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部编语文四年级下册导学案 15.和我们一样享受春天

学习目标:

1.认识4个生字。

2.了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。

3.有感情地朗读课文。

学习重点:理解诗句,体会诗歌表达的思想感情。

学法提示:

读是理解诗句的基本手段,学习本课要通过反复诵读来体会诗歌表达的思想感情,在读时,要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。如第一节,在读的基础上,想想大海本来是什么样的,现在是什么情景,想象后说一说,面对此景你有什么感受,你想说什么,体会后再读。

学习时间:1课时

学习过程:

一、课前预习

1.通过充分自读全诗,我能读准字音,读通句子,自己认为难读的地方我想多读几遍。

①我会认下列词,瞧,我能给加点的字注音。

()()()()()()

蔚.蓝巡弋.蜥.蜴.频.频.绿茵.祈.盼

我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋”,“戈”。

我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈”,“析”。

②我能在( )里填上适当的词语。

()的大海()的沙漠()的夜空

()的草地()的课桌()的教室

③通过查字典、联系上下文等方法我能理解批注不懂的词语“蜥蜴、甲虫、蔚蓝色”。

●学完这篇课文本单元的学习就即将结束了,我想总结一下:理解词语意思的方法:

2.读了这首诗,我收获很大,我想批注在课文空白处下面:

语句上、内容上、写法上……

3.我有几点疑问想在课堂交流:

疑问一:

疑问二:

4、课前我搜集到的相关资料是:

二、学习探究

学法提示:读占鳌头。在读时,要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。

1.我能够正确流利的读这首诗,我想展示给同学们。

2.我知道这首诗每一小节讲了什么?

第一小节

第二小节

第三小节

第四小节

第五小节

3.我要自主阅读后和同桌交流读文的感受。●评价一下(满意,基本满意,不满意)

4.全诗四次提到“这究竟是为什么”表达了作者怎样的思想感情?

5.我能把这种感受有感情的读出来。

6.课文的最后一句“和我们一样享受春天……”句中省略号有什么意义。

三、总结升华

1、我能有感情地朗读全诗。●请小组内同学评价(有感情,一般,平淡)

2、读了这首诗,我有几句话想说:

四、达标训练:

1.写近义词

巡弋——()梦幻——()

安宁——()祈盼——()

阻挡——()平稳——()

2.宣读“儿童和平宣言”。

3.阅读理解

地球的呻吟

地球把他的一切都给了我们,

他从来不懂得自私和吝啬,

总是倾其所有。

可是人类,

曾经和正在做着多少惭愧的事情——

在共同的家园里厮杀,

为野心和贪欲去争斗;

用刀枪去撕裂土地,

用马蹄去践踏丰收;

硝烟窒息儿童的歌声,

鲜血染红清澈的河流……

(1)联系上下文,说说下列词语的意思。

吝啬:。窒息:。

(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情。

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