xx区中小学教育信息化合格学校建设标准(试行)

XX区中小学教育信息化合格学校

建设标准（试行）

一、编制标准

1.本建设标准是根据全国教育信息化工作电视电话会议精神，以及市教委、市经信委、市科委《关于印发〈XXX“数字校园”实施方案〉的通知》（渝教科〔2009〕27号）和市教委《关于印发区县教育城域网建设标准和普通中小学“数字校园”建设标准的通知》(渝教基〔2013〕11号)文件精神进行编制；

2.本建设标准是为了打造“全国教育信息化试点区县”和推进龙水二小“全国百所数字校园示范校”的创建工作而进行编制。

二、编制说明

1.本建设标准的项目和指标较多，中小学共有23个项目90个建设指标，“全国百所数字校示范校”共有32个项目130个建设指标。

2.本建设标准从基础设施建设(10个项目，25个指标)、数字资源建设(4个项目，20个指标)、管理应用(5个项目，16个指标)、家校应用(2个项目、7个指标)、教学应用(3个项目，14个指标)、教研应用(1个项目，4个指标)、师生能力(2个项目，20个指标)和其它项目建设(4个项目，24个指

标)等八个方面对教育信息化建设内容的具体项目和建设指标进行了详细规定，供各校在创建教育信息化合格学校过程中参考。

3.各中小学（特教校、职教中心）、幼儿园均已按照“校安工程”和“平安校园”的相关标准建设了“校园安全监控系统”并已稳定运行，在本标准中将不单列此系统。

4.本建设标准适用于小学、初中学校、九年制一贯学校和高中学校、职教中心。

5.幼儿园具有其特殊性，其建设标准在软件与硬件方面可降低相应的标准，使其具有实用性、可用性和可操作性，符合幼儿园的特点。

6.对本标准的建设指标的理解，学校若有相关疑问，由XX区教育信息信息技术与装备中心负责解释。

7.本标准由区教委组织相关科室及直属单位负责执行。

三、具体建设项目

A.基础设施建设；

B.数字资源建设；

C.管理应用；

D.家校应用；

E.教学应用；

F.教研应用；

G.师生能力；

H.其它项目建设。

A.基础设施建设

建设内容基础设施建设参考指标

校园网A1.实现校园网络全覆盖、全接入，千兆带宽到校，百兆带宽到桌面。

A2.互联网出口由区教委统一规范管理，学校无租用网络营运商互联网出口现象。

A3.校园网接入设备选择上联千兆光口（电口），下联百兆二层可网管交换机。A4.每个教职工办公位有1个网络端口，每个办公室有5个以上冗余端口，每个教室讲台区域至少有1个端口。

A5.无线网络AP部署点双绞线长度应小于50米，每个AP的接入用户数宜小于30人，有笔记本电脑的办公区和教学区，建议采用无线网络。

A6.学校有独立的网站，运行良好，维护及时，网站内容应满足师生的需求。

班班通教室A7.每个班级配备1套班班通教学设备，含品牌计算机、钢制讲台、视频数字展示台、50寸大屏幕电视；电源进线安装带漏电保护的电源开关。班班通教学设备还可选择（短焦投影机+交互式电子白板+推拉式绿板）、（短焦投影机+环保亚光书写板）、（交互式式一体机）的建设模式。

交互式电子白板

教室A8.每校应配备一套交互式电子白板教室，设备含计算机、钢制讲台、视频数字展示台、交互式电子白板、短焦投影仪，以及具备教学需要的网络、音视频、VGA、HDMI、电源接口的多媒体控制设备，电源进线安装带漏电保护的电源开关。该教室应有能满足教学需要的课桌、环境布置美观、整洁得体。

计算机教室A9.计算机教室数量配备标准为：24个班以上的配3间，12个班-24个班的配2间，12个以下的配1间，每间计算机教室安装媒体教学软件，教师通过软件实现可控条件下的网络教学；每台计算机配置相应的耳机、话筒。

A10.高中学校计算机56/台间(生机比应达12:1),初中（九年一贯制学校）计算机30台/间(生机比应达14:1)，小学计算机30台/间(生机比应达16:1)

教师备课室A11.每100个教师至少配备1个教师备课室,教师备课室至少配备10台计算机。A12.每台计算机与校园网联通，可以访问互联网。

A13.每个教师备课室至少配备打印机（含复印功能）、刻录机等备课常用电子设备。

校园广播

A14.每所学校配备1套数字校园广播系统。

A15.广播实现校园全覆盖，包括教室、操场、礼堂、走廊、办公楼等各个区域。

校园电视台A16.每所学校配备1套校园数字电视台系统。

A17.配备邻频调制器、混合器，至少建立3个直播频道，实现3路信号的直播，其中包含1路卫星节目，1路有线电视节目和1路校园电视节目。

视频设备A18.每所学校应配备至少1台主流数码照相机、1台主流数码摄像机

A19.每所学校应配备至少1台高性能配置的视频计算机专门用于视频制作，且有专人负责管理，其配置硬盘≥1T，显示器≥20英寸，独立显卡≥1G，内存≥4G，并加配视频采集卡，有条件的学校还可加配DVD刻录机、有源音箱。

教师办公A20.学校主要公共服务区域（图书馆、活动室、行政楼等）至少配备1套公用终端，如大屏幕电视、LED网络显示屏、触控一体计算机等。

A21.师机比（教师数与教师用计算机比例）达到1:1。

数字化阅览室A22.每所学校至少配备1间专用或混用的数字化阅览室。

A23.每个阅览室配备不小于学校最大班额数量的计算机。

A24.连接到学校数字图书馆和教学资源库，师生可自由访问图书资源和教学资

源。

A25.每台计算机与校园网联通，可以访问互联网。

其它中小学可不考虑。

B.数字资源建设

建设内容数字资源建设参考指标

公开示范课B1.每年录制不少于5～15节的公开示范课，并上传至区技装中心。

B2.公开示范课要能反映新课程的改革思路，体现一定的教学创新。

B3.公开示范课要采用专业级录像和录音设备进行录制。

B4.数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用MPG2-DVD 格式，码流率不低于128Kbps。

B5.视频制作至少使用标清制式，视频压缩采用H.264编码方式，码流率不低于1024Kbps，帧率不低于25fps，分辨率720*576（4:3），封装格式采用MPG2或WMV。

B6.公开示范课的教学视频要在网络上公开、共享。

常规资源B7.每月至少上传一篇学校“技装工作简报”至区技装中心。

B8.每月至少上传1-2件视频作品至区技装中心。

B9.每学期上传“技装工作”相关的高质量数码照片2～3次，有效张数不少于10张。

数字图书B10. 有条件的学校可以引入市场上的数字图书，让师生享受更多优质资源。

B11.无条件的学校可直接使用区教委提供的XXX中小学数字图书馆

个性化学习

资源B12.资源全面系统，涵盖学科各个知识点。

B13.资源总量小学和初中不低于30G（其中视频以外资源容量不少于10GB），高中（职教）不低于50G（其中视频以外资源容量不少于20GB）。所有资源需上传至区教委专用资源平台。

B14.资源类型丰富，包括多媒体课件、试题试卷、网络课程、探究性主题资源等。

校本选修课B15.开设不低于2门的校本选修课。

B16.每门选修课提供丰富的网络课程资源，支持学生自主学习。

B17.选修课应与新课程改革目标保持一致，满足学生多元化的学习需求。

B18.选修课内容既具有科学性，又体现时代性，贴近科学、贴近生活、贴近社会。

B19.制定选修课教学质量管理的相关制度和办法，保障选修课的教学质量。B20.选修课的教学与教师绩效考核挂钩，鼓励教师开设高质量的校本选修课。

不考虑。

C.管理应用

建设内容管理应用服务建设参考指标

教务管理系统C1.提供学生信息、教师信息、班级信息、课程表、成绩等方面的管理功能，可以批量导入、导出、增、删、改相应的信息。

C2.提供各种评教与评课功能，支持学生评教，支持管理者对教师授课进行检查与评估。

行政管理系统C3.提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转、信息发布、公文审批等。

C4.提供单位车辆、会议、用印、来访人员接待、公共信息管理功能。

C5.提供统一的通信平台，实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。

财务管理系统C6.提供学校教职工工资、学生收发费用、各部门报销、资产、负债、工资、项目经费等账目的管理功能

C7.提供学校内部日常凭证、账簿的管理功能

C8.提供对经费自给率、资产负债率、人员支出占事业支出的比率、公用支出占事业支出的比率等帐务信息的分析功能。

C9.提供学校的报销信息、报销审核流程的管理功能。

设备资产管理系统C10.提供学校多媒体教室、实验室、计算机教室、会议室、运动场馆等的仪器设备的信息化管理功能。

C11.提供学校设备购置审批、设备购置合同以及大型设备和低值易耗品的信息化管理功能。

C12.提供学校教学用房、科研用房、办公用房、生活用房的信息化管理功能。

人事管理系统C13.提供档案管理功能，可以对学校教职工的档案信息进行录入、修改、删除、查询、导入和导出。

C14.提供调动管理功能，可以对学校教职工的调岗、离职、复职、退休、返聘等进行管理

C15.提供绩效考评功能，可以对学校教职工的出勤、奖惩、业绩等进行评价。C16.提供人事信息统计功能，如在职人数、党员人数、高学历高职称人数等。

备管理平台、财务报表管理平台，学校直接使用。

D.家校应用

建设内容家校应用服务建设参考指标

家校互通系统D1.通过国家公共服务平台提供家长了解学校通知公告等信息的功能。

D2.通过国家公共服务平台提供家长实时了解学生出入学校信息的功能。

D3.通过国家公共服务平台提供家长了解作业布置、作业提交等信息的功能。D4.通过国家公共服务平台提供家长与教师间进行互动交流的功能。

社会服务系统D5.通过国家公共服务平台提供家庭教育咨询功能，为家长提供指导和建议。D6.通过国家公共服务平台提供名师在线辅导功能，解答学生提问。

D7.提供优质教育资源分享功能，面向社会开放各种教学资源。

E.教学应用

建设内容教学应用服务建设参考指标

常规应用E1.班班通应用率100%，随机抽查教学班；具体抽查项目详见“七、师生能力”之“教师能力”栏目

E2.交互式电子白板使用呈常态化，随机抽查45岁以下学科教师；

E3.计算机教室按课表正常教学，随机抽查3～6年学生，具体抽查项目详见“七、师生能力”之“学生能力”栏目

城乡联体课堂系统E4.提供交互式电子白板功能，教师可以在上面书写，画图和标注。

E5.具有课堂录制和回放功能，完整记录整个教学过程。

E6.提供文档共享功能，教师可以和远程学员共享文档。

E7.提供屏幕共享功能，教师既可以共享自己的他人的屏幕。

E8.提供2路以上视频，用户可以调节自己的视频，包括帧率、码流、色彩、明亮度等。

E9.提供语音互动交流功能，师生间可以通过麦克风进行语音交流。

E10.每学期开展互动课堂教学不少于5次。

网络教学系统E11.提供课程资源管理功能，提供资源导入、检索、下载、浏览等常用功能。E12.提供在线测试和题库管理功能，支持人工、半自动、自动化等多种组卷方式。

E13提供学习活动设计和管理功能，支持各种学习模式。

E14.提供学习记录跟踪功能，教师可以查看任何学生的学习报告，包括学生访问课程的次数、时间等。

可不考虑。

F.教研应用

建设内容教研应用服务建设参考指标

网络在线教研F1.学科教师每周能上传1～3个日常教学的教案、教学反思；

F2.每学科每月开展文字在线教研不少于1次；

F3.每个教研组每月开展视频在线教研不少于1次；每学期与外校开展联合视频教研不少于2次；

科研课题F4.每校至少参与一项校级及其以上的“教育信息化”相关的课题研究。

G.师生能力

建设内容师生能力参考指标

学生能力G1.能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，并初步评价在学习和日常生活中使用技术的优缺点。

G2.能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题，如中毒、系统文件缺失、硬盘空间不足等。

G3.能熟练使用不少于2种的网络交流工具（即时通讯软件、在线论坛、电子邮件等）与同学、教师、专家交流。

G4.能比较熟练地利用通讯技术和在线资源（电子邮件、网上讨论等）参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。

G5.能熟练使用不少于1种的搜索引擎，收集资料、获取各种数字化学习资源。G6.能熟练使用不少于1种的浏览器，选修学习校本课程、开放课程等网络课程。

G7.能充分发挥创造性，应用不少于2种的多媒体创作工具创作多媒体作品，并向他人展示和交流课程学习的成果。

G8.能使用日程和任务管理软件进行自我学习管理，如制定学习计划、安排日程等。

G9.能通过多种渠道（如网络、数字图书馆、开放资源网站等）获取学习资源，

并能初步评价资源的准确性、适用性和倾向性。

G10. 通过国家公共服务平台能独立开设博客和微博，与同伴、教师、专家及其他人沟通交流学习和生活上的问题。

G11.能正确使用各种手持学习终端，如平板计算机等，在课堂上下、学校内外开展移动学习。

G12.每个学生都有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间。学生能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动，并能根据需要对学习空间进行个性化设置（功能配置、页面布局与样式设置等）。

教师能力G13. 通过国家公共服务平台每个教师都有一个虚拟的、彼此联通的个人教学空间。教师能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并能对教学空间进行个性化设置。

G14.能熟练使用计算机和网络进行电子备课，每节课有电子教案，能熟练使用网络教研平台

G15.能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等，检索、下载和合理使用各种数字化教学资源。

知道并经常使用的学科资源网站不少于5个。

G16.掌握不少于2种常用的多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件。

G17.每年参加不少于1次的有关信息化教学理论、模式、方法与技术的培训。G18.每年讲授不少于1次的校级以上（含校级）信息化环境下的公开研讨课。G19.能灵活应用手机、电子邮件、即时通讯软件等技术工具与每位学生家长进行每年不少于1次的交流。

G20.开设教学专用博客，每月至少发表2篇博文，理性评价和反思自己的教学，并和同学科教师进行交流互动。

H.其它项目建设

建设内容建设参考指标

录播教室H1.学校至少配备1间专用或混用的录播教室。

H2.按常规教室的两倍照度安装日光灯，采用三基色灯管。

H3.教室墙面、地面进行隔音处理。

H4.录播设备能实现拍摄自动跟踪定位，跟踪无盲区，不受环境因素影响，无须摄像人员控制。

H5.录制的视频画面质量要达到1024*768分辨率或更高分辨率。

H6.视频采用H.264压缩算法编码和FLASH MEDIA流媒体架构，录像文件采用FLV封装格式。

H7.支持校园网络直播和公网直播，直播时声话必须同步（同步误差在100毫秒以内），尽量减少传输延时。

H8.安装课堂教学录播系统资源管理平台，对录播资源进行发布、管理、点播、后期编辑等，并实现用户权限管理。

微格教室H9.学校配备1套数字化微格教学系统，配备2间以上的专用或混用的微格室。H10.课程教学实况记录实时性要求强、多路视音频流应能同步、码流大小可控。

H11.支持实时远程评价，实现远程的音视频传输，评价人员可实现异地评价。H12.教授过程自动生成网络课件，用于后期点播。

H13.支持网络资源浏览、上传、下载等。

H14.中心控制室可以任意控制微格室任意摄像机的推拉、变焦和云台运动。H15.提供系统操控平台，采用D/S架构。

数字探究实

验室H16.小学至少配备1间科学探究实验室。

H17.小学探究实验室要支持能量、光影、力、电磁、地理、机器人等多个主题的科学探究实验。

H18.中小学数字探究实验室可以使用区教委的“仿真实验”系统，

H19.相关学科教应用率须达100%，每学期每人使用30次以上。

校园

一卡通系统H20.学校配备1套校园一卡通系统，具备持卡人分级权限管理。自动识别“伪卡”，持假卡消费时消费机可自动报警。

H21.具有完备的帐务处理、网络故障应急处理、持卡人信息黑名单管理能力。H22.子系统终端计费、计量准确，具有脱机使用能力。

H23.采用完备的数据备份策略，充分保证一卡通系统数据的安全性。

H24.系统交易记录完备，报表清晰、准确。

际，选择性建设。