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浅析基于问题导向公共英语教学模式

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ISSN 1009-5039
wyjx@http://www.wendangku.net/doc/855dbfbcfd0a79563c1e72a0.html 2010 年 5 月 http://www.wendangku.net/doc/855dbfbcfd0a79563c1e72a0.html Tel:+86-551-5690811 5690812
浅析基于问题导向公共英语教学模式
祖 洁,万 辉
(江西理工大学,江西 南昌 330013 )
摘要:众所周知,在英语教学中,教学方法极其重要。 好的教学手段和教学策略将大幅度地提高学生学习英语的效率。 该文将从这种 英语教学模式进入课堂所带来的优势中简单地分析学生在“问题导向式”学习后起到相应的效果。 例如:提高学生发现问题、分析问 题、解决问题的能力以及语言实际应用和交际的能力。 关键词:公共英语;问题导向学习;教学模式 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-5039(2010)05-0154-01
Abstract: As we all know, English teaching, teaching methods are extremely important. It is necessary for us to master good teaching methods and teaching strategies. It will greatly improve the efficiency of learning English. My article from this English teaching into the classrooms of the benefit of students in a simple analysis of "Problem-based" learning to play the corresponding effect. For instance: to enhance students identify problems, analyze problems, problem-solving ability and language ability of practical application and communication. Key words: English; problem-based learning; teaching model
1 问题导向式教学的起源及概念
问 题 导 向 学 习 (Problem-based learning ), 简 称 PBL , 是 目 前一种新的学习方式,透过简单的生活实例,藉 由 小 组 讨 论 的 方式,来达到自主学习的目的,目前许多院校 的 教 育 教 改 都 朝 着这个方向来进行。 问题导向的学习,起源于 1910 年 Flexner
课质量,拓展学生的创新思维,极大地调动学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 ;有 了 很 好 的 教 学 平 台 ,教 师 就 马 上 调 整 教 学 方 案 ,把 整 个教学思想彻底转变。 让学生“学会学习”。
2 )突出“学生为中心”
导 向 教 学 法 推 翻 了 我 们 惯 用 的 “填 鸭 式 ”形 式 ,采 取 了 以 “学生为中心”的教学模式。 在课堂上,教师可以根据灵活多变 的教学方法给学生相应的指导, 让学生学 习 目 的 明 确 才 有 更 大的课堂参与空间。 总之做到“有目标可循,有问题可思”把学 生 调 动 起 来 。 达 到 “以 学 生 为 中 心 ,教 师 为 辅 ”的 课 堂 学 习 方 式。 例如在学习一篇新课文之前,老师先做示 范 ,给 同 学 们 展 示与所学内容相关的一系列的资料与图片 等 , 引 导 同 学 们 自 然而然地进入到所授教材中去, 教师起引 导 作 用 先 抛 砖 引 玉 发表个人观点和看法,随后鼓励学生们畅所欲 言 ,通 过 屏 幕 上 的画面或资料用英语阐述内心想法和感受 , 整 个 课 堂 洋 溢 着 活跃的学习气氛。 给学生以鼓励为主,合理地指出错误与不足 加以改进,这样一来学生既能欣然接受也能积 极 表 现 ,正 如 我 在给刚进校的大一学生所上的第一堂课, 其主题是一关于
Report 所倡导的教学改革理念, 至 1950 年美国的 Case Western Reserve 大学开始运用,而于 1960 年 末 加 拿 大 的 McMaster 大学广为完整应用 (Neufeld & Barrows ,1974 ),并 于 1970 年 至 1980 年间渐渐推广至其它国家。 目前国内外的医学教育上广
泛使用问题导向的学习,而其它领域在国外皆 有 沿 用 ,但 于 国 内则较少使用。 在各高校逐渐出现了一些 专 业 采 用 导 向 式 教 学模式,这也是英语教育界人士不断研究的一个课题。 那究竟 什么是问题导向式教学? 所谓“问题导向式”教学,即在课堂教 学中以“问题”为主轴贯穿课堂始终。 在教师的引领下,学生从 不 同 的 方 向 敏 锐 地 发 现 问 题 ,准 确 、严 谨 地 提 出 问 题 ,周 密 地 设计解决问题的方案,坚忍不拔地解决问题,继 而 再 提 出 新 问 题。 一个新问题即是本次课学习的结果,又是下次课学习的起 点。 依次按照教学目标,完成教学计划,达到教学目的。
College Life ,进 入 正 文 前 为 大 家 展 示 了 一 张 幻 灯 片 ,画 面 中 映
入眼帘的是一条一望无际,伸入远方的宽敞大道。 而大道的两 边为平原,正前方为山脉。 同学们争先恐后,畅所欲言。 有的认 为又是一个转折点预示着新的生活开始; 有 的 认 为 是 预 示 着 未来的学习道路艰辛而漫长; 有的认为是 预 示 在 科 学 的 道 路 上不可能一帆风顺,未来世界要靠我们不断探索等等。 结合启 发式的教学方法,使学生对英语的学习从被动 到 主 动 、从 死 板 到灵活、从枯燥到生动。 学校通过新教学模式 的 实 施 ,促 进 了 外语教学改革的步伐并取得了显着的教学 成 果 。 使 课 堂 教 学 更具趣味性和真切性, 扩展学生的知识面 , 提 高 学 生 发 现 问 题、分析问题、解决问题的能力以及语言实际 应 用 和 交 际 的 能 力。 (下转第 156 页)
2 问题导向式教学的特点
1 )让学生“学会学习”
在英语教学中, 大多数教师仍采 用 传 统 公 共 英 语 教 学 模 式,传统单一地突出了教师在教学过程中所扮演的角色。 英语 作为第二语言,一种不同于我们母语的另一种 词 汇 及 语 法 ,在 这种学习的初级阶段大多数英语教师都要 求 学 生 不 断 地 跟 读 及背诵, 让学生机械地重复积累达到记忆 的 效 果 后 进 行 下 一 阶段的学习。 这样一来造成了学习过程中的枯燥与乏味。 导致 学生厌学。 采用问题导向的学习并结合这些现代教学设备,全 面 丰 富 老 师 和 学 生 的 思 维 、视 野 ,充 分 促 进 教 学 工 作 ,提 高 授
收稿日期:2010-03-20 作者简介:祖洁,女,讲师,硕士,江西理工大学南昌校区文理系外语教研室专职教师。
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教改新论
本栏目责任编辑:万艳丽