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名著《草房子》阅读及练习

名著《草房子》阅读及练习
名著《草房子》阅读及练习

名着《草房子》

【作者简介】曹文轩,1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书,现为北京大学中文系教授和博士生导师。我国当代着名作家,精擅儿童文学。

【内容简介】

第一章是讲秃鹤,这位小朋友应叫陆鹤,但因秃顶而叫秃鹤。他被小伙伴们戏弄,但我们不应该戏弄同学。

第二章讲学习优秀,家住很远的纸月。老师有一次误解了纸月,因为纸月平时从不迟到,今天迟到了,几个大男孩欺负她。我们也不应该欺负弱小。

第三章和第七章都讲的是蒋一轮老师和白雀美好的爱情。但蒋一轮因为白雀不爱,所以对学生大怒。但因一些纠结原因,还使蒋一轮与白雀相亲相爱。我们不应该对别人发脾气

第四章讲的是秦大奶奶为命而拼搏出来的艾地,秦大奶奶舍不得离开这片艾地,所以与油麻地小学展开了“斗争”。

第五章和第八章讲的是住在大红门里的杜小康。他家富裕,最后因父亲杜雍和的种种原因,到外地去放鸭,回来时消瘦许多,风尘仆仆。让我们感受到了现在生活的美好。应该珍惜现在的美好生活。

第六章讲的是江南小伙细马。讲了桑桑与细马的珍贵友谊。我们也应该体会到友谊的珍贵。第九章将了桑桑患病,父亲桑乔带他到处求医,让我们感受到父爱之伟大。

【人物简析】

主人公桑桑(爸爸桑乔,油麻地小学校长)

特点:(内心善良,愿意帮助人,喜欢养鸽子)A、奇思妙想异想天开(夏天穿棉裤、棉袄,戴大棉帽子)B、制造风景好出风头(大热天穿一身厚棉衣,行走在校园,得到了满足)C、两小无猜浓浓亲情(哄骗妹妹柳柳的玉米,带妹妹远游县城)

杜小康(爸爸杜雍和,杂货铺老板,油麻地第一富庶)

特点:A、优越感强(有一条皮带,有一年四季的衣服,冬天有白口罩,有唯一的自行车)B、傲慢无礼(欢迎桑桑,无动于衷)C、人生洗礼(暴风雨中,追赶失散的鸭群,心由脆弱变得坚强)

桑乔(桑桑的爸爸)油麻地小学校长

秃鹤(陆鹤)桑桑从一年级到六年级的同班同学,瘦而高,是秃头。

特点:自尊、倔强。为了演出成功,在练习中战胜了严寒。

蒋一轮(桑桑的班主任)

细马(语言不通不爱念书,决定放羊):抑郁、孤独。语言不一样,和老师、同学之间不能正常交流。

白雀(和蒋一轮有一段动人心玄的故事)

纸月(有着身世之谜,水灵优秀,聪慧,有书卷气的小姑娘。)

特点:A、文弱忧伤沉静坚韧。离开板仓,离开油麻地小学。B、恬静清纯受人关怀。上学情景,桑桑母亲最喜欢她。

桑桑的妈妈柳柳(桑桑的妹妹)温幼菊(桑桑的老师):文质彬彬弱不禁风

1、内容简介:一九六二年的一天早晨,一个文弱沉默的女孩儿在白发苍苍的外婆带领下,

怯怯地走进了油麻地小学那一片黄灿灿草房子,也第一次走进了桑桑的视野——她们是来找桑桑的爸爸校长桑乔,想把女孩儿转到油麻地小学来读书,桑乔答应下来,从此,桑桑班上有了个名叫纸月的新同学。纸月的到来,已开始就伴随着她的身世之迷,人们只知道她母亲生下她的父亲则一直在窃窃议论中若隐若现……可纸月纤弱文雅、善解人意,很快便得到了老师和同学们的喜爱,而桑桑更是时常做出一些莫名其妙又引人瞩目

的举动来。这天,他突然心血来潮,穿着厚厚的大棉袄,在骄阳似火的操场上招摇起来,引起了众人的围观,正在得意之时,校园里出现了一道新的风景线,天生秃顶的同学秃鹤破天荒地戴着一顶白色的太阳帽走来了,大家的注意力一下子全被吸引了过去,满头大汗的桑桑反而被冷落在一边。

接着,学校又开始为全公社文艺会演排练节目,纸月顺利地当上了女主角,而满环信心的桑桑只充当了男主演的B角,A角偏偏又是桑桑一向不服气的班长杜小康。课间,杜小康们拉着纸月在温习节目,秃鹤等人跟在一边凑热闹,眼热的桑桑存心捣乱,一把摘掉了秃鹤的帽子,挂在高高的大风车上,引起了一阵轩然大波,爸爸桑乔勃然大怒,吓得桑桑没敢回家,在芦苇中的小船上躲了一夜,结果,桑桑被取消了参加全区小学校会操的资格。

被排除在会操行列外的还有秃鹤,原因是桑乔担心他那颗亮闪闪的秃头会影响会操队伍的齐整形象,同病相怜的两个人只能在后山上远远地看着洋溢着欢声笑语的校园。秃鹤长期以来被压抑的反抗性终于爆发了,他绝然地占据了挂着大红幅的主席台,眼看上级领导就要到了,情急中,班主任蒋老师只好答应他参加会操,条件是必须戴上一顶帽子。会操开始了,油麻地小学整齐的动作搏得了主席台上的频频点头,可校长桑乔终于没能笑到最后,队列中的秃鹤突然摘下帽子远远人扔去,一任他的秃头在阳光下滑稽地闪闪发亮,领操的女孩儿终于忍不住笑了起来,一时间,整个操场乱了起来,油麻地小学到底丢掉了连续两年的第一名。

秃鹤成功地还击了对他尊严的种种侵犯,可他付出的代价是同学们对他的进一步孤立:至于桑乔,他把为油麻地挽回荣誉的希望,全都寄托在文艺会演上了,可他的得意门生们在彩排中就被一片起哄声轰下台来,他们犯了一个小小的疏忽,演坏蛋杨大秃瓢的王小小竟有一头浓密的黑发!而王父又绝不同意儿子象囚犯一样剃个光头。无奈中,桑乔只好打起儿子桑桑的主意,可桑桑又坚决不演坏蛋,正在这时,柳暗花明,蒋老师发现了一张纸条,秃鹤主动要求担任这个角色。

汇演如期进行,秃鹤不负众望,一出场就博得了满堂喝彩!而油麻地的另一个节目,由蒋老师和村姑白雀演出的《红菱船》却被迫撤下,原因是白雀的父亲不让她跟暗中相恋的蒋老师见面。于是,桑桑充当起一个新的角色,为蒋老师和白雀姐传递书信。终于有一次,桑桑不慎丢失了白雀姐的回信,而这信偏偏又十分重要,因为白雀父亲正催逼她嫁给别人。热恋中的双方都在苦苦等待着对方的回音,可桑桑偏偏没敢说出事情的真相,于是猜疑和失望越来越浓,终于白雀被迫坐上了大红花轿,把绵绵遗憾沉甸甸地留在了桑桑童稚的心头。

一桩偶然事件让爸爸桑乔走进了故事的中心,阿恕当众一语,石破天惊!桑乔是纸月的爸爸!一直若明若暗的纸月身世之谜似乎水落石出了,只有桑乔自己心中依旧坦然,依旧一如既往地关照着孤女纸月;不久,纸月相依为命的外婆过世了。从此,纸月一如她悄然出现一样,又悄然从油麻地消失了。

杜小康家境富裕,又是班长,一直是桑桑的明争暗斗的对象,最让孩子们垂涎的是,他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。这一天,连桑桑都没能抵抗住,跟杜小康在麦场上骑起了自行车。累了,饿了,两人烧红薯吃,结果引起一场大火。翌日,当桑乔在全校大会上查找肇事者时,杜小康挺身而出勇敢地承担了全部责任,又一次无心地把桑桑置于悔恨交加的尴尬境地。不久,杜家出了事,家道中落,杜父大病一场,杜小康含泪辍学,跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊,在生活的艰辛与贫困成熟起来,但他心里却时时刻刻都怀念着油麻地小学的桑桑们。

亲眼看见衣衫褴褛的杜小康在校门外摆小摊,桑桑心里很是难过,便偷偷把桑乔珍藏的奖品笔记本拿出来,为杜小康抄写课本。视荣誉胜过生命的桑乔不知就里,狠狠地

揍了他一顿。一时间桑桑昏厥过去,其实桑桑真的病了,一场恶疾已悄然临身,使他也在同学们留恋的目光中离开了课堂。桑桑的病唤起了桑乔的舔犊之情,从此,这位好老师、好校长开始学着去做一个好爸爸,无论风里雨里,他背着儿子走遍城市乡村,求医问药,他发誓要让儿子的人生之路走得长长的……上

天不负有心人,终于,卖茶老人的一贴良药让桑桑生命之火重又燃烧起来。在中药店抓药时,桑桑意外地看见纸月被一个满脸慈爱的高个儿男人领上了远航船,桑桑认定,那男人一定是纸月真正的爸爸!他追叫着纸月,却又停下了脚步,眼看着那艘老轮船载着纸月和她的幸福走远了,这匆匆一瞥便是纸月给油麻地男孩桑桑留下的最后记忆……练习

(1)“他坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下子就全部扑进了他的眼底。秋天的白云,温柔如絮,悠悠远去;梧桐的枯叶,正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑,忽然觉得自己想哭,于是就小声地呜咽起来。”“呜咽”是什么意思桑桑为什么会呜咽起来

答:1.“呜咽”伤心哽泣的声音;小声地哭的意思。

2.桑桑觉得自己的病没有希望治好,他能活在世上的时间不多了,他看到的景色触动他的心弦,他害怕死亡,他不想离开这个世界。所以桑桑会呜咽起来。

(2)、读完这部美丽纯净的小说,你觉得作家曹文轩为什么要用“草房子”作为题目

答:我觉得曹文轩之所以要用“草房子”作为题目,是因为所有的一个个故事,都是围绕着草房子发展的。另一方面,草房子是油麻地的象征性建筑,不管是油麻地小学,还是一般名居,都是草房子。草房子可以代表油麻地,代表油麻地小学,可以代表桑桑、陆鹤、纸月

(3)、阅读下面片段回答问题

A往屋里瞥了一眼,知道母亲已在竹床上午睡了,就走到了院子里。他汗淋淋的,却挑了一件最厚的棉裤穿上,又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身,转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子,自己一笑,走过去,将它拿出,也戴到了水淋淋的头上。A的感觉很奇妙,他前后左右地看了一下,立即跑出了院子,跑到了教室中间的那片空地上。那时,B也已走进了校园。但A装着没有看见她,顺手操了一根竹竿,大模大样地在空地上走。首先发现A的是C老师。那时,他正在树荫下的一张竹椅上打盹,觉得空地上似乎有个人在走动,一侧脸,就看见了那样一副打扮的A。他先是不出声地看,终于忍俊不禁,噗哧一声笑出来。随即起来,把老师们一个一个地叫了出来:“你们快来看A。”A就越发起劲地走动,还做出一些莫名其妙的动作来。A将这块空地当作了舞台,沉浸在一种荡彻全身的快感里。汗珠爬满了他的脸,汗水流进了他的眼睛,使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛。他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭,或是因为无休止地走圆场,A就有了一种陶醉感,像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。四周是无数赤着的上身,而中间,却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看,一边在喉咙里咯咯咯地笑,还有几个老师笑得弯下腰去,然后跑进屋里喝口水,润了润笑干了的嗓子。A 这回是出尽了风头。

1、片段中人物A是B是C是

2、A的性格。

答案1、片段中人物A是桑桑B是纸月C是蒋一轮

2、桑桑是个六年级男孩,聪明、淘气,做事常常出人意料。三伏大热天里,穿上棉衣棉裤,看似难以想象,然而,他的理由却是足够充分:“在这样的天气里,我将棉衣棉裤都穿上,人会怎样他记得那回进城,看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着,冰棍反而不溶化。这个念头缠住了他。”这种心理描写,将桑桑那种儿童的好奇心,敢想敢做的性格特点充分的体现了出来。

一、填空题:

1、《草房子》的作者是,他写的长篇小说还有《》、《》等。

2、春节文艺汇演,油麻地小学演《屠桥》,扮演十八岁的姑娘,扮演新四军队长。最初扮演伪军连长,可是最终扮演了。

3、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病。爸爸揍他的原因是。后来桑桑生病了,他生了病。在桑桑生病的这个期间,是一直在鼓励他“别怕”。

4、油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉,一是因为天冷,二是。

5、秦大奶奶在河里救起的小女孩是。

6、麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏,其中一种叫“”。

7、桑桑和杜小康在草垛边骑车,两人饿了就决定烤红薯吃,可是没想到草垛烧了起来,最后先承认是自己玩火的。

8、邱二爷生病了,他的儿子细马和桑桑一起挖做中药,细马专挑白嫩白嫩的,黑的或红的一概不要。

9、秦大奶奶为了而滑入了水中。

10、杜小康和他爸爸从大芦荡回来后,送给桑桑,这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。

11、与桑桑家关系最密切的邱二爷家一个极大的缺憾就是,后来他们从邱大家过继来一个儿子,他是。

12、杜小康家因为而家道中落,杜小康不得不,跟随父亲去外地,然而因,被人扣下,空手而回。回来后杜小康送个桑桑,杜小康也在学校门口。

二、选择题:

1、头发一年四季油亮亮的,分头,但无一丝油腔滑调感,无一丝阔“小开”的味道,很分明的一道线,露出青白的头皮,加上鼻梁上架了一副眼镜,透出一股挡不住的文气,笛子又吹得好的是………………………………………( )

A、桑乔B蒋一轮C、白三D、杜雍和

2、油麻地人对( )有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换”…………………………………………………………………………( )

A 、白三B、朱一世C、桑乔D、秦大

3、“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净,粽子大的小脚,拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。()

A、纸月的外婆

B、秦大奶奶

C、邱二妈

D、桑桑的妈妈

4、油麻地有个小孩,他特别喜欢上课吃东西,仿佛不吃点东西,就无法上课,他说自己不吃点东西,脑子就不好使。他是…………………………()

A、戚小罐

B、细马

C、朱小鼓

D、李铜壶

5、“豁嘴大茶壶”是……………………………………………………( )

A、周德发

B、吴天衡

C、刘一水

D、阿恕

三、小练笔《草房子》里描述了一个个小故事,你现在还会想起哪一幕,简要地写写所发生的故事,并且说一说自己的感受。

草房子阅读题及答案

《草房子》问题梳理 一、填空题: 1、秃鹤所在的小村子,是个种了许多()的小村子。 2、秃鹤因为(),所以不能参加汇操。 3、秃鹤在《屠桥》中演()。 4、桑桑砸锅卖铁为的是()。 5、离板仓大约一里地,有条大河。大河边上有一大片树林,在林子深处,有一座古寺,叫()。 6、桑桑是油麻地小学文艺宣传队的()。 7、当纸月将书包里的东西都取出来查看时,脸一下子红了:在她的作文本下,压着()的作文本。 8、()和()在烂泥塘里打泥巴仗。 9、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘()。 10、白雀的父亲是()。 11、秦大奶奶小屋前种的是()。 12、是()救了乔乔。 13、离开了油麻地小学的秦大奶奶,她常长时间地站在屋后眺望,她的眼睛已经()了。 14、秦大奶奶一生最喜欢的的孩子()剪下一绺头发伴随老人。 15、只有()有一年四季的衣服。 16、鲜红的太阳还只剩下三分之一时,孩子们看见又一个人走了上断桥:()! 17、捉迷藏有许多种,其中一种叫()。 18、玩捉迷藏的其他人都被()叫到他家吃柿饼去了。 19、只有()有自行车。 20、()和()在()玩火。 21、是()揭开了在酱油里掺水。 22、邱二爷这个人很()又()。 23、邱二爷带回了一个叫()的男孩。 24、蒋一轮对桑乔说:“细马最多只能读()。” 25、()买下了十只小山羊。

二、判断题: 1、细马很喜欢放羊。() 2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。() 3、细马想离开油麻地,他就去把自己的户口迁出来了。() 4、大水一个星期就退去了。() 5、细马卖给桑乔十六棵树。() 6、桑桑不喜欢吃红菱。() 7、杜雍和从鸭坊买下了六百只鸭子。() 8、桑乔是油麻地人。() 9、桑乔不在乎荣誉。() 10、桑桑有撕纸的习惯,一个字没写好,就哗的撕掉。() 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。() 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。() 13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城门。() 14、桑乔是一名校长,但不是一名导演。() 15、一场不拉看排练的是桑乔。() 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。() 17、白三平衡能力很好。() 18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。() 19、桑桑的病最后还是没治好。() 20、桑桑没考上中学。()

四年级语文必读书目《草房子》课外阅读试卷

四年级《草房子》阅读测试题 一、填空题(20分) 1.《草房子》的作者是。他是的教授。我们还看过他写的《》《》等。

A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 3.当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 4.油麻地小学因为没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 5.秃鹤所在的小村子,是个种了许多的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 6.秃鹤的光头从年级开始不让人家摸。 A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 7.小说第一、二、三、六、七章的小标题共同的特点是都有 A.地名 B.事情 C.象征物 D.人名 8.桑桑得了病。 A.大脖子病 B.鼠疮 C.癌症 D.淋巴瘤 9.《草房子》曾获过奖。 A.冰心文学奖 B.国家图书奖 C.中宣部“五个 D.台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 10.油麻地人对有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换”。 A.白三 B.朱一世 C.桑乔 D.秦大 11.纸月的爸爸是。 A.惠思僧人 B.蒋一轮 C.桑乔 D.不知道 12.秦大奶奶是死的。 A.救乔乔 B.救学校的南瓜 C.自杀 D.救自己养的小鸡 13.桑桑家视为“家宝”的东西是。 A.黑鞭 B.猎枪 C.装奖状的小木箱 D.二胡

14.红门(一)象征。 A.富有 B.喜事 C.革命 D.没意义 15.纸月临走前,送给桑桑的礼物是。 A.一只鸽子 B.一本书 C.一个书包 D.一封信 16.微风翻卷着荷叶,又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下,像几 枝硕大的,黑黑地竖着。桑桑能够感觉到:它们正在一点一点地开放。 A.扫帚 B.毛笔 C.树枝 D.芦苇 17.为蒋一轮和白雀送信的孩子是。 A.秃鹤 B.桑桑 C.杜小康 D.纸月 18.“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净,粽子大的小脚, 拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的。 A.纸月的外婆 B.秦大奶奶 C.邱二妈 D.桑桑的妈妈 19.油麻地有个小孩,他特别喜欢上课吃东西,仿佛不吃点东西,就无法上课,他说自 己不吃点东西,脑子就不好使。他是。 A.戚小罐 B.细马 C.朱小鼓 D.李铜壶 20.“豁嘴大茶壶”是。 A.周德发 B.吴天衡 C.刘一水 D.阿恕 三、判断题(结合阅读内容,对的打“√”,错的打“×”)(30分) 1.油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细 马。() 2.细马想离开油麻地,他就去把自己的户口迁出来了。()

最新《草房子》阅读检测题及答案

《草房子》阅读检测题及答案 一、填空题: 1、《草房子》的作者是 (曹文轩),他是(北京)大学的教授。他写的长篇小说还有《草房子》、《山 羊不吃天堂草》等。 2、纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最 英俊的少年”指(秃鹤),因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫(陆鹤),大家叫他秃 鹤是因为(他是秃头)。秃鹤所在的小村子,是个种了许多(枫树)的小村子。秃鹤因 为(秃头),所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演(伪军连长-杨大秃瓢)。 3. 书中有个热爱土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前种的是(艾)。离开了油麻地小学的秦大奶奶,她 长时间地站在屋后眺望,她的眼睛已经(昏花)了。她两次落入学校边上的河水里,第一 次是因为(救落水女孩乔乔),第二次是因为(救油麻地小学里的一个落水的南瓜)。秦 大奶奶最后是因为(捞南瓜)而死去了。秦大奶奶一生最喜欢的的孩子(桑桑)剪下一 绺头发伴随老人。 4、桑桑是油麻地小学校长(桑乔)的儿子,正如曹文轩所说的那样:(“桑桑具有至高无上的神性, 他是落入凡间的精灵。”)他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。。桑桑最喜欢 的女老师是(温幼菊),最喜欢的男老师是(蒋一轮)。桑桑是油麻地小学文艺宣传队的 (胡琴手)。桑桑砸锅卖铁为的是(为了卖钱买鸽子)。(桑桑)扯了蚊帐做鱼网。后来桑 桑生病了,桑桑得的病是(鼠疮)。在桑桑生病的这个期间,是(女老师温幼菊)一直在鼓 励他“别怕”。夕阳正将红辉反射到天上,把站在砖堆顶上的(桑桑)映成了一个细长条 儿,红辉与红砖的颜色融在一起,将(桑桑)染成浓浓的土红色…… 5、鲜红的太阳还只剩下三分之一时,孩子们看见又一个人走了上断桥:(杜小康)!(杜小康)家 曾经是麻油地最厚实的一户人家。只有(杜小康)有自行车,只有(杜小康)有一年四 季的衣服。杜小康家因为(家中出事,杜父大病一场),杜小康(不得不含泪辍学,离开 油麻地去放鸭子、摆小摊)。杜小康和他爸爸从大芦荡回来后,送给桑桑(5只双黄鸭蛋), 这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。 6、当纸月将书包里的东西都取出来查看时,脸一下子红了:在她的作文本下,压着(桑桑)的作 文本。 7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘(白雀)。白雀的父亲是(白三)。 8、离板仓大约一里地,有条大河。大河边上有一大片树林,在林子深处,有一座古寺,叫(浸月 寺)。 9、邱二爷这个人很(可靠)又(厚道),与桑桑家关系最密切,邱二爷家一个极大的缺憾就是(没 孩子)。邱二爷从邱大家过继来一个儿子叫(细马)。邱二爷生病了,他的儿子细马和桑 桑一起挖(柳树须子)做中药,细马专挑白嫩白嫩的,黑的或红的一概不要。 10、玩捉迷藏的其他人都被(杜小康)叫到他家吃柿饼去了。(杜小康)和(桑桑)在(打麦场) 玩火。 11、(朱小鼓)和(桑桑)在烂泥塘里打泥巴仗。蒋一轮对桑乔说:“细马最多只能读(三年级)。” 是(朱一世)揭开了在酱油里掺水。(细马)买下了十只小山羊。 12、“这地是我的地!”她用手抚摸着地,就像那天她抚摸桑桑的脑袋。经常被父亲认为是“没有 是非观念”的桑桑,忽然觉得秦大奶奶也是有理的。你也认为秦大奶奶的“有理”吗? 联系《艾地》这一章的内容说说理由。 (.因为,地是她半辈子换来的一切)。 13、油麻地小学是一色的(草房子)。油麻地孩子们在冬天喜欢捉迷藏,其中一种叫(贼回家)。油麻

完整word版,四年级阅读课教案——共读《草房子》

四年级阅读课教学计划 一、指导思想 读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航,对于小学生来说,更是如此。童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅读工作计划。 二、活动目标 1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2.通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。 3.有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。 4.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。 5.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。 6.教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。 三、推荐书目 1.必读书目:《草房子》 2.选读书目:《格列佛游记》《王尔德童话》等 四、具体措施 1.严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。 2.通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。 3.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。 4.利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做读书笔记,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。 5.倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。 6.在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。 7.建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。 闪亮在《草房子》上的光环 学习目标: 1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉,激发学生阅读兴趣。 2、师生交流阅读感受,加深对小说人文魅力的感受。 3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品,推动学生延展阅读。 一、导入课堂,进入情境 板书“悦读阅美”,这是一套书的名字,放在阅读行为上,是因为读一本好书,

草房子测试题及答案完整版

草房子测试题及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《草房子》测试题及答案 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了B做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后,他母亲用C来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸? A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点D。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了B病? A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过B奖A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对A有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换” A、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸A A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是B死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是C A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门(一)象征什么?A A、富有B、喜事C、革命D、没意义

草房子阅读题目及答案

《草房子》测试题及答案 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦 A 让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是 A 的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫 B 小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了 B 做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后,他母亲用 C 来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却 C 抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操 D 没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多 A 的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从 C 年级开始不让人家摸 A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点 D 。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名

12、桑桑得了 B 病 A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过 B 奖A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对 A 有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换” A、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是 C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸 A A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是 C A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门(一)象征什么 A A、富有B、喜事C、革命D、没意义 20、纸月临走前,送给桑桑的礼物是 C 。A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信 21、以下不是杜小康所为的是D 。 A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里 22、以下不是桑桑所为的是 C 。 A.撕下蚊帐作渔网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女同学的书本 D.帮细马找柳须 23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是 B 。A.秃鹤B.桑桑C.杜小康D.纸月 24、“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净,粽子大的小脚,拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。 B A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的妈妈 25、油麻地有个小孩,他特别喜欢上课吃东西,仿佛不吃点东西,就无法上课,他说自己不吃点东西,脑子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.细马 C.朱小鼓 D.李铜壶 26、“豁嘴大茶壶”是 C 。 A、周德发 B、吴天衡 C、刘一水 D、阿恕

《草房子》阅读推进课课件.doc

《草房子》阅读推进课 推进阅读目标: 1.借助导引单回读《红门》(一)(二)章节,了解人物成长历程。 2.聚焦关键事件,讨论苦难与成长的关系,联系生活获 得启示。 3.运用抓关键事件透视人物成长的方法,迁移回读其他 章节。 学习准备:自主阅读完成《草房子》阅读单(一) 教学过程: 一、聊聊我眼中的杜小康 谈话导入,聚焦人物。 师:前一阶段,我们集中阅读了《草房子》中关于杜小 康的章节――红门(一)、红门(二),对杜小康的成长历程有了充分的了解,而且还完成了一张导引单。随着阅读的深入,你对杜小康的认识有没有变化。(学生自由发言)师:每个同学心目中的杜小康都不一样,我们今天就来“聊一聊我眼中的杜小康”。 活动1:依托照片聊一聊 师:老师会出示一组跟杜小康有关的老照片。看到这些

照片,可能会勾起大家许多与杜小康有关的记忆。(以下依次出示皮带、白口罩、自行车、草垛、红门、芦苇荡等,学 生充分交流。) 【点评:艾登?钱伯斯先生的“阅读循环圈”理论强调,“回应”是阅读的关键环节。本节课始,教师依托一幅幅老 照片对学生阅读情况及时“回应”,既帮助学生唤醒对主人 公的碎片印象,又启发学生之间互相传递自己的阅读体验, 聊书模式就此开启。】 活动2:聚焦文字,定格画面 师:一组老照片勾起了我们对杜小康这么多的回忆,读 书的时候,如果能把文字转换为画面,更能丰富我们的感受。 师:当老师读完《草房子》中杜小康的故事后,头脑中 定格了许多幅杜小康的画面。比如,这一幅――(出示杜小 康独自站在断桥头上的文字,指生朗读。) 师示范:看着这段文字,天地间,断桥头上,独自,霞 光,这样的字眼就会一下子跃入老师眼帘,让老师眼前仿佛 出现了杜小康独自一人站在断桥头上的背影,联系前文我们 知道,这是班里同学因为没有船无法渡河的情景,所有的人 都不敢到这断桥头上,而杜小康却可以,此时他的背影让老 师不由得联想到了金庸武侠小说中的独孤求败。在你的脑海 里定格了与杜小康有关的哪些画面呢?静静地回想一下,也 可以打开书找一找。(学生跃跃欲试)

草房子测试题(含答案)

《草房子》试卷 学校班级姓名 一、单选题(每题2分,共20分) 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了B做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后,他母亲用C来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树

10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘C。 A.采苓 B.百灵 C.白雀 D.纸月 二、判断题(每题1分,共20分) 1、细马很喜欢放羊。(√) 2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。(√) 3、细马想离开油麻地,他就去把自己的户口迁出来了。(×) 4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。(√) 5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。(√) 6、桑桑不喜欢吃红菱。(×) 7、秦大奶奶没救落水的乔乔。(×) 8、桑乔是油麻地人。(×) 9、桑乔不在乎荣誉。(×) 10、桑桑有撕纸的习惯,一个字没写好,就哗的撕掉。(√) 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。(×) 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。(√) 13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。(√) 14、桑乔是一名校长,但不是一名导演。(×) 15、一场不拉看排练的是桑乔。(×) 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。(√) 17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。(√) 18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。(√)

《草房子》阅读资料练习题(含答案)

《草房子》练习题 一、填空题: 1.《草房子》的作者是 (曹文轩),他是(北京)大学的教授。他写的长篇小说还有《草房子》、《山羊不吃天堂草》等。 2.纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指(秃鹤),因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫(陆鹤),大家叫他秃鹤是因为(他是秃头)。秃鹤所在的小村子,是个种了许多(枫树)的小村子。秃鹤因为(秃头),所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演(伪军连长-杨大秃瓢)。 3. 书中有个热爱土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前种的是(艾)。离开了油麻地小学的秦大奶奶,她常长时间地站在屋后眺望,她的眼睛已经(昏花)了。她两次落入学校边上的河水里,第一次是因为(救落水女孩乔乔),第二次是因为(救油麻地小学里的一个落水的南瓜)。秦大奶奶最后是因为(捞南瓜)而死去了。秦大奶奶一生最喜欢的的孩子(桑桑)剪下一绺头发伴随老人。 4.桑桑是油麻地小学校长(桑乔)的儿子,正如曹文轩所说的那样:(“桑桑具有至高无上的神性,他是落入凡间的精灵。”)他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。。桑桑最喜欢的女老师是(温幼菊),最喜欢的男老师是(蒋一轮)。桑桑是油麻地小学文艺宣传队的(胡琴手)。桑桑砸锅卖铁为的是(为了卖钱买鸽子)。(桑桑)扯了蚊帐做鱼网。后来桑桑生病了,桑桑得的病是(鼠疮)。在桑桑生病的这个期间,是(女老师温幼菊)直在鼓励他“别怕”。夕阳正将红辉反射到天上,把站在砖堆顶上的(桑桑)映成了一个细长条儿,红辉与红砖的颜色融在一起,将(桑桑)染成浓浓的土红色…… 5.鲜红的太阳还只剩下三分之一时,孩子们看见又一个人走了上断桥:(杜小康)!(杜小康)家曾经是麻油地最厚实的一户人家。只有(杜小康)有自行车,只有(杜小康)有一年四季的衣服。杜小康家因为(家中出事,杜父大病一场),杜小康(不得不含泪辍学,离开油麻地去放鸭子、摆小摊)。杜小康和他爸爸从大芦荡回来后,送给桑桑(5只双黄鸭蛋),这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。 6.当纸月将书包里的东西都取出来查看时,脸一下子红了:在她的作文本下,压着(桑桑)的作文本。 7.《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘(白雀)。白雀的父亲是(白三)。 8.离板仓大约一里地,有条大河。大河边上有一大片树林,在林子深处,有一座古寺,叫(浸月寺)。 9.邱二爷这个人很(可靠)又(厚道),与桑桑家关系最密切,邱二爷家一个极大的缺憾就是(没孩子)。邱二爷从邱大家过继来一个儿子叫(细马)。邱二爷生病了,他的儿子细马和桑桑一起挖(柳树须子)做中药,细马专挑白嫩白嫩的,黑的或红的一概不要。 10.玩捉迷藏的其他人都被(杜小康)叫到他家吃柿饼去了。(杜小康)和(桑桑)在(打麦场)玩火。

《草房子》课外阅读指导课教学设计

《草房子》阅读指导课教学设计 马浩红 教学目标: 1、交流阅读感受,加深对作品的理解。 2、指导学生掌握一定的阅读方法,有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3、感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力。 教学重点: 感受作品中人物形象,指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。 教学过程: 一、交流导入 同学们,我们读《草房子》有一段时间了,你喜欢这本书吗?为什么?用简要的语言来概括地谈一谈你读完这本书后的感受? 二、指导略读方法 1、老师想了解一下,《草房子》这么厚的一本书,你一开始是怎样快速地了解这本书的?(读 封面、读作者简介、读提要、读目录、读导读) 2、师:这就是初读一本书时的整体把握 (课件出示):翻书,通过看封面、作者、故事简介和序言、目录等,了解一本书最基本的内容。 3、在读《草房子》的时候,读到哪里最让你感动? 4、的确,《草房子》催人泪下、撼动人心,令阅读它的人感动不已。老师读的时候,我的脑海中还久久出现书中那感人的一幕幕画面和那一串串纯美的文字。 今天这节课就让我们再次走进纯美而温馨的草房子。 三、品味作品,指导阅读方法 在草房子里,生活着众多个性鲜明的人物。给你一段文字,你能猜出他们是谁吗? 课件出示:全班交流 1、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气,却没有一点点傲气,她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方,一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得,她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。 (纸月)(一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩。) 2、那时,她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声,转过身来,隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪,一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶”的余音中,来不及爬下河堤,就扑了下去…… (秦大奶奶)(一个令人久久不能忘怀的善良、执着的老人。) 3、这年秋天,他卖掉了七十多只羊,只留了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽的母羊。然后,他把卖羊的钱统统买了刚出窑的新砖。他发誓,他一定要给妈妈造一幢大房子。 (细马)(哪句最能体现他是细马?一个有孝心有责任心的细马。)

《草房子》阅读指导教案

《草房子》阅读指导课教案 一、作品分析: 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园。 二、指导目标: 1、交流第一章阅读感受,加深对作品的理解。 2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、以第一章《秃鹤》为例,感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。 三、课前准备: 1.每个学生人手一本《草房子》(如若个别学生家庭有困难,可以同桌共读);阅读《草房子》;并把部分章节录制成幻灯。 2.电影《草房子》 3.布置学生读第一章《秃鹤》 四、指导过程: 一、直接导入: 1、板书“草房子” 看到“草房子”这三个字,你想到了什么? 2、今天,老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子,看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。在这个草房子身边有一些孩子的故事,他们在书中等着我们 二、感受环境美

(课件出示:这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根一根地都长得很有韧性。阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子,是经久不朽的。) 师:一边看投影,一边听同学读。(指名学生深情朗读。) 说说这样的草房子给你留下了怎样的印象? 师:油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时,房顶上金泽闪闪,显得十分华贵。 3、师:让我们从书的封面上来大概感受一下这样的草房子,瞧,这就是那草房子的房顶。 封面上的画一直延伸到封底了,让我们仔细观察封面和封底,你观察到了什么?知道了什么? 教师在学生讲到作者时,适机介绍作者:曹文轩,生于我们江苏盐城,他在农村生活了20年,现在是北京大学的教授。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品。其中有不少获得了多项大奖,还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。 教师适机说:封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了(ppt),他们之间发生了什么样的故事呢?课前老师在我们班调查了一下,了解到有几位同学读过这本书了,就请他们介绍书里写到的孩子,你记得哪些孩子的名字? 三、感受人物美 1、交流关于人物“秃鹤”的故事。 (1)猜猜看,哪个男孩子可能会叫秃鹤?为什么 (2)像大家猜的一样,这个孩子因为是秃头,其他孩子便都称他为秃鹤,其实他叫“陆鹤”,他长得什么样?谁看着图来描述一下。一齐喊喊他! (3)课件出示: “秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。阳光

名著《草房子》阅读及练习

名著《草房子》 【作者简介】曹文轩,1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书,现为北京大学中文系教授和博士生导师。我国当代著名作家,精擅儿童文学。 【内容简介】 第一章是讲秃鹤,这位小朋友应叫陆鹤,但因秃顶而叫秃鹤。他被小伙伴们戏弄,但我们不应该戏弄同学。 第二章讲学习优秀,家住很远的纸月。老师有一次误解了纸月,因为纸月平时从不迟到,今天迟到了,几个大男孩欺负她。我们也不应该欺负弱小。 第三章和第七章都讲的是蒋一轮老师和白雀美好的爱情。但蒋一轮因为白雀不爱,所以对学生大怒。但因一些纠结原因,还使蒋一轮与白雀相亲相爱。我们不应该对别人发脾气 第四章讲的是秦大奶奶为命而拼搏出来的艾地,秦大奶奶舍不得离开这片艾地,所以与油麻地小学展开了“斗争”。 第五章和第八章讲的是住在大红门里的杜小康。他家富裕,最后因父亲杜雍和的种种原因,到外地去放鸭,回来时消瘦许多,风尘仆仆。让我们感受到了现在生活的美好。应该珍惜现在的美好生活。 第六章讲的是江南小伙细马。讲了桑桑与细马的珍贵友谊。我们也应该体会到友谊的珍贵。第九章将了桑桑患病,父亲桑乔带他到处求医,让我们感受到父爱之伟大。 【人物简析】 主人公桑桑(爸爸桑乔,油麻地小学校长) 特点:(内心善良,愿意帮助人,喜欢养鸽子)A、奇思妙想异想天开(夏天穿棉裤、棉袄,戴大棉帽子)B、制造风景好出风头(大热天穿一身厚棉衣,行走在校园,得到了满足)C、两小无猜浓浓亲情(哄骗妹妹柳柳的玉米,带妹妹远游县城) 杜小康(爸爸杜雍和,杂货铺老板,油麻地第一富庶) 特点:A、优越感强(有一条皮带,有一年四季的衣服,冬天有白口罩,有唯一的自行车)B、傲慢无礼(欢迎桑桑,无动于衷)C、人生洗礼(暴风雨中,追赶失散的鸭群,心由脆弱变得坚强) 桑乔(桑桑的爸爸)油麻地小学校长 秃鹤(陆鹤)桑桑从一年级到六年级的同班同学,瘦而高,是秃头。 特点:自尊、倔强。为了演出成功,在练习中战胜了严寒。 蒋一轮(桑桑的班主任) 细马(语言不通不爱念书,决定放羊):抑郁、孤独。语言不一样,和老师、同学之间不能正常交流。 白雀(和蒋一轮有一段动人心玄的故事) 纸月(有着身世之谜,水灵优秀,聪慧,有书卷气的小姑娘。) 特点:A、文弱忧伤沉静坚韧。离开板仓,离开油麻地小学。B、恬静清纯受人关怀。上学情景,桑桑母亲最喜欢她。 桑桑的妈妈柳柳(桑桑的妹妹)温幼菊(桑桑的老师):文质彬彬弱不禁风 1、内容简介:一九六二年的一天早晨,一个文弱沉默的女孩儿在白发苍苍的外婆带领下, 怯怯地走进了油麻地小学那一片黄灿灿草房子,也第一次走进了桑桑的视野——她们是来找桑桑的爸爸校长桑乔,想把女孩儿转到油麻地小学来读书,桑乔答应下来,从此,桑桑班上有了个名叫纸月的新同学。纸月的到来,已开始就伴随着她的身世之迷,人们只知道她母亲生下她的父亲则一直在窃窃议论中若隐若现……可纸月纤弱文雅、善解人意,很快便得到了老师和同学们的喜爱,而桑桑更是时常做出一些莫名其妙又引人瞩目

《草房子》整本书阅读导读课教学设计复习过程

《草房子》整本书阅读导读课教学设计

《草房子》整本书阅读导读课教学设计 【作品分析】 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园。 【导读理念】 培养学生广泛的阅读兴趣,就要我们增加学生的阅读量,让学生畅游在书海中。指导学生多读书、读好书、好读书,读整本的书。恰当的课外阅读指导,不仅有益于学生情感熏陶,良好品德的形成,更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程,不断的感悟书本的内涵,让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了很强的自主的阅读能力,可是从语言的积淀到内涵的感悟,教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证,不是随便什么书都能让学生读的。 《草房子》作为一部备受人们关注的儿童小说,给了我们带来学生阅读的新方向。不仅要在书籍中去感受语言,体会内容,更要去感悟内涵,去感悟童年带来的美好。即使碰到了苦难、病痛等心也有对美的无限向往。就想作者曹文轩说的那样“美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变成常识,只有一个东西是永远不变的,那就是美。” 【指导目标】 1、通过部分事例,让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识,并对他的故事产生浓厚的兴趣,从而激发起学生阅读《草房子》一书的兴趣。 2、品味《草房子》中的部分语言文字,感受作品中蕴含的美。 3、适当训练学生的语言表达能力和想象能力。 4、通过一步步的引导,教给学生阅读一整本书的方法。 【指导重点】 1、由对作品部分片段的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。 2、掌握阅读长篇小说的一些方法,能在自我阅读中循法而读。 【指导过程】 一、开篇引言 中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话: 叔叔,你希望有人敲门吗? 希望。 那我去敲门,你会去开门吗? 当然开门。 我要是晚上敲门呢? 我讲故事给你听,你讲故事给我听。 那一一我怎样才能找到你呢? 我就在书中等你。

草房子阅读训练题及答案

草房子阅读训练题及答案 阅读下文,完成13—17题。(15分) 眼看着就要汇演了,油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。 柳三下用双手抱住自己的头:“不行,我不能做秃鹤u)0”仿佛不是要剃他的发,而是要割他的头。 很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”都很遗憾。 秃鹤在一旁静静地听着,不说话。 傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走,在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时,连忙过去:“桑桑,你给我送个纸条给蒋老师好吗?” “好吧。”桑桑接过纸条。 秃鹤转身离开了校园,不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着: 蒋老师: 我可以试一试吗? 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 当校长桑乔看到这个纸条时,也半天没有说话,然后说:“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度,就将所有台词背得滚瓜烂熟。 不知是因为秃鹤天生就有演出的才能,还是这个戏在排练时秃鹤也看过,他居然只花一个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天,所有参加汇演的节目,先给油麻地小学的全体师生演了一遍.当秃鹤上场时,全场掌声雷动,孩子们全无一丝恶意。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着:小姑娘,快快长, 长大了,跟连长, 有得吃有得穿,还有花不完的现大洋…… 【甲】他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋t4-,t-,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。 到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。 【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从耗上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥…·“” 草房子阅读答案

《草房子》阅读指导课教学设计

《草房子》阅读指导课教学设计 教学目标: 1、使学生了解《草房子》的故事内容。 2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法。 3、激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。 教学重点:教给学生正确、有效的读书方法,学以致用。 教学过程: 一、激趣导入: 1 (1 (1 (3 (1 (2 4、教师总结:儿歌告诉了我们:快速读懂新书的有效方法。 三、指导读书方法,感受文章的美 (一)指导读书方法 1、谈话导入:同学们,平常,您在读书时,经常运用哪些读书方法呢?今天老师给大家介绍 一种读书方法—— 摘读法(板书)。 2、出示课件,学习方法——摘读法 3、教师总结:著名教育教育家叶圣陶曾说:不懂笔墨,不读书 他告诉我们:读书的时候,遇到好的词语,优美的句子、精彩的段落、 有趣难忘的情节时,我们要学会摘抄、学会批注感悟。我在第一次读书的时候,就运用“摘读

法”摘抄到以下有趣的情节。请看大屏幕! (二)学习摘读法,感受人性美 1、课件出示语句,学生朗读语句: 大热天,他汗淋淋的,却挑了一条最厚的棉裤穿上,又将父亲的一条肥大的厚棉袄穿上,又戴上父亲的大棉帽子,跑到教室中间的那片空地上。 空地周围站了许多人,大家都兴高采烈地看着。很多人的“嗷嗷”声愈来愈响。他好像受到一种鼓舞,拖着竹竿,在这块空地上,小疯子一样走起圆场来。 2、学生思考:(1)这些语段,讲了一件什么事? (2)你从中感受到人物什么特点? 3、学生回答,教师总结: 同学们,文章的人物写的美不美啊?我们平时读书的时候,就可以摘录一些类似这样的“难忘 (rèn) 8 1 2 四、制定读书计划 1、同学们,读书一定要有自己的“读书计划”,请看大屏幕。下面让我们填写表格制定自己的“读 书计划”吧! 2、课件出示:我的读书卡 我的读书卡

草房子导读课教案

《草房子》导读课教案 坡头乡中心学校黄玲珍 教学目标: 1、激起学生阅读《草房子》的兴趣。 2、初步了解作者和书的内容。 3、培养良好的读书习惯。 一、童谣导入 1、孩子们,快乐的童年,除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏,留在我们记忆中的还有那一首首富有浓郁诗情的童谣。 姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥,爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭,记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。 2、自己读,大声读。 3、有意思吗?这样的童谣叫颠倒歌,在歌谣中一切都是颠倒的,违背常理的,反映了小孩子奇特的思维,丰富的想象。同学们,这样幽默而精彩的的文字,是黄老师从这本《草房子》里看来的。《草房子》究竟是怎样的一本书呢?今天这节阅读课,让我们一起走进《草房子》—— 二、介绍作品、作者 《草房子》是一篇以少年儿童为题材的长篇小说,记叙了一群农村孩子的成长故事。除了桑桑、秃鹤,还有很多年龄一般大的孩子,在他们身上发生了很多有趣的故事。关于这部作品,我们不妨看看专家的评价。 第一板块——闪亮在《草房子》上的光环 (一)获奖档案 获第四届国家图书奖(1999)。 中宣部“五个一工程”奖(1999)

电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖 第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖 (二)专家评论 高洪波(中国作协书记处书记、创联部主任): 这部作品富有幽默感,我用一句话概括这部作品:水乡风情画,拳拳少儿心。 崔道怡(《人民文学》副主编): 《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。 樊发稼(中国社科院文学研究所研究员): 读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。 《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗” 第二板块——掀开《草房子》的面纱 (一)内容提要 教师叙述:《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事;少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守,桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊,秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的,美得精致、纯粹。小说以真挚的情怀打动着每一位读者,艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。(二)主要人物 《草房子》里的主要人物 桑桑——贯穿全书的主人公,油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子,常常异想天开,敏感而富有同情心。

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《草房子》课外阅读指导方案 第一实验小学李旭【教材分析】 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的 六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常 但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、 质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园。【学生分析】 对于今天衣食无忧的孩子来说,缺少人生的历练,使他们的性 格产生了这样那样的缺陷。面对这样一个物欲横流的社会,他们更 多的表现出的是对他人的漠视和对人生的无谓。而《草房子》为他 们搭建起的精神殿堂,能真正唤醒他们心底的人文情怀,使他们的 心变得柔软起来,让他们真正学会感动。 【设计理念】 “成长”与“苦难”是曹文轩写作的两大主题,也是现在的孩 子最需要但也缺少的。《草房子》一书感情真挚,情感细腻,书中 的的孩子们都在各自的苦难中成长着,在生活的磨砺,暴风雨的洗 礼中学会了坚强,毅力与责任。于是,我从苦难与成长的主题切入,引导学生感受文章的魅力,体悟作品中对生命的诠释。 【教学目标】 1、采用“班级读书会”的形式,创设愉悦的交流氛围,让学生 更深入地走近书中的人物,感受人物形象,感受作品的内在魅力。 2、赏析精彩片段,培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。 3、感受《草房子》表现出的真善美,激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】

感受作品中人物形象,感受作品诗一般的语言,感受作品的内 在魅力。 教学难点:指导学生学会从人物性格、作品的语言等角度去赏 析文学作品。 一、谈话,引出作者: 1、同学们,每个学期,林老师都会推荐一部作品,我们师生一块,在同一时间,阅读同一本书,然后交流彼此的读书感受。我们 曾经一起读了《上下五千年》《假如给我三天光明》。这学期开学 以来,我们一起阅读纯美小说《草房子》,草房子的作者是谁? (板书草房子曹文轩) 2、对曹文轩你了解多少呢 1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、北 京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作 的积极倡导者、推动者。 获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。 《草房子》曾获:国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书 大家读”最佳少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第 五届宋庆龄儿童文学奖。 3、大家已经读完了草房子,谁能介绍草房子的主要内容?(草房子主要写了男孩桑桑在草房子里度过的刻骨铭心、终身难忘的六 年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但 又催人泪下、撼动人心的故事。 二、走近草房子,感受意境美。 1、过渡:我们先来看来看看草房子是什么样的吧。出示:

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