《张衡传》第一课时成案

《张衡传》第一课时

范晔《后汉书》

教学目标

知识与能力了解范晔及《后汉书》；梳理掌握文言知识及相关文体文化知识；疏通文意，感知课文。

过程与方法采用质疑导读法，让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯。

情感态度价值观通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢、全面发展的伟大科学家的原因，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、注重社会实践的精神。

教学重难点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就；梳理掌握文言知识及相关文体文化知识导入：有一位古人，郭沫若说他“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见”。作为科学家，他的发明创造，在当时的世界上处于最高水平，他又具有极高的政治才能，反贪打黑社会肃然，他就是汉代的张衡。今天让我们一起看看范晔在《后汉书》中也就是本文《张衡传》中是如何记载张衡事迹的。

《后汉书》的作者是范晔（结合课件）。

《后汉书》是范晔由尚书吏部郎贬为宣城太守之后，在众家史书的基础上，或编篡改写，或增补重修而成的。全书分纪十、志十、传八十，计百篇，一百二十卷。因作者获罪身死，未能完成全部书稿，现在我们见到的《志》这部分，是取晋司马彪《续汉书》中的有关部分补入的。

张衡(公元78——139年)结合课件。

三、导读全篇，掌握内容

本文是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？

【明确】⑴文章从三个方面写张衡：

第一部分（第1段）记叙张衡的学业、品德以及在文学方面的才能和成就；

第二部分（2——4段）介绍张衡在科学技术方面卓越的才能和贡献;

第三部分（5——6段）介绍张衡在政治上的突出作为。

⑵记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。

请学生朗读第一段，纠正读音。全班齐读一遍。

四、知识点讲解。

【原文】①段A：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。【讲解】字：古人在成年以后，一般都有名有字。张衡的名是“衡”，字是“平子”。南阳西鄂：南阳郡西鄂县，在今河南省南阳县。衡少善属文：张衡在年轻时善于写文章。少，年轻，包括少年、青年时期。属，缀辑，撰述。游于三辅：到三辅地区求学。游，外出求学。三辅，汉代把京兆尹、左冯翊郡、右扶风郡称三辅。这三个地区都在现在陕西省西安市一带。因入京师.观太学：于是进入京城到太学学习。因，连词，于是。京师，京城，国都，东汉的都城在雒luò阳(即洛阳)。观，审视，这里指学习。太学，古代中央办的学校称太学。汉代兴办太学，立五经博士，以收养天下读书人。通：贯通，精通。五经：指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。这些著作都被儒家称为经典，故称“五经”。贯：贯通，精通。六艺：指礼、乐、射、御、书、数。这些内容都是在学习的基础上，经演习掌握的。——{【译文】张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就善于写文章，到西汉故都长安及其附近地区考察、学习，并趁此机会前往京城洛阳，到太学观光、学习，于是通晓了五经、六艺。}

【原文】①段B：虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好hào交接俗人。【讲解】骄尚：骄傲自大。尚，矜夸，自以为是。从容：悠闲舒缓。另一义项是举动，一举一动。

都可讲通。淡静：淡泊宁静。——{【译文】虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。（他）总是悠闲舒缓，淡泊宁静，不爱和庸俗的人们往来。}

【原文】①段C：永元中，举孝廉不行，连辟bì公府不就。【讲解】永元：汉和帝刘肇(公元89年—105年在位)的年号。举孝廉：被荐举为孝廉。举，荐举，这里是“被推举”的意思。孝廉，汉代选拔统治人才的科目之一。由各郡国从其吏民中推选，经皇帝“策问”后，按等第授官。不行：指被荐举而不去应对“策问”。连辟bì公府：多次被三公府征召。连辟bì，屡次被征召。辟bì，征召。公府，三公的办事机关。东汉把大司马、大司徒、大司空称做三公，是国家最高行政官员。不就：不应召。——{【译文】（汉和帝）永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职（他）也不去应召。}

【原文】①段D：时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。【讲解】时天下承平日久：当时天下长久太平无事。承平，连续太平。日久，时日长久。自王侯以下莫不逾侈：从王侯以下，贵族没有不极度奢侈的。莫，没有谁。逾，过份。拟：摹拟，摹仿。班固《两都》：班固写的《两都赋》。班固，东汉时著名的史学家和文学家，著有汉代的断代史专著《汉书》。两都，指班固写的《两都赋》。西汉的都城是长安，东汉的都城是洛阳，“两都”即指此二城。下文所讲“二京”，也是指长安和洛阳。作《二京赋》：创作《二京赋》。班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》都是以铺张华丽之笔，委婉地劝谏统治者节制淫侈的作品。因以讽谏：从而用它劝谏。因，连词，因而，从而。以讽谏，是“以之讽谏”的省文。之，指上文所讲《二京赋》。讽谏，用委婉的言辞规劝在上位者。精思傅会：精心构思铺陈。精思，精心构思。傅会，又作“附会”，刘勰《文心雕龙·附会篇》：“何谓附会？谓总文理，统首尾，弥纶(指铺陈联想)一篇，使之杂而不越者也。”所以“附会”即指文章的构思、铺陈和布局。——{【译文】当时社会长期太平无事，从王侯直到下边的官吏，没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，用来讽喻规劝。精心地构思写作，（经过）十年才完成。}【原文】①段E：大将军邓骘奇其才，累召不应。【讲解】邓骘：又作邓陟，汉大将军。奇其才：以其才为奇，认为张衡的才能不一般。累：屡次，多次。——{【译文】大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不去应召。}

张衡博通经典，才学非凡，在文章第一段找出相关语句，并概括说明其中原因。

【明确】张衡“少善属文”。

提问：张衡为什么有如此的文学才华?

【明确】游三辅观太学○遂通五经贯六艺

因———————————果

联系上下句道出各种原因

概括：天资聪明，勤奋好学。（原因之一）

张衡成为博学多才的伟人，除了上述原因外，还有哪些原因？

【明确】“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。

悠闲舒缓，淡泊宁静。

有哪些句子为“从容淡静”作了注解？

【明确】“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”

概括：谦逊持重，鄙视名利。（原因之二）

【明确】“精思博会，十年乃成”“尤致思于天文阴阳历算”“研核阴阳”“妙尽璇机之正”“言甚详明”。

概括：执着专一，治学严谨。（原因之三）

五、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示?

第二部分（2-4段）写张衡在科学上的成就。可分为两层。让学生读。

第一层次（2-3段）张衡的仕途情况以及制作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》的情况。

【原文】②段A：衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。【讲解】机巧：机械的巧妙。尤致思于天文阴阳历算：尤其尽心钻研天文、阴阳、历算。致思，用尽心思钻研。阴阳，古代天文学家常用阴阳来说明日月运行和四时变化的过程，所以人们把自然界的变化叫阴阳。历算，推算日月运行和季节变化的科学。——{【译文】张衡擅长机械方面制造的技巧，尤其专心研究天文、气象、岁时节候的推算。}

【原文】②段B：安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。【讲解】安帝雅闻衡善术学：汉安帝常听说张衡擅长术数之学。安帝，名刘祜hù，公元一Ｏ七年——一二五年在位。雅闻，经常地听到举荐。术学，术数之学。公车特征：派公家的车子特意去召请。特征，特意征召。拜郎中：任命做郎中。拜，委任，授予官职。郎中，在宫廷内充任服务、侍卫的官职。迁为太史令：升任太史令。迁，升或降职，这里指升官。太史令，官名。汉代的太史令掌记史、典籍、天文历法等事。——{【译文】汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面的学问，就派官府专车，特地召请（张衡）任命他为郎中，后又经过两次升迁，升为太史令。}

【原文】②段C：遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。【讲解】研核阴阳：研究考察自然界的变化。研核，研究考察。核，考核。妙尽璇机之正：精妙透彻地研究测天仪的道理。尽，用作动词，尽知，透彻地了解。璇机，带玉饰的测天仪，或作“璇玑”，义同。正，正理，道理。浑天仪：一种观测天象的仪器，铜制，功用类似现在天球仪，可以观测、确定各主要恒星、行星的位置和位置变化。灵宪：一部历法书。算罔论：一部有关天文算术的书，《张衡传》中已无此书。——{【译文】于是他研究、考察了自然界的变化，精妙透彻地掌握了测天仪器的原理，制造了浑天仪，写了《灵宪》、《算罔论》等关于历法、数学方面的论著，论述十分详尽明白。}

【原文】③段：顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。【讲解】顺帝：名刘保，公元一二六年——一四一年在位。再转复为太史令：经过两次变换，又任太史令的职务。这里没有说明张衡在这几年中曾转任过什么职务。后文所述“自去史职，五载复还”，补充说明过了五年又恢复太史令原职。再，两次。转，变换官职。不慕当世：不羡慕当权。当世，当官掌权。所居之官辄积年不徙：所做的官职经常是长年不得升迁。居，处，担任。辄，副词，每每。积年不徙，积多年不得升迁。——{【译文】（汉）顺帝初年，（张衡）调职两次，又做了太史令。他不趋附当时的权贵，所担任的官职，常常多年得不到提升。从离开太史令职务，五年后又恢复原职。}

六、课堂小结

这节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面发展”，重点研读了第一段，充分认识张衡的品格和才能，并从中获得了很多启示。

七、作业

预习后三个自然段。

《张衡传》知识点归纳整理

《张衡传》知识点归纳整理 1通假字 （1）员径八尺 （“员”通“圆”） （2）阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“擒”）﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”） （4）形似酒尊（“尊”通“樽”） 2解释下列加点词语的古今义： （1）常从容淡静。 古：言行举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。（2）举孝廉不行。 古： 不去赴任。今：不可以。 （3）公车特征拜郎中。古： 特地征召。 今：可以作为人或事物特点的征象标志 （4）覆盖周密无际。 古：四周严密。 今：周到细致 （）寻其方面，乃知震之所在。 古：

今：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。 （6）衡下车，治威严。 古： 官吏初到任。 今：从车上下来。 3词类活用 （1）妙尽璇玑之正。（正，形容词活用为名词，道理）（2）大将军邓骘奇其才 （奇，形容词的意动用法，认为……与众不同） （3）又多豪右 （多，形容词活用作动词，多有） 4翻译下列句子并总结句式特点： （1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（状语后置） （2自书典所记，未之有也。（宾语前置） （3）后数日驿至，果地震陇西。（省略句） （4）举孝廉不行，连辟公府不就。（被动句） 一词多义 因 ①因入京师，观太学（于是） ②蒙故业，因遗策（沿袭） ③因其势而利导之（顺着） ④因宾客至蔺相如门前谢罪

（通过、经由） ⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏（凭借） ⑦因击沛公于坐，杀之。（趁机） 乃 ①精思傅会三年乃成。（才） ②遂乃研核阴阳（就） ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） ④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就） ⑤尔其勿忘乃父之志。（你的） ⑥今其智乃反不能及。（竟然） ⑦当立者乃公子扶苏。（是） ⑧寻其方面，乃知震之所在。（于是，就） 属zhǔ ①平原君使者冠盖相属于魏（连接） ②衡少善属文（连缀） ③属予作文以记之（嘱咐） ④举酒属客（劝人喝酒） 属shǔ ⑤名属教坊第一部（属于） ⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管） ⑦吾属今为之虏矣（辈） ⑧有良田美池桑竹之属（类）

人教版语文高二-人教必修四13课《张衡传》导学案

人教必修四13课《张衡传》导学案 一部语文组 一、教学设想： 本堂课系高三复习课，力求目标明确，思路清晰，提问精粹，活动充分，积累丰富，让学生在宝贵的时间里学有所得，实现教学效益的最优化。 1、明确高考要求，让学生复习有的放失，以提高学生的应试水平。 2、本课重点是积累文言实词、虚词及句式，难点是翻译句子和评价文章的主旨。通过对重难点的突破，提高学生的阅读能力。 3、有利于培养学生良好学习习惯和形成科学的学法，教学中以学生为中心，让学生自己动手动脑，寻找和积累相关知识点，养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。 一.导入复习： 秋菊飘香的季节也是收获的季节，希望同学们通过这节课的复习能在我们复习备考的日子里再增添一些收获。 二.明确考纲要求，有的放矢： 学生诵读，明确考纲要求（阅读浅易的古代诗文）。 1.理解 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

评价文章的思想内容和作者的观点态度 4.默写常见的名句名篇 三.明确复习目标： 梳理文言知识，构建知识体系。 重点梳理通假字、词类活用、古今异义词、一词多义和文言句式。 拓展迁移，提升文言文阅读能力。 通过梳理和拓展训练，总结规律和方法，形成能力。 四.复习过程： （一）检查预习成果 请四位学生到黑板上分别展示自主梳理的通假字、古今异义词、词类活用、文言句式。 设题意图：虽然高考文言文试题的文段不直接取材于课本，但文本是文言文的载体，考题在课外，考点在课内。从近几年高考来看，文言文实词的考查大多是在《考试说明》上的120个实词范围之内，大多属于古今异义，一词多义，词类活用。文言虚词的考查以18个文言虚词为主，主要形式是辨明虚词在所给句子中的用法和意义。句式的考查主要集中在古汉语特有的句式上，判断句、被动句、宾语前置、成分省略。通过展示激发学生学习文言的兴趣，调动学生自主梳理的积极性，通过展示体现以学生为主体的学习，让学生尝试创造的艰辛与乐趣，主动建构属于学生自己的知识结构，形成知识网络。 学生展示如下：（括号内、横线上黑体字为答案） 1.通假字 （1）员径八尺（“员”通“圆”） （2）阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“擒”） ﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”） （4）形似酒尊（“尊”通“樽”） 2.解释下列加点词语的古今义： （1）常从容淡静。古：言行举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。 （2）举孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。 （3）公车特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作为人或事物特点的征象标志（4）覆盖周密无际。古：四周严密。今：周到细致 （5）寻其方面，乃知震之所在。古：今：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。

张衡传知识点总结

《张衡传》知识点总结 一、解释加点字并翻译句子 1、衡少善．（）属．（）文．（），游．（）于三辅， 2、观．（）太学，遂通．（）五经 ．．（），贯．（） 六艺 ．．（）。 3、而无骄尚 ．．（）淡静， ．．（）之情。常从容 4、举．（）孝廉 ．．（）不行．（），连辟．（） 公府 ．．（）不就．（）。 5、时天下承．（）平日久， 6、因．（）以讽谏 ．．（）， ．．（）。精思 ．．（）傅会 7、大将军邓骘奇．（）其才，累．（）召不应．（）。 8、衡善．（）机．（）巧．（），尤．（） 致思 ．．（）于天文阴阳历算。 9、安帝雅．（）闻衡善术学 ．．（），公车 ．．（）特．征．（）拜郎中， 10、遂乃研核 ．．（）之．．（）阴阳，妙．（）尽璇机 正．（）， 11、衡不慕．（）当世 ．．（），所居之官辄．（）积年不徙．（）。 12、员．（）径．（）八尺，合盖 ．．（）隆．（）起， 13、饰．（）以篆文山龟鸟兽之形。中．（）有都．（）柱，傍行．（）八道．（），施．（）关．（）发．（）机．（）。

14、首衔．（）铜丸，下有蟾蜍，张口承．（）之。 15、其牙．（）机巧制．（），皆隐在尊中，覆．（）盖周密无际。 16、机发．（）吐丸，而蟾蜍衔之。振．（）声激扬 ．．（），伺．（）者因此觉知。 17、验．（）之以事，合．（）契若神。 18、京师学者咸．（）怪．（）其无征。 19、后数日驿．（）至， 20、乃令史官记地动所从方起．（）。 21、时政事渐．（）损．（），权移于下， 22、衡因．（）上疏．（）陈．（）事。 23、帝引．（）在帷幄 ．．（），讽议 ．．（）左右。 24、尝问天下所疾恶 ．．（）者。宦官惧其毁．（）己，皆共目．之．（）。 25、衡乃诡．（）对．（）而出。阉竖 ．．（）恐终为其患， 26、遂共谗．（）之。 27、以为吉凶倚伏 ．．（）难明．（）。 ．．（），幽微 28、乃作《思玄赋》以宣．（）寄．（）情志。 29、时国王骄奢 ．．（），不遵典宪 ．．（）； 30、又多豪右 ．．（），共为．（）不轨．（）。 31、衡下车 ．．（），整．（）．．（），治．（）威严 法度，

张衡传导学案定稿(教师版)

、第十三课张衡传导学案两课时 第一课时预习 【学习目标】 1、通读课文，梳理生字词，做好圈点勾画，将不懂的句子和词语做上记号。 2、了解相关文学常识。 【学习重点】 1、积累相关文学常识。 2、学会自学，并做好笔记。 【学习难点】 利用工具书和课文下的注解能够通译全文。 【知识链接】 一、作者和主要人物介绍。 张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书张衡传》。 《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。 二、文体简介。 1、传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 （注意: 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。） 三、基础知识填空。 本文选自，作者是南朝宋历史学家、文学家。张衡是（朝代）科学家、文学家。 【学习过程】 一、自读课文，疏通生字词。 二、再读课文，结合注释通译课文，将不会翻译的句子和词语画上记号，然后以小组为单位讨论解决，如果还有不能解决的以小组为单位提交给课代表。

全国重点高中名师精编教案_《张衡传》导学案(二)

《张衡传》导学案（二） 教学参考 1209 1421 《张衡传》导学案（二） 每日一诗 （宋杨万里） 下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入圈子里，放过一山拦。 【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 第一课时课前自主学习导学案 一、知人论世（5分钟） 1．介绍范晔。 范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 2．介绍张衡。 张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。 在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和 3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年； 在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年； 在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等； 在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。 张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。” 3．关于人物传记 (1)传记的特点 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 (2)传记的种类自传、传、小传、评传、别传、外传等。

高中语文《张衡传》文言知识点

高中语文《张衡传》文言知识点 1.通假字 (1)员径八尺(“员”通“圆”) (2)阴知奸党名姓，一时收禽(“禽”通“擒”) ﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”) (4)形似酒尊(“尊”通“樽”) 2.解释下列加点词语的古今义： (1)常从容淡静。古：言行举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。 (2)举孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。 (3)公车特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作为人或事物特点的征象标志 (4)覆盖周密无际。古：四周严密。今：周到细致 (5)寻其方面，乃知震之所在。古：今：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。 (6)衡下车，治威严。古：官吏初到任。今：从车上下来。 3.词类活用 (1)妙尽璇玑之正。(正，形容词活用为名词，道理) (2)大将军邓骘奇其才(奇，形容词的意动用法，认为……与众不同) (3)又多豪右(多，形容词活用作动词，多有)

4.翻译下列句子并总结句式特点： (1)饰以篆文、山龟、鸟兽之形(状语后置) (2 自书典所记，未之有也。(宾语前置) (3)后数日驿至，果地震陇西。(省略句) (4)举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句) 5.一词多义 因 ①因入京师，观太学(于是) ②蒙故业，因遗策(沿袭) ③因其势而利导之(顺着) ④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由) ⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏(凭借) ⑦因击沛公于坐，杀之。(趁机) 乃 ①精思傅会三年乃成。(才) ②遂乃研核阴阳(就) ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却) ④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是，就) ⑤尔其勿忘乃父之志。(你的) ⑥今其智乃反不能及。(竟然) ⑦当立者乃公子扶苏。(是) ⑧寻其方面，乃知震之所在。(于是，就)

张衡传导学案

《张衡传》导学案 预习课文《张衡传》 1、初读课文，结合课下注释及字典掌握文中的生字词。 2、再读课文，把课下注释中的重点标在文章中。 3、反复读课文，疏通文意。 课堂导学： 第一课时 导学任务： （一）了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。（二）掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言重点词。 （三）学习记叙和说明相结合的表达方式。 一、根据要求填写下面内容。 1、识记作家作品 范晔(398--445)，史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 2、给下面划线字注音。 属文（）连辟公府（）逾侈（）邓騭（）璇玑（） 算罔论（）帷幄（）阉竖（）合契（）河间相（）骄奢（）乞骸骨（）伺者（）都柱（）蟾蜍（）官秩（） 3.齐读课文，订正字音断句 二、细读文章前三段，结合课下注释，掌握以下内容。 1、指出下列古今异义词并把意思填在横线上。 ①常从容淡静古义今义 ②举孝廉不行古义今义 ③公车特征拜郎中古义今义 2、解释下列加点词的含义 衡少善属文（）游于三辅（）因入京师（）观太学（） 虽才高于世（）而无骄尚之情（）不好交接俗人（） 举孝廉不行（）连辟公府不就（）时天下承平日久（） 逾侈（）拟（）因以讽谏（）精思傅会（） 奇其才（）累召不应（）致思（）雅闻（） 再迁为太史令（）遂乃研核阴阳（）妙尽璇玑之正（） 4、写出下列句式的特点。 （1）举孝廉不行（）（2）连辟公府不就（）（3）游于三辅（） （4）虽才高于世（）（5）尤致思于天文阴阳历算 5、翻译下列句子 （1）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

13、《张衡传》导学案(课时1)

13、《张衡传》导学案（课时1） 一、学习目标：1、了解传记文章的特点，作者及传主。 2.、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、学习张衡的优秀品格，了解文学方面的成就。 二、学习重点：1、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 2、整体感知、梳理课文结构。 三、自主学习： （一）知识链接 1、关于作者： 范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 2、关于传主： 张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。 在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。 在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年； 在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年； 在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等； 在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。 张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。 3、关于人物传记 (1)传记的特点： 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 (2)传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。

张衡传知识点归纳

张衡传知识点归纳 一．文学常识 一)作者与作品 1．范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。 2．《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名着。“前四史”之一。 《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。 二）. 文史专名 (1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2) 六艺：礼、乐、射、御、书、数。 (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 (4)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。 三）关于官职任命、调动、贬谪等的词语。? 1举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）?? 2行：去应荐。?? 3?辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）? 4就：就职，任职。? 5召：召请来授官。（“累召不应”）? 6应：应职，接受官职。? 7拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）? 8?迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。? 9?转：调动官职。（“再转复为太史令”）? 10徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）? 11出：离京去外地为官。（“出为河间相”）? 12下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）? 13视事：指官员到职工作。（“视事三年”）? 14除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）? 15乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）? 四）官职、年号、地名、学校及相关用语。?? 1.?官职? (1)孝廉： (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。? (4)公车： (5)郎中：官名。?? (6)太史令 (7)河间王（刘政）的相，类似太守。?? (8)国王： (9)尚书： 二．通假字：

高中语文 第13课《张衡传》导学案新人教版必修4

《张衡传》 分析概括作者在文中的观点态度。 【学习目标】 1.学生熟读全文，整体感知，把握大意，梳理文章结构，并熟记有关的文化常识。 2.学生认识张衡的品格、文学才能，以及张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。 3.学生把握人物身上的闪光之处，注意传记作品多样的叙事写人手法。 4.学生掌握实词的多义性，积累文中词类活用及特殊句式。 【重、难点】 掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中的特殊句式的翻译；培养阅读文言文的能力；学习张衡刻苦钻研的精神。 第一课时 【预习案】 【任务一】利用十分钟时间，把你认为重要的知识画出来并掌握它们。 1.作者简介 范晔（398～445），字尉宗，南朝宋顺阳人，南北朝时期著名史学家。范晔早年曾任鼓城王刘义康的参军，后官至尚书吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事触怒刘义康，左迁为宣城郡（郡治在今安徽宣城）太守。后来他又几次升迁，官于左卫将军、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告发他密谋拥立刘义康，于是以谋反的罪名被处以死刑。范晔一生对社会的最大贡献则是撰写了被后人称之为前四史之一的《后汉书》。范晔以《东观汉记》为蓝本，对其它各家撰著博采众长，斟酌取舍，并自定体例，订伪考异，删繁补略，写成《后汉书》。由于他的“后汉书”文约事详，逐渐取代了前人的著作。《后汉书》继承了《史记》、《汉书》的纪传体例，叙事简明而周详，记事有重点而不遗漏。其叙事的特点是以类相从而不记年代的先后。有些篇目的内容颇有增益，如《东夷列传》就较详细的记述了当时朝鲜半岛诸国和日本（当时称倭国）的情况，又《南蛮传》也为前所未载。《后汉书》又新立了一些类传，如《逸民》、《列女传》等。 2.《后汉书》简介 《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。 书中分十纪、八十列传和八志（司马彪续作），全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年），共195年的史事。

《张衡传》导学案(教师版)

《张衡传》导学案（一） 【学习目标】 1、了解范晔的生平和《后汉书》。 2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。 3、学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学习重点】 1、积累一定的文言知识。 2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学法指导】 1、利用工具书自主疏通文意。 2、小组合作解决疑难。 【知识链接】 1、作者与作品简介 范晔（398?445）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》的记述，起于刘秀起兵 推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。 2、张衡简介 张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。 【学习过程】 一、难词难句解释。 （1）从容淡静：从容，举止行动，《礼记？缁衣》：“衣服不贰，从容有常。”孔颖达疏：“谓举动有其常度。”《楚辞？九章》：“孰知余之从容。”王逸注：“从容，举动也。”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静，淡泊娴静。全句：（他）平时举止淡泊娴静。 （2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。 （3）自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。 （4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思，不宜作“证据”讲。 （5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。 （6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。 （7）关于“璇机”的解释：一说是玉饰的测天仪器。一说，“机”即“玑”，“璇机”是两颗

张衡传重点字词

张衡传重点词句 古今异义词： 1．常从容淡静，不好交接俗人。交接：古：结交今：①连接②移交和接替 2．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。今：孝，指孝悌者; 廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东 汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人 3．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。不行：古：不去应荐。今：不可以 4．公车特征拜郎中特征：古：特地征召；今：事物、事情的特点、标志 5．寻其方面方面：古：方向；今：相处或并列的几点之一 6．时国王骄奢，不遵典宪。国王：古：封建社会贵族的最高封爵。今：古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首。 7．衡下车，治威严。下车：古：官吏初到任；今：从车上走下来 8. 常从容淡静古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。 9. 举孝廉不行古义：不去( 应荐) 。今义：不可以。 10.连辟公府不就古义：征召。今义：复辟。 11.公车特征拜郎中古义：授给官职。今义：拜见。 12.其牙机巧制古义：发动机件的枢纽。今义：牙齿。 13.覆盖周密无际古义：四周严密。今义：周到细致。 14.振声激扬古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。 15.寻其方面古义：方向。今义：事情或事物的一面。 16.衡下车，治威严古义：官吏初到任。今义：从车上下来。 17.中有都柱古义：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。今义：都市；或用作表范围的 副词(音dōu) 通假字： 1．员径八尺：“员”通“圆” 2．傍行八道：“傍”通“旁” 3．收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。 4. 形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。 词类活用 1.大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为……奇特） 2.时天下承平日久名词作状语，当时。 3.衡少善属文形容词作动词，擅长，善于。 4.安帝雅闻衡善术学同上。 5.妙尽璇机之正形容词活用作动词，研究透了； 形容词作名词，正确的道理。 一词多义 观 ①观太学（观摩学习） ②大王见臣列观（宫廷中高大华丽的楼台）

张衡传学案-答案.docx

《张衡传》学案 备课人：XXX 审定：高一年级语文组 第一课时 【学习目标】 1. 能用普通话准确、流畅地朗读文本，在理解的基础上，整体感知文本内容。 2. 理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。 3. 了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【自主学习】 一、相关文学吊识 1. 关于范晔 范晔（398?445）,南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关 后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 2. 关于张衡（见材料补充） 3. 关于人物传记： （1）传记的特点： 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人 及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点：翔实而典 型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 ⑵传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 （注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只 能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。） 二、疏通课文大意，归纳文言知识点。 1、通假字 ①员径八尺（员通“圆”）②形似酒尊（尊通樽） ③一时收禽（禽通擒，擒拿） 2、古今异义词 ①举孝廉不仃。古：不去赴任。今: 不可以 ②衡下车古：官吏初到任。今指从车上下来 ③常从容淡静。古：言行举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。 ④公车特征拜郎中。古：特地征召。今: 可以作为人或事物特点的征象标志 ⑤覆盖周密无际。古：四周严密。今: 周到细致 ⑥寻其方面，乃知震之所在。古：方向今：事情或事物的一面 ⑦饰以篆文山龟鸟兽之形古：篆，篆策文, 文通“纹”花纹今：汉字的一种书体 ⑧振声激昂古：清脆响亮今：激动昂扬或激励使振作起来 【合作探究】整体感知课文内容 1. 这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么? 明确：第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。 第二部分（2?4段），介绍张衡在科学技术上的成就。 第三部分（5?6段），介绍张衡在政治上的才干。 记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。 2. 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 张衡的高尚品德表现在：

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《张衡传》一轮复习课导学案 学习目标： 1. 了解史传类文章特点，归纳概括传主重要信息。 2. 积累总结文言知识，熟悉该考点常见题型及解题方法。 【课前阅读】 一、作者与作品简介 范晔（398~445 ）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史： 二、张衡简介 张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星： 一、自学检测 （-）结合文本，总结史传类文学的特点 1. 按照传记的体例，开头介绍人物的___________________________________________ , 结尾介绍________________________________________________________________________ 2. 只记述传主一生中的重要事件，同吋显示出这个人的品格特点。 （二）、整体把握，理清思路 本文是从哪几个方面介绍张衡的？

2020届高中语文 4.13《张衡传》导学案2 新人教版必修4

《张衡传》导学案（二） 每日一诗 过松源晨炊漆公店 （宋杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 第一课时课前自主学习导学案 一、知人论世（5分钟） 1．介绍范晔。 范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 2．介绍张衡。 张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。 在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画

出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。 在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年； 在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年； 在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等； 在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。 张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。” 3．关于人物传记: (1)传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 (2)传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。

高中语文必修4张衡传知识点总结

高中语文必修4课内文言文挖空训练（三） 3. 张衡传 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属．（）文，游．（）于三辅，因．（） 入京师，观．（）太学，遂通五经 ．．（），贯六艺 ．．（）。虽． （）才高于世，而．（）无骄尚 ．．（）之情。常从容淡静，不好交接俗人。 永元中，举孝廉不行（），连辟 ．．（）公府不就．（）。时天 下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈 ．．（）。衡乃．（）拟．（）班固《两都》作《二京赋》，因．（）以．（）讽谏。精思傅会，十年乃．（）成。大将军邓骘奇．（）其才，累．（）召．（）不应．（）。 衡善机巧，尤致思 ．．（）于天文阴阳历算。安帝雅．（）闻衡善术学，公车特 征．（）拜．（）郎中，再迁 ．．（）为太史令。遂乃研核阴阳，妙．（）尽璇机之正．（），作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕．（）当世 ．．（），所居之官辄．（）积年不徙．（）。自去．（）史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以．（）精铜铸成，员．（）径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都．（）柱，傍行八道，施关．（）发．（）机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制．（），皆隐在尊中，覆盖周密无际．（）。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因 此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面 ．．（），乃．（）知震之所在。验之 以．（）事，合契 ．．（）若神。自书典所记，未之有也（）。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪．（）其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服．（）其妙。自此以后，乃．（）令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因（）上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶 ．．（）者。宦官惧其毁己，皆共目．（）之，衡乃诡对 ．．（）而出。阉竖恐终为其患．（），遂共谗．（）之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗， 幽微 ．．（）难明。乃作《思玄赋》以宣寄 ．．（）情志。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪 ．．（）；又多豪右 ．．（），共为不 轨。衡下车 ．．（），治威严，整法度，阴．（）知．（）奸党名姓，一时收禽．（）， 上下肃然，称为政理 ．．（）。视事 ．．（）三年，上书乞骸骨 ．．．（），征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 《张衡传》文言知识整理 古今异义词 1．常从容淡静，不好交接俗人。 交接：【古义】结交 【今义】①连接②移交和接替 2．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 孝廉：【古义】被举荐的人称为“孝廉”。 【今义】孝，指孝悌者; 廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人 3．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 不行：【古义】不去(应荐)。 【今义】不可以 4．公车特征拜郎中 特征：【古义】特地征召； 【今义】事物、事情的特点、标志 5．寻其方面 方面：【古义】方向； 【今义】相处或并列的几点之一 6．时国王骄奢，不遵典宪。 国王：【古义】封建社会贵族的最高封爵。 【今义】古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首

《张衡传》导学案(学生)

《张衡传》导学案 第一板块：自学学案 一、【学习目标】 1、理解和积累重要文言知识。 2、掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。 二、了解作者: 《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。 三、人物传记: 1、传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意: 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 3、前四史 （1）《史记》，司马迁，记述从黄帝到汉武帝元狩元年（公元前122年左右），三千年的历史，第一部纪传体通史。 （2）《汉书》，班固，记述西汉一朝历史（公元前206—王莽地黄四年即公元24）第一部纪传体断代史，成书于汉和帝时期（公元79—105） 前四史 （3）《后汉书》，范晔，记述东汉一朝历史（光武元年即公元25年—汉献帝建安二十五年即公元220年），成书于元嘉二十二年即公元445年，今本《后汉书》中的八志三十卷， 是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。 （4）《三国志》，陈寿，记述三国时期历史（从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史），成书于公元283年左右。 4、张衡（78——139）字平子。东汉著名文学家、科学家、政治家。河南南阳西鄂人。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。他设计的“候风地动仪”比欧洲的地震仪要早1700多年。第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学作品《二京赋》，《四愁诗》。 《二京赋》( 《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。 《四愁诗》成就最高，诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。四、基础知识积累和自学检测 1、文史专名 (1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2)六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 （3）四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 (4)史汉：《史记》、《汉书》。 （5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 2、重要字音： 属 zhǔ）文邓骘（zhì）逾侈（chǐ）璇（xuán）玑 驿（yì）站河间相（xiàng）骸（hái）骨蟾（chán ）蜍（chú） 3、指出通假字： （1）阴知奸党名姓，一时收禽（）通（） （2）合盖隆起，形似酒尊（）通（） 4、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（） A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲 5、指出下列文言句式： （1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也 （3）后数日驿至，果地震陇西（4）举孝廉不行（10）连辟公府不就 6、翻译句子。 ⑴永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 ⑵其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。 ⑶阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。 第二板块：探究学案 一、整体感知 这篇文章分别写了张衡在文学、科学、政治等多方面才能和成就，请同学们快速浏览课文，理出文章结构，看看文章可以分为几个部分，各个部分分别讲了张衡哪方面的才能和成就。三、逐段探究 课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括六个自然段，各段内容各有侧重。 （一）第一段理解探究 1、理解文言知识，积累重要用法： （1）重点实词 属：游、观：通、贯：举： 辟（bì）：拟： （2）重点虚词 于：遂：乃：因： （3）特殊句式 游于三辅：虽才高于世，而无骄尚之情： 举孝廉不行：连辟（bì）公府不就： 累召不应：