课题:2我们的班规我们订课型:新授
课
主备人: x
审核人: c 二次备课日期:年月日星期
第 1 课时总 2 课时授课日期:年月日星期授课人:授课班级:
学习目标:
1.知道班规可以使班级生活健康有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
重点难点:
1、通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程,培养学生集体意识和规则意识。
学习过程教师复备笔记
(一)导入新课。
1.谈话:俗话说:没有规矩,不成方圆。国家有法律,班级应有班规。那我们的班规是什么呢?怎么制订的呢?有哪些作用呢?……
2.今天,我们在一起来学习探究一下这些问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:班规的作用
1.活动与探究一:想一想,辩一辩
(1)生阅读教材P8页三幅图内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为班规有什么用?
☆说说你的看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。
2.活动探究二:搜集
(1)生阅读教材P9页三幅图内容
(2)小组合作,探究问题
☆这些班规都包含哪些方面的内容?
☆你能在为班级想几条班规吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
三、合作探究
目标导学二:制定班规
1.活动探究一:辩一辩,想一想
(1)生阅读教材第10页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆应该怎样制定班规呢?
☆上面两种制定班规的方式,你认为哪种更合适呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(1)生阅读教材第11页内容
(2)小组合作,探究问题:
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结:班规的制定不是一个简单的方法,我们必须掌握班规的制作程序和方法。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.应当怎样制订班规呢?
①我们必须掌握班规制订的程序和方法。
②班规的内容不能事无巨细,面面俱到。
③针对班级中存在的问题,提出班规的内容。
④每条班规都应有大家表决通过。
⑤要有纠正违反班规行为的办法。
⑥要有班规修订办法。
3.班规的内容都有哪些?
(1)班规一:
早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
(2)班规二:
①课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。
②同学之间相互尊重,说话文明,不打架。
③主动帮助遇到困难的同学。
④讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。
⑤保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。
⑥如果违反班规,向全班道歉。
学(教)后记
课题:2 我们的班规我们订课型:新授
课
主备人: c
审核人: c 二次备课日期:年月日星期
第 2 课时总 2 课时授课日期:年月日星期授课人:授课班级:
学习目标:
1、学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
2、懂得班规应共同遵守。班规可根据情况的变化进行完善和修订。
重点难点:
1、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班徽设计奠定基础..
2、利用视频,欣赏优秀的班徽设计,激发学生创作灵感与热情。
学习过程教师复备笔记
(一)谈话导入
师:学习了班规的作用及制订程序,那是不是就完了呢?
生:不是的。
师:那还有什么呢?(生自由回答)
师:有了班规,不代表班上就好了。如果班规不执行,再好再多的班规也没用。今天,我们来学习探究一下这些问题。
(二)讲授新课
目标导学三:班规重执行
1.活动探究一:议一议,想一想
(1)生阅读教材第12页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P12空格内容,师指导、补充
2.活动探究二:看一看,写一写
(1)生阅读教材P13页三幅图内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你们班是否经常有人违规呢?怎么办呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P13空格内容,师指导、补充
目标导学四:班规可改进
1.活动探究一:想一想,写一写
(1)生阅读教材P14页三幅图内容
(2)小组合作,探究问题:
☆如果你发现班规存在这些问题,你会怎么办?
☆谈谈你对改进班规的看法。
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P14空格内容,师指导、补充
2.活动探究二:辩一辩,写一写
(1)生阅读教材P15页三幅图内容
(2)小组合作,探究问题:
☆假如你认为班规还不够完善,你认为应该如何修订?
☆在修订的同时,你能谈谈你的看法吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P16空格内容,师指导、补充。
(三)师总结:班规作用大,制订班规应发扬民主,班规应共同遵守
1、学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
2、懂得班规应共同遵守。班规可根据情况的变化进行完善和修订。我认为应当采取以下措施:
①大力宣传班规的内容及重要作用,让同学们都知道班规,认识到它的作用。
②鼓励大家自觉遵守班规,对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励,给同学们树立榜样。
③对违反班规的同学进行教育,必要时进行适度合理的惩罚,以树立班规的威严。
5.如果发现班规中存在问题,应该怎么办呢?
应对班规进行修改,使其不断完善,班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。
四、板书设计。
2.我们的班规我们订
班规的作用
班规我们订
共同遵守
可修订
学(教)后记