2016-2017学年第二学期八年级物理试题及答案

2016～2017学年第二学期期末考

试

八年级物理试卷

温馨提示：请把所有答案写到答题卡上，请不要错

位、越界答题！

一、选择题（24分）

1．下列事例违背科学原理的是（）A．坐在汽车前排的人要系上安全带

B．火车站的站台设置了1米以上安全

线

C．用普通铁锅将水加热到120℃

D．在阳光下，用一块冰将一张纸点燃2．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿

水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）

A．0N B．3N C．6N D．12N

3．如图所示，是某广场上空静止的氢

气球，用细绳系于地面上．此时氢气球

受到的力有（）A．2个 B．3个 C．4个D．5个

4．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态．下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（）

A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的

C．重心位置在羽毛上的a点

D．重心位置在羽毛上的b点

5．如图所示，木箱重600N，小明用

F=200N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动．当推力增大到240N时，此时的摩擦力为（）

A．600N B．200N C．240N D．大于200N小于240N

6．连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（）

A ．活塞式抽水机

B．茶壶

C．锅炉水位计

D．三峡船闸

7．如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（）A．6个 B．4个 C．3个D．2个

8．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法正确的是（）

A．此装置是一个连通器

B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡

C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高

D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小

9.如图所示两位同学在水平路面上推着底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动，以下分析正确的是（）

A．木箱受到的合力不等于零

B．木箱受到水平推力的合力等于它受到的摩擦力

C．在木箱下面垫上圆木是为了增大摩擦力

D．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力

10．如图所示，是游玩海底世界时，小华观察到的鱼吐出气泡上升情景．气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体

的压强变化情况是（）

A．浮力、压强均变小 B．浮力、压强均变大

C．浮力变大，压强变小 D．浮力、压强均不变

11.将重为4N，体积为6×10-4m3的物体投入一个装有适量水的烧杯中，溢出200g水，当物体静止时，下列判断正确的是（）

A．物体漂浮，F浮=2 N B．物体悬浮，F浮=4 N

C．物体漂浮，F浮=4 N D．物体沉在水底，F浮=2 N

12．一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，如图已给出整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的实验图象，已知ρ水

=1.0×103kg/m3．则下列说法中错误的是（）

A．圆柱体在刚浸没时下表面受到的液体压强是700Pa

B．圆柱体的重力为12N

C．圆柱体所受的最大浮力为8N

D．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3二、填空题（16分）

13.为了防止校园踩踏事故分发生，同学们下楼时不能走得太快．如果走得太快，当前面的同学意外停下来时，后面的同学由于 _________，会继续向前运动，这样容易拥挤而发生踩踏事故．14.如图是一种足底按摩毯，上面布满鹅卵石，人踩在上面对足底起到按摩保健功效．它是利用了足底跟毯子的接触面积

___________，从而使足底受到压强

_________的道理．

15．南非世界杯上智利队与洪都拉斯队的比赛中，智利后卫梅德尔用头争抢足球，球都瘪了，如图．此时，足球发生了 ____________形变，足球由于发生这种形变而具有 _________力．

16．我市及部分县城开通的无人售票公交车上，为了保证人们从公交车后门上下车的安全．安装了“车载电视监控

器”，如图所示，是该装置的光学系统，图中的摄像头的工作原理相当于

______透镜成______像（填

“虚”“实”）．

17．如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体．甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲 _____p乙．18．如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔．使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一

隔层，避免在 _________作用下菜片沾刀，同时能__________ （填“增大”或“减小”）切菜的阻力．

19．如图所示是刚泡好的一杯茶，从侧壁看到的茶叶比实际的大，这是由于装水的茶杯相当于凸透镜，形成放大的

________像（选填“实”或“虚”）；浮在水面上的茶叶受到的浮力_______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的重力．20．如图所示，OA=AB=10cm，重物

G=20N．要使杠杆平衡，F B=

_________N．此杠杆属于_______

杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

21.如图所示，用两个完全相同的滑轮匀速提升质量相等的物体，不计轴处摩擦．其中省力的是 ___________装置图，机械效率高的是 __________装置图．

三、作图题（10分）

22．请根据透镜对光线的作用完成光路．

23．如图所示．画出物体所受浮力、重力的示意图．

24．如图所示，O是杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L标明．

25．请你在如图中画出用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法．

四、实验题（24分）

26．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 _________．A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实

C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ________．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 ______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和

________．

27．科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．

（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果

进行比较，得出压力作用效果跟

___________有关．

（2）这种探究方法在物理学中叫

_________________．

（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可

选择现实生活中_________来代替．

28．在探究“影响液体内部压强大小的

因素“实验中：

（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U

型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入

酒精中，U型管内水面也出现高度差，

这说明 ________________；这种研究

问题的方法是 ____________法；

（2）若在使用压强计前发现U型管中

有高度差，通过 _____________方法可

以进行调节①从U型管内向外倒出适量

水；②拆除软管重新安装；③向U型管

内加适量水；

（3）比较乙、丙实验可知，液体内部

压强与液体的 ________________有

关；比较丙、丁实验可知，液体内部压

强与液体的______________ 有关．

29.小明同学在探究影响浮力大小的因

素时，做了如图所示的实验．请你根据

小明的实验探究回答下列问

题．

（1）在C与E两图中，保持了排开液

体的体积不变，研究浮力与 _________

的关系；根据A与E两图所标的实验数

据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力

为__________ N．

（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察

研究，发现浮力的大小有时与深度有

关，有时与深度又无关．对此正确的解

释是浮力的大小随着排开水的体积的

增大而_________，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度_________ ．

（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为

____________kg/m3．

30．下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验．

（1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为 _______

是正确的（选填“甲”或“乙”）（2）他们正确进行实验后，测出如下表中的数据，实验装置如图丙、丁所示．物理量试验1试验2试验3钩码重G/N446

钩码上升的

高度h/m

0.10.10.1

绳端拉力F/N 2.0 1.4 2.8

绳端移动距

离s/m

0.30.5 0.3

机械效率η67%

①通过表中数据可分析出实验1是用_______图所示的装置做的实验，实验2是用 _______图所示的装置做的实验，实验2的机械效率为 _______，实验3的机械效率为 _______．

②通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同

的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 ____________．

③比较实验1和试验3可得正确结论：使用同一滑轮组，

___________________________ 可以提高滑轮组的机械效率．

五、计算题（26分）

31．如图所示，一头质量为6.3×103㎏的大象，每支脚掌的着地面积为600c ㎡问：

（1）大象受到的重力为多少牛？（2）当大象抬起一支脚，三支脚着地时对水平地面的压强是多少Pa？

32．随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱（如图所示），它的容积为2L，壶身和底座的总质量是

1.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装2 kg水后水深16cm，（取10N/kg）求：

（1）水对电热水壶底部的压强是多少？（2）此时桌面受到的压强是多少？33.一个边长为10cm的正方体木块浮在水面，它露出水面的部分高4cm，求：（1）木块受到的浮力多大？（2）木块的重力是多大？（3）这个木块的密度是多大？

34.一辆小轿车以15m/s的速度在水平公路匀速行驶，受到的阻力是1200N．小轿车沿水平路面匀速行驶300m后驶上一个斜坡．设行驶过程中小轿车的功率始终保持不变．求：

（1）在水平路面行驶时小轿车牵引力所做的功；

（2）行驶过程中小轿车的功率；（3）要使小轿车上坡时的牵引力增大为水平路面时的1.5倍，其行驶速度应为多少？

35、如图所示装置，绳及摩擦不计．（1）当物重为50N时，绳端需用20N

的拉力才能使体匀速上升，求动滑轮

总重为多少？此时该滑轮组的机械

效率为多少？．

（2）若把物重为90N的物体,匀速提升2m，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升?拉力所做的功为多少？

2016～2017学年第二学期期末考试

八年级物理试卷

温馨提示：请把所有答案写到答题卡上，请不要错位、越界答题！

一、选择题（24分）

1．C 2．C 3．C 4. D 5. B 6.

A 7. A 8. D 9.

B 10.

C 11. C

12. A

二、填空题（16分）

13.惯性 14. 减小增大 15.弹

性弹力 16.凸实

17 大于 .18. 大气压增大 19.

虚 20. 10 省力 21.甲乙

三、作图题（10分）22.23.24.25.略

四、实验题（24分）26. ：（1）D．（2）远；非平衡力．（3）弹簧测力计

27. （1）压力的大小和受力面积的大小（2）控制变量法；（3）海绵或细沙堆等（合理即可）．

28. （1）：液体内部有压强；等效替代．（2）②（3）：密度；深度．29. （1）液体密度；2.4；（2）增大；无关；（3）1.2×103．

30. （1）甲；（2）①丙；丁；57%；71%；

②越低；③增大提升的物重．

五、计算题（26分）

31.（1）6.3×104N．（2）3.5×105Pa．

32.（1）1.6×103Pa；（2）1.28×103Pa．

33.（1）6N．（2） 6N （3）

0.6×103kg/m3．

34.（1）3.6×105J；（2）1.8×104W；（3）10m/s．

35.（1）30N．62.5%

（2）30 N 240 J

2020-2-8

(完整版)八年级上册物理基础知识复习题

八年级上册物理基础知识点 第一章机械运动 1．长度测量的基本工具是，长度的国际单位是，使用刻度尺测量物体长度时测量值估读到，记录测量结果时，要写出和； 2．在测量时要进行，因此会产生，可减小误差。 3．时间测量工具常用，时间国际单位是。 4．物理学中把叫机械运动。 5．由于参照物选取的不同，对于同一物体运动情况的描述一般也不同，机械运动的这种性质叫。通常我们取地面为参照物。 6．叫速度，速度计算公式为：。速度的常用单位有、。 7．速度是表示物体的物理量。比较物体运动快慢的方法有： （1）（2）。 8．在物理学中我们把叫做匀速直线运动， 叫变速直线运动，变速直线运动中，我们用来粗略描述物体的运动情况。 第二章声现象 1、一切正在发声的物体都在，发声停止也停止。声音的传播需要，不能传声。声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关。15℃空气中 的声速是 m/s。 2、乐音特征有、、。声音的高低叫，声音的强弱叫，每个发声体独具有的声音的特征叫。 3、音调的高低决定于物体振动的，物理学里用叫频率，频率的单位是，简称，符号。人耳能听到声音的音调范围是。叫做超声波，叫做次声波。响度与声源的振幅和距离声源的远近有关 4、弦乐器发出的声音是靠产生的，音调的高低与弦的、、有关。弦乐器通常有一个木制的来使声音更洪亮。 5、管乐器是靠发声的。长的空气柱产生( )音，短的空气柱产生音。 6、我们听到声音的两种方式是和。造成耳聋的两种类型：性耳聋和性耳聋。 7、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的及其它特征也就不同。这些差异就是判断的重要基础。这就是双耳效应。正是双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 8、噪声是分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。为了保护听力，声音不能超过分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。，、、染一起，是当代社会的四大污染，四大公害，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。减弱噪声的途径有三条： ①；②；③。 9、声的作用包括和 10、根据的原理，科学家发明了声呐。 11、外科医生用超声的振动除去人体内的结石，这是利用了声波传递的性质。 第二章光现象 1．是光源。 是沿直线传播的，真空中光速是宇宙中最大的速度是m/s =km/s。光进入其他介质后，速度要变小，但在空气中减小得很少，所以一般认为光在空气中与在真空中的速度是相等的。2．光年是单位，1光年= 千米。

八年级上册物理试卷及答案

2008—2009学年第一学期期中试卷 初二物理 一、选择题（每题2分，共30分） 1、人们在远近不同处听到同一声音的大小不同，是因为声音从声源发出后在空气中传播 时 A、振幅不断减小 B、速度不断减小 C、频率不断减小 D、音调不断减小 2、以下各种声音中属于噪声的是 A、观众在剧院里听到的音乐声 B、升旗仪式上的国歌声 C、某同学听到的音乐声影响了他的学习 D、大型乐队中利用锣的声音烘托演出的效果 3、甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声 A、一次 B、两次 C、三次 D、以上都有可能 4、蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为300~400Hz，当他们从你身边飞过时，你将 A、只能听到苍蝇的声音 B、只能听到蝴蝶的声音 C、苍蝇和蝴蝶的声音都能听到 D、都听不到 5、科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。这种声纹即声音的 A、响度 B、音调 C、音色 D、频率 6、在月球表面有岩石和尘埃，流星打在月球表面的岩石上，就像演无声电影一样，在其附近听不到一点声音，这是因为 A、月球表面的岩石受到流星的撞击不发出声音 B、流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C、月球表面附近的空间没有空气，缺少声音传播的介质 D、原因不明 7、人耳听到声音的响度 A、只与声源的振幅有关 B、只与声源振动的频率有关 C、与声源的振幅和声源到人耳的距离等因素都有关 D、与声源的振幅和振动的频率都有关 8、敞口烧杯中装有水，加热到沸腾后再用大火继续对烧杯加热，这时水的温度 A、迅速升高 B、慢慢升高 C、不变 D、无法判断 9、文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种烟雾实际上是

八年级下册物理教学总结

八年级下册物理教学总结 冯海啸 本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、精心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂 本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 四、狠抓学风认真落实教研常规 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

人教版八年级物理上册重点知识点总结

人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。

八年级物理试题及答案

八年级物理试题及答案 【篇一：初中物理中考试题】 分：100分考试时间：90分钟） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在 本试题上答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共30分。请把正确答案填涂到答题卡上） 1．小明打开一瓶矿泉水，喝几口后，瓶内矿泉水的属性（或特性） 发生了变化的是 a．密度 a．与赛程同步 b．质量 c．导电性 d．比热容 2．北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星向全世界转播，这里的“同步”是指卫星 b．与电视实况转播车同步 d．与运动员同步 b．分子之间有相互作用力 d．分子之间有空隙 b．质子和电子 d．分子和电子 c．凝华 d．熔化 c．与地球自转同步a．分子在永不停息地运动 c．分子的体积很小 a．中子和电子 c．原子核和电子 a．凝固 b．液化 3．在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品。这一事实 说明 4．在探索微观世界的历程中，人们首先发现了电子，进而认识到原 子的组成是 5．早晨，我们常看到花草上有露水，这一物态变化是 6．如图1所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。则乒乓球 a．下落， 因为它受到重力的作用 b．下落，因为用力对它吹气 c．不下落，因为它上方气体流速大，压强小 d．不下落，因为它上 方气体流速小，压强小7．乘客之所以会在汽车突然刹车时向前倾倒，其原因是 a．汽车和乘客都没有惯性 c．汽车和乘客都有惯性

b．乘客有惯性 d．汽车有惯性 b．一支铅笔的质量约0.5kg d．脉搏跳动一次的时间约1s 图1 8．下列数据最接近实际的是a．一个中学生受到的重力约50n c．洗热水澡时合适的水温约80℃ 9．潜艇从海面开始下潜，直至完全浸没。这一过程中它受到海水的 a．压强和浮力都不变 c．压强和浮力都减小 b．压强和浮力都增大 d．压强增大，浮力不变 10．人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将 a．落回地球 b．飞向太阳 d．做匀速直线运动 c．绕地球运动 11．如图2所示的电路中，电压u 不变，开关s闭合后，下列说法正确 的是 a．电流表的读数增大 c．电压表的读数增大 b．电流表的读数减小 d．电压表的读数减小 12．图3中能反映发电机工作原理的是 ab c d 图3 13．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是 a．0℃的冰可从0℃的水中吸热 c．水的温度越高，所含热量越多 b．100℃水的内能比0℃水的内能大 d．物体的内能不会为零 14．材料的发展为科学技术的发展提供了物质基础。下列说法与事实不相符的是．．． a．光导纤维促进了现代通信的发展 b．桥梁的建造自古就有，建桥不再依赖材料科学的发展 c．高纯度大直径的硅单晶（半导体材料）促进了集成电路的发展 d．纳米材料具有传统材料所不具备的物理、化学特性，它将引发新的工业革命 ★15．凸透镜和平面镜均能使物体成虚像，比较它们所成的虚像，以下说法正确的是

八年级物理工作总结

八年级物理工作总结 两个班的物理教学工作，每周8节物理课。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下： 一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法 1．认真学习《课程标准》，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，内容标准等，书写了大量的学习笔记； 2．认真研读2014年《中考说明》，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出； 3．认真研究2008年至2013 年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。 二、敬业爱岗，认真履行自己的职责 1．本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课； 2．课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的能力； 3．充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的积极性，加大了课堂容量，使课堂高效有趣； 4．作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和面批面改； 5．辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合； 6．做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作； 7．落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了一定的提高。 三、教学中存在的不足 1．部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务； 2．部分学生创新意识不强，探究实验课动手能力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结能力差，不能将探究结果及时上升到理论高度； 3．部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。 四、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力，大部分学生喜欢物理、爱学物理，学生的物理成绩有了一定的提高，优生数量也不断增加。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经验，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成绩不断提高。

八年级上学期物理基础知识汇编

八年级上学期物理基础知识汇编 第一章声现象 一声音的产生与传播 1、声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也停止 （人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，管乐器靠乐器内空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）； 2、所有发声体都在振动，但是物体振动不一定发出声音。 3、声音的传播通过介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 4、声音以波（声波）的形式在介质中传播； 5、声速：声音在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气中快。 6．（1）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入耳朵，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天打雷后雷声轰鸣不绝是因为回声） （2）听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，要听到回声人与障碍物至少要距离17米。（教室里讲话比在空旷地方响亮是因为原声与回声混在一起，使原声得到加强）； （3）利用回声可测距离：S=1/2vt 二、怎样听见声音 1、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 2、骨传导：不通过鼓膜、声音靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉 （骨传导例子：贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）； 3、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时间、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（立体声是利用双耳效应得到的）； 三、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号是Hz） 2、响度：声音的大小叫响度；响度跟物体振幅有关，物体振幅越大，响度越大；响度还跟听者与发声体的距离有关。 3、音色：不同的发声体音色不同；（辨别是什么物体发声靠音色） 4、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 四．噪声的危害和控制 1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5、减弱噪声的方法：（1）在声源处较弱(例如：安装消声器)； （2）在传播过程中（例如：在路边植树或安装隔音墙） （3）在人耳处减弱（例如：戴耳塞） 五、声音的利用 1.利用声音可以传递信息。例如蝙蝠通过回声定位确定目标的位置和距离，利用声呐探测海底的深度和渔民利用声呐探测鱼群的信息，医院利用B超诊病和检查胎儿发育情况。

八年级物理上册基础知识总结

八年级物理上册基础知识总结第一章声现象 第一节声音的产生和传播 知识点1：声音的产生 知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。 拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。 知识点2：声音的传播 知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。 拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。 知识点3：声速 知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。 拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。 （2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；

空气的温度越高，声速越快。 （3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。 第二节我们怎样听到声音 知识点1：听到声音的过程： 知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。 拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。 知识点2：骨传声 知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。

2017年八年级上物理教学工作总结

2017——2018年八年级上学期物理教学小结 建政学校：彭伦武光阴似箭，时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级（1）、（2）班的物理教学工作，对于刚刚接触物理学的初中生来说，使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思： 一、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 二、发挥猜想在物理教学中的作用。 1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用 2、启发思维，培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。 三、合理的利用教材中的插图。

教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。 四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势 1、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。 2、可进行实验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中，由于实验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面，这样学生理解起来就不那么困难了 五、让学生体验成功 教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中，考试题目要容易一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感。 六、求实创新，认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

人教版八年级上册知识点(物理)

第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具：刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的单位： 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km） t——时间——秒(s)；或小时（h） v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h） v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生：声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； (3)声音以波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；

八年级物理上册所有知识点全汇总

八年级物理上册所有知识点全汇总

一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方

换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km） t——时间——秒(s)；或小时（h） v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h） v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生： 声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； (3)声音以波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；

2020年初二物理试题及答案

初二物理试题及答案 完成时间：80分钟满分100分） 一、填空题（每题2分，共22分） 1. 有一个质量为540克，体积是250厘米3的铝球，该铝球空心的。（填"是"或"不是"） 2. 分别装有相同质量的水、盐水、酒精、水银的四个相同容器。液面高低情况如图1所示，则甲、乙、丙、丁容器中装有的液体分别是：、、、。 3. 人站在公交车上，当汽车突然启动时，人会向后倾倒，这是因为人的脚和车厢底板的___________作用，使脚的底部随车一起运动，而人的上半身由于___________而保持原来的静止状态，所以出现上述现象。 4. 一艘潜艇在海面上时，其排开水的质量是1500t，此时潜艇受到的海水的的浮力为___________N；当它下潜到海面以下300m深处时，在其2m2的仓盖上受到的海水的压力是___________N。（海水的密度为1.03×103kg/m3） 5. 跳伞运动员从悬停在空中的直升机舱口跳下，一开始降落伞尚未张开，运动员下落后的速度越来越快，这表明此时运动员受到的重力空气阻力；当降落伞张开后，经过一定时间，运动员做匀速竖直向下运动，这表明此时运动员受到的重力空气阻力。（均选填"大于""小于"或"等于"） 6. 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的，在压力不变的情况下，（选填"增大"或"减小"）了压强。 7. 我国航天技术飞速发展，2003年10月15日发射的"神舟五号"载人飞船，实现了载人航天的梦想。宇航员在太空中要穿特制的宇航服，宇航服的作用很多，你能说出其中的两点吗？一：；二：。 8.小民同学将一小铁块用细线挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数是3.8N，当把小铁块浸在水中时，弹簧测力计的示数为1.5N，那么这个小铁块受到的重力是__________N；浸在水中时受到的浮力是N。 9.将一个长方形的物块平放和竖放在水中。两种情况下，物块上、下表面所受水的压强差是 大，压力差是大。（填"平放"、"竖放"或"一样"） 10. 建设中的长江三峡水电站由于设计库容（蓄水量）极大，预计建成后将会对库区的气温产生一定的影响；夏天的气温将比原来的下降2℃左右，冬天的气温将比原来升高2℃左右，造成这一影响的原因是：水的。 11.两长方体A和B叠放在水平地面上，A受重力为10牛，B受重力为30牛，已知A对B 的压强与B对地面的压强之比为3：2，则A与B的底面积之比为。 二、选择题（每小题四个选项中只有一个符合题意，每题3分，共45分） 12. 对于生活中的一些现象，下列说法中不正确的是（） A. 水结成冰，质量不变 B. 百克铁块从沸水中取出后，质量和原来一样 C. 一吨黄沙比一吨棉花质量大 D. 把一块玉石雕刻成玉器，质量变小了 13. 一个鱼缸注满水，另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只"小船"，以下说法正确的是：（） A. 漂浮在鱼缸中的"小船"受到的浮力大于重力 B. 把两个鱼缸分别放在台秤上，台秤的示数相同

八年级物理个人工作总结

八年级物理个人工作总结 20XX年上半年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来，我担任八年级三个班物理教学，一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学此文转自成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。 一、加强学习，努力提高自身素质 教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，而其关键就是上好课。能把知识

点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课16节，完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班主任工作。 八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他

八年级物理期末工作总结

总结范本：_________八年级物理期末工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页

八年级物理期末工作总结 本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下： 一、精心备教全面掌控新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。 二、培养爱好激起学习积极性 爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。 三、重探究教学培养学生的学习能力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生 的思惟能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学 第 2 页共 8 页

教科版八年级物理上册基础复习提纲

教科版八年级物理上册基础复习提纲 《运动的世界》复习提纲 运动：物理学中把 叫机械运动（简称运动） 动与静 参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为 的物体。 运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有 性，相对于 来说的。 物理意义：表示物体 的物理量。 定义：物体在 的路程。 速度 公式：v ＝ ，导出公式：S ＝ ；t ＝ 。 单位：①国际单位： ；②常用单位： ；换算关系 。 快与慢 匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。 变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。 测平均速度：原理：用 测出距离S ，用 测出时间t ；利用公式 可以算出物体的平均速度。 单 位：①国际单位： ；②常用单位： ； 时间和长 时间 测量工具： 。 度的测量 单 位：①国际单位： ；②常用单位： ； 长度 测量工具： ； 使用方法：◆看：① ；② ；③ 。 ◆放：① ；② ； ◆读：①估读到分度值的 ；②视线与刻度线 。 ◆记：记录的结果应包括 和 。 (1)定义： 和 之间的差异叫误差。 (2)产生原因：测量工具 测量环境 人为因素。 (3)减小误差的方法：① ；②用更精密的仪器。 (4)误差只能 而不能 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。 练习：☆09茂名·一辆电动玩具车作匀 速直线运动，它的速度—时间图象如图 甲所示，请在图乙上画出它的路程—时 间图象。 ☆09济南·物理学是一门以实验为基础的学，实 验科中仪器的读数是必不可少的，请你读出 图中四种测量仪的读数：⑴a 图中物体重力是________，⑵b 图中电压表的示数是________，⑶c 图中温度计是示数为________ __，⑷d 图中量筒中所盛液体的体积是__________。 运 动 的 世 界 误差 t/min v m/s 5 4 3 2 1 0 2 4 6 8 10 t/min S / m 10 8 6 4 2 0 2 4 6 8 10 甲 乙 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 mL 50 40 30 20 10 — 3 15

人教版八年级物理试卷及答案

人教版八年级物理试卷 一．选择题（每小题3分，45分）（选出一个正确或最优的答案）A 2. B 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 13.D 14.D 15.B 1.下列有关声音的说法正确的是（A ） A．声源处的物体一定在振动 B．声音在真空中也能传播 C．声音不能通过头骨传播 D．声音在不同物质中的传播速度相等 2.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（B） A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 3. 蝙蝠夜间在空中飞行从来不会撞到墙壁等障碍物上,是因为（D ） A. 蝙蝠有夜视能力 B. 只要有月亮,蝙蝠就能看得清楚 C. 蝙蝠嗅觉灵敏,可以代替眼睛的作用 D. 蝙蝠发出超声波并接收在障碍物上反射波,根据反射波可以判断障碍物位置 4.检查视力时，眼睛与视力表的距离应保持5m远。若人通过平面镜观察视力表，当视力表与平面镜相距3m时，人与平面镜的距离应为（B ） A．1m B．2m C．3m D．4m 5.下列关于光学器件成像的说法中，正确的是（ A ） A．照相机在底片上成倒立、缩小的实像B．投影仪在光屏上成正立、放大的虚像 C．放大镜成的虚像是倒立、放大的D．平面镜成等大的实像 6. 对红外线和紫外线，正确的说法是（B ） A、红外线是可见光，黑夜中会特别清楚 B、紫外线有助于人体合成维生素D，所以人需要适当晒太阳 C、紫外线是不可见光，可以用热力杀死细菌 D、红外线是不可见光，可以用来识别钞票的防伪标记 7．如图1中，哪个图表示了光从空气射入水中的情况（C ） 图1 8.分别取凹透镜和凸透镜各一个，正对着太阳光，再把一张纸放在镜的另一侧来回移动，那么能在纸上出现最小、最亮光斑的是（B ） A、凹透镜 B、凸透镜 C、两个透镜都可以 D、两个透镜都不可以 9. 图2中的四幅图哪两幅图分别表示远视眼成像情况和矫正做法的？（ C） 图2 A、②和① B、③和① C、②和④ D、③和④ 10. 如图3在研究凸透镜成像实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是下图的（B ）

初中八年级物理教学总结

初中八年级物理教学总结 导读：本文是关于初中八年级物理教学总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：八年级物理上学期教学工作总结】 本学年我任教八年级三个班的物理教学工作，这一学年已过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共

同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 三、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。本学年物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学

人教版八年级物理上册知识点汇总

人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看！ 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学，还是初三将要中考的同学，都应该看看！ 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；

②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参