情深阅读短文及答案

情深阅读短文及答案

【篇一：《义重情深的恩赐》中考阅读附答案】

阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓，但“南水北调”的人文情怀，却给我留下无尽的情思。②归来后，还演绎了一曲连

我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙

都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕 2015年襄阳市

中考记叙文解析，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐??③到了襄阳，让

我勃然心动的是这座城市的风情：一条清波碧浪的汉水，从美丽的

城市中间穿行而过；南边是城，北边还是城。抵达入住的南湖宾馆，打开水龙头洗脸时，发现这里的水，比北京的水清亮许多。因而当

天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上，我倾吐出初识襄阳的感受：我和湖北的缘分很深，去过武汉等多个城市。这些城市都曾给

我人文启迪——但让我一见钟情的，却是大美的襄阳。当天晚上，

我和文友们登上一叶小舟在汉江上夜游，两岸灯火映照下的古城亭

台和现代楼阁相辉映的画面，让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。

④正是出于这种痴爱在内心的穿梭，一种忧郁之情突然从心底升腾

而起。来襄阳之前，我读到过如是一条新闻，今年襄阳雨水偏少，

水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌，这对襄阳人民生活来说，已然

是个负面信号。汉江今年本身就水脉欠缺，还要为更为缺水的北方“补血”，在某种意义上说，这不是自残之举吗？⑤两天后，我们登

上了丹江口水库大坝。当文友们纷纷拍照时，我却避开众人，想找

个地方尝上一口水库的水。⑥无计可施之际，只好向讲解员求救。

她问我喝过“农夫山泉”没有，我说喝过。她说部分瓶装水就是从库

区深水岩洞中灌的。我十分惊愕，讲解员为我压惊说：“经过专家检验，库边之水因与堤岸相接，属二类净水；库心的水，仍为一类最

佳水质——这种优良水质，已经连续保持六年了。”接着，她对我谈

起襄阳和当地为了保护丹江口水质，所付出的努力和牺牲：从 2015

年襄阳市中考记叙文解析 2003年起，在总干渠两侧先后关停并转了

三百多家冶炼和造纸企业，现在水源保护圈高达三千多平方公里。

⑦归来途中，赵丽宏等几个年轻的文友，正在讲述着他们的汉水情话：他们居然穿上泳装，表演了一场泅渡汉水之举。我想参与到车

上的欢声笑语之中——但到底年纪老了，没有高声说话的底气，因

而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀：“我不会游泳，但也

尝到了汉水之美 2015年襄阳市中考记叙文解析味，在南湖宾馆我

尝了几口自来水，这不算新奇——新奇的是，采风团只有我喝到了

汉江的圣水。”⑧“圣水？你不是说梦话吧？”身旁的文友不解地询问我。⑨我诙谐而幽默地说：“汉江圣水偏爱老人。为了照顾采风团里

年纪最大的我，当地专门开来一辆车，送我提前到了山上的鹿门寺。这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地，曾给后人留下《春晓》名诗。能到他的故土，寻觅他的形影，内心十分激动??”⑩“你喝了那儿的

水了？”文友问我。? “让你猜着了，我喝了鹿门寺的水！”?他说：“那也不能称其水为圣水呀？”? “你听我说下去么。进了这个寺院，

正好碰上一位僧人，用一只水桶在岩洞口提水。我向那位老僧说想

喝上一口你打上来的水。老僧绽露出一丝笑意，但并没答应我的要求，而是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐，让我自己动手

舀水。我拿起水罐从岩洞里舀上水来，一扬脖子喝了下去：“你想，

千年前的诗圣孟浩然，在这儿耕读挥墨多年，一定喝过这洞中之水；现在寺院的僧侣们，又用其水制其禅食，称其为圣水，不是挺合适

的吗！”?友人笑了，说了一句文学行话：“你真富有文人的想象力??”?水——又是水。不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水，其根脉都

离不开浩浩荡荡的汉水，因而我深感不虚此行。我深知水对中华民

族的分量，它是流淌于一个国家体内的血液。作为一个国人理应关

注水情，如今许多省份都在闹水荒，没有想到的是，汉水是这么义

重情深，将远行一千多公里，向贫血北方输血。?直到两天后，长途

行车返回襄阳——我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。因而在

与襄阳的告别晚餐上，八十一岁的我

连连高歌，以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀??

（选文有改动）17．结合全文内容，谈谈“义重情深的恩赐”表现在

哪些方面。（2分）18．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条线索，请说说明线是什么？暗线又是什么？（2分）19．请分析开头两段在文中的作用。（3分）20．结合语境，分析

文中第②段加点词语“童话”的含义及表达效果。（3分） 21.文末画

线句表达了作者怎样的思想感情？（3分）【解析】17.此题相当于

于内容概括题，首先抓住关键点“恩赐”，并在文章中找与其相关的

语句，开头第二段便点明①汉水义重情深恩赐予自己，使锈迹斑斑

的牙齿变白；第三段则讲给自己带来的心灵满足，可作为答案：后

文回到南水北调工程②汉水义重情深恩2015年襄阳市中考记叙文解

析赐予北方人民，为缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄阳

等水源地节水、护水，为北方“输血”供水，义重情深。 18.本文有一个贯穿全文的线索是作者（一周）的行踪，暗线的寻找多半看感情

是否变化和文章写作目的暗线是“南水北调”的人文情怀。或“作者对

汉水的感激（欣喜、珍惜）之情19.开头句段的作用，开头讲了我来

到襄阳城，总提到了“人文情怀”，答案为①开篇点题，点明我将开

启汉水寻访之旅及恩赐之意。②总领全文，引出下文对一周行程的

记叙。20.童话是说作者的牙齿变白，也蕴含着不可思议的感叹。作

者将此事说成童话般美好，表现赞美之情和喜爱，感谢。故“童话”

指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化（1分），用“童话”一词

既表明了汉江水质的优良，又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞

叹（赞美）之情（2分）。21.最后一题回答感情，可结合前面的问题，加以概括表达了作者：①对汉水的喜爱之情；②饮水思源，对

襄阳人民奉献精神的感激之情；③对汉水文化的敬仰之情。（答到

两点即可，共3分）

【篇二：心意阅读理解答案】

>吴念真心意阅读理解答案期末考试,阅读理解不会,求大神帮忙,在线等,没有多少时间的_百度作业帮吴念真心意阅读理解答案期末考试,阅读理解不会,求大神帮忙,在线等,没有多少时间的吴念真心意阅读

理解答案期末考试,阅读理解不会,求大神帮忙,在线等,没有多少时间

的语文小辣椒2672014-09-25 没文章怎么回答?是不是下面这个?1:

对文章题目“心意”,你是如何理解的?2：把文中划线句子”是给他的,

果然没错改成“没错,是给他的”可以吗?为什么?3：从语言运用的角

度对下面句子做简要赏析（1)打开铝制的便当盒,用筷子戳起里头的

两颗鱼丸递给他,然后静静的看着他吃完.4：你对下列句子的理解（1）当他考上第一志愿的初中时,父亲面无表情甚至不以为然. （2）他和

父亲从没沟通,但心意似乎彼此都懂.5：用形象语言写一段话谈谈你

心目中的父爱是这个吗?答案1父亲看似冷淡无情,其实只是很少表露出来而已,还是默默地关爱他的2不行,果然不能去掉起强调作用让

人感觉顺理成章,预料之中3戳字用的很好父亲还是蛮细心的,鱼丸孩子用筷子可能夹不住,父亲替他做到这步,却并不喂他,静静地看他吃完,父亲此时一定是满足又快乐的4父亲心里其实是高兴的但他不会表

达出来这是性格使然,也是父亲表达感情的方式 ,波澜不惊,（2）父子

情深,有一种默契在里面,彼此都不用说,就知道是在意对方的,篇二：

心意阅读理解答案

心意作者吴念真阅读答案谢谢用户名：c******|分类：初中语文2014-02-19 21:291、阿照对爸爸的态度先后经历了那些变化？答案：外婆去世后：阿照一如既往的回避父亲，与父亲关系生疏; 母亲

去世后：阿照帮父亲管理卖房子的钱，开始见面次数不多，父亲依

旧孤单，后来关系有所改善，见面聊天次数增多。父亲去世后：阿

照对父亲深沉无言的寂寞以及对家人的爱有所了解，真正开始走进

父亲的心灵，充满了懊悔。2、分析文中爸爸的形象特点答案：父亲：朴实、善良，不善言辞，却深深爱着这个家，充满无人理解的

寂寞。3、请谈谈对

第9段在全文中的作用答案：为下文做铺垫，间接的写出了当初爸

爸孤独。

1父亲看似冷淡无情，其实只是很少表露出来而已，还是默默地关

爱他的2 不行，果然不能去掉起强调作用让人感觉顺理成章，预料

之中3戳字用的很好父亲还是蛮细心的，鱼丸孩子用筷子可能夹不住，父亲替他做到这步，却并不喂他，静静地看他吃完，父亲此时

一定是满足又快乐的4父亲心里其实是高兴的但他不会表达出来这

是性格使然，也是父亲表达感情的方式，波澜不惊，（2）父子情深，有一种默契在里面，彼此都不用说，就知道是在意对方的，5自己写

吧楼主，我也不敢保证都对，只是提供一个参考给你没文章怎么回答？是不是下面这个？1:对文章题目“心意”，你是如何理解的？2：把文中划线句子”是给他的，果然没错改成“没错，是给他的”可以吗？为什么？ 3：从语言运用的角度对下面句子做简要赏析（1)打开铝

制的便当盒，用筷子戳起里头的两颗鱼丸递给他，然后静静的看着

他吃完。4：你对下列句子的理解（1）当他考上第一志愿的初中时，父亲...没文章怎么回答？是不是下面这个？1:对文章题目“心意”，你

是如何理解的？2：把文中划线句子”是给他的，果然没错改成“没错，是给他的”可以吗？为什么？3：从语言运用的角度对下面句子做简

要赏析（1)打开铝制的便当盒，用筷子戳起里头的两颗鱼丸递给他，然后静静的看着他吃完。4：你对下列句子的理解（1）当他考上第

一志愿的初中时，父亲面无表情甚至不以为然。

【篇三：课外阅读题和答案】

妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不

好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪

就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而

你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，

她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨

给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎

么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就

看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??母亲看到她，脸上立即露

出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉

了!”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!?

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈

子的恩情“视而不见”。

1．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（5分）

2．文中加点的两个“又”字的作用各是什么? （4分）

3．文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的

神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （4分）

4．第⑥段为什么独句成段? （3分）

5．请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（4分）

让儿子独立一回

凌鼎年

儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学

录取。史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，

满脸的春色。

望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。

如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。

病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去

大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到

大学，安顿好了再回来。

“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子

你也知道，他能行吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这

么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一

次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿

子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。

史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神

农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串

联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的

建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处??

几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再

持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人

家父母都送，他父母不送，多没面子??” 简直是出乎意外，儿子很

平静地说：“早该让我独立了。”

儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立

即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信??

儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程

师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。

正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：

娄城至上海大巴车票一张上海出租车票一张大三元酒家餐费发票一张新华书店购书发票一张另附纸一份，上注明：付搬运费、服务费若干付冷饮费若干 ??

乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。

看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公

共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱

请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他

买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们

的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元

酒家聚了聚??

史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”

史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。

选自小说集《让儿子独立一回》，有删改）

1.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）（4分）

2.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。（4分）

3.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4分）

4.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？（4分）

答案：

1．答：记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。 2．答：第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母

亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。

3、答：表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。 4．答：突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。

5．要求：结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩

情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在

感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。

答案：

1.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。）

2.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成

大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。）

3.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独

立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、

否定）之意。（意思符合即可）

4.第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题

的思考。第二问：示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，

反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿

子行为进行评价）