二年级升三年级是一转折期

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二年级升三年级是一转折期

作者：毛丽群

来源：《新教育时代·学生版》2019年第43期

摘要：二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。

关键词：转折期问题

一、三年级关键转折期

孩子到三年级之后学习内容增多，学习的知识难度加深。面对如此多的压力，孩子的心里承受起来易出现各种问题。学生从二年级到三年级的转折，它有一个适应的转变问题。一二年级都是包班，语文数学都是由一个老师来教的，他们已经适应了一个老师的授课方式。到了三年级之后，首先数学学科独立出来，又加入英语学科，这样，孩子至少要面对三个老师的同时授课，这是一个特别关键的问题。那么它的具体要求相对一二年级来说，时间规划、习惯的养成就应该更精细，更精准，具体到其他更多的细节，要把这个时间规划好，还有涉及完成作业，一二年级的作业量很少，而且比较简单，上了三年级之后，作业量在不断地加大。所以每天回去之后，他会应对很多项作业，怎样调整，安排作业的顺序，在有效的时间内把这个作业完成，这就给他们提出了更高的要求。

孩子自身的学习方式需要转变，三年级是孩子从被动学习逐步转变为主动学习的过渡期。

一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多、难度大，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。一二年级，数学学习的是一些固定规则和口诀，只需记住就能在考试中取得不错的成绩。到了三年级情况开始不同，没有扎实基础或没养成正确思维习惯的孩子，会显得学习起来有些吃力。因为在记忆基础上，三年级数学有更多需要思考、理解、想象的题目，对孩子的要求不再是单纯记忆，而是主动思考，主动探索，主动学习，要求有一定数学思维能力。

二、二年级升三年级的孩子在学习方面遇到的问题

1.像知识没掌握

（1）首先学生得学会“听”的习惯