选考2021高考政治一轮复习经济生活第一单元第一课神奇的货币课后检测知能提升

第一课神奇的货币

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．(2020·太原五中月考)如今，越来越多的人在工作中感到缺少未来生活所需要的相应知识，当知识更新的速度不断加快，人们陷入了日益增长的知识焦虑中，因此，“知识付费”也应运而生。可见，知识成为商品的前提是( )

A．知识凝结着无差别的人类劳动

B．知识能满足消费者的某种需要

C．人们生产生活方式的逐步转变

D．发展资料消费成为最基本消费

解析：选B。从材料可以看出，知识成为商品的前提是知识能满足消费者的某种需要，具有使用价值才会被人所需要，B符合题意；知识凝结着无差别的人类劳动形成了商品的价值，而知识能够交换出去首先在于它有用，这是知识成为商品的前提，A与题意不符；C与题意不符；生存资料消费是最基本的消费，D错误。

2．(2020·贵州思南中学模拟)2019年6月4日，国家市场监管总局发布2018年全国汽车安全与召回状况通告，通告指出，2018年全年我国共实施汽车召回221次，涉及缺陷车辆 1 251.28 万辆。这些被召回的缺陷车辆( )

①因为有价值，所以才有使用价值

②召回后厂家重新拥有了汽车的价值

③召回进行维修时已不具有商品身份

④被召回的根源在于使用价值不合格

A．①②B．③④

C．②③D．①④

解析：选B。缺陷车辆属于假冒伪劣商品，不具有价值，①②错误；召回维修时汽车已经退出流通领域，不属于商品，③正确；汽车被召回是因为其不能满足消费者对其的正常需求，即使用价值不合格，④正确。

3．(2020·张家口摸底)小吴在虹桥进口商品展示交易中心(进口博览会功能辐射承接主平台)花了480元团购了十件标价为50元的澳大利亚全新乳制品。这里货币分别执行了( )

A．流通手段和支付手段职能

B．流通手段和价值尺度职能

C．价值尺度和支付手段职能

D．商品流通和世界货币职能

解析：选B。小吴花了480元团购乳制品体现了货币的流通手段职能，澳大利亚全新乳制品标价为50元体现了货币的价值尺度职能，B正确。

4．(2020·长春质测)“历来世人贵黄金。”一方面，黄金是储备和投资的特殊通货、制作首饰的重要材料；另一方面，随着科学技术和现代工业的发展，黄金在宇宙航行、医学、电子学、现代通信和其他行业部门，日益发挥重要作用。这说明( )

①作为物品，黄金能够满足多方面需要

②作为贵金属，黄金具有特殊的商业价值

③作为商品，黄金具有更多的基本属性

④作为货币，黄金被赋予新的职能

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选A。材料中“储备和投资的特殊通货、制作首饰的重要材料”“日益发挥重要作用”等说明黄金能够满足多方面需要，具有特殊的商业价值，①②正确；商品的基本属性就是使用价值和价值，③错误；材料未体现黄金被赋予新的职能，④不选。

5．(2020·天一大联考)艾板是我国某地的特色小吃，深受群众的喜爱，但却因各种条件的限制，一直只有在当地才能品尝到且销量有限。近年来，当地通过电商平台、微信朋友圈宣传，使艾板成功搭上“网络快车”，走出大山，畅销珠三角。对此，下列说法正确的是( )

①艾板通过网络营销才能实现价值增值

②新的营销方式促进了艾板价值的实现

③传统美食与网络融合焕发出蓬勃生机

④商品的交换价值是价值的物质承担者

A．①②B．②③

C．①④D．③④

解析：选B。之前受各种条件限制，特色小吃艾板销量有限，近年来通过电商平台、微信朋友圈的宣传，艾板成功搭上“网络快车”，畅销珠三角。可见，新的营销方式促进了艾

板价值的实现，传统美食与网络融合焕发出蓬勃生机，②③正确；①说法太绝对；商品的使用价值是价值的物质承担者，④错误。

6．(2020·中原名校二次质检)根据《中国人民银行公告(2019)第4号》，8月30日起，2019年版第五套人民币正式发行。与此同时发布公告，第四套人民币于2019年4月30日后退市。一股关于第四套人民币的收藏与炒作热开始升温。第四套人民币退市意味着( )

①它的纸币本质不变，可以作为等价物与相关商品兑换交易

②其作为收藏品可正式公开交易，其价格由市场形成

③持有者可以去银行兑换新版人民币，但不能用于炒作

④第四套人民币完全退出流通领域，其使用价值会发生变化

A．①③B．①④

C．②③D．②④

解析：选D。第四套人民币退市意味着它不再是法定货币，本质已发生变化，也不能作为等价物与相关商品兑换交易，①错误；第四套人民币退市意味着它完全退出流通领域，作为收藏品可正式公开交易，其使用价值变成了收藏品的使用价值，其价格由市场形成，②④符合题意；第四套人民币退市成为收藏品，很可能发生市场炒作，③不选。

7．(2020·河南大象联考)随着支付宝、微信等移动支付手段进入普通百姓的生活，无现金社会离我们越来越近。到目前为止，全球已有超过十五个国家的央行已发行或正在考虑发行央行数字货币。从货币的发展过程看，对于无现金社会的出现，下列排序正确的是( )

①黄金②一般等价物③金属货币④纸币⑤信用卡⑥数字货币

A．①→②→④→⑥B．②→③→⑤→⑥

C．②→③→④→⑥D．③→④→⑤→⑥

解析：选C。信用卡是结算工具，不属于货币，⑤不选，排除B、D；从货币的发展过程看，先出现一般等价物，再出现货币，历史上充当过一般等价物的商品有很多，而黄金不是最先充当一般等价物的商品，因此①不选，排除A；C是对货币发展过程的正确认识，入选。

8．(2020·四川雅安中学摸底)如今出门不带现金确实省去了很多麻烦，我们只需手机绑定一张银行卡，用微信或支付宝扫一扫商家二维码，在自己的手机上输入密码，即可完成支付，方便、快捷。这种支付方式( )

①履行了货币的贮藏手段职能

②履行了货币的流通手段职能

③是金融系统创新服务的体现

④减少了我国货币的发行量

A．①②B．①④

C．③④D．②③

解析：选D。题干支付方式中，货币执行的是流通手段职能，不是贮藏手段职能，②正确，排除①；手机绑定一张银行卡，用微信或支付宝扫一扫商家二维码，在自己的手机上输入密码，即可完成支付，这是金融系统创新服务的体现，③正确；题中支付方式减少了现金的使用量，但没有减少我国货币的发行量，④错误。

9．(2020·宜昌一中模拟)2019年5月6日，《中国移动支付发展报告(2019)》指出：2018年我国数字经济规模达31.3万亿元，占GDP比重为34.8%。国家信息中心副主任张学颖认为，蓬勃发展的数字经济与移动支付的支撑密不可分，移动支付为经济发展提供了新动能。蚂蚁金服副总裁杨鹏表示，移动支付业务在推动城市经济增长、改善就业环境、助力数字政务、推动普惠金融发展、促进消费升级等方面都发挥着巨大的作用。蓬勃发展的移动支付业务对中国经济发展影响的路径是( )

①改变支付方式——降低消费成本——刺激消费需求——促进经济增长

②加强自主创新——支付方式升级——推动产业发展——促进经济增长

③改变支付方式——改变货币职能——减少现金使用——促进消费增长

④创新金融产品——拓展投资渠道——满足投资需求——推动金融发展

A．①③B．①④

C．②③D．②④

解析：选B。蓬勃发展的移动支付业务，改变了传统的支付方式，有利于降低消费成本，从而刺激消费需求，促进经济增长，①传导正确；蓬勃发展的移动支付业务，创新金融产品，拓展投资渠道，有利于满足投资需求，推动普惠金融发展，④传导正确；设问强调的是蓬勃发展的移动支付业务对中国经济发展的影响，而不是加强自主创新对中国经济的影响，排除②；蓬勃发展的移动支付业务并不能改变货币职能，③传导错误。

10．(2020·双流中学月考)中国人民银行发布消息称，已经与英格兰银行(英国央行)续签了中英双边本币互换协议，协议规模为 3 500 亿元人民币/400亿英镑，今后两国在进行贸易结算时可以使用人民币或英镑。这对我国经济的影响是( )

①人民币对英镑的汇率上升，人民币升值

②有利于规避美元波动风险，维护金融市场稳定

③提高两国央行货币政策的灵活性和效率

④促进中英经贸往来，提高人民币的国际地位

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选C。中国人民银行发布消息称，已经与英格兰银行(英国央行)续签了中英双边本币互换协议，今后两国在进行贸易结算时可以使用人民币或英镑，这有利于规避美元波动风险，维护金融市场稳定，促进中英经贸往来，提高人民币的国际地位，②④符合题意；用人民币进行贸易结算并不意味着人民币升值，也不是货币政策，①③错误。

11．(2020·安徽皖江名校联盟摸底)2019年1月18日，美元兑人民币中间价为 676.650 0，到7月15日，美元兑人民币中间价为686.770 0。若不考虑其他因素，下列图像能正确反映这一变化所带来的影响的是( )

解析：选B。由材料可知，美元兑人民币中间价上升，表明美元汇率升高，美元兑换人民币增多，表明人民币汇率降低，人民币贬值。人民币对美元贬值，有利于中国商品出口，不利于中国进口商品，因此B正确，A不选；题干体现的是美元汇率升高，C、D不选。

12．(2020·宜昌一中模拟)2019年8月8日，人民币对美元中间价(人民币元/100美元)“破7”，报700.39，上一交易日中间价为699.96。若不考虑其他因素，这对我国对外经济造成的影响是( )

①中国企业在美国投资成本上升，不利于中国企业在美国投资

②美国商品在中国市场的价格下降，有利于中国进口美国商品

③美国公民来华旅游成本下降，有利于吸引美国公民赴华旅游

④中国商品在美国市场的价格上升，不利于中国商品出口美国

A．①③B．②③

C．①④D．②④

解析：选A。人民币对美元中间价(人民币元/100美元)“破7”，报700.39，上一交易日中间价为699.96，这表明美元升值，人民币贬值，若不考虑其他因素，中国企业在美国投资成本上升，不利于中国企业在美国投资，美国公民来华旅游成本下降，有利于吸引美国公民赴华旅游，①③符合题意；美元升值，人民币贬值，美国商品在中国市场的价格上升，不利于中国进口美国商品，②错误；美元升值，人民币贬值，中国商品在美国市场的价格下降，有利于中国商品出口美国，④错误。

二、非选择题(本大题共2小题，共52分)

13．针对当前国内市场健康刚性消费支出及“纯天然、绿色、有机”等高品质食品需求明显上升，新技术、新业态、新商业模式不断涌现等经济发展新变化，Z省引导和鼓励广大农民积极投身农产品营销，靠“卖得好”进入市场，倒逼带动“种得更好”，形成更多经济活动，让更多农民走上致富道路。为此，一些农产品经营户一方面提高粮食等农作物的质量，另一方面变革交易结算手段，采用微信支付、支付宝支付等。

结合材料，运用经济生活的相关知识，回答下列问题：

(1)从货币的基本职能角度，说明农产品营销实现“卖得好”的重要性。(18分)

(2)分析农产品经营户变革交易结算手段的意义。(8分)

解析：(1)要求从货币的基本职能角度，说明农产品营销实现“卖得好”的重要性，属于原因、意义类主观题。可从流通手段是货币的基本职能角度分析农产品营销实现“卖得好”对生产者的意义；然后再结合材料中的关于农产品营销实现“卖得好”的意义来回答。(2)要求分析农产品经营户变革交易结算手段的意义，属于意义类主观题。可结合材料中“采用微信支付、支付宝支付等”这一有效信息，调动所学知识来回答。

答案：(1)货币具有流通手段职能。(5分)农产品营销实现“卖得好”，获得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品，生产者才能生存与发展，更多农民才能走上致富道路；(8分)同时“卖得好”倒逼带动“种得更好”，形成更多经济活动。(5分)

(2)能减少现金使用，简化收款手续，方便购物，给买卖双方带来诸多便利。(8分)

14．阅读材料，回答下列问题。

2019年6月10日，人民币兑美元中间价报689.25，调升20个基点。过去的一年，受中美贸易战影响，人民币对美元汇率经历了过山车式波动，可谓是“跌宕起伏”。中国人民银行行长易纲在全国人大记者会上表示：“就人民币汇率走势来说，大家对人民币汇率弹性越来越习惯，今后会继续向市场化改革迈进，相信大家会对人民币越来越有信心。”

有人认为，“人民币汇率升高有利于我国经济的发展，因此要使人民币不断升值”。请运用所学经济生活知识对这一观点加以分析。(26分)

解析：本题要求分析人民币汇率升高对我国的影响，可从对我国进出口的影响，以及保持人民币汇率基本稳定的意义等方面并结合材料加以分析说明。

答案：人民币汇率升高，表明人民币升值，有利于中国进口，增强国内企业对外投资能力，减轻外债还本付息压力；有利于提高中国的国际地位，增强中国百姓的国际购买力。(6分)人民币升值也将导致对外资吸引力下降，会给中国的外贸出口造成不利影响，会降低中国企业的利润率，增加就业压力。(6分)目前，人民币不断升值对经济的发展是弊大于利的，

因此，我们应努力保持人民币币值的基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。(8分)这样，对人民生活安定，国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定，经济的发展，具有重要意义。所以这种观点是不科学的。(6分)(其他答案言之有理即可)

(完整版)经济生活第一课练习题答案

经济生活第一课练习题 班级：姓名： 一.填空：（每空1分，共30分） 1.商品是____________和______________的统一体。（商品的基本属性） 2.商品的本质属性和特有属性是：________________。 3.商品交换实质是商品生产者之间的_________________的交换。 4.价值是凝结在_________________中的____________________________。 5.使用价值是商品能够__________________________________________。 6.货币的本质是:______________________。 7.货币的基本职能是：________________和______________。 8.货币的其他职能有：________________、______________和__________________。 9.商品流通是以_______________________的商品交换，其表示为________________________。 10.流通中所需货币量的计算公式是：________________×__________________÷_________________。 11.导致通货膨胀的原因是:______________________________________________________。 12.通货膨胀表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 13.通货紧缩表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 14.经济往来结算中经常使用的信用工具是______________和________________。 15.支票是__________________的支付凭证，分为_____________________和_____________________两种。 16、人民币对外升值有利于___________(进口or出口)，不利于__________（进口or出口） 二.判断题（每小题2分，共20分） 1.有使用价值的东西，就一定有价值。（） 2.没有使用价值的东西，也没有价值。（） 3.有价值的东西，一定有使用价值。（） 4.没有价值的东西，也一定没有使用价值。（） 5.商品的使用价值和价值是统一的，但不能由一个人同时拥有。（） 6.金银天然就是货币。（） 7.商品和货币是一对孪生兄弟。（） 8.只要是物价上涨，就是通货膨胀。（） 9.通货膨胀发生时，人们的存款储蓄的意愿显著增强。（） 10.人民币升值，人民币汇率上升。（）

生活中经济现象

生活现象的经济学分析 陶一桃教授著过一本书,书名为《经济学是一种生活方式》,记得笔者初闻该论断是在刚入学时的新生见面会上,自那时起这句话便在笔者记忆里留下深刻印象。促使笔者在点滴日常生活中感受经济学，发现经济学的奥妙并且乐此不疲，还颇得玩味之处。 在此笔者就日常生活中的四点现象浅析其中的经济学道理，鉴于才疏学浅，其中的疏漏毗误之处还望读者多多见谅！这四点生活现象分别是行人闯红灯现象，公交车运营现象，路边烧烤摊现象和图书馆雨伞堆积现象。 （一）行人闯红灯现象 在上届经济学院学生专业作品大赛论文集中收有03级金融3班的林伟华，黄凯洲同学题为《“行人闯红灯”的成本收益分析》一文，该文主要从个人成本收益，社会成本收益等方面对“行人闯红灯”这一现象进行分析。而笔者则从经济学的不同角度对该现象进行透析。“行人闯红灯”可谓是日常生活中司空见惯的现象，尽管笔者尚不知国外此类现象严重与否，但就国内情况而言“行人闯红灯”的现象几乎是随处可见。无论男女老少只要有机会就闯，看到空子就钻。纵然从行人的闯红灯心理分析，也许他们其中有相当一部分是出于工作，紧急情况而要抢时间，但是更多行人应该只是出于一种潜在的闯红灯心理。在深圳有些道路设置了城市义工对行人过马路实行监督，可是任凭义工的哨子怎么警告，行人只管以最快的速度，步调闯过红灯。当然行人之中也不乏遵守交通规则的，但是在更多数行人的“示范效应”之下，愿意“宁停三分，不抢一秒”者毕竟又是少之又少。对于“行人闯红灯”问题政府有关部门采取了相应措施，但是无论是大力宣传教育还是设置大量监督都收效甚微，还不能从根本上杜绝这一现象。笔者前段时间去到武汉，在多次过马路后发现该市的众多道路未设置红绿灯，熙熙攘攘的行人和川流不息的车辆却并行不悖。由此我略加思考想到了亚当斯密“看不见的手”，即自由的市场经济。试想马路上不设置红绿灯，道路状况交由行人和车辆去相互调节从而达到均衡。即当马路旁行人占多数时，众多行人由斑马线迅速穿过马路而此时车辆只需稍作等待。而当道路上车辆占据多数时车辆快速通过，此时作为行人则需稍作等待。这样的相互调节可减少因红灯持续时间过长（此处相对于等待过马路的行人）或持续时间过短（此处相对于等待通过信号灯的车辆）所造成的行人等待过久或车辆等待信号周期过长，同时也避免了“行人闯红灯”，“车辆闯红灯”的现象。此外行人与车辆在相互调节中久而久之形成默契，达到均衡，实现双方等待时间的最短化，并达到降低交通事故发生频率的作用。尽管如此也并不是说交通治安的维持就不需要交通信号灯，这就如同市场经济的自主调节会失灵一样。当道路不是直行的马路而是三岔路或十字路口时，不设置交通信号灯而依旧放任行人与车辆的相互调节则势必导致交通秩序的无序混乱！此时此刻政府干预显得犹为重要，即交通信号灯可以发挥它调节交通的积极作用。此外在人流车流繁忙的路口甚至有必要设置交警进行交通协调。我们的市场经济需要自由调节也需要国家的调控，道路交通也是如此。城市里的直行马路可以尝试撤除红绿灯，放手让行人和车辆相互调节；三岔路，十字路口则保持交通信号灯，甚至于交警的调控作用。这样我们的交通资源便可实现资源的优化配置，行人与车辆便可实现各自效用的最大化！ （二）公交车运营现象 从前看过经济学者梁小民的一篇经济散文—《城铁应该如何经营》，文章从城铁的经营效率，城铁服务质量方面阐述城铁应该由政府独自经营转向股份制经营，或是民营。笔者在前段时间去武汉的行程里曾多次搭乘该市的公交大巴，也正是该市的公交车给笔者留下了“深刻”的印象。该市的公交车不但外部陈旧，车内部更是破旧不堪，车内环境十分恶劣，除去我所搭乘的公交大巴，据我观察其余公交的状况也相差无几。唯一的好处在于公交车的票价低廉；就我曾搭乘的422路公交大巴由汉口经汉阳开往武昌，横跨武汉三镇，其全程票

高一政治必修一经济生活第一课测试题

高一政治必修一经济生活第一课测试题 一选择题 1.下列是商品的有： ①阳光、空气②开发前的矿泉水③开发后的矿泉水④送给别人的礼物⑤自家菜地的蔬菜，供自己吃⑥捐往灾区的药品、帐篷⑦医院里供病人使用的氧气 A①③B②⑤C④⑥D③⑦ 2.下列表述不正确的是： A货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B商品和货币是一对孪生兄弟 C货币的本质是一般等价物 D货币的出现要比商品晚得多 3.人们经常说“物美价廉”，其中“物美”是指商品的（） A价值B交换价值C使用价值D价格 4.公司发给小王1万元工资，他用了3000元从网上购买了一台电脑，请问，该过程体现了货币的什么职能： A世界货币、价值尺度 B支付手段、流通手段 C价值尺度、流通手段 D贮藏手段、支付手段 5.关于纸币发行说法正确的是： A国家可以任意规定纸币的发行量

B纸币发行越多越好 C纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 D国家可以规定纸币的实际购买力 6.保持人民币汇率基本稳定有利于： ①人民生活安定②经济社会持续健康发展③世界金融稳定④发挥我国在国际社会中的主导作用 A②③B③④C①②③D①②③④ 7.20XX年1月4日，100美元兑人民币628.97元，20XX年12月11日100美元兑人民币617.28元，在其他条件不变的情况下，这一变化表明： A有利于出口，不利于进口 B我国居民出国旅游留学人数可能会增加 C直接导致物价全面上涨 D美国企业对我国国内市场的投资会增加 8.当通货膨胀的压力严重影响到经济的健康发展时，国家应如何应对： A采取紧缩性财政政策和从紧的货币政策 B采取扩张性财政政策和积极的货币政策 C控制纸币的发行量，尽量少发行纸币，越少越好 D增加财政支出，加大投资力度 9.小张一家打算去海南旅游，较理想的选择是随身携带： A信用卡B大量现金C支票D汇票

日常生活中的经济学现象

日常生活中的经济学现象 一、以前我常常打车，就是1.2元/公里的时候。但是涨价后就很少打了。 上次南京出差，每次司机多收我一块钱的“燃油涨价费”，我恍然大悟，这才是聪明的办法。 为啥南京市政府能想到这么好的办法，而北京市政府的官员想不到呢？ 双败的结局，是我这样的稍微懂一点经济学的普通人都能想到的， 而且，还有很多能人在报刊网络上有指出， 为啥我们的政府官员想不到呢？ 二、为什么尺码不同的服装有一样的售价？尺码不同，原材料成本自然不同，为什么没有在价格上体现出来？解释： a.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来，只占较小的部分，不同尺码造成的成本差异不大。 b.没有正规的包装袋，价格不同，不易于销售、存储时的管理。 c.涉嫌对大身材顾客的歧视。 三、背双肩包时，我们都知道同时背两边要舒服，为什么很多时候还是只背一边。解释： 两边轮流换着背，流换着休息。 四、最近发现一个奇怪的经济学现象， 不知道该怎么解释。 我住在北京的回龙观地区， 在回龙观地区有三个城铁站，龙泽，回龙观和霍营， 我家离霍营站比较近，离回龙观站比较远。 由于回龙观里很多小区离城铁站还有一定的距离， 城铁站门口总是有一些黑车营业。 有一次，我和晓波同学准备坐黑车回家， 晓波说，那我们在回龙观下吧。 我说，那不是更远吗？ 晓波说，但是回龙观的黑车是5块的， 霍营的黑车是10块的，虽然霍营到我们家比较近。 我们就开始颇有兴趣的讨论起来了， 这是为什么。 晓波的观点是市场定价， 就是回龙观发展的早，黑车多，竞争激烈， 所以便宜。 霍营竞争不激烈，所以就贵。 这似乎有点道理，但是也可能和开始的定价就有关系。 开始定价就低（这个可能是竞争造成的） 所以单方面的提价很困难， 同样开始定价就高,单方面降价也有困难。 当然最有意思的是，如果从我们小区出来， 去比较近的霍营是10块， 比较远的回龙观是5-7块，

高一政治必修1经济生活第一课神奇的货币知识点归纳小结

高一政治必修1经济生活第一课神奇的货币知识点归纳 一、商品 1、如何判断一件物品是商品？（从两方面回答） （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2个基本条件/特征必须同时具备：用于交换、劳动产品）——重点背诵 （2）商品的2个基本属性（必须同时具备）：使用价值、价值——重点背诵 注意：物品、劳动产品和商品的范围大小比较：物品＞劳动产品＞商品 二、货币 1、货币的产生过程——了解即可 简单的物物交换→扩大的物物交换—→一般等价物的出现——→贵金属金银固定地充当一般等价物（货币产生标志）【商品—商品】【商品—商品—商品】【商品—一般等价物（不固定）—商品】【商品—货币金银（固定）—商品】 2、为什么马克思说“金银天然不是货币，货币天然是金银”呢？——理解掌握 （1）这句话的说法是正确的，可以从以下两方面进行分析； （2）“金银天然不是货币”，是因为从货币的产生过程看来，金银不是从一开始就固定地充当一般等价物； （3）“货币天然是金银”，是因为金银具备作为货币的优点：体积小，价值大，易于分割，不易磨损，便于保存和携带。 3、一般等价物的含义/两个特殊功能——背诵 （1）表现其他一切商品的价值； （2）充当商品交换的媒介。 4、货币的含义和本质——重点背诵 （1）含义（是什么）：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （2）本质：一般等价物。 注意：商品、一般等价物、货币的范围大小比较：商品＞一般等价物＞货币，三者有价值（着重掌握） 5、货币的职能 （1）货币的职能的含义：货币在经济生活中所起的作用。——知道即可 （2）货币职能和货币本质的关系：货币本质决定货币职能，货币职能体现货币本质。——懂得区分

2021年高中政治 经济生活第一课第一框神奇的货币教案 新人教版必修1

2021年高中政治经济生活第一课第一框神奇的货币教案新人教版必修1 【教学目标】 知识目标： 识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币 理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币 能力目标： 着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。 情感态度价值观目标： 通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。 【教学重点难点】 教学重点：货币的本质及其基本职能；商品；纸币 教学难点：货币的本质、纸币和货币的区别 【课时安排】：2课时 【教学设计】 导入新课： 图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款？生：（列举常见的付款方式）略 师：一提到买东西，同学们马上想到的就是“钱”“人民币”“货币”……（出示几种货币）有人说，钱能上买天，下买地，中间买空气。到底是不是这样呢？这一张张印刷精美色彩斑斓的纸片为什么有如此神奇的力量呢？我们应当如何理性地认识和对待它呢？今天，让我们一起来揭开这神奇的货币的神秘面纱吧！ 新课教学：

一、货币的本质 场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到？ 学生活动：1发挥想象力思考（引导：自己饲养制作，交易市场交换得到） 2.描述古代的买卖场景。（影视剧、小说中的描述也可） 1.商品的含义及其基本属性 师：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。 提问：1、刚才提到的不同种类的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你编织的毛衣是不是商品？为什么？ 师：我们是不是发现一种奇怪的现象，有的东西在一种情况下是商品，在另一种情况下却不是商品？比如：水是河水时不需要钱买，但你们家中的自来水却要钱买，为什么？（有用性、凝结劳动、用于交换） 结论：商品是用于交换的劳动产品。 阅读p5第二自然段，体悟商品的基本属性 2.货币的本质——一般等价物 故事表演：《李先生在非洲原始丛林的尴尬遭遇》 李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。李先生于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。李先生沮丧而归。 （独木舟—象牙—纱布—针）

经济生活第一课知识点梳理教学提纲

经济生活第一课知识 点梳理

第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 （一）商品 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性：使用价值和价值 （1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ★（3）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。（结合三鹿奶粉等事件） （二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的含义和本质： （1）含义：货币是从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能 （1）两个基本职能：价值尺度与流通手段

A、价值尺度职能含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。）（货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。） B、流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 （作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。） （2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。重点 流通中所需要的货币量 = 商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度 （这表明：流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币流通速度成反比） 5、纸币的产生和发展： （1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。 （2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。 6、通货膨胀和通货紧缩。 （1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。 ★纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。

人教版 高一政治 必修一 经济生活第一课《神奇的货币》教学设计

第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必 然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手，引导 学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币 的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 3、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货 币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财， 取之有道，用之有度，用之有益。 二、教学重点 货币的本质、货币的基本职能 三、教学难点 物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用 四、教学方法 举例法、讨论法、实践法 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，我们生活中无论是柴米油盐还是衣食住行都需要用到钱，日常生活中所讲的钱在经济学中我们称之为货币，商品和货币有着密切的关系，大家在日常生活中可能早有体会，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么历史上货币和商品是同时出现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。 （二）新课教学 一、货币的本质（板书） 1、商品及其基本属性（板书） 思考：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？ 引导：商品都需要用钱去购买（用于交换） 商品是人们生产出来过余的劳动产品，不是凭空产生的，不是神创造的。（必须经过劳动）

判断：母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？ 废品收购站里的废品是不是商品？ 总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。（板书） 思考：大家为什么要买商品？ 引导：买衣服可以用来保暖，大家手中的笔可以用来写字学习。 总结：商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。 思考：在最初的商品交换中，不是像现在以货币为媒介，而是商品与商品的交换，简单的物物交换，为什么不同的商品能够交换成功？例如：一只羊=三把斧头，为什么一把斧头换不 到一只羊呢？ 总结：凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。这两个属性是商品的基本属性。 商品的使用价值决定了商品需要进行交换，商品的价值决定了商品能够交换成功。任何 商品都是使用价值和价值的统一体。 2、货币的产生（板书） 商品交换最初是以物物交换的形式，今天是以货币为媒介，货币是怎么产生的呢？ （1）物物交换的困难（板书） 在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换，也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。假设我们现在就处在原始社会时期，我们在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？ 活动探究一：准备五张纸分别写上马匹、食盐、棉布、粮食、茶叶代表五种不同的商品。 找到参与活动的五位同学，将五张代表商品的纸分别发到他们手里。 要求拿到马匹的同学换到食盐，拿到食盐的同学换到棉布，拿到棉布的同学换到粮食，拿到粮食的同学换到茶叶，拿到茶叶的同学换到马匹。 （2）一般等价物的产生（板书） 为了克服物物交换的困难，人们找到了一个解决的方法，就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品（比如动物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用这种商品去换回自己所需的东西，人们把这种商品称为“一般等价物”。一般等价物可以表现其他一切商品的价值，在各种商品交换中了各种各样的商品作为一般等价物。就中国而言，历史上充当一般等价物的就有贝壳、龟壳、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，粮食、布帛均为法定货币。如白居易的《卖炭翁》，卖炭翁的一车炭，被宫中派出的宦官夺走，换来的就只有半匹红纱和一丈绫。美洲人把可可和烟草等作为一般等价物，而非洲人和印度人则把象牙作为一般等价物。

开学第一课政治教案

开学第一课政治教案 开学第一课政治教案 一、介绍自己 同学们，大家好!我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分;一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。 首先，请大家先来认识一下我(幻灯片展示)。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢?因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。 第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦(有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师)。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。

讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。 二、随堂调查 1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科如何评价它 2、你觉得学习政治课有没有用? 3、在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。 三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。 1、突出政治科在高考中的重要性 (1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。 2、政治课在现实生活中的作用 举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一

第一课 神奇的货币 第一框《揭开货币的神秘面纱》教案(人教版必修一)

第一课神奇的货币第一框《揭开货币的神秘面纱》教案（人教版必修一） 一、教材分析 《揭开货币的神秘面纱》是人教版高中政治必修一第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》第一框的教学内容，主要学习货币的本质、基本职能和纸币等知识。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 三、教学重点难点 重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。 难点：纸币。 四、学情分析 学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“揭开货币的神秘面纱”，初步把握本节主要知识。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质

日常生活中的经济学现象

一、以前我常常打车，就是元公里地时候.但是涨价后就很少打了.上次南京出差，每次司机多收我一块钱地“燃油涨价费”，我恍然大悟，这才是聪明地办法.为啥南京市政府能想到这么好地办法，而北京市政府地官员想不到呢？双败地结局，是我这样地稍微懂一点经济学地普通人都能想到地，而且，还有很多能人在报刊网络上有指出，为啥我们地政府官员想不到呢？ 二、为什么尺码不同地服装有一样地售价？尺码不同，原材料成本自然不同，为什么没有在价格上体现出来？ 解释：.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来，只占较小地部分，不同尺码造成地成本差异不大.资料个人收集整理，勿做商业用途 .没有正规地包装袋，价格不同，不易于销售、存储时地管理. .涉嫌对大身材顾客地歧视. 三、背双肩包时，我们都知道同时背两边要舒服，为什么很多时候还是只背一边. 解释：两边轮流换着背，流换着休息. 四、最近发现一个奇怪地经济学现象，不知道该怎么解释. 我住在北京地回龙观地区，在回龙观地区有三个城铁站，龙泽，回龙观和霍营，我家离霍营站比较近，离回龙观站比较远.由于回龙观里很多小区离城铁站还有一定地距离，城铁站门口总是有一些黑车营业.有一次，我和晓波同学准备坐黑车回家，晓波说，那我们在回龙观下吧.我说，那不是更远吗？晓波说，但是回龙观地黑车是块地，霍营地黑车是块地，虽然霍营到我们家比较近.我们就开始颇有兴趣地讨论起来了，这是为什么. 资料个人收集整理，勿做商业用途 晓波地观点是市场定价，就是回龙观发展地早，黑车多，竞争激烈，所以便宜.霍营竞争不激烈，所以就贵.这似乎有点道理，但是也可能和开始地定价就有关系.开始定价就低（这个可能是竞争造成地）所以单方面地提价很困难，同样开始定价就高,单方面降价也有困难.当然最有意思地是，如果从我们小区出来，去比较近地霍营是块，比较远地回龙观是块，真地是不知道是什么原因.资料个人收集整理，勿做商业用途 那位能研究清楚这件事，虽然可能没有什么意义，但是应该是很有意思地事情. 答：成本不同决定地. 成本包刮不变成本和边际成本（运行成本）. 你说地距离，这影响地是运行成本，含油耗和车损等. 但是还有一个人工成本，无论拉多少活，这个成本是不变地，称不变成本. 回龙观人多，可更多地或，计活为. 总成本：() 回龙观地大点，但大很多，（）下降，而且下降远大于地增大. 所以回龙观地总成本小.所以便宜. 还有一件有意思地事情，我去买洗衣机，在我们家楼下地美廉美，看到一款海尔地滚筒，但是在苏宁和国美是，美廉美地销量一定比苏宁国美小很多，为什么会便宜呢.后来，我分析，最近洗衣机涨价，苏宁国美卖地快，所以很快就知道了新地价格，而美廉美卖地慢，反而还是用老价格，所以它更便宜些.资料个人收集整理，勿做商业用途 五、生活中地经济学现象之二室一厅一仓.在农业经济时代，地主家总是有余粮，所以地主有一个特征就他们家有大大地仓库.里面好象啥都有，当然，最多地就是粮食.每次农民起义，开仓分粮，总是小时候小人书里面地经典画面.有多大地仓库，里面藏有多少粮食，某种程度上，还是财富地象征.时钟飞快地旋转到二十一世纪初，正在城市化中国，大量地农村人口转移到城市.按理说，城市里地新新人口，可能会保留原来家里有仓库地习惯，房地产开发商，更应该针对消费者推出二室一厅一仓之类地产品.但是，你翻看晨报，日报，晚报中

高中政治人教版必修一经济生活第一课神奇的货币 练习

2020-2021学年高一政治第一学期人教版必修一第一单元生活与消费第一 课神奇的货币跟踪训练 一、单选题 1．2020年9月，小张被广东某企业裁员，临走前拿到了一张企业补贴给他的1万元现金支票。这里的现金支票（） A．与活期存款一样B．是活期存款的支付凭证 C．是一种商品流通方式D．是活期存款的信用凭证 2．2020年7月30日，中共中央政治局召开会议强调，要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，促进房地产市场平稳健康发展。“房子是用来住的”强调房子的（） A．使用价值B．价值C．价格D．使用价值和价值的统一 3．下列有关信用卡、支票的说法，不正确的有（） ①信用卡、支票、外汇是经济往来结算中经常使用的信用工具 ②信用卡是活期存款的支付凭证 ③支票主要分为转账支票和现金支票 ④支票不能够被直接用于购物消费 A．①②B．②③C．①③D．①④ 4．李某是某建筑施工队的经理，2020年7月5日，李某收到公司开出的2019年度拖欠工人工资的现金支票一张。李某收到现金支票后应（） ①凭票在支票有效期内到银行支取现金 ②凭票到银行把这笔钱转入自己的账户 ③要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确 ④可列出职工工资明细，让银行将相应资金转入职工的账户

A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．2019年7月4日在四川宜宾市珙县(北纬28.41度，东经104.74度)发生5.6级地震。国家为此调拨大量的救灾物品抗震救灾。这里的“救灾物品”( ) A．是商品，因为它是价值与交换价值的统一体 B．是商品，因为它是使用价值与价值的统一体 C．不是商品，因为它没有价值 D．不是商品，因为它们是没有用于交换的劳动产品 6．2020年4月14日，中国人民银行发行的数字货币在深圳、苏州等地进行内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能。央行对数字货币的定位是对现金的替代，使用数字货币并不需要额外开户，使用者只需下载并安装“数字电子钱包”APP，链接现有银行卡，即可实现现有人民币和数字货币的1﹕1转换。下列对数字货币理解正确的是（） ①数字货币是电子货币的一种形式②数字货币可降低货币发行流通成本 ③数字货币可执行货币的基本职能④数字货币发行有利于防止通货膨胀 A．①③B．①④C．②③D．③④ 7．假定某国待售商品量2000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次，当年该国流通中需要货币量是__________亿元。当年该国政府实际发行了10000亿元纸币，这时的1元相当_________元，就会__________。( ) A．5000、0.25、使纸币购买力下降B．5000、0.5、引发通货膨胀 C．5000、0.5、使纸币购买力提高D．20000、2、使纸币升值 8．东方卫视播出的《极限挑战》席卷荧屏，让所有与其相关的团体赚得钵满盆满。《极限挑战》嘉宾片酬标价最高达4800万，这里的4800万元是货币在执行（）职能 A．世界货币B．贮藏手段C．价值尺度D．支付手段 9．日前，Facebook宣布将推出加密货币Libra，与比特币不同，Libra既保留了加密货币的去中心化原

经济生活第一课第一框精题演练(附解析)

经济生活第一课第一框精题演练 礼 一、单项选择题 1．2008年4月12日，“爱心助盲”大型公益活动启动。王宝强等演艺明星戴上眼罩体验盲人生活，并与盲人孩子一起手工制作纸花、比赛乒乓球等。本次活动通过组织全国听众、观众捐款以及社会捐赠，将为中国盲人协会捐赠数万台收音机以方便盲人朋友收听奥运会和残奥会报道。这里的“收音机” A．是商品，因为它是劳动产品 B．是商品，因为它是供人们消费的【解析】本题通过背景设置，旨在考查对商品判定的理解，考核根据从题目获取和解读试题信息，有针对性地调动相关知识作出必要判断的能力。收音机是劳动产品，能满足人们的某种需要，有使用价值，但并没有用于交换，因此不是商品。C判断正确，但原因解释不合理。 【答案】D 【能力提升】对于商品的判定，可以从两个方面把握：一、从含义上看，必须同时具备“是劳动产品”和“用于交换”这两个条件，“用于交换”是指进入流通领域，处于其中的劳动产品一定是商品。一旦退出则成为待用消费品。二、从基本属性上看，必须同时具备使用价值和价值，鉴于二者的关系，只要具有价值，就一定是商品。而有价值与用于交换是统一的，因此，这两个方面在判定上是一致的。 2.货币的本质是一般等价物．这表明 ①货币作为一般等价物已不再是商品了②货币可以表现其他一切商品价值③货币是财富的象征④货币可以充当商品交换的媒介 Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④ 【解析】此题考查对货币本质的理解，货币的本质是一般等价物，而一般等价物是可以和一切商品交换，表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介，货币是商品，是财富的象征．从货币的定义上看货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品，因此，货币是商品．【答案】Ｄ 【能力提升】组合型选择题是高考中的常见题型，解答此种题，比较适合采用排除法，前提条件是对排除项或应选项有十足的把握。本题中，依据货币的含义即可排除含①的选项，从而降低选择的难度。 （2008年淄博模拟）奥运会徽、吉祥物和接力火炬由于其实物性和不可复制性，加上历史赋予的特殊含义，往往为收藏家们所追捧，也就构成了奥运收藏的核心元素。据专家预测，北京奥运会吉祥物的销售利润可能会突破25亿元，大大超过悉尼奥运会吉祥物利润2.13亿美元和雅典奥运会的2.01亿美元。据此回答3～4题。 3．奥运会徽、吉祥物被视为具有商业属性的知识产权予以保护，这说明知识产权 ①是商品，用于交换且有使用价值②不是商品，因为不是有形的实物③其使用价值与价值不能同时被占有④凝结着无差别的人类劳动 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.③④ 【解析】知识产权是劳动产品，具有使用价值，如果转让，就成为商品，故①正确；是否有形不是判定商品的条件，②错误；作为商品生产者，要想实现商品的价值，必须转让使用价值，作为商品的消费者要想得到使用价值，必须付出价值，故③正确；价值是商品的本质属性，所有商品都凝结着无差别的人类劳动，④正确。故选B. 【答案】B 4．08年奥运会会徽、吉祥物产品可以在网上进行购买。对网上购物认识正确的是 A.意味着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能 B.可以节省流通中需要的纸币量和货币量，从而节约社会劳动 C.有利于消费者，不利于银行业务的运作和企业经营 D.并不需要现实的货币，只是观念上的货币 【解析】目前，电子货币没有取代纸币，A项错误；C项中不利于银行的观点是错误的；

经济生活第一课测试题(最新整理)

一.单项选择题 经济生活第一课测试题 1、商品是用于交换的劳动产品。下列属于商品的是（） ①废品收购站收购的啤酒瓶②我国将于今年秋天发射的神舟六号飞船 ③医院里的各种药品④农民卖给国家的粮食 ⑤刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆⑥居民使用的自来水 A、②③④⑤ B、①③④⑥ C、②④⑤ D、④⑤⑥ 2、货币的本质是（） A．一种商品B．纸币C．一般等价物D．流通手段 3、货币在执行价值尺度职能时是（） A、价值不变的特殊商品 B、观念上的货币 C、现实的货币 D、一种价值符号 4、下列活动中，货币执行流通手段职能的是（） A.一台彩电在商店里标价2800 元B、工厂财务人员向工人发放工资 C、用3999 元可以买到一台神舟笔记本电脑 D、张某在家电商场用2800 元买了一台彩电 5、在我国商品市场上，人们都是用人民币购买商品，这说明（） A、人民币的本质是货币，能执行流通手段职能 B、人民币在商品交换中起媒介作用 C、人民币是商品，有价值 D、人民币在本质上是一般等价物 6、假定市场上待售商品1000 亿元，并且待售商品的价值都得到实现。若发行纸币2000 亿元，纸币在一定时期内平均流通两次。此时1 元纸币相当于（） A、0.5 元货币的购买力 B、 1 元货币的购买力 C、0.25 元货币的购买力 D、 4 元货币的购买力 7、如下图，自1994 年以来，我国经济发展的走势，经济学上称之为（） A、纸币贬值 B、通货膨胀 C、社会经济总量不平衡 D、通货紧缩 1991 1994 1997 1999 2001 2004 2005 年 7 月21 日，中国人民银行发布公告：自 2005 年 7 月 21 日 19 时，美元对人民币交易价格调整为 1 美元兑 8.11 元人民币。根据对汇率合理均衡水平的测算，人民币对美元即日升值 2%。据此回答 8—9 题。 8、人民币升值意味着（） ①100 单位的外币可以兑换的人民币有所下降 ②100 单位的外币可以比以前兑换更多的人民币 ③外汇汇率跌落，人民币汇率升高④外汇汇率升高，人民币汇率跌落

日常生活中的经济学原理 现象和案例

日常生活中的经济学原理、现象和案例经济学原理 一、决策中的经济学原理 原理一、机会选择 相对于人类的无限欲望而言，满足人类欲望需要的资源是有限的，这也就是经济学中所说的资源稀缺性。资源的稀缺性，必然导致人类在生产生活中处于无限的选择之中。人们为了得到自己喜爱的事物，必然在众多食物中权衡取舍。选择是一个得到一样事物同时必须放弃另一样事物的过程，这样的选择就产生了机会成本。被放弃的事物的价值就是得到事物的机会成本。选择要决定用既定的资源生产什么、如何生产和为谁生产这三个问题。这三个问题被经济学家称为资源配置问题，而资源的有限性被经济学家称为稀缺性。稀缺性决定了每一个社会和个人必须做出选择。 作为例子，我们考虑我们买水果时的机会选择，现在有三种水果提供给我们，一种是苹果，一种是西瓜，还有一种是香蕉并且它们的价格都是一样的，而且只能一次买一样水果。那么如果我买了苹果那也就意味着我就要放弃选择买西瓜和香蕉的机会。同样的如果我选择买西瓜就要放弃买苹果和香蕉的机会，如果买香蕉就要放弃买西瓜和苹果的机会。 还有一个经典例子就是面包和大炮的事例。在战争年代这个决策是关乎国家兴旺的抉择。当时俄罗斯较多比例的选择了大炮，因此它的军事工业得到了极大地发展，从而有了较强的军事实力用来对抗美国。另一方面，由于它较少的选择了面包，它的轻工业和食品业发展十分落后，很难满足人民生活供给。这是一个机会选择的经典案例，在需要捍卫祖国安定的情况下就要较多的选择大炮，而在和平年代就要较大的选择面包，以取得更快的经济发展。 认识到人们面临不同目标中的权衡取舍本身并没有告诉我们，人们将会或应该作出什么决策。然而，认识到生活中的权衡取舍是重要的，因为人们只有了解他们可以得到的选择，才能作出良好的决策。 原理二、用所放弃的东西的价值来衡量机会成本 在我们做出选择的同时机会成本就已经产生了，机会成本的代销可以用所放弃的东西的价值来衡量。

《经济生活》第一课神奇的货币-教案

《经济生活》第一课神奇的货币 第二框信用卡支票和外汇 一、教材分析 【教材地位和作用】 教材的第一单元讲“生活与消费”，第一课讲的是“神奇的货币”。谈及消费必然涉及商品和货币，本课旨在帮助学生从贴近生活的消费现象入手，逐步深入的分析商品/货币/价格/信用卡、支票和外汇等经济知识。本课的逻辑结构:（1）由商品引出货币——包括货币的起源以及货币的本质到货币所具有的5种职能。（2）由金属货币到纸币。（3）由纸币到信用工具包括信用卡支票和外汇。最后由中国货币引申到外国货币。 本课“神奇的货币”从学生具有的一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领的作用，必须高度重视，首先从日常生活体验中感悟经济学道理，透过经济现象，把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节，第一课能否有突破至关重要，其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃的不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象，进行后续学习的基础。 本框分为两个目:本框内容具有较强的工具价值，第一目是信用卡与支票。主要揭示当前常用的两种结算的方式——现金结算与转账结算，以及两种结算方式的特点，引出常用的用于结算的信用工具——信用卡、支票。不可以忽视信用卡的广义定义与狭义定义。以及两种类型支票的区别。更要重视学生正确使用信用工具能力的培养。第二目是外汇，本目主要介绍一些基本常识，即外汇的含义、外汇与外币的区别、汇率的含义，深入挖掘汇率的变动引起人民币的升贬值以及保持人民币币值基本稳定的意义。培养学生的爱国情感。本框的两个目都是对第一框的知识的扩展与延伸。并且与学生生活息息相关。 【学情分析】 一、教学理念 本课在设计上以学生为中心，帮助学生学会学习，强调自主探究、合作探究，力求贴近生活、贴近实际、贴近学生，遵循由浅入深的逻辑、符合学生的认知规律。 二、学情分析 首先: 学生刚刚升入高中，要逐渐适应初中到高中这一转变。很多学生用过或见过信用卡，所以学生有生活基础；外汇学生虽然见的少，但学生对人民币升值等问题有好奇心，可以充分发挥学生的主体性。高一学生学习了第一课第一框有关货币的知识，应该说为下一框《信用工具和外汇》的学习做了一些知识铺垫。其次:学生可能遇到一些问题 对于银行信用卡广义与狭义定义区分不明确，对于支票了解较少，容易混淆外汇与外币的区别。 最后由于学生的可塑性上。具有很大的发展潜力。所以本课在设计上以学生为中心，帮助学生学会学习，强调自主探究、合作探究，力求贴近生活、贴近实际、贴近学生，遵循由浅入深的逻辑、符合学生的认知规律，摆脱传统机械的学习方式。使学生真正成为学习的主人。指导学生的学法主要有交流合作学习、分析归纳学习和体验式学习。 【教学目标】

生活中的经济学原理、现象

经济学原理 一、决策中的经济学原理 原理一、机会选择相对于人类的无限欲望而言，满足人类欲望需要的资源是有限的，这也就是经济学中所说的资源稀缺性。资源的稀缺性，必然导致人类在生产生活中处于无限的选择之中。人们为了得到自己喜爱的事物，必然在众多食物中权衡取舍。选择是一个得到一样事物同时必须放弃另一样事物的过程，这样的选择就产生了机会成本。被放弃的事物的价值就是得到事物的机会成本。选择要决定用既定的资源生产什么、如何生产和为谁生产这三个问题。这三个问题被经济学家称为资源配置问题，而资源的有限性被经济学家称为稀缺性。稀缺性决定了每一个社会和个人必须做出选择。作为例子，我们考虑我们买水果时的机会选择，现在有三种水果提供给我们，一种是苹果，一种是西瓜，还有一种是香蕉并且它们的价格都是一样的，而且只能一次买一样水果。那么如果我买了苹果那也就意味着我就要放弃选择买西瓜和香蕉的机会。同样的如果我选择买西瓜就要放弃买苹果和香蕉的机会，如果买香蕉就要放弃买西瓜和苹果的机会。还有一个经典例子就是面包和大炮的事例。在战争年代这个决策是关乎国家兴旺的抉择。当时俄罗斯较多比例的选择了大炮，因此它的军事工业得到了极大地发展，从而有了较强的军事实力用来对抗美国。另一方面，由于它较少的选择了面包，它的轻工业和食品业发展十分落后，很难满足人民生活供给。这是一个机会选择的经典案例，在需要捍卫祖国安定的情况下就要较多的选择大炮，而在和平年代就要较大的选择面包，以取得更快的经济发展。认识到人们面临不同目标中的权衡取舍本身并没有告诉我们，人们将会或应该作出什么决策。然而，认识到生活中的权衡取舍是重要的，因为人们只有了解他们可以得到的选择，才能作出良好的决策。 原理二、用所放弃的东西的价值来衡量机会成本在我们做出选择的同时机会成本就已经产生了，机会成本的代销可以用所放弃的东西的价值来衡量。就像我们上大学的选择上就包含了很大的机会成本。如果我们不上大学就会得到一份工资乘以十二乘以三就是我们三年所放弃的其中一项机会成本，另外我们上大学还要缴纳一定数额的学费这个学费再乘以三就是我们所付出的实实在在的成本。并且我们不可能不吃东西，我们会从父母那里得到一项生活开支，这也是一项比较大的机会成本。最后就是我们所投入的时间成本，这也是我们上大学投入的最大的机会成本。当我们把时间用来听课读书时，我们就不能用它来工作或干别的事了。从这些方面就可以衡量出我们上大学的机会成本，而且可以看到的是这个机会成本是相当之大的。 原理三、运用边际成本和边际收益的比较做出抉择生活中的许多决策涉及到对现有行动计划进行微小的增量调整。经济学家把这些调整称为边际变动。在许多情况下，人们可以通过考虑边际量来作出最优决策。例如飞机票的价格原本是200元但是由于各种因素本次航班的票没有全部售完，现在机长提出将票以100元的价格售出。这样有可行性吗?答案当然是肯定的。如果将票以100元的价格售出它的边际成本就可能是乘客在飞机上喝的饮料或吃的饭，这些肯定小于100的。但是如果你不将票售出，你就要白白损失好些票的价格。所以权衡之下得出边际效益要大于边际成本，理性的销售人员都会将票低价处理掉，而不是白白损失它们的价值。原理四、消费者偏好和对未来预计影响消费选择 经济学现象 由于人们通过比较成本与收益作出决策，所以，当成本或收益变动时，人们的行为也会改变。这就是说，人们会对激励作出反应。例如当苹果价格提高时，对于消费者来说就会多吃梨少吃苹果，因为吃苹果的成本高了。对于果园园主就会增加种植和采收人员，以提高产量，因为苹果的价格提高可以增加收益。 一、以前我常常打车，就是1.2元/公里的时候。但是涨价后就很少打了。上次南京出差，每次司机多收我一块钱的“燃油涨价费”，我恍然大悟，这才是聪明的办法。为啥南京市政府能想到这么好的办法，而北京市政府的官员想不到呢? 双败的结局，是我这样的稍微懂一点经济学的普通人都能想到的，而且，还有很多能人在报刊网络上有指出，为啥我们的政府官员想不到呢? 二、为什么尺码不同的服装有一样的售价?尺码不同，原材料成本自然不同，为什么没有在价格上体现出来? 解释： a.原材料成本相对设计、加工、流通等其他费用比起来，只占较小的部分，不同尺码造成的成本差异不大。 b.没有正规的包装袋，价格不同，不易于销售、存储时的管理。c.涉嫌对大身材顾客的歧视。 三、背双肩包时，我们都知道同时背两边要舒服，为什么很多时候还是只背一边。解释：两边轮流换着背，流换着休息。