四语下第16课电子预习卡(学练优)

部编版四语下1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。

扩镶努紫替

给下面的多音字注音，再组词。

大家的日本语 第14课

教案 一．復習 １．第１３課の内容をまとめる 欲求を表す文型：１）～は～がほしいです。わたしは～がほしくないです。 例：わたしは新しいコンピューターがほしいです。

２）わたしは～を動詞連用形たいです。 わたしは～を動詞連用形たくないです。 例：わたしはニューヨークへ行きたいです。 わたしはこのかばんを買いたくないです。 ３）場所へ動詞連用形／名詞に行きます／来ます 例：王さんは図書館へ本を借りに行きます。 ４）疑問詞か不確定を表す 例：王さんはどこかへ行きました。 王さんはどこかへ行きましたか。はい、スーパーへ行きました。 いいえ、どこへも行きませんでした。 ２．宿題を説明する １）你现在想要什么？想要一辆新的自行车。 今何がほしいですか。新しい自転車が一台ほしいです。 ２）你寒假想去哪里旅行？想去北海道旅行。 冬休みどこへ旅行に行きたいですか。 北海道へ旅行に行きたいです。 ３）你上星期日去了哪里没有？不，哪里也没去，在家看录象。 先週の日曜日どこか（へ）行きましたか。 いいえ、どこも行きませんでした。家でビデオを見ました。 ４）因为今天有要办的事，所以不想去看电影。 今日は用事がありますから、映画を見に行きたくないです。 二．新しい語彙 １）つける：電気製品に使う例：電気をつけるテレビをつける反対：電気を消すラジオを消す

２）開ける：窓を開ける／閉める ３）待つ：バスを待つ友達を待つ ４）止める：車を止めるテープを止める 駐車、駐輪の意味とテープなどの動いているものを止める意味。５）手伝う：友達を手伝う家事を手伝う仕事や勉強を手伝う６）呼ぶ：タクシーを呼ぶ ７）話す：日本語を話す日本語で話す 「友達に話します」は友達が聞き役、お互いに話し合う場合は「友達と話す」 ８）見せる：人に物を見せる例：王さんに写真を見せる ９）コピーする：例：資料をコピーする １０）パスポート：ビザ、旅券住所、名前などを書いています１１）名前；お名前は何とおっしゃいますか。 １２）調味料：こしょう、醤油、お酢、味醂、お酒、片栗粉、味の素、塩、砂糖、味噌、生姜、唐辛子、紫蘇 １３）～方：動詞連用形＋方例：食べ方、読み方、飲み方、生き方、書き方 １４）ゆっくり：副詞 A 慢慢地ゆっくり食べるゆっくり歩く（速度） B 好好的ゆっくり休む（状態） １５）すぐ：副詞よく動詞の前に置く例：すぐ終わりますすぐ行きます。 １６）また：副詞動詞の前に置く例：また会いますまた来ます。 １７）あとで：表示事物是在前一动作或说话时开始不久发生的。副

影像电子学基础考题含答案

影像电子学基础复习题 一、名词解释： 1、支路：不含分支的一段电路（至少包含一个元件) 2、节点:三条或三条以上支路的连接点 3、闭合电路欧姆定律：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻 之和成反比。公式为I=E/(R+r)，I表示电路中电流，E表示电动势，R表示外总电阻，r表示电池内阻。 4、部分电路欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比, 公式：I=U/R 5、等效变换：在电路分析计算时，有时可以将电路某一部分用一个简单的电路代替，使电路得以简化。 6、基尔霍夫电流定律：电路中任一个节点上，在任一时刻，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。 7、基尔霍夫电压定律：在任何一个闭合回路中，从一点出发绕回路一周回到该点时，各段电压的代数和恒等于零，即∑U=0。 8、正弦交流电:电压与电流大小和方向随时间按照正弦函数规律变化。 9、直流电：大小和方向随时间周期性变化的电压和电流 二、填空题： 1、沿任何闭合回路绕行一周时，回路中各电阻的电压降的代数和等于回路．中各电源的电动势的代数和。 2、感抗的单位是欧（XL) 。 3、电感在正弦交流电路中，具有通低频、阻高频，通交流、阻直流的特性。 4、基尔霍夫电流定律阐明了电路中任一节点各支 路电流之间的关系。根据电流连续性原理可 知， 在任一时刻，流入节点的电流之和恒等于

流出 该节点的电流之和。 5、电容器充电时，电容器两端的电压按指数规律上升， 而充电电流按指数规律下；电容器放电时，电容器 两端的电压按指数规律下降，而放电电流按指数规律 下降。 6、对于一个有n个节点和m条支路的复杂电路，总共 有n-1个独立的节点电流方程和m-(n-1) 个独立的回路电压方程。 7、硅晶体中，每个硅原子都和周围的其它硅原子形成共用电子对，这个共用电子对叫 做共价键。 8、二极管伏安特性曲线如右上图，其中OA 段是死区，AB 段表示正向导通， OD 段表示反向截止，DE 段表示反向击穿。 9、对于放大电路，输出电压变化量与输入电压变化量之比叫电压放大倍数， 对信号源来说，放大电路就是其负载，可以用一个电阻表示叫输入电阻，通常希望输入电阻大 一些；对负载RL来说，放大电路就是其信号源，可以用一个含内阻的电压源表示叫输出电 阻，通常希望输入电阻小一些。 10、由于射极输出器的电压放大倍数小于1，而又接近于1，所以它又叫做电压跟随器。 11、用集成电路LM386可装成元 件少、不需调试、而效果不错的中 波收音机。天线线圈L可用多股纱 包线在磁棒上平绕85匝即可，可 变电容器为270pF的，可利用双连 可变电容器的一半，其他元件无特 殊要求。全机装好后不需调试，即 可使用，而且灵敏度高、频响宽、 音质好、音量宏亮，实为初学者最 佳制作品。其电源可在3—6V间 选用，扬声器Y可用4欧姆或8 欧姆的。管脚 2 和 4 接电源负极，管脚6接电源正极，管脚3为信号输入端，管脚 5 为信号输出端，元件R1 为音量调节旋钮，要找某个电台需调节元件C1 。 12、若一个变压器原绕组22000匝，接220V的单相电源，副绕组1000匝，若此变压器后边接桥式整流电路，负载10欧姆，则负载得到的电压为 4.5 V，电流为0.45 A，二极管中的平均电流为0.45 A，二极管承担的最大反向电压是

摄影基础知识试题库与答案

摄影基础知识题库 一、填空： 1. 小孔成像的原理是（墨子）在（《墨经》）一书中提出的。 2. （1839）年，法国人（达盖尔）发明了摄影术。 3. 黑白相纸按用途可分（印相纸），（放大纸）。 4. 在画面影调中占主要地位的影调是（基调）。 5. 纬度小光源强度（大）。 6. 海拔高光源强度（大）。 7. 景物的反射与吸收成（反比）。 8. 色光的三原色是红、（绿）、蓝。 9. 电子闪光灯发光的四大特性：发光强度特大，发光时间（极短）、发光色温与日光相同、发光性质为冷光。 10. 大口径镜头的优点可归纳为三点；便于在暗弱光线下拍摄，便于摄取较小的景深，便于使用（较高的快门）速度。 11. 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上（清晰地结像）。 12. 镜头的种类主要包括标准镜头、广角镜头、望远镜头和、定焦镜头、（变焦）镜头。 13. 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距、不同的（方向）、不同的高度。 14. 遮光罩是加戴在（摄影镜头）前边的一个附件。 15. 摄影镜头的视角的（大小），主要取决于（焦距）的长短和（底片对角线）的长度。 16. 焦距（越长），视角（越小）。 17. 快门的主要作用（控制胶片的曝光时间）；（控制被摄物体的清晰度）。

18. 强烈的斜、直射光进入镜头，会在底片上产生（耀斑）和（灰雾），使影像的（反差）和（清晰度）受到影响。 19. 民用数字相机既可以（照相）又可以（摄像）。 20. 数字相机是用各种类型的（存储卡）存储影像的。 21. 家用数字相机可以用（液晶）显示屏取景。 22. CCD或CMOS是数字相机的（影像传感器）。 23. 快门速度先决模式用（S Tv）来表示。 24. 光圈大，景深（小）。 25. 光圈小，景深（大）。 26. 自拍器主要用途是（自拍），或防止相机震动。 27. F/4光圈比F/5.6光圈大（一级）光圈。 28. 数字相机是不使用（胶卷）的相机。 29. 135单镜头反光相机主要由（机身），（镜头）两部分组成。 30. 马米亚RB67相机是（120）相机。 31. MACRO表示（微距）镜头。 32. 前景深（小于）后景深。 33. 摄影光源有（自然光）和（人造光）两种。 34. 透镜分为（平透镜）（凹透镜）（凸透镜）三种。 35. 焦距短，视角（大）。 36. 焦距长，视角（小）。 37. 光圈大，通光量（多）。 38. 相机内侧光系统，通过镜头的主要有（TTL）（TTL-OTF）通过取镜器的有（TTF）。

影像电子学基础题库5

南 阳 医 学 高 等 专 科 学 校 20**—20**学年第*学期 **级医学影像技术专业《影像电子学基础》试题 E 一、名词解释：（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、网络 2、交流电的周期 3、N 型半导体 4、负反馈 5 、单相触电 二、填空题：（本大题共40空，每空0.5分，共20分） 1、以C 为参考点，电源电动势为6V ，电阻R1为15 电阻R2为30欧姆，则A 点电位为 ，B 点电位 为 ，C 点电位为 。 2、电路中若负载电阻为R ，电源内阻为R 0, 当R= 时负载能获得最 大功率。 3、正弦量的三要素是 、 和 4、能在滤波电路中使用的元件有： 、 和 。 5、电容器的电容C=10μF ，交流电频率f=50H z 时，容抗Xc= Ω。 6、音箱分频器电路如下：L 1和L 2的电感量均为0.36mH.,它们的作用是 ，两个电容器的作用是 ，8＂口径的喇叭负责 ，（填“高音”或“低音”）1＂口径的喇叭负责 ，（填“高音”或“低音”） 7、安全电压是 伏。 8、一台变压器的变比为1：15，当其原绕组接入220V 交流电源后，副绕组输出的电压为 V 。 9、NPN 三极管的符号是: . 10、若一个电阻的阻值不随电压发生变化，那么它是 元件（线性或者非线性） 11、三极管的电流放大作用的外部条件是：○1发射结必须 向偏置，○2集电结必须 向偏置。 12、当三极管工作在放大区时，U BE = （硅管），U BE = （锗管） 13、多级放大电路的耦合方式有 耦合、 耦合和 耦合。变压器耦合多用于 电路，集成电路通常采用 耦合。 14、信号可以看成由直流成分和交流成分共同叠加而成，以下电路图中， 成分能通过C1， 成分能通过C2， 能通过三极管T 15、常用的滤波电路有 、 和 三种。 16、在小功率整流电路中，多采用的是桥式全波 整流电路。如需要 电压、 电流的直流电源时，可采用倍压整流电路。大功率整流电路一般采用 整流电路。 17、万用表测量电阻的时候，黑表笔与表内电源的 极相连，红表笔与表内电源的 极相连。 三、单项选择题：（本大题共40小题，每小题1分，共40分） （将正确答案填写在下面答题卡上） 1、以下电路有几个支路？ A 、4个 B 、5个 C 、6个 D 、7个 2、电源的电动势方向是 A 、内电路中由电源负极指向电源正极 B 、内电路中由电源正极指向电源负极 C 、高电位点指向低电位点 D 、电流的反方向 3、对图中所示电路，以下正确的是 A 、开路时，I ＝0，而U ＝IR ，所以U ＝0 B 、电源短路时，I 0＝E/R ，U ＝0，P 0＝0 C 、开路时，电源的开路电压等于电源电动势，即U ＝E D 、负载时，I ＝U/(R+R 0) 4、两个电阻R 1R 2并联后总电阻为R,则 A 、R= R 1+R 2 B 、R= R 1R 2 C 、 R 1=11R +2 1R D 、R= R 1-R 2 5、以下电路若用支路电流法求解各支路的电流， 需要几个电流方程和几个电压方程？ 系、部 班级 姓名 学号 考场 --------------------------------------------------密----------------------------------封------------------------------------------线---------------------------------------- A B C

大家的日本语7-16课复习概要

第7课 1、名词（工具/手段）で动词「で」表示手段和方法 歩いて 2、”词/句”は～語で何ですか询问某个词或者句子用别的语言怎么说 3、名词（人）にあげます「あげます」「かします」「おしえます」等动词都有给、借、教的对象对象用「に」来提示 4、名词（人）にもらいます「もらいます」「かります」「ならいます」是站在动作承受者的角度对象用「に」来提示 5、もう动词ました表示现在行为已经完了「もう」“已经” 第8课 1、名词はな形容词 「な」です（）去掉な名词はい形容词（～い）です原型 「いい」「よくない」 2、な形容词な名词い形容词名词 3、とても/あまり太，很「とても」很用于肯定句中「あまり」不太用于否定句中 4、名词はどうですか询问对方经历过的事情，到过的地方，见过的人，有什么印象，意见和感想 5、名词はどんな名词ですか对名词进行描述 6、句子が句子但是

7、どれ表示从具体的三件以上的物品中选出一个特定的东西 第9课 1、名词があります/わかります 2、名词が好きです/上手です/下手です 3、「どんな」怎么样，什么样 4、句子1から句子2 将两个句子连接在一起句1是句2的原因4、「どうして」询问原因回答时句末加「から」 第10课 1、名词があります/います表示事物或人的存在「あります」用于事物，植物等静止的主体「います」用于人或动物等能够移动的主体 2、名词１（场所）に名词２があります/います在什么地方有什么东西 3、名词１は名词２（场所）にあります/います什么东西在什么地方 4、「や」不完全列举「と」是完全列举 第11课

1、数量词的用法（1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。（2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。（3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。（4）「いくつ」询问物品的数量 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 な形容词 1、比较（1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……）（2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……）（3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか名词1/名词2のほうが形容词です

新标准日本语单词第16课

第16课 そうさ（操作）〔名〕操作，操纵 きかい（機械）〔名〕机械，机器 りょこうがいしゃ（旅行会社）〔名〕旅行社 こうくうがいしゃ（航空会社）〔名〕航空公司えいぎょうぶ（営業部）〔名〕营业部 アイティーさんぎょう（ＩＴ産業）〔名〕 IT产业，信息技术产业せいひん（製品）〔名〕产品 けんちくか（建築家）〔名〕建筑师 せっけい（設計）〔名〕设计 デザイン〔名〕设计（图），（制作）图案 かたち（形）〔名〕造型，形状，形式 さいしん（最新）〔名〕最新 ネクタイ〔名〕领带 さいふ（財布）〔名〕钱包 かわ（革）〔名〕革，皮革 ぬの（布）〔名〕布，布匹 すいとう（水筒）〔名〕水壶，水筒 みどり（緑）〔名〕绿，绿色 あし（足）〔名〕脚 ゆび（指）〔名〕手指，指头 め（目）〔名〕眼，眼睛 はな（鼻）〔名〕鼻，鼻子 かお（顔）〔名〕脸，颜面 あたま（頭）〔名〕头，头脑 アイディーカード（ＩＤ～）〔名〕身份证件 まちがい（間違い）〔名〕错误，失误 もんだい（問題）〔名〕问题 こうこく（広告）〔名〕广告 かんばん（看板）〔名〕牌子 てんじじょう（展示場）〔名〕展览会场 にゅうじょうりょう（入場料）〔名〕 门票，进场费 サービス〔名〕服务 てんじょう（天井）〔名〕天棚 けいび（警備）〔名〕戒备，警备 クリスマスシリー〔名〕圣诞树 オーストラリアじん（～人）〔名〕澳大利亚人みなさん（皆さん）〔名〕大家，诸位 こ（子）〔名〕孩子 よこ（横）〔名〕旁边，侧面 もちます（持ちます）〔动1〕有，拥有，持有すみます（住みます）〔动1〕住，居住

しります（知ります）〔动1〕认识，知道，了解なおします（直します）〔动1〕改，修改，改正かたづけます（片づけます）〔动2〕收拾，整理れんしゅうします（練習～）〔动3〕练习 けっこんします（結婚～）〔动3〕结婚 あんしんします（安心～）〔动3〕安心，放心あかるい（明るい）〔形1〕明亮，开朗 ながい（長い）〔形1〕长，长久，长远 みじかい（短い）〔形1〕短，短暂 かるい（軽い）〔形1〕轻巧，轻，轻松，轻微やさしい（優しい）〔形1〕和蔼，温和，体贴ほそい（細い）〔形1〕小，细长，纤细 ふとい（太い）〔形1〕粗，胖 くろい（黒い）〔形1〕黑，黑色 ユニーク〔形2〕独特，唯一 あんぜん（安全）〔形2〕安全 はで（派手）〔形2〕耀眼，花哨 じみ（地味）〔形2〕朴素，质朴 げんじゅう（厳重）〔形2〕森严；严格 まじめ〔形2〕认真；严肃 たいせつ（大切）〔形2〕重要，珍贵 ふくざつ（複雑）〔形2〕复杂，繁杂 ちゃんと〔副〕好好地，的确，完全 すぐ〔副〕马上，立即 ずいぶん〔副〕相当，非常，很 ほら〔叹〕你看，瞧，喂 にっちゅうでんき（日中電気）〔专〕日中电器-------------------------------------------- あたまがいい（頭がいい）脑子好，聪明 ～製せい∕～料りょう∕～費ひ∕～代だい

《大家的日语》语法整理

《大家的日语1-50课》语法整理 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、？？？や？？？や？？？など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ？？？名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ

名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ？？？名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形

大家的日本语第一课教案

第一课 一、单词 ～さん是可以用于任何场合的，对别人的称呼。 ～ちゃん是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。 ～くん是用于男士的，不是是上对下得称呼。 せんせい是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。 自己不能称呼自己为せんせい，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。 きょうし只是指教师，是名字，不是称呼。 注意でんき的发音，不要和てんき混淆。 しつれいですが的这个が是助词，有引出下文和开场白的作用。 ～からきました。的から表示从哪里哪里来。 二、语法 A-1 我是学生。 わたしはがくせいです。 这里は是提示主语用的，です是表示肯定形。 例： 我是教师。わたしはきょうしです。 我是公司职员。わたしはかいしゃいんです。 我是中国人。わたしはちゅうごくじんです。 让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。 A-2 前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。 我不是学生 わたしはがくせいじゃありません。 这里我们说じゃありません是否定形。 这里じゃありません是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用ではありません。 例： 我不是小王。わたしはおうじゃありません。 我不是日本人。わたしはにほんじんじゃありません。 让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。 A-3 学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？ 那接下来我们要学习的就是一般疑问句。 ～ですか。 我们还是说

你是学生吗？ あなたはがくせいですか。 在这里我们要注意两点。 这个か是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。 还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。 例： 那个人是中国人吗？あのかたはちゅうごくじんでうか。 你是工程师吗？あなたはエンジニアですか。 让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。 A-4 我们前面学习了我是学生 那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？ 我也是学生。 わたしもがくせいです。 那我们说这里的も就是代替は成为了提示主语的助词。 在这里表示也的意思。 例： 田中先生是日本人。たなかさんはにほんじんです。 山田小姐也是日本人。やまださんもにほんじんです。 我是老师。わたしはきょうしです。 小徐也是老师。じょさんもきょうしです。 让学生跟读练习A-4，并且翻译，然后做练习B-5。 A-5 我们学习了我是学生。那如果说我要表示，我是AAA的学生时，我们怎么说呢？ 我是ABC的学生。 わたしはABCの学生です。 我们说这个の是一个助词，用于连接名词。中文意思是的。 例： 我是中国银行的职员。わたしはちゅうごくぎんこうのかいしゃいんです。 我是ABC的老师。わたしはABC のきょうしです。 我是你的朋友。わたしはあなたのともだちです。 让学生跟读练习A-5，并且翻译，然后做练习B-6。 A-6 最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。 上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。 你几岁了？ あなたはなんさいですか。/ あなたはおいくつですか。 疑问句中的疑问助词か是必不可少的。 那么なんさい和おいくつ有什么区别呢，おいくつ是比较礼貌的问法。 在回答几岁时候要注意 1岁，8岁，10岁是有促音的，20岁比较特殊要特别记住，不是にじゅうさい而是はたち。

影像电子学基础题库4

南阳医学高等专科学校 20**—20**学年第*学期 **级医学影像技术专业《影像电子学基础》试题 D 一、名词解释：（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、网孔 2、电压源 3、什么是P型半导体？ 4、正反馈 5、工频交流电 二、填空题：（本大题共40空，每空0.5分，共20分） 1、伏安曲线是直线的电阻叫电阻，不是直线的叫电阻。 2、在电源内部，电源的电动势方向是由电源极指向电源 极 3、阻抗的单位是。 4、电感线圈自感系数为L=0.5H，当交流电频率f=50H z时，感抗X L= Ω。 5、由交流电经变压、整流、和电路转换为直流电是获得直流电源的一种基本 方法。 6、无功功率是表示能量的规模，而不是消耗的能量。 7、原绕组为660匝的单相变压器，接入220V交流电源后，副绕组电压为110V，则副绕组的 匝数为匝。 8、N型半导体是在本征半导体中掺杂了价元素而形成的，其中是多数载流子； 是少数载流子。 9、稳压二极管工作时，是利用其特性曲线的部分。 10、填写完以下表格，由以下表格可知，该三极管的直流放大系数为，交流放大系数 11、三极管的电流放大作用的内部条件是：○1基区， 杂质；○2发射区杂质浓度；○3集电区尺寸， 掺入杂质。 12、在图中所画出的路径上，×I C+U CE=U CC 13、射极输出器的电压放大倍数小于而又近似 等于 ，它的输入电阻 ，输出 电阻，适宜于作为放大电路的级、级或级。 14、下图中若R b11的阻值发生变化，则第一级的静态工作点，第二级的静态工作 点。 15．将变成的过程称为整流。 16、利用二极管的性可以将交流电变成脉动的直流电。 17、一个示波器在输入信号无衰减的情况下，屏幕上的波形如右上图所示，Y轴灵敏度为 6mV/div，X轴灵敏度为5ms/div，那么该信号的最大值电压为mV，有效值电压 为mV，周期为ms，频率为Hz。 三、单项选择题：（本大题共40小题，每小题1分，共40分） （将正确答案填写在下面答题卡上） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、任意两点a、b之间的电压为 A、U ab=V a-V b B、U ab=V b-V a C、U ab= V b=V a D、 3、当负载电阻与电源内阻相等时，负载可以获得最大功率，这种方法多用于 A、电子线路 B、电力系统 C、照明系统 D、工厂里的动力用电 4、两个电阻R1R2串联后总电阻为R,则 A、R= R1+R2 B、R= R1R2 C、 R 1 = 1 1 R + 2 1 R D、R= R1-R2 系 、 部 班 级 姓 名 学 号 考 场 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 密 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 封 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

标准日本语初级下册 第四十六课

标准日本语初级下册第四十六课 本课课文 （１） 王さんは、今、大学から帰ってきたばかりです。 ３時までに着くかどうか、わかりません。 まだ五月なのに、今日の暑さは、まるで夏のようです。 張さんの服装は清潔で、とても学生らしいです。 （２） 去年の今ごろ、王さんも張さんも、まだ日本に来たばかりでした。最初は、日本での生活になじめるかどうか、とても不安だったそうです。 あれから、ちょうど一年経ちました。この１年間、二人とも若者らしい、積極的に日本の生活になれようとしたそうです。今では日本語もすっかり上手になり、言葉だけ聞くと、何年も日本で暮らしている人のようです。 でも、日本に来たばかりのころは、言葉の使い方で、ずいぶん困ったそうです。日本語には、中国にはない発音の特徴があります。例えば、「おじさん」と「おじいさん」の区別は、中国人にとって、とても難しいです。 王さんも「びよういん（美容院）」と「びょういん（病院）」を間違えて、笑われたことがあるそうです。 （３） 田中：日本に来て、ちょうど一年になりますね。 王：ええ。今でも、日本に着いた日のことを、覚えています。まるで、昨日のことのようです。 張：そうですね。来たばかりのころは、ちゃんと暮らしていけるかどうか、不安でした。 田中：言葉の違う国で暮らすのは、大変でしょう。 王：ええ。最初は、ずいぶん困りました。例えば、電話は「かける」で、電報は「打つ」でしょう。中国語では、どちらも「打」ですよ。 張：私も「ズボンを着る」と言って、注意されたことがあります。シャツは「着る」と言うのに、スボンは「はく」と言うんですね。 田中：なるほど。私たちは、普段あたりまえのように使っていますが、確かに不思議ですね。 王：笑われたこともありますけれど、誰かに注意してもらわないと、わかりませんからね。 張：ええ。一つ一つの経験が、勉強ですよ。 田中：二人とも、そういう積極的なところはいかにも若者らしいですね。 词汇Ⅰ まるで (0) [副] 简直 服装 (ふくそう) (0) [名] 服装

大家的日本语 第16课

教案 一．復習 １．動詞のて形を復習する 音便くぐ→いていで うつる→って

ぬぶむ→んで 待つここで待ってもいいです。 飲むお酒を飲んではいけません。 住む王さんは東京に住んでいます。 文型：～てもいいです。許可を表す ～てはいけません。禁止を示す ～ています。状態を表す ２．文型の応用 １）寒いですね。窓を閉めてもいいですか。どうぞ閉めてください。 ２）夜遅く電話をかけてはいけません。 ３）王さんはアメリカのコンピューターの会社で働いています。 ４）どこに住んでいますか。わたしは寧波に住んでいます。 どんな部屋に住んでいますか。小さいですが、きれいです。 ５）隣の人と話してはいけません。 ３．宿題の説明 知っています。肯定知りません否定 ～に住んでいます～で働いています。 二．新しい語彙 １）乗る：交通道具に乗る例：バスに乗る飛行機に乗る船に乗る ２）降りる：交通道具を降りる例：バスを降りる地下鉄を降り

る ３）乗り換える：交通道具に乗り換える例：バスから電車に乗り換える ４）浴びる：シャワーを浴びる ５）入れる：場所に物を入れる例：冷蔵庫に卵を入れる ６）出す：場所から物を出す例：かばんから本を出す ７）入る：場所に入る例：教室に入る部屋に入る大学に入る８）出る：場所を出る例：家を出る教室を出る ９）やめる：～をやめる例：学校をやめる仕事をやめる １０）押す：～を押す例：車を押す １１）番：数詞＋番例：１番２番３番 １２）どうやって：どうやって＋動詞例：この食べ物はどうやって食べますか。図書館へはどうやって行きますか。 １３）どの：どの＋名詞例：どの本があなたのですか。 １４）まだまだ：副詞例：まだまだだめです。 １５）まず：まず野菜を買います。次に肉を買います。それから魚を買います。 三．文法 １．言語行動目標 日常生活の行動を順を追って話せる。人や物、場所などについて、簡単な描写説明ができる。 ２．項目 １）＜て形＞、＜て形＞、～ご飯を食べて、新聞を読んで、会社へ行きます。 ２）＜て形＞＋から、～牛乳を飲んでから寝ます。

新版标准日本语初级语法上册13-16课

新版标准日本语初级语法上册13~16课 第13课 **************************** 1、名[数量]＋动 数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。 ▲卵を1個食べます。（吃一个鸡蛋） ▲本を2冊買いました。（买了两本书） ▲緑茶を3杯飲みました。（喝了3杯绿茶） ▲教室に学生が4人います。（教室里有4个学生） ▲ガレージに車が5台あります。（车库里有5辆车） ▲引き出しに鉛筆が10本あります。（抽屉里有10支铅笔） ▲切手を何枚買いましたか。（买了多少张邮票?） 询问数量时，在“何なん”的后面加量词，如“何個なんこ(多少个)”“何本なんほん(多少根)”“何冊なんさつ(多少本)”这里“何なん”必须读做“なん”。总体看来，日语的量词比汉语的量词搭配更为广泛，因而其用法相对简单些。如指动物时，大动物用“頭とう”，小动物用“匹ひき”。没有汉语中的“条”“只”等。※ ▲この動物園には象が2頭います。(这个动物园内有两头大象) ▲友達に猫を1匹もらいました。（从朋友那里得到1只猫） 2、名[时间]＋动 ▲李さんは毎日7時間働きます。（小李每天工作7小时） ▲昼1時間休みます。（中午休息1小时） ▲森さんは9時間寝ます。（森先生睡9小时） 表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作，状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加“に”。 3、名[时间]に名[次数]＋动 ▲李さんは1週間に2回ブールへ行きます。（小李一周去游泳池游泳两次） ▲この花は2年に1度咲きます。（这种花每两年开一次） 表示在一定时间内进行若干次动作。 4、动词的“ます形” 我们把“働はたらきます”“休やすみます”“起おきます”“寝ねます”等形式称作动词的“ます形”。 5、名[场所] へ动に行いきます／来きます ▲午後郵便局へ荷物を出しに行きます。（下午去邮局寄包裹） ▲小野さんはプールへ泳ぎに行きます。（小野女士去游泳池游泳） ▲李さんはわたしの家へ遊びに来ました。（小李来我家玩了） 表示移动行为的目的。句型中的名词为表示场所的名词，表示移动行为的目的地；动词用“ます形”去掉“ます”的形式，表示移动行为的目的。 6、名[数量]＋で ▲このケーキは3個で500円です。（这种蛋糕3个500日元） ▲このケーキは1個200円です。（这种蛋糕1个200日元） 用于不称重量而以数个的方式售物。不过，数量是1个时，不加“で”。

影像电子学基础复习题--2017届医学影像技术

影像电子学基础复习题--2017届医学影像技术

影像电子学基础复习题 单项选择题（共40道） 1.已知交流电路中，某元件的阻抗与频率成反比，则元件是。 A ．电阻 B ．电感 C ．电容 D ．电源 2.照明灯的开关一定要接在（ ）线上。 Ａ.中 Ｂ.地 Ｃ.火 Ｄ.零 * 3.RC 电路的充放电时间常数τ=RC 的物理意义，为充电时电容器上的电压从零上升到 所经历的时间。 A. 63% B. 73% C. 93% D 83% * 4.将数字信号转换成模拟信号的电路成为数-模转换器，简称 转换器。 A.D/A B.A/D C.C/B D.B/D 5.对于放大电路，所谓开环是指。 A ．无信号源 B ．无反馈通路 C ．无电源 D ．无负载 6.对于放大电路,所谓闭环是指 A ．考虑信号源内阻 B ．存在反馈通路 C ．接入电源 D ．接入负 * 7.图中I C = 20 A, I B =1.2mA,则I E 的大小和方向为： A.1.22 mA , 向下 B.1.22 mA , 向上 C.1.18 mA 向下 D.1.18 mA 向上 8.电容器在放电过程中，其电容值 A. 越来越小 B.越来越大 C.保持不变 D.不能确定 9.应用基尔霍夫电流定律，必须首先( ) A ．确定参考

点 B．确定电流 的参考方向 C.确定电压的参考方向 D.确定 绕行方向 10.电流源和电压源等效转换是指对（）等 效。 A. 内电路 B. 全电 路 C. 外电路 D.不能 确定 11.发生本征激发时，自由电子和空穴的数量 A.相同 B.自由电子数>空穴数 C.自由电子数<空穴数 D.不一定 12.三相交流电源做星形联接时，已知线电压为 380V，则电源相电压为 A.660V B.220V C.380V D.269V *13.用电流表测交流电流时，电流表的读数为交流电的 A.有效值 B.平均值 C.最大值 D.瞬时值 145.正弦交流电的三要素是 A.频率.周期和初相 B.频率. 有效值和初相 C.角频率.最大值和有效值 D. 频率.有效值和最大值 15.照明电路中，交流电的电压有效值为 （） A.220V B.311V C.380V D.570V 16.交流电的周期单位是（）

大家的日语 第三课教案

第三课 一、单词 部屋指房间，日本传统意义上的房间是榻榻米型的。如孩子的房间，我们称之为子供部屋。家（いえ）指家，如我的家就在这附近：私の家（うち）はこの辺りです。うち（家、但一般不写成汉字），自己的家庭。 エレベーター：上下垂直方向移动的。 エスカレーター：有传动带的呈阶梯状的。 手机：携帯電話 现在人民币对日元的汇率大概是1:16 p27的参考词汇大概的讲一下。 二、语法 A1: 第二课我们已学习过表示物体的指示代词：これ、それ、あれ。 今天要学习的是表示场所的指示代词：ここ（近称）、そこ（中称）、あそこ（远称）。以及疑问称どこ。どこ是对场所的疑问。 例：ここは教室です。 （这里插入讲解第二个语法A2） 我们在第一课讲过私は学生です。这个语法，表示我是。。。 今天好学习的。。。は。。。です。表示物体，人存在的场所。 ここは教室です。お手洗いはあそこです。山田さんは事務所です。 了解了这个语法之后，我们再来学习これ、それ、あれ。 これは何ですか。カバンです。 カバンはどこですか。そこです。 あそこはショッピングセンターです。 对物体的存在提出疑问，我们用疑问称どこ。 教室はどこですか。 接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和ここ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。 １：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重。 例：朝日学校はこちらです。 ２：可以表示人物：こちらはミラーさんです。 ３：表方向。 例：我们问啊，学校是在哪个方向啊？其实意思就是学校在哪里，但显得更礼貌点。 学校はどちらですか。 下面我们对どちら做一些概括： 1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。

医学影像学考试题

名词解释 1.MRA:是对血管和血流信号特征显示的一种技术.常用的MRA 检查方法有时间飞越(time of flight, TOF)法,相位对比(phase contrast, PC)法和对比增强MRA(contrast enhanced MRA, CE-MRA). 2.CR:CR以影像板(image plate, IP)代替X线胶片作为介质,其设备除X线机外,主要由IP,图像读取,图像处理,图像记录,存储和显示装置及控制用的计算机等组成. 3.螺旋CT:螺旋CT是在旋转式扫描基础上,通过滑环技术与扫描床连续平直运动而实现连续扫描,在扫描期间,床沿纵轴连续平直运动,球管旋转和连续动床同时进行,使X线扫描的轨迹呈螺旋状. 4.MRI:是利用原子核在磁场内所产生的信号经重建成像的一种影像技术,人体内的每一个氢质子可被视作为一个小磁体,正常情况下,这些小磁体自旋轴的分布和排列是杂乱无章的.若将人体置入在一个强大磁场中,这些小磁体的自旋轴必须按磁场磁力线的方向重新排列.如果额外再施加一个射频脉冲(radiofrequency pulse),使之产生共振,当外来射频脉冲停止后,原子核以射频信号的形式放出能量,其质子自旋的相位一致性亦逐渐消失,并恢复到原来的状态.这些被释放出的,并进行了三维空间编码的射频信号被体外线圈接收,经计算机处理后重建成图像. 5.DSA:即数字减影血管造影,血管造影是将水溶性碘对比剂注入血管内,使血管显影的X线检查方法,由于存在血管与骨骼及软组织重叠而影响血管的显示.数字减影血管造影(digital subtraction angiography, DSA)是利用计算机处理数字影像信息,消除骨骼和软组织影像,使血管显影清晰的成像技术. 6.造影检查:对于缺乏自然对比的结构或器官,可将高于或低于该结构或器官的物质引入器官内或其周围间隙,使之产生对比以显影,此即造影检查. 7.X线电影术:用电影摄影机将影象增强器影象记录在35mm胶片上,称

影像电子学基础(考题含答案)

影像电子学基础复习题 一、名词解释: 1、支路:不含分支的一段电路(至少包含一个元件) 2、节点:三条或三条以上支路的连接点 3、闭合电路欧姆定律:闭合电路的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻 之与成反比。公式为I=E/(R+r),I表示电路中电流,E表示 电动势,R表示外总电阻,r表示电池内阻。 4、部分电路欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比, 公式:I=U/R 5、等效变换:在电路分析计算时,有时可以将电路某一部分用一个简单的电路代替,使电路得以简化。 6、基尔霍夫电流定律:电路中任一个节点上,在任一时刻,流入节点的电流之与等于流出节点的电流之与。 7、基尔霍夫电压定律:在任何一个闭合回路中,从一点出发绕回路一周回到该点时,各段电压的代数与恒等于零,即∑U=0。 8、正弦交流电:电压与电流大小与方向随时间按照正弦函数规律变化。 9、直流电:大小与方向随时间周期性变化的电压与电流 二、填空题: 1、沿任何闭合回路绕行一周时,回路中各电阻的电压降的代数与等于回路.中各电源的电动势的代数与。 2、感抗的单位就是欧(XL) 。 3、电感在正弦交流电路中,具有通低频、阻高频,通交流、阻直流的特性。 4、基尔霍夫电流定律阐明了电路中任一节点各支 路电流之间的关系。根据电流连续性原理可 知, 在任一时刻, 流入节点的电流之与恒等于流 出 该节点的电流之与。 5、电容器充电时,电容器两端的电压按指数规律 上升, 而充电电流按指数规律下;电容器放电时,

两端的电压按指数规律下降,而放电电流按指数规律 下降。 6、对于一个有n个节点与m条支路的复杂电路,总共 有n-1个独立的节点电流方程与m-(n-1) 个独立的回路电压方程。 7、硅晶体中,每个硅原子都与周围的其它硅原子形成共用电子对,这个共用电子对叫 做共价键。 8、二极管伏安特性曲线如右上图,其中OA 段就是死区, AB 段表示正向导通, OD 段表示反向截止,DE 段表示反向击穿。 9、对于放大电路, 输出电压变化量与输入电压变化量之比叫电压放大倍数, 对信号源来说,放大电路就就是其负载,可以用一个电阻表示叫输入电阻,通常希望输入电阻大 一些; 对负载RL来说,放大电路就就是其信号源,可以用一个含内阻的电压源表示叫输出电 阻,通常希望输入电阻小一些。 10、由于射极输出器的电压放大倍数小于1,而又接近于1,所以它又叫做电压跟随器。 11、用集成电路LM386可装成元 件少、不需调试、而效果不错的中 波收音机。天线线圈L可用多股纱 包线在磁棒上平绕85匝即可,可变 电容器为270pF的,可利用双连可 变电容器的一半,其她元件无特殊 要求。全机装好后不需调试,即可 使用,而且灵敏度高、频响宽、音 质好、音量宏亮,实为初学者最佳 制作品。其电源可在3—6V间选 用,扬声器Y可用4欧姆或8欧姆 的。管脚 2 与 4 接电源负极,管脚6接电源正极,管脚3为信号输入端,管脚 5 为信号输出端,元件R1 为音量调节旋钮,要找某个电台需调节元件 C1 。 12、若一个变压器原绕组22000匝,接220V的单相电源,副绕组1000匝,若此变压器后边接桥式整流电路,负载10欧姆,则负载得到的电压为4、5 V,电流为0、45 A, 二极管中的平均电流为0、45 A,二极管承担的最大反向电压就是102 V。 13、稳压电路的任务就是:输出的直流电压在负载或环境温度发生变时也能保持输出 电压的稳定。 14、电路通常就是由电源、中间环节、负载三部分组

大家的日本语》第36课的单词

step1 とどきます[届きます] てがみがとどきました。 ふとります[太ります] たくさんたべると、ふとります。 やせます[痩せます] わたしはやせています。 すぎます[過ぎます] でんしゃがえきをすぎました。 でます[出ます] あしたのしあいにでます。 なれます[慣れます] にほんのせいかつになれました。 ちょきんします[貯金します] ボーナスをちょきんします。 かたい[硬い] えきのいすはかたいです。 やわらかい[軟らかい] しゃちょうのいすはやわらかいです。とくべつな[特別な] きょうはとくべつなひです。 こうじょう[工場] こうじょうではたらきます。 まいしゅう[毎週] まいしゅうそうじします。 まいつき[毎月] まいつきえいがをみます。 まいとし/まいねん[毎年] まいとしりょこうします。 けんこう[健康] わたしはけんこうです。 やっとやっとタクシーがきました。 かなりカナダはかなりさむいです。 かならず[必ず] あしたもかならずきます。 ぜったいに[絶対に] バスのほうがぜったいにはやいです。じょうずに[上手に] じょうずにおよげます。 できるだけできるだけ、たくさんください。 ～ずつひとりずつはなしてください。 おきゃくさま[お客様] おきゃくさまがきました。 きもち[気持ち] こどものきもちがわかりません。 step2 うちます[打ちます] ワープロをうちます。 チャレンジしますふじさんにチャレンジします。 していらっしゃいますせんせいがみていらっしゃいます。

はこびます[運びます] にもつをはこびます。 とびます[飛びます] とりはそらをとびます。 このごろ[この頃] このごろちょうしがわるいです。 そのほうが[その方が] そのほうがいいですよ。 でんし[電子] でんしてちょうはべんりです。 けいたい[携帯] けいたいでんわをもっています。 れきし[歴史] すもうはれきしがながいです。 とおく[遠く] とおくへいきたいです。 のりもの[乗り物] いろいろなのりものがあります。 せいき[世紀] いまは２１せいきです。 きしゃ[汽車] まだきしゃがはしっています。 きせん[汽船] むかしはきせんがおおかったです。 ライトきょうだい[ライト兄弟] ライトきょうだいはそらをとびました。ショパンショパンのきょくがすきです。 タンゴタンゴをおどります。 すいえい[水泳] すいえいをならいました。 けんどう[剣道] けんどうをならいました。 ～とか～とかコーヒーとかこうちゃとかをのみます。おおぜい[大勢] こどもがおおぜいいます。 あんぜんな[安全な] にほんはあんぜんなくにです。