如皋市第八次教育科研优秀成果获奖名单
附：如皋市第八次教育科研优秀成果获奖名单
一等奖（10项）
序号成果名称作者所在单位
1 善待学生课堂上的问答蒋国和如皋市白蒲中学
2 语文教育：实现“人”的跨越薛爱建东陈镇东陈小学
3 以聋童为本科学合理地编写聋校语文教材丁山燕如皋市特殊教育学校
4 初中生人文素养的培养与研究吴永健如皋市实验初中
5 语文课堂作业效度摭谈吴鉴世如皋市安定小学
6 空气系列自制教具高伟磨头镇大高小学
7 语文课堂教学的弊端与反正时鹏寿如皋市第一中学
8 关于中等职业学校管理工作“三观”的思考李松虎如皋职业教育中心校
9 切实提高教师素质加快课程改革步伐陈柏华江苏省如皋中学
10 浅谈物理学习中高原现象的成因及其教学对策卢海兵如皋市搬经中学
二等奖（20项）
序号成果名称作者所在单位
1 新课程背景下体育教学模式单一化现象分析杨浩如皋市实验初中
2 构建和谐融洽的语文教学施建忠如皋市白蒲中学
3 中等职业学校心理健康教育模式探析沈百兰如皋职业教育中心校
4 物理新课程教学的实践与思考田凤翔如皋市白蒲中学
5 从社会主义的荣辱观说起彭兴奎如皋市白蒲中学
6 让德育在动态中生成杨薛华东陈镇丁北初中
7 语文教学的宏观要求陈志华东陈镇山河小学
8 关注中年级聋生的思想品德教育俞爱福如皋市特殊教育学校
9 注重学生美术作品评论能力的培养薛建民如皋市实验初中
10 一堂省初中物理新课程优质课实录陈兵如皋市实验初中
11 关于初中物理体验课的思考与实践黄网官柴湾镇戴庄初中
12 浅谈初中化学教学中科学观念的建议胡宗华如皋市白蒲中学
13 浅谈农村小学口语交际的教学策略吴云霞白蒲镇白蒲初中
14 渗透人文教育培养人格品质吴金宏江安镇滨江初中
15 张扬自由天性共享快乐美术洪剑如皋市白蒲中学
16 探索性学习在电工基础课程教学中的应用成兰如皋职业教育中心校
17 推进中等职业技术教育现代化建设的实践研究李松虎彭建如皋职业教育中心校
18 谈书面表达能力的培养朱爱梅如皋市搬经中学
19 高中作文教学现状与反思郁俊生如皋市搬经中学
20 关于小学生自组织能力的培养孙春光如城镇庆余小学
三等奖（38项）
序号成果名称作者所在单位
1 新课程标准促使聋生数学学习方式的转变俞爱福如皋市特殊教育学校
2 浅谈信息技术与特教图书馆教育功能的整合朱爱萍如皋市特殊教育学校
3 从聋童的视角探讨汉语拼音教学丁山燕如皋市特殊教育学校
4 创新工作思路实施未成年残疾人思想道德建设陈克网如皋市特殊教育学校
5 化学教学中构建学习者共同体的理论与实践孙建中如皋职业教育中心校
6 小实验在物理学科调节教学中的作用冒建平东陈镇丁北初中
7 运用探究模式优化课堂效率张宏益东陈镇东陈小学
8 德育的新境界——三治陈志华东陈镇山河小学
9 让语文教学中的人文色彩更浓陆杰桃园镇桃园初中
10 世界近现代史易误知识点举例孙建华如皋市磨头中学
11 浅谈EPD课堂教学原则在聋校语文课堂教学中的实施策略陈凤芸如皋市特殊教育学校
12 新课程背景下提高随班就读质量的思考徐明华如皋市特殊教育学校
13 “数学课标”教材存在的问题不容忽视马建军林梓镇林梓初中
14 浅谈信息技术教学中人文精神的培养汤小姗如皋市实验初中
15 美国生物学教材中的课题研究邵绍元如皋市实验初中
16 让场地设施辅助教学丰国富如皋市实验初中
17 让学生在活动家中学习秦龙春如皋市实验初中
18 初中语文教学中的双边导向关系顾文国雪岸镇南凌初中
19 谈英语教学中自主合作教学策略的运用薛裕红雪岸镇雪岸初中
20 “教育功能”为课改数学卷添色彩徐鹏石庄镇石南初中
21 享受语文课外活动中的人性之美张丽君石庄镇石庄小学
22 初中物理教学点滴倪德鹏石庄镇石北初中
23 提高小学生笔算正确率策略的研究刘梅梅长江镇新港小学
24 小学英语游戏教学方法的研究刘素芳长江镇新港小学
25 起于生命达于精神曹新程白蒲镇白蒲初中
26 新课程语文的思考与实践戴艳梅白蒲镇勇敢初中
27 浅谈初中生识字偏误原因及解决对策吴数金白蒲镇勇敢初中
28 激发求知欲培养能动性刘建明白蒲镇勇敢初中
29 浅谈学生发散思维能力的培养邵永红如皋市白蒲中学
30 江苏2006年高考作文评析顾忠明如皋市白蒲中学
31 和谐社会构建背景下地理新课程教学思考王国平如皋市白蒲中学
32 中职计算机及应用专业教材体系改革设想黄卫如皋职业教育中心校
33 关于职业学校政治课教学中渗透职业指导的探索庄锦平如皋职业教育中心校
34 0～3岁儿童早期教育的误区分析袁倩云如皋职业教育中心校
35 如何培养中职汽车维修专业技能人才石优兵如皋职业教育中心校
36 “天堑”变通途陈松平如皋市搬经中学
37 街梯上楼的“化用”蒋施渊如皋市搬经中学
38 等效电源的构建和应用卢海兵如皋市搬经中学
江苏省如皋市2021届高三上学期教学质量调研(一)数学试题
江苏省如皋市2021届高三上学期第一次教学质量调研 数学试题 2020．10 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共计40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请把答案添涂在答题卡相应位置上） 1．已知复数z 满足(1＋i)z ＝2i ，其中i 为虚数单位，则复数z 的模为 A ．3 B ．2 C ．1 D ．2 2．已知集合A ＝{} ln(2)x y x =-，B ＝{ } 2, A x y y x =∈，则A B ＝ A ．(-∞，2) B ．(-∞，4) C ．(0，2) D ．(0，4) 3．已知α，β，γ是三个不同的平面，且α γ＝m ，βγ＝n ，且m ∥n 是α∥β的 A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4．函数()sin(e e )x x f x -=+的图像大致为 5．《九章算术》是我国古代的一本数学著作．全书共有方田，粟米，衰分，少广，商宫，均输，盈不足，方程和勾股共九章，收录246个与生产、生活实践相关的实际应用问题．在第六章“均输”中有这样一道题目：“今有五人分五钱，令上二人所得与下三人等，问各有几何？”其意思为：“现有五个人分5钱，每人所得成等差数列，且较多的两份之和等于较少的三份之和，问五人各得多少？”在该问题中，任意两人所得的最大差值为 A ． 13 B ．23 C ．16 D ．56 6．在三棱锥P —ABC 中，PA ⊥面ABC ，△ABC 是边长为2的正三角形，且PA 3二面角P —BC —A 的大小为 A ．30° B ．45° C ．60° D ．无法确定 7．在平面直角坐标系xOy 中，点F 是椭圆C ：22 221x y a b +=(a ＞b ＞0)的左焦点，A 为椭圆
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，
什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电
(系列论文)课题经费申请书
经费申请书 尊敬的院领导、科研处： 您好！我是机械工程系机械设计制造及其自动化专业2009级学生梅志敏。很荣幸于2010年12月成功申报我院2010年大学生校级科研课题（2010XS010）《实行机械产品制造过程低碳化转型的分析与研究》，经过一年多认真撰写，课题组克服种种困难，最终撰写完毕，于2011年9月在中国科技核心期刊、江苏省一级期刊、江苏机械工程协会举办的机械专业期刊《机械制造与自动化》（2012年第2期）上发表。 在我院大力发展和支持大学生科研的良好背景下，随着各项文件精神的实施颁布，在全校形成了良好的科研环境，使我院科研稳步提升。鉴于此，本课题组在课题立项基础上，对我国机械行业这个传统制造业节能减排领域继续深究，组织我系11名学生组成5个课题组，从我国机械产品制造过程的5个方面“孵化”出一系列论文，分别从《机械产品设计过程中低碳化转型的分析与研究》、《绿色选材在机械设计中的运用研究》、《基于机械产品制造绿色加工工艺的分析与研究》、《低碳管理—企业管理的新方向》和《基于机械产品低碳化的后处理与再制造》5个部分全面展开。历时6个月，课题组于2012年2月完成系列论文的全部撰写工作。 在陆续得到投稿期刊（国家级、部级和省级都有）的录用通知后，5项子课题已全被录用，然而一个月过去了，都没有与各期刊编辑部达成刊登协议，主要原因就是一次性发表论文数量大，难以支付系列
论文如此高昂的稿费（见附页）。而且，本系列论文（共6篇）想致力申报2012年10月的湖北省大学生科研成果奖，因需要提供正式发表刊物，而以上期刊投稿周期均为6-8个月，时间紧，任务重，在课题组自身经费有限的情况下，希望能得到学校领导和科研处各领导老师的大力支持与帮助，一起完成系列论文投稿工作，确保今年的省大学生科研成果奖的顺利申报，特此申请。 此致 敬礼 武工商学院2010年大学生课题组（2010XS010） 课题负责人：梅志敏 指导老师：张融 二零一二年二月二十七日 （附件：系列论文各稿件期刊回复信息）
如皋市2021-2021学年度第一学期期中调研测试
1 如皋市2021-2021学年度第一学期期中调研测试 理科数学参考答案及评分标准 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分． 1．已知集合{}2230,A x x x x R =--≤∈，{}1B x x =<，且A B ?= ▲ . 2．函数y ＝cos x 的图象在点（π3，12）处的切线斜率为 ▲ . 3．已知等差数列}{n a 中，.171811476921=++=+++a a a a a a 且 则5a = ▲ . 4．数列{}n a 是等比数列是数列2{}n a 是等比数列的 ▲ 条件.（填：“充分不必要”、 “必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”） 5．已知sin α＝55，sin(α－β)＝－1010 ，α，β 均为锐角，则β 等于 ▲ . 6. 已知与均为单位向量，它们的夹角为60°，|3|-= ▲ . 7．已知函数)(x f 是偶函数，且它在[)+∞,0上是减函数，若)1()(lg f x f >，则x 的取值 围是 ▲ . 8已知集合 3{()|()(),},{()|()(),}, {()|(1)(1),},{()|(1)(1),}()(1),, M f x f x f x x R N f x f x f x x R P f x f x f x x R Q f x f x f x x R f x x x R =-=∈=-=-∈=-=+∈=-=-+∈=-∈若则下列关系中正确的序号为: ①()f x M ∈ ②()f x N ∈ ③()f x P ∈ ④()f x Q ∈ 9．若函数)2(+x f =?? ???<--≥+0),4lg(0),2sin(x x x x π，则f (3π+2) ?f (102-)= ▲ . 10．在数列{}n a 中，12a =，当n 为奇数时，12n n a a +=+； 当n 为偶数时，12n n a a +=；则5a 等于 ▲ . 11．若)4sin(3)4sin()(ππ-++ =x x a x f 是偶函数，则=a ▲ . 12 ．已知1a <<则方程x x a -=-222的相异实根的个数是 ▲ . 13 ．已知函数())2f x x π =≤≤，则()f x 的值域为 ▲ . 14．给定两个长度为1且互相垂直的平面向量OA 和OB ，点C 在以O 为圆心的圆弧AB 上变动.若2,OC xOA yOB =+其中,x y R ∈,则x y +的最大值是___▲_____. 【填空题答案】
分层教学教学研究项目申请书
一、理论意义 随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。 实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。 二、实践意义 尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式 英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。
2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新 分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程 （1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。 （2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。 大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方
2021年科研经费申请报告
科研经费申请报告 科研经费申请报告 当做科研项目时如何获得经费的支持呢?以下是网收集的科研 经费申请报告，希望能帮助到大家。 院领导: 根据《20XX年度湖南涉外经济学院清水湖校区教学、科研项目立项通知》(湘涉清发[20XX]38号文件)，学校资助的重点项目《湖 南高职院校学生综合素质核心课程体系研究》的资助经费为10000元。在课题研究、施行的过程中，资助经费已基本用完(实际为9890元)。因课题研究的进展，现还需追加经费13540元，具体预算情况如下： 一、20XX-20XX学年第二学期开设的综合素质核心课程的试讲 评课补助费1500元，即15名评委，每个评委补助100元。 二、综合素质核心课程老师完成课程任务的课时补助费按照已 发放的标准每课时40元补助，共6240元。 1、由于课程的调整，20XX-20XX学年第一学期有部分课时补助费本学期没有发放，共有课时64课时(人生教育20课时;礼仪教育8
课时;情感教育8课时;自我形象12课时;体育常识8课时;体育竞技8课时)，课时补助费为2560元。 2、20XX-20XX学年第二学期所开设综合素质核心课程课程的课时为92课时(中外文学史12课时;中外历史12课时;宗教文化12课时;艺术鉴赏16课时;艺术表演8课时;生命科学12课时;环境科学12课时;公共卫生与校园环境8课时)，课时补助费3680元。 三、综合素质和新课程小组对所有课程讲义在正式授课前进行审核，审核补助费800元。 四、综合素质核心课程所有课程在进行完第一轮施行后，对课程的体系进行系统安排，对所有讲义进行、修订。在、修订过程中，确定两名总负责人，对每个模块进行协调;每个模块确定一个负责人，编写大纲，与授课教师共同研究确定第二轮教学内容的范围，避免课程之间的'内容重复。总负责人每人补助200元;每个模块负责人补助300元;授课教师因享有课时补助，不再给与补助。因此，第一轮后的讲义、修订补助费共2500(2*200+7*300=2500)元。 五、每学年进行两次安全教育讲座，聘请校外人员进行讲座，每人每次为1000元;校内人员讲座按照学院规定给与补助。
调研经费申请报告
商贸部经费申请报告 尊敬的公司领导: 为增强凝聚力、激发工作积极性、更好地开展部门工作，我部门 特向公司申请每月3000元部门经费，用于商贸部开展对的渠道 开发，与户外媒介使用方面的公关经费，望公司领导能给予商贸部足够的信任与支持，予以 批准！ 【公司每月月初（1~3号）由财务部给商贸部总经理提供部门经费，部门经费由商贸部 总经理管理，商贸部人员需要用到部门经费需向部门总经理提交书面申请和写明用途，商贸 部专人负责登记记录】 商贸部 2013年7月1日篇二：公司活动经费申请报告 公司活动经费申请报告 尊敬的公司领导： 为了增强公司的凝聚力，激发工作积极性，营造一个和谐、温暖、快乐的工作氛围，经 多方征求意见，根据公司职工意愿，现申请如下活动，以促进员工之间的合作和交流，增进 员工对公司的归属感，希望得到公司领导的支持。现在申请经费，请领导批准为荷。 活动地址： 活动形式： 活动人数： 活动日期： 活动经费： xxxxxxxxxxx有限公司 人力资源部 2014年4月29日篇三：关于申请xxx工作经费的报告 关于申请xxxxx工作经费的 报告 xxx财政局： xxxx现有在职职工xxx人，该单位现积极开展xx、xxxxx服务等工作，很好地完成xx 党委、政府以及上级部门下达的各项工作任务，由于该单位在开展各项业务的工作中资金紧 张，因此需要申请xxxxxx的业务工作经费开展各项业务，望xxxx财政局及时拨给我单位为 盼。 特此申请 xxxxxxx财政所 xxxx年xx月xx日篇四：教科研经费申请报告 教科研经费申请报告 九江经济技术开发区文教局： 为深入贯彻开发区文教局关于做好教学教研工作的文件精神，我校在区教研室的指导下 深入开展了全区优质课展示、送课下乡等教学教研活动。同时，我校还开展了师徒结对、语 言文字规范化教学教研、进城务工子女就学及迎省检工作，而且在校本课程的开发上做了研 究工作并被九江新闻网报道，后期为推动教师队伍建设还将开展区教学明星等评选工作。 因前期教学教研活动我校已投入大量资金，为保证后期教学教研工作的正常开展，特请 区文教局批准拔付经费17600元（壹万柒仟陆佰元整）。请领导审核！ 特此报告 九江出口加工区学校 2014、12、30
南通中小学排名
南通中小学排名 1海安县南莫镇中心小学2通州新坝小学3如东县长沙镇长沙小学4南通江桥小学5南通苴镇德跃小学6启东更生小学7海门镇北小学8南通南郊小学9如皋戴庄八里小学10如皋市丁堰镇皋南小学11启东新北小学12海门海永乡中心小学13如皋大竹园小学14如皋头案小学15如皋老南小学16如皋市磨头镇张庄小学17海门汤家云丰小学18如东县马塘小学19如东县洋口镇洋口小学20通州晨光小学21南通红星小学22南通天星湖小学后门23南通虹桥小学24如皋刘老圩小学25长江曙光小学26如东县丰利镇凌河小学分部27海门十二匡小学28如皋场东小学29如皋市常青镇张庄小学30启东建丰小学31启东协建小学32启东三分社小学33南通沈河区大南街第一小学34启东兴垦小学35海门三阳中心小学36南通湖东小学37如皋王港小学38启东民丰小学39海门志宇小学40南通市港闸区实验小学41南通洋北小学42海门市三星中心小学43启东希士中心小学44南通复兴小学45通州区靛区庄小学46南通启江小学47南通东余小学48南通乡小学49如皋桃池小学50启东万安中心小学51通州区三间房小学52南通太平小学53海门利民小学54南通市闸东小学55如皋市袁桥镇范庄小学56启东海防小学57如皋许岱小学58南通曹园小学59启东安平小学60启东西元小学61通州新生小学62南通北濠桥小学63南通蜿山小
学64启东群众小学65如皋顾庄小学66如皋红桥小学67海门保田小学68南通城港小学69南通市城南小学70南通郭里园新村小学71如东县新林镇联办小学72南通十里坊小学73海安县洋蛮河镇韩西小学74海门国强国光小学75南通姜南小学76南通运河桥小学77南通荷园小学78通州区靛庄小学79南通永和中心小学80海门市悦来中心小学81海门东灶港中心小学82如皋徐马小学83海门新群小学84南通天宁小学85南通善成小学86如皋冒桥小学87如皋市吴窑镇蔡庄小学88启东市王鲍镇中心小学89南通节制闸小学90南通闽侯县新岐中心小学91南通其国小学92如皋市吴窑镇长庄小学93南通李庄小学94南通五步口小学95南通江海小学96南通圩角小学97如皋市郭园蔡庄小学98如皋花桥小学99海门镇东小学
教研活动经费申请
职业中学文科组教研活动经费申请材料 为提高学校文科组教育教学质量，促进教职工友谊，激发老师对教研的积极性和兴趣，我们准备集体备课、上公开课（示范课）、赛课、说课、听课、评课交流活动，学校内部高级教师培训，学校参培教师二次培训，专项课题研究，组内报黑板报开展本学期的教研活动。 本学期交流活动人员较多，活动较多，各项开支较大。故特向学校申请给予5000元活动经费补助，望领导给予批准为谢。 附活动经费： 语文英语政史地理购买资料费用1000元 四次集体备课、公开课、听课、评课交流活动经费1800元语文教师专题研究活动需经费300元 年青教师说课比赛活动奖励需经费700元 黄华香、陈春梅教师二次培训交流活动需经费500元 办黑板报集教师友谊活动需经费200元 期末总结交流活动需经费500元 申请人：职业中学文科组 2013年9月6日
职业中学文科组工作计划 （2013——2014学年度第一学期） 一、指导思想 根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校文科教研组教师整体教学水平。 二、主要工作 1、加强理论学习 加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体文科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。 2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。 （1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。 （2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。 （3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。 （4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。 3、加强校本教研，聚焦课堂教学 （1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。 （2）、本学期文科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。 （3）、本学期举办校级数理化竞赛，文科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。 4、加强教师自身的建设。 鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。 三、工作措施、 1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。 2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。 3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。 4、组织开展各学课的活动竞赛。 5、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。
如皋市2021届高三上学期期末考试 历史试题(含答案)
如皋市2021届高三上学期期末考试 历史试题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 下图所列内容为中国某一时期的历史现象。下列属于这一时期的文化成就是() ○分封制崩溃，诸侯争霸； ○井田制瓦解，铁犁牛耕出现； ○私学兴起，学术下移 A. 我国现存第一部诗歌总集诞生 B. 纸成为主要的书写材料 C. 儒学独尊地位确立 D. 汉字开始形成完整体系 2. 北齐时，马敬德“将举孝廉，固辞不就，乃诣州求举秀才。举秀才例取文士，州将以其纯儒，无意推荐。敬德请试方略，乃策问之，所答五条，皆有文理，乃欣然举送。”这表明当时的选官制度() A. 强化了世家大族的地位 B. 以品行为首要标准 C. 采用多种途径选拔人才 D. 优化完善考试程序 3. 著名学者黄仁宇在《万历十五年》中这样描述：“已经去世了5年的内阁首辅张居正，他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色。”这反映了明朝内阁() A. 统领六部，成为行政中枢 B. 参与决策，提高了行政效率 C. 名存实亡，不能牵制相权 D. 地位提升，但仍须服从君权 4. 清人秦荣先在《上海县竹枝词》中写道：“廿三五月雨麻花，大旱农夫苦踏车。直唤娇娘帮出力，汗淫粉颊赛红霞。”这里的“踏车”() A. 推动交通工具的近代化 B. 利用水力提高了农田抗旱能力 C. 使农业摆脱自然的束缚 D. 表明灌溉技术没有根本性突破 5. 明清时期我国城市化出现“离心现象”——在其他国家，城市人口比重愈来愈高，也愈来愈集中，大城市变得更大；但在中国，明清两代的几个大都市，从人口到城区规模都比两宋和元代时缩小许多。出现这种变化的原因最有可能的是() A. 小农经济解体 B. 资本主义萌芽的出现 C. 新航路的开辟 D. 工商业市镇大量兴起 6. 历史学者马勇认为中国近代一场战争“让之前三十多年中国的和平发展走向终结，也让因‘同光中兴’而恢复的自信丧失殆尽。此后，孙中山、严复、康有为、梁启超等一大批政治新秀相继出场，由他们上演了一幕又一幕的历史大剧。”这场战争() A. 是中国半殖民地化的开端 B. 使帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 C. 使民主共和成为主流思潮 D. 使清政府完全沦为“洋人的朝廷” 7. 下表是华商工矿企业部分经济统计数据表，表中数据变化的主要原因是() A.
【范文】教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.wendangku.net/doc/8516110783.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择
哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接
大学经费申请报告范文
大学经费申请报告范文 大学经费申请报告范文一： 校领导： 我校学生自管会是在校各级领导、老师的关怀指导下,以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨的学生自律组织,是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生自管会自成立以来，积极宣传、认真执行学校的各项规章制度，热情为广大同学服务，加强了学校与学生之间的信息沟通，为我校创造良好的学风、校风作出应有的贡献。学校也多次为学生自管会的发展提供办公场所、经费等方面的大力支持，及时保障了学生自管会的正常运转。 为了更好地服务同学，学生自管会在学期初的全体会议上，作出了在以后的工作中加强学生活动资料的在社会实践、志愿者服务、社会公益以及学生心理辅导等方面活动的以及学生活动资料的归档管理等决定。但现有经费无法支持这些新任务的完成。故再次向校领导申请补充活动经费5000元。 恳请学校批准。 申请人：学生自管会办公室 附：所需费用详单： 1、需添置设备 (1)数码相机1台 (2)录音笔2支 2、其他费用约4000元约3000元约600元约1400元
(1)自愿者、社会公益活动费用(车费、宣传费用等)约600元 (2)学生心理辅导活动费用(讲座、心理健康宣传费用等)约800元 3、合计5000元 大学经费申请报告范文二： 尊敬的校团委,校社团联: 你们好! 我是08级工造专业的xxx。为了丰富大学校园文化生活，为大学生提供一个展示自我的平台，所以决定组建一个象棋社。 从初中开始，我就对象棋产生了浓厚的兴趣。进入大学以来，我惊喜的发现了很多对下棋感兴趣的同学，我们共同讨论学习，于是我产生了成立一个社团的想法。我希望通过这个社团能把更多爱好者和具有爱心的人聚集在一起，给彼此提供更多的交流和展现自己的机会。 一、本社团活动的任务：以象棋作为活动的载体，组织会员之间的棋艺交流，活跃校园文化生活。 二、活动的内容和形式：可举办常规棋艺切磋活动;组织棋赛;举办棋艺讲座等。 三、活动的宗旨： 1、让所有爱好棋类运动的同学们有更深入接触棋类的机会。 团结广大棋类爱好者学习和和研究棋艺，发扬我国的优
合肥市教育科学规划一般课题立项申请书
合肥市教育科学规划 课题申请书 课题名称 选题分类 课题负责人（签名） 责任单位 填表日期 合肥市教育科学规划领导小组办公室制 （2017年）
填报须知 1. 申请人自愿申报合肥市教育科学规划课题，承诺对所填写的各项内容的真实性负责。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规范,恪守学术道德；遵守《合肥市教育科学规划课题管理办法》的规定。 2．按照《合肥市教育科学规划课题管理办法》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。课题实行“双负责人”，负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称，课题负责人参加并完成过市级以上课题，且同期只能申报一个课题。 3.选题分为重点课题和一般课题。 4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。 5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，用A4纸型打印，分别装订。活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。活页务必单独装订。申报时需提交《课题申请书》一式两份、《课题设计论证活页》一式四份及其电子版。 6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权合肥市教育科学规划领导小组办公室有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。
科研立项申请书(多篇)
科研立项申请书(精选多篇) 第一篇：科研立项申请书第二篇：科研立项申请书第三篇：写好科研立项申请书的一些注意事项第四篇：大学生科研立项项目申请书范例(原创) 第五篇：xx科研立项通知更多相关范文立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。 申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”; 小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架(基本思路) 1.1 选题 认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。 一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。 一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，
不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么?懂得与国计民生问题联系起来考虑。 关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。 要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。 (1)标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确(无含混信息)，一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。 (2)不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》 主要毛病：①题目过大;②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分?③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。 ④缺乏具体研究手段的告白。 《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》 主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云; ③多头分散，不知究竟研究哪个重点。 《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》 主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包
江苏省如皋市2021届高三上学期期末考试 语文 (含答案)
2020～2021学年高三年级模拟考试卷 语文 (满分150分，考试时间150分钟) 2021.02 一、现代文阅读(35分) (一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，回答1～5题。 材料一数字技术革命使技术与文化高度融合，同时影响了包含艺术生产与博物馆运营在内的所有非物质生产领域，改变了人类的思维与行为。新技术带给艺术博物馆领域中首要、直接的变化，主要表现在受众身上。 观众在“参与”作品的同时，其智识与艺术家的智识相互作用，可能形成新的、不可预见的智识结果，这成为艺术博物馆智识机制最基本的形式。观众可以通过博物馆平台反馈到艺术发展的历程中，乃至参与到整个社会的智识机制建构中。由此，博物馆可能不会直接解决21世纪困扰人类的许多问题，但是通过让民众增进智识，它们可以在最终解决方案中发挥作用。 将社会学、哲学、历史学纳入到新时代的技术认知中来，参考一些包括人类学、社会学在内的研究方法(譬如仿效人类学通过多样化素材的叠加和分析)，来重新观察艺术和生态秩序，是艺术博物馆面对信息时代所需要的智识精神。 回应受众的变化，策展强调与观众的融合与平等，主要表现在策展内容、结构、过程、结果的开放。人与艺术在媒介的中介下形成一种“双重凝视”。展览呈现的作品需要观众的参与才完整，而策展人与艺术家在展览尚未成形时，创作出的作品从某种意义上是“未成形”作品。在展览展出的那一刻，作品被观众参与，被凝视，这样的状态又是一个流动的过程，作品因此才完整。 在新知识形态时代，我们认为艺术博物馆提供的不仅是艺术专业知识的直接生产，而且
是生产知识的动力——一种创新思维模式，一个智识生长的空间，我们把这样的博物馆运营指导思想，称为智识机制的建构。 交互将成为未来非常重要的艺术发展形式。在艺术博物馆，交互是一种艺术创作理念，也是博物馆的学术工作理念。博物馆与艺术家、观众形成社会化的沟通和教育，需要不断的交互，交互的概念更多考虑的是我们站在对方的角度来思考问题，而不是站在自己主观的角度去思考问题。 当然，博物馆的智识建构对未来教育也起到非常大的作用，这几年博物馆陆续在教育概念里提出学习概念，并探讨博物馆如何建造一种新的学习系统。在大学中，往往缺少创新的课程，博物馆在这个时期建立这样一个“智识”系统，可以让每个人都能够通过博物馆的“大脑系统”去思考，并生成新的知识，从而推动创造力！ (摘编自张子康《用博物馆的“大脑”去思考》，《光明日报》2020年12月27日) 材料二自2008年IBM公司将信息技术、云计算技术和超级计算机当作主框架，建立起物与物之间的高度联系之后，“智慧地球”的概念就诞生了。2014年，IBM公司和巴黎卢浮宫博物馆展开合作，构建起了全球第一所智慧博物馆。其主要依靠IBM公司提供的各种数据来优化博物馆相应的管理流程，以提高服务质量，实现实时运作管理形式。卢浮宫智慧博物馆建设开创先河后，世界各个国家也开始了解到智慧博物馆的重要性，尤其是在历史普及与文化建设方面。因此，智慧博物馆建设逐渐开始广泛起来。 智慧博物馆依靠物联网、移动互联网以及传感技术，在智能博物馆平台整合各类型的数据，并在此基础上更新优化博物馆管理服务模式。也正因为该方式，智能博物馆的文物设施感知能力越发增强，灵活能动性也越高，可以在管理运行时和游客开展互动交流，以满足不同类型游客的差异需求。 智慧博物馆这一概念的提出，在文博圈内引起了极大的反响，一些省市已经在逐步铺展
教学研究项目申报书
教学研究项目申报书 电子与信息工程学院教育技术教学团队 咸宁学院 教学研究项目申报书 项目名称: 地方院校师范生教育技术应用 能力培养模式研究与实践项目类别: A 项目负责人: 阮若林 所在单位: 电子与信息工程学院联系电话: 8112419 申请日期: 2009.3.28 咸宁学院高等教育研究室制 项目名称地方院校师范生教育技术应用能力培养模式研究与实践 A、理科， B、工科， C、农科， D、医药， E、文科(文、A 项目类别史、哲)， F、外语， G、财经， H、政法，J、艺术，K、体 育，L思想政治教育，M、民族，N、教学管理 2009.6 2011.6 研究起始时间完成时间 项目负责人简况 姓名性别民族出生年月阮若林男汉 1974.4 硕士研究生专业技术职务行政职务最终学位讲师 ,博士在读, 院内工作部门现任课程电信学院现代教育技术、多媒体技术 项目负责人主要教学工作简历 时间课程名称授课对象学时所在单位 2004.2-2004.7 计算机导论03计本 72 信息工程学院 2004.2-2004.7 C++程序设计 03计本 108 信息工程学院 2004.9-2005.1 计算机网络 02计本 72 信息工程学院 2004.9-2005.1 C程序
设计 03教技 72 信息工程学院 2004.9-2005.1 计算机导论 04计教 72 信息工程学院 2005.9 -2006.1 教育技术学 02数本 36 信息工程学院 2005.9 -2006.1 数据库及应用 03教技 72 信息工程学院 2005.9 -2006.1 人工智能原理与应用 02计本 54 信息工程学院 2006.2 -2006.7 计算机基础 05教技 72 信息工程学院2006.2 -2006.7 C程序设计 03教技 72 信息工程学院 2006.2 -2006.7 数据库设计全校选修 36 信息工程学院 2007.9 -2008.1 多媒体技术及应用 06教技 54 信息工程学院 2007.9 -2008.1 教学设计 05教技 54 信息工程学院06数本、化电子与信息工2009.2 -2009.7 现代教育技术本、物本、地36 程学院科 2 项目负责人主要教学改革和科研工作简历时间项目名称获奖情况颁发单位 基于多Agent的远程虚拟协同咸宁学院重点2004-2006主持完成教学环境的设计与实现项目 一种新型智能协作教学平台的校级教学成果湖北省高校教2006-2008主持研究二等奖研项目 可伸缩视频编码及其码率控制教育厅优秀中2008-2010主持在研研究青年人才项目 多媒体CAI课件制作”专题学咸宁学院科研2005-2007参与完成习网站设计与开发项目 基于信道建模自适应的实时无国家自然科学2005-2007参与完成线视频传输研究基金 基于轮廓关注度和多域可伸缩国家自然科学2008-2010参与在研的感兴趣区视频编码研究基金
课题研究经费申请报告
课题研究经费申请报告 篇一：课题经费使用报告 课题经费申请报告 我们研究的“十二五”规划课题是《选用生活化素材激发高中理科生哲学学习兴趣的方法研究》，我们在课题研究过程中需要使用的经费如下： 第一阶段：准备阶段2650元 图书资料费1000元。印刷、复印费100元。 购买移动存储设备600元。 专家指导费800元。购置纸张费150元。 第二阶段：实施阶段的花费2920元 图书资料费500元。印刷、复印费200元。外出参加课题研讨会、考察费用1000元。会议费用150元。专家指导费800元。刻录光盘120元。购置纸张费150元。 第三阶段：结题阶段花费。1280元 印刷、复印费100元。会议费用150元。主题活动费100元，专家咨询电话费30元。购置纸张费100元。研究成果材料的印刷、出版费800元。 以上3阶段合计共花费元。 2013.05
篇二：课题经费使用报告 济宁市教育科学“十二五”规划2012年滚动课题 《农 村小学学困生转化策略研究》 课题经费使用报告 我们徐集教办课题组承担的济宁市教育科学“十二五”规划课题是《农村小学学困生转换策略研究》，课题组在研究过程中经费使 用情况如下： 第一阶段：准备阶段1050元 图书资料费500元；印刷、复印费100元；购买移动存储设备200元；购置纸张费150元；申报课题、立项差旅费100元. 第二阶段：调查分析形成方案阶段花费1400元 图书资料、打印费500元；调研活动差旅费300元；设备购置费150元；参观、考察差旅费400元；会议费50元。 第三阶段：实施调整阶段的花费3120元 图书资料费850元；外出学习、考察费、主题活动费用1100元；会议费用300元（中期验收费用150元）；实验课录制费360元；印 刷、复印费230元；购置纸张费280元。 第四阶段：结题阶段花费1010元 印刷、复印费100元；会议费用150元；差旅费300元；课题活
如皋市搬经镇教育管理中心
如皋市搬经镇教育管理中心2017年度部门决算公开
目录 第一部分部门概况 一、主要职能 二、部门机构设置及决算单位构成情况 三、2017年度主要工作完成情况 第二部分2017年度部门决算表 一、收入支出决算总表 二、收入决算表 三、支出决算表 四、财政拨款收入支出决算总表 五、财政拨款支出决算表 六、财政拨款基本支出决算表 七、一般公共预算财政拨款支出决算表 八、一般公共预算财政拨款基本支出决算表 九、一般公共预算财政拨款“三公”经费、会议费、培训费支出 决算表 十、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表 十一、机关运行经费支出决算表 十二、政府采购支出决算表 第三部分2017年度部门决算情况说明 第四部分名词解释
第一部分 部门概况 一、部门主要职能 如皋市搬经镇中心初中主要职责是：贯彻党和国家的教育方针、政策，落实国家有关教育的法律、法规，实施初中、小学义务教育，促进基础教育发展。经市机构编制核定，搬经镇教育系统共有事业编制811人，目前在职人员571人，离休11人，退休616人。 二、部门机构设置及决算单位构成情况 本部门决算单位由如皋市搬经镇搬经初级中学、如皋市搬经镇常青初级中学、如皋市搬经镇高明学校、如皋市搬经镇搬经小学、如皋市搬经镇加力小学、如皋市搬经镇夏堡小学、如皋市搬经镇常青小学、如皋市搬经镇搬经幼儿园、如皋市搬经镇夏堡幼儿园、如皋市搬经镇常青幼儿园、如皋市搬经镇高明幼儿园组成。 三、2017年度主要工作完成情况 2017年我镇教育工作的总体目标：“教育平安、校园和谐、人们满意”，主要目标，有以下3点： 一是义务教育学业水平测试、中考继续保持全市领先。教育质量是我们教育工作的核心主题，是办好人民满意教育的重中之重。 二是教育内涵建设水平全面提升，国家课程开齐开足开好，校本课程、特色课程、社团活动丰富多样，国家课程开齐开足开好。为学生提供丰富多样的校本课程、特色课程及社团活动，促进学生全面发展、个性发展。 三是完成教育重点工程、信息化基础工程，办学条件持
授课经费申请报告
授课经费申请报告 篇一：关于综合素质核心课程追加经费的申请报告 关于综合素质核心课程追加经费的申请报告院领导: 根据《20XX年度湖南涉外经济学院清水湖校区教学、科研项目立项通知》（湘涉清发[20XX]38号文件），学校资助的重点项目《湖南高职院校学生综合素质核心课程体系研究》的资助经费为10000元。在课题研究、施行的过程中，资助经费已基本用完（实际为9890元）。因课题研究的进展，现还需追加经费13540元，具体预算情况如下：一、20XX-20XX学年第二学期开设的综合素质核心课程的试讲评课补助费1500元，即15名评委，每个评委补助100元。 二、综合素质核心课程老师完成课程任务的课时补助费按照已发放的标准每课时40元补助，共6240元。 1、由于课程的调整，20XX-20XX学年第一学期有部分课时补助费本学期没有发放，共有课时64课时（人生教育20课时；礼仪教育8课时；情感教育8课时；自我形象12课时；体育常识8课时；体育竞技8课时），课时补助费为2560元。 2、20XX-20XX学年第二学期所开设综合素质核心课程课程的课时为92课时（中外文学史12课时；中外历史12课时；宗教文化12课时；艺术鉴赏16课时；艺术表演8课时；生命科学12课时；环境科学12课时；公共卫生与校园环境8课时），课时补助费3680元。
三、综合素质和新课程小组对所有课程讲义在正式授课前进行审核，审核补助费800元。 四、综合素质核心课程所有课程在进行完第一轮施行后，对课程的体系进行系统安排，对所有讲义进行整理、修订。在整理、修订过程中，确定两名总负责人，对每个模块进行协调；每个模块确定一个负责人，编写大纲，与授课教师共同研究确定第二 轮教学内容的范围，避免课程之间的内容重复。总负责人每人补助200元；每个模块负责人补助300元；授课教师因享有课时补助，不再给与补助。因此，第一轮后的讲义整理、修订补助费共2500（2*200+7*300=2500）元。 五、每学年进行两次安全教育讲座，聘请校外人员进行讲座，每人每次为1000元；校内人员讲座按照学院规定给与补助。 六、综合素质核心课程进行的各种教学活动，如演讲比赛、应用文写作比赛等，给学生以精神上的鼓励，颁发荣誉证书等，预计每年500元。 恳请领导批示！ 综合素质核心课程小组20XX、11、15 篇二：教师培训费用报销申请报告 外聘兴趣小组辅导教师授课酬金申请报告 南村镇教育指导中心： 我校现有书法社团一个，学员20人，因师资短缺，校内教师无法完全承担书法社团教学任务，本着社团发展需要，经多方联系，最终聘