拼音jqx及拼读

拼音jqx及拼读

第一篇：拼音 jqx及拼读

学习声母：j q x 设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两点一定要去掉的规则。在本节课中将通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿更好的掌握。教学本着自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导幼儿顺着由图——音节──声母──音节──生字、句子、儿歌的“由整体到部分再到整体”的教学思路展开教学。促进幼儿观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。鼓励幼儿联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。努力营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让幼儿在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。同时养成良好的合作与书写习惯。

一、活动目标：

1、培养幼儿学习拼音的兴趣。

2、学习声母j、q、x能读准音认清形，并能正确书写。

3、能借用所学拼音j、q、x与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。

二、活动准备：

教具：教学课件、背景图、拼音卡。学具:手饰、小绳子、书写板、水彩笔。活动重点：幼儿学会声母j q x的正确发音。

活动难点：区别i、j、p、q（b、d、）的形体及发音。

三、活动过程:

（一）激发兴趣

1、复习6个单韵母及11个声母。游戏：《小树叶》导入教学

师：秋天来到了，小树叶离开了妈妈。它们到了哪里？你们猜一猜（出示背景图）

师：小树叶来到了我们班，看，在哪里？(背景图上有许多叶子)你

认识他们吗？

幼儿分别说出是那些拼音宝宝。师：这些拼音宝宝是那个家族的？（单韵母声母）

师：请小朋友告诉老师单韵母家族有那些拼音宝宝？（幼儿回答）师：声母家族又有那些拼音宝宝？（幼儿回答）

2、幼儿一起选拼音卡片，并读一读。

师：今天来了这么多的客人，咱们把这些礼物送给客人好吗？

要求：小朋友快速选一件礼物，把它送给客人并告诉他们礼物上的拼音宝宝叫什么？是哪个家族的？（出示圣诞树进行亲子互动）

3、个别提问：你送给客人的礼物上是什么拼音宝宝？那个家族的？

4、家长参与：

请家长把单韵母卡片举起来，请家长把声母卡片举起来。

师：（出示手套）小朋友看这是什么？（手套）手套上的字是什么？（单韵母、声母）请家长分别把单韵母和声母贴到手套上。

5、集体朗诵单韵母及声母儿歌。

（二）指导认知 1、学习声母j、q、x。

（1）、师：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟，今天还有三个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？幼儿说儿歌：给你鼓鼓掌呀，给你放烟花呀，请你吃水果呀，我们是好朋友，霹霹霹，啪啪啪。请出声母j、q、x。（2）、认识声母jq x的音形。

这就是我们今天要认识的第一个新朋友，它叫什么？（请个别幼儿尝试认读）看课件

（3）、教师示范发音，并领读。（4）、学习声母j的形并创编拼音儿歌请小朋友看看j像什么？（幼儿扩展想像）（5）学习声母j相似音。

在我们生活中有哪些音和字与它相似呢？教师规范：外形：竖弯加点j j j，读音：小鸡小鸡j j j。（6）、记声母q的形

小朋友再看看q，它像什么？（7）、学习q的音 a、集体朗读

师：现在记住了它的形状，我们一起读读它。b、个别幼儿拍卡练读。C、引导幼儿扩展相似音

在生活中有哪些音和字与它相似呢？d、幼儿创编儿歌：左上半圆q q q。（8）认识声母x 方法同上

幼儿创编儿歌：一个大叉x x x（9）、幼儿看课件画面学习j、q x 的正确发音及书写格式。游戏：拼音宝宝捉迷藏

师：拼音宝宝都藏起来了，请小朋友找一找。幼儿观看课件。

（10）、教师在四线三格上范写j、q x幼儿边说笔顺及格式，教师范写。（11）、区分i、j、p、q音和形的不同点（随机）小朋友仔细看看，今天我们认识的新朋友j和以前认识的哪个宝宝相似（i—j）。q又和我们哪个声母宝宝相似呢？（d—b、p—q）教师小结：

（三）、复习巩固游戏|：

1、《小绳变变变》（练习j、q x的形）

用小绳摆出所学声母j、q x。

2、《给拼音宝宝找家》（幼儿练习书写格式）

学习拼音：j、q、x的拼读

一、活动目标：1、2、3、激发幼儿学习拼音的兴趣。

学习声母j、q、x的拼读，初步掌握ü 上两点省写规则。能准确拼读j、q、x 与单韵母i、v 组成的音节，能看图正确拼读带调音节。

二、活动准备：

拼音四线格、图片，情景儿歌，拼音卡，游戏音乐。

教学重点：

j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字。教学难点：

j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。

三、活动过程：

（一）激发幼儿的兴趣。

1、游戏：抽卡复习所学的声母j q x读音。

2、情景图卡导入活动，洗（xi）衣机（ji），嗡嗡响，星期（qi）天，洗（xi）衣裳，妈妈（ma）洗（xi）衣我帮忙。

提问：我们已经学了不少字和拼读，谁愿意把这首儿歌朗读给

大家听听？（教师引导）

（二）基本部分：

1、学习声母j、q、x的拼读。

游戏：看看谁不见了？（把j q x出示在黑板上）

师：咱们今天来和我们的新朋友j、q、x做捉迷藏的游戏。

（1、）请老师在儿歌上划出“期”、“洗”、“机”的字宝宝。

师：你们认识这几个字吗？

（2）幼儿尝试。

师：谁能用拼音拼出这些字啊？小朋友拼的真好、我们一起读一遍。

2、练习j q x的拼读出示图片师：我们一起拼一拼。提问；这是什么？（公鸡、气球、西瓜）鸡怎么拼？（jī）气是怎么拼的（qì）西怎么拼的？（xī）

反复练习，强调幼儿的观察和模仿。

3、出示音节学习j q x和ü的拼读.J—ǘ—jú（菊）

q—ǚ—qǔ(曲)x—ǖ—xū（需）

4利用图片，强调相拼的规则:j、q、x不和u相拼。但是ü和j、q、x相拼时去掉；两点。把顺口溜教给幼儿，便于牢记：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们的v在一起小v两点就挖去。

5依次出示：机器、西瓜、菊花、歌曲、胡须的图片。引导幼儿反复拼读，四复习巩固：幼儿看课件

待幼儿读熟后，让幼儿给拼音加声调练习，并能说出相宜的词语。如：

积（ji）木红旗（qi）游戏（xi）气（qi）球西（xi）瓜集（ji）体

可以把常用字组合在一起说一段话，或编一段小故事，练习发音。五扩展放松：游戏：小雪人不见了

活动结束。

第二篇：拼音拼读练习

拼音拼读

（请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，

正确、流利）

一、单韵母四声练习：

⒈ ā á ǎ

à

ō ó ǒ ò

ē é ě è

ī

í

ǐ

ì

ū ú ǔ ù

ǖ ǘ ǚ ǜ

⒉ á

ó

é

í

ú

ǘ

ǎ

ǒ

ě

ǐ

ǔ

ǚ

⒊ á

à

ó ò

é è

í

ì

ǘ ǜ

á

ǎ

ó ǒ

é ě

í

ǐ

ú ǔ

ǘ ǚ

二、单韵母拼读练习：⒈

b p m f

bà ba

mā ma

bó bo

fù mǔ

mì mì

pí pa

爸爸

妈

妈

伯伯

父母

秘密

枇杷

pó po

bú pà

mǎ pi

pù bù

bī pò

婆婆不怕马匹瀑布逼迫匍匐⒉d

t

n

l

dà mālà bǐ

ní tǔ

mǎ lùfā dálǐ fà

大妈蜡笔

泥土

马路发达

理发

dà lùdà dìfù lì

fù nǚfù nǚdà fó大陆

富丽

妇女

父女

大佛nǎ lǐmù dì

dá fù

dā lā

lǎ bā

tà bù 哪里目的答复耷拉

喇叭

踏步

fú lì

mó lì

bō li

mǔ nǚ

tǔ dì

bì lǜ

浮力

魔力

玻璃

母女

土地

碧绿⒊

g

k

h

lǚ kè

gē ge

hǔ pí

kē lì

kè fú 旅客

姑姑

哥哥

虎皮

颗粒

克服

hú li

hé gé

kè kǔ

kè tí

kě lè

dǎ gǔ

狐狸

合格

刻苦

课题

可乐

打鼓kū kū tí tí

hé hé mù mù 哭哭啼啼和和睦睦

⒋

三拼音拼读练习（1）：huó pō

hé huā

mí huò

huā duǒ

活

泼

荷花

迷惑

花

朵

发火

duǒ bì

huà huà

hú luó bo duō me dà躲

避

画

画

胡萝

卜

多

么大

tuō tuō lā lāhuā huā lǜ lǜ拖

拖

拉拉

花

花绿绿⒌

j

q

x

jī qì

jī hū

lā jī

jī mù

jí tǐ

jì lù

机器

几乎

垃圾

积木

集体

记录

qí mǎ qí tè

hú xū

xī qí

gē qǔ

fù xí

mǎ xì

骑马

奇特

胡须

希奇

歌曲

复习

马戏⒍

三拼音拼读练习（2）：jiā fù

jià gé

jú huā

jiā fǎ

家父

价格

菊花

加法

火

炬xiā mi xià dá

xià hu

xǔ duōxī guā

虾米

下达

吓唬

许多

西瓜⒎z

c

s

zá pò

fǎ zé

zǐ xì

zǔ fù zì sīsī fǎ

fù sū

砸破

法则

仔细

祖父

自私

复苏jì cè

bí cǐ

cì xù zī sè

dǔ sè

sù dù

pú sa 计策

彼此

次序

姿色

堵塞

速度

菩萨⒏

三拼音拼读练习（3）：jiā zá

jiā zú

pó suō

suǒ qǔ

luó sī 夹杂

家族

婆娑

索

取

螺蛳

sǎ tuo

cè suǒ

zuò huà

jiā zuò

luō suo

洒

脱

厕所

作

画

佳

作

啰嗦⒐

zh ch sh r

chā cuò nǎi chámǎ chē

chū qù

zhí shù

zuò zhě

差

错

奶

茶

马车

出去

植

树

作

者chī lì

mǐ chǐ

chū sè

shà shí

mí shī

bǐ zhí

吃

力

米尺

出

色

刹

时

迷失

笔直

shā tǔ

shā bù

shī tú

dú shé

rì lì

rǔ guǒ

沙土

纱布

师徒

毒蛇

日历

如果

jià shǐ

shū shu zhù hèrè qì

zhī ma

zhī shi

驾驶

叔

叔

祝

贺

热气

芝

麻

知

识⒑

三拼音拼读练习（4）：chuò qì

jiǎ ruò

shuā guō

shuō huà

shuò guǒ

啜

泣

假若

刷

锅

说

话

硕

果zhuǎ zi

shū zhuō zhuó mózhuā zhù

爪

子

书

桌

琢

磨

抓

住⒒

y w

wā kǔ

wá wa

jī wō

wò shì

wū yā

kě wù

挖苦

娃娃

鸡窝

卧室

乌

鸦

可恶wū ní

wǔ shù

yā lì

yá chǐ

gǔ wǔ

wǒ guó 污泥

武

术

压力

牙齿

鼓舞

我国

三、复韵母四声练习：⒈

āo áo

ǎo ào

ōu óu ǒu òu

⒉

ēi

éi

ěi

èi

iē

ié

iě

iè

⒊

uī

uí

uǐ

uì

iū

iú

iǔ

iù

wú kě nài héxǐ nù āi lè

lái lái qù qù无

可奈

何

喜怒哀乐来

来

去去⒉

ei

bèi ké

fēi jī

qī hēi

dǎ léi

wēi wǔ

贝

壳

飞

机

是

非

漆黑

打雷

威

武

gěi bù gěi

méi fēi sè wǔpèi fú

mài guó zéi 给

不给

眉

飞

色舞

佩服

卖

国

贼

měi lì

nǐ shì shéi

mèi mei

qì wèi

美

丽

你是

谁

妹

妹

内衣

气味

ào mì

shū bāo hǎo chù wǔ dǎo gāo dīhuā māo 奥秘

书包

好处

舞蹈

高低

花猫zǎo cāo cài dāo

sī háo

lǎo shī

yào shi 早操

菜刀

丝毫

老师

钥匙dà nǎo

pǎo bù

zháo jí

fā shāo wài biǎo 大脑

跑步

着急

汉语拼音６jqx

汉语拼音６j q x 教学目标 １、学会j、q、x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、读准j、q、x 与单韵母相拼的音节。 ３、初步掌握三拼连读的拼音方法。 ４、认识５个生字，会读儿歌。 ５、初步掌握ü上两点省写规则。 教学重难点 声母j、q、x 的发音及j、q、x 与韵母拼读音节。 课时安排：２课时。 第一课时 一、导入新课 师：上次课，我们学了g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习j、q、x。 二、学习声母j １、字母j 的发音： 师：小朋友请看这幅画，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡”，声母发j。“机器”的“机”声母也发j。大家一起来发j。播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发j 时，声带不颤动。 学习书上儿歌。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。） ２、字母j 的书写： （播放视频，让学生跟着学习j 的书写顺序。） 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“j”？字母“j”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？ 师：刚才那幅画上，一只鸡望着一只蝴蝶，它们组成的图形就象字母j。蝴蝶就象j 上面的一点，鸡的背弯弯的，就象这竖弯勾。 我们一起来写字母j。上面是一点，下面象一个勾子。分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从第二根线起，写竖弯勾，一直写到第三格。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。） 三、学习声母q １、字母q 的发音： 师：小朋友请看这幅画，上面画的是什么呀？是气球。“气球”的“气”，声母发q。汽车的“汽”，声母也发q。大家一起来发q。播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发q 时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。） ２、字母q 的书写： 播放视频，让学生跟着学习q的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“q”？字母“q”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？ 师：字母q 也有点象数字９，刚才那幅画上，气球和拴着气球的绳子，它们组成的图形就象字母q。 我们来看看q 怎么写。它的左上角是个半圆，右边是一竖。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。（学生练习

播音主持jqx字词

播音主持jqx字词 篇一:jqx字词 沏(qī)茶栖(qī)息蹊(qī)跷qiāo祈(qí)祷颀(qí)长岐(qí)途 绮(qǐ)丽修葺(qì) 休憩(qì) 关卡(qiǎ) 吝掮(qián)客虔(qián)诚膝(xī)盖檄(xí)文狡黠(xiá)纤(xiān)细 翩跹(xiān) 弓弦(xián)舷(xián)窗鲜(xiǎn)有霰(xiàn)弹 关饷(xiǎng) 混淆(xiáo)肖(xiào)像咆哮(xiào) 挟(xié)持 茶几(jī)畸(jī)形羁(jī)绊 羁(jī)旅汲(jí)取即(jí)使 即(jí)兴嫉(jí)妒棘(jí)手 贫瘠(jí)狼藉(jí) 脊(jǐ)梁 给(jǐ)予凯(jì)觎成绩(jì) 古迹(jì) 夹(jiā)道夹(jiá)袄 篇二:播音主持技巧 问题 1 关雅馨 1. 卷舌音太卷 2. “an”音不饱满 3. 断句导致气息不足 4. 新闻读的太平 刘欣怡 1. 尖音

2. 鼻音重 3. 发音靠后 4. 断句问题 5. 调值。新闻感弱 6. “an” “ai”有点部分 9月26日带新笔记整理 1. 舌尖前音 z(自在、总则、最早、祖宗、自尊、自足、曾祖、栽赃、造作) c(苍翠、草 丛、猜测、层次、参差、摧残、催促) s(思索、色素、琐碎、羧酸、松散、搜索、送死) zcs(总裁、紫菜、早操、彩色、蚕丝、草酸、随从、嘈杂、醋酸、私自、死罪) 发音方法:舌面保持平直，舌尖贴紧齿背 2. 舌面前音 j(焦急、进军、解决、经济、金桔、艰巨、将军、倔强、 2 即将、积极、拒绝、季节) q(请求、欠缺、亲切、恰巧、取钱、亲戚、秦腔、崎岖、清泉、气球、恰恰、 强求) x(详细、虚心、相信、形象、学校、学习、休息、喜讯、想象、信息、现象、 信心) jqx(坚强、机器、郊区、劝解、清洁、起居、奇迹、七夕、稀奇、向前、细节) 练习绕口令:七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七 巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠及七巷漆匠拿了锡。 3. 舌尖后音

幼儿拼音“j q x”的发音及用法

幼儿拼音“j q x”的发音及用法 《jqx》教学目标 1.准确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能准确书写。 2.准确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三 拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音，准确认读“搭积木、下棋”2个词语;准确朗读儿歌《在一起》。 4.理解“棋、鸡”2个生字。 【重点】声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的准确拼读。 【难点】知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 1.j、q、x的发音方法。 发j时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭 而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中 泄出，摩擦成声，声带不颤动。发q的防碍部位和发音方式与j相同，仅仅在发q时，冲出的气流比发j时要强很多。在发x时，舌面前部 靠近硬腭前部，形成一个窄缝，软腭上升，气流从舌面与硬腭间的窄 缝里挤出，摩擦成声，声带不颤动。可见，x的发音部位和j、q相同，但它的发音方式没有塞的成分，是纯粹的擦音。 2.情境图故事。 夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给 她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地 上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几 个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，发 出一串叽叽叽叽的叫声。

3.音节词。 húxūlājīxīɡuāɡuóqímǔjīdàjiāqǐlì 4.字母手指操。 《jqx》课文解析 本课有5部分内容。 第一部分是3个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡 正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡 和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。 一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。 第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的2个带调两拼音节，与介母i以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节。右边表现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这个规则。 第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩 和瓢虫对坐着下棋。 第四部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、 x的笔顺以及在四线格中的位置。

jqx与u相拼的拼读规则

jqx与u相拼的拼读规则 摘要： 一、jqx 与u 相拼的拼读规则简介 1.jqx 与u 相拼的拼音组成 2.声母jqx 与韵母u 的拼音规则 二、jqx 与u 相拼的拼读规则详解 1.jqx 与u 相拼的声调规律 2.jqx 与u 相拼的拼音发音特点 3.jqx 与u 相拼的拼音例词 三、jqx 与u 相拼的拼读规则在实际应用中的作用 1.提高拼音输入速度 2.改善拼音输入准确率 正文： jqx 与u 相拼的拼读规则是拼音输入法中一个重要的知识点。jqx 分别代表声母j、q、x，而u 则是拼音中的韵母。在拼音输入法中，声母和韵母的搭配决定了拼音的读音。因此，了解jqx 与u 相拼的拼读规则对于掌握拼音输入法有着重要的意义。 首先，我们来了解一下jqx 与u 相拼的拼音组成。在拼音中，声母jqx 与韵母u 可以组成三个拼音：ju、qu、xu。这三个拼音分别对应着不同的汉字，具有丰富的语义。 其次，我们来详解jqx 与u 相拼的拼读规则。当声母jqx 与韵母u 相

拼时，它们的声调规律是：j 对应第一声，q 对应第二声，x 对应第三声。这是因为在拼音中，声母决定了拼音的声调。此外，jqx 与u 相拼的拼音发音特点为：发音时，舌头顶在上齿龈处，然后迅速向下顶并与下齿轻轻摩擦发音。这种发音方式使得jqx 与u 相拼的拼音具有独特的音调和音色。 最后，我们来看一下jqx 与u 相拼的拼音在实际应用中的作用。掌握jqx 与u 相拼的拼读规则可以提高拼音输入速度，因为用户可以根据已知的拼音规则快速输入对应的汉字。同时，了解这些规则也有助于改善拼音输入的准确率，避免因拼音错误导致的输入失误。 综上所述，jqx 与u 相拼的拼读规则在拼音输入法中具有重要意义。

拼音 jqx及拼读

学习声母：j q x 设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q ﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿 知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两点一定要去掉的规则。在本节 课中将通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿更好的掌握。教学本着 自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导幼儿顺着由图— —音节──声母──音节──生字、句子、儿歌的“由整体到部分再 到整体”的教学思路展开教学。促进幼儿观察、思维、表达、拼音识 字、读句等多方面能力的提高。鼓励幼儿联系已有生活经验及知识基 础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。努力营造民主、和 谐、活泼、开放的课堂氛围，让幼儿在愉悦的活动教学情境中学习、 巩固、运用知识。同时养成良好的合作与书写习惯。 一、活动目标： 1、培养幼儿学习拼音的兴趣。 2、学习声母j 、q、x能读准音认清形，并能正确书写。 3、能借用所学拼音j、q 、x与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。 二、活动准备： 教具：教学课件、背景图、拼音卡。 学具:手饰、小绳子、书写板、水彩笔。 活动重点：幼儿学会声母j q x的正确发音。 活动难点：区别i 、j、p、q （ b、d、）的形体及发音。 三、活动过程: （一）激发兴趣 1、复习6个单韵母及11个声母。 游戏：《小树叶》导入教学 师：秋天来到了，小树叶离开了妈妈。它们到了哪里？你们猜一猜（出示背景图） 师：小树叶来到了我们班，看，在哪里？(背景图上有许多叶子)你认识他

们吗？ 幼儿分别说出是那些拼音宝宝。 师：这些拼音宝宝是那个家族的？ （单韵母声母） 师：请小朋友告诉老师单韵母家族有那些拼音宝宝？（幼儿回答） 师：声母家族又有那些拼音宝宝？（幼儿回答） 2、幼儿一起选拼音卡片，并读一读。 师：今天来了这么多的客人，咱们把这些礼物送给客人好吗？ 要求：小朋友快速选一件礼物，把它送给客人并告诉他们礼物上的拼音宝宝叫什么？是哪个家族的？（出示圣诞树进行亲子互动） 3、个别提问：你送给客人的礼物上是什么拼音宝宝？那个家族的？ 4、家长参与： 请家长把单韵母卡片举起来，请家长把声母卡片举起来。 师：（出示手套）小朋友看这是什么？（手套）手套上的字是什么？（单韵母、声母）请家长分别把单韵母和声母贴到手套上。 5、集体朗诵单韵母及声母儿歌。 （二）指导认知 1 、学习声母j、q 、x。 （1）、师：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟，今天还有三个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？幼儿说儿歌：给你鼓鼓掌呀，给你放烟花呀，请你吃水果呀，我们是好朋友，霹霹霹，啪啪啪。请出声母j、q、 x。 （2）、认识声母jq x的音形。 这就是我们今天要认识的第一个新朋友，它叫什么？（请个别幼儿尝试认读）看课件 （3）、教师示范发音，并领读。 （4）、学习声母j的形并创编拼音儿歌 请小朋友看看j像什么？（幼儿扩展想像） （5）学习声母j相似音。 在我们生活中有哪些音和字与它相似呢？

汉语拼音jqx发音

汉语拼音jqx发音 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!