公派留学研修计划

公派留学研修计划

导语：公派留学，是人才强国战略的重大举措，根据现代化建设发展需要选拔优秀人才出国深造的一条重要途径，一般派往科技教育发达的国家和地区的知名院校。下面是小编整理的公派留学研修计划，仅供参考！

一、指导思想

东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。

二、选派计划

选派范围

主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科和语言类教师。

选派规模

根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。

选派类别及留学期限

访问学者；留学期限为6-12个月；

博士后研究；留学期限为12个月。

出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。

留学国别

教育、科技发达国家和地区。

三、资助内容

学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。

四、申请条件

热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；

应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；

须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授岗位；

申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；

外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加“全国外语水平考试”并达到合格标准后，方可派出；

“教育部新世纪优秀人才支持计划人选”、“东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选”、“东北林业大学青年骨干教师引进计划人选”优先列入本研修计划；已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。

五、选拔办法及申请受理时间

选拔方式

遵循“公正、公平、公开”原则，采取“个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批”的方式进行。各单位应按照学科建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。

申请受理及派出工作安排

初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初；

确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末；

外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加“全国外语水平考试”并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训；

学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定；

留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右；

派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。

六、派出管理、考核及其他

按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务；

被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国审批表及交存保证金等派出手续；

被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人；

受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到；

出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理；

派出期间管理：

派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质；

派出人员抵达留学所在国后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处；

派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等；

学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限；

回国考核：

期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书；

回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告；

所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处；

回国人员应分别以出国期间研修学科领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告；

留学回国人员应具备承担双语教学的能力。

对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。

七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。

八、本办法自颁布之日起施行。

2021公派留学研修计划范文(优质版)

2021公派留学研修计划范文(优 质版) Model essay of 2020 study abroad program ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021公派留学研修计划范文(优质版) 一、指导思想 东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。 二、选派计划 （一）选派范围 主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。 （二）选派规模 根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二

五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。 （三）选派类别及留学期限 （1）访问学者；留学期限为6-12个月； （2）博士后研究；留学期限为12个月。 出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。 （四）留学国别（地区） 教育、科技发达国家和地区。 三、资助内容 学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。 四、申请条件 （一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，

出国留学学习计划书

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考出国留学学习计划书 出国留学学习打算书 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究办法;第二，学习国外的语言教学办法，当前中国最需要的是"英语+专业"的复合型人才，怎么使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，所以，学习国外的教学办法将对我国英语教学和学习有很大启示;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新奇血液，起到增砖添瓦的作用。 性别做为个体差异的一具重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会日子中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并别多，尤其是关于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内对于英语语用能力的重要性已得到向来认可，但怎么提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步时期。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的进展方向。 本人挑选的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人挑选的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的Melinda Reichelt教授，她要紧从事社会语言学、二语习得和语用学研究，要紧教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异那个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人经过电子邮件的方式差不多和她进行了不少交流，同时在国内差不多做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向和办法也特别感兴趣，认为我的研究办法对他的不少课题也特别有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下：20XX.2.1-20XX.4.1：查寻和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学最前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的;观看和学习托莱多大学的教学模式。 20XX.4.2-20XX.5.1：和Melinda 教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和办法，对她教授的学生进行测试，收集数据。 20XX.5.2-20XX.6.10：在Melinda 教授指导下撰写研究报告。 20XX.6.11-20XX.6.20：整理美国语言学界的最新研究成果和理论，收拾行李预备回国。 关于此次学术交流，本人将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发表在SCI期刊上，为中国语言学界起到借鉴作用;其次，利用带回的国外最新资料进行相关理论和实证研究;我本人和我的研究团队也会把这些研究成果努力地付诸于教学实践，形成理论系统，让中国的学生在提高语用能力和语言能力中齐头并进，改善中国学生学习外语的高分低能的现状。

CSC公派留学出国研修计划中文版

公派出国留学研修计划中文版 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。（这一部分简要介绍你要做的项目，一两句话一笔带过，重点是说明祖国在这方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。。。。你们懂得～）

该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~） 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，2014年世界大学学术排名将＊＊＊大学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排

名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~） 三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第一是介绍对方的情况，发了什么文章，有多年研究经验等，在世界上属于什么水平。第二是介绍自己，有什么学习经历，发过什么文章，有哪些方面的研究足够支撑你完成学业） 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是：（这一部分介绍对方课题组做的方向和成就）

出国研修计划

出国研修计划 本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式系统中的应用”。 目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。 本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。 本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的学校是###### College，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科研与教学能力。 本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的系统。 在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献。

留学部计划书

山东荣庆国际经济合作有限公司 项目计划书项目名称：留学业务运作计划 李苑萌 内部资料，严谨外流 二零一二年五月

目录 (一) 基本情况 (3) (二) 项目要素分析 (3) (三) 市场运作构想 (4) (四) 项目整体管理 (4) (五) 项目费用管理.......................................... 错误！未定义书签。 (六) 项目人力资源管理 (7) (七) 项目沟通管理 (7) (八) 项目进程管理 (8) (九) 留学宣传计划（高三生对象） (8)

(一)基本情况 1.团队名称： 留学部 2.成员： 岳庆生 李苑萌 计划进行项目： 2012-5-20 留学宣传材料定稿印制 2012-5-20~2012-5-30 广告投入 2012-5-30~ 招生阶段 2012-10 第一批留学生赴日（清风学院入学生） (二)项目要素分析 1.主要项目干系人 构成：1.项目发起人： 魏巍 2．项目管理小组： 岳庆生李苑萌 3．项目经理： 岳庆生 4．客户： 汽摩学院，开发区周边院校，德州市高中，社会人 5．其他的与项目有关系的组织或个人 魏总成明武朝霞王希钰 2.项目组织设计： 全局决策监督：魏巍 各部门协调执行监督：成明 学生日语培训负责：武朝霞 加拿大留学负责：王希钰 直接留学业务执行：岳庆生李苑萌 3.内外部环境分析 内部环境： 通过各种途径，目前公司受日本清风情报工科学院日语科，福冈国际学院，国际日语教育学院委托，代理学校在德州地区招收留学生。公司的优势在于依托汽摩学院拥有强大的后援，优秀的团队，和日益完善的日语培训机制，如果有效率的加以利用，可以起到

留学学习计划书范文3篇

留学学习计划书范文3篇 的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。 在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。 其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3—4年的时间内顺利完成学业，学成回国。 完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。 留学学习计划书范文二 1、简单说明自己的学习履历，专业配景及事情履历； 2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业； 3、详细的留学时间摆设； 4、介绍留学所需资金及来历； 5、对于将来生业目标的论述，留学后回国的理由。 出国留学学习计划书书写技巧 留学学习规划书的行文风格日文章布局与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和声请人的其他材料发生矛盾。关于学习规划书等留学文件的写作由于使馆的事情人员每天要措置惩罚大量的文件，是以留学学习规划书切不可写的过长，一般不应超过800字，而且说明一个需要别人解答的题目最佳只用一个段落，段落前加上标题，如

出国留学研修计划书

2018出国留学研修计划书【篇一】 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。 性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女*的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。 本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下： 【篇二】 本人拟留学专业为教育社会学，具体希望研究课题为中外对比视角下的义务教育均衡发展理论与实践研究。

日本留学生研究计划书怎么写

日本留学生研究计划书怎么写 导读：本文日本留学生研究计划书怎么写，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 很多学生会选择去日本读研，那么日本读研的计划书该怎么写呢?和一起来看看吧!下面是整理的相关资讯，欢迎阅读。 日本研究计划书写作指导 1、研究计划书的使用类别 在了解书写研究计划书技巧之前我们先要了解研究计划书的使用种类。 一般赴日研究计划书的使用分为两类，一类是用于大使馆申请出国签证;另一类是用于申请研究生院。 2、大使馆关注的研究计划书主要看什么? 首先，向大家介绍一下为了提交给大使馆的出国留学材料而写的的研究计划书。 大使馆的签证官一般会通过留学研究计划书了解学生的研究背景、选择留学专业的动机、选择该国留学的理由，以及明确的留学时间、毕业目标和理由，同时审查核定学生的其它材料决定是否发放留学签证，所以留学研究计划书是一份很关键的文件。 3、教授通过计划书能看出什么? 接下来向大家介绍一下为申请研究生院而写的研究计划书。研究计划书是去日本留学攻读研究生或者进入硕士或者博士课程的必要

条件之一。日本的研究生申请阶段都是无法和指导教授见面的，只是通过邮件沟通，因此一份出色的日本留学计划书就显得格外重要。日本大学的指导教授往往通过学生的研究计划书来了解申请人今后的研究方向是否和自己一致，看你是否是可塑之才。留学生也要通过研究计划书尽可能的表现出自己对该专业领域的认知以及自己今后的研究方向。 4、日本留学研究计划书内容 1)研究课题选择上，学生要结合自己在大学的专业，已经就职的学生，要结合自己的工作，谈谈专业和工作的关系与未来发展计划等; 2)研究目的明确，学生在研究计划中要说明自己为什么对这个领域的研究感兴趣，自己今后进入研究生继续学习的理由; 3)塑造课题研究背景，学生要以目前这个研究领域的现状或者结合事实例子来为自己的研究塑造一个研究的背景; 4)论述内容充实具体，学生论述自己的研究课题。这个很关键，也是重点，不要空洞，要具体; 5)学生在写研究计划时要简明扼要的阐述一下在今后研究阶段对某个课题的研究要使用的研究方法和调查方法; 6)对自己选择做的研究课题做一个未来的展望分析。

出国留学学习计划书

出国留学学习计划书 出国留学学习计划书 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是"英语+专业"的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。 本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的Melinda Reichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，

她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下： 20XX.2.1-20XX.4.1：查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学最前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的;观察和学习托莱多大学的教学模式。 20XX.4.2-20XX.5.1：和Melinda 教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据。 20XX.5.2-20XX.6.10：在Melinda 教授指导下撰写研究报告。 20XX.6.11-20XX.6.20：整理美国语言学界的最新研究成果和理论，收拾行李准备回国。 对于此次学术交流，本人将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发表在SCI期刊上，为中国语言学界起到借鉴作用;其次，利用带回的国外最新资料进行相关理论和实证研究;我本人和我的研究团队也会把这些研究成果努力地付诸于教学实践，形成理论系统，让中国的学生在提高语用能力和语言能力中齐头并进，改善中国学生学习外语的高分低能的现状。

公派留学研修计划范文

公派留学研修计划范文 一、指导思想东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的“青年骨干教师出国研修项目”为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施“人才强校”战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。二、选派计划（一）选派范围主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助“211工程”重点建设学科（专业）和语言类教师。（二）选派规模根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设“十二五”发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。（三）选派类别及留学期限（1）访问学者；留学期限为6-12个月；（2）博士后研究；留学期限为12个月。出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。（四）留学国别（地区）教育、科技发达

国家和地区。三、资助内容学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。四、申请条件（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；（三）须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位；（四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；（五）外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或

公派留学研修计划范文 (2)精选

公派留学研修计划范文开头 一,指导思想 东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的〝青年骨干教师出国研修项目〞为基础,进一步加大青年骨干教师海外培训力度,加快教师队伍国际化进程,推进我校实施〝人才强校〞战略,培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选. 二,选派计划 （一）选派范围 主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔;优先资助〝211工程〞重点建设学科（专业）和语言类教师. （二）选派规模 根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设〝十二五〞发展规划,学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修. （三）选派类别及留学期限 （1）访问学者;留学期限为6-12个月; （2）博士后研究;留学期限为12个月. 出国访学的期限一般要求应为12个月,其中语言类教师出国访学,研修的期限不超过6个月. （四）留学国别（地区） 教育,科技发达国家和地区. 三,资助内容 学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费.赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee.奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行.本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担,超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担. 四,申请条件 （一）热爱祖国,热爱社会主义,具有良好的政治和业务素质,无违法,违纪记录,在工作,学习中表现突出,学成后回国为祖国和学校发展建设服务;

（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学,科研实践经验,教学质量优秀,科研业绩突出; （三）须在本校工作满3年,年龄不超过40周岁,具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位; （四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函; （五）外语成绩达到合格条件的申请人员,在选派时学校优先考虑;外语成绩未达到合格条件者,可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报,此部分人员被录取后,需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加〝全国外语水平考试〞（WSK）并达到合格标准后,方可派出; （六）〝教育部新世纪优秀人才支持计划人选〞,〝东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选〞,〝东北林业大学青年骨干教师引进计划人选〞优先列入本研修计划;已受学校资助公派出国留学人员,不再受本计划资助. 五,选拔办法及申请受理时间 （一）选拔方式 遵循〝公正,公平,公开〞原则,采取〝个人申请,基层单位选拔推荐,学校审核,留学基金委负责审批〞的方式进行.各单位应按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划,遴选排序推荐优秀青年骨干教师,学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选. （二）申请受理及派出工作安排 （1）初审:学校发布申报通知,受理各单位及个人填报材料,进行资格审查,时间为每年12月初; （2）确定资助人选:学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选,时间为每学年第一学期末; （3）外语培训:确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加〝全国外语水平考试〞（WSK）并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训; （4）学校负责审核,录取及申报:学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构

CSC公派留学出国研修计划中文版

CSC公派留学出国研修计划中文版 公派出国留学研修计划中文版 以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合

体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大 学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。 三、出国学习预期目标可行性 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。 据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是： 导师在该研究方向积累多年的研究经验和较高的指导水平，是本次留学目标得以实现的有力保障。 其次，从个人的角度来说，本人＊＊＊＊＊。中国科学院一流的科研条件和高水平的导师给我的成长提供了最好的平台。自20XX年以来，本人一直参与＊＊＊＊＊＊研究。经过本科和研究生7年时间的严格训练，我已掌握了扎实的

精选-出国留学个人研修计划

出国留学个人研修计划 【篇一】 本人拟留学专业为教育社会学，具体希看研究课题为中外对比视角下的义务教育均衡发展理论与实践研究。 xx世纪，义务教育陆续普及之后，教育发展的不均衡题目日益凸显出来，成了世界各国共同面临的困难。于是，世界各国开始关注义务教育均衡发展，众多发达国家开始引进市场竞争机制，实行家长自由选择学校的制度，在一定程度上促进了义务教育均衡发展;部分发展中国家经过不懈的努力也取得了一定的成绩;捷克更是在个性化教育方面表现突出。 xx世纪，中国基本普及九年义务教育，从根本上保障了广大儿童少年接受义务教育的权益。但由于中国仍处于社会主义低级阶段，各地经济社会发展不平衡，城乡二元结构矛盾突出，城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在，不同人群之间受教育的机会还存在明显差异，已经成为教育发展中需要高度关注的题目。20世纪80年代末，部分地区开始进行义务教育均衡发展探索;学术界的探究，可以从苌景州1994年发表的论文《建立有利于义务教育均衡发展的资金保障体系》算起;20XX年1月，翟博等教育专家在《教育研究》杂志上发表教育均衡发展笔谈，同年4月，顾明远、谈松华等教育专家在《人民教育》杂志上发表基础教育均衡发展笔谈，引发了中国教育均衡发展大讨论;20XX年中国修订的《义务教育法》中明确提出“促进义

务教育均衡发展”，使教育均衡发展上升到法律层面，掀起了中国教育均衡发展研究与实践的*。 但是，目前国内外比较成熟的研究成果未几，多数研究成果仍然停留在经验总结与基本理论探讨上。从义务教育均衡发展的理论体系建构来看，国内外的研究尚不够完善;从实践上看，只是部分地区取得了一定的成绩，整体状况仍然差强人意，城乡之间更是相距甚远，亟待探索较为完善的城乡教育均衡发展模式。所以，本人希看通过留学项目，更多地了解世界各国的教育均衡研究成果，促进中国教育均衡发展。 二、留学捷克查理大学原因 查理大学始建于1348年，是莱茵河以东中欧地区ZUI古老的大学之一，也是东欧的大学之一，培养出了从人文科学到医学、自然科学各个领域的数百名专家，而且始终如一地坚持教学与实践相结合。这种优良传统可以给我很好的熏陶，这种教学模式正是我的追求;同时，该校在大教育家夸美纽斯的影响下，有着良好的教育学积淀;另外，查理大学的教育学、社会科学等专业恰好是英语授课专业，且外国留学生众多，有利于我适应环境，及早获得专业发展。 地理位置上，查理大学位于捷克共和国的首都和的城市布拉格，该市是全国的经济中心、重要的文化中心和旅游中心，市内拥有为数众多的各种风格建筑，而且剧院、博物馆和美术馆众多，可以提供良好的人文氛围，给自己全方位的熏陶;同时，该市地处欧洲大陆的中心，与周边国家联系相当密切，便于本人对多个国家的教育进行对比研究。

留学学习计划书7篇

留学学习计划书7 篇 留学学习计划书1 我叫*** ，出生于**** 年** 月** 日，是20xx 年高中应届毕业生并参加20xx 年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。 被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且此刻进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。 我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。 在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划： 首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。 其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4 年的时间内顺利完成学业，学成回国。 完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己 的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国

将是我人生的另一齐点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。 留学学习计划书2 我是江苏省南京市XX中学20xx年高中毕业生， 由于未被理想大学录取，我一直在XX中学复读。自20xx年起，我受同学的影响，产生了出国留学的念头，于是我通过上网了解到去新西兰留学有比较多的优势。首先，新西兰是一个多元文化的国家，具有世界先进的教学水平;第二，留学费用比其他国家较低、较合理;第三，气候也与我国南方差不多。因此，我向父母提出拟到新西兰留学的愿望，得到了父母的支持。因为我是女孩子，从小就喜欢幼儿教育。且现代中国的家长对小孩的教育要求比较高，我如果能到新西兰学习幼儿教育专业课程，学成回国后一定能在幼儿教育事业上有作为。所以，我决心到新西兰留学，打算先用半年的时间到语言学院专修英语，过好语言关，再进行幼儿教育专业课程学习。我相信我已经过三年高中课程的学习，又经过一年的复读，在学习能力和知识水平上有了一定的基础。同时我父母都有固定的工作和较丰厚的收入，在留学经费上也会得到父母的全力支持。因此，我一定能较好地完成留学课程。学成回国后，我一定能实现我从事幼儿教育的愿望，并能在幼儿教育事业上实现我的人生价值。 留学学习计划书3 意大利留学，学习计划书写作指南 1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历; 2、说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国、该大学与该专 业; 3、详细的留学意大利时间安排;

(项目管理)国家公派研究生项目应提交申请材料的说明

2010年国家公派研究生项目应提交申请材料的说明 被推荐人应提交申请材料及要求（一式两份） 1. 《北京航空航天大学研究生赴境外联合培养/攻读博士学位申请推荐表》（在研究生院网站:培养管理/公派留学/管理办法/公派留学申请表下载） 2.申请表主表《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（学生类）（2010年2月20日以后填报） 申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。网上申请表正式提交后不能再修做信息修改（如留学期限、留学国别等）。申请人需在每份申请材料“申请人保证”栏中签名。 3.《单位推荐意见表》（2010年2月20日以后填报申请表主表时套打出来，请按照附件七式样填写。） 单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上表明阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在院、系等针对每位申请人填写。上级批准意见由研究生院填写，加盖学校公章。 4.校内评审意见表（申请学费资助人员需提交，见附件六） 国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交校内评审专家/专家组对被推荐人选的评审意见，由研究生院审核并加盖公章。其他申请人无需提交上述材料。 5.两封专家推荐信（申请学费资助人员需提交）

国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校申请赴国外攻读博士学位人员，如所在单位推荐申请学费奖学金资助，应另行提交两封专家推荐信（校内外各一封）。推荐人应具有正高级专业技术职称；推荐信应使用推荐人所在单位专用信函纸（有单位抬头名称）打印并由推荐人本人签字。其他申请人无需提交上述材料。 6.身份证复印件 请申请人将身份证正反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张A4纸上。 7.成绩单复印件：本科、硕士及博士期间中文课程成绩单，需加盖院（系）教务公章或档案部门公章。成绩单从本科开始，如为硕士在读或博士在读，提供至最近结束一个学期的成绩。 8.最高学历/学位证书复印件：学历、学位证书都要提供，学历证书在前，学位证书在后。 应届本科毕业生无需提供。硕博连读生、提前攻博、直博生申请人应提供大学本科学历、学位证书复印件。 9.学籍证明:研究生由所在院系开具，明确申请人目前的在学身份，是否已经进入博士学习阶段，进入博士阶段学习的时间和目前所在年级（见附件八，务必用有“北京航空航天大学”抬头的蓝色A4信纸打印），应届本科毕业生提供学校开具的在读证明。 10.推迟毕业证明（博士三年级（含）以上申请联合培养需提交）：2010年2月20日确定正式推荐人后，由研究生院统一开具。 该项申请材料只适用于联合培养博士研究生申请人。如其无法在既定毕业时间内完成所申请的留学计划，研究生院将出具同意申请人推迟答辩、毕业的书面证明，内容包括：被推荐人姓名，性别，出生日期，所在院系，目前在学年级，原定毕业时间，申

留学研修计划

一、拟留学专业（研究课题）的国内外研究现状 本人拟留学专业为教育社会学，具体希望研究课题为中外对比视角下的义务教育均衡发展理论与实践研究。 二、留学捷克查理大学原因 查理大学始建于1348年，是莱茵河以东中欧地区最古老的大学之一，也是东欧最好的大学之一，培养出了从人文科学到医学、自然科学各个领域的数百名专家，而且始终如一地坚持教学与实践相结合。这种优良传统可以给我很好的熏陶，这种教学模式正是我的追求；同时，该校在大教育家夸美纽斯的影响下，有着良好的教育学积淀；另外，查理大学的教育学、社会科学等专业刚好是英语授课专业，且外国留学生众多，有利于我适应环境，及早获得专业发展。 地理位置上，查理大学位于捷克共和国的首都和最大的城市布拉格，该市是全国最大的经济中心、重要的文化中心和旅游中心，市内拥有为数众多的各种风格建筑，而且剧院、博物馆和美术馆众多，可以提供良好的人文氛围，给自己全方位的熏陶；同时，该市地处欧洲大陆的中心，与周边国家联系相当密切，便于本人对多个国家的教育进行对比研究。 三、预期目标、计划与可行性 本人拟出国学习的目的就是在学习借鉴国外研究经验的基础上，梳理国外义务教育均衡发展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教育均衡发展对比研究，构建中国的义务教育均衡发展理论体系和生态化的良性发展模式。国外研修时间预计需要8个月：2个月用于语言适应与提高，4个月进行理论学习与研究，2个月进行教育考察与实践研究。 本人目前正在从事西部农村教育均衡发展的课题研究，而且本科学历为英语专业，从专业基础和语言上都具备完成研究任务的条件。回国后，将继续在延安大学工作，单位能够提供继续研究的科研条件，也支持本人继续从事该课题研究，肯定能够有所突破。

如何写好日本留学研究计划书.doc

如何写好日本留学研究计划书 日本留学，要准备好详尽的留学申请材料，其中研究计划书就是很重要的一部分，如何将研究计划书写好呢?日本教授喜欢怎样的计划书呢?这些呀都是在准备计划书之前大家需要清楚知道的，免得做无用功。接下来就和我一起来看看如何写好日本留学研究计划书吧。 一、研究计划书的六大板块 完成一篇完整的研究计划书，必不可少的六大板块分别为研究背景，先行研究，研究目的，研究计划，预期成果以及参考文献。首先我们在白纸上写出这个六大板块。那么这个六大板块之间的联系是怎样的? 研究目的----想要研究什么 研究计划----为了达到目的，怎么办 预期成果----达到目的之后，会有什么后果 研究背景----进行该研究的整体背景 先行研究----该领域的先贤的研究成果与理论 这样我们就清楚了，我们的研究计划书就是讲述自己将来打算进行什么样的研究而已，其难度低于论文。 二、研究计划书要让教授喜欢 首先我们先了解一下教授绝对不会喜欢什么样的研究计划书： 1.抄来的计划书教授不喜欢 2.东拼西凑的计划书教授不喜欢 3.不靠谱的计划教授不喜欢 4.陈芝麻烂谷子的计划书教授不喜欢 5.不按六大板块书写的计划书教授不喜欢 理由：

1.抄袭是学术界最忌讳的事情，不要以为自己手法高明，抄一点别人不会知道，教授每天看很多书，一眼就可以看出来，前后语言根本不搭，教授一眼就看出来，本科生抄袭博士生的研究计划书，教授闭着眼都能看出来。 2.计划书的整体性很强，六大板块紧密相联，就算是一个方向的两个研究计划书拼到一起，也很容易被发现，后果...... 3.计划书是一份计划，衡量一份计划的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能实现的计划书，价值等于零，一份实现了也没有什么意义的计划书，价值也是零。所以，不靠谱的计划书，教授肯定不喜欢。 4.教授每天进行着学术界的前沿研究，如果一个计划书所写的计划是N年前已经实现的计划，那么，你猜教授的心情会是怎样? 5.有些人为了创新，坚决不按板块来写，完全根据自己的感觉来。教授不会根据你的计划书来概括你的研究目的和研究计划书的，相信我，教授没那么多时间!那么教授喜欢什么样的计划书呢，写到这里想必大家都已经明白的差不多了。根据自己本科的知识，了解专业知识，把握领域方向，有创新的计划书，一定是教授最喜欢的计划书。 三、计划书之根本是问题意识 以上两点，第一点是因为不知道计划书形式才不会写，第二点，是因为不知道计划书写法才不会写。那么知道形式和写法之后，你就会写了吗?可不一定哟!计划书的核心问题是问题意识，就是我们经过本科教育之后可以根据某一领域的某一现象提出问题，思考问题，解决问题。但是当前的本科教育中，这种问题的培养是相当缺欠的。我们考虑一下本科教育的本质。本科阶段的教学目的是让学生了解某一领域的整体情况。 比如，张三是学习日语的，他的本科阶段就是了解日语概况，日本的概况，并没有深入了解。再比如，李四是学习医学的，那么她的本科阶段就是了解医学概况，中国医学历史与现状。研究生阶段的教学目的是让学生在某个具体领域学习到研究方法。范围缩小但是更加专业，同时注意，

出国留学自我介绍和计划书(多篇范文)

出国留学自我介绍和计划书 留学计划书 我叫徐悠然。从很早就开始对韩国的各个方面产生了浓厚的兴趣，并且我的家里人以前都在韩国，让我更加真实的了解了韩国这个让人充满幻想的国家，目前中韩两国交流越来越频繁，去韩国留学这个想法，我一直就没有忘记过。 忠北大学好像是韩国十大重点大学之一。学园的环境，体验课让我很感兴趣，我的朋友有两个在忠北大学。听她们的描述，使我迫不及待，在这样的大学里学习是我盼望已久的，所以我申请去忠北大学学习，希望忠北的校长老师们能给我一个机会，我会珍惜这难能可贵的学习机会，在宝贵的学习时间里，努力提高自己，尽快适应新的环境，刻苦地学习知识，到韩国留学后，我尽一切积极融入到学校，新同学里，积极的面对未来的学习和生活。我的家人以前在韩国工作，所以支持我到韩国留学，我要努力学习，半工半读供自己上学，减少家里的负担。 申请人：徐悠然 自我介绍 我叫徐悠然，女，1993年4月24日出生 1999年进入小学校门就读于哈尔滨市中山路小学校。我在这里学习了5年，毕业于XX年。

XX年升入文府中学，读完了4年初中，于XX年毕业。XX年进入哈尔滨市现代服务中等技术学校，于XX年毕业。 在高中3年生活当中，我帮助老师，团结同学，积极参加学校组织的活动。上学期间，和大家的相处，让我知道了什么是友情，什么叫做舍不得，我知道天下没有不散的宴席，我们毕业了还是会分开的。我出生在一个还算不错家庭。在两三岁的的时候父母便离开了我去了韩国，有奶奶带我长大。后来知道了一些韩国明星，韩剧，好看的风景，好听的语言，所以一直向往着可以去韩国，并且随着中韩交流日益发展，许多带有韩国文化及风格的事物进入中国，可以更多的了解韩国文化。并且从XX开始学习跆拳道，这个是我说了好几年，家长才让学习的，我很喜欢这项运动。我计划在韩国学习期间刻苦学习，深入了解韩国文化，学习韩语，早日进入韩国大学学习知识。愿我学业完成后，可以为中韩事业的交流做出自己的贡献。 希望忠北大学给我一个学习更多知识的机会，入学以后一定努力学习。 申请人：徐悠然 第二篇：出国留学自我介绍和学习计划 self-introduction & study plan basic information my name is xxxxxxxxxx,and jhonvie is my english name. i was born in