一年级道德与法治作业上单元

三单元《道德与法治》第一次作业

月日姓名：

一、填空：

1、有时只是一声亲切的问候，（）也会快乐、欢心。

2、做错了事，我会说：“（）。

3、哪怕是对家人，“（）”和“（）”也随时挂嘴边.

4、放学回到家，我高兴地说：“（）”。

5、我会管好我（).

6、老师帮助你解决了困难，应该对老师说：“（）”

二、判断。对的打“√”，错的打“×”。

1、小明每天早上起床都让妈妈叠他的被子。（）

2、小红每天晚上看电视到深夜。（）

3、每晚睡觉前，自己整理好书包和学习用品。（）

4、丽丽常常让奶奶帮他系鞋带。（）

5、考试了，小东还不会写自己的名字。（）

6、小兰喜欢在墙上乱写乱画。（）

三单元《道德与法治》第二次作业

月日姓名：

三、选择题：

1、做错了事，我会说“（）”。

①谢谢②我回来了③你好④对不起

2、爸爸在看书，小明应该（）

①争着看动画片②静静地看书③大吵大闹

3、早上起床时，我应该（）

①自己穿衣服②要妈妈帮我穿

4、在公园里游玩时，小东把香蕉皮（）。

①扔在地面上②放入花丛中③投进果皮箱

5、每天放学，爷爷到校门口接小芳回家，小芳应该（）

①自己背书包②叫爷爷帮她背书包

6、放学回到家，应该先( )

①看电视②做作业③玩球

7、妈妈生病了（）

①没人管我了，我可以去找小朋友玩。②给妈妈倒水

四单元《道德与法治》第一次作业

月日姓名：

一、填空

1、我国大部分地区冬季都比较（），但南部一些地区，却是（）的。

2、在冬天我们可以玩（）、（）、（）、（）。

3、公历的新年是（）。元旦，是一年开始的第（）天。

4、农历的新年是（）。这是我国最隆重、最古老的一个传统（）。今年的春节是（）月（）日。

5、只要（）在，礼物也就显得珍贵了。

二、判断。对的打“√”，错的打“×”。

1、我国大部分地区冬季比较炎热，但是南部一些地区却是冷的( ).

2、元旦是公历的（）.

3、爷爷给丁丁压岁钱，丁丁说：“谢谢爷爷！”。（）

4、公历的新年是元旦，元旦是一年结束的最后一天。（）

5、春节有许多习俗，我们这儿春节吃粽子。（）

6、鞭炮一点就着，树叶就着火了，真好玩。（）

7、爷爷不给压岁钱，今年就不用给爷爷拜年了。（）

四单元《道德与法治》第二次作业

月日姓名：三、选择

1、元旦是公历的（）

①12月1日② 10月1日③ 1月1日.

2、冬天的早上很冷，我们应该（）

①早起锻炼②多睡觉③在家看电视

3、爷爷过年不给压岁钱，只送我一句话，这时我会说：“（）。”

①真小气②我不理爷爷③只要心意在，礼物也就就显得珍贵了。

四、判断对的在上面画√，错的在上面画√.

部编版一年级下册道德与法治期末试卷(有答案)

部编版一年级下册道德与法治期末试卷（有答案） (卷面分100分，时间60分钟) 班级姓名成绩 一、选择题。（每题4分，共计40分。） 1、（）才是有精神。 Ａ说话声音响亮Ｂ上课的时候趴在桌子上 Ｃ走路的时候总是妈妈背着我 2、我们在学习中怎样才能做到不马虎呢？（） Ａ做作业的时候认真仔细检查Ｂ学习不用心 Ｃ作业做完随手一放就出去玩了 3、风筝需要借助（）才能飞上高高的天空。 Ａ雷电Ｂ雨Ｃ风Ｄ雾 4、我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（）Ａ冬天到了给小树穿上衣服Ｂ小明爬上树掏鸟窝 Ｃ给刚栽下去的小树浇水 5、我们吃的米饭是地里的（）长出来的。 Ａ秧苗Ｂ麦苗Ｃ油菜 6、妈妈的姐姐，我们应该叫她（）。 Ａ姐姐Ｂ姑姑Ｃ阿姨Ｄ奶奶 7、星期天，小明要出去玩，那么他就要（）。 Ａ告诉家里人一声Ｂ不声不响的走掉Ｃ偷偷的溜掉 8、小明正在看电视，妈妈叫他去买醋，这时候小明可以（）。 Ａ看完电视再去买Ｂ买过醋再回来看电视 Ｃ让妈妈自己去买

9、请别人帮忙的时候，我们要（）。 Ａ有礼貌Ｂ直接指挥Ｃ命令别人 10、老师让我们出黑板报，我们可以（）。 Ａ大家一起团结合作Ｂ各做各的Ｃ让别人做 二、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题4分，共计44分。） 1、趴着上课对我们的身体发育不利。（） 2、小刚做作业总是粗心大意，他还说下次我注意就行了。（） 3、花儿草儿是没有生命的，我们可以随意去攀摘。（） 4、流浪动物身上带着细菌、病毒和寄生虫，我们不能随意去触摸它们。（） 5、蚂蚁忙着搬家，是告诉我们天要下雨了，出门要带雨伞。（） 6、一家人就像一棵大树，每一个人都很重要。（） 7、爸爸妈妈都很爱我，我也爱他们。（） 8、小刚的玩具丢的到处都是，他说反正妈妈会整理的，没关系。（） 9、我要帮妈妈做家务的时候，妈妈总是叫我去看书。（） 10、小明不管遇到什么事情，自己从来不想办法，都叫别人帮忙。（） 11、我跟他借个东西都借不到，他真是一个小气鬼。（） 三、我们可以帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶干哪些家务活？请你在后面的括号里打上“☆”。（共计16分） 扫地（）开车子（）抹桌子（） 倒垃圾（）给妈妈买衣服（）收拾碗筷（） 洗碗（）择菜（）替妈妈上班（） 洗被子（）搬粮食（）整理鞋子（） 陪奶奶聊天（）帮爸爸出差（）给爷爷读报纸（） 部编版一年级下册道德与法治期末试卷（参考答案）

小学一年级道德与法治上册期末测试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档，希望能帮助到你们！ 小学一年级道德与法治上册期末测试题及答案

班级：姓名：分数： 一、判断。正确的在（）里打“√”，错误打“×”。（26分） 1．语文课上，小花肚子疼很想去厕所，可她害羞不愿意告诉老师。（） 2．明明说：“小红的字写得太乱了，我不愿意和他同桌。” （） 3．老师关心爱护每个小朋友，我们也要尊敬老师。 （） 4．我和爸爸妈妈一起游戏和做家务，非常快乐。 （） 5．妈妈叫小文剪指甲，小文却说：“我不剪嘛，指甲长才漂亮。”（） 6．同学们都在做眼保健操，果果却在忙着画画。 （）

7．小强说:“我不喜欢吃蔬菜，只喜欢吃荤菜。” （） 8．集合时，同学不小心踩了一下我的脚，我也要踩一下他的脚。（） 9．每天起床后，琳琳总是把床铺收拾整齐干净。 （） 10．小英说：“冬天室外太冷了，我不要到室外参加活动。” ( ) 11．兵兵说：“春节到了，我又可以给爷爷奶奶拜年得到买零食的压岁钱了。”（） 12．小东说：“文文经常买零食给我吃，我愿意和他做好朋友。” （） 13．上课铃响了，小海还在教室外拍皮球玩。 （） 二、选择。将正确答案的番号填在（）里。（60分） 1．同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（）。 ①嘲笑他娇气，不坚强②假装没看见，转身离开 ③上前安慰，并扶他到医务室

2．你很想看同桌的童话书，于是你就（）。 ①趁同学不在，偷偷拿来看②告诉同学，经同意后才看③从同学手中抢过来看 3．课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩，你应该 （）。 ①自己玩尽兴后再给同学玩②不愿意让他玩 ③很乐意地和他一起玩 4．上学路上碰到老师，你应该（）。 ①绕道而行②低头跑到老师前面去③上前问好 5．你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（）。 ①打断他们的谈话，告诉老师有事找他 ②等他们讨论后，再告诉老师事情 ③转身离开，不告诉老师 6．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。 ①彩旗②队旗③五星红旗 7．（）是收获的季节。 ①春天②夏天③秋天④冬天 8．妈妈上班回家很累，你应该（）。

一年级道德与法治作业上单元

三单元《道德与法治》第一次作业月日姓名： 一、填空： 1、有时只是一声亲切的问候，（）也会快乐、欢心。 2、做错了事，我会说：“（）。 3、哪怕是对家人，“（）”和“（）”也随时挂嘴边. 4、放学回到家，我高兴地说：“（）”。 5、我会管好我（ ). 6、老师帮助你解决了困难，应该对老师说：“（）” 二、判断。对的打“√”，错的打“×”。 1、小明每天早上起床都让妈妈叠他的被子。（） 2、小红每天晚上看电视到深夜。（） 3、每晚睡觉前，自己整理好书包和学习用品。（） 4、丽丽常常让奶奶帮他系鞋带。（） 5、考试了，小东还不会写自己的名字。（） 6、小兰喜欢在墙上乱写乱画。（） 三单元《道德与法治》第二次作业 月日姓名： 三、选择题： 1、做错了事，我会说“（）”。 ①谢谢②我回来了③你好④对不起 2、爸爸在看书，小明应该（） ①争着看动画片②静静地看书③大吵大闹 3、早上起床时，我应该（） ①自己穿衣服②要妈妈帮我穿 4、在公园里游玩时，小东把香蕉皮（）。 ①扔在地面上②放入花丛中③投进果皮箱 5、每天放学，爷爷到校门口接小芳回家，小芳应该（） ①自己背书包②叫爷爷帮她背书包 6、放学回到家，应该先( ) ①看电视②做作业③玩球 7、妈妈生病了（） ①没人管我了，我可以去找小朋友玩。②给妈妈倒水

四单元《道德与法治》第一次作业 月日姓名： 一、填空 1、我国大部分地区冬季都比较（），但南部一些地区，却是（）的。 2、在冬天我们可以玩（）、（）、（）、（）。 3、公历的新年是（）。元旦，是一年开始的第（）天。 4、农历的新年是（）。这是我国最隆重、最古老的一个传统（）。今年的春节是（）月（）日。 5、只要（）在，礼物也就显得珍贵了。 二、判断。对的打“√”，错的打“×”。 1、我国大部分地区冬季比较炎热，但是南部一些地区却是冷的( ). 2、元旦是公历的（）. 3、爷爷给丁丁压岁钱，丁丁说：“谢谢爷爷！”。（） 4、公历的新年是元旦，元旦是一年结束的最后一天。（） 5、春节有许多习俗，我们这儿春节吃粽子。（） 6、鞭炮一点就着，树叶就着火了，真好玩。（） 7、爷爷不给压岁钱，今年就不用给爷爷拜年了。（） 四单元《道德与法治》第二次作业 月日姓名： 三、选择 1、元旦是公历的（） ①12月1日② 10月1日③ 1月1日.2、冬天的早上很冷，我们应该（） ①早起锻炼②多睡觉③在家看电视 3、爷爷过年不给压岁钱，只送我一句话，这时我会说：“（）。” ①真小气②我不理爷爷③只要心意在，礼物也就就显得珍贵了。 四、判断对的在上面画√，错的在上面画√.

一年级下册道德与法治教案

一年级下册道德与法治 教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。

人教版一年级道德与法治上册教学计划

一年级道德与法治上册教学计划 一、学生情况分析 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

部编道德与法治一年级单元备课

《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）

学习主题备课 1、学习主题名称《开开心心上学去》

活动主题（课时）备课

二、点播课文彩图，传授新内容。 1、揭示课题，体验当一名小学生的自豪。 师：小朋友们，从现在起，你们就有两个名字了，一个是你们自己的姓名，另一个是我们大家共同的名字——小学生。现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。当了小学生，说明你们已长大了，来到学校能学到更多的知识，懂得更多的道理，老师在这要向你们表示祝贺！ 2、创设情景说话，进行礼貌教育。 师：新学期来到了，同学们请看，图中都画了谁？他在干什么？ （小学生背着新书包来上学，向老师问好） 早晨上学、课间、下午放学回家时，你看到老师会怎样问候呢？ （老师，早上好——老师好——老师，再见。） 总结：做一名有懂礼貌的小学生。 三、进入课堂，初步适应学校生活。 1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。（PPT展示） 2、以儿歌形式，让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。 儿歌： 上课铃声响，赶快进课堂。 书本文具放桌上，端端正正把课上， 发言先举手，回答声音响， 同学发言坐正听，认真上课我最棒 四、课间十分钟带来的乐趣. 1、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

部编版一年级道德与法治上册期末测试题及答案

部编版一年级道德与法治上册期末测试题及答案班级：姓名：分数： 一、选择。将正确答案的番号填在（）里。（60分） 1．同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（）。 ①嘲笑他娇气，不坚强②假装没看见，转身离开 ③上前安慰，并扶他到医务室 2．你很想看同桌的童话书，于是你就（）。 ①趁同学不在，偷偷拿来看②告诉同学，经同意后才看③从同学手中抢过来看 3．课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩，你应该（）。 ①自己玩尽兴后再给同学玩②不愿意让他玩 ③很乐意地和他一起玩 4．上学路上碰到老师，你应该（）。 ①绕道而行②低头跑到老师前面去③上前问好 5．你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（）。 ①打断他们的谈话，告诉老师有事找他 ②等他们讨论后，再告诉老师事情 ③转身离开，不告诉老师 6．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。 ①彩旗②队旗③五星红旗 7．（）是收获的季节。 ①春天②夏天③秋天④冬天 8．妈妈上班回家很累，你应该（）。 ①立即给妈妈端茶并问候妈妈②立即让妈妈检查作业 ③立即让妈妈给自己做好吃的 9．看见有位盲人叔叔正在你前面艰难地上楼道，你应该（）。 ①叫他给你让路②在后面看他怎样上楼道③扶他一起上楼道

10．体育课训练跑步时，你觉得很累，应（）。 ①放弃，不训练了②坚持跑下来③休息一会再跑 11．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。 ①和其他同学小声议论②安静认真倾听③心不在焉的四处张望 12．我们上下楼梯要靠（）行走。 ①左②中③右 13．明明早上贪睡上学迟到了，他应（）。 ①向老师撒谎说自己生病了②如实告诉老师原因，并请求谅解③什么也不说 14．做游戏时，当有同学不遵守规则时，应（）。 ①大声和他争吵②耐心说服，让他遵守规则 ③叫其他同学不理他，并不和他做游戏 15．教室是我们（）的地方。 ①游戏②生活③学习 16．看见教室的图书角乱了，你应该（）。 ①叫其他同学去整理②自己主动整理③不去管它 17．做清洁扫除时，当你分配到不太想做的任务时，你应该（）。 ①不乐意接受，要求调换任务②很乐意接受，并认真完成 ③勉强接受，但马虎完成 18．当妈妈教你如何才能洗干净袜子时，你应该（）。 ①不想学②嫌麻烦，让妈妈帮自己洗 ③认真学习方法，并按照妈妈教的方法洗 19．冬天来了，我们这里的大部分树木开始（）。 ①长叶②开花③落叶 20．元旦联欢会上，同学们邀请歌唱得很棒的你为大家表演节目，你应该（）。 ①很不高兴，不愿意表演②很害羞，让同学陪你才表演 ③很高兴，大方上台表演 二、判断。正确的在（）里打“√”，错误打“×”。（26分）

一年级下册道德与法治课程纲要

一年级下册道德与法治课程纲要 一.学生情况分析 一年级的小朋友.在情感态度、行为习惯方面都很幼稚.希望通过本册教学.努力把他们培养成品德良好.乐于探究、热爱生活的儿童. 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础.以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程.具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性.材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则.根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想.教材将以主题单元形式展开.并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容.而是着眼于儿童现实生活的整体性.从学生生活原型出发.重新融入儿童生活之中.有机整合为学习主题. 2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点.帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调.围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力.以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题.突出教材的生活指导意识.发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力.一方面通过现实情景的捕捉和再创造.让儿童感受生活的美好和快乐.激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题.鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中.参与生活、创造生活.展示儿童多样化的个性和丰富的智慧.培养乐观积极的生活态度. 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展.教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路.消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构.将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据.因此.教材试图从学生的学习行为出发组织主题单

最新部编人教版一年级道德与法治上册知识点总结

部编人教版一年级道德与法治上册知识点总结 知识点总结 1、上学前，要和妈妈说（再见），见到老师要（问好）。 2、上学要干什么？学知识，学本领。 3、怎样爱护新书？（看书前把手洗干净，不在书上乱写乱画，不撕书） 4、校园里都有什么？教室、操场、电脑 5、我们是一年级的小学生，我们班主任叫_____ 6、老师是我的（大朋友） 7、上课的老师有哪些？语文老师、数学老师、美术老师、音乐老师、体育老师 8、（尊敬师长）是中华民族的传统美德 9、（9月10日）是教师节10、你的好朋友是_________________11、教师节快到了，给老师写一句话（老师您辛苦了）12、我喜欢（画画、读书）13、同学们在一起，（你帮我、我帮你），平等互助结友谊。14、你得到别人帮助时，心情怎么样？（很高兴）15、我的时间安排：起床6:00、早饭7:00、上学7:40、晚上吃饭6:00、晚上睡觉9:0016、我国的国名是（中华人民共和国）国旗是（五星红旗）。17、升国旗时要（敬礼），唱国歌时要（肃立）18、五星红旗有几颗星星（五颗星星）19、学习真（快乐）。上学（不迟到）。20、（天安门广场）天天都要升国旗，奏国旗 各单元知识重点提纲 第一单元：我是小学生啦 1、开开心心上学去：学会唱儿歌《上学歌》；背诵《爱新书，爱书包》。 2、拉拉手，交朋友：学唱儿歌《找朋友》；会背诵《好朋友》（要求带动作） 3、我认识您了：学唱儿歌《我的老师像妈妈》； 4、上学路上：学唱儿歌《安全过马路》；会背诵《交通“信号”要知道》；

第二单元：校园生活真快乐 5、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》； 6、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》； 7、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》； 8、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》； 第三单元：家中的安全与健康 9、玩得真开心：聆听歌曲《开心的感觉真好》； 10、吃饭有讲究：视频《洗手歌》，动作背诵《吃饭有讲究》，背诵古诗《悯农》； 11、别伤着自己：观看视频有关在家中危险的故事 12、早睡早起：欣赏歌曲《健康歌》，背诵儿歌《早点睡，按时起》； 第四单元：天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天：视频《冬天的童话》——小蓓蕾组合；背诵儿歌《冬天在哪里》《不一样的冬天》 14、健康过冬：欣赏歌曲《健康快乐动起来》背诵儿歌《冬天不怕冷》 15、快乐过新年：观看有庆祝春节的视频，学唱儿歌《过新年》、背诵古诗《元日》。 16、新年礼物：欣赏儿歌《得意的笑》欣赏儿歌《愿望》 2018——2019学年度第一学期 人教版一年级道德与法治上册期末试卷A卷 一、选择大乐园。 1.新的学校，见到老师和新伙伴要（）

一年级下册全册《道德与法治》作业

1、我们爱整洁 一、我来选一选，把选项填在题后的括号中。 1、下面哪个小朋友不整洁？…………………………（）A．小林边玩玩具边吃面包 B.小青用完毛巾后洗一洗 C.小红吃前洗洗手 2、是整洁儿童。………………………………………………（）A．小东看书时咬手指头 B.小阳不爱洗澡 C.小红洗脸时记得洗眼角和脖子 3、不整洁的表现。……………………………………………（）A．不刷牙 B.常洗头 C.常剪指甲 二、我是判断小能手。对的打“√”，错的打“×”。 1.小强一边玩玩具，一边吃苹果。………………………………（） 2.小东看书时咬手指头。………………………………………………（） 3.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。…………………………………（） 4.洗脸时不用洗眼角和脖子。…………………………………………（） 5.我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。………………（） 6.小红怕弄脏衣服，活动课上不敢玩泥巴。…………………..（） 7.小东怕把衣服弄脏，不打扫教室卫生。………………………（）

一、我来选一选，把选项填在题后的括号中。 1、哪个小朋友最精神？........................………………………（） A．小江趴着看书 B.小云回答问题时声音很小 C.小东高唱爱国歌曲 2、怎样才能每天都有精神？…………..……………………………（） A．早睡早起 B.晚睡晚起 C.不午休 3、要保持有精神，我们要………….…………………………（） A．睡懒觉 B. 挺胸 C.很晚睡 4、有精神就是……………………………………………………（） A．高兴地唱 B.趴在桌子上写作业 C.小声的说话 二、我是判断小能手。对的打“√”，错的打“×”。 1.同学们排队做到快、静、齐，真精神。………………………（） 2.小江趴在看书。…………………………………………………………….（） 3.旗手踏着整齐的步伐真精神。……………………………………..（） 4.读书不仅要认真读，还要声音响亮。………………………….（） 5.小强上课打瞌睡。………………………………………………………..（） 6.同学们高兴地高唱爱国歌曲。…………………………………….（） 7.同学们回答问题声音响亮。…………………………………………（） 8.有精神，不骄傲，这一点，很重要。…………………………（） 9.有精神，面貌好。………………………………………………………..（）

最新人教部编一年级上册道德与法治知识点归纳

一年级上册道德与法治知识点归纳 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

一年级道德与法治上教案

一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

一年级下册道德与法治复习题

一年级下学期道德与法复习题 一、选择题。（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（）。 ①趴在桌子上写作业②小声地说话③高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（）。 ①做完作业不检查②做事情很心急 ③让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（）。 ①时常说“等一下”②边做作业边玩③心里时刻装着小闹钟 4、风儿不可以帮我们（）。 ①发电②煮饭③晒衣服 5、爱护花草树木要这样做（）。 ①看见喜欢的花就去摘②在公园的草坪上玩耍 ③经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时（）。 ①故意去逗小动物生气②看见流浪狗就去抱③看见成群的马蜂绕道行 7、哪一句大自然的语言是正确的（）。 ①白云飘得很高，明天可能是晴天。 ②荷花开了，是告诉我们秋天来了。

③蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。 8、（）会告诉我们树的年龄。 ①设置树枝闹钟②年轮③树叶的大小 9、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（）。 ①忙着去上班的叔叔②大树下休息的大哥哥③踢足球的小朋友 10、台风最严重会导致（）。 ①炊烟微微倾斜②把大树吹歪③大树被刮倒，房屋被洪水淹没 二、我知道怎样做（20分） 1.下边哪些地方不能随便进入（） A 厕所 B 老师办公室 2 .上课铃声响了，我们应该（） A 安静下来 B继续吵闹 3.课间活动应该（） A 维持秩序 B 随便玩耍 4.小学生的主要任务是（） A 学习 B玩耍 5.新的学校，见到老师和新伙伴要（） A、主动上前问好 B、看一眼，不再理睬 C、当作没看见 6.背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是( ) A、高兴 B、没感觉、无所谓 C、不想去，不开心 7。操场的作用是用来干什么的呢？（） A、做游戏 B、借书 C、学习 8．小朋友，记心上，红灯、绿灯（）。 A停，行 B行，停

一年级《道德与法治》复习题(一)

一年级下测《道德与法治》期末考试复习题 一、选择题 1、有精神就是（C） A趴在桌子上写作业 B小声的说话 C高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（C）。 A做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（C） A时常说“等一下” B边做作业边玩 C心里时刻装着小闹钟 5、风儿不可以帮我们（B） A发电B煮饭C嗮衣服 6、爱护花草树木要这样做（C）。 A看见喜欢的花就去摘 B在公园的草坪上玩耍 C经常给小树浇水 7、和小动物一起玩时（C）

A故意去逗小动物生气 B看见流浪狗就去抱 C看见成群的马蜂绕道行 8、哪一句大自然的语言是正确的（A）。 A白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了 C蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。 9、整理的好习惯就是（C）。 A让妈妈给我整理 B等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理 10、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（B） A忙着去上班的叔叔 B大树下休息的大哥哥 C踢足球的小朋友 二、判断题 1.在教室卫生清洁时，值日的同学要分工合作一起来。（√） 2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，我坚决不扮演猪八戒。（×） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我要把书带上和班里的同学一起看。 （√）

4.小东不愿意把爷爷留给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（×） 5.遇到困难要自己解决，不找别人帮忙。（×） 6.我们要爱护学校的花草树木。（√） 7、我身上有家人的“影子”。(√) 8、奶奶不帮我背书包,是因为奶奶“疼”我。(√) 9、小英的房间每天都是妈妈帮她整理。(×) 10、小强每天吃完饭都争着收碗、扫地、抹桌子。(√) 11、家务活只要你用心去学都能学会。(√) 12、小强每次和小伙伴一起玩都不肯认输。(×) 13、大家都会遇到困难,遇到困难应该互相帮忙。(√) 14、妈妈给我买了一本故事书,我不借给别人。(×) 15、大家在一起要团结合作才能快乐!(√) 16、地球是我们人类的家园,我们应该保护它。(√) 17、下学期我要上二年级了,我要更加努力学习。(√) 18、小明每天都把书整理的整整齐齐的。(√) 19、小贵把废纸随意丢在教室的地面上。(×) 20、上课时,小红经常趴在课桌上,无精打采。(×) 21、妈妈叫小明做作业,他老是说“等一下”。(×) 22、妈妈在的时候做作业才专心。(×) 23、小明上学的时候老是忘记带作业和书。(×) 24、每天晚上做完作业,小丽都认真的检查书包。(√)

一年级下册道德与法治知识点

浙教版小学一年级《道德与法治》下册知识点 第一单元春天的歌 一、春天说了什么 1、春天对（冰雪）说了什么，（冰雪）那么听话，都（化了）。春天对（花儿）说了什么，（花儿）那么听话，都（开了）。 2、请（风儿）吹，请（雨儿）浇，谁躲在（泥土）里面藏猫猫大家快帮我找一找。嘿！出来啦，（小草）和（小花），一个摇头一个笑。 3、春天到了，（燕子）飞回来了。 4、春天到了，（油菜花）开了。 5、春天到了，天气（暖和）了。 6、春天，来啦，柳树，（发芽啦），冰雪，化啦，小草，（绿啦），雷声，响啦，（青蛙），叫啦，小河，（笑啦），桃花，（开啦），春天，来啦，小朋友去（春游啦）。 7、你在哪里还能发现春天 田野里，公园里，校园里，山坡上等等。 8、用手中的画笔画出你眼中最美的春天。 二、和小树一起长大 1、春天来了，大家一起来（种树），我们和小树一起（长大）。 2、我们一起来玩玩泥土，我发现泥土是（黑黑的），泥土是（软软的），泥土是（香香的），泥土还是（黏黏的）或是（松松的）。 3、小青蛙，去种树，（刨刨地），（松松土）。今年小树像（娃娃），明年小树像（爸爸）。 4、每年的（3月12日）是我国的植树节，大家一起去（种树）。

5、植树节的准备：（树苗）和（工具）。 6、植树的步骤：①（挖坑）②（放苗）③（培土）④（浇水） 三、快乐的春游 1、春游前要准备些什么 ①穿上旅游鞋。 ②带上干粮和水。 ③拿上画板。 ④带上环保小袋。 ⑤了解地点。 ⑥了解关于春游的安全知识。 2、春天开的花有（桃花）（杜鹃花）（梨花）（杏花）等。 3、夏天开的花有（荷花）（茉莉）（米兰）（牵牛花）等。 4、秋天开的花有（菊花）（桂花）（一串红）（仙客来）等。 5、冬天开的花有（梅花）（水仙花）（山茶花）等。 6、春天的新发现：（桃花开了）（青蛙出来了）（燕子飞回来了）（风大了）。 7、描写春天的古诗有：《江南》《村居》《春晓》。 8、歌唱春天的歌有：《春天在哪里》《小燕子》《春天说了什么》。 第二单元今天我当家 一、上超市 1、我喜欢和（爸爸）（妈妈）一起去超市购物。 2、去超市之前我先做个小调查：家里还需要（）和（）。爸爸喜欢吃（），妈妈喜欢吃（）。我想买（）。 3、在超市购物的一般程序：①存包。②推车。③选物。④付款。

一年级道德与法治复习资料

2016人教版道德与法治一年级上册第一单元测试卷及答案 一、知识展示台。 1.吃过早饭后，我应该（自己）收拾书包上学校。 2同学之间说话应该使用（礼貌用语）。 3.见到老师，我们应该（主动问好）。 4.上学路上，我们应该（注意安全）。 二、选择大乐园。 1.新的学校，见到老师和新伙伴要（A） A、主动上前问好 B、看一眼，不再理睬 C、当作没看见 2背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是(A) A、高兴 B、没感觉、无所谓 C、不想去，不开心 3操场的作用是用来干什么的呢？（A） A、做游戏 B、借书 C、学习 4.放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办？（C） A、跟着他走 B、不理她，自己走回家 C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系爸妈。 三、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”） 1.放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。（√）21世纪教育网版权所有 2.看到同学哭了，丁丁主动上前去安慰他。（√）

3.要发新书了，小明先抢了一本放在书包里。（×） 4我上学了，我给新课本包上书皮。（√） 5老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问（√） 四、问题抢答站。 1.请你说一说怎样保护好书呢？（不会写的字可以用拼音代替） 2请你作个自我介绍。 3.请你说一说你最喜欢的老师是谁，并告诉说说为什么？ 4上学的路上要过马路，我们应该怎么办？

2016人教版道德与法治一年级上册第二单元测试卷及答案 一、知识展示台。 1.我们的校园里有教学楼、（图书馆）、（操场）和（厕所）等一些建筑物。 2听到上课铃声后，我们应该（在座位上坐好；把书本摆放整齐；安静等老师上课）。 3.上课时，我们应该（认真听讲；积极回答问题）。 4.下课之后（我们可以做游戏、上厕所），我们应该（注意安全）。 二、选择大乐园。 1.下边哪些地方不能随便进入（B） A厕所B老师办公室 2上课铃声响了，我们应该（A） A安静下来B继续吵闹 3课间活动应该（A） A维持秩序B随便玩耍 4.小学生的主要任务是（B）。 A玩B学习 三、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”） 1.我们要爱护学校的花草树木。（√） 2.上课铃声响了，我们可以在走廊嬉闹。（×）

2018部编版一年级下册道德与法治教案

--- 2017 年春小学一年级下册道德与法治教案 第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学 我们爱整洁 内容 教学1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 目标2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 重难点 教具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸学具盆若干。 教学过程：二次设计 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈 帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣 扣子、穿鞋、系带子??） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理 房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来 学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面 脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家 很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固 定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。⑶提问： 起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的 这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，

--- ××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。②突出：叠、铺、掸、 抹。表现：四四方方、平平展展、 一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台 表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 1、我们爱整洁 按时起床：穿衣、洗漱 在家里整理房间：叠、铺、掸、抹 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏?? 课后反思：

一年级下册道德与法治全册教案

14、请帮我一下吧 第一课时 教学目标 1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 3、帮助学生学会求助的基本技能。 4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 教学重难点 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能 教学过程 创设情境导入 教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么…..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有……孩子们争先恐后地把胶带递给老师。” 教师自然引出课题 认识到不是所有的事情都需要求助 1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。 2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要求助呢” 学生交流讨论，并说出各自的理由。 第二课时 教学目标 1、帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 3、帮助学生学会求助的基本技能。 4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 教学重难点 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能 教学过程 一、复习导入 二、“温暖接力棒” 1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗 2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图中传递“接力棒”的人

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

么变化？小组间互相交流，请同学到前 边汇报汇报时要把他的照片放在实物 投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫 祖国。我们一起去看一看他们的工作。 （放录像，解放军边防站岗，工厂工人 做工，农民种田录像。） 我们是小学生，我们的工作是什么 呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对 未来的学习与生活有什么想法？ 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我 们的第一节课。（电脑放录音同时配有 动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校 里的事情讲给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 教 学 后 记 小组间互相交流然后把未来自己的形 象画出来。画完之后，全班互相展示。 选出好的作品到前边展示并贴在展板 上。

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 我们的校园 教师活动 （一）谈话激趣引入 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题） （二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。 学生活动 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 总课时1课时分课时1课时 教学目标 教学重点教学难点 教学准备1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 尝试用不同的方法进行校园探密活动。 1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒体课件、校园相片。 3、各种设施名称的小纸条。 课题 备注