认知能力,决定了做正确的事,这比正确地做事,重要100倍

认知能力，决定了做正确的事，这比正确地做事，重

要100倍

先讲两个小故事。

故事1：

30年前，小A的几个同学放着好好的铁饭碗不要，下海到深圳做边贸生意（当时叫走私），原本他们叫上小A一起下海的。但是，小A没有跟随他们去，因为，小A所在单位效益不错，又是国企。后来小A的那几个同学在深圳打拼了十来年，个个都成了千万富豪，后来转行一起做实业，投资买地建房成立了一家公司，专门承接外国生意，公司总资产最高峰值在2007年底，达到近2个亿。而小A呢？虽没有成为千万富豪，但混上了一官半职，生活过得也不算差。

故事2：10年前，小B的同学在Y城某商业混凝土供应站工作，由于他对Y城房地产前景持乐观态度，大胆的参与了Y城的炒房，基本套路是先贷款买第一套房，然后拿第一套房做抵押，再贷款买第二套房，依此手法，七八年内，前后以较低价位（2000-6000元每平）买进了12套房，等房价涨到一定价位后（5000-15000元每平），抛掉了其中的8套房，依靠吃差价赚了近1000万元，然后辞掉了公职，回家自谋职业去了。期间，小B的同学曾建议小B按照他的套路在Y城买房、炒房，但小B觉得自己又不在Y城工作，加上自己钱不是很多，又担心国家政策有变化，前怕狼后怕虎，始终没有听从他同学的游说，没有在Y买房，更没有参与炒房。谁知Y城房价一天一个价，几年时间翻了好几倍，甚至十倍，好的楼盘从2000元左右，飞涨到20000多元。而与小B同一单位的有前瞻意识的好多同事，在房价上涨初期都在Y城买了房，有的买了二三套，花了不到100万，几年时间就升值了二三倍。而小B呢？至今也没在Y城买有房，仍然在原单位居住，不过听说他在银行也存有不少钱。但，与他故事中同学和同事比，就略孙一筹了。

上面两个小故事中的小A和小B，与他们的同学对比，差距大不大?我认为很大！因为，两个故事中提到的他们的同学，个个都是千万富豪。可是，小A和小B

不是，假如他们听从并采纳他们同学的建议，也有机会成为千万富豪啊！

为什么会出现如此大的反差？我认为，主要是认知！是认知决定了小A和小B

的人生。当然，还有别的什么原因。

何为认知？认知是指通过感觉、知觉、记忆、思维等心理活动和言语、形体等行为而获得的知识。也可以拆分成：认识和感知，来进行理解。

人的认知能力与人的认识过程是密切关联的。认知能力差，会使人对事物的重要性认识产生偏差，并最终影响其作出错误的判断、错误的选择。因此，认知，决定着一个人的行为模式，继而决定着你的人生轨迹和走向。

其实，人与人的区别，就在于认知能力，即在于你如何认知这个世界、认知自己、认知他人、认知对错。认知能力不一，对事物的看法、观点就不一样，最终的行为和产生的后果更不一样。

上述两个故事，从另一个侧面可以看出，人与人看问题的高度、宽度和深度不同，行为也会不同，而人生就会更加不同。认知越完善，看问题、做选择越客观、理性，人生路走得会越顺畅。

人生路上，莫怪命运不公，因为，不是人生选择了你，而是你的认知选择了人生。大部分人的智力、能力都相差无几，但出到社会后的几年内，发展往往大相径庭，其中除了机遇的因素外，认知能力，就是其中最重要的一部分。

认知能力，决定了做正确的事，这比正确地做事，重要100倍。

如何不断提升自己的认知能力？我也在探索中。不妨先从以下几个方面着手。

（1）加强多元化学习。通过加强学习（如：理论、技能、原理、方法、礼仪、人际、口才等），做到学以致用，不断提升客观思维能力，从“我知道自己是对的”的思维，升级为“我怎么知道自己是对的”，减少盲目、冲动从事。

（2）跳出局限性思维。知道自己思维的局限性在哪里，然后规避，不要受制于习惯性思维。

（3）进行批评性思考。首先是养成独立思考、换位思考的习惯；其次，敢于对以往自己错误的言行和做法进行批判，重新审视自己；然后，凡事正确识别，正确判断，不要人云亦云，三思而后行。

（4）知道自己真正想要什么。知道现实和愿望的差距，以及实现愿望（目标）的路径，不要纸上谈兵，更不要好高骛远；看好的事，要大胆去做，要敢于冒险。

（5）掌握方法论。通过建立知识体系，找出适合自己的方法来进行决策和行动。

（6）提高发现事物本质的能力。即通过不断探索和实践来发现现实事物发展规律背后的因果关系，并积极应对。

（7）与时俱进。任何事情和行为是否有价值，要根据时代变化和社会发现趋势，及时对自己的人生目标进行正确性评估，或进行调整，再作出执行决定。

（8）实现认知迭代。即持续学习，不断储备知识、经验，全面提升自己的思维方式，做事和处事能力。

领悟《三国演义》中的十大聪明人

领悟《三国演义》中的十大聪明人 《三国演义》是人们最喜欢的古典名著之一，不单是中国人，连我们周边的日本、朝鲜等国家的好多人都能够说出里面的一些精彩章节，特别是里面各种人物之间斗智斗勇的描写真是让人惊叹不已，如果要问大家《三国演义》中最聪明的人都有哪些，可能各人有各人的看法，今天，我斗胆对《三国演义》中的一些聪明人谈一下自己的看法。 诸葛亮的智呈妖邪。诸葛亮可以说是作者在小说中极力宣扬的一个人物，在作者的笔下，他的智慧已经远远地超越了凡人的境界，到了今天，在华人的心目中，他已经成为了智慧的化身，但是他所干的事却不是我们一般的人所能干成的，说大点根本就不是凡人所能干成的，他的智慧中总透着那么一丝邪性，像空城计、借东风、草船借箭等哪一样不是在提着脑袋干的，我们一般的人不用说干成一两件了，甚至连敢想一两件都不敢想。因此，鲁迅先生说他的智已经近妖了，对于我们常人来说，他的智慧时刻在提醒着我们这个世界上聪明得有些邪性的人大有人在，平时做事还是收敛一些好，那些聪明人只能作为大都数人奋斗的目标而已，没事的时候，激励一下自己的上进心也就罢了，千万不要照着去学，如果按照他们的风格去行事，总想着自己的奇才可以舌战群儒，到头来只能使自己成为众矢之的，落得个自讨苦吃的下场，把自己的生活搞得一团糟，最终成了众人的笑料。 曹操的智呈豺狼；在三国的名人中，曹操的奸诈狠毒那可是出了名的，狼性在他的身上表现得淋漓尽致。他因泄愤屠城、因疑心杀朋友一家、因一句话杀谋士杨修等等一系列的做法想想都让人后怕，然而他却从一个太监的养孙——一个小混混起家建立了三国中最强大的魏国。这就不能不让人深思了，如果细想一下曹操所杀的人，他们要么是他的敌人，要么是他潜在的敌人，对付这两类人曹操从来都是不会手软的，他那样做无非是为了扫清自己前进路上的障碍罢了，像他梦中杀人不就是为了获得睡觉的安全嘛！但是对于为自己打天下或投奔自己的人，他的做法绝对不会是这样，例如对关羽的容忍就让我们看到了他的另一面。我们从他的身上应该学习的就是对待敌人和有可能威胁到自己的人要像秋风扫落叶一样的毫不留情。把对自己的现实威胁和潜在威胁要尽可能地予以清除，从而使自己前进的道路尽量畅通。这也是东郭先生冒着生命危险换来的教训，时刻记住在这个世界上对敌人仁慈就是对自己残忍。 司马懿的智呈田鼠；司马懿的胆怯在三国名人中可以称得上一个之最了，人们至今还在传颂着“死诸葛吓走生仲达”的故事。司马懿窝窝囊囊一辈子，他对曹家示弱，对满朝文武示弱，特别是对诸葛亮示弱几乎达到了登峰造极的地步，人家送来的女人衣服都穿!但是谁能想到三国最终会统一在司马家的门下。到头来才发现司马懿才是三国中最高明的人。他像一只田鼠一样当别人耀武扬威的时候，他却悄悄地积蓄着力量。到了适当的时候再一举发威，置对手于死地······司马懿用他的行动告诉我们对付强大的敌人，示弱有时也是一种很好的方法。特别是在对手众多的纷乱环境中，不要让自己成为众矢之的，先让众多的对手去争，去消耗各自的实力。等到最后，当他们弄得几派俱伤时自己好轻装上阵，毫不费力地一起收拾。这一点可是连最聪明的诸葛亮也没有弄明白呀。他一生和周瑜斗，和曹操斗，和孟获斗，和司马懿斗······到头来落得个心力憔悴，死不瞑目，其实想想都是自找的。出头的椽子先烂嘛！ 刘备的智呈傻子。表面上看起来，刘备可以说是三国名人中最傻的一位了，他降低自己皇叔的身份三番五次去拜见还是村夫的诸葛亮，为了一个大将赵云想摔死自己的儿子等等一系列的举动真让人瞧不起他，特别是在白帝城托孤时竟然告诉诸葛亮在必要的时候可以对自己当皇帝的儿子取而代之，世上还有这样的人，这不是傻到家了吗？然而正是这位表面上看起来最傻的人物却得到了当时那么多各阶层精英的拥护，从社会最底层一个贩席的小商贩当上了一国之君。这其中的原因值得我们深思。仔细分析他的做法会发现内藏玄机，因为

华文认知能力量表的理论构思_程灶火

华文认知能力量表的理论构思 程灶火１，孙金荣２ （１．无锡市精神卫生中心，江苏无锡２１４１５１；２．皖南医学院无锡精神卫生研究所） 【摘要】智力测验和理论应该是相互促进的，但目前的智力评估技术与理论缺乏很好的联系。本文简要复习了目前几个知名的理论，如Ｃａｔｔｅｌｌ的流体－晶体理论、 Ｄａｓ和Ｎａｇｌｉｅｒｉ的计划－注意－同时和继时加工理论、Ｆｌａｎａｇａｎ的ＣＨＣ理论。通过理论复习，确定了华文认知能力量表的理论框架，并根据当代的智力理论对新编量表的结构、功能和内容作了分析和探讨。 【关键词】智力测验；智力理论；认知能力中图分类号：Ｇ４４９．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－３６１１（２００６）０４－０３４０－０３ ＴｈｅｏｒｅｔｉｃＦｒａｍｅｗｏｒｋｏｆＣｈｉｎｅｓｅＣｏｇｎｉｔｉｖｅＡｂｉｌｉｔｙＳｃａｌｅ ＣＨＥＮＧＺａｏ－ｈｕｏ，ＳＵＮＪｉｎ－ｒｏｎｇ ＷｕｘｉＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＣｅｎｔｅｒ，Ｗｕｘｉ２１４１５１，Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｅｓｔｓａｎｄｔｈｅｏｒｉｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｒｅｃｉｐｒｏｃａｌｌｙｉｍｐｒｏｖｅｅａｃｈｏｔｈｅｒ，ｂｕｔｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌａｓｓｅｓｓ－ｍｅｎｔｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｃａｎｎｏｔｂｅｗｅｌｌｌｉｎｋｅｄｔｏｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｂｒｉｅｆｌｙｒｅｖｉｅｗｅｄｔｈｅｍｏｓｔｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ｓｕｃｈａｓＨｏｒｎａｎｄＣａｔｔｅｌｌ’ ｓＦｌｕｉｄ－ＣｒｙｓｔａｌｌｉｚｅｄＴｈｅｏｒｙ，Ｄａｓ，ａｎｄＮａｇｌｉｅｒｉ’ｓＰｌａｎｎｉｎｇ，Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，Ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓｎｅｓｓ，ａｎｄＳｕｃｃｅｓｓｉｖｅｔｈｅｏｒｙ， Ｃａｒｒｏｌｌ’ｓｔｈｒｅｅ－ｓｔｒａｔｕｍｔｈｅｏｒｙ，ａｎｄＭｃＣｊｒｅｗａｎｄＦｌａｎａｇａｎ’ｓＣａｔｔｅｌｌ－Ｈｏｒｎ－Ｃａｒｒｏｌｌ（ＣＨＣ）Ｇｆ－Ｇｃｔｈｅｏｒｙ．Ｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｆｕｎｃｔｉｏｎ，ａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＣｏｇｎｉｔｉｖｅＡｂｉｌｉｔｙＳｃａｌｅｗｅｒｅｅｘｐｌｏｒｅｄａｎｄａｎａｌｙｓｅｄｉｎｔｅｒｍｓｏｆｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｅｓｔ；Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｈｅｏｒｙ；Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅａｂｉｌｉｔｙ【基金项目】江苏省卫生厅重大课题资助 自从Ｂｉｎｅｔ第一个智力测验问世以来，学者们对智力的本质提出了不同的看法， Ｂｉｎｅｔ和Ｓｉｍｏｎ认为智力是正确地进行理解、判断和推理的能力； Ｗｅｃｈｓｌｅｒ认为智力是个体有目的地行动、理性地思考、有效地应付环境的能力；信息加工论强调心理过程和加工速度在智力中重要性；认知学派强调元认知在智力中的重要地位。尽管学者们对智力本质的看法不一致，但多数学者认为学习能力、解决问题的能力和适应环境的能力是智力的基本成分。 近１００年来， 国外无论智力理论还是智力测验技术上都取得了长足的进展，但国内目前可用于智力评估的量表非常有限。中国作为世界大国、心理测验的故乡，也应该有自己的测验。多年来我们一直在思考这个问题，初步编制了一套本土化的认知能力测验，也做了初步的预实验，但总觉得不够完善，本文只介绍我们的理论构思，希望得到同行的指导，在标准化取样之前能进一步完善。 １编制测验的理论框架 有关智力或认知能力的理论很多，其中最有影响的理论 有三个，分别为Ｈｏｒｎ和Ｃａｔｔｅｌｌ的流体－晶体智力理论（Ｆｌｕｉｄ－ ＣｒｙｓｔａｌｌｉｚｅｄＴｈｅｏｒｙ，Ｇｆ－Ｇｃ）［１，２］ ，Ｄａｓ和Ｎａｇｌｉｅｒｉ的计划－注意－ 同时－继时加工理论（Ｐｌａｎｎｉｎｇ，Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，Ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓ，ａｎｄ Ｓｕｃｃｅｓｓｉｖｅｔｈｅｏｒｙ， ＰＡＳＳ）［３］ ，Ｃａｒｒｏｌｌ的三层认知能力理论（ｔｈｒｅｅ－ｓｔｒａｔｕｍｔｈｅｏｒｙ）［４］。目前Ｇｆ－Ｇｃ理论不再是简单的两因素论，实际上包含九个因素：流体推理（ＦｌｕｉｄＲｅａｓｏｎｉｎｇ），晶 体智力（ＣｒｙｓｔａｌｌｉｚｅｄＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ），视觉加工（ＶｉｓｕａｌＰｒｏｃｅｓｓ－ｉｎｇ） ，听觉加工（ＡｕｄｉｔｏｒｙＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇ），加工速度（ＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＳｐｅｅｄ） ，短时记忆（Ｓｈｏｒｔ－ＴｅｒｍＭｅｍｏｒｙ），长时记忆（Ｌｏｎｇ－ＴｅｒｍＲｅｔｒｉｅｖａｌ），数量知识（ＱｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅ），决策速度（ＤｅｃｉｓｉｏｎＳｐｅｅｄ），其中流体和晶体因素是智力的核心成分。当代很多智力测验都自觉或不自觉地以此为理论框架，如Ｗｅｃｈｓｌｅｒ智力量表和ＳｔａｎｆｏｒｄＢｉｎｅｔ量表的最新版、Ｗｏｏｄ－ｃｏｃｋ－Ｊｏｈｎｓｏｎ心理教育测验修订版。 ＰＡＳＳ理论认为智力活动包含四个基本过程：计划、注意、同时加工和继时加工，任何问题的解决都涉及到多个认知过程，其中计划过程是智力活动的核心，调节其它三个过程。主要以该理论为框架编制的智力测验有：Ｄａｓ－Ｎａｇｌｉｅｒｉ的认知评估系统（ＣＡＳ）和Ｋａｕｆｍａｎ的认知评估成套测验（Ｋ－ＡＢＣ和ＫＡＩＴ）。Ｃａｒｒｏｌｌ的认知能力模型是智力层次论的代表，综合了单因素论、多因素论和信息加工论的某些观点，这是目前影响最广、包容性最强的智力理论［５］。Ｃａｒｒｏｌｌ把认知能力分成三个层次： 顶层代表一般智力，相当于Ｓｐｅａｒｍａｎ的Ｇ因素；中层代表几种主要能力，类似于Ｈｏｒｎ理论模型中的Ｇｆ－Ｇｃ因素；底层为各种特殊能力，如倾听能力、记忆广度、知觉速度、言语流畅性等。Ｃａｔｔｅｌｌ的流体－晶体智力理论和Ｃａｒｒｏｌ的三层智力理论所包含的主要能力非常类似，这两个理论模式的综合能更好地理解人类认知能力的结构，为此ＭｃＣｊｒｅｗ和Ｆｌａｎａｇａｎ提出了一个综合模 型，称之为Ｃａｔｔｅｌｌ－Ｈｏｒｎ－Ｃａｒｒｏｌｌ流体－晶体理论，简称为ＣＨＣ理论［６］，Ｗｏｏｄｃｏｃｋ－Ｊｏｈｎｓｏｎ认知能力测验第三版就是以此理论为依据编制的。我们编制的《华文认知能力量表》主要以ＣＨＣ理论为理论框架。 ?３４０?ＣｈｉｎｅｓｅＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｌｉｎｉｃａｌＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙＶｏｌ．１４Ｎｏ．４２００６

做一个能扛事的成年人(深度好文)

你是否也有这样的感受： 有时在工作中感到很辛苦、很疲惫，很想停下来歇一歇，或者干脆任性地辞职算了。可生活仍然要继续，你告诉自己还是要坚持前行； 有时在生活中你吃了一些亏、受了一些委屈，你很想歇斯底里地发脾气、闹情绪，尽可能地做自己。但权衡利弊以后，你还是忍住了不该有的冲动，依旧理智地去说该说的话、去做该做的事； 有时在感情中你有许多的不如意，甚至想过要放弃。可最终你还是选择了包容、理解和体谅对方，也在诸多问题上做出了适当的妥协和让步。 我们每个人都有自己的不容易，尤其成年人更是有各自的承担和责任。或许有时我们会因为苦而心生退意，有时会因为难而感到压抑，甚至也会纠缠在一些鸡毛蒜皮的小事上无法脱身，但你总要知道，如果不挺住、不扛住，你就没有资格、能力和机会去过上你想要的生活。

总有一些人对自己的工作有太多怨言，嫌工作时间长、工作任务重、工作环境不够好…… 但你如果见过凌晨两点还在大街上扫地的环卫工人，如果你见过一口气爬上了18楼生怕超时1分钟的快递小哥，如果你去过吊塔林立、噪音不断、灰尘满地的工地见过辛苦搬砖和泥的工人，大概就不会再感到如此愤愤不平了。 其实，各行各业都有自己的难处，如果遇到丁点问题就想辞职不干，那么无论你去做其他任何事，可能都不会有太大的出息。 每个人在工作中都会有诸多的不顺心，没有谁可以轻轻松松赚大钱，也没有谁可以在一个看似光鲜的职位上高枕无忧一辈子。 大家都在努力拼搏，没有例外。所以，你应该投入更多的时间和精力去创造和实现自我的价值，而不是单纯地坐享其成。 在生活中，我们都有情绪低落的时刻，或许是因为令你不开心的人，或许是因为让你为难的事。可无论烦恼也好，焦虑也罢，日子总要过下去。

用正确的人 做正确的事

用正确的人做正确的事 前言：学校使用中层干部，期待用正确的人；我们受学校的信任，当然要付出无私的奉献，所以我们的目标应该是：用我们这些正确的人把正确的事情做正确，打造成学校的精英部门。怎样把正确的事情做正确，关键在于执行及执行中的细节。海尔集团总裁张瑞敏这样说“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。以下是我在阅读俞世维《赢在执行》和汪中求《细节决定成败》之后的归纳及感悟…… 一、几类“问题”： 1、等待： （1）、等待上级的指示：上级不安排坐等，上级不指示不执行，上级不询问不汇报，上级不检查拖着办。很多工作是在多次检查和催办下才完成的，这是一种极大的浪费。（这种现象我们不多，但也不排除，只是性质情节上的因素。） （2）、等待下级的汇报：只布置任务，但是没有检查、监督。不主动深入调查情况，掌握第一手资料，只是被动地听下级汇报，不做核实就做决定或者向上级汇报，出了问题，责任往下级身上推。（这样的做法要不得，否则不能成为一个合格的管理者） （3）、等待对方（不同部门）的回复：我已与对方联系过，什么时候得到回复我无法决定，延误工作的责任应该由对方负责，我只能等。追究责任也不怕，我某月某日把这份文件送给对方，这里记录得很清楚，对方不回复我能怎么办？你还是和对方联系一下吧，以免耽误工作。（只是简单的将信息送给对方，在对方没有音讯时没有主动的咨询过问，致使工作延误，也是一种浪费，这种现象或意识在我们日常工作估计会存在） 2、无序 “没有规矩，不成方圆”，这句古语说明了秩序的重要性。缺乏明确的规章、制度、流程，工作中容易产生混乱，这是众所周知的。但如果有令不行、有章不循，按个人意愿行事造成的无序浪费，更是非常糟糕的事。 （1）、职责不清造成的无序：由于制度、管理等方面的原因，造成某项工作好像两个部门都管，这时是无序产生的最可能时期，这是我们要做的就是校长经常提到的相互补台而不拆台。当然一定要控制这样一种怪现象：你这次做了，今后这项工作就转嫁到你或你部门的头上，这是不可取的，这也是一种无序，需要上级部门要努力避免的。 （2）、有章不循造成的无序：主管随心所欲，把学校的规章制度当成他人的守则，没有自律，不以身作则，造成无章无序的管理，会直接影响到教职工的积极性和创造性，影响部门的整体工作效率和质量。这需要我们努力避免的。 3、协调不力 所谓协调，就是指组织中的一切要素、工作或活动要和谐地配合，以便于组织的整体目标能够顺利实现。有了良好的协调，就会出现1＋1＞2的协同效应。 （1）、工作进程的协调不力：一般由两个部门共同承担的工作出现问题，双方都不主动联系，还需要第三个部门协调，工作进度当然会受到影响。某些工作应由哪个部门负责没有明确界定，处于部门间的断层，相互间的工作缺乏协作精神和交流意识，彼此都在观望，认为应该由对方部门负责，结果工作没人管。 （2）、上级指示的贯彻协调不力：对上级的工作指示及相关会议布置的工作没有传达，即使传达了却没有进行有效的协调来组织落实，形成口号接力，工作在本部门出现停滞，没有得到有效地贯彻，形成工作盲区。 （3）、信息传递的协调不力：信息流转到某个部门出现了停滞，使应该得到这些信息的相关部门掌握不到，难以有效地开展工作。信息没有分类汇总，停滞在分散之中；信息没有得到

做正确的事,正确地做事

做正确的事，正确地做事 0 引言 在中国五千年的朝代更迭、事世兴衰中，涌现出许多杰出的政治智慧，一代又一代的伟人、智士，创造了许多令人由衷感叹的奇迹。细细品味，我们不难发现，这些伟大的成就，都是因为遵循了一个共同的准则——做正确的事，正确地做事！今天，我们从经济生活的角度出发，发现这一原理同样具有不可磨灭的真理性。 1 做正确的事 从诸侯争霸的春秋战国时代，到秦始皇统一六国，经历了漫长的战争兼并时期，当初苏秦游说秦王实行连横策略，以便各个击破兼并六国，由于时机不成熟，秦王没有采纳他的建议，弄得苏秦穷困潦倒，颜面丢尽。后来通过研究形势，转而采用合纵策略联合六国抗秦，取得了巨大的成功，苏秦一度身背六国相印，在中国几千年历史上绝无仅有。为什么苏秦推销连横被拒而游说合纵却能取得巨大成功呢？事与时分、势与事合之故也！先前苏秦游说秦王连横，秦刚刚杀了变法的商鞅，内政不稳、秦王本人当时还不喜欢外国人，故天时不利也。而在六国一方，秦虎狼之国，常怀吞并他国之心，故合纵抗秦实乃别无选择。由此不难理解，任何伟大的决策，必然要合于形势，与势分，则事难成，与势合，则事半而功倍。我们可以再来看看宋太祖的例子，赵匡胤是后周立国的主要功臣之一，周世宗死后年仅七岁的太子继位，由一个从来足不出户的典型的家庭妇女型的太后垂帘，真是孤儿寡母，且后周建国不过数年，凝聚力远远不够，整个后周国家的军队臣民在天下混乱，强敌环视的情况下也需要一个英明神武的领袖来率领他们强大自身，抵御外敌，赵匡胤此时发动陈桥兵变，实乃势所趋使，众望所归，与其说是政变，不如说是历史选择了他。苏秦和赵匡胤，都是在历史转折的关头，顺应时势，做出了正确的决策，所以都创造了影响历史的伟大成就！那么，怎样才能做到做正确的事？从商业的角度，判断一件事正确与否，该不该做，首先是要看这件事是否符合当前市场形势，正确的决策是要顺势而为，绝不能逆势行事。比如今天人们常佩服史玉柱通过脑黄金重塑巨人的壮举，觉得是一个难以置信的奇迹。其实我们通过分析不难理解，脑黄金推出的时机，正是高考决定人生最致命的时期，国人对一切有助于提高学习能力的东西，都报以热烈的追捧。我们来看看脑黄金的广告词——考、考、考，先健脑，巨人脑黄金！脑黄金的推出与人们的追求正好撞个满怀，这样的产品，这样的时机，想不成功都难。保证自己处于正确轨道的第二个秘诀是，要做的事必须是自己力所能及的事。苏秦游说六国合纵，首先是他自身具备这样强大的说服力，苏秦曾师从鬼谷子学习纵横术多年，怎一个巧舌如簧了得！赵匡胤跟随周太祖征战经年，早已建立了一支心服口服的“赵家军”，若要造反，自然是不折不扣的实力派。 大体上说，只要是市场趋势把握得稳，时机拿捏到位，并且具备一定基础，事情一般都能做成功，至于存亡长短，则是竞争层面的事了。比如九十年代初期，国内二线日化品牌如雨后春笋，好迪、采乐、名人、拉芳、蒂花之秀相继问世，

聪明人也做蠢事的7个原因

聪明人也做蠢事的7个原因 卡恩因涉嫌性侵犯，让其全球领袖形象遭到毁灭性打击。在我们身边常常会发现类似的例子。有时候一个聪明的人也会以意想不到的能力做出一些愚蠢的行为。 领袖多米尼克斯特劳斯卡恩，因被涉嫌性骚扰而被提审，全球领袖的形象被彻底给毁了。除了令人不安的道德和犯罪问题的指控，国际货币基金组织的前负责人多米尼克斯特劳斯卡恩还提示，有时候一个聪明的人也会以意想不到的能力做出一些愚蠢的行为。 这种事情其实经常发生。前美国国会众议员通过互联网幽会，著名科学家编造虚假数据，百万富翁在税收方面作弊，高级将领在滚石杂志上破坏总司令的形象，倒霉的投资者转向毕生诈骗。这些愚蠢行为的代价是巨大的。这样做的后果往往是毁了声誉和事业，甚至进了监狱。 灾难性的自我膨胀和傲慢，不受挑战的忠实客户和辛勤工作的女服务员，他们都有一个共同的特点，那就是缺乏理智的同情心。可悲的是，同样的驱动力，可以帮助人们无节制的成功，也可以让他们轻而易举的做出一些愚蠢的行为。 对于一个错误决定背后动机认识的问题，我专门采访了心理学家玛德琳凡赫克,《盲点：为什么聪明人做愚蠢的事情》的作者。她和她的同事们从事大脑研究多年，她们主要研究自我毁灭行为的上层权威和影响力。凡赫克列出了有关方面的七个盲点： 1．他没有停下来的思考。他们有时不是理性地思考问题而是让情绪控制了大脑的回路并做出了决策。这种 "回路"有时为了解决有冲突的信息而需要一些有意识的努力。但反应的本能是情感大脑回路反应没有加上这些必要的有意识的努力。为了研究不同的情况，埃默里大学的心理学家韦斯滕对坚定的共和党人和民主党人的大脑进行了一系列的研究。因为他们的大脑里的反应是在政治观点是矛盾。从这两个群体的研究中，韦斯滕发现，大脑的情绪回路作出了反应。他报告中有关"政治大脑"的结论是：在决定民族命运的时刻，情绪作用是帮你问问你自己，你的决定是不是理性的？ 2．他只是没有看清楚自己。我们很难做到以别人眼光来看待我们自己。从普林斯顿神学院一个典型的例子我们很容易看到这种盲目性。学生被要求写一个撒马利亚人，由于他没有帮助一个被殴打后留在了道路上的人的故事。在编写中，学生们召集到起来然后一起去另一座建筑里听讲座。在路上，他们会看到一个生病的人倒在门口。只有十分之一左右的学生声称他们愿意对这个人提供帮助，并

让合适的人做合适的事,远比开发一项新战略更重要

,远比开发一项新战略更重要 人才规划的基本模型简介 企业目标、企业组织、企业文化是人才发展规划的先决条件,这些内容在企业发展规划中需予以明确和规定。人才发展规划本身由5个模块组成,即:人才招募、绩妓评价、人才激励、人才发展、人才退出。这5个模块构成了一个循环,并与企业目标、企业组织和企业文化之间发生相互作用。该模型的基本原理是Dr.W.Edwards Deming质量管理PDCA循环,P (Planning),做事要有计划;D（Doing),按照计划实施;C(Checking),检查执行情况;A(ACHEIg),经验反馈与改进。结合人力资源发展与管理工作的内容,可以建立如图所示的基本模型。 人才规划各模块的功能 人才招募模块 人才招募的主要依据是岗位需求。岗位需求信息是通过岗位分析(也叫职务分析、工作分析)来确定的,岗位分析是开展人力资源各项工作的基础和前提。通过岗位分析,确定工作岗位的价值。根据工作岗位的价值,一方面可以明确该岗位的任职能力,另一方面确定薪酬标准、在职培训需求等。岗位分析的另外一个重要作用,是为设计工作流程、工作方法、工作环境设计组织结构,改进工作方法,提高员工的参与程度。人才的来源,不论是外部还是内部,都应该本着择优的原则。根据岗位层次不同,采取的方法可以不一样,但是,择优原则是一样的。"我们必须只要最优秀的人才",这是GE公司CEO杰克?韦尔奇用人的基本原则,"发现优秀人才可以通过各种各样的渠道"。内部提拔可以对员工过去的工作成绩予以回报,既可以鼓励被提 拔员工继续努力工作,对其他员工也是一种鼓励。但是,从外部聘用人才也应该受到重视,特别是高级管理职能岗位,通过外部引入人才,可以避免观念和方法上的"近亲繁殖",可以开发新思想的源泉。《财富》世界500强公司中,公司从外部聘用CEO 的比例就高得惊人。1986年,韦尔奇破格提拔GE服务集团房地产部38岁的总经理丹尼担任GE公司财务总监,他没有论资排辈,看中的是丹尼的机敏、勇气、多才多艺和没有官僚主义的作风。 绩效评估模块

《正确的做事和做正确的事》

正确的做事和做正确的事 ——解析安全标准化体系的局限 石云亮[1]2017年4月3日 【内容提要】 安全标准化体系是基于一个假设而建立的体系，随着普及推广，“硬伤”日渐显现。文章举例尾矿库标准化，指出了挂牌督办的尾矿库可以达 标，子虚乌有的尾矿库也可以达标。缘何如此，文章进行了解析。 按照标准化的程序去做事，是正确的做事，但未必是做了正确的事。 企业安全人，只有当充分认识了体系的真谛和缺陷之后，才不会陷入似安 全而又非安全的怪圈。 正确的做事和做正确的事，这话说起来有点像绕口令。但现实生活中的这种“绕口令”更多，安全中就不乏其例。 案例1隐患排查 隐患排查该怎么做，我们熟知的方法是：建立隐患排查制度、落实排查人、记录排查结果、制定整改计划、督促整改、验收销号、资料存档，由此形成闭环工作链和资料链。这个流程，我们熟悉，并以熟悉这个流程而自豪，因为我们是安全人。按照这套流程做，是正确的做事，按照这套流程做，但未必是做了正确的事。换言之，排查隐患真的需要这些环节吗？没有这些环节就不能排查隐患、整改隐患、实现安全吗？是有企业需要这样的流程，还是所有企业都需要这样的流程？本文后面回答。 案例2标准化体系 过去的岁月里，我牵头过本单位的ISO9001（质量管理体系）升级工作和14001（环境管理体系）、18000（职业健康安全体系）创建工作。鉴于单位先前经历过ISO9000的几年磨练，因此我在升级ISO9001和后两个体系的创建中，大胆地去掉了其中的一些冗余环节，即为了回溯而设置过度的冗余环节。 标准化体系，重视痕迹，强调回溯，把这当成了精髓。举个举例：接电话。该怎么留痕迹？要求接电话的人作来电记录、处理记录，处理不了有移交环节（甚至于还有跨部门的会商记录）、接下来是逐级反馈回来的记录、最后落实到接电

有感于“正确地做事与做正确的事”

有感于“正确地做事与做正确的事” (2009-09-24 23:08:48) 凤舞菩提0214下午聆听了褚宏启教授的报告《现代学校管理与校长的思维方式》，褚教授特别提到管理者的两种能力，即管理者：执行力——做正确的事；领导者：领导力——正确地做事。 由此我想到这样一个故事： 爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从最底层干起。可不久爱若受到总经理的青眯,一再被提升，从领班直到部门经理。布若却像被遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天布若忍无可忍，向总经理捉出辞呈并痛斥总经理狗眼看人，辛勤工作的人不提拔，倒提那些吹牛拍马的人。 总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺了点儿什么，缺什么呢？三言两语说不清楚，说清楚了他也不服，看来……他忽然有了个主意。 “布若先生”，总经理说：“您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”布若很快从集市卜回来说，刚才集市上只有一个农民拉了车土豆在卖。 “一车人约有多少袋，多少斤？”总经理问。 介若又跑去，回来后说有40袋。 价格是多少？”布若再次跑到集上 总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会儿吧，看看爱若是怎

么做的。”说完叫来爱若对他说；“爱若先生，您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。” 爱若很快从集市上回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有40袋，价格适中，质量很好，他带回几个土豆给总经理看。这个农民一会儿还将弄几箱西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些货。想这种价格的西红柿总经理可能会要，所以他不仅带回来几个西红柿作样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 总经理看了眼脸红红的布若，说：“请他进来。” 做事情的时候应该注意两点：一是不要做重复的工作，也就是不做“把煤球洗白”的无用功；二是正确领会领导的意思，把问题考虑得滴水不漏。 用正确的人，做正确的事，再把事做正确。 项目管理之道，被大家广为论之，摘录了这一段话，与大家分享：“让什么人做什么事”。 “让”：作为一个学校管理者，你要懂得如何让你的团队成员愉快地接受分配给他的工作，并且顺利地完成工作任务，这是在考验你的领导力和你们团队的执行力，因此这个“让”字尤为重要。 “什么人”：作为团队的领导者，应该清楚团队中每个人的特点，无论是她的专业特长，还是个人性格，做事方法，感兴趣的事情，职业道德……这些对于一个团队建设起着很大的作用，你只有了解他们，才能更好地融合他们，并且使之更好地工作。 “做”：这也是一个很重要的方面。当你的教职员工接到任务的时候，

聪明人的10大特征

聪明人的10大特征，你具备了么 1. They don't talk as much as you, because they know they got smart by listening. 他们不会说太多，因为他们知道多听才能变聪明。 2. They know lots of things other than what they're specialised in. Theirs is the gift of a broad mind, constantly fed with the stimulant of being interested in what everyone else is doing. 除去专业知识之外，他们知道的很多。他们的天赋就是思维活跃，总是对其他人在做的事情充满好奇和兴趣。 3. They juggle home, work and personal interests with dexterity and never fall back on the tired old refrain about "work life balance". And when they're juggling, they somehow manage to seem 100% engaged with what they're doing, on all fronts simultaneously, even though you know they're taking appropriate steps behind the scenes to make sure their lives are perfectly, serenely balanced. 他们把家庭、工作和个人兴趣完美平衡，从来不会为“平衡工作和生活”这样的事情伤脑筋。当他们玩的时候，似乎会全身心的投入在这件事上面，他们面面俱到，虽然你很清楚，其实背后他们努力的走好每一步来让生活更加完美、更加平衡。 4. They probably do social media. Not always, but probably. It is not only another chance to listen, but one they use to ensure they can feed their brains with things they otherwise wouldn't have come across. 也许他们会涉足社交媒体。不是一贯如此，只是有可能而已。这也是另外一个倾听的机会，但他们往往关注的是那些从没有经历过的事情。 5. Even when things go very badly wrong, they'll be smiling. Smart people never get ruffled because their smart brains present them with alternatives faster than the bad stuff can happen.

基本工作能力测验答案

一、测评工具 * 该工具所测评的各项认知能力、操作技能与工作高度相关，是无论从事什么工作，都普遍需要的通用的认知能力。 * 测验使用的情境均与工作有关，可更有效地预测被试在真实工作中的所能表现出的认知能力水平。 * 运用文字、图象等多种媒介形式，并结合计算机模拟测试，克服了传统测验的枯燥乏味。 能力维度： * 数理分析能力 * 空间推理能力 * 演绎逻辑能力 * 归纳逻辑能力 * 书面语言理解能力 测验结构: * 测验包括5个能力维度，共计75道测题 * 测验题型：纸笔选择题 * 测验用时：140分钟 二、报告使用说明： 阅读和使用本档案过程中，请掌握以下原则： * 所有维度的得分只反映了差异，而没有好坏优劣之分。不同能力水平对于不同的工作存在"适合"与"不适合"的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。 * 建议将基本能力和其他人才测评技术（如评鉴/发展中心）的结果结合起来使用，以达到科学、全面地认识、评价测评对象的目的。 * 本报告对测评对象的能力水平进行了详细描述,可作为人事决策的参考，但绝不是唯一的决策依据。它让企业用开放的眼光选择适合的人选而不是限制企业的选择。同时也有助于测评对象对自己有更加客观的了解和判断。

三. 基本工作能力详细报告 四、评分说明： 标准答案： 数理分析能力部分：1、C 2、A 3、A 4、C 5、D 6、A 7、B 8、D 9、B 10、E 空间推理能力部分：11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、E 17、A 18、A 19、D 20、B 演绎逻辑能力部分：21、C 22、C 23、D 24、B 25、A 26、B 27、D 28、B 29、A 30、A 归纳逻辑能力部分：31、D 32、A 33、C 34、E 35、C 36、C 37、B 38、E 39、E 40、C 书面语言理解能力：41、A 42、D 43、C 44、A 45、D 46、B 47、D 48、C 49、A 50、C 答案说明：每题一分，总分50分，答题时间100分钟以内。 0-10分工作能力极弱，建议您从小事做起 11-20分工作能力弱用勤奋来弥补您先天不不足是您最好的出路 21-30分工作能力一般您需要加强某一项或者多项基本能力，使您的素质得到全面的提高。 31-40分工作能力强您有过硬的基本功，您的能力应该使您受到重用。 41-50分工作能力极强您要做的事基本都能完成，您的素质可以胜任一些挑战性的工作

适当的人做适当的事

适当的人做适当的事 适当的人做适当的事就是根据每个人个性心理特征的不同，安排以之相适应的事情。让适当的人做适当的事就是工作效率，就是绩效管理。 一、根据员工的气质来安排工作 根据勒温的个性心理特征理论，人的气质可以分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。不同的个性的人对工作岗位的适应性不同。 比如说胆汁质的人具有高度兴奋性，因而在行为的上表现出不均衡性，他们为人直率、热情、精力旺盛，但情绪容易冲动、心境变化剧烈，当工作上遇到困难，精力消耗殆尽时，就会失去信心。这种人精力旺盛、性格刚强去粗心大意，不能深入细微的探求道理，在论述大道理的时候，显得广博高远，但在分辨细微道理时候就会失之于粗略疏忽：此种人合适于安置在创新性的工作岗位上。其他三种气质类型的人，也都有他最合适的岗位类型。 二、根据员工的行为风格来安排工作。 人的行为可分为一下四种类型：分析型、温和型、表情型以及推动型。如分析型是完美主义者。他们力求正确，精于建立长期表现卓越的高效流程。但他们的完美倾向会导致大量繁文缛节，做事情喜欢固守陈规。因此，不要指望这种谨小慎微的人会果断决策。这类人总是收集尽可能多的信息，权衡各种选择。分析型的人喜欢独立行事，不愿与人合作。尽管他们的性情孤傲，但令人惊喜的是，患难中却是最见其忠诚的。其他三种类型也有其合适的工作。 三、根据员工的兴趣来安排工作。 兴趣是最好的老师。有兴趣，才会有欲望和动机。当兴趣产生时，能使人的注意力高度集中，能激励人的工作热情，这样人的能力才能全部发挥出来。 四、重视员工的长处。每个人都各有所长，都各有所短。组织就是将一群各个领域的能人集中一起完成一些个人不能独立完成的任务。组织将适当的人安排到适当的位置上是一种资源的充分利用。每个人都只有在自己喜欢的领域才能干得好，因为积极性很高。所以组织的恰当安排不但提高组织的效率，更减小组织内部的矛盾。

做正确的事情比正确做事情更重要

做正确的事情比正确做事情更重要 我们常说要正确的做事情，但是我们却不注意做正确的事情，做正确的事情和正确做事情的区别在何处呢？本质区别就是事情的本质，以及事情的结果。 正确的做事情说的事情并不一定是正确的，如果老板不小心说错了话，结果你就按老板说的去做了，结果老板忘记自己说了什么，当他看到你做的结果的时候，发现你做的不是他想要的，批评了你一次，此时你该怎么办？是和老板辨别吗？如果你辨别了结果会是什么？老板心里肯定会不高兴，也许他不会表现出来，但他会怎么想你。社会是如此，无论做什么事情都需要我们经过自己的大脑认真思考。学习也是如此，老师在课堂上讲课，难免会有口误的时候，那此时同学们如果不及时指出来也许老师根本就没有意识到，这时候作为学生的你应该怎么办?认真听老师讲课做笔记是正确的做事情，但你如果不思考就照着老师所说的做了，结果错了那么你就没做正确的事情。学生亦是如此，老师也应该一样。 作为老师的我们更应该思考一些东西，什么事情对于我们来说是正确的，我们也要有自己的思想，比如我们的授课形式，如果我们一味的追求古板不懂得更新，那么我们的思考方式是否真的适合教学，如果我们一个人在台上讲课学生们睡倒一片，那我们的方式方法还正确吗？我们仍旧是正确的在做事情，但我们却忽略了要做正确的事情。 做正确的事情比正确做事情更重要，我们无论做什么事情，都应该善于思考，有自己的观点，有自己的想法有自己的主见，只有这样我们才能做更多有利于我们的事情，但这并不是闭门造车孤注一掷。我们要做的就是吸取经验总结教训，把做事情与思考事情有机的结合起来，这样我们就会更加高效的做事情，做更多正确的事情。 第十六期顶岗实习赵栾元分队元氏四中数学伦玉兰

2011年北京公务员面试真题(十个经典题目以及答案(1))

一：海上救援（世界500强LGD面试题） 现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战； 2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。 请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。 （3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，3分钟总结陈词） 新进行一次总结陈词： 面试官你好（面带微笑，有诚意滴看看面试官）。下面将由我代表我们的组员，向您陈述我们小组的最终意见。在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4分钟的标准订立，10分钟的分类讨论，最后是1分钟的确定答案。在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。 标准订立之后，我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客按照对社会的贡献程度大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。（在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”从宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，打好经济方能发展社会；接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。） 在分类解决之后，我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢。

在合适的年纪做合适的事情

在合适的年纪做合适的事情 然后收到了中国电信发来的短信，大致是说：您的流量包月已用完并超额，您的短信包还太剩余，只使用了20多条，您的通话包月还剩560分钟。 不禁感慨了下：真浪费。但是却不会再有这样的想法：得赶紧用完。开始很坦然的接受自己这个浪费。 然后想到了大学的时候很多时光。那时候对于每分钟1毛2的话费绝对很计较。对于使用15块还是10块的短信包套餐，会纠结许久。为了改个5块钱的套餐能在营业厅排队2个小时。对于中国移动推出的“情侣号”能5块钱打300分钟绝对想每个月都换个对方号绑定。对于怎么省话费进行了无数的对比和研究。想给对面楼上的女同学打个电话的时候，也得考虑要不要过了22点钟好进入夜间时间可以便宜点。 那时候的话费要是逼近100元，绝对是充满了愧疚之心，然后到营业厅打印出通话单，拉着长长的纸条，感慨下这个月打了这么多电话。那时候充话费都是10块20块的充，还要跑到小卖部找“空中充值”，还是在收到“你的余额不足10元”的时候去。那时候多么盼望不用为话费而犯愁，多么希望有个免费的电话打个够，或者有无限多的钱冲话费。 时光冉冉，毕业多年。在这个城市为未来打拼的时候，蓦然发现很多和当年并不一样了。充话费不再10块20块的充，而是每当看到欠费短信的时候，会直接从支付宝充入三五百，免得麻烦总充。然后话费经常徘徊在200左右也不觉得有什么。 突然对比了下现在和以往的生活，不禁发现实现了大学时候的一个梦想：打电话不用纠结话费。是的，现在有事就会直接拨给谁，从来不去想话费多少，通话多久。不会再去计算和这个人通话花了多少钱，不会再去纠结这个短信要怎么写可以1条完成而不必2条。虽然电话

自我认知能力测试

自我认知能力测试 测试说明：本次测试包括15道选择题，每题有A、B、C三个备选项目。在理解题意后，选择最符合或最接近实际情况的那一项目。选项也没有好坏之分，不要猜测哪个答案是“正确”的或者哪个答案是“错误”的，以免测验结果不准。 从第1题到第15题，ABC对应的分数分别是：123 1.你烦躁不安时，你知道是什么事情引起的吗？ A.很少知道 B.基本知道 C.有时知道 2.当有人突然出现在你的身后时，你的反应是？ A.感受到强烈的惊吓 B.很少感受到惊吓 C.有时感受到惊吓 3.当你完成一项工作或学习任务时，你感觉到轻松吗？ A.没有什么特别的感觉 B.经常有这种体验 C.有时有这种体验 4.当你与他人发生口角或关系紧张时，你是否体验到自己的不快呢？ A.能够 B.不能够 C.说不清楚 5.当你专心致志地从事某项活动时，你知道这是你的兴趣所致吗？ A.知道 B.不知道 C.很少知道 6.在你的生活中，你遇到过令你非常讨厌的人吗？ A.遇到过 B.没遇到过 C.说不清楚 7.当你与家人或亲朋好友在一起的时候，你感到幸福和快乐吗？ A.感觉不到 B.说不清楚 C.是的 8.如果别人有意为难你，你感觉如何？ A.没有什么感觉 B.觉得不舒服 C.感到气愤

9.假如你排队买东西等了很长时间，有人插队到你面前，你感觉如何？ A.没有什么感觉 B.觉得不舒服 C.感到气愤 10.假如有人用刀子威胁你把所有的钱都交出来，你会感到害怕吗？ A.不害怕 B.害怕 C.也许害怕 11.当别人赞扬你的时候，你会感到愉快吗？ A.说不清楚 B.愉快 C.不愉快 12.你遇到特别令你佩服和尊敬的人了吗？ A.遇到过 B.说不清楚 C.没有遇到过 13.假如你错怪了他人，事后你感到内疚吗？ A.不知道 B.内疚 C.不内疚 14.假如你认识的一个人低级庸俗，但却好为人师，你是否会瞧不起他？ A.不知道 B.是的 C.不会 15.假如你不得不与你深爱的朋友分手时，你会感到痛苦吗？ A.说不清楚 B.肯定会 C.不会 〔评分标准〕 请你根据自己的选择，计算出自己的得分： 大家可以根据自己的分数高低，查看自己属于那种类型： 敏感型（36～45分）：这一水平的特征是能够准确、细致地识别自己的情绪，并能够认识到情绪发生的原因。但有可能会出现下面几种情况： 悲观绝望型：虽然能清晰地识别到自我情绪状态，但却采取“不抵抗主义”，被动地接受各种消极情绪，典型的将发展为抑郁症；