2023年最新高考作文评分标准及评分细则

2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1

一、2023中学作文评分标准是什么

众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。

二、怎么写好中学作文

中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。而且写好争论文也比较简单。

选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。

争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平常。

1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。但也不行简洁地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

一等（20—16）

二等（15—11）

三等（10—6）

四等（5—0）

文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。

三、高考作文评分细则

一、内容项

（一）一等

符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的

内容充溢：凡是材料丰富，表现主题的

思想健康：凡是思想倾向主动健康的

感情真挚：凡是行文合情入理的'

（二）二等

符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

中心明确：凡是能围绕主题构思行文的

内容较充溢：材料能基本表现主题

思想健康：凡是思想倾向主动健康的

感情真实：凡是行文朴实，不造作

（三）三等

基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题

思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的

感情基本真实：行文有造作痕迹

（四）四等

偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文

中心不明确：没有一个明确的主题

内容不当：所选材料不能表现主题

思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作

注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

二、表达项

（一）一等

符合文体要求：文体特征明显

结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，连接紧凑，过渡自然的

语言流畅：能运用规范的现代汉语写作，用词精确，句与句之间连接自然，句式选择得当

字迹工整：字迹工整，书写规范

（二）二等

符合文体要求：文体特征明显

结构完整：有头有尾，分段合理

语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达

字迹清晰：字迹较规范，易分辨

（三）三等

基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能辨别出文

体类型

结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理

语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响

字迹基本清晰：字迹不够规范，尚能分辨

（四）四等

不符合文体要求：不能分辨文体类型

结构混乱：段落划分有严峻缺陷，杂乱无章

语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达

字迹潦草难辨：字迹潦草，难分辨，影响作文评卷

注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动

2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分

3、留意文体意识。争论类文章，争论的文字必需超过2/3；记叙类文章，记叙的文字必需超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

三、发展项

（一）一等

深刻：思想上的深刻，体现在：

透过现象深化本质；揭示事物内在关系；观点具有启发

作用

丰富：内容丰富，体现在：

材料丰富；论据足够；形象丰满；意境深远

有文采：语言文采，体现在：

用词贴切；句式敏捷；擅长运用修辞手法；文句有表现力

有创意：见解新奇；材料簇新；构思新巧；推志向象有独到之处；有特性特征

（二）二等

较有文采：词语恰当；句式有改变；能适当运用修辞

较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有特性

（三）三等

略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞

略有创意：有肯定的想象力；有肯定特性

（四）四等

个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可依据若干突出点按等级评分

2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分

3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分

“扣分”的留意事项

1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分

2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分

3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严峻残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

4、诗歌按行计算

5、标点：错3—5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分

6、未完作文：

（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分

（2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，干脆记在内容栏里，其它为0分

7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，

8、套作、抄袭的作文

（1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简洁扩写，或对已有文章进行简洁改写的

凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展

等级不给分。

（2）抄袭：须供应抄袭的文章或供应线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。

9、关于有严峻问题的作文

（1）内容上有严峻政治倾向性错误；

（2）答卷雷同；

（3）前后笔迹不一样；

（4）有特别标记：写名字、画图形等。

最新高考作文评分标准及评分细则2

1、善用时髦的词语可以提高文采。

今日流行词汇的运用是在自己的写作中限制语言的一种表达。假如考生能将它们精确而生动地运用到作文中，并能生动地表达自己的想法和描述事物，那将是胜利的。今年的北京高考“考试笔记”的写作要求仍旧强调提倡用深刻的思想、新奇的材料、丰富的想象力和文学天赋来写文章，激励特性化和创建性的表达。

2、不要用时髦的词“为了运用”

对于考生来说，用时髦的词汇和新的表达方式来表达他们的想法是一个好方法。现在一些流行的表达方式，如“巨好”、“给力”、“猛”，已经被大众所认可，并且表达起来也很便利。它们符合这个时代的要求。

然而，时髦的词也应当适当运用，不要尽可能多。假如

不运用简洁明白的词语，就没有必要安装时髦的词语。相反，它会给考官一种“以运用为目的”的印象。这将给这篇作文一种画蛇添足的感觉。

3、避开网络词汇

“伤不起”、“神马”、“游木有”……一旦网络词汇进入高考作文，就有可能被错别字和扣分“惩处”。尽管考生可以通过运用一些在线语言来增加作文的生动性，但并非全部的阅卷老师都知道这些单词。标记团队不行能对现有的网络语言进行分类，并指定哪些可以运用，哪些不能运用。候选人最好不要在NMET轻率地运用这些词。

高考的组成对总成果有很大的影响。因此，在写高考作文时，肯定要当心谨慎，尽量避开网络词汇的出现，留意时髦词汇的运用，驾驭恰当的手段，才能在作文中取得高分。

最新高考作文评分标准及评分细则3

说明：

1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。

2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。

5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分

6.没有结尾，不得高分。结尾肯定要扣题、照应开头，

否则损失大。

7.材料作文抛开试题所给的材料，干脆划入四类卷。

8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。

总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公允合理。总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线;二类：49—43分，以46分为中间线;三类：42—36分，以39分为中间线;四类：35分以下。

扣分标准：关于字数问题：

(1)不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分;

(2)超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点究竟看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。

关于发展等级：

(1)深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不行分别，前者高后者才高;

(2)基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不行一等;

(3)偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。

最新高考作文评分标准及评分细则4

（一）基础等级

1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

2、内容项（20分）的重点是题意、内容。

3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

4、考生的考卷中所述论据的真实性要特殊留意，假如是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

（二）发展等级（20分）

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：

（1）透过现象看本质。

（2）揭示事物内在的因果关系。

（3）观点具有启发作用。

2、丰富：

（4）材料丰富。

（5）论据足够。

（6）形象丰满。

（7）意境深远。

3、有文采：

（8）用词贴切。

（9）句式敏捷。

（10）擅长运用修辞手法。

（11）文句有表现力。

4、有创意：

（12）见解新奇。

（13）材料簇新。

（14）构思精致。

（15）推志向象有独到之处。（16）有特性特征。

高考作文的评分标准(通用7篇)

高考作文的评分标准(通用7篇） 高考作文的评分标准（1） 基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 高考作文的评分标准（2） 说明： 1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。 2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。 5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分 6.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 7.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。 8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线;二类：49—43分，以46分为中间线;三类：42—36分，以39分为中间线;四类：35分以下。 扣分标准：关于字数问题： (1)不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分; (2)超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。 关于发展等级： (1)深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高; (2)基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等; (3)偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。 高考作文的评分标准（3）

2023年最新高考作文评分标准及评分细则

2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1 一、2023中学作文评分标准是什么 众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。 二、怎么写好中学作文 中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。而且写好争论文也比较简单。 选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。

争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平常。 1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。但也不行简洁地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。 3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。 一等（20—16） 二等（15—11） 三等（10—6） 四等（5—0） 文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。 三、高考作文评分细则 一、内容项

2023年新高考英语应用文评分标准

2023年新高考英语应用文评分标准 2023年新高考英语应用文的评分标准如下： 评分原则： 本题满分为15分，按5个档次给分。 评分时，先根据文章内容和语言初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 词数少于60和多于100的，从总分中扣2分。 评分时应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性，以及上下文的连贯性。 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 如书写较差以至于影响交际，将分数降低一个档次。 评分标准： 第Ⅴ档（13-15分）：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点，应用了较多的语法和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语用能力。有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第Ⅳ档（10-12分）：完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1-2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 第Ⅲ档（7-9分）：基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第Ⅱ档（4-6分）：未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。 第Ⅰ档（1-3分）：未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些

2023全国甲卷作文分析及评分标准

2023高考语文全国1卷作文分析及评分标准 十天的高考作文阅卷，我把感受总结为两大点。 先从材料的立意来谈，故事不分古今中外真实虚构，力量在于真情实感真知灼见。 作文总体新特点： ①材料设计与中国优秀传统文化相关而又不限于中华优秀传统文化的问题。故事涵容 古今中外，有更为开阔和包容气质。 ②仍然是给材料作文，但材料字数明显减少，68字，去年177字，降低了审题难度。 ③任务的开放度更大，是2018年以来开放度最大的。 整体要求没变：“文风端正，文脉清晰，文气通畅……” 一、审题立意 1.材料的宗旨是“故事是有力量的”。 核心词汇是“故事”，但材料又对“故事”进行了多层面、多方面规约。 ①“故事”是“好”故事。 ②这个“好”如何判断？故事的好坏看它们是否“可以帮我们……形象”，四个“可以”都是讲的故事的“好”，也就是折射出好在有积极的价值和意义。两个逻辑路向，一 是这是一个正面引导的故事（比如司马光砸缸）；二是这可能是反面警示的故事（比如农 夫与蛇）。好与不好，不全在故事本身，而在讲故事和听故事的人是否能够从中获取四个“可以”一类的价值、启示、效用。再次，因此故事的好坏实质上就是看“故事是有力量的”还是没有力量的。但应该注意，四个“可以”制约着力量是一种积极的力量，而不是 消极的力量。比如“我死后哪管洪水滔天”的启示，便不是好故事，不是有力量的故事。 2.故事的范围与层次 ①故事要含摄古今中外、真假虚构。“可以展现一个民族形象”，这就是一个“中国 故事。也可以是作者经历。故事也没有在真假性质上进行限定，可以是历史、现实、文学、虚构。 ②层次有深度。真情实感与真知灼见。 真情实感指情感，真知灼见指智慧。单写可以，兼顾也很好。 四个“可以”可以具体深入阐发。 第一个：狭义的是个人之间的交流沟通，广义的是文化、文明的互鉴。 第二个，虽然侧重于针对个人的触动、启迪，但也不能排除重大事件对国家、民族的 作用。 第三个，对自我、他人的作用、功能。 第四个，故事对他人、族类的作用。 总括四个“可以”，从故事作用上看，小我的层次和大我的层次。从故事的力量上看，对小我的作用和对大我的作用。 审题体现出两个层次的力量，相当于关注到了两类具体的故事，换句话说，写到一种 故事，就合题了，如果写到两种更合题。从一个故事悟到小我和大我的意义，固然不错， 从小我升到大悟更能领会故事是有力量的。故事有层次有深度，同样的材料，认识深浅不同。不可用故事的多少和层次，机械地作为判断合题、切题的标准。不能先入为主地认为，一定写出小我大我才行，一个“可以”是完全可以的。 ③力量有刚柔。 “随风潜入夜，润物细无声”也是力量。不能因为写了细微柔和的力量，就认为不是 有力量。 ④“材料”包含四个“可以”之外：省咯号中所含摄的内容。

2023高考历史作文评分标准及细则

2023高考历史作文评分标准及细则 简介 本文档旨在为2023年高考历史作文评分提供标准和细则。评分标准旨在确保评卷一致性和客观性，有效评估考生对历史知识、分析能力和表达能力的掌握程度。 评分标准 1. 历史知识掌握（40%） - 对于所选主题的历史背景、事件和人物有清晰的了解和准确的描述。 - 能够运用相关历史理论和概念分析问题。 2. 分析能力（30%） - 能够运用历史知识对问题进行全面、深入的分析和解释。 - 能够理性评价历史事件和人物的影响及其背后的原因。 3. 表达能力（30%） - 语言表达清晰、准确、得体，篇章结构合理、连贯。 - 逻辑清晰，观点明确，论证充分。

评分细则 1. 历史知识掌握 - 评估考生对所选主题相关历史背景、事件和人物的准确描述程度。 - 根据所选主题的复杂程度评估考生对相关历史理论和概念的运用能力。 2. 分析能力 - 评估考生对所选主题进行分析和解释时的全面性、深度和准确性。 - 考察考生的历史思维能力和思辨能力，是否能理性评价历史事件和人物。 3. 表达能力 - 评估语言表达是否准确、得体，篇章结构是否合理、连贯。 - 考察考生的逻辑思维能力和论述能力，是否能清晰表达观点并进行充分论证。 注意事项

1. 此评分标准适用于2023年高考历史作文评分。 2. 评委应独立评估每篇作文，并根据评分标准进行评分，确保评卷的客观性和一致性。 3. 请评委不要引用不能确认的内容或来源。 4. 评分应考虑作文整体表现，而不是个别错误或瑕疵。 结论 以上是2023年高考历史作文评分的标准和细则。评分时，请评委们独立、客观地参考此文档进行评分，确保评卷一致性和公正性。同时，也要注意不引用不能确认的内容或来源，以避免评估时的不准确性。祝愿考生们在历史作文考试中取得优秀的成绩！

2023高考作文评分标准及等级

2023高考作文评分标准及等级 在高考的时候，可能就是一两分的差距，就会让我们错失理想大学，因此在各个科目考试时，一定要争取足够的分数，那你知道高考的作文多少分算满分？多少分算几个吗？下面是书包范文为您分享的2023高考作文评分标准及等级【优秀3篇】，希望能够对大家的写作有一些启发。 高考作文评分标准细则篇一 (一)基础等级 1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2、内容项(20分)的重点是题意、内容。 3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达 二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等， 发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的， “发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点 按等评分。 1、深刻：(1)透过现象看本质。(2)揭示事物内在的因果关系。(3)观 点具有启发作用。 2、丰富：(4)材料丰富。(5)论据充足。(6)形象丰满。(7)意境深远。 3、有文采：(8)用词贴切。(9)句式灵活。(10)善于运用修辞手法。(12)文句有表现力。 4、有创意：(12)见解新颖。(13)材料新鲜。(14)构思精巧。(15)推 理想象有独到之处。(16)有个性特征。 作文得高分的技巧篇二 高考作文当中，最好能够引用一些名句或者是经典的典故，我们能够 从中学到的道理就是我们要写的中心内容，但是也不要胡乱的运用，看看 你写的这篇文章适不适合，如果运用不得当，可能就会偏离主题，作文分 数就会下降。 一些好词好句不是我们积累之后就没有事情了，我们要理解，知道它 讲的是什么事情，我们能够用它引出什么事情，这样我们的作文成绩也就

2023最新-高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【精彩4篇】

高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【精彩4篇】 关于今年高考作文的评分标准有没有什么新的变化呢？来看一下吧！这次帅气的小编为您整理了4篇高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准，希望能对您的写作有一定的参考作用。 高考作文评分标准篇一基础等级的要求 1、符合题意 要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求（注意）三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。 2、符合文体要求 “符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体，但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的描述，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。 3、感情真挚，思想健康 “感情真挚”，则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。 4、内容充实，中心明确 先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。 5、语言通顺，结构完整 所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。 结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。 语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。

高考2023评分细则总结

高考2023评分细则总结 引言 高考是中国教育系统中最重要的考试之一，对于考生来说具有非常重大的意义。每年都有大量的学生参与高考，竞争异常激烈。为了确保高考评分的公正、准确性，教育部门制定了严格的评分细则。本文将对2023年高考评分细则进行总结和梳理，以帮助考生和教师更好地了解评分标准。 人文素质科目评分细则 语文 语文科目的评分细则主要包括阅读理解、写作和文学知识三个方面。阅读理解 主要以考生对文章主旨、作者意图、推理判断、细节理解和逻辑等能力为评价重点。写作方面，除了对语法和拼写的要求外，还强调作文结构的合理性、观点的独立性和表达能力的逻辑性。在文学知识方面，考生需要掌握常见的文学作品、名词解释和人物故事背景等内容。 历史 历史科目的评分细则主要包括历史知识和历史思维能力两个方面。历史知识主 要考察考生对历史事件、历史人物和历史时期的了解程度。历史思维能力则着重考察考生的分析能力和综合运用能力，例如对历史事件的原因、影响和评价等方面的分析。 地理 地理科目的评分细则主要包括地理基础知识和地理思维能力两个方面。地理基 础知识主要考察考生对地理概念、地理地貌和地理要点的理解掌握程度。地理思维能力则重点考察考生的地理分析能力、地理综合运用能力和地理问题解决能力。 政治 政治科目的评分细则主要包括政治常识和政治思维能力两个方面。政治常识主 要考察考生对政治基本概念、政治体制和政治事件的了解程度。政治思维能力则着重考察考生的政治问题分析、政治思考和政治决策能力。 体育 体育科目的评分细则主要根据考生在体育测试中的表现进行评分。包括身体素 质测试和体育项目测试两个方面。身体素质测试主要考察考生的身体各项素质如耐

2023年高考作文“好故事的力量”评分细则

2023年高考作文“好故事的力量”评分细则【作文题】 （2023新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 “好故事的力量”作文评分细则 【命题意图】（教育部考试院提供的解读） 材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用，最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。 远在原始时代，人类就通过讲述神话和传说，团结部族，形成合力；春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说；秦汉以来，故事变得日益丰富，成为中华优秀传统文化的一个组成部分

和喜闻乐见的表达方式；当代社会，各类故事层出不穷，像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的经历，对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受，因此本题题材范围很广，贴近考生生活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材写作。 关于什么是好的故事，可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折，有的则胜在人物生动；有的故事优点在通俗易懂，有的故事优点在思想深刻……一般来说，从故事的内容着眼来判断故事的优劣，是考生比较熟悉的方式，至于故事的讲述方法，是对故事力量的进一步理解，是对故事艺术的进一步认识，自然也是题中之义。 故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。生活中，好的故事可以增进人们相互之间的理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通；好的故事可以触动心灵，激发我们战胜困难的勇气；好的故事，可以拓展我们的视野，赋予我们应对各种复杂局面的智慧；个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹，国家的形象可以通过好的故事得到充分展现。考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的角度来立意，既可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可

2022-2023高考优秀获奖作文范文评分标准

2022-2023高考优秀获奖作文范文评分标准 高考物理提分技巧 高考英语七选五技巧 高考补录的具体流程 高考志愿填报详细步骤 高考作文评分标准 1、基础等级(50分) 一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0) 切合题意符合题意基本符合题意偏离题意 中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当 内容充实内容较充实内容单薄没什么内容 感情真切感情真实感情基本真实感情虚假 结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱 语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多 字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨 符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求 2、发展等级(20分) 深刻丰富有文采有创新 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题 3、观点具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深远 7、语言生动，句式灵活 8、善于运用修辞手法 9、文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、推理想象有独到之处

12、有个性特征 说明： 1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。 4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。 一、关于议论类文章 1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。 2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。 3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4、考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5、由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 二、关于记叙类文章 1、在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、

2023年北京高考语文卷评分标准

我们要明确2023年北京高考语文卷的评分标准是什么？评分标准包括哪些方面？在评分时会遵循怎样的规定？下面就让我们一起来探讨2023年北京高考语文卷的评分标准。 一、题目分析 - 对于北京高考语文卷的评分标准，首先要对试卷中的题目进行全面的分析。评分标准将覆盖试卷中的各个题目类型，包括阅读理解、作文、诗歌赏析等多种题型。 二、认知能力 - 在评分标准中，评卷老师会关注考生的认知能力。比如在阅读理解题中，通过学生对文章的理解深度、能否准确把握文章的主题等来评判 考生的认知能力。 三、逻辑思维 - 另外，逻辑思维也是评分标准的重要一环。在作文中，考生的论述是否有条理、论据是否充分、结构是否严谨等都将成为评分的重点。 四、语言表达 - 语言表达是另一个需要考虑的重点。在作文中，评分标准会注重考生的表达能力，包括文字运用是否得体、表达是否精准、语言是否优美 等方面。

五、综合素质 - 评分标准还会综合考虑考生的综合素质。这包括文学修养、人文关怀、价值追求等方面，考察考生是否具有良好的人文素养。 在评分时，总体来说，评卷老师会严格按照评分标准来进行评分，以 确保评分的公平、公正和客观。评分标准也会随着时间的推移和教育 理念的变化而不断调整和完善。 2023年北京高考语文卷的评分标准将兼顾考生的认知能力、逻辑思维、语言表达和综合素质，评分过程中将严格遵循评分标准，以确保评分 的科学性和公正性。希望广大考生能够在备考过程中全面提升自己的 语文素养，取得令人满意的成绩。评卷老师在评分时将会综合考虑考 生的认知能力、逻辑思维、语言表达和综合素质，确保评分的公平、 公正和客观。在这个过程中，评分标准将扮演关键的角色，影响着每 一个考生的成绩。了解并理解评分标准的方方面面，对考生来说尤为 重要。 我们来谈谈认知能力。在阅读理解题中，考生需要通过阅读文章来获 取信息、理解语境，以及发展自己的思维。评分标准将会根据考生对 文字材料的理解深度，以及能否准确把握文章的主题和中心思想来评 判考生的认知能力。在这一方面的考察中，评分标准将重点关注考生 是否能够提炼文章的主旨，捕捉文章的逻辑结构和语言风格，从而深 刻把握作者的意图和观点。

2023年高考语文作文阅卷流程及评分标准

2023年高考语文作文阅卷流程及评分标准 高考作文阅卷的流程各地根本一样。 第一天上午阅卷老师集中学习、研讨作文评分细那么，阅卷组负责人结合“标卷文”对评分细那么进展详细讲解。注意，“标卷文”与“高分文”是两个概念。“标卷文”是各类各档作文的样卷。作文要分一类、二类、三类、四类及以下，每一类又分上、中、下三档。比方总分值60分。 一类上的分数在57~60，一类中的分数在54~56，一类下的分数在51~53； 二类上的分数在47~50，二类中的分数在44~46，二类下的分数在41~43。 “标卷文”中每类每档的作文都有多篇。阅卷组负责人要对每篇“标卷文”的建议分数及给分理由予以说明，实际上就是对阅卷老师进展阅卷标准的培训。当天下午阅卷老师进展试评，阅卷者打的分不存盘，不作为最终的得分记录。阅卷组只是据此掌握阅卷者评分的准确度〔或可信度〕。 第二天阅卷正式开场。阅卷采用双评制，一篇作文要经过两个阅卷者打分。假如二者的评分差在合理范围，那么二者所打分数的平均值即为该习作的最终成绩。至于一评、二评评分

差的合理范围，一般规定以6分为上限。假如超过这个上限，阅卷组那么会将此文发回，由第三个阅卷者进展三评。如某篇作文，第一个阅卷者打了43分，第二个阅卷者打了39分，平均分41即为该习作的最终成绩；但假如第二个阅卷者打的分数超过了49或低于3分，那么会由第三个阅卷者再次打分，然后再根据三者的分数差做出取舍。高分作文指一类上的作文和总分值作文，大都要经过阅卷组的复核、确认。 一般情况下一个阅卷者一天要看300篇以上的作文，用于一篇习作的有效阅读时间也就一分钟左右。一分钟看800字的作文，只能是走马观花式的扫描，不可能看仔细。这就提醒考生考场作文必须“表意明白”“重点突出”“特点鲜明”，也就是要让阅卷人一眼就能明白，你在说什么，习作的重点在哪里，你的优点亮点何在，防止绕来绕去、模糊其辞。如此，才能得到理想的分数。