数学日记
数学日记——学生成长的足迹
柳州市雀儿山路二小周春柳
日记并不是语文学科的专利，在新课程改革的实践中它越来越成为学生学习数学的有效途径。让学生把自己在日常生活中所发现的数学现象，提出的数学问题，应用数学的情况以日记的形式记录下来，不仅表达了学生对数学的理解与思考，更为学生数学学习的发展提供了一片崭新的天地。
我指导学生从一年级起就写数学日记，三年过去了，数学日记折射出学生在新课程中的真实体验，让我看到孩子内心五彩斑斓的数学世界，还有他们进步和成长的足迹。
一、数学日记让学生会看——会用数学的眼光观察现实世界
数学教学不应当是只重求知过程，只重技能训练，而应该积极引导学生用数学的眼光去观察世界、认识世界。一个有智慧的数学教师要尽可能使每个学生拥有一双能用数学视角观察生活的眼睛，让学生带着数学问题接触生活，加深对数学问题的理解。写数学日记为学生提供了用数学的眼光观察现实世界的机会，于是学生通过自身的观察、发现、记录下了数学与生活的紧密联系。
数学日记一、
今天妈妈去超市买了一箱牛奶。妈妈说：“横着看有4排，每排有4瓶。竖着看有4列，每列有4瓶。”妈妈问一共有多少瓶牛奶？我说：“一共有16瓶。”因为4×4=16（瓶）。（廖承东）
数学日记二、
天气凉了，妈妈把美丽的床单铺上床。我们的床单是长方形的，床单有4个角，每个角印有8颗草莓，我计算了一下4×8=32（颗）。4个角一共印有32颗草莓。（陈晨）
数学日记三、
早上起床晚上了，我急忙赶到电脑室。我看到第一排电脑前有6位同学，第二排电脑前有5位同学。我一想，我正好是第二排的同学，脑子里就出现一道乘法算式：2×6=12。晚上妈妈回来了，我就说给妈妈听，妈妈夸我真聪明。（黄晓雯）
这三篇都是学生刚开始学写数学日记所写的，可以看出比较稚嫩，但确实是他们用自己眼睛观察所记录的生活细节。随着一段时间的摸索和尝试，学生写日记的兴趣日渐浓厚，观察的视野慢慢扩大，对身边的数学也有了进一步的理解和
感悟。他们逐渐养成了留心周围事物、有意识地用数学的观点观察和认识身边事物的习惯，于是从三年级起学生写作的内容开始丰富了，有自己特色、有自己想法的数学日记逐渐多了。
数学日记四、
我知道怎么分清楚东南西北了。
太阳出来的方向就是东方，太阳下山的方向就是西方。晚上，如果你看到北斗星，就可以找到北方了。但是，冬天看到北斗星的勺柄指的那个方向才是北方。因为北斗星每过一个季节就转向另一个方向，所以要等到冬季，北斗星的勺柄指的方向才是北方。南方就不用记了，因为南方和北方是邻居，北方在哪，它的对面永远都是南方。（韦钰杰）
数学日记五、
生活中需要用到小数的地方可多了，比如：身高、钱数、时间……
今天，我在家里量身高，我的身高是1.35米，下午3：30分，爸爸给我十元钱去买西红柿，可是到了那里却没有。
你看1.35米、10.00元，它们一个是表示身高，一个是表示钱数，却都可以写成小数。小数可真有用。（王子佳）
从对比中我们不难看出——学生的数学眼光越来越犀利了。像这样的日记学生每周都在写，他们正用一双数学的慧眼观察身边的一切，从而也就更深刻地体会到了：原来数学就在自己身边，身边就有数学。
二、数学日记让学生会说——会用数学语言描述数学学习
数学首先是一种语言，它是人们交流的工具。由于它可以用来储存信息，因此在信息化的年代，数学的语言功能更为突出。数学日记让学生的数学语言有了用武之地，于是充满着生活化、情趣化、童趣化的数学日记为学生的数学学习增添了一份异样的色彩。
（一）数学日记记录了学生的学习过程。
学生获取一种数学结果，远远比不上他获取这个过程重要。现代教育心理学研究指出，学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。而我们的学生在数学上是否有所发现，有所体验，就在于他在学习数学的过程是否思考，是否经过自己本身的积极探究发现结论。数学日记能真实地记录学生学习的过程，这是其他数学作业无法与其相比的。下面的两则数学日记就展示了学生学习、发现的过程：
数学日记六、
这个学期我学会了乘法口诀。我在背乘法口诀时发现了一个规律，一一得一、一二得二、二二得四、二三得六，……第二个积是在第一个积的基础上加第一个乘数之和。所以我学会了乘法口诀，背得也快。（曾智彬）
数学日记七、
我的学习成绩还算好，特别是数学。这天我写完作业，就做一些趣味练习。有一道题问：从1到100里面有多少个2？我想2、12、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、32、42、52、62、72、82、92，共19个，19+1=20，再加22的第二个2，就是20个。哈！哈！我终于算出这一题了。（谢意）看，学生在这个过程中对数学的体验是幸福而自信的，这不是新课程所要追求的吗？
（二）数学日记记录了学生对数学的理解。
新课程中的学生看到的生活是丰富多彩的，接触到的世界是五彩缤纷的，他们能够用不同的生活感悟课本，用不同的方式来体验数学，每个人都有自己对数学的理解。
数学日记八、
今天，数学作业有一道题：“一千克黄豆大约有几粒？”。要怎么算呢？我想了想，灵机一动，问妈妈要了一千克黄豆，找来了一个小杯子，一杯一杯地量，共量得20小杯。于是我把其中的1小杯倒出来，数一数，共数得342粒，这样我就可以算出一千克大约有几粒了。20×342=6840（粒）。
算出这道题我真高兴。（余泽涵）
数学日记九、
一千克黄豆大约有多少颗呢？我有几种方法。
我在家找了一把秤，我称出了一两（50克），我数了一下，有200颗黄豆。我想：1千克里面有几个50克，我算了一下1000÷50=20（个），那一千克黄豆不是有20个200颗吗？20×200=4000（颗）。原来一千克黄豆大约有4000颗黄豆。
我还有一种方法，但这种方法要用到天平秤和一克的砝码。先用天平称出一克黄豆有多少颗，再乘上1000，就可以得出一千克黄豆大约有多少颗了。
你还有别的办法吗？（滕海灏）
数学日记十、
星期天我和爸爸估算一千克黄豆大约有多少粒？我们用了三种方法来估算。
第1种方法是：我们先把1千克黄豆平均分成11堆，然后再把一堆平分为两份。最后数出一份大约有200粒，所以我们估算出1千克黄豆大约有11×2×200=4400（粒）。
第2种方法是：我用手均匀将1千克黄豆抓出来，抓了34把，然后抓了一把数粒数，共有157粒，最后估算得1千克黄豆粒数大约为：157×34=5338（粒）。
第3种方法是：用杯子来量，我们的方法是用杯子把1千克黄豆量好，正好量得5杯，由于1杯黄豆比较多，不方便数。我们又将一杯黄豆平分为4份来数，一份有243粒，所以我们估算得5×4×243=4860（粒）。
为了比较准确地估算，我们把以上三种估算的结果相加后再算它们的平均数，也就是4400+5338+4860=14590，再用14590 ÷ 3=4886（粒）。所以最后我们估出1千克黄豆大约有4886粒。（覃慧婷）
从这三篇数学日记我们可以看到：同样的题材，不同的学生会有因人而异的理解方式、思考方式和表达方式，但每个人都具有自己独特的角度，每篇日记都绽放着独具个性的光彩。数学课堂给予每个学生表达对数学的理解的时间是有限的，机会也是有限的，但数学日记却赋予学生充分表达“自己的数学”的权利，为每个学生富有个性的发展创设了空间。在这一过程中，学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，逐渐成长为一个独特的自我。
（三）数学日记记录了学生的自我反思。
学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者能有效地意识和控制自己的学习过程。当一个单元或一个知识块学完后，我让学生回顾自己的学习情况，选择自己最感兴趣的问题进行总结，并将当时的想法写成数学日记。同时鼓励学生在学习习惯和学习方法等多方面进行自我评价、自我更新。这时写数学日记就成了一种学生自我反思的活动。
数学日记十一、
这个月进行了两次数学单元测验，我对自己的成绩不是很满意。在一单元的测验中，我写错了（）÷5=5，我把除法看成乘法，结果算错了。第二单元，算错了一道计算题，还有一道应用题不会，我想除了粗心外，我还是没有真正理解老师教的方法。（覃慧婷）
数学日记十二、
暑假过去了，新学期又来了。这个学期我打算这样学数学：
第一，上课认真听讲，善于思考，大胆回答问题。
第二，多做练习，举一反三，理解题目的要求。
第三，注意密切联系生活实际，学数学，用数学。
第四，多看数学课外书，扩大自己的知识面。
我如果能做好这几点，我的数学成绩一定会很好，我相信我自己能做到！（毛婧恬）
从这两篇日记我们可以看出虽然只是二、三年级的孩子，但学生还是能比较理智地对自己学习的情感、学习态度和学习的方法进行反思。把写数学日记当成一种学习数学的反思活动，我想，长期坚持地培养和训练，学生在考虑问题时才会起点高、思路广，对数学本质的理解就会由量的积累发展到质的飞跃，从而形成良好的思维品质和健康的人格。
三、数学日记让学生会做——会用数学知识解决实际问题
把所学的知识运用到实际生活中，是学习数学的最终目的。数学日记能让学生跳出“书本——教室”的小圈子，把自己生活中实践中的所思所想所做记录下来，面对实际问题，主动尝试从数学的角度运用已有的知识和方法寻找解决问题的策略，在解决问题的过程中真正体会到了数学的重要。
数学日记十三、
昨天，妈妈给我200元钱。我交了中餐、早餐费，用去了140元，我还交了外教费用去了25元，200元钱用去了165元，还剩35元。（清华）数学日记十四、
星期五我们去龙潭公园春游。在儿童乐园里，我玩了走迷宫、打枪、射
这次春游很有趣。（清华）
数学日记十五、
我们搬了新房，我终于有了自己的小天地。妈妈让我算一算刮我这小房间的腻子用了多少元？妈妈告诉我房间的长是3.3米，宽是3.3米，高是2.6米。妈妈还告诉我窗口的宽是2米，高是1.5米，门的宽是0.8米，高是2米，而且一平方米腻子3元。我想应该这样算，先求出除了地板以外的面积，再减去门窗的面积。列式如下：
总面积：(3.3×2.6) ×4+3.3×3.3=35.21(m )
窗口面积：1.5×2=3(m )
门口面积：2×0.8=1.6(m )
费用：（35.21－3－1.6）×3=93.83（元）
经妈妈检查，正确无误。没想到我们在课堂上学的知识在生活中这么有用！（清华）
这两篇日记是同一个孩子分别在一、二年级和三年级时所写的，日记体现了他对数学应用的理解。从第一篇日记我们可以看到这个孩子已经萌发了用数学知识解决生活问题的意识，而第二、第三篇日记则可以看出这个孩子应用数学的意识和解决问题的能力有了很大的提高。第二篇数学日记他用记帐单的形式记下自己在春游中的花费。第三篇数学日记对于三年级的孩子来说，解决这么复杂的实际问题是多么的不容易，通过亲身经历和感受，他认识到了“我们在课堂上学的知识在生活中这么有用”。数学日记让他从封闭的教室走向开放的生活大课堂，实践着有意义的具有浓厚数学味的活动，建立着自己对数学知识的理解。将课堂中学到的知识返回生活，又从生活实践中弥补课堂内学不到的知识，这才能真正提高和发展学生的数学能力呀！
基础教育课程改革的核心理念，是促进每一位学生的发展。这意味着我们今天的教育，要着眼于学生的明天。数学日记给了学生展示自我的天地，它记录着孩子对数学最美好的感情，最幸福最有趣的学习。在数学日记里学生情感得到尽情地流露，个性得到充分地彰显，对学生的发展来说是潜能的开发、精神的唤醒，内心的敞亮。数学日记——学生成长的足迹，数学学习最美丽的风景线！
三年级数学日记
三年级数学日记
合理安排时间 妈妈昨天去郑州出差，今天下午回来的。妈妈给我讲了她出差的经过，她买的是周五上午10点的火车票，结果火车晚点了25分钟，火车正点需要一个半小时到郑州，结果又在路上晚点了10分钟，我算了算，妈妈到上午10点25分才坐上车，11点55分才到郑州。出站用了10分钟，妈妈坐公交车到宾馆用了半个小时，12点35分到达宾馆。妈妈说，她下午要办两件，一是去医院买药，二是和朋友见面。但是，她的朋友下午四点以后才有时间，这时，妈妈问我：“你猜猜我会怎么安排做这两件事情的时间？”我不假思索地说：“妈妈肯定是先独自去医院买药，然后再和朋友见面的！”“为什么呢？”“因为，一眼下午2:30上班，等您去医院买完药，差不多页就下午4点了，整好和朋友见面，中间就节省了互相等候的时间呀！”妈妈听完，摸着我的头说：“你真是个会安排时间的孩子！妈妈页确实是这样安排的。” 在生活中，有好多事情我们可以根据我们的时间来安排，根据时间的长短可以同时进行，这就叫“统筹安排时间”。这样安排既节省了时间，又提高了做事的效率！数学在我们的生活中，真的是很重要！
时刻与经过的时间 原来时刻与经过的时间是不一样的，今天，我们班上就发生了时刻与经过的时间的故事。 上课的时候，我们在做一道关于时间的题目，题目是这样的：一家图书室借书时间是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借书时间有多长？我们先用13:30-12:00=1小时30分，再用16：30-15:00=1小时30分，最后相加得3小时。可是，老师发现我们写的是1：30+1：30=3小时，不是1小时30分+1小时30分=3小时。然后，老师把这道题米讲了一遍，我们才发现写错了。原来1：30是时刻，1小时30分是经过的时间，它要求借书的时间有多长，就是求经过的时间，我们写成了时刻，所以才错了。 啊，看来时刻和经过的时间是意义不同的两个概念呀！
小学生数学日记大全三篇
小学生数学日记大全700字三篇 篇一 以前，我一直都对自己的数学成绩不稳定而烦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。因为错的题目都不是难题。可见，我是败在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。 我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！ 在今天数学期中考试中，曹老师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘老师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮忙。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！终于顺利答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应 该再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起尺子和铅笔，又慢慢地琢磨起每一题来。收完卷，老师又收了草稿纸。只听曹老师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应该不错！我有点胜利在望的感觉！ 试卷发下来了，我的数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法！后来我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发现错误，就会立即改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要认真写，这样你的心也会随之静下来。如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！ 篇二 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。 这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。
小学生数学日记
小学生数学日记 小学生数学日记 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。 当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！” 通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。 我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。 在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！ 今天由于下雨，我不能出去玩只好在家无聊之余,我便从书包里拿出一张数学报看，突然看到：怎样防止写错0。正好我们将要进入全面复习,一开始就得复习整数的读写法。
小学生数学日记大全
小学生数学日记大全 篇一：紫砂虎 今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。 原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。 篇二：下珠珠棋 吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。 篇三：量高尺 我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年长高了6cm。 我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。 篇四：口算 数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。 口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0.75除以3，我会脱口而出，答案是0.25，对吗？ 口算，其实很简单，加油！ 篇五：学好数学能省钱 星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。 妈妈对我说：“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，
数学日记形式及模板
数学日记形式及模板 “数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法。数学日记在内容和形式上非常灵活，内容上可以是对数学学习的感受、生活中数学问题的观察、对学习中的反思、对数学规律的探讨等；在形式上可以是记叙，可以是故事、童话，也可以是表格、问题、解答、图文结合等。学生在数学日记里能巩固教学中的知识、技能，能寻找数学与生活的联系，体验数学的价值反映对数学的情感态度，数学日记可以发展成为一个自我报告，以培养评价自己的能力或反思自己问题解决的策略的能力。 一、数学日记内容 1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。例如： 我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。 2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。 例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗? 3、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。例如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀! 4、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。 5、探索日记：主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。例如： 我在玩计算器时发现了一种现象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9…… 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198…… 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087…… 54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通过观察发现：几个连续的自然数组成一个整数，按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺序排列组成的数，如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等。你说数学奇妙不奇妙?通过研究，我知道了：只要你乐于探索，你就会有很多奇妙的发现，这时，你也就会发现数学是多么的有趣。 6、故事日记：主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如： 今天我在家里，给爸爸出了一道题：10+10等于多少?爸爸说：“20”，我说：“错!”爸爸说：“得多少?”我说：“得18，10和10垒起来，不就是18吗?”说完，我们都笑了。………… 数学日记模板（图片可以更改）
小学生数学日记大全
小学生数学日记大全 小学生数学日记大全1 和爸爸学数学 今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。 “那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。 我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。” “这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。” 听了爸爸的夸奖，我很高兴。
数学课 今天早上，老师把数学练习册发下来，我一看，“怎么错了一题应用题?”我惊讶地说。又仔细一看，原来少写了一步换算呀。我仔细地想了一想，20400米应该等于多少千米呢?20400÷1000=(千米)哦，原来是千米，我便把千米填了上去给老师批，老师看了说：“340×60的得数的单位应该是米，而不是千米。”我看了看，原来是上面一个算式的单位写错了。我又改了，这才给老师批了呢。 今天是我第一次给老师批两次，以前一次就可以给老师批好了。我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生，所以我以前在杨市是中上等。 可能性的大小 今天上午，我写完作业，准备和爸爸玩儿一次摸球比赛。 我首先准备一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。游戏规则是：每人只能摸一次，谁能摸到红球，谁就能得到奖励。 开始摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我怀疑起爸爸在耍花样，而爸爸却说自己运气好，并且其中还有数学道理呢。听到有数学道理，我便来了兴趣，端起盒子就跑到一边琢磨起来了。经过反复试验，我终于找到了答案。在这个盒子里，我一共放进了12个球，其中红球有3个，那么红球就占球总数的四分之一，也就是说能摸
五年级数学日记12篇-日记
《五年级数学日记》 五年级数学日记（一）： 20xx年6月9日星期三晴 这天，我在一本书上看到了一道思考题： 一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每一天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？ 我在草稿纸上列了算式：蜗牛每一天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬7010=700厘米，蜗牛20天爬7020=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井，共需20+1=21天。 原先生活中处处都有数学啊！ 五年级数学日记（二）： 2月1星期四晴 生活中，处处有数学。 中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:爸爸，这天有什么事这么高兴爸爸说:这个月我涨工资了。我问道:那你此刻一个月拿多少工资爸爸想了想，微微一笑说:我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资 听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解: 透过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是:(2800+100)2=1450元。 爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说:你还有其它方法吗还有其它方法我惊奇地说。我报着好奇的情绪静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法:就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为(2800-100)2+100=1450元。 听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了
关于千米的数学日记
关于千米的数学日记 篇一：小学生数学日记大全 小学生数学日记大全 篇一：紫砂虎 今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。 原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。 篇二：下珠珠棋 吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。篇三：量高尺 我们家的墙上有个量高尺，每年我?ahref="https://www.wendangku.net/doc/8515362497.html,/zhaoshangjiameng/"target="_blank"c lass="keylink">?m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年长高了6cm。 我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。
数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0.75除以3，我会脱口而出，答案是0.25，对吗？ 口算，其实很简单，加油！ 篇五：学好数学能省钱 星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。 妈妈对我说：“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒， 也就是多2元钱多买40克牙膏，照样算1元可买20克牙膏。而买150克的牙膏1元买不到20克。所以我认为买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：“太棒了！学好数学真有用！” 今天，我知道了，原来数学在日常生活中经常要用到的，还能省钱呢，我一定要好好学习数学！
最新五年级数学日记12篇_日记全面版
五年级数学日记12篇_日记全面版 五年级数学日记（一）： 20xx年6月9日星期三晴 这天,我在一本书上看到了一道思考题： 一只蜗牛被困在了井里,井深15米,蜗牛每一天向上爬1米,半夜向下落30厘米,蜗牛什么时候能爬出井？ 我在草稿纸上列了算式：蜗牛每一天爬100-30=70厘米,蜗牛10天爬7010=700厘米,蜗牛20天爬7020=1400厘米,第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井,共需20+1=21天。 原先生活中处处都有数学啊！ 五年级数学日记（二）： 2月1星期四晴 生活中,处处有数学。 中午爸爸下班回来,哼着小调,兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:爸爸,这天有什么事这么高兴爸爸说:这个月我涨工资了。我问道:那你此刻一个月拿多少工资爸爸想了想,微微一笑说:我比你妈的工资高,我俩的月工资加起来是2800元,月工资差是100元,你说我一个月拿多少工资 听了爸爸的话,我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解: 透过观察和思考,我很快算出了答案,并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多,那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元,再把月工资和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工资。列式是:(2800+100)2=1450元。 爸爸听了,满意地直点头。这时,正在做饭的妈妈对我说:你还有其它方法吗还有其它方法我惊奇地说。我报着好奇的情绪静下心来再次观察、思考,我发现此题关键是找出以谁作标准的问题,标准不同,方法也就不同。于是,我有了第二种方法:就是以妈妈的工资作标准,假设爸爸和妈妈的工资同样多,那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元,再把月工资和平均分成2份,求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元,就是爸爸的月工资。列式为(2800-100)2+100=1450元。 听完了我第二种方法的介绍,爸爸、妈妈笑了
小学生数学日记大全600字三篇.doc
小学生数学日记大全600字三篇 篇一 暑假里，我看了李毓佩写的数学故事，有《数学动物园》、《数学神探006》、《数学司令》、《数学王国历险记》、《数学西游记》、《数学小眼镜》、《数学智斗记》这七本数学故事书组成。 其中，我最喜欢的一本就是《数学神探006》。这本书共有四块内容，分别是《数学神探006》、《追捕机器人》、《智斗鬼子兵》、《胖子大侦探》。《数学神探006》主要讲了006帮助黄狗警官，来到凶手的山洞，想解救大熊猫，可洞里有一扇门，上面刻着一道数学题：有六个圆围着一个圆，要求使每条直线上的三个圆上的数字之和相等，并且使外面六个圆不相邻的三个圆上的数字之和等于其他三个圆的数字之和。006左思右想，终于想了出来，外面的六个圆上的数字是1、2、5、7、6、3，中间的是4。他们解救了大熊猫，可大熊猫脖子上的竹雕项链不见了，于是，006和黄狗警官在自由市场遇见了狼，狼地方有竹雕项链，狼问：”有两枝蜡烛，一样长不一样粗，粗的6小时可以点完，细蜡烛4小时可以点完，当一枝蜡烛的长度是另一枝2倍时，我们做交易。“006列了个方程：设一枝是另一枝2倍时用了X小时1——X／6＝2（1——X／4） （6——X）／6＝【2（4——X）】／4 24——4X＝48——X
8X＝24 X＝3 006脑门儿一拍，3小时后做好了交易。过了几天，006把凶手大灰狼和狐狸给捕了。006不愧是数学神探啊！ 我特别喜欢这一系列数学故事书，既非常精彩，又包含了神奇的数学，让我百看不厌，一口气读完了一整套，让我更加喜欢数学。 篇二 话说在数学王国里，有平移、旋转和爱坐摩天轮的对称这三个好朋友。人们在绘图的时候经常用到他们兄弟三人。它们三个呢，也生活得十分融洽，天天高高兴兴的生活在一起。 可是有一天，旋转和对称二人却吵了起来。因为五年级的同学刚刚学到旋转，经常把顺时针和逆时针的方向搞混，这让旋转十分伤心，而对称却不好好安慰一下旋转，反而还去气旋转。旋转恼了，就和对称吵了起来。 对称说：”你看看你，多没本事，还让别人把你弄错。你看我的本事多大，要是没有我，人的身体就不对称了，多难看！（⊙ o ⊙ ）“ 旋转听了，立刻反驳道：”我的本事比你大多了，要是没有我，钟表就不会走，你也没法坐你最喜欢的摩天轮，知道我的厉害了吧，哼╭（╯＾╰）╮！“ 他俩就这样你一言我一语地吵了起来，都快动手打起来
数学阅读日记
数学日记集锦 实验小学 三六班韩雅林 辅导老师张红云
目录 ………………读《切煎饼》………………读《黑猩猩的来信》………………读《山中鬼怪》………………读《黑猩猩发香蕉》………………读《换了新头领》………………读《跳木桩》………………读《狒狒的真话和假话》………………读《只有一面的魔环》………………读《兔子和鸡关在一起》………………读《请裁判》………………读《小猩猩的考题》………………读《哪吒大战红孩儿》
读《切煎饼》 今天我读了《300个数字游戏》切煎饼，从第50页到第53页，一共四页。 张师傅的工作是烙煎饼，有一次，一位顾客说家里来了很多客人，， 所以他想请张师傅尽 最大努力，把一张煎饼 切成八块，但只能切三 刀，张师傅真的只用三 刀，就满足了顾客的要 求，你知道张师傅是怎么切的吗？ 答：第一刀和第三刀交叉并垂直的切成了四块,然后把四块煎饼摞成一摞，第三刀从中间一分为二，就成了八块。 我学到的知识是能力锻炼及创造，平均分法。 通过今天的数学阅读，我发现任何事都不是一成不变的，换个思维你会有意想不到的收获。把这些运用到实际生活中，一些事情就会有事半功倍的效果。
读《黑猩猩的来信》 今天我读了《数学大冒险》黑猩猩的来信，从第1页到第7页，一共7页。 有一天，酷酷猴收到了从非洲寄来的信，酷酷猴一看，原来是黑猩猩，上面写着： 酷酷猴一看，很快就算出来了，因为前面几个数的和是20，所 以△是5， 3+3+3+3+8=3×○-☆，把8分 成两个3和一个2，把2看成 3，最后再减1，3×7-1=20， 所以○是7，☆是1。黑猩猩 邀请酷酷猴5月17日前到来。 我学到的知识是连加改成乘法和乘减的依据是乘法的意义。 通过今天的阅读我知道解决问题的方法有很多种，数学真有趣！ 请于△月○☆日前到来。过了这个日期，此信失效，恕不接待！ 黑猩猩 3+3+3+3+8=△×4=3×○-☆ △○☆都是自然数，☆小于3
小学生数学日记(30篇)
小学生数学日记(30篇) 小学生数学日记第1篇： 暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱，一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼，游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有8层水道，有15个小朋友学习游泳。经过12天的学习和训练，我最终学会了游泳，教练夸我是个有毅力的小男子汉！ 小学生数学日记第2篇： 盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，细心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。之后，我用小刀在筷子刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。 实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最终，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。 结果，我失败了。实验测得的筷子体积仅有3立方厘米，
跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我最终明白了失败的原因。原先是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。所以，我得改善改善实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？ 小学生数学日记第3篇： 今日，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！” 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1―24。“妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。” 我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自我想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，最终让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。 小学生数学日记第4篇： 今日午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方
数学日记五年级300字四篇
数学日记五年级300字四篇 【导语】数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关。苏阳文斋为大家提供《数 学日记五年级300字四篇》，欢迎阅读。 【篇一】数学日记五年级300字 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际 他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师 傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知 道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 【篇二】数学日记五年级300字 今天，我和爸爸去书店买书。 我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元?如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说 来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱?”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛!还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级 的学生吗?” 数学在生活中是离不开的。
(日记)数学日记300字5篇
数学日记300字5篇 数学日记1 今天中午，妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”，中的可能性。 妈妈说：“两个队打篮球，用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？”我说：“我不知道。”妈妈说：“当然公平了，因为几率都是50%对50%呀！” 接着，妈妈又问道：“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃a和红桃a，小李和小军分别摸一张，谁摸到黑桃a的可能性大？”我不假思索的说：“因为只有两张扑克牌，所以，可能性是50%对50%，因此，他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说：“孩子，你真厉害呀！” 然后，妈妈又问道：“口袋里有5个白球和六个黑球（它们的形状、大小相同）。任意摸一个，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小会，说：“因为一个是5，一个是6，几率就是50%对60%，所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听，又高兴的说：“孩子，你学的还真快呀！” 最后，妈妈问我：“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，抛出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我：“孩子，妈妈不会的题你都会了，你太厉害了。！” 数学日记2
斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下； 1斤＝0.5千克＝10两＝500克而且告诉我“ 千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。 “斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为： 1千克=1000克=2市斤=20两作文 而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤 如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0.5元一斤、
数学日记小学六年级_小学生数学日记5篇
数学日记小学六年级_小学生数学日记5篇 小时候写的都是语文日记,好一些的学校老师会要求小朋友们写英语日记,那数学日记是怎么样的呢?下面小编就来给大家分享五篇小学生数学日记，希望能帮助到大家。 数学在日常生活中的应用 要说数学，对我们日常生活联系的太紧密了，不可缺少，贯穿着我们生活的全部。因此，掌握数学非常实用，学好数学非常必要。 比如：做买卖的人需要学会数学，不会数学就不会结算价钱;做家务也要懂数学，做饭多少量米，要加多少量水，微波炉加热要定时多少，洗衣机洗各种衣物需要定多少时间比较合理，空调打多少度、多长时间比较合适等等，都需要有个数字概念。所以，学好数学对我们日常的生活和平时的工作是必不可缺的。它能使我们的生活安排的更科学、更准确，避免盲目性。 数学是一门应用广泛的学科，特别是现在和将来，高新科技的发展，日新月异的 时候，各种各样的高科技商品进入家庭的日常生活中，如果没有很好的数学知识，不会准确地去操作运用，就会造成严重的事故发生。如果没有很好的数学基础，不去使用先进的产品，那你永远停留在原始的生活中。 让我们努力学习数学吧!，在老师的指导下，扎扎实实地练好数学基本功，一步一步的去接受着奇妙的数学知识，去探索奥妙无穷的数学世界。 暑假作业 今天中午我正在做数学暑假作业。写着写着。不幸遇到了一道很难的题。我想了半天也没想出个所以然。这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米。并且长。宽。高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积。要求体积还必须知道长。宽。高。而它一点也没有提示。这可怎么入手啊! 正当我急得抓耳挠腮之际。我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路
小学生数学日记200字5篇
小学生数学日记200 字 5 篇 数学，像一个调皮的小精灵，我以前很讨厌数学，但当我认真学起的时候，还真挺有趣的。它不但教会我知识，还带给了我身活体健，也许你会说：”数学，怎么会 2 带给你身活体健呢？“那是因为，每次我一想到它，身体就非常有劲，所以才说是身活体健，嘻嘻，我是不是跑题了？ 学数学，让我们的大脑开发智力，同学们，你们喜欢数学吗？你懂数学吗？你明白质数与和数吗？如果你不明白的话，就让我给你讲讲吧！ 质数，就是只有 1 和它本身两个因数的数，也叫素数，比如：2、 3、5、7 就是质数。 合数，就是除了 1 和它本身两个因数还一其它因数的数，比如：4、6、8、9、12、15、18 就是合数。 数学无处在，在生活中也有很多数学，下面我来给大家讲讲我在生活中的数学。 有一天我在学校打完乒乓球，出来我很渴，妈妈给了我 5 元，我买了一个2。7 元的汽水，售货员找给我2。3 元，我拿着钱出去了，我一想，我给她 5 元买了一个2。7 元的汽水，售货员应该找给我找给我3。 3 元，我想来想去觉得售货员少找了，我一转身妈妈问我：“你去哪里？”我回答：“我给她 5 元买了一个2。7 元的汽水，售货员应该找给我找给我3。3 元，她少找了。”妈妈笑着说：“你真笨，5——2。7等于多少，我说等于3。3 元呀。”妈妈笑着说：“再想想。”“我说：”等于2。3 元，我算错了“。 生活中一定要细心，可不能学我呀！ - 篇三 星期天，我在姥姥家的时候，看见姥爷在本上认真的在写着什么，我就
跑去看，姥爷告诉我说：“这个本是姥爷家记水，电，天然气的帐本，是两个月一记的。” 我翻着看姥爷的帐本，翻到记天然气的其中一页看见几个数字，8月，3623，3585，38 立方和60。8元，问了姥爷我才知道：3623是8月天然气表上的读数，3585是6月表上的读数，3623―― 3585= 38 立方，就算出了 6 月和7月所用的天然气量，每立方气是1。6 元，38 ＊1。6 = 60。8元，这样就知道了6，7这2个月天然气花了多少钱。 水和电姥爷也是这样算的，姥爷的记账本中用到了数学中最基本的减法和乘法，在生活中数学处处可见。 篇四 今天，我们来到商场，看见了一件衣服原件是：280元打3折。妈妈问我你知道现价是多少元吗？我想到了老师课上讲的打折问题，是用原价＊打折／10=现价。我想了想便告诉妈妈用280＊3／10= 84 元。妈妈点了点头。 我和妈妈继续逛商场，这时看见一个东西，妈妈便说：”一件东西打 5 折后是98 元。“妈妈问：”你知道它的原价吗？“我马上告诉妈妈是196 元。妈妈问我你怎么这么快就算出来了呢？我说：”原价＊5／10= 98，98＊10／5=原价= 196 元。还有一种就是原价＊1／2= 98，98＊2=196元。所以原价就是196元。妈妈点了点头说：“非常好，能够使用所学到的数学知识解决生活中的问题。” 生活中不能缺少数学，数学离不开生活。只要我们善于发现，数学无处不在。 篇五 星期六的早上，我和妈妈去大时代，看见里面正在搞活动，我上前一看，原来是羊奶粉优惠，变成了买三袋送一袋。一种36 元，一种32 元，还有一种28 元。到底哪种更优惠？我拿起笔算起来。 先算36元1袋的。原来买3袋需要3X 36元=108元，现在4袋
关于数学日记合集8篇
关于数学日记合集8篇 关于数学日记合集8篇 数学日记篇1 今天中午，我们包馄饨吃。一大早，爸爸就买好了馄饨皮和馅料。我们共包了50个馄饨，一起下锅，不一会就烧好了。我说：“三个人吃，应该平均分。”接着我算了起来：50÷3=16......2。爸爸笑了起来，说：“傻孩子，这样没法分，再想想。”我说：“那我先吃10个，剩下的你们分。”我又算了起来：÷2=20。这下对了，爸爸妈妈各吃20个，我吃10个，正正好! 数学日记篇2 今天，我在家看书，看了一个数学小故事：是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋.国王问了他的奖赏条件，象棋冠军说，如果我胜利了，我什么也不要，只要国王满足我如下条件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒…… 这样下去，一直放到第64个格.”后来，象棋冠军胜利了，国王给了他一袋大米，而象棋冠军不服气.国王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位数学家来计算，算了出来，结果多得厉害，国王下出病来了.是这样算的：根据指数，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米数的倍数，到64格，结果是922亿亿粒大米，约是461万亿斤.国王不怕才怪，即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入! 看完这则数学小故事后，我想：以后做什么事都要认真，不可以
粗心大意，这样才不会吃亏. 点评： 数学日记篇3 今天我帮妈妈煎鸡蛋。我给你说说煎鸡蛋的时间，洗锅30秒，烧热油1分钟，拿鸡蛋要10秒，搅鸡蛋20秒煎鸡蛋5分钟，洗碟子30秒，把鸡蛋盛上30秒。我用了7分钟把鸡蛋煎好。 然后，我跟妈妈说：“妈妈我把鸡蛋煎好了只用了7分钟。”妈妈说：“怎么那么快呀！”我回答：“我学了合理安排时间，它教了我，可以在同一时间内做许多样事情，数学真的很奇妙！ 所以，我以后要学好数学。 数学日记篇4 我的学习收获 第三单元我们学了认识直角。首先我们知道了要判断一个角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，还知道了一个直角的大小与边的长短没有关系，画直角要先画一个顶点，在向不同方向画两条直线，而且像书和奖状还有学生奶这些东西上都有直角，学习用的东西里也有很多物品有直角，只要我们仔细观察一定会发现更多有直角的物品。 乘法应用 12月5日星期六天气：晴 今天，我们已经把所有的乘法口诀学完了，我觉的相同的数相加时应用乘法比较简单。
三年级数学日记16篇_日记优秀版
《三年级数学日记》 三年级数学日记（一）： 10月10日星期三晴 这天上午，我写完作业，准备和爸爸玩儿一次摸球比赛。 我首先准备一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。游戏规则是：每 人只能摸一次，谁能摸到红球，谁就能得到奖励。 开始摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我怀疑起爸爸在耍花样， 而爸爸却说自己运气好，并且其中还有数学道理呢。听到有数学道理，我便来了兴趣，端起盒 子就跑到一边琢磨起来了。经过反复试验，我最后找到了答案。在这个盒子里，我一共放进了12个球，其中红球有3个，那么红球就占球总数的四分之一，也就是说能摸到红球的概率是25％，之后，我又根据这个答案摸了20次，果然，我摸出了5次红色的球。我把我的发现告诉了爸爸，爸爸满意地笑了，同时，我也我我自己的发现而高兴极了，这就是数学中的概率问题，我也明白了：什么时候该放下，什么时候尽力争取。 同学们，这就是生活中的数学小知识，我相信只要大家留意和观察生活中的小事，必须会 找到更搞笑的数学知识。 三年级数学日记（二）： 10月10日星期三晴 正月里，亲戚们送给我2袋上好佳，我一向藏着不吃。 这天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现１大袋里面还装着8 小包。于是，我用乘法很快就计算出来：28=16（包）一共有16包。妈妈说我这样计算是完 全对的。我正要吃，爸爸却说：我再考考你，怎样？我也不甘示弱，连声说：好，好。 爸爸立刻出题了：如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢？我一口气就把算式 和想法都说了出来：不就是求2个7包嘛!用乘法计算：27=14（包）。爸爸笑眯眯地说：对，我女儿真聪明！我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：那我以后做作业也要多想几个如果，那就 必须会越来越聪明。 三年级数学日记（三）： 生活中，处处有数学。例如：买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊! 昨日晚上，我妈妈一齐去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本就应付钱 8.1元。但是营业员粗心大意，不明白怎样算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新 教的知识，在脑子里算过一便后，立刻纠正了营业员的失误。 不仅仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
一年级学生数学日记欣赏【五篇】
一年级学生数学日记欣赏【五篇】 (*) 西瓜 今天，我在做数学兴趣小组的作业时，被一道数学题给难住了：“一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半个，这堆西瓜共有几个？”这道题目是计算西瓜的个数，可它又没有数字，这么多的“一半”可把我搞糊涂了。 我急得大声叫来姐姐：“这道题怎么算？”姐姐盯着想了一会，笑着说：“你仔细动脑筋想一想，也可以画一画呀。” 于是，我假设有8个西瓜，在纸上画了8个西瓜，结果算出来一半的一半的一半(1个)比一半的一半(2个)少1个，我想这是不对的。后来我眼睛一亮，把西瓜的个数去掉一半，也就是4个西瓜，一画，“4个西瓜的一半的一半的一半是半个西瓜，不就是比这个西瓜的一半的一半(1个)少半个吗？”我高兴地跳了起来！“哈哈！我算出来了，这堆西瓜有4个！” 小朋友们，你们在做题时如果遇到这样的题目，一下无法解答的
话，可以根据题目的意思画一画，这可是一个好方法哦！ (*) 计算题的技巧 计算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎么才能有快有对呢？从左到右逐个加起来，这样又慢又容易错。我仔细观察算式中各数的特点，发现5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，还剩一个10，把5个20和10加起来，就是结果110，这样做的有快有对。 (*) 飞镖游戏 今天，我和姐姐一起在玩飞镖游戏。我从这个游戏中发现了很多数学问题呢！ 飞镖盘上一共有5圈，最里面一圈是红心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐进行了一场你死我活的竞赛。 姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下来了，没得分！正当我笑得合不拢嘴，姐姐她一下子进步了。射中了红心，得到了10分。这下子我高兴不起来了。姐姐她一共得到13分呢！