濒危动物之大熊猫
濒危动物之大熊猫
摘要：大熊猫是中国的国宝，也是世界报规定自然遗产。而然，生态环境的破坏及野生动物贩子的捕杀，它们的数量急剧减少。面对这种状况，政府及相关部门出台了一系列对策，并将理论知识运用于实践，对大熊猫实施保护。在此基础上，我们还要提出更多有实用价值的策略，有效地拯救这一濒危物种。
关键词：大熊猫、濒危动物、保护、措施
1．大熊猫及其简介
大熊猫属于兽纲食肉目大熊猫科大熊猫属。只产于中国的四川、甘肃、陕西。属于国家一级保护动物，是世界级珍贵物种。
其体形似黑熊，头圆而大，尾极短。躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。以竹叶为主食，为食肉目中的“素食”种类。
常在竹林内卧睡，平时单独活动，行动缓慢，性情温顺，听、视觉较差、自卫能力较弱。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林内，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜吃野果或一些动物性食物，为食肉目中的“素食”种类。
别名花熊、竹熊、大猫熊
学名 Ailuropodamelanoleuca
英文名GiantPanda
熊猫不仅毛色奇颖，而且形象独特，姿容可掬，性情温顺，行动逗人，真的是人见人爱。由於熊猫现存数量稀少，这种中国特产动物更形珍贵，驰名世界，世界野生生物基金会也选用熊猫作会徽。
“熊猫”这个名字，或许会使人以为熊猫是似熊的猫类，或似猫的熊类。的确，一八六九年三月一位法国传教士首次为熊猫拟订学名时就称之为“黑白熊”，但第二年就由别人纠正了。其实，熊猫既非熊，又非猫，也不是小熊猫的同类。“熊猫”是因本身在动物分类学上的独特地位而赋予独特含意的专有名称。按照生物特征来说，熊猫与熊、猫、虎、豹一样属于食肉类，唯独熊猫又从食肉转为吃植物，在进化过程中很早就分化成独立的一个分支。 距今几十万年前的地质历史时期，熊猫盛极一时，曾广泛分布於于中国东半部，南及缅甸北部，是更新世中期中国南方动物的代表种，同期的动物后来相继灭绝，唯有熊猫孑遗至今，基本上保持原有特征，所以得“活化石”之称。但现在熊猫的分布范围已非常狭窄，仅限于中国陕西省秦岭南坡，甘肃省南缘岷山山麓，四川省岷山、邛峡山、巴朗山、大小相岭和凉山局部山地海拔二千至三千米间的亚高山针叶林－箭竹林，以及针阔混交林－箭竹林中。
2.大熊猫的保护措施
2.1 连续开展全国性大熊猫资源调查。
为掌握大熊猫资源和保护状况，中国政府野生动物主管部门-国家林业局分别于1974年至1977年，1985年至1988年，1999年至2003年底连续开展了三次全国范围内的大熊猫资源调查。2004年6月结束的全国第三次大熊猫调查结果表明，中国大熊猫分布范围有所
扩大，栖息地状况有所改善，种群数量有所增长。截至2003年底，全国野生大熊猫分布在四川、陕西、甘肃三省范围内的秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭和凉山六大山系，包括16个地(市、州)、45个县(市、区)、194个乡镇；栖息地总面积为230多万公顷；野外
2.2 强化自然保护区建设，重视大熊猫栖息地保护。
中国政府一直把强化栖息地建设作为大熊猫保护的关键，把加强自然保护区建设作为重要手段。1963年，我国在四川的卧龙、白河、王朗、喇叭河等地建立了以大熊猫为主要保护对象的自然保护区。1992年实施“中国保护大熊猫及其栖息地工程”，进一步加大大熊猫自然保护区建设力度，限制大熊猫分布区森林采伐力度，强化大熊猫栖息地保护建设。截至2007年底，全国已经建立大熊猫自然保护区62个，有效地保护了超过57%的大熊猫栖息地面积和71%以上的野生大熊猫种群数量。
2.3 积极开展大熊猫抢救工作。
上世纪70年代中期至80年代中期，岷山、邛崃山、秦岭、凉山等地的大熊猫主食竹发生了大面积集中连片开花，严重威胁野外大熊猫生存，很多大熊猫个体因饥饿、疾病而死亡。针对这种严峻形势，国务院全面部署，林业部采取非常措施，四川、陕西和甘肃三省以及大熊猫分布区地方政府都成立了保护抢救大熊猫组织，建立专业巡逻队、救护队、监测站和收容点等专业保护组织60多个，从事专业保护工作的人员达到千余人。同时，社会各界和国际组织的大力支持，兴起了抢救“国宝”大熊猫热潮。据不完全统计，1983年到2007年底，全国共抢救病饿大熊猫287只，其中救活210多只，经治疗康复后放回野外的大熊猫123只。1990年以后，随着大熊猫栖息地开花的竹林逐渐恢复，抢救工作也逐步转入正常保护阶段。
2.4 实施重点工程，以保护大熊猫。
1992年国家计委批准国家林业局组织实施为期10年的《中国保护大熊猫及其栖息地工程》。工程的实施在本底资源调查、基础设施建设、人员综合能力建设、保护宣传教育、大熊猫资源救护与监测、人工饲养繁殖研究等方面开展了大量工作，取得了积极的进展。工程以建立大熊猫自然保护区为重点，规划从1992年到2002年完善已建的13个大熊猫自然保护区的建设和管理；新建14个大熊猫自然保护区；建设17条大熊猫保护走廊带；在32个县建立大熊猫栖息地保护管理站；加强大熊猫圈养繁殖和生态研究为重点的科学研究。1998年国家开始组织实施“天然林保护工程”，对包括四川、陕西和甘肃省在内的西部省区全面实行天然林禁伐，撤销或转产国有森工企业，对大熊猫等珍稀濒危野生动物及其栖息地起到了十分关键性的保护作用。2001年12月，作为全国性林业六大工程之一，国家林业局启动了“全国野生动植物保护和自然保护区建设工程”，再次将大熊猫及其栖息地保护列为重点保护物种继续给予重点保护。
2.5 加强大熊猫保护管理体系建设。
我国大熊猫保护的行政管理体系，是由中央、省、市(州)、县和自然保护区自上而下五级管理机构形成。国家林业局主管全国大熊猫保护工作，各级地方林业主管部门负责本辖区内大熊猫保护管理工作。四川、陕西、甘肃三省在有大熊猫分布的16个市和45个县，都已设立了野生动植物保护管理机构，负责辖区内的大熊猫保护工作。在各级政府和社会各界的关心支持下，全国大熊猫及其栖息地保护工作取得了明显成效。大熊猫分布省、市(州)、县(市)林业部门基本上都建立了专(兼)职保护机构，而且基础设施建设、人员能力建设、巡护、救护、监测、社区共管、对外交流与合作等方面都在稳步发展。
2.6 人口增长威胁野外大熊猫生存。
例如，四川是中国少数民族聚居区，居民以藏族、羌族为主。卧龙保护区1975年有2560人，1995年增长至4260人，2005年共有5000多常住人口，其中农村人口有4850人。处在夹金山脉腹地的宝兴县硗碛乡，1957年为3000人，2000年增长到5030人。人口的增长使当地居民对自然资源的需求也随之增加。这些贫困的农村人口世世代代生活在这里。在国家
加强对森林资源的管理，各种滥砍滥伐、盗猎野生动物的行为越来越少后，当地不断增加的人口的生产生活活动已经成为破坏自然生态的主要原因，而这些活动都直接影响了大熊猫的生存环境［1］。
2.7 大熊猫栖息地保护工程。
大熊猫栖息地保护与边缘带的经济协调。遗产地边缘带指遗产地边界的外围地带，是相对遗产地边界以及管理机构的周边所有社会活动范围［2］。世界遗产边缘带与核心保护区互相作用、相依相存，协调二者的关系，是解决边缘带经济活动与遗产保护矛盾的重要前提。“申遗”成功给地方发展带来的机遇与挑战。如何满足当地居民的生活需要，已成为解决大熊猫和当地人之间的生存竞争的关键。
保护自然生物物种的根本在于保存其长期繁衍需求的栖息环境，大熊猫的未来也是一样的，它不但需要有食物有水，有隐蔽的地方，它更需要更多个体种群间的交流。没有了交流，熊猫不能繁衍后代，过少个体的交流，会出现近亲衰退而灭亡，无种群间的交流，使遗传多样性迅速丢失而灭种。而目前上述基本建设发展，没有那一项不是在直接切断大熊猫繁衍生存所必需的“交流”。这种使大熊猫栖息地严重破碎化的发展驱动，结果只能是现已残存不多的大熊猫栖息地进一步缩小、丧失，退化，破碎，进而导致大熊猫种群数量下降，种群消失或形成小种群、近亲繁殖衰退，直至这一珍贵物种更加濒危，灭绝。这不是耸人听闻，如果不能对此有清醒的认识和长期对策，不但现有的大熊猫保护成果会丧失，未来半个世纪将可以看到我们可以自食的“恶果”。过去30年，我们丧失了16.5％的大熊猫栖息地：过去50年，我们丧失了55.1％。未来50年，即便是我们不再侵占大熊猫一寸家园，那也仅有23000平方公里的栖息地散布在川，甘，陕三省南北狭长的六个山系——凉山小相岭、大相岭邛崃山，岷山、秦岭。在大范围上，这六个山系的大熊猫种群早已被人类开发割裂：在小尺度上，现存约1600百只大熊猫也已被人类割裂为18个在地理上相互隔离的种群。实际上熊猫已被和将被人类活动和自然隔离为多少个已不能有效繁殖交流的小群体，那是还无法得知的悲哀! ［3］
鉴于目前大熊猫栖息地质量下降，栖息地面积不断缩小，为了保护和改善大熊猫栖息环境，稳定和发展大熊猫种群，1992年国家批准于1993年正式实施《保护大熊猫及栖息地工程》。该工程预期10年完成，总投资3亿元人民币。除进一步完善已建的13个保护区外，还将新建14个保护区，17条大熊猫走廊带和32个栖息地保护管理站。同时，也要加强大熊猫生态学和饲养繁殖的研究。整个工程保护面积18000平方公里，覆盖川、陕、甘三省34个县，其中包括已建和新建保护区及走廊带，将严格保护大熊猫栖息地6500平方公里，其余栖息地也将受到有效的保护。［4］
大熊猫栖息地多属经济较为落后的边远山区，保护与发展的矛盾仍较为突出。受山区地缘经济的限制,当地村民只能从事半高山农业生产。由于亩产很低,村民被迫毁林开荒进行粮食耕种。一些地方由于电力不足,村民尚进山伐木取薪,以为烹调及取暖之用。由于山区经济产业结构单一，季节性生产的林副产品和中药材便成为当地村民换取现金的主要途径。村民在不同季节进山从事采药、打笋等林副产品生产活动对大熊猫栖息地造成一定的破坏,并对大熊猫的正常生活造成干扰。因此，未来的工作应充分协调大熊猫保护与当地村民经济生产活动之间的关系［5］。
2.8 大熊猫的迁地保护。
大熊猫的迁地保护，是对大熊猫就地保护的有利辅助，就是以野外大熊猫个体为建群者，在人工条件下发展圈养种群数量，达到能够自我维持的最小规模。在圈养种群达到一定程度时，适时开展圈养个体放归野外准备工作，最终建立迁地保护与就地保护的良性互动。目前，已基本形成了以四川卧龙“中国保护大熊猫研究中心”为龙头，四川成都大熊猫繁育基地、陕西楼观台大熊猫救护中心和北京动物园为重点的全国圈养大熊猫繁育发展体系。
总结：人类如何能够和动物和谐相处并且协调人类利益与动物的利益是人类能否与自然和谐相处的关键。地球上很多地生物都濒临灭绝之边缘，如何拯救这些濒危物种，并及时实施可行策略已是当下的我们刻不容缓所行之事。现如今，就大熊猫而言，人们对其已经实施了一些相关的保护措施，然而，要想大熊猫能够继续完好的生存下去，要想其他濒危物种能够安然无恙，人们就应该不断深入和普及对于濒危物种和生态环境的保护意识，只有在内心真正地理解了人与动物和谐相处的重要性，才能真正的构建一个和谐的社会。当然，对于濒危动物一些必要的保护措施更是当务之急。
参考文献
［1］陈富斌、赵永涛等.论夹金山脉大熊猫栖息地的世界自然遗产价值］［J］.山地学报,2002,20(6)、687～694
［2］厉以猷.中国世界遗产地边缘特征及其思考［J］.旅游学刊,2005,20(3)，23～32 ［3］大熊猫的保护和未来；户外探险2010年9期
［4］大熊猫栖息地保护工程；网易，科技报道
https://www.wendangku.net/doc/8516416745.html,/06/0106/08/26P7IIGN00091OKJ.html
［5］Wei F W,Yang G,Hu J C,Stringham S.2004b.Balancing panda and human needs for bamboos hoots in Mabian Nature Reserve,China:predictions from a logistic like
model.In:Lindburg D,Baragona K eds.Giant Pandas:Biology and
Conservation.Berkeley:University of California Press,201～209
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小学美术《保护珍稀野生动物》优质课教案、教学设计
19、保护珍稀野生动物 教学目标： 1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。 教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 课前准备 1、学生搜集有关人与动物的相关资料。 2、教师结合教学内容制作相关课件。 教学过程 （一）导入新课： 1.播放公益广告。 2.这则广告在告诉我们什么？ 3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课
题） 4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状 态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。 （学生汇报） 5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪 些吗？ 老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。 6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学 生欣赏珍稀野生动物图片。 （二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野 生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危 机呢？我们从下面的图片中找找答案。 教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生看完图片后谈感受。
学生：这些动物太可怜了！ 学生：人类太残忍、太可恶了！…… 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？ （１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。 （2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护 动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。 出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。 [所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而
幼儿园大班安全教案--电梯里有只大熊猫
幼儿园教案 电梯里有只大熊猫 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 活动准备： 《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随
机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 活动过程： 一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ （出现问题情境） 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 2、欣赏动画片 3、理解故事 （1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） （3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救） （4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己） （5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
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浅谈大熊猫及其保护 摘要：大熊猫是世界闻名的珍稀动物，也是我国所特产的一级保护动物。目前在我国的大熊猫主要分布在四川、甘肃、陕西一带的深山老林之 中，数量稀少，在野外生存的大熊猫总计约有1000只不到。大熊猫是熊科动物中最为珍稀，也是受到最大生存威胁的哺乳动物之一。因此保护大熊猫，我们刻不容缓。 关键词：大熊猫栖息地繁殖珍稀动物保护 一、大熊猫的简介 大熊猫，别称竹熊、银狗、洞尕等，是动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，食肉目，熊科，大熊猫属，大熊猫种。大熊猫主要分布于中国四川、甘肃、陕西一带。它性情温顺，与世无争。体格肥硕似熊，憨态可掬，头圆尾短，头部和身体毛色绝大多数为黑白相间，即鼻吻端、眼圈、两耳、四肢及肩胛部为黑色，头颈部、躯干和尾巴为白色，而腹部淡棕色或灰黑色。大熊猫的体长大约在120~180cm之间，体重60~125kg，是国家一级保护动物，深受世界各国人民的喜爱和追捧。 化石显示，大熊猫的祖先，始熊猫，出现在2~3百万年前的洪积纪早期。距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，它的栖息地曾覆盖了中国东部和南部的大部分地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北部，而且大熊猫的化石通常在海拔较高的温带或亚热带森林里发现。后来，与大熊猫同期的动物相继灭绝，只留下大熊猫孑遗至今，并保持其原有的古老特征。因而大熊猫被誉为“活化石”，我国将它誉为“国宝”。 二、大熊猫濒临灭绝的原因
目前在世界上，野生大熊猫的数量不足1000只，即使是在动物园里培育的大熊猫，数量也相当少，并且饲养、繁育大熊猫的成活率很低。因此大熊猫是我国的一级保护动物，弥足珍贵。至于为何大熊猫濒临灭绝，原因有以下几点。 首先，成年大熊猫在一年之中的发情期短，一年中不过春、秋两次。雄性的大熊猫，它们的发情期大约持续三、四十天，而雌性的大熊猫则只有8到20天左右的时间，并且其中最利于交配的时间仅仅有两到三天。所以一旦错过了这一有利的交配期，那么雌性大熊猫便失去了此次受孕的机会。再加上大熊猫平常除了发情期外，往往不相往来，独自为生，只有到了发情期，才开始漫山遍野地到处寻找异性伴侣，所以结果可想而知，大熊猫的出生率将有多低。而且雌性大熊猫每胎只产一只幼仔，很少有双胞胎，即使大熊猫一次产下了两只幼仔，熊猫妈妈也只会抚养其中的一只，不管另一只。再加上刚刚出生的大熊猫幼仔非常的脆弱，浑身没有毛来包裹着，体型大小比老鼠还要小，两个月后才能看见东西，三个多月后才可以爬行，因此大熊猫幼仔非常容易因为各种原因而夭折，例如缺乏足够的营养、患病、遭遇恶劣的气候，或者遇到了大熊猫的天敌——金猫、豺、豹、狼，以及黄喉貂等等。 其次，是大熊猫单一的饮食习惯。众所周知，大熊猫喜欢吃竹子，这也是大熊猫又被人称为“竹熊”的原因。但就是这一点，使大熊猫的生存受到了威胁。 大熊猫吃的竹子包括了它们能够在山中找到的所有的种类，而且除了睡眠和短暂的爬行运动之外，大熊猫一天当中有十多个小时是在吃竹子。一只大熊猫每天进食12~38公斤食物，接近其体重的40%，它们喜欢吃竹子最有营养、纤维含量最少的部分，比如竹子的嫩茎、嫩芽，还有鲜嫩的竹笋。所以当大熊猫的栖息
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竭诚为您提供优质文档/双击可除保护珍稀动物的宣传标语 篇一：保护动物的标语大全 保护动物的宣传标语 保护动物就是保护我们自己！ 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！ 保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。假如动物穿上你的皮！双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。保护动物就是保护我们的同类。保护野生动物是人类更好的选择! 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护野生动物，实现人与自然和谐共处！保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。 保护野生动物，维护生态安全！ 野生动物是人类的朋友！ 同在地球上，共享大自然！ 保护野生动物就是保护人类自己！
同在蓝天下人鸟共家园。 鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。关注候鸟保护环境。 保护鸟类保护野生动物人人有责。爱护动物,珍惜生命篇二：保护野生动物的宣传标语 保护野生动物的宣传标语 动物是人类的朋友请保护动物 野生动物是人类的朋友！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边. 保护野生动物就是保护人类自己！ 保护野生动物，维护生态安全！ 保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ 保护鸟类，保护野生动物，人人有责 烹饪家养动物人人有责 保护动物，人人有责.请维持生态平衡.动物是人类的第二,请大家来保护它们.请不要扼杀我们的祖先.大家行动起来吧,为保护动物而战斗. 保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境; 保护鸟类，为环境增姿添彩。 保护鸟类,保护生物多样性。 保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。 爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独. 护鸟光荣，打鸟可耻。 关爱野生动物，保护美好家园！ 关爱生灵，保护鸟类。 关注候鸟保护环境。 依法保护鸟类,依法保护野生动物; 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 同在地球上，共享大自然！ 同在蓝天下人鸟共家园。 地球上不能只剩下人类。 今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。 绚丽生灵，缘于自由天然！ 全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 人人动员，爱鸟护鸟！ 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声. 让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔. 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.篇三：有关保护动物的宣传口号 有关保护动物的宣传口号
幼儿园大班教案《电梯里的大熊猫》
幼儿园大班课程计划《电梯里的大熊 猫》 大班教学计划《电梯里的大熊猫》适用于大班的安全主题教学活动。通过观看VCD，讨论和其他活动，让孩子们了解一些自我保护知识，并了解他们在遇到一些陌生人时应该保持警惕的行为。头脑风暴活动，大胆表达自己的观点，学会悄悄地倾听，激发相互沟通，感受到自我保护在游戏活动中的重要性，以及在遇到危险时能够应对的勇气，快让我们一起来看看幼儿园班《电梯里的大熊猫》课程计划。 活动目标： 1.愿意参加小组讨论活动，大胆表达自己的观点，学会悄悄地倾听并在相互交流中获得灵感。 2.通过观看VCD，讨论和其他活动了解一些自我保护知识，并了解在单一情况下遇到陌生人时应该保持警惕的行为。 3.感受到自我保护在开展其他活动中的重要性以及在面临危险时能够应对的勇气。 4.培养孩子的思维和口头表达能力。 5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 活动准备：
《幼儿画报》一些书籍，支持VCD故事，幻灯片，T课件，随机图片（如家中人，热心人等） 活动程序： I.简介如果您独自在家时遇到陌生人，我该怎么办？（孩子们都知道要保持警惕，不要向陌生人开门等，为孩子的心理铺平道路）根据孩子的故事，老师说：如果你和陌生人在外面（如在走廊，草地，公园，电梯等），你是一个人，危险是什么？你会怎么做？ （问题情况出现） 其次，欣赏并理解“电梯里有一头大熊”的故事 铅：有一只红色的袋鼠。当他独自乘坐电梯时，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？ 2，享受卡通 3.了解故事 （1）红袋鼠谁见过谁？（尖齿和尖爪的大熊） （2）您如何看待红袋鼠？（担心大熊会绑架自己，吃掉自己，或者卖掉自己） （3）他是怎么做到的？（想想如何拯救自己：让电梯停在每个楼层，如果你看到有人，请求帮助） （4）如果你在那里，还有其他方法吗？（把问题从卡通片扔给小孩）
大熊猫的作文16篇优秀文章
《大熊猫的作文》 大熊猫的作文（一）： 大熊猫 大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。 大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大号墨镜。可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短。四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。 它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不三心二意我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。 这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：怎样了，出了什么事情吗？你们在笑什么呢？它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊猫做出无奈的样貌，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻滚着。人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先是一愣，随后哄堂大笑。 大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当做可爱；熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当做幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温驯，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！ 大熊猫的作文（二）： 大熊猫 小朋友，大家都明白熊猫是一种可爱的动物，但是他的习性，有些小朋友就不必须完全明白了，为了解开这个谜，最近我特意对他做了一次观察。 熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。 大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，十分惹人喜爱。
《保护珍稀野生动物》教案
《保护珍稀野生动物》教案 教学目标： 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点： 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 教学难点：学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。课前准备： 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课： 1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。（板书课题) 二、学习新课： 1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。（学生展示资料） 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）
法国纪录片《家园》Home中英文旁白
中英文对照字幕 请听我说 Listen to me, please. 你跟我一样，是智人 You're like me, a Homo sapiens. 一个有智慧的人 A wise human. 生命是宇宙的奇迹 Life, a miracle in the universe, 出现于约四十亿年前 appeared around four billion years ago, 而我们人类只有二十万年历史 and we humans only 200,000 years ago. 但是我们却破坏了 Yet we have succeeded in disrupting the balance... 地球生命赖以生存的平衡 that is so essential to life on Earth. 请细听这个不寻常的的故事，你的故事 Listen carefully to this extraordinary story, which is yours, 然后决定你应该做什么 and decide what you want to do with it. 这是我们的起源的轨迹 These are traces of our origins. 最初，我们的星球不过是一个浑沌的火球 At the beginning, our planet was no more than a chaos of fire, 伴随它的恒星--太阳诞生而形成的 formed in the wake of its star, the sun. 一团粘聚的尘埃颗粒 A cloud of agglutinated dust particles, 就像宇宙里面许多类似的星云 similar to so many similar clusters in the universe.
关于保护珍稀动物倡议书
关于保护珍稀动物倡议书 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于保护珍稀动物倡议书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 关于保护珍稀动物倡议书1 亲爱的中国同胞们: 现在，我们最友好的动物朋友――白鳍豚已经所剩无几了，它们将面临着巨大的灾难！ 白鳍豚是我国长江中下游特有的珍惜动物，它的大脑和猩猩一样发达。 仅仅三十年前，长江中下游的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染，和乱捕滥捞。白鳍豚种数直线下降。 白鳍豚和大熊猫一样，有“活化石”之称。 大熊猫，白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物都是珍稀动物！！！！！！ 不能容纳白鳍豚的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的动物，就是保护人类自己！！！！ 平度市实验小学 六年级四班
姜林君 关于保护珍稀动物倡议书2 全县父老乡亲、朋友们： 野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个野生动物资源丰富的国家，但是近些年来由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝状态。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被杀，害虫猖獗，森林被伐，灾害频繁;植被破坏，土地沙化......我们的自然生存环境正在恶化，可是我们又能怨谁呢?这难道不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物造成的吗?这难道不是我们在自己毁坏生存环境吗?据调查表明，近几年我县城乡餐馆、酒店非法经营野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。为了保护共同的生态环境，为了保护野生动物资源，为此，我们倡议： 一、从我做起，保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，禁止食用野鸭、天鹅，树立饮食文明新风尚;不滥捕、不猎杀野
大熊猫的童话故事
大熊猫的童话故事 本文是关于大熊猫的童话故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 大熊猫的童话故事篇一 一天，一只饥饿的老虎在森林中寻找食物。突然，老虎发现石头后面有一只大熊猫，正在吃竹子。“哥们儿，请让我把你吃掉吧。我都快饿死了。”老虎有气无力地说。 “吃不得，吃不得。”大熊猫急忙说，“我可是国家一级保护动物。”“我也是国家一级保护动物。”老虎有些犯难，“这可怎么办呢?” “那我们就一起吃竹子吧。”大熊猫试探性地说。“这……这可以吗?那……那我试试吧。”老虎有些犹豫。 吃着，吃着。突然，大熊猫发现老虎慢慢地变成了一只大熊猫。…… 从此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊猫。小朋友，老虎变成大熊猫，这是好事，还是坏事呢?请你说说看。 大熊猫的童话故事篇二 A little panda picks up a pumpkin and wants to take it home. 一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它带回家。 But the pumpkin is too big. The panda can’t take it home. 但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。 Suddenly she sees a bear riding a bike toward her. She watches the bike. “I know! I have a good idea.” she jumps and shouts happily, “I can roll the pumpkin. It’s like a wheel.” 突然,她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看到自行车，高兴地跳喊：“有了!我有办法了。我可以把南瓜滚回家去，就像车轮那样滚动。” So she rolls the pumpkin to her home. When her mother sees the big pumpkin, she is surprised, “Oh, my God! How can you carry it home?” 于是她把那瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊!这么大的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”
介绍大熊猫小学生作文
介绍大熊猫小学生作文
熊猫是一种活泼可爱的珍贵动物。下面是小编为你带来的介绍大熊猫小学生 作文
，欢迎阅读。 篇一：大熊猫 大家好!我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时也叫“ 大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫 Panda，你们一定不认识我吧，让我来做个自我介绍吧。 我的形态可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。 身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子惹人喜爱!耳朵成半 圆形，仿佛一座小山坡长在一张大大的脸上。眼睛黑不溜秋，长着黑眼圈，好像 没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢! 我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还与刚出生的老鼠差不多大。 我还是哺乳类动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹叶、笋等。我吃东西的样子 也很特别，只见我用力地抓一大把竹子，咬下后放在嘴巴里用牙齿使劲地咀嚼， 直到把竹子咽进肚子里。吃完后，还不时的摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了， 只见我四脚朝天，与懒羊羊一样躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿 便进入了梦乡，够 Q 吧! 现在雌性熊猫不孕率很高，熊猫已经逐渐减少，只有一千只以下，请人们珍 惜我们吧! 篇二：熊猫 熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各 个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国 宝”。 熊猫一竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没 有纤虫，经过一番检查之后，才可以吃的。 熊猫刚出生只有 150 克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一 个月以后，熊猫的体重可达 2 公斤，过三个月后，体重可达 5、6 公斤重了。 妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时也会把小熊猫叼在嘴里， 或使用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时 候，也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。 熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副 墨镜，可爱极了!再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了!
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浅谈大熊猫及其保护
浅谈大熊猫及其保护 摘要：大熊猫是世界闻名的珍稀动物，也是我国所特产的一级保护动物。 目前在我国的大熊猫主要分布在四川、甘肃、陕西一带的深山老林之中，数量稀少，在野外生存的大熊猫总计约有1000只不到。大熊猫是熊科动物中最为珍稀，也是受到最大生存威胁的哺乳动物之一。因此保护大熊猫，我们刻不容缓。 关键词：大熊猫栖息地繁殖珍稀动物保护 一、大熊猫的简介 大熊猫，别称竹熊、银狗、洞尕等，是动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，食肉目，熊科，大熊猫属，大熊猫种。大熊猫主要分布于中国四川、甘肃、陕西一带。它性情温顺，与世无争。体格肥硕似熊，憨态可掬，头圆尾短，头部和身体毛色绝大多数为黑白相间，即鼻吻端、眼圈、两耳、四肢及肩胛部为黑色，头颈部、躯干和尾巴为白色，而腹部淡棕色或灰黑色。大熊猫的体长大约在120~180cm之间，体重60~125kg，是国家一级保护动物，深受世界各国人民的喜爱和追捧。 化石显示，大熊猫的祖先，始熊猫，出现在2~3百万年前的洪积纪早期。距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，它的栖息地曾覆盖了中国东部和南部的大部分地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北部，而且大熊猫的化石通常在海拔较高的温带或亚热带森林里发现。后来，与大熊猫同期的动物相继灭绝，只留下大熊猫孑遗至今，并保持其原有的古老特征。因而大熊猫被誉为“活化石”，我国将它誉为“国宝”。 二、大熊猫濒临灭绝的原因 目前在世界上，野生大熊猫的数量不足1000只，即使是在动物园里培育的大熊猫，数量也相当少，并且饲养、繁育大熊猫的成活率很低。因此大熊猫是我国的一级保护动物，弥足珍贵。至于为何大熊猫濒临灭绝，原因有以下几点。 首先，成年大熊猫在一年之中的发情期短，一年中不过春、秋两次。雄性的大熊猫，它们的发情期大约持续三、四十天，而雌性的大熊猫则只有8到20天左右的时间，并且其中最利于交配的时间仅仅有两到三天。所以一旦错过了这一有利的交
8部bbc历史纪录片坚持看完见识会大不一样
8部BBC历史纪录片——坚持看完，见识会大不一样 图片来源| 豆瓣很多人去欧洲旅行，一开始觉得很新鲜，教堂很宏伟，城市很小资，处处风景如画，可是过几天后，审美疲劳就会一阵阵袭来，看来看去，好像都差不多啊。说实话，欧洲要玩得好，真得懂历史。那么，怎么才能快点对西方历史有一个比较全面的了解呢？这种事，还是要找BBC——人家专门干这个的，巨额投入，不计回报，就是想用他们的知识给你“洗洗脑”。今天特别整理了BBC制作的8部精彩历史纪录片，大多数是关于欧洲历史的。藏着，慢慢看~1BBC 英雄列传Heroes and Villains 欧洲的项羽和岳飞们的故事 ▌《勇士》全系列共分六集，每集透过历史上一起重大事件，揭开青史留名的着名将领的复杂性格。 ▌第一集是拿破仑，这个科西嘉岛的移民野小子怎样在土伦 战役中一战成名；第二集是日本的德川家康，从丰臣秀吉托孤开始到关原决战击败石田三成结束；第三集是领导英明却优柔寡断的斯巴达克斯；第四集是科尔蒂斯，摧毁阿兹特克文明的前前后后；第五集是狮心王理查，第三次十字军东征，与萨拉丁的双雄会；第六集是阿提拉，横扫西欧却盛极而衰的故事。 ▌人物刻画很到位，演绎的有血有肉，散发着英雄气概却又
绝非脸谱化的高大全。大到史诗战役的千人混战，小到油盐酱醋的旁枝末节，配得上制作精良的评价。 链接：https://www.wendangku.net/doc/8516416745.html,/a_19rrg85rdp.html2英国史A History of Britain 15集看懂英国和资本主义发展史 ▌对于一个不了解英国历史的人来说，本片是很好的教材。本片再现了英国文明的成长历程，从巨石文化的新石器时代到辉煌的伊丽莎白时代，穿越17世纪暴乱的国内战争到日不落大不列颠帝国。这是一个生动的，有些情景可以说是血腥的故事。15集，BBC就能把复杂的英国历史说清楚，确实厉害。▌这部纪录片里有严谨的学者态度，也有尽量还原当年那些重大事件的场景，配上音乐，总的来说，坚持看下来，对西方历史的一个重要部分就基本知道了。这比读历史教科书强多了，而且可以触类旁通，对整个西方文化、西方历史有个入门的落脚点。 链接： https://www.wendangku.net/doc/8516416745.html,/show_page/id_zd39889b28f7111e1 b2ac.html#rd3奥斯曼帝国：欧洲的伊斯兰王室 土耳其的灿烂历史 ▌最近热播的一档旅游节目《花样姐姐》的目的地就是土耳其，跟着明星们旅途看到的景色实在是太美了。奥斯曼帝国就是土耳其人建立的政权，文化灿极一时。不了解奥斯曼，
大班安全电梯里有只大熊猫教案
大班安全电梯里有只大熊猫教案 大班安全电梯里有只大熊猫教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发，通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看电梯里有只大熊猫教案吧。 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 活动过程： 一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫） 教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ （出现问题情境） 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 2、欣赏动画片 3、理解故事 （1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子） （2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） （3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
法国经典纪录片微观世界观后感
法国经典纪录片微观世界观后感 《微观世界》这部纪录片，讲述的都是我们身边不留意的一些小动物。下面是给大家带来的微观世界观后感，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 微观世界观后感1 前几天，李教师推荐我们看了一部电影名字叫《微观世界》。影片讲述了很多细小的动植物的生活，经过摄像镜头的近距离的角度拍摄，让我们体会到动植物的微小世界是多么神奇呀！ 这部影片是从黎明的时刻到傍晚拍摄的。你看，蜜蜂是怎样采蜜的；食人花又把一个昆虫吞了下去；动物们快要过冬了，屎壳螂忙着赶紧储藏食物，你看它十分辛苦的推动着一个很大的粪球，推到上坡上时，因为上坡太陡，粪球又滚落下来，但它不泄气又开始推，突然粪球又被路上的树杈戳进去了，它在地上使劲扒也不行；突然它最终发现了是被树杈戳住了，它用尽全身的力气用力把粪球从树杈上退了出去，唉，屎壳螂最终把食物搬回了家。还有那美丽的喇叭花当镜头放大无数倍时，让我看到了花开的一瞬间是那么的神奇，但当花谢时像害羞的小姑娘把头缩了回去……看了这部影片，我深有感触，原先动植物也有它们自我的世界呀！
微观世界观后感2 星期日上午，我和爸爸、妈妈一齐收看了中央电视台纪录片频道播放的《微观世界》。 片子里，我看到了许多从来没有见过的小昆虫和植物。毛毛虫首尾相接排成一队前进，但排头的和排尾的要是连在一齐，他们就组成一个圈不停地在原地转啊转!蚂蚁小小的个子竟然和比它大几倍的七星瓢虫打仗，还能打赢!有一种植物的花囊十分像昆虫，它能吸引真地昆虫爬到上头，到达利用昆虫传粉的的目的。还有一种花十分漂亮，长着玫红的花蕊，它把昆虫吸引过来，突然用花蕊和花瓣合起来，把昆虫紧紧地包裹起来吃掉。而蜘蛛先织起一张透明的大网，当有小昆虫不细心撞上来，蜘蛛就迅速地跑过去，一边吐出蛛丝一边将昆虫旋转包起来，飞快的缠成丝囊做食物。 小小的昆虫真是太趣味、太神奇啦!有机会我要去看看真的昆虫世界，看看屎壳郎推粪球、蚂蚁大战瓢虫…… 微观世界观后感3 我看了《微观世界》以后，异常佩服摄影者的技术，他能够把一只小虫子的活动过程拍摄下来，哪怕只是螳螂蹬蹬腿，蟑螂、跳蚤蹦一蹦，我们都能仔仔细细地看个一清二楚。
《保护珍稀动物》
教学内容：小学三年级思想品德课《保护珍稀动物》 执教者：泽林镇楼下小学—余红君 教学目标： 认知：1、知道珍稀动物是人类宝贵财富。 2、懂得保护珍稀动物人人有责。 情感：1、喜爱珍稀动物。 2、愿意为保护珍稀动物尽力。 行为：1、爱护珍稀动物，不伤害它们。 2、看到别人戏弄、伤害珍稀动物，加以劝阻、批评，或向有关部门 举报。 课前准备：录像带、投影片、图片。 教学过程： 一、导入：出示大熊猫图片，问：同学喜欢大熊猫吗？为什么？ 二、学文明理：（为什么要保护珍稀动物？） 1、说出有关熊猫的知识。师归纳。 2、补充大熊猫在国外的影响，使学生体会出大熊猫是珍稀动物。 3、看录像（一）思考： （1）扎西为什么受到乡政府表扬？如果你遇到这种情况你会怎么办？为什么？ （2）如果扎西不及时汇报，会怎样？ 4、看录像（二）思考： （1）小熊猫“龙龙”为什么能很快恢复健康？ （2）钟华为什么会这样做？ 5、看图，说出图中少年儿童在做什么？师描述自己的亲身经历。 6、外国小朋友是怎样做的？为什么世界各地少年儿童也参加救肋活 动？ 小结：大熊猫虽然只生长在我国，但它是人类共同的朋友，是人类的财富。 三、扩展延伸（补充，介绍其它珍稀动物） 1、东北虎：突出特点是脑门上有“王”字，野生东北虎只有7—9只，
是我国珍稀动物。 2、金丝猴：与熊猫齐名国宝，中国独有，有惊人记忆力。 3、杨子鳄：我国唯一鳄类动物，形态，结构与恐龙相似，为科学研究 提供珍贵的资料。 4、丹顶鹤：俗称仙鹤，是鹤中之王。 5、白鳍豚：水中国宝，江中大熊猫。 6、朱鹳、野马、亚洲象。 四、巩固练习，指导行为。 1、读一读：动物园中管理员叔叔的话，谈谈感想。 2、说一说：请你告诉小红，小军应该怎么做。 （1）小红来到动物园熊山旁，见几头黑熊正向旅客计讨吃的，有个 小朋友把吃的扔给了它们，小红也想扔点儿吃的给它们。 （2）附近的湖面上飞来几只白天鹅，有个小朋友正要向它们扔石子。 五、布置作业： 北京动物园的动物种类，数量繁多，动物园耗资大，收入低，向北京少年儿童学习，以实际行动献爱心。 六、板书设计： 十一、保护珍稀动物 救助财富 大熊猫 ．．． 不伤害人人有责
三年级国宝大熊猫作文300字4篇
三年级国宝大熊猫作文300字4篇 三年级国宝大熊猫作文300字4篇 在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的三年级国宝大熊猫作文300字，欢迎阅读与收藏。 三年级国宝大熊猫作文300字1大熊猫是我国一种特有的珍奇动物，大熊猫属于哺乳动物，分布于中国四川、陕西、甘肃等地。别名有猫熊、竹熊等。 大熊猫可爱极了。它有着一个圆圆的脑袋，一双闪亮亮的大眼睛，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。脑袋下是肥嘟嘟的身体，身上有着黑黑的四肢，还有一条短短的尾巴。大熊猫长得真是憨态可掬。 大熊猫最喜欢吃鲜嫩的箭竹了。吃竹子时，大熊猫会抱着竹子，然后飞快地吃起竹子来。有时它还会去竹林里捕捉竹鼠，开一下荤。 大熊猫爬树时非常快。爬树时，它会抱住树干，三下两下就爬上了树。
别看它爬树的时候挺快，可当它在地上走路却慢多了。 大熊猫喝水时可有趣了。它会先跑到溪边，然后低下头，大口大口地喝起水来。 大熊猫可贪睡了。它会倒在地上睡觉，露出白白的肚子。即使你去逗弄它，它也不会醒来。 因为大熊猫一次最多只能产两至三仔，但大熊猫妈妈只有能力养活一仔，所以大熊猫这么珍贵。小朋友们，保护大熊猫，从我做起！ 三年级国宝大熊猫作文300字2它胖胖的，身上只有两种颜色，它就是我国的一级保护动物，他活了800万年，是我国的活化石你们说：“厉害不厉害”。 大熊猫是猫吗？当然不是，大熊猫属于目熊科和哺乳动物，不是猫科动物，但它也不是熊，大熊猫虽然是目熊科动物，但也不属熊。大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立起来，成为单科单属单种。因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为活化石和“中国国宝”。是世界生物多样性保护的物种，大熊猫是中国特有物种，现存的重要栖息地是中国四川，陕西和甘肃的山区。他们活动的区域多在坳沟、山腹、洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形，这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源都很丰