八下课外文言文阅读训练及答案

(2017 .广东卷)阅读下面的文言文，完成问题。(16分)

狄武襄公青初以散直为延州指使。是时

．．西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面．铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕．然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之日:“将不知古今，匹夫之勇，不足尚．也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。

(节选自《渑水燕谈录》)

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(3分)

A.是时

．．西边用兵/当是时

．．，妇手拍儿声

B.常被发面．铜具/能面．刺寡人之过者，受上赏

C. 士大夫翕．然称之/往来翕．忽

D. 匹夫之勇，不足尚．也/风力虽尚．劲

★2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将

3.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分)

(浙江绍兴卷)阅读下面的文言语段、完成问题。(8分)

云梦田

刘基

楚王好安陵君，安陵君用事①，景睢邀江乙，使言于安陵君日:“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子日:“无之。”安陵君愕日:“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎?”景睢失色而退，语其人日:“国危矣志利而忘民危之道也。”

(选自《郁离子》) [注释]①用事，旧指当权。

★1. 给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断二处)(2分)

国危矣志利而忘民危之道也

2.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)楚王好．安陵君:

(2)请以云梦之田贷．之耕以食:

(3)安陵君言于王而许．之: (4)景睢失色．而退:

3. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分)

吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎?

比较阅读下面两个文段，完成问题。(16分)

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊; 自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也; 莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

夏日赏荷

李盛仙

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.解释下列句中的加点词语。(4分)

(1)可远观而不可亵．玩焉:

(2)余以为妙绝

．．:

(3)濯．清涟而不妖:

(4)陶后鲜．有闻:

2.根据语意，下列语句停顿正确的一项是( )(3分)

A.晋陶渊明独/爱菊

B.世人/盛爱牡丹

C.荷花为雨/所洗

D.余忆年/少时

3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)莲之爱，同予者何人?

(2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

4.读文赏莲、赏荷。(5分)

(1)赏莲:莲在文中象征了。具有的高尚品格。

(2)赏荷，可观其形美，描绘雨中荷花的语句是“”描绘雨后荷花的语句是“”

(3)赏莲(荷)，可品其神。《爱莲说》称莲为“花之君子”，《夏日赏荷》赞荷为“

”。

阅读下面的文言文，回答问题。

刚正不阿

济南同知①吴公，刚正不阿。时有陋规:凡贪墨②者亏空犯赃罪，上官辄庇之，以赃分摊属僚，无敢梗者。以命公，不受，强之不得，怒加叱骂。公亦恶声还报之日: “某官虽微，亦受君命。可以参处③，不可以骂詈也!要死便死，不能损朝廷之禄，代人偿枉法赃耳!”上官乃改颜温慰之。人皆言斯世不可以行直道，人自无直道耳，何反咎斯世之不可行哉!

(摘自《聊斋志异》) [注释]①同知:官名，知府的副职。②贪墨: 贪图财利。③参处:弹劾处分。

★1.解释下面加点的词语。

(1)上官辄．庇之：

(2)怒加叱．骂：

2.把下列句子译成现代汉语。

(1)不能捐朝廷之禄，代人偿枉法赃耳!

(2)人皆言斯世不可以行直道，人自无直道耳，何反咎斯世之不可行哉!

3.文章最后一段运用了什么表达方式?有什么作用?

4.请写出上官态度变化的词语，说说这些变化表明了什么。

阅读下面的文言文，回答相关问题。

闲情记趣

余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸①商曰:“用油灰叠宣州石②于白石盆，取色匀③也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相间，凿痕④毕露，将奈何?”芸曰:“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糝⑤之，干或色同也。”

乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰，偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，巉岩凹凸，若临江石矶状。虚一角，用河泥种千瓣白萍。石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色，白萍亦透水大放，红白相间。神游其中，如登蓬岛。置之檐下，与芸品题: 此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字日“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此可以眺。胸中丘壑，若将移居者然。一夕，猫奴⑥争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。余叹曰: “即此小经营，尚干造物⑦忌耶!”两人不禁泪落。

(摘自《浮生六记》) [注释]①芸:作者沈复之妻陈芸。②宣州石:宣州的一种石灰石。③取色匀:可取之处在于颜色均匀。

④凿痕:堆凿的痕迹。⑤糁:掺和。⑥猫奴:争抢食物的猫。⑦造物:上天，造物主。

★1.解释下列句中加点的词。

(1)余．扫墓山中：

(2)凿痕毕．露：

(3)胸中丘壑．：．

(4)于．灰痕处，乘湿糁之：

2. 比较下列加点词的不同含义或用法。

(1)之

检有峦纹可观之．石（）

置之．檐下（）

((2)乃

乃．如其言（）

经营数日乃．成（）

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)神游其中，如登蓬岛。

(2)胸中丘壑，若将移居者然。

4.文段中有个成语，请找出来并解释。

阅读下面的文言文，回答相关问题。

游黄溪记

黄溪①距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，丹碧之华②叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石。平布黄神之上，揭水③八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏淳④。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。

南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颌断腭⑤。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。

自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。

(摘自《柳河东集》) [注释1①黄溪:又名黄江，位于湖南永州市东。②华:同“花”。③揭水:撩起衣服，涉水而行。④膏淬: (水)像膏汁一样汇聚无波。淬，水不流动。⑤颏颔断屙:颏，kē,下巴尖，断，yín，通“想”，牙根;腭，è，牙床。

1.解释下列句子中的加点词语。

(1)祠之上，两山墙立

．．

(2)有鱼数百尾方米会．石下

(3)自是．又南数里

(4)山舒．水缓

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛菁膏停。

(2)树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。

★3.选文采用的写作顺序，依次写了黄溪、、的优美景致，着笔不忘历程的记录，看似平常，却使读者有亲历其境的感受。

4.作者写景善用比喻，试从文中选择一处，分析这样写的妙处。

5. 文章表达了作者怎样的思想情怀?试简要说明。

(2016.四川成都卷)阅读下面的文言文，完成问题。

(12分)

养竹记

白居易

竹似贤，何哉?竹本固，固以树德;竹性直，直以立身;竹心空，空以体道;竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅。见丛竹于斯，枝叶殄瘁①无声无色。询于关氏之老，则日:“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉。数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎!竹植物也，于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎?然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊。白氏长庆集》，略有删改) [注释]①殄瘁:枯萎凋谢的样子。②筐篚:竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。③彗帚:扫帚。④寻:古代八尺为一寻。

1.下列语句中加点词解释有误的一项是（）((2分)

A. 竹本固固:牢固

B. 始于长安求假居处求:探求

C. 不终日而毕毕:完成

D.以贻其后之居斯者贻:留给

★2.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)

(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

(2)贤不能自异，唯用贤者异之。

3.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?请结合全文简要分析。(4分)

宜昌市2016中考真题：

陶潜之略传

◆房玄龄

陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

——节选自《晋书·陶潜传》

【注释】①融然：和悦的样子。②畜：通“蓄”。③徽：系琴弦的绳子。

6．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)

尝（）愠（）辍（）但（）

7．文中有许多带“之”的句子，请找出一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。(2分) 例句：高卧北窗之下。

答句：。

8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(3分)

未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。

9．翻译文中画横线的句子。(3分)

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

译文：。

10．陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。请在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个句子。（2分）

答：。

11．请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。（2分）

答：。

12．积累链接：请默写出《竹里馆》一诗中王维在竹林独自弹琴的诗句。（2分）

答：。

宜昌市2015中考真题：

山静日长

◆[宋] 罗大经

唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A ）。

味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌⑧知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!

【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音mí，小鹿。③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。

6.请解释文中加点词的意思。(4分)

盈（）濯（）既（）相与（）

7. 请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。（3分）

8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2分）

归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状

9. 翻译文中划横线的句子。（2分）

从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。

。

10. 作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。（2分）

。

11. 读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?（2分）

。

12. 积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《》，“韩苏文”中的“韩”是指 (填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是。（3分）

答案：

1.A

2.登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将

3.①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。参考译文：

武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗,武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。(他)经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲人敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授予他说:“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功,登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。

云梦田

1.国危矣/志利而忘/民危之道也

2.(1)喜欢，偏爱,宠信。(2)借，借出。(3)答应，允许。(4)脸色。

3.我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗?

参考译文

楚宣王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢邀请江乙,让他向安陵君进谏说:“楚国有很多贫民，请求楚王把云梦一带的田地租借给他们耕种，解决吃饭问题，不要使他们无家可归。”安陵君向楚宣王说了，楚宣王同意了他的请求。后来，安陵君见到了景睢，便问他租田的收人的有多少，景睢说:“没有收人。”安陵君惊讶地说:“我以为你是为楚王谋利才说了这件事,你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗?”景睢面容失色地退了回来，并告诉手下人说:“国家危险了!执政者只想追求利益，却忘记了百姓，这是走向灭亡的做法啊。

1. (1)亲近而不庄重(2)美妙极了(3)洗(4)少

2. B

3. (1)对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?

(2)有一天，我和几个好友,在湖边的亭子中观赏

4.(1)君子(道德高尚的人)不与世俗同流合污，高洁，庄重，质朴，正直

(2)湖中荷花尽作飘摇之态鲜妍明媚，袅娜多姿,清丽雅致

(3)花中仙子

[参考译文]

(《夏日赏荷》译文)我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天,我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。(当我看得)兴致正浓时,忽然大雨倾盆而下，湖中荷花全部呈现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽,明丽妩媚，枝叶柔软摇曳，形态多样,清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为美妙极了。

刚正不阿

1. (1)就(2)斥责,责骂

2.(1)我决不用朝廷给我的俸禄，代赃官偿赃钱。

(2)人们都说这年头不宜走正道，(要我说，)有些人自己不走正道罢了,怎么反而怪这年头不宜走(正道)?

3.议论。深化中心，表达作者的观点“直道可行”，结构上收束全文。

4.由“怒加叱骂”到“改颜温慰”，上官态度的变化表明吴公的刚正不阿打破了当时的陋规，刚正压倒了邪恶，作者用以呼吁“直道可行”。

(参考译文]

济南府吴同知，性格刚强，清正廉洁。当时官场里有一条不成文的规矩:哪个官员犯了贪污罪，上司总是加以庇护，不但不处罚，反而把他贪污的钱分摊在其他同事身上，没有人敢阻挠或违抗。只有这位吴同知不怕，上司强迫他为赃官垫钱，他不干，上司气得骂他。他回骂说:“我官虽小，也是朝廷任命的。你可以参奏处分我，但不可以咒骂我!要死便死，我决不用朝延给我的俸禄,代赃官偿还赃钱!”上司(拿他没办法，)只得好言劝慰。

人们都说这年头不宜走正道，(要我说，)有些人自己不走正道罢了，怎么反而怪这年头不宜走(正道)?

闲情记趣

1.(1)我(2)全,都(3)坑谷,深沟(4)在

2.(1)助词,的代词，石头(2)副词，于是，就，副词，才

3. (1)神游其中，像是登上了蓬莱仙岛。

(2)二人胸中构想出的丘壑，就像立刻将要住上去一样。

4.胸中邱壑:指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

参考译文：

我去山中扫墓，拾取有那种纹路好看的石子，回来同妻子商量:“宣州石用油灰叠起放在白石盆里，可取之处在颜色均匀。本山的黄石虽然古朴，要是也有油灰，放在白石盆里则黄白相间，斧凿痕迹全露,怎么办?"妻子说:“挑选劣质的石头捣碎成末,乘湿掺和在油灰粘接处，干燥后颜色可能相同。”

照她的话，用宜兴长方窑盆，叠起一峰，左低右高，背作横方纹，仿倪云林叠石法，山势高低险峻，像临江的石矶。空出一角，用河泥种千瓣白萍。石上种植茑萝,俗呼云松。经营了几天方才告成。到深秋时节,茑萝蔓延满山,像藤萝那样悬挂在石壁上，花开得红彤彤的。白萍也露

出水面盛开，红白相间。神游其中,像是登上了蓬莱仙岛。安置在檐廊下，与妻子品题:这里适宜设置水阁,这里适宜建立茅亭,这里适宜凿六字叫“落花流水之间”，这里可以居住，这里可以垂钓，这里可以眺望。二人胸中构想出的丘壑,就像立刻将要住上去一样。一天夜间,两只猫儿抢食，从屋檐摔下来,连盆与架顷刻粉碎。我叹道:“这点小经营，难道触犯上天之忌吗?”两人不禁泪下。

游黄溪记

1.(1)像墙壁似的矗立(2)聚集(3)这(4)舒缓，坡度小

2.(1)(溪两岸)大致像一个剖开的大盆，在两旁立起,高达千尺。溪水汇积在这里，水星深青色、像膏汁一样积聚而无波痕。

(2)(一路上)树木更加粗壮，山石更加瘦长，流水都是锵然有声。

3.移步换景初潭第二潭大冥

4.示例:“其略若剖大瓮，侧立千尺”，采用比喻和夸张的手法，写出了峭壁光滑、溪水悬空的景象。比喻神奇，表现出景观的气势恢宏，形神兼备，更让人有身临其境之感。

5.文章寓情于景，通过对山水的出奇幽静的描写，含蓄地表现自己谪居南荒而抑郁难申的情怀,在极度苦闷中转而追求精神的寄托。

[参考译文]

黄溪距离州城七十里，由东屯向南行走六百步，到达黄神祠。黄神祠上两座高山陡立如墙，山上并排生长红花绿叶,(这些花树)随着山势的高低而起伏，那山间的凹陷处形成了陡崖和洞窟。水流之中都有小石头平铺分布。在黄神祠的上面，撩起衣裳涉水，行走八十步，来到初潭，(这里)最奇丽，大都难以描绘、形容。(溪两岸)大致像一个剖开的大瓮，在两旁立起高达千尺。溪水汇积在里面，水呈深青色，像膏汁一样积聚而无波痕。(阳光下)水流灌注像一条白虹，深沉无声地流动，有几百尾鱼儿正游来会聚在石头下。

往南行去又走上百步，来到第二潭。岩石都高高耸立，前临峻急的水流，(山石形状)像人的下巴和口的上壁，高低不平。潭下大石头杂错陈列,(平整得)可以就座饮食。(石上)有一只鸟红首黑翼,大得像天鹅，正朝东面站立。

从这里又向南行几里，地势都是一个样子，（一路上）树木更加粗壮，山石更加瘦长，流水都是锵然有声。再往南行一里，来到大冥的平野。山梁平坦水流舒缓，（依山傍水）有土地田园。最初，黄神作为普通人的时候，居处在这个地方。

养竹记

1.B

2. (1)第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。

(2)贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人来加以区别。

3. 文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇,阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用他。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。

[参考译文]

竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性;竹子的秉性直，直是为了站住身体;竹子的心空，空是为了虚心接受道;竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。

贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭,在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道:“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百棵了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植,现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度,其秉性却仍然不变。于是我给竹子施加肥料，又在下面疏通土层,没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。

可叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢?就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢?然而，竹子与其他草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉!竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，要靠人来加以区别,贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。

《陶潜之略传》翻译及答案：

一、纵情诗酒真名士，安贫乐道醒世人（18分）

6.（4分）尝：曾经愠：生气，发怒辍：停止但：只，只要（此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。）

7.（2分）“未尝有喜愠之色。”或“每朋酒之会。”（任意答对一句得全分。）（此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。）

8.（3分）未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。（断句三处，断错一处扣1分。）（此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。）

9.（3分）简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。（译句顺畅得1分。重点关注“萧然”“穿结”“箪”“宴如”四个关键词，译错一个扣0.5分。）（此题旨在考查学生对课文中重点文言语句的翻译情况。）

10．（2分）“大适融然。”或“未尝有喜愠之色。”（任意答对一句得全分。）（此题旨在考查学生对文言语句前后联系，上下融会的理解能力。）

11.（2分）颖脱不羁，任真自得。（答对一句得1分。）（此题旨在考查学生联系人物性格，理解文言词句的能力。）

12.（2分）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（上下句各1分，每句见错无分。）（此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。）

翻译：

陶潜，字元亮，年少时便志向高远，学识渊博又善于写作．天资聪明而不拘小节，追求真性率直而自得其乐，被乡里邻居所看重．曾写过一篇《五柳先生传》说：“（我的住所）四壁破败萧然，不能挡风遮阳．穿着简陋粗布衣服，纠结破敝，盛食的箪瓢常常是空的，还是安然自若．”他自己这么说，当时的人也说确实是这样．他的亲朋有时带着酒菜去找他，他也不推辞．每当喝醉的时候，就十分满足地酣睡．从没有高兴或生气的样子，只要遇到酒就喝．有时没酒，也照样不停地吟诵．夏天月亮高悬的晚上，散淡而闲适，在北窗边的床上躺着，清风轻轻吹着．感觉自己就是羲皇一样的高尚之人了．他天生不懂音乐，却收藏有一张素琴，琴弦和琴徽都不齐备，每当参与朋友们喝酒的活动，也抚着琴一起唱和，还说：“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢？”

《山静日长》翻译及答案：

我把家安在深山的裏面，每逢春末夏初（的时候），苍翠的苔藓生满台阶，落下的花瓣铺满小路，没有人来敲门（打扰），（惟有）松树的影子斑驳不齐，鸟儿的鸣声高高低低。午睡刚够，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮苦茶喝（它）。凴兴趣读几篇《周易》、《国风》、《左氏传》、《离骚》、《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗、韩愈、苏轼的文章。悠悠然不慌不忙地走在山路上，摸摸松树竹子，跟小麝犊（一样）都在高高的树林和茂盛的草地裏休息。坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱口洗脚。很快回到竹子做窗的家裏，就有山居的妻子和幼小的孩子，做了竹笋和蕨菜，端上麦子煮的饭，高高兴兴的吃一个饱。在窗子旁边提笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏。兴致来了就吟诵小诗，或者草书一两段《玉露》。再煮上一杯苦茶，出门到溪边踱步，偶然遇到种田的大爷或垂钓的朋友，问问桑叶麻虅，谈谈梗米稻谷，猜猜天气，比比谁钓的鱼多，遇到节日或好日子，大家就约好一起吃饭畅谈。回家后靠在柴门旁边，就（只见）夕阳挂在山上，（树林和天空）紫色绿色纷繁众多，迅速变幻，美丽得让人目眩。（等到牧童骑在）牛背上和笛声一起归来，那麽月亮（已经）映在溪水上了。品位子西的这句诗（指前文“山静似太古，日长如小年”句），可以说得上绝妙了。但是这句诗虽然妙，懂得那妙处的人却少。那些牵着猎狗、架着苍鹰，奔驰追逐在声色名利场中的人，只看见衮衮的马头尘土和匆匆的过隙马影罢了，哪知道这句话的妙处呢？要是谁能真的理解这样的奥妙，那么就象东坡说的，没事静静地坐在这，一天时辰好象过得象两天了。如果活七十年，就是一百四十岁，这样的收获难道不多吗。

6.（4分）盈：充满，长（生）满濯：洗既：已经相与：共同，一起。

7.（3分）A.矣B.耳C.哉

8.（2分）断句两处：归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状（错一处扣1分）

9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。（重点关注“径、犊、于、偃息”等字词，正确通畅即可）

10.（2分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!（答出画线的关键信息亦可）

11.（2分）崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。(意近即可)

12.（3分）A.《诗经》B.韩愈C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（见错无分）

小升初文言文阅读练习题及参考答案一

小升初文言文阅读练习 (一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反归取之( ) ⑤何不试之以足( ) (二)

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿， 恬若不知。 1.解释加点字 ①窃入学舍窃：( )②辄默记辄 ( )③儿痴如此痴( ) ④恬若不见恬⑤父怒挞之挞( ) ⑥曷不听其所为曷( ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人( ) ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( ) 3.王冕能成为画家的原因?( )

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( ) ②欲以去热也去( ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( ) 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水自( )是吾剑之所从坠是( ) 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( ) 从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( ) 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?

七年级课外文言文阅读训练含答案)

七年级课外文言文阅读训练(含答案) 一 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：( ) A、以荻画地以：用 B、教以书字：写 C、使学为诗为：作为 D、及其稍长及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语 （1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 二守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（16分） 4、解释文中加点的词。 ①兔走触株（）②因释其耒而守株（） ③冀复得兔（）④而身为宋国笑（） 5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 6、翻译文中画线的句子。 7、为什么宋人不会再得到兔子？ 三 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

8、给加点字注音并解释。 （1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（） （3）宁信度（）（） 9、翻译下列句子。 郑人有欲买履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。 而置之其坐（）至之市（）而忘操之（） 反归取之（）何不试之以足（）、 四 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 12、解释文段中加点的词语。 ①蜀之鄙有二僧：______ ___ ②吾欲之南海：__ ________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：______ __ ④是故聪与敏_______ ___ 13、翻译划横线的语句。 __________________________ __________________ 14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ _______。 五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 15、结合文意，解释下列句中加点的词。

2020八年级语文课外文言文阅读训练题及答案

2020八年级语文课外文言文阅读训练 班级姓名成绩 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以

师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。 ④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家 （） ③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的 启示。（2分） （三）范滂

部编人教版中考 语文诗歌鉴赏+文言文阅读及答案(1)

部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读及答案(1) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面一首诗，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感？ （2）“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”采用了什么描写方法？有何表达效果？ 【答案】（1）表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。 （2）对比。“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 【解析】【分析】（1）结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。这两句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！韩愈一心为国家利益着想，不顾自己年老体衰，由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。 （2）结合诗句内容即写作背景分析，这两句诗的大意是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”都形成对比鲜明。唐元和十四年正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。后经人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。诗人早上时还是朝廷重臣，想着如何体皇上分忧，到晚上就被贬到遥远的地方，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，诗人本来是不顾自己年老力衰还想着为国家献计献策，但如今却是这样的下场，因此这里也蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 故答案为：⑴表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。 ⑵对比。“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 【点评】⑴此题考查理解诗人思想感情的能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。 ⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。

七上文言文阅读专题训练及答案1

七上文言文阅读训练试题及答案 第十六课：《诫子书》 第一篇： （一）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （二）诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。② 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③ 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④ 险躁：过分急躁。 解释下列句子中的加点词。 但当涉猎，见往事耳（）及鲁肃过寻阳（） 非学无以广才（）险躁则不能治性（） 2.下列句子中不含通假字的一项是（）（2公） A、孤岂欲卿治经为博士耶！ B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人。 3.翻译下列句子。（2分） (1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 悲守穷庐，将复何及！ 4、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分） 5、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分） 6、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2分） 7、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分） 参考答案： 1.了解；等到，到了；增长；“治，陶冶性情 2、B 3、（1）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 （2）悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 4、用自己读书的体会，现身说法。（意对即可） 5、提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）

高中文言文阅读训练60篇及答案

高中文言文阅读训练60篇及答案（1-20） 1．班昭续《汉书》 扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵]人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 (选自《后汉书?曹世叔妻传》) [注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。 [文化常识] 女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。 [思考与练习】 1．解释：①竞_________②辄_________ 2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉

2．蔡文姬求情 董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。 (选自《后汉书?董祀妻传》) [注释】①屯田都尉：职官名称。②当：判决。③文姬：蔡文姬。④使驿：使者。 ⑤文状：文书。⑥明公：对曹操的敬称。⑦原：原谅，此指赦罪。 [文化常识] 蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩，通音律。初嫁卫仲道。夫亡后归母家。遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。她凭记忆写出了四百多篇古文。她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。 [思考与练习] 1．解释：①诣_________②徒_________③厩_________④虎士_________ 2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容；②诚实相矜；③济垂死之命。 3．理解：“操感其言”属什么句式?

八年级课外文言文阅读练习

八年级课外文言文阅读 练习 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

课外文言文阅读练习 (1) 范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。” 【注释】①师鲁：尹洙的字。 【阅读训练】 一、解释下列句中加点的词。 1．诚为清佳 2．此正起俗儒争论也 3．赖以示予 4．不然，吾几失之 二、翻译下列句子。 1．君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 2．然今无其官，后必疑之。 三、回答下列问题。 1．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“，”一句中。 2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是 (2) 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公

尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 注释：①司马温公：即司马光。②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。 1．解释下列句中加点的词。 ①患记问不若人患：②迨能倍诵乃止迨： ③迨能倍诵乃止乃：④咏其文咏： 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（） A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见 C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是。 (3)《义猴》 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷

新人教版八年级语文上册文言文阅读练习题及答案

八上文言阅读测试 二、阅读下面两个文段，完成12—15题。(共8分) (甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》) (乙)子曰:“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(选自《论语》) 注:○1回:即颜回，孔子的弟子。○2不堪:无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。(2分) (1)有仙则名．名: (2)惟吾德馨 ．．德馨: 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。(2分) 无丝竹 ．．之乱耳，无案牍之劳．形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。(1分) “空山无人，水流花开”二句，极琴心(寄托心意的琴声)之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈(下围棋)之妙境:“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(3分) 三、三峡(郦道元) (9分) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾．也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良．多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 16．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良．多趣味(2) 林寒涧肃． (3)属．引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾．也 17．翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文:

小学语文文言文阅读训练1(附答案)

(一)陆元方卖宅 陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄怪之，元方曰：“不尔，是欺之也。” 1．解释下列加点词的意思。 但．无出水处耳( ) 遽．辞不买( ) 2．用现代汉语翻译下面的句子。 不尔，是欺之也。 。 3．“卖宅”一事反映出陆元方怎样的品质？ (二)父善游 楚人有过于江上者，见人方引（正带着）婴儿，而欲投之江中。婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽急（立即）善游哉?以此任物，亦必悖（违反常理）矣。 1．请根据上下文，解释加点的词。 楚人有过．于江上者( ) 而欲投之．江中( ) 2．“其父虽善游，其子岂遽急善游哉?”翻译成现代汉语是： 。 3．这则短文究竟要告诉我们一个怎样的道理？请简要地写出来。 (三)欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所做诗赋文字，下笔已如成人。 1.解释下列加点的字词。 教以书．字（）及其稍长．（） 2.翻译下面这个句子。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？他的成功，除了自身的努力之外，还有哪些因素促进了他的成长？

参考答案： (一)陆元方卖宅 1.只是；于是。 2.不这样做（说），是欺骗对方。 3.正直，诚实交易，不惟利是图，以诚信为本，为人刚正不阿等。 (二)父善游 1.经过；代词，代“小孩”或“婴儿”。 2.即使这个孩子的父亲擅长游泳，（他的）孩子难道就擅长游泳了吗？ 3.任写一条，言之成理即可。1）本领的获得要靠自己的努力，而不能靠先天的遗传。决不能强迫他人去做他做不了的事。2）处理事情要从实际出发，对象或事物环境不同，处理问题的方法也要随之改变，因人而异。3）做事不能只凭主观臆断。4）“对象”变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则将会酿成大错。 (三)欧阳修苦读 1.写；年龄大。 2.就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。

(语文)语文文言文阅读专题训练练习题含答案及解析

（语文）语文文言文阅读专题训练练习题含答案及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面文言文，完成小题。 季布 司马迁 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②”，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。” （节选自《史记·季布乐布列传》）【注】①嫚：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽：这里是“重要”的意思。 （1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（） A. 单于/尝为书熳吕后 B. 欲/以为御史大夫 C. 上默/然惭 D. 故/特召君耳 （2）解释文中划线的词。 ①是________ ②贤________ ③恐________ （3）翻译文中画线词句。 ①哙又面谀，欲摇动天下。 ②夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。 （4）概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 【答案】（1）C （2）这；才能；担心，害怕 （3）①（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。②陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。 （4）①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。

八年级语文课外文言文阅读训练及答案

八年级语文课外文言文阅读训练 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．： 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府(桓荣已封太常)探望，让桓荣坐东面，设置几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自听讲弟子礼节;诸生离开座位向皇帝提出疑难问题，明帝(指着桓荣) 谦让地说:"太师在这里。"结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，汉明帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家询问病情，进去他家所在街道就下车了，捧着经书上前，抚摸着桓荣哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，明帝亲自穿上丧服送葬，赐他在首山的东面修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛;明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。 折叠 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）

2019-2020年八年级语文上册文言文阅读练习题及答案

2019-2020年八年级语文上册文言文阅读练习题及答案 二、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：○1回：即颜回，孔子的弟子。○2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名．名： （2）惟吾德馨 ．．德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹 ．．之乱耳，无案牍之劳．形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们 怎样的精神品质？（3分） 三、三峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风不以疾．也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良．多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 16．解释下列句中加点的词。 (4分) (1)良． 多趣味(2) 林寒涧肃． (3)属．引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾．也 17．翻译下面文言语句。 (2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：18．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 (2分) 19．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地 5月20日专电(记者江时强、刘诗平 ) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。导游词： 三 峡大坝新姿

文言文阅读训练1答案

文言文阅读1答案 一、10．（3分）B（原文为：元徽中，为太中大夫。颇解星文，好 术数。太祖辅政，沈攸之起兵，灵产密白太祖曰：“攸之兵众虽强，以天时冥数而观，无能为也。”） 11．（3分）B（江左，古指江东。古人习惯以东为左，以西为右。）12．（3分）C（“这些建议都得以施行”错误。原文为“诏报从纳，事竟不施行”。） 13．（10分） （1）孔稚硅因为外族（北魏）连年来不断向南入侵，征战不止，百姓死伤很多，于是上表。 （译出大意给2分；“以、息、乃”三处，译对一处给1分。）（2）他不喜欢世间俗务，在宅院里建造了很多假山池塘，常常独自一人倚靠在小桌旁饮酒，而不管身边的杂事。（译出大意给2分；“乐、盛、傍”三处，译对一处给1分。） 参考译文： 孔稚珪，字德璋，是会稽山阴人。祖父名叫道隆，位居侍中。父亲名叫灵产，泰始年间被罢去晋安太守一职。（灵产）有隐逸遁世 的情怀，在禹井山设立了馆舍，精心诚笃地信奉道教。元徽年间， 担任太中大夫。比较能知晓星象，喜好阴阳方术。太祖辅佐朝政， 沈攸之起兵，灵产秘密地禀告太祖说：“沈攸之的军队虽然强大， 但按照天道气数来看，不能有什么作为。”太祖最终验证了他的话，提拔他为光禄大夫。孔稚珪年少时就广学博览，有美好的名声。太 守王僧虔见过他后十分器重，招揽他担任主簿。州里察举他为秀才。初任安成王车骑法曹行参军，转任尚书殿中郎。齐太祖萧道成任骠 骑将军时，认为孔稚珪有文采，让他担任记室参军，与江淹共同掌 管各种公文的草拟。升任正员郎，中书郎，尚书左丞。因为要为去 世的父亲守丧而辞去官职，与兄长仲智返回居住在其父的山居中。 仲智的小妾李氏性格骄横嫉妒，不讲礼节，孔稚珪禀告太守王敬则 杀了她。守丧期满，担任司徒从事中郎，州治中，别驾，从事史， 本郡中正。 永明七年，改任骁骑将军，又兼任左丞。后升任黄门郎，仍旧 兼任左丞。不久改任太子中庶子，廷尉。江南一带一直承用晋朝张 1

初中课外文言文阅读训练含答案.doc

初中课外文言文阅读训练含答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、文言文阅读（共11题） 1.文征明习字《书林纪事》 【原文】 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】 1．解释下面句中加点的词 ①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文 》 ④或答人简札 2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译 文 3．用一句话来概括这段文字的中心。 答： 【答案】答案： 【译文】 文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。 难度：中等知识点：人物传记类 2.张无垢勤学《鹤林玉露》 【原文】 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 【阅读训练】 1．解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗 下 ③就明而读④如是者十四 年 2．翻译划线的句子。 译文 ： 3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（） 是马也，虽有千里之能其如土石何 A B 如是者十四年其寝室有短窗 4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 【答案】【译文】 张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。 1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略 难度：中等知识点：人物传记类 3.程门立雪《宋史》 【原文】 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【阅读训练】 1．解释句中加点的词。 时与游酢侍立不去颐既 觉 2．你从文中得到什么启发？ 答： 【答案】【译文】 杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。 1.离开睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。

八上文言文及答案

八年级语文文言文练习(21-25) 21、桃花源记 一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音 便舍船（）豁然开朗（）屋舍俨然（）（）阡陌（）（）怡然（）便要还家（）邑人（）及郡下（） 2、根据拼音完成下面填空 黄发垂tiáo（）叹wǎn（）落英bīn纷（）刘子jì（）yì 太守（） 无人问jīn（）xián来问讯（）男女衣zhu?（） 3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: B: 4、文学常识 《桃花源记》的作者，他是（时期）人，《桃花源记》原 是中的。本文选自。 5、解释句中加点的词语 （1）缘．溪行（）忘路之．远近（）（2）落英缤纷（ ．．．）渔人甚异．之（） （3）屋舍俨然 ．．（）悉．如外人．．（）有良田美池桑竹之属．（）（4）阡陌交通 （） （5）具．答之（）咸．来问讯（）（6）诣．太守（）遂．迷（）（7）欣然规往（）寻．病终（） 6、古今异义辨析 古：古：（1）芳草鲜美（2）率妻子邑人来此绝境 今：今： 古：古： （3）乃不知有汉，无论魏晋（4）阡陌交通 今：今： 7、辨析下列词的解释： 处处志之寻向所志 志寻 寻向所志寻病终 此人一一为具言所闻 闻之 闻之，欣然规往闻之 8、根据下列的要求默写语句 （1）描写桃林美景的语句是：

（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？ （3）写村中人好客，待人热情的句子是： 9、翻译下列句子 （1）阡陌交通，鸡犬相闻 （2）黄发垂髻，并怡然自得 （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 二、教材探究 1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？ 2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？ 3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？ 4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？ 5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？ 6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？

【语文】文言文阅读专题训练题20套(带答案)

【语文】文言文阅读专题训练题20套(带答案) 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成各题。 任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。 （节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。 （1）解释下列句子中划线词的意思。 ①未尝离左右________ ②或以语话稍多________ ③尽言方养亲________ ④必持以遗老母________ （2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（） 例句：其得疾之由，或以饮食 A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》） B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》） C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） （3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 虽名医不迨也 （4）翻译下列句子。 ①魏公太息而许之。 ②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》） （5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。 【答案】（1）身边；稍微；正；给 （2）D （3）虽/名医/不迨也 （4）①张魏公感动不已答应了他。②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。 动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。 语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。 侧面烘托：魏公太息而许之。 【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。稍：稍微；③句子大意为：我正侍奉母亲。方：正；④

(完整word版)八年级课外文言文阅读试题及答案

（一） 唐子西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。” 诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。 1解释下列句中加点词。 （1）姑置之（2）方敢示人 （3）无处濯尘缨（4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（）A妇抚儿乳B处处志之C亲贤臣，远小人D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）明日取读，则瑕疵百出 （2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。 （二）唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴唐纪》）注释：①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。 1解释下列黑体字。 （1）朕少好弓矢（2）皆非良材 （3）朕始悟向者辨之未精也（4）数延见 2 选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（） A不以物喜，不以己悲B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？ （三）鲍君 昔有人设罝①以捕獐,得而未觉.有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去.本主来,于

八上课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)

八上课内外文言文对比阅读专题训练 一、阅读下面古诗文，完成后面的问题。 【甲】早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【乙】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下列句中加点的词。 （1）自非亭午 ．．夜分（）（2）虽．乘奔御风（） （3）良．多趣味（）（4）属．引凄异（） 2.下列加点词意义相同的一项是（） A.自．非亭午夜分自．富阳至桐庐一百许里 B.其间．千二百里悬泉瀑布，飞漱其间． C.沿溯阻绝．绝．巘多生怪柏 D.哀转．久绝蝉则千转．不穷 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 4.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？ 二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。 【甲】与朱元思书（节选） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 【乙】湖心亭看雪 崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏是金陵人客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》) 【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤白：酒杯。 1．用“/”给文中画线句子断句，限断两处。 问其姓氏是金陵人客此。 2．解释下列句中加点的词。 （1）互相轩邈 ．．（）（2）窥．谷忘反（） （2）上下一．白（）（4）及．下船（） 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）湖中焉得更有此人！ 4．填空和简答。 （1）甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？ （2）乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅画，请你为这幅画加个标题：。 三、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】游虎丘小记（有删改）