保证当地学龄残疾儿童全部入学。 3、想方设法筹措资金，最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用。

少年儿童励志故事大全

少年儿童励志故事大全 导读：本文少年儿童励志故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【少年儿童励志故事一：的石头】 巨人住在山洞里，他没有什么朋友。 早晨，他一个人起床，一个人吃早点。接着，又一个人出去散步，一个人看书。他觉得好孤单。 巨人想，如果我有一个朋友就好了，那样就能天天陪着我。他决定去找一个朋友来，于是，他走出了山洞。 山洞前面有两条路，左边的那条开满了鲜花，右边的那条却满是泥巴。 “该走哪一条呢?”巨人想了想，想到了一个办法。他闭上眼睛，脱下一只靴子，用力的向天上一抛。 啪，靴子落到了右边的路上。他就决定走右边的路了。 巨人在满是泥巴的路上走着。不一会儿，他看见了路边有一座小房子，上面写着：的狐狸的家。 “哇!太好了。我找到朋友了。”巨人太激动了，他弯下腰，用眼睫毛轻轻地敲起门来。 “是谁?”一只白狐狸轻轻打开一点点门缝。 “是我，最孤单的巨人，我想找一个朋友。” “你找朋友干什么呢?”一只红狐狸轻轻的打开了一点窗户缝。

“我们要一起吃早点，散步，看书。你们愿意做我的朋友吗?”巨人小声的问。 “让我们想一想。”红狐狸用力的关上了门，白狐狸也关上了窗户。 两只狐狸在小房子里商量起来。 “我觉得和一个巨人做朋友是绝对没有好处的。”红狐狸说，“你看他那么高大，随时会把我们吃掉的。” “恩，我也这样认为。”白狐狸说，“你看他那么高大，脾气一定也很坏。” 两只狐狸讨论了很久。他们决定不和巨人做朋友了。 “可是，如果我们不和他做朋友，他会不会很生气呢?”红狐狸说。 “他一生气就会吃掉我们的?”白狐狸说。 “那可怎么办呢?” 因为这件事，两只狐狸又讨论了很久。最后，他们决定送一样东西给巨人，这样就不用担心巨人生气了。 “亲爱的，的巨人。”红狐狸说，“跟我们做朋友是很糟糕的，你看，我们总是喜欢玩泥巴。”红狐狸拿出一团泥巴给巨人瞧。那块泥巴可真脏，而且臭烘烘的。 “那好吧，我不和你们做朋友了。可是，我需要一个朋友。”巨人说。 “你可以和他做朋友。”白狐狸从口袋里拿出一颗石头。

关于名人励志的故事100字左右

中国古代名人励志小故事 《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。 《万斯同闭门苦读》 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 《林则徐对联立志》 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。 《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

在逆境中成长的作文8篇

在逆境中成长的作文8篇 成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。下面是我收集的在逆境中成长的作文，欢迎阅读。 在逆境中成长的作文1 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。 彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己的手中。”逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。 古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎出来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重的叩响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与恶运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之苦完成了历史巨着《史记》。 周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。无须赞美逆境，无须企盼逆境，但是必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍然要想到会峰回路转，柳暗花明。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。 我很欣赏奥斯特洛夫基的一句话：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 在逆境中成长的作文2 人生如一只玻璃杯，稍不注意就会碎掉。但是，如果好好把握，杯子可以盛五彩缤纷的鸡尾酒，可以盛颜色迷人的橙汁，同时，也可以盛帮你解渴的白开水。是的，无论盛什么，杯子的价值都是一样。但是，坚实的内涵，在逆境中看到的动力，方向，能够装出来吗？ 在逆境中成长，会磨练人的坚强意志，好好把握！经受考验！把握自己的七彩人生！七彩的人生是一种积极向上的人生，不是与事实格格不入，而是适应

残疾儿童少年工作方案

少阳小学2016—2017残疾儿童少年随班就读工作管理实施 方案 为进一步落实《中华人民共和国残疾人教育条例》、《中华人民共和国义务教育法》和教育部关于对盲、聋、弱智学生开展随班就读，提高残障儿童入学率的有关要求，现就加强我校施教区内残疾儿童少年随班就读工作的管理，制定以下方案： 一、加强管理职能，健全各项管理制度，构建网络化的管理体系 1、整体规划随班就读，明确学校、教师自的工作职责，建立相应的管理制度，规范对随班就读的管理。 2、专人负责随班就读的行政管理工作，有专人负责随班就读的教育教学研究、科研工作。有随班就读学生的普通学校要有专人负责随班就读学生管理和教育教学工作。 3、将随班就读教师的培养与骨干教师培养工程结合起来，要发现和推广随班就读教师的先进经验和研究成果，鼓励教师形成随班就读的教育特色，积极创造一支随班就读教师的骨干队伍。 4、健全随班就读管理机制，建立以校长室、教导处、班主任共同参与的随班就读管理体系。聘请由教育行政、医务、教研人员、特教学校、普通学校有经验的教师等专业人员组成的专家指导组。 二、规范管理，提高随班就读对象确定、安置及后续管理工作的科学性 1、随班就读对象的确定应严格执行残疾标准（参照第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》），必须依据残联部门指定的残疾鉴定医疗机构的鉴定结论，由家长向学校提出申请，学校审核学生情况、家长申请，如果学生情况符合标准可同意其作为随班就读学生，取得随班就读学籍，如果学生情况不符合残疾标准则不能作为随班就读学生，学校应及时做好学生的安置工作，并将结果及时反馈给家长。 2、随班就读对象的确定、撤销工作在暑期中进行，每学年初，由学校将筛查认定的随班就读学生名单附上相关资料报教育局教育科审查批准，由教育局教育科按规定统一编排学生学籍号码，填写残疾学生随班就读登记表。学生从新学期开始取得或撤销随班就读学籍。 三、提供优质教育，促进学生素质全面提高 1、随班就读必须坚持以学生发展为本，注重学生身心全面发展，培养积极情感、丰富知识技能与生活经验，形成乐观向上的生活态度，提高社会适应能力。充分开发学生的潜能，促进多元智能发展。 2、遵循教育与康复相结合的原则，综合运用教育学与医学、语言学、运动学等相关学科知识，使学生的语言、感知、运动、心理等方面的障碍得到补偿。整合学校各方面力量，对随班就读学生实施有效教育。 3、因人施教，为每个学生制定随班就读方案。并根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的课程（康复训练）内容、实施途径与方式，合理安排学生的学习活动，加强个别化教育，保证每个学生每天享有不少于30分钟的个别训练。 4、建立个别化的评价体系，尊重学生的个体差异，以培养目标和学生个体发展的不同特点为基础，确定多元化的评价内容，综合评价学生各方面发展情况。 5、创设有利于残障学生发展的支持性环境。要积极利用学校、特教中心现有的教育教学设施设备，为残障学生服务。如果学校随班就读学生超过10人以上，就设立专门的资源教室，配备资源教师，为学生提供丰富和生动的、适合他们发展需要的支持性环境，促进学生健康成长。

青少年励志故事

青少年励志故事 韦编三绝 孔子，春秋时期思想家、政治家，儒家学派创始人，被尊为至圣先师、万代师表。古书用熟牛皮绳把竹简编联起来称为“韦编”。孔子钻研《易经》，把牛皮绳磨断好几次，可见他学习是多么勤奋。 鹿乳奉亲 郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 卧薪尝胆 春秋时期，吴越两国经常打仗。有一次，越国兵败，越王勾践被吴王夫差俘虏，受尽屈辱。回到越国后，勾践立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，便有意卧在柴草上睡觉，每次吃饭先尝苦胆。经过十年的刻苦自励，发奋图强，越国终于由弱变强，最后打败了吴国。 苏武牧羊 西汉大臣苏武被汉武帝派到匈奴当使者，却被对方扣留。匈奴威逼利诱，叫他投降，都遭到严词拒绝。匈奴将他流放到遥远、偏僻、荒凉、寒冷的北海放羊。苏武饥寒交迫、含垢受辱，但始终拿着那根代表祖国的旌节。十九年后，经过朝廷的努力，苏武回到自己的祖国。 凿壁偷光 匡衡，西汉人，勤奋好学。家境贫寒，买不起蜡烛，就在墙上凿了个小洞，借邻居家的灯光读书，一直把家中的书全都读完。为了读到一大户人家丰富的藏书，匡衡义务给人家干活。匡衡就是这样勤奋学习的。他后来做了汉元帝的丞相，成为西汉时期著名学者。 悬梁刺股 孙敬，西汉政治家。一心苦读，废寝忘食。他将绳子一头绑在房梁上，一头系在头发上。打盹时，头一低，绳子把头皮扯痛，马上清醒，再继续读书。苏秦，战国时期政治家。年轻时常读书到深夜。一打瞌睡，就用锥子往大腿上扎一下，清醒后继续读书。 忠肝义胆

雕像《断臂的维纳斯》(鉴赏)

雕像《断臂的维纳斯》 古希腊文化时期，追求女性的柔美，表现女性人体美的雕塑日渐增多，对爱与美的女神阿芙洛蒂（维纳斯）的歌颂层出不穷，米洛斯的维纳斯作为其中最为著名的雕像，在古希腊人民中留下最为深刻的印象，随着 时代的变迁，逐渐已经发展成为赞颂女性人体美的代名 词。 维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产 的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的 泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下， 来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求 爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神 赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯（丘比特）。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。 作为西方美学史上的代表，维纳斯给人类盖上的是一缕神秘的面纱，雕像整体给人高贵端庄的感觉，其丰满的胸脯、浑圆的双肩、柔韧的腰肢，呈现一种时代成熟的女性美。人体的结构和动态富于变化却又含蓄微妙，体现出了充实的内在生命力和人的精神智慧，那残缺的双臂，却又留给我们无限想象的空间，一种无言的独特之美——残缺美。 在风格上接近公元前四世纪古典主义盛期的作品，为希腊文化时期所少见。此雕像残缺的上肢是一个永恒的谜，有人曾经尝试去复原她的双臂：左手持苹果、

搁在台座上，右手挽住下滑的腰布；

亦或，右手捧鸽子，左手持苹果，放在台座上让它啄食；右手抓住将要滑落的腰布，左手握着一束头发，正待入浴……但是，每一种方案出现，就便会有一种反驳的道理。而其结果，那就是保持断臂从某种意义上反而视为一种最完美的表现！用中国的一句成语画蛇添足形容，也在恰当不过。真正的美或许并不是完美，而是带有缺憾的美，给人以想象的空间，增加艺术作品的欣赏性。某一天，当一个作品不再有吸引我们的地方，没有了想象的空间和柔美，那么它之于人类艺术的存在价值又该存在在哪里，难道仅仅只是为了给我们留下一个念想？