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与世界深度互动优秀教学设计

与世界深度互动

【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

（1）懂得中国对世界的影响，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；

（2）初步培养学生树立与世界深度互动的意识。

2．能力：

（1）能够用国际视野了解中国对世界的影响；

（2）积极兼收并蓄，在发展过程中交流借鉴各国的文明成果；

（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。

3．知识：

（1）初步了解中国与世界的关系，知道中国与世界的相互影响；

（2）认识到中华文明在交流互鉴中发展。

【教学重点】

（1）初步了解中国与世界的关系，知道中国与世界的相互影响。

（2）认识到中华文明在交流互鉴中发展。

【教学难点】

能够用国际视野了解中国对世界的影响，初步培养学生树立与世界深度互动的意识。【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、新课导入

每年的全国两会都会吸引众多外国媒体的关注，你知道为什么越来越多的外国记者来中国报道两会吗？今天，我们就来一起学习“与世界深度互动”。

二、新课讲授

（一）中国的影响

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。

1．随着中国的发展，中国文化对世界的发展越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。

2．中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

3．中国是世界格局中的重要一极，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉承“和而不同”的思想，致力于推动国际关系民主化、构建国际新秩序，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。

4．中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的发展产生深远的影响。

探究与分享：

（1）春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象？在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？

（2）中国高铁走出国门，对中国和世界分别意味着什么？查阅资料，搜集走出国门的“中国名片”还有哪些？

（二）兼收并蓄交流互鉴

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。

1．文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的独特贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，兼收并蓄，取长补短。

2．中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。

3．文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

探究与分享：教师课件展示以下图片，引导学生思考：

（1）在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？

（2）小组交流：我国在发展过程中应该如何学习借鉴的不同文明成果。

（3）汽车文明体现在哪些方面？根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面？【作业布置】

1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。

2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。

开放互动的世界教案

开放互动的世界 1 教学分析【教学目标】教学重点：经济全球化的意义。教学难点：正确认识文化差异。 2 教学过程一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。二、新课讲授目标导学一：共同的家园 1．阅读教材第3页“探究与分享”。 2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。提示：学生分组讨论。目标导学二：放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 1．材料展示：史密斯的一天早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动导学案新人教版2

与世界深度互动【教学目标】 1.知识目标知道文明的内涵，了解中华文明对世界的影响 2.能力目标增强搜集资料和整理资料的能力，分析社会热点的能力。 3.情感态度与价值观目标明确中国的国际影响，增强爱国主义情感，积极参加交流活动。【重点难点】教学重点：中国的文化、经济、政治影响。教学难点：兼收并蓄，交流互鉴【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）目标导学一：中国的影响 1．在世界舞台上，中国的影响。 (1)文化影响：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 (2)经济影响：中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 (3政治影响：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 (4)中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。目标导学二：兼收并蓄交流互鉴 2.坚持以我为主，兼收并蓄的必要性。文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 3．文明交流互鉴的意义和要求。 (1)意义：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 (2)要求：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究

1.1开放互动的世界教案

开放互动的世界【教学目标】 1．情感、态度与价值观：（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；（2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力：（1）能够用国际视野了解世界经济现状；（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识：（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。【教学重点】（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。（2）了解和感受经济全球化。【教学难点】经济全球化带来的挑战。【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。【教学过程】一、新课导入地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。二、新课讲授

（一）共同的家园 1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题：（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？（二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。

(完整版)与世界深度互动

第三课第二框与世界深度互动一、教学目标知识目标：了解我国在国际经济政治中的影响；理解文明交流互鉴的要求和意义。能力目标：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。情感态度与价值观目标：树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，汲取世界先进文明成果发展自己。二、教学重难点重点：中国的影响难点：文明交流互鉴的要求和意义。三、教学方法情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节情景探究：中国两会，对世界的吸引力越来越大。纵观近年来两会新闻采访的变化，我们可以用几个“多”概括：关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多，2017“两会”时增至1500多名；用汉语提问的外国记者越来越多。两会平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界，也让世界看到了一个真实、开放和自信的中国。提出问题：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？（学生讨论并交流发言）师总结：两会不再是单纯地关乎中国的国内事务，它具有全球影响力，对全球事务都有着巨大的影响。我国在国际上的地位显著提高，对世界的贡献也越来越大，国际影响力不断增强。因此，我们本节课进入到第一目的学习。

第一目中国的影响情景探究：2015年2月9日，加州参议员夏乐柏提交的庆祝中国农历新年的一项决议案，获得参议院全票通过。这是美国历史上首次在州一级参议院通过有关庆祝农历新年的决议案。可见春节在全世界的影响越来越大，中国人的节日、语言和饮食已经在世界传播。提出问题：上述现象出现的原因有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：①春节在全世界的影响越来越大，中国人的节日、语言和饮食已经在世界传播体现了文化既是民族的，又是世界的；②说明了中华文化博大精深，独具魅力。说明在世界舞台上，我国的影响越来越大。（知识点）随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。情景探究：一个个“刻度”，印证着中国高铁的不断前行。截止2017年底，全国铁路营业里程达到127000千米，其中高铁里程25000千米，占世界高铁里程总量的66.3%，是当之无愧的“世界冠军。” 这些成绩的取得与中国政府的高度重视和强有力的支持是分不开的。李克强总理出访都非常自信地承担起“高铁推销员”的责任，向其他国家推介中国高铁装备和技术，并将高铁打造成新中国成立后“乒乓外交、熊猫外交”之后的又一张外交名片——“高铁外交”。提出问题：总理每次出访积极推销中国高铁的底气何在？（学生讨论并交流发言）师总结：中国有先进高铁技术和良好安全运营里程的强大支持。中国高铁技术已经成熟，有实力走出国门、走向世界。我国加强同世界其他国家合作，为世界经济发展做出了自己的贡献。（阅读感悟）2016年3月8日，我国外交部长王毅在答中外记者提问时说：“‘一带一路’倡议是中国的，但机遇是世界的，这一倡议顺应了欧亚大陆的发展，要合作的普遍呼声.....世界经济越来越紧密，再也不能封闭自己孤立自己。”“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩的、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。（师强调：我国提出“一带一路”建设有利于促进各国经济的繁荣与区域经济合作，为世界经济发展注入新的活力。）师总结：根据情景探究和阅读感悟的内容，我们可以得出：（知识点）中国

1.1 开放互动的世界教案

第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。能力目标理解经济全球化的表现及影响。情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。教学重点：经济全球化的表现。教学难点：经济全球化的影响。教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1．准备多媒体课件和相关图片等。 2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。情景导入生成问题师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。师：广阔的世界，是人类共同的家园。今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。自主预习梳理新知 1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。 2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征

部编版九年级道德与法治下册《1.1 开放互动的世界》同步练习(含答案)

1.1开放互动的世界 1.随着我国消费升级步伐加快,进口商品需求旺盛。现在,像新西兰的牛奶、东南亚的水果、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。对此认识正确的是( ) ①这是一个开放的世界②世界的变化也与我们的生活息息相关③世界上发生的事情影响不到我们的生活④商品贸易在全球范围内进行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.“我和你,心连心,同住地球村……我和你,心连心,永远一家人。”这是北京奥运会的主题歌歌词。从经济角度看,你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是( ) A.新型工业化 B.经济全球化 C.服务商品化 D.工业现代化 3.下列属于经济全球化的重要表现的是( ) ①商品生产在全球范围内完成②商品贸易在全球范围内进行③以邻为壑④发展不平衡 A.③④ B.②④ C.①② D.①④ 4.某品牌汽车在德国设计,在美国生产燃油泵,在澳大利亚生产发动机……从设计到装配,涉及8个国家。这体现了( ) A.生产的全球化 B.市场的全球化 C.资金的全球化 D.科技开发和应用的全球化 5.我国经济发展要想尽快赶上发达国家,就必须顺应经济全球化的历史趋势,加大改革开放的力度,积极融入世界经济中。这是因为,经济全球化能够 ( ) ①促进商品、资本和劳动力在全球流动②为中国经济提供更广阔的发展空间③促进资源利用更加合理有效④减少对其他国家的依赖 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 6.根据世界银行数据,近年来,世界货物贸易占全球GDP的比重不断提高。有人预测,到2050年,世界贸易将占全球GDP的50%,世界贸易活动将更加频繁。这表明( ) ①经济全球化的趋势不可逆转②各国都立足于外向型经济③各国的经济结构趋同④各国经济联系越来越紧密 A.①② B.①③ C.①④ D.③④

新人教版2019九年级道德与法治下册第二单元第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案

与世界深度互动 1 教学分析【重点难点】教学重点：中国影响的表现。教学难点：理解文化交流互鉴。 2 教学过程一、导入新课 (多媒体链接视频—外国人的山寨春节)德国巴伐利亚州有一个叫迪特福特的“中国城”，已有100多年历史。该城著名的“中国人泉”特别惹人注目。这个“中国人泉”做成一个清朝官员的样子，“他”昂着头，挺着肚子，撇着八字胡，瞪着眼睛注视来往行人。走近一看，他的肚子不断涌出一股股清泉。“中国城”每年2月举行狂欢节游行，人们扮成中国古代的皇帝、大臣等各种人物，饶有中国趣味。想一想：看了上述材料和视频你有什么感受？(学生从不同的角度阐述) 提示：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在日常生活中，外国人有更多的机会，接触、体验和认识中国文化。这一节课就让我们来探讨有关内容。二、新课讲授目标导学一：中国的影响 (一)中国正为世界经济增长注入新的活力 1．阅读教材第35页“探究与分享”。 2．视频链接：中国高铁。 3．教师提问：中国高铁走出国门，对中国来说意味着什么？对世界来说意味着什么？提示：分组讨论，畅所欲言。 4．教师讲述：“中国名片”引领高铁新时代：在最新的《中国国家形象全球调查报告》中，中国高铁技术成为海外认知度最高的中国科技成就，赢得了世界的认可。中老铁路、印尼雅万高铁、中泰铁路项目也相继开工。这标志着我国高铁凭借其精湛的技术、安全的运营保障和实惠的价格，雄踞世界高铁金字塔顶端。 5．归纳总结：中国正为世界经济增长注入新的活力。通过积极参加经济全球化，中国不仅较好地实现本国经济的快速发展，而且承担更多的国际责任。 (二)中国是世界格局中的重要力量 1．材料展示：习近平总书记提出的“共同构建人类命运共同体”的伟大构想，立足于当代高度全球化的生产力和错综复杂的国际局势，把马克思全球化思想推向了新历史高峰，成为新时代马克思主义全球化思想。在纪念马克思诞辰200周年之际，深刻领会习近平总书记的这一伟大构想，是对历史伟人马克思的最好纪念。这是解决

人教版九年级道德和法治下册导学案：1.1 开放互动的世界

九年级道德与法治上册导学案

检测案1. 随着年龄的增长，我们的目光开始投向更广阔的世界。对当今世界的变化，认识有误的是（） A．当今世界是一个开放的世界，国家间相互开放的程度不断加深 B．这是一个发展的世界，发展不平衡问题已得到根本扭转 C．封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流 D．这是一个紧密联系的世界，彼此影响，休相关 2.全球经济活动打破地域界限，相互渗透、相互依存。以下说法属经济全球化表现的是( ) ①经济全球化改变了我们的生活②商品贸易在全球范围内进行③商品生产在全球范围内完成④为经济发展提供了新的机会 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 3. 在5月31日举行的2018全球智慧物流峰会上，阿里巴巴集团事局主席马云表示，菜鸟将在全球多地建立世界级物流枢纽，首批纳入考虑的地点是杭州、吉隆坡、迪拜、莫斯科、列日等五大城市，将为东南亚、西欧、俄斯等地带来物流大提速。这（） A.表明中国经济实力和国力日益增强 B.有利在全球范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效 C.会使经济风险与危机跨国界传递 D.说明中国已成为世界经济中心 4. 经济全球化对发展中国家来说是一把“双刃剑”，利益和风险并存，机会和挑战同在。对待这把“双刃剑”，我们应该( ) ①逃避竞争②顺应历史潮流，保持积极、开放的心态③各面完全对外开放④增强风险意识A.①② B.①③ C.②④ D、③④ 5. 6月14日，上合组织国家电影节电影合作论坛在青岛西海岸新区正式举行，多位代表团团长主题发言中均提到了“文化多样性”。对文化多样性理解错误的是（） A.文化多样性是人类社会的基本特征 B.文化多样性是世界文化充满活力的表现 C.文化多样性是人类文明进步的唯一动力

《开放互动的世界》教案

《开放互动的世界》教学设计一、教学内容：开放互动的世界二、教学目标： 1、知识与技能：初步了解当今世界的发展现状和趋势；认识掌握“经济全球化”的表现和影响；明白“文化多样性”的地位、意义及正确面对态度、方法。 2、过程与方法：通过学习，锻炼正确认识世界发展及辩证分析经济全球化的能力，适应当今社会发展。 3、情感态度价值观：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化进程中面对的机遇和挑战，初步树立全球观念。三、教学重难点 1、重点：经济全球化的表现和影响；文化多样性的地位、意义。 2、难点：经济全球化的影响。四、教学方法：讲授法；讨论法。五、教学过程 1、导入新课——创设情境，视频唤醒（2分钟）【视频播放】教师播放《rap动漫：一带一路上的名片——中欧班列》，学生观看后回答：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界有哪些鲜明的特征？【师生互动】学生发言，教师总结，引出学习内容。 2、新课讲授——进入情境，探究分享（31分钟）目标导学一：共同的家园（8分钟）【探究一：时事播报】各小组轮流对已提前收集好的国际新闻向其他同学进行播报，完成后请学生展开讨论并分享感受。【师生互动】学生讨论后发言，教师总结归纳： ①这是一个开放的世界。开放的程度和范围不断加深加大。封锁孤立的现象仍存在，但已不是主流； ②这是一个发展的世界。世界正经历大发展大变革，但仍有贫富差距、发展不平衡等现象存在； ③这是一个紧密相连的世界。各国、人们彼此影响，休戚相关。【过渡】世界的变化既给国家的发展带来影响，也与我们的生活息息相关。接下来让我们放眼全球经济，在学习中感受经济全球化的影响。目标导学二：放眼全球经济（13分钟）【探究一：一双鞋的“旅行”】思考：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？（课本P5）

1.1开放互动的世界同步练习

1.1 开放互动的世界同步练习试题一、单项选择题： 1. 随着我国消费升级步伐加快，进口商品需求旺盛。现在，像新西兰的牛奶、东南亚的水果、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。对此认识正确的是( ) ①这是一个开放的世界②世界的变化也与我们的生活息息相关 ③世界上发生的事情影响不到我们的生活 ④商品贸易在全球范围内进行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2. “我和你，心连心，同住地球村??我和你，心连心，永远一家人。”这是北京奥运会的主题歌歌词。从经济角度看，你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是( ) A.新型工业化 B.经济全球化 C.服务商品化 D.工业现代化 3. 下列属于经济全球化的重要表现的是( ) ①商品生产在全球范围内完成②商品贸易在全球范围内进行 ③以邻为壑④发展不平衡 A.③④ B. ②④ C.①② D.①④ 4. 某品牌汽车在德国设计，在美国生产燃油泵，在澳大利亚生产发动机??

从设计到装配，涉及8个国家。这体现了( ) A.生产的全球化 B.市场的全球化 C.资金的全球化 D.科技开发和应用的全球化 5. 我国经济发展要想尽快赶上发达国家，就必须顺应经济全球化的历史趋势，加大改革开放的力度，积极融入世界经济中。这是因为，经济全球化能够( ) ①促进商品、资本和劳动力在全球流动②为中国经济提供更广阔的发展空间③促进资源利用更加合理有效④减少对其他国家的依赖 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 6. 根据世界银行数据，近年来，世界货物贸易占全球GDP的比重不断提高。有人预测，到2050年，世界贸易将占全球GDP的50%，世界贸易活动将更加频繁。这表明( ) ①经济全球化的趋势不可逆转②各国都立足于外向型经济③各国的经济结构趋同④各国经济联系越来越紧密 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 7.2018年6月16，第21 届上海国际电影节正式拉开大幕。电影节期间，近500部中外影片在上海45家影院展映，为广大观众带去一场场视听盛宴。本届电影节升级了“一带一路”电影节合作机制，促进了“一带一路”人文交流，推动了凝聚人类命运共同体的共识。对此认识正确的是( )

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动导学案新人教版(2)

与世界深度互动 1．中国对世界的影响主要表现在哪些方面？ (1)随着中国的发展，中国________对世界的影响越来越大。 (2)中国正为世界__________注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的________与稳定器。 (3)中国是世界格局中的________，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建______________的伟大进程。中国秉持“________”的思想以及______________的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富________，使世界向着________、__________、__________的格局发展。 (4)中国关于构建__________体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了__________，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的____________产生深远的影响。 2．中国为世界经济增长注入新的活力的表现有哪些？ (1)向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的______________。 (2)为越来越多的国家提供更多更好的____________。 (3)通过向____________，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇；等等。 3．正确认识文明文明包含着人类在________世界、________世界的过程中积累的宝贵________，是世界各国各民族对人类作出的____________的贡献。 4．我们应怎样正确对待人类文明成果？我们要________和________人类文明的一切________成果，坚持__________，__________。 5．中华文明与世界其他文明交流互鉴有什么重要意义？ (1)中华文明在交流互鉴中________。 ①中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断__________而形成的文明。 ②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于__________的发展，而且能够推动__________的进步，与其他文明携手解决人类__________的各种问题。 (2)文明因________而多彩，文明因互鉴而________。通过________的交流互鉴，为人类社会发展提供精神________和________慰藉。 6．我们在学习世界其他文明时要注意什么问题？对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的________，更应该领略其中蕴含的________精神。

开放互动的世界教案与反思

开放互动的世界教案与反思开放互动的世界【教学目标】情感、态度、价值观目标：培养开放意识和全球意识，既要有化自信又要尊重其他民族的化。能力目标：初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力，欣赏和共享各民族化的能力。知识目标：知道当前世界是开放、发展和紧密联系的，了解经济全球化的表现，懂的化的多样性。【重点难点】重点：经济全球化的表现和化的多样性。难点：面对经济全球化和化多样性我们正确的做法。【教法学法】活动式、体验式、讲授式。【导与学过程】一、导入新课方式一：探究式导入同学们好，澳大利亚的游客通过网络预订中国的宾馆，世界各地直播米兰时装周的精彩表演，我国运动员在里约热内卢的比赛中获得金牌……这一切说明了什么呢？请大家各抒己见。那么，当今的世界是什么样子呢？今天我们一起

学习——开放互动的世界。方式二：开门见山导入我们生活在同一个世界，世界很大也很小，你对我们的世界了解多少呢？今天我们一起学习——开放互动的世界。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。（1）当今世界是什么样子的？（2）经济全球化的表现是什么？ (3)经济全球化的作用是什么？（4）面对经济全球化我们应该如何做？（5）如何正确对待其他民族的化？三、探究平台探究（一）共同的家园 1、图说世界，对照图片，学生简述。 2、根据课本由学生表演爱心故事：为孩子找水杯。 3、学生分组讨论：当今世界的特征是什么？。参考答案：开放、发展、紧密联系。教师小结：如今的世界，国家间的开放程度不断加深，世界的发展速度也前所未有，全球各地的人们联系越越密切。探究（二）放眼全球经济 1、师生共同见证一双鞋子的旅行。

部编人教版道德与法治九年级下册《与世界深度互动》省优质课一等奖教案

《与世界深度互动》教学设计一、教学目标知识目标：了解我国在国际经济政治中的影响；理解文明交流互鉴的要求和意义。能力目标：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。情感态度与价值观目标：树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，汲取世界先进文明成果发展自己。二、教学重难点重点：中国的影响难点：文明交流互鉴的要求和意义。三、教学方法情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机

五、教学过程（一）导入环节每年的全国两会都会吸引众多外国媒体的关注。外国记者聚焦中国，从不同角度对中国发展进行采访报道。纵观近年来两会新闻采访的变化，我们可以用几个“多”概括：关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多；用汉语提问的外国记者越来越多；从新闻发布会到团组审议、分组讨论再到“部长通道”，外国记者可以采访的对象越来越多。两会平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界，也让世界看到一个真实、开放和自信的中国。为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？你怎样看待两会上的这些“多”？ 1．自读课本 2．结合学生用书课前预习填空题。在书中找到答案，并在书中划上记号。探究一：中国的影响

活动一：阅读教材P34至P35，回答： 1．几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了躲过民众。每年春节，代表中国元素的“中国红”都会扮靓国外的许多城市。 ◇英国伦敦有舞龙舞狮、爆竹烟花、盛装巡游、文艺表演。 ◇美国加利福尼亚州参议院全票通过了关于庆祝中国农历新年的决议案。 ◇法国巴黎市政广场挂上大红灯笼，蔓延都是喜气洋洋的大红色。春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象？学生讨论，教师点拨【归纳】 (1)随着改革开放的进一步扩大，中国在世界上的影响力不断增强，中华文化正走向世界，影响世界各国人民的生活。同时在与世界文化的交融中，中华文化也将与时俱进，不断丰富和发展 (2)中华文化是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族生生不息、团结奋进的强大精神动力。隆重庆祝春节等传统节日，有利于集中展示中华文化，充分表达民族情感，有利于进一步弘扬中华文化，增强民族凝聚力，自豪感以及民族向心力。

《与世界深度互动》-学案

第三课与世界紧相连第二课时与世界深度互动【学习目标】 1.情感、态度与价值观目标：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣发展、多远文化交流融合等方面所做出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。 2.能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。 3.知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。【重点难点】重点：中国对世界的影响的表现难点：理解文化交流的意义和做法【自主学习】一、中国对世界的影响 1.文化方面：对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 2.经济方面：中国正为世界经济增长。中国日益成为世界经济发展的。 3.世界格局方面：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建的伟大进程。中国秉持思想以及全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着的格局发展。 4.全球治理方面：中国关于，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。二、不同文明的交流与互鉴（一）中华文明为什么要与其他文明交流互鉴？ 1.文明包含着人类在的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 2.中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在的文明,也是的文明。 3.文明因，文明因。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

1.1开放互动的世界(教案)

九年级下册道德与法治第一课同住地球村第1课时开放互动的世界【教学目标】情感态度与价值观目标：学生感受开放的、发展的、紧密联系的世界，体会经济全球化影响我们生活的方方面面，培养学生的全球意识，在各民族文化多样性的情况下，要尊重文化差异，做中华文化的使者。能力目标：让学生主动了解我们所处的世界，并理解经济全球化给我们带来的影响，我们的消费融入到全球经济，商品生产全球化、商品贸易全球化。对待文化采取包容的态度，正视文化差异。知识目标：知道当今世界的特征，经济全球化的主要表现及影响，面对经济全球化的大趋势我国采取哪些措施，文化多样性的意义，如何正确认识世界各国的不同文化。【重点难点】重点：当今世界的特征，文化多样性的意义难点：经济全球化的表现、影响、措施。【教学过程】一、导入新课观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列旧时驼铃响，如今汽笛声亮。全球化，地球村，中欧班列让各国的关系更加密不可分。班列来往运输忙，发展成果为世界所共享。铁路线，连成片，推进“一带一路”建设形成新局面…… 提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。二、讲授新课目标导学一：共同的家园 1. 播放视频《“不一般”的进博会》并展示一组图片，学生思考：当今世界有着怎样的特点？请用几个词概括。学生回答，教师总结，多媒体展示：（1）这是一个开放的世界国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。（2）这是一个发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。（3）这是一个紧密联系的世界现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。过渡：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教案

1.1开放互动的世界【教学目标】 1．情感、态度与价值观：（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；（2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力：（1）能够用国际视野了解世界经济现状；（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识：（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。【教学重点】（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。（2）了解和感受经济全球化。【教学难点】经济全球化带来的挑战。【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。【教学过程】一、新课导入地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。二、新课讲授（一）共同的家园

1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题：（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？（二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。

部编版九年级道德与法治下册《与世界深度互动》教案

第2课时与世界深度互动 1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认同中华文化，增强民族自信心；培养全球意识和国际视野，增强国际合作意识，能够主动为人类社会的发展贡献力量能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国对世界的影响和世界对中国的影响【重点难点】教学重点：中国对世界经济、文化、格局的影响。教学难点：兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。 2教学过程一、导入新课文化之风，激荡起强烈的文化对流。在德国，有个名叫迪特福特的千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字、飘彩旗，人们扮成中国古代的皇帝、大臣等各种人物，到处洋溢着中国气息。为什么异国小镇能与遥远的中华文明之间产生如此强烈的共振？当地的说法是，因为与中国很早以前就有通商交往，他们迷上了中国文化，便渐渐以“中国人”自居。思考：阅读材料你有什么感受？提示：文化是最好的使者。随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在日常生活中，外国人有更多的机会，接触、体验和认识中国文化。这一节课就让我们来探讨有关内容。二、新课讲授目标导学一：中国的影响 (一)在世界舞台上，中国的影响 1．材料展示：材料一：最新版《牛津英语词典》中，“Jiaozi”(饺子)、“Renminbi”(人民币)赫然在列；德国《明镜周刊》以“xinglai！”(醒来)为封面标题；过去不少翻译成英文的中国词，如“孔子”“春节”“少林”“中国梦”“一带一路”等开始直接被汉语拼音替代……当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”时，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。材料二：数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾1亿，有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”，伴随着中国国际影响力的不断提升，以汉语讲述的中国故事与世界故事将为越来越多的人所聆听。思考：上述两则材料体现了什么？提示：体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，体现了中国文化对世界的影响越来越大。 2．小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 3．教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：(1)中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？(2)查找资料，走出国门的“中国名片”还有哪些？提示：(1)对中国：我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权，推动了中国与世界各国间的国际交流，让中国更加自信地面对世界。对世界：高速铁路是世界铁路的发展趋势，是各国的共同需求。我国的发展状况使世界看到了高铁对社会经济的巨大作用，越来越多的发展中国家也希望拥有高铁，使得高速铁路能够服务更广泛的地区和人民，为越来越多的国家提供更好的高铁技术和设备，实现中外双方互利共赢。(2)中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、古典名著、书法、景泰蓝等。每一张“名片”，都是一扇感受中国、读懂中国的文明之窗，都在为世界经济增长注入新的活力。 4．小结：中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价

部编九下1.1 开放互动的世界教案

第一课同住地球村第一课时开放互动的世界教学设计【教学目标】知识目标：认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。能力目标：理解经济全球化的表现及影响，能够正确对待不同的文化。情感态度与价值观目标：培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。【教学重点】经济全球化的表现。尊重人类文明的多样性。【教学难点】经济全球化的影响。【教学过程】一、导入新课中非合作论坛北京峰会圆桌会议9月4日在人民大会堂举行。国家主席习近平和论坛共同主席国南非总统拉马福萨分别主持第一阶段和第二阶段会议。会议通过《关于构建更加紧密的中非命运共同体的北京宣言》和《中非合作论坛—北京行动计划(2019—2021年)》。习近平强调，我们一致同意秉持共商共建共享原则，将中非合作论坛建设成为中非团结合作的品牌、国际对非合作的旗帜。我们将加强政策协调，推进落实论坛峰会成果，并把中非共建“一带一路”、非洲联盟《2063年议程》、联合国2030年可持续发展议程、非洲各国发展战略紧密结合起来，为非洲发展振兴提供更多机遇和有效平台，为中非合作提供不竭动力和更大空间。 2018年中非合作论坛北京峰会成功举行。习近平主席的讲话再次向世界昭示中非“携手共命运、同心促发展”的坚定决心，引发非洲各界热烈反响。接受采访的非洲人士认为，习近平主席的讲话为非中关系发展擘画了更加美好蓝图，非洲各界期待在更高水平上实现非中合作共赢，推动非中全面战略合作伙伴关系深入发展。从材料中我们可以看出，我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？学生回答。

与世界深度互动 优秀教学设计