2014河北中小学远程培训课表

河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学

维度模块专题与活动学时

专业理念与师德师德修养师爱的智慧10 专业理念

“育人为本”教育理念的实践深化10

做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质10

专业知识与专业能力学生心理知识

激发学生学习动机的策略10

中小学生心理健康标准与心理辅导10 小学语文

学科知识与教学

能力

语文课程标准修订及教学实施 5

小学语文学习习惯与学习方法指导的五个问题10

小学语文教学策略方法的五个问题10

小学语文课堂教学的五个问题10

小学语文课堂练习的方法与案例分析 5

小学语文评价的四个问题 5

小学语文教学实例及分析18

小学语文课程标准若干核心观念理论的解读（原名称：课程标准若干核

心观念理论的解读）

12

有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）语文“教与学”微课展播（原名称：小学语文——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2 小学数学

学科知识与教学

能力

“数与代数”领域相关理念、目标与核心概念15

“数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第一学段）12

“数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第二学段）24

“数与代数”领域综合能力的培养8

“数与代数”领域评价理念与方法的案例分析16 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）数学“教与学”微课展播（原名称：小学数学——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2 小学英语学科知识与教学小学英语课堂教学目标的设计、实施与评价7

能力小学英语词汇教学十一问（原名称：如何教小学生学词汇）7

小学英语听说教学十四问7

如何教小学生学习功能交际用语（原名称：聚焦小学英语功能会话教学

五要素）

7 如何进行小学生英语写作能力的培养（原名称：如何进行小学生的英语

写作能力的培养）

7 小学英语语音教学的实践问题与改进策略8

点亮小学英语有效课堂与评价的十盏灯8

聚焦小学英语阅读教学十要点8

小学英语单元整体视角下教材的分析与设计(原名称;小学英语单元整体

教学视角下的教材分析与设计）

8 昔日黄花今何去——小学英语语法教学新思考8

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 小学（初中）英语“教与学”微课展播（原名称：小学英语——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学音乐学科知识与教学

能力

音乐课程综述 3

音乐课程教学理念与学科特点12

音乐课程教学设计与教学实施12

音乐课程欣赏教学实施12

音乐课程演唱教学实施12

音乐教学的核心能力与识谱教学 6

音乐课程演奏教学实施 6

音乐课程创造教学实施 6

音乐课程教学评价与教学反思 6 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）音乐“教与学”微课展播（原名称：小学音乐——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学体育学科知识与教学

能力

如何在小学阶段达成《体育与健康课程标准》的目标12

如何根据《体育与健康课程标准》选择和确定小学体育与健康教学内容9

小学体育教师如何读懂学生，提高驾驭课堂教学的能力9

如何结合小学生年龄特点教授体育运动技术9

小学体育教师如何将基本身体活动与体育游戏结合起来开展教学9

如何根据《体育与健康课程标准》精神上好小学健康教育课9

如何根据《体育与健康课标》精神上好小篮球课9 如何根据《体育与健康课程标准》精神上好小学体操类课9

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 小学（初中）体育“教与学”微课展播（原名称：小学体育——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学美术学科知识与教学

能力

美术新课程的学生观9

“造型·表现”学习领域教学设计14

“设计·应用”学习领域教学设计14

“欣赏·评述”学习领域教学设计12

“综合·探索”学习领域教学设计17

教学设计的反思与改善9 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）美术“教与学”微课展播（原名称：小学美术——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学思想品德学科知识与教学

能力

“课程”就是你自己——理解小学品德课程12

看教学如同看生活——理解小学品德的教学（上）12

看教学如同看生活——理解小学品德的教学（中）12

看教学如同看生活——理解小学品德的教学（下）12

让评价不在廉价——理解小学品德课程的评价9

学生是最重要的课程资源——理解小学品德课程的资源12

小学品德教育任重道远 6 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学品生品社“教与学”微课展播（原名称：小学思想品德——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学科学学科知识与教学

能力

小学科学中有关植物学的教学疑难问题解析 6

小学科学中有关动物学的教学疑难问题解析 6

小学科学中关于生物体内能量流动的疑难问题解析 6

针对学情确定有效教学策略 6

学生学习效果的评价 6

生命科学课例分析9

科学探究式教学的八个环节 6

科学探究式教学的八个环节在生命科学领域的运用9

以生命科学教学内容为载体培养小学生科学探究过程技能9

校本研修计划制定 3 开展校本校本研修的标识做法（原名称：校本校本研修的标识做法） 6 学习指导语要求——生命科学部分 3

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 小学科学“教与学”微课展播（原名称：小学科学——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

小学综合实践学科知识与教学

能力

《创新折纸》9

《软陶制作》9

生命教育与综合实践活动9

创新游戏与综合实践活动9

综合实践活动课程指导纲要解读9

综合实践活动课程目标开发与案例研究（原名称：综合实践活动课程目

标开发与过程管理）

10

综合实践活动学习方式及课型10

综合实践活动的校本开发与课程规划10 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

“教与学”微课展播（原名称：小学综合实践——省内外“教与学”的

课堂实录与典型课例）

2

小学信息技术学科知识与教学

能力

中小学信息技术“画图”复习提问与导入策略9

中小学信息技术“设计封面”的讲授新课与归纳总结9

中小学信息技术“文本格式化”的教学重点、难点及其教学策略9

中小学信息技术“图文并茂”的主题活动式教学及常用教学方法选择9

中小学信息技术“在Excell中制作图表”的讲授新课与归纳总结9

中小学信息技术学业水平的阶段性评价10

小学信息技术“演示文稿”的教学研究与案例评析10

小学信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析10 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）信息技术“教与学”微课展播（原名称：小学信息技术—

2

河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——初中

维度模块专题与活动学时专业理念与师师德修养师爱的智慧10

德

专业理念“育人为本”教育理念的实践深化10 做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质10

专业知识与专业能力学生心理知识

激发学生学习动机的策略10

中小学生心理健康标准与心理辅导10 初中语文

学科知识与教学

能力

语文课程标准修订及教学实施 6

课程标准若干核心观念理论的解读12

初中语文教学实施的五个问题 6

初中语文有效教学的八个问题8

初中语文教学内容的处理与设计 6

初中语文阅读教学几个典型疑难问题分析 6

初中语文综合性学习的教学实施12

初中语文信息技术与语文学科的整合12

初中语文课堂教学设计7 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）语文“教与学”微课展播（原名称：初中语文——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2 初中数学

学科知识与教学

能力

读懂学生建立和谐师生关系促进小学到初中数学的过渡 6

解读课标——整体把握初中数学课程9

关于“数、字母的运算”的数学分析12

在应用中提升运算能力21

帮助学生养成良好的运算习惯（原名称：帮助学生养成良好的计算习惯）12

以积极态度做好评价提高运算能力（原名称：以积极态度做好评价提高

计算能力）

12

“整体把握‘数和字母的运算’，全面提升学生运算能力”主题总结 3 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）数学“教与学”微课展播(原名称：初中数学——省内外“教

与学”的课堂实录与典型课例）

2 初中英语

学科知识与教学

能力

如何进行初中英语课堂教学过程与评价设计7

如何帮助初中生学会英语阅读7

高效初中英语语音教学之良策7

初中英语教材“活用”十一问7

初中英语写作教学问与答7

如何培养高效的初中英语词汇学习者8

初中英语语法教学实用问答8

聚焦初中英语课堂教学目标设计十要点8 初中英语功能会话教学问与答8 初中英语听说教学“十”问实答8

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 小学（初中）英语“教与学”微课展播（原名称：初中英语——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中物理学科知识与教学

能力

DIS实验的有效使用7

自制实验的开发与设计9

关注学生基本素养，优化初中物理教学设计8

结合教学实例，谈新课程标准再认识 6

专题研修课程总体说明（原名称：专题课程研修总体介绍） 3

联系实际的物理教学9

生动有趣的问题引入9

重点课的教学设计与优化7

物理科学方法教育的内涵及教学模式简介 3

物理实验教学中的科学方法教育 6

物理规律教学中的科学方法教育 3

物理概念教学中的科学方法教育 3

物理习题教学中的科学方法教育 2 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

初中物理“教与学”微课展播（原名称：初中物理——省内外“教与学”

的课堂实录与典型课例）

2

初中化学学科知识与教学

能力

新理念下的义务教育化学教学设计系列培训课程整体介绍 3

教的内容--初中化学教学内容分析10

教的对象--初中生化学学习特征分析15

教的目标--初中化学教学目标与重难点设计14

教的途径--初中化学教学过程的设计18

教的反馈--初中化学教学评价的设计15 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

初中化学“教与学”微课展播（原名称：初中化学——省内外“教与学”

的课堂实录与典型课例）

2

初中生物学科知识与教学

能力

课标最新内容——转基因与动物克隆的概况与进展 5

课标新增内容——无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系9

《人体的神经调节》优质课教学展播及评析 5 《探索生命的方法》优质课教学展播及反思 6 深入剖析重要概念，提高学生科学素养——以《细菌》优质课为例 4 《千姿百态的动物世界（昆虫）》案例展播及评析 5 《义务教育生物学课程标准》（2011年版）中重要实验实施要点12 初中生物课程资源利用及案例分析10 “科学探究—显微镜—实验安全”教学案例比较12 论证——认识科学的一扇窗7

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 初中生物“教与学”微课展播（原名称：初中生物——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中历史学科知识与教学

能力

中国古代史学术前沿问题与人文教育（上）9

中国古代史学术前沿问题与人文教育（下） 6

如何指导学生学好中国古代史？（上） 6

如何指导学生学好中国古代史？（下）9

如何教好中国古代史？（上）9

如何教好中国古代史？（下） 6

中国古代史的学习评价（上）9

中国古代史的学习评价（下） 6

中国古代史课程资源的开发与利用（上）9

中国古代史课程资源的开发与利用（下） 6 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

初中历史“教与学”微课展播（原名称：初中历史——省内外“教与学”

的课堂实录与典型课例）

2

初中地理学科知识与教学

能力

“地球的运动”六个教学难点探讨（上）9

“地球的运动”六个教学难点探讨（下）9

“地图”六个教学难点探讨（上）9

“地图”六个教学难点探讨（下）9

“世界自然地理”三个教学难点探讨9

“世界的大洲”三个教学难点探讨9

“世界的地区”三个教学难点探讨9

“世界的国家”三个教学难点探讨9

初中地理课程标准实施培训课程综述（原名称：“初中地理课标进课堂”

系列培训课程综述）

3

有效教学技能有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案7 初中地理“教与学”微课展播（原名称：初中地理——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中政治学科知识与教学

能力

怎样在“成长中的我”教学中准确把握课程性质15

怎样在“成长中的我”教学中加强与生活实际的有机联系15

怎样在“成长中的我”教学中创造性地使用教材15

怎样在“成长中的我”教学中注重情感体验、提高道德判断和指导道德实

践

9 怎样在“成长中的我”教学中进行学习评价 6

“成长中的我”课程资源的开发与利用15 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

初中政治“教与学”微课展播（原名称：初中政治——省内外“教与学”

的课堂实录与典型课例）

2

初中音乐学科知识与教学

能力

音乐课程综述 3

音乐课程教学理念与学科特点12

音乐课程教学设计与教学实施12

音乐课程欣赏教学实施12

音乐课程演唱教学实施12

音乐教学的核心能力与识谱教学 6

音乐课程演奏教学实施 6

音乐课程创造教学实施 6

音乐课程教学评价与教学反思 6 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）音乐“教与学”微课展播（原名称：初中音乐——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中体育学科知识与教学

能力

怎样选择有利于实现体育与健康课程目标的教材内容12

初中体育教师如何确定各年级重点教学内容9

初中体育教师如何读懂学生，提高驾驭课堂教学的能力9

初中体育教师如何结合学生年龄特点教授运动技术9

新课标下初中篮球教材、教法分析9

如何衔接好初中各年级田径教学内容9

如何根据《体育与健康课程标准》上好初中体操类课程9

如何根据初中《体育与健康课程标准》上好健康教育课9 有效教学技能有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7 初中体育——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例 2

初中美术学科知识与教学

能力

美术新课程的学生观9

“造型·表现”学习领域教学设计14

“设计·应用”学习领域教学设计14

“欣赏·评述”学习领域教学设计12

“综合·探索”学习领域教学设计17

教学设计的反思与改善9 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）美术“教与学”微课展播（原名称：初中美术——省内外

“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中信息技术学科知识与教学

能力

中小学信息技术“画图”复习提问与导入策略9

中小学信息技术“设计封面”的讲授新课与归纳总结9

中小学信息技术“文本格式化”的教学重点、难点及其教学策略9

中小学信息技术“图文并茂”的主题活动式教学及常用教学方法选择9

中小学信息技术“在Excell中制作图表”的讲授新课与归纳总结9

中小学信息技术学业水平的阶段性评价10

初中信息技术“信息安全”的教学研究与案例评析10

初中信息技术“演示文稿制作”的教学研究与案例评析10 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

小学（初中）信息技术“教与学”微课展播（原名称：初中信息技术—

—省内外“教与学”的课堂实录与典型课例）

2

初中综合实践学科知识与教学

能力

创新折纸9

软陶制作9

谜联知识与课程开发9

危难自救9

根艺奇石欣赏（原名称：赏玩根雕与奇石）9

综合实践活动课程目标开发与案例研究（原名称：综合实践活动课程目标

开发与过程管理）

10

综合实践活动学习方式及课型10

综合实践活动的校本开发与课程规划10 有效教学技能

有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案7

“教与学”微课展播（原名称：初中综合实践——省内外“教与学”的

2 河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——高中

维度

模块 专题与活动 学时 专业理念与

师德 师德修养 师爱的智慧 10 专业理念 “育人为本”教育理念的实践深化

10 做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质 10

专业知识与 专业能力 学生心理 知识 激发学生学习动机的策略 10

中小学生心理健康标准与心理辅导 10

有效教学 技能 有效教学的方法（技能） 6

有效教学——先学后教的典型个案 7

学科知识与教学能力(高中语文) 高中语文必修二精读课文的解析及阅读与写作问题的讨论 9

高中语文“作文的选材谋篇”与“《红楼梦》的人物”课例赏析 9

高中语文“读书笔记”与“文言虚词”课例赏析 9

高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》同课异构课例赏析 10

高中语文选修《六国论》同课异构课例赏析 10

高中语文必修三《祝福》同课异构课例赏析 10

高中语文教学反思的研究 10

高中语文教学评价的实施 10

学科知识与教学能力(高中数学) 高中数学必修1“函数的应用”教学设计及应用课教学研究 9

高中数学必修2模块整体介绍 9

高中数学必修2“平行与垂直”教学研究 9

高中数学必修2高端备课 10

高中数学必修3“循环结构”案例分析 10

高中数学必修3模块高端备课 10

高中数学必修4“单位圆在三角函数中的应用”案例分析 10

高中数学必修4模块高端备课 10

学科知识与教学能力(高中英语) 高中英语必修5、选修6教学实施要求与方法 9

高中英语外研版选修6“Module 1 Small T alk”课例赏析(一) 9

高中英语外研版必修5“Module 1 British and American English”高端备课 9

高中英语必修3整体分析与学习方案教学 10

高中英语必修3基于学习方案的学习策略教学 10

高中英语选修7整体分析与有效教学评价 10

高中英语选修7基于学习方案的阅读技能教学与评价

10

高中英语选修7阅读教学与完型评价10

学科知识与教学能力(高中物理) 高中物理必修2模块解读及实施建议9 高中物理必修2物理规律教学中的科学探究及案例评析－－以“动能定理”教学为例

9 高中物理必修2备课案例9 高中物理选修3-1模块课标解读与教学研究10 高中物理选修3-1模块“静电力”集体备课及其课堂展示10 高中物理选修3-2模块课标解读与教学研究10 高中物理选修3-2模块设置有效物理“探究问题”，促进物理探究活动发展

10 高中物理选修3-2模块“交变电流”部分教学研究10

学科知识与教学能力(高中化学) 高中化学必修2模块解读和模块整体备课9 高中化学必修2模块研修热点聚焦9 高中化学“化学反应原理”选修模块解读和整体备课9 高中化学“化学反应原理”选修模块基于教材转化的“原电池与化学电源”教学研讨

10 高中化学“化学反应原理”选修模块基于案例改造的“水溶液中的离子平衡”教学研讨

10 高中化学“有机化学基础”选修模块解读和整体备课10 高中化学“有机化学基础”选修模块概念与原理的教学研究10 高中化学“有机化学基础”选修模块有机物合成的教学研究10

学科知识与教学能力(高中生物) 高中生物必修三“稳态与环境”模块解读与整体备课9 高中生物必修三“稳态与环境”模块“植物的激素调节”教学研究9 高中生物必修三“稳态与环境”模块高端备课9 高中生物必修二“遗传与进化”模块“遗传的细胞和分子基础”教学研究10 高中生物必修二“遗传与进化”模块高端备课10 高中生物选修一“生物技术实践”模块“微生物的利用”教学研究10 高中生物选修一“生物技术实践”模块“生物技术在食品加工中的应用”教学研究

10 高中生物选修一“生物技术实践”模块高端备课10

学科知识与教学能力(高中历史) 高中历史必修模块Ⅲ“科技史”部分的内容分析与教学建议9 高中历史必修模块Ⅲ“文学艺术史”部分的内容分析与教学建议9 高中历史必修模块Ⅲ教学设计的高端备课9 高中历史必修Ⅱ“罗斯福新政与资本主义运行机制的调节”专题的教学设

计

10

高中历史必修Ⅱ集体备课10 高中历史选修Ⅰ《欧洲的宗教改革》教学分析——突破难点，化繁为简10 高中历史选修Ⅰ《农奴制改革》、《明治维新》、《戊戌变法》教学分析——深化主题，突出重点

10 高中历史选修Ⅰ集体备课10

学科知识与教学能力(高中地理) 高中地理必修3模块教学的整体设计9 高中地理必修3“区域农业可持续发展”高端备课9 高中地理必修2模块教学整体设计9 高中地理必修2“人口增长模式”教学研究10 高中地理选修模块教学整体设计10 高中地理选修5“地震”教学研究10 高中地理选修3“旅游规划”教学研究10 高中地理选修6“水污染的防治”教学研究10

学科知识与教学能力(高中政治) 高中思想政治必修3“文化生活”模块教学内容解析9 高中思想政治必修3“文化生活”模块辨析型课程的教学与案例评析9 高中思想政治必修3“文化生活”模块的复习教学及案例评析9 高中思想政治必修2内容结构及重点难点解析10 高中思想政治必修2解读“生活逻辑”及案例评析10 高中思想政治必修2解读“政治制度”及案例评析10 高中思想政治必修4内容结构及重点难点解析10 高中思想政治必修4疑难问题教学探究10

学科知识与教学能力(高中音乐) 高中音乐“歌唱”模块教学研修(一) 9 高中音乐“歌唱”模块教学研修（二）9 高中音乐“歌唱”模块典型案例教学评析9 高中音乐“演奏”模块教学研修（一）10 高中音乐“演奏”模块教学研修（二）10 高中音乐“演奏”模块教学研讨10 高中音乐“创作”模块教学研修（一）10 高中音乐“创作”模块教学研修（二）10

学科知识与教学能力(高中体育) 高中体育“篮球”模块教学的设计和实施9 高中体育“篮球”模块的“尝试性比赛及技术运用”和“行进间运球及运用”课例鉴赏

9 高中体育“篮球”模块的课例评析和集体备课9 高中体育“健美操”模块教学的设计与实施10 高中体育“健美操”模块的“《青春魅力》组合”和“《绳杆舞》”课例鉴

赏

10

高中体育“健美操”模块的高端备课10 高中体育“武术”模块的“一段位拳阶段性考核”和“青年拳对练及散手

直拳”课例鉴赏

10 高中体育“武术”模块的“青年拳对练及散手蹬腿”和“散手的组合腿法

练习”课例鉴赏

10

学科知识与教学能力(高中美术) 高中美术“绘画?雕塑”模块课标解读及其教学9 高中美术“绘画”模块基础教学策略9 高中美术“设计”教学模块解读9 高中美术“设计”模块鉴赏教学10 高中美术“设计”模块高端备课10 高中美术“工艺”模块课标解读及其教学10 高中美术“工艺”模块鉴赏教学10 高中美术“工艺”模块民间工艺教学策略10

学科知识与教学能力(高中信息技术) 高中信息技术“算法与程序设计”模块解读与制定学期计划9 高中信息技术“算法与程序设计”模块“走进编程”教学研究9 高中信息技术“算法与程序设计”模块“递归算法”高端备课9 高中信息技术“多媒体技术应用”模块课标解读与制定教学计划10 高中信息技术“多媒体技术应用”模块教学任务的设计与实施10 高中信息技术“多媒体技术应用”模块高端备课10 高中信息技术“网络技术应用”模块整体分析与集体备课10 高中信息技术“网络技术应用”模块“英特网”教学的分析与组织10

学科知识与教学能力(高中通用技术) 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块整体解读9 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块“技术原理”教学设计与案例

评析

9 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块“专题性设计”教学设计与案

例分析

9 高中通用技术必修1“技术与设计1”模块实践研究10 高中通用技术必修1“技术与设计1”模块“技术工具使用”教学设计与

案例评析

10 高中通用技术必修1“技术与设计1”模块“技术图样绘制”教学设计与

案例评析

10 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块技术实践10 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块“技术探究”的教学设计与案

10

河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——幼教

维度模块专题与活动学时

专业理念师德修养怎样维护幼儿教师的心理健康10 专业理念

《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6 岁儿童学习与发展

指南》中的教师观

10

幼儿教师职业理念10

专业知识幼儿发展知识

解读童心――关注幼儿心理发展的教育叙事10

幼儿心理发展特点及问题行为干预10 领域教育幼儿教育五大领域的目标、内容与实施――健康领域10 知识幼儿绘本故事的选择与教学设计指导策略（语言领域）10

学习《指南》落实社会领域的教育（原名称：解读指南中的社

会领域目标及指导（社会领域））

10

专业能力环境创设与游戏活动

区域游戏材料投放策略及其案例分析（原名称：幼儿园区域游

戏材料投放及其案例分析）

10

幼儿园区域游戏玩具材料制作方法与资源利用10 幼儿保教与家园合作

幼儿健康教育与幼儿园安全工作10

家园合育的方法与技巧10

巧用沟通，有效做好家长工作（原名称：幼儿教师与家长的关

系及其沟通）

10 信息技术

幼儿园多媒体课件的制作及有效利用（原名称：幼教多媒体辅

助教学手段的选择应用）

10

2020年中小学教师远程培训心得体会 两篇

第一篇 我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教现代语文开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 第二篇 随着国家高等教育的普及，学历门槛已成为就业单位则“偶”的重要标准之一，要想鲤鱼跳龙门，提升学历成为绝大职高、专科生的必由之路。远程学历教育作为继续学历教育三种途径之一，越来越受到国家重视。且凭借互联网的优势、特点、技术发展等，远程学历教育更符合未来教育发展趋势，国家将其作为解决中国教育资源短缺、构建终身教育体系的有效途径。 据宏伟盛达教育最新网络学历教育市场分析报告显示，网络大学生年龄结构也发生了显著变化，更加趋于年轻化。远程学历教育凭借其学习方式灵活、学习条件便利，且高通过率等突出优势，受到了更多年轻在职人员的青睐。有关数据显示，-岁的网络大学生“中坚力量”占比上升了，-岁学生占比则增加了，-岁中年占比则增加了，许多的,,后逐渐加入到远程学历教育的大军中。

2014年河北省中考数学试题及答案解析版.

2014年河北省中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共16小题，1~6小题，每小题2分；7~16小题，每小题2分，共42分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 2．（2分）（2014?河北）如图，△ABC中，D，E分别是边AB，AC的中点．若DE=2，则BC=（） 22 4．（2分）（2014?河北）如图，平面上直线a，b分别过线段OK两端点（数据如图），则a，b相交所成的锐角是（）

6．（2分）（2014?河北）如图，直线l经过第二、三、四象限，l的解析式是y=（m﹣2）x+n，则m的取值范围在数轴上表示为（） ．C D． 7．（3分）（2014?河北）化简：﹣=（）

． 8．（3分）（2014?河北）如图，将长为2、宽为1的矩形纸片分割成n个三角形后，拼成面积为2的正方形，则n≠（） 9．（3分）（2014?河北）某种正方形合金板材的成本y（元）与它的面积成正比，设边长为x厘米．当x=3时，y=18，

10．（3分）（2014?河北）如图1是边长为1的六个小正方形组成的图形，它可以围成图2的正方体，则图1中小正方形顶点A，B围成的正方体上的距离是（） D． 11．（3分）（2014?河北）某小组做“用频率估计概率”的实验时，统计了某一结果出现的频率，绘制了如图的折线统计图，则符合这一结果的实验最有可能的是（） 的概率为，故此选项错误； 、一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后，从中任抽一张牌的花色是红桃的概率是：=；故此选项错误； 个黄球，它们只有颜色上的区别，从中任取一球是黄球的概率为，故此选项错 的概率为≈

2020年高考河北满分作文：这里的考

2020年高考xx满分作文：这里的考 场静悄悄亲爱的xx： 时间匆匆如流水。三年前，偶然的机会我们邂逅在繁华的都市-上海，那时我们都是不问世事的风驰少年。三年后，我们都要面临不同的人生抉择，只是不知道你是否也像我一样要和全国940万考生一起，在同样的日期经历这紧张的时刻。因为此时，我就坐在考场，这个决定我人生命运轨迹的地方。如果我们能心有灵犀，你是否也能和我一样为这里的宁静感到一丝丝惶恐？ 也许我没有正式向你介绍过我的故乡。这是一个偏僻的赣东北小城，随着市场经济的迅猛发展，我们小小的县城也变得寸土寸金。 我的母校--弋阳一中，就座落在县城中心，前方就是热闹的菜市场和红绿灯十字路口。平时车流湍急的时候，偶尔还会在窗外传来汽车喇叭鸣笛的声音。而此刻，我的耳边却只有同学们奋笔疾书时“沙沙”的声响，我们的希望在笔尖流淌，我们的梦想将在这里启航。 时钟“嘀嗒嘀嗒”，不知疲倦地往前奔走。汤姆，我多么希望时光就此凝固，好让我在有限的时间里能尽力搜寻记忆深处的影像。 关于中国“一带一路”的战略构想，半月前政治老师还在课堂上唾沫横飞地讲解。只是，那时的我被催眠得昏昏欲睡了。虽然我天生对政治不敏感，但秉承“天下兴亡，匹夫有责”的思想，课后我对它进行了些微了解，这是一项多方互惠互利的合作发展理念，是古代“丝绸之路”“海上丝绸”的延伸和拓展，西部大开发是一项战略要求，我期待自己也能像很多建设者一样将自己的青春和热血播撒给这片神奇的沃土。 汤姆，三年前，我们曾立下剑走天涯的豪言壮志，人生若只如初见，三年后，我们是否还能结伴而行，拥有实现当初誓言的勇气和担当？ 汤姆，在我们多次微信交流中，我能感受到你是个拥有强烈社会正义感和使命感的好青年。我们中国当下比较关注的“空气污染”“食品安全”等问题，不知道远在他国的你也有所耳闻。对于前者，我非常庆幸自己能生活在这一片青山绿水中，去年寒假和朋友一起去北京旅游，我亲身体验到了雾霾天气的可怕。

2014年高考湖南卷优秀作文八篇

2014年高考湖南卷优秀作文八篇 高考作文 2014-06-24 0844 2014年高考湖南卷优秀作文八篇 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。 【优秀作文之一】 心有猛虎，细嗅蔷薇

鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？ “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！ 享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无

中小学教师继续教育远程培训学习心得体会

中小学教师继续教育远程培训学习心得体会 这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。 一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。 二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

2014年河北公务员考试行测真题答案及解析中公版

2014年河北公务员考试行测真题答案及解析中公版 1.【答案】B。伟大复兴中国梦 2.【答案】D。治理雾霾需要人们积极行动 3.【答案】A。组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心 4.【答案】A。莫扎特的作品大部分是在维也纳创作的 5.【答案】D。限购令到期后城市楼市走向 6.【答案】C。珍惜粮食的人值得景仰 7.【答案】C。穷人和富人的孩子其实是平等的 8.【答案】A。过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏 9.【答案】B。良好的亲子沟通的关键是沟通技巧 10.【答案】C。年轻人不会得干眼症 11.【答案】D。食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质 12.【答案】A。延年益寿的功能 13.【答案】B。苏丹红、三聚氰胺、苯甲酸钠都属于非法添加物 14.【答案】D。我国的食品卫生标准不如美国的严格 15.【答案】B。食品添加安全吗? 16.【答案】D。推脱营利合计 17.【答案】C。何尝焕发凝聚 18.【答案】C。隐藏沾染散失 19.【答案】B。涌动调整山长水远

20.【答案】A。滋味淋漓尽致便是踱 21.【答案】C。生息反映蕴含如果/就会 22.【答案】D。承载徘徊压沉导致舍弃 23.【答案】B。如果那么即使也所以 24.【答案】C。锐不可当风尘苦旅天衣无缝 25.【答案】A。珠联璧合匪夷所思津津乐道 26.本题命题有误，ABD三项均无错误 C项创伤(chuàng)应为创伤(chuāng)，长歌当哭(dāng)应为(dàng)。 27.【答案】B。反戈一击易如反掌反客为主反守为攻 28.【答案】C。发展教育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。 29.【答案】A。比喻排比拟人双关 30.【答案】D。国外有种说法，“人的一生中有两件事逃不过去，即纳税和死亡。”可见纳税是与生活密切相关的。 31.【答案】B。启功先生曾看过她的作品，称赞其“深得神韵，独有所长”。 32.【答案】C。他走了一个小时。 33.【答案】A。我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 34.【答案】D。限制消费范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断用公共资金为自己办事的渠道，所以只是扬汤止沸，不是釜底抽薪。 35.【答案】A。④①③⑥②⑤ 36.【答案】B。319 37.【答案】C。82 38.【答案】D。45 39.【答案】A。555 40.【答案】B。116

2016年河北省高考满分作文

2016年河北省高考满分作文 王淦生 【原题呈现】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【文题简析】 作文题中所提供的由夏明的作品改编的漫画，构图简单，但形象而深刻地揭露了我们当前教育（不仅是家庭教育，同样也包括学校教育）中存在的对孩子的教育评价简单粗暴、功利甚至势利、只看分数不看能力、只重结果不重过程等诸方面的弊端。这种“评价模式”的具体特征是：一、对孩子的奖惩与考试成绩直接挂钩，且只允许进步，见不得起伏。二、考分至上，考分背后的多重因素被完全忽略，将分数视为孩子成长的唯一指征，成则为王，败则为寇。三、宠溺与体罚充斥于教育之中，家长、老师的情感完全被孩子的考分所左右。这样的教育方式导致的后果是：破坏了对孩子成长的科学评价机制，使本应致力于孩子全面发展的教育退变成单一的“考试培训”；弱化了教育者与被教育者之间丰富的情感交流，使二者间的关系演化成一种分数与情感上的交易；使孩子变得想赢怕输，难以承受各种困难与挫折，甚至导致他们性格和心理上的扭曲和变态。考生在审题时，要重视整体把握材料，做到画内（注意夸张、变形等突出性细节）与画外（明白其隐喻、象征、暗示和影射意义）相结合，只有全面细致地思考画里画外的意思，才能获得准确而深刻的作文立意，这样写出的作文，才不至于失之偏颇，犯片面性和肤浅化的错误，也才能写出深度、宽度和厚度。 【佳作选评】 收获，量力而为 河北一考生 秋，这是一个人人熟悉而又充满诗意的季节。可同是收获的季节，对于不同职业的人们来讲意义却不同。曾有人说宰相肚里能撑船，我想这句话并不像人们理解的那么简单——多数人认为这句话是说这个人有度量，能宽容别人，可真的是这样简单吗？我认为是他真正的看到了自己心中的标准。因为对待每个人的标准不同，所以他能接受眼前的一切。 想必每个人都有自己第一次取得成功的时候。是的，那时候该是多么的自豪，一直被光环所围绕。可是这时候什么都已经改变了——包括别人的眼光和你自己。别人眼中的你其实

2014江苏高考满分作文

2014江苏高考满分作文：朽叶的桅子花 2014年江苏高考作文题 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 “哲理性材料”的给料作文 必须准确把握材料的核心含义 2013年的高考作文题，所选“材料”是“故事性”的，简称为“山洞·烛光·蝴蝶”。这种有人有事、有头有尾的记叙性短文，由于“形象大于思想”，故包蕴的含义十分丰富，有时多达几十个。为此，我们不要求考生确定“核心含义”；这种“确定”往往见仁见智，难求共识。但是，我们划定了“含义边界”，即在一个比较宽泛的范围内由考生自主选择某一含义，进行写作。去年的“含义边界”是：人与自然；人与社会；和谐；平衡；美。只要涉及上述某一点，就算切题；如果扯到其它方面去了，就是跑题。打个比方：叫你写江苏人，你可以在苏南、苏中、苏北任写一个人或一些人，但绝对不能写到安徽、上海等省市去。 2014年高考作文备考阶段，绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练，如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了，等等。几乎没有人想到还有一种“材料”是哲理性的，此乃“刻舟求剑”。教训是：必须细读《考试说明》！ 今年的作文试题一亮相，锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”，明理的文章不论多长多短，都不能“多中心”，只能有一个“核心含义”。所以，今年的作文审题不同于去年，不能再指望“含义边界”了！ “青春”、“不朽”，是个好题目。十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期，肯定有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了，老年人倒可能产生“青春已逝”之叹，故此次高考作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点，是紧扣“核心含义”，深入剖析或生动描述。 这里发表的七篇作文中，《青春永不褪色》确立了一个相当好的“中心论点”，而且分析得比较透彻，值得借鉴，特作“简评”如下： 此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开，完全切题。 引人注目的是，作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点：青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼，符合青春的本质特征。的确，青春绝非“驿站”，纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意，那种愿景，那种神乎其神的“状态”！ 在匆忙答卷的考场上，能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点，难能可贵。 此文的又一长处，在于分解出不同视角的“分论点”：要保持青春状态，必须拥有乐观开朗的心；要学会“忘记”；要多一份沉稳。这里的“学会忘记”，相当中肯，颇富东方智慧，估计很少有考生能提出来。 如今的高中生写议论文，多不会“分解”和“剖析”，巷子里扛木头，直通到底：除了中心论点，还是中心论点！此文可以提供有益的借鉴。

河北高考满分作文精选

河北高考满分作文精选 爱的颜色是人性的颜色，是汶川的颜色，是中国的颜色。相信坚强的中国人民会顶住磨难，在爱的照耀下更加坚强!下面是几篇关于河北高考的满分作文，欢迎阅读! 河北高考满分作文1：点燃完美之灯是谁，在积灰已久的答案上，为你拂去岁月的尘埃?是谁，在死气沉沉的海面上，为你掀起振奋的波澜?是谁，在幽暗昏惑的深夜里，为你指引前进的方向? 是完美的灯盏，在一个缺憾葬送人生的旅程中查漏补遗，陪伴我们踽踽独行。 完美，当如修船工顺手修复的船底的小小的“漏洞”，信手自然的举动，将生活演绎得风生水起;完美，当如船主洞晓真相后的登门“致谢”，感怀生命的巨大馈赠，将人生挥洒得淋漓尽致。 可曾是那样的他，一生立一志，一世作一书。他从小习医，立志悬壶济世;他从来执着，亲手采药煎药。古人留下的医书虽经典实用，但其中的缺漏和错误却让他怵目惊心。于是，书房里飘荡他执着的身影，险峰上留下他喘息的声音。他跋山涉水、不辞艰辛，他服下奇药、无所畏惧，为的只是点亮人性的完美灯盏，照亮医学的神圣殿堂。终于，李时珍用八百多种药物，上千万字的笔记，三十一年的时间，用他舍生忘死的坚持，一生一志的前程，直面危险的勇敢，创作出医学史上的传奇，将他人性的完美放得如此巨大，大得足以普照人间。

可曾是那样的她，乒乓球赛上飒爽英姿，将中国精神发挥得淋漓尽致。可面对国际化的社会，匮乏的知识只能变成前进的阻力。于是，卸下鲜花与掌声的她化身学子穿梭于清华的学堂。从一个个字母学起，坚持不懈;向缺点发起强攻，力求完美。被教授称为“最勤奋的学生”，她谦虚回避;面对用脑过度而掉落的长发，她吞泪隐忍。完美的实现需要艰苦的修炼，她却咬牙挺了过来。于是，在国际化的体坛，我们见到了一个不样的邓亚萍，完成了从乒坛一姐到优秀学者的完美蜕变。 苏菲说过：“人生的意义绝不在于一个小小的缺憾，却一定需要用克服这些小小的缺憾的过程来锻造并借此加以最深刻的阐释”一个马蹄铁可能毁掉一个国家，一个小缺点就可能葬送人生。求完美的过程固然荆棘遍地，但我们借梦想和执念打造的青春，必得蹚过这条汹涌湍急的河流在如梦光阴中与完美华丽地邂逅。 勿以善小而不为。点燃完美的灯盏，让漫漫人生路光明满天。 河北高考满分作文2：爱的颜色爱，是什么颜色? 2008年5月12日，地震撕裂大地，黑云笼罩，死神渐进废墟。但我们决不放弃! 看，爱在闪光，在发亮，看着爱的颜色，就有了生的希望! 你说，爱是绿色的。看，绿色，武警战士在行动!汶川大地震里氏8、0级，你们义无反顾，你们冲向废墟，冲向余震不断的危险区，你们在与死神赛跑，你们不顾个人安危，以人民利益高于一切作为行动信条，你们从死神手中夺取一条条鲜活的生命，你们用绿色诠释爱

【高考作文】2014广东高考满分作文大全

【高考作文】2014广东高考满分作文大全 2014年广东高考优秀作文：用心观察与记录 如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。 这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。 我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是赶紧拍下来。于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。然而，回家再次浏览这些相片时，却再找不回当时的那一份激动了。当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说&&我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下来的。 后来，有一次我带上相机出门扫街时，才真正领悟到拍照的真正目的。在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不住举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着叮叮声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。老师傅看着我专注的神情，露出灿烂笑容，于是我又按下快门。当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。 我这才明白，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是回忆的引子，真正的美好回忆在心中。 因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？照片的多与少又有何关系？只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不褪色的记忆。 【高考作文点评】 一语中的照片不过是回忆的引子 标题清楚地点明了文章的中心论点，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即照片不过是回忆的引子，它的功能在于记忆和记录。文章以辩证的眼光，指出是黑白胶片还是数码技术并不重要，量多量少也没有关系，最重要的是拍摄者应用心体验和用心记录生活，这才是拍照的真正目的。只要用心观察和记录，就能够写下一段永不褪色的记忆。文章内容完全符合题意，而且立意颇为深刻。作者结合个人的生活经历，举了一正一反两个生动事例，来印证自己对拍照真正目的的领悟过程。文中多次出现用心一词，紧扣标题。文章中心突出，思路清晰，并有个人的生活体验和情感体验，语言表达流畅生动，文面整洁。 (邓环)

中小学教师继续教育远程培训学习笔记

小学教师继续教育学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。 三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。 爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国行为。 人民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。

中小学教师远程教育培训计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中小学教师远程教育培训 计划正式版

中小学教师远程教育培训计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为深入贯彻落实党的xx大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。

一、培训目标 1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。 2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。

河北高考满分作文

2013年河北高考满分作文 找准位置发扬自我 虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长处，发扬自我。 小草说：我没有绿树高大的身躯，我没有绿树茂密的叶子，但我可以做草丛中的一棵，为祖国大地装点一片绿色。 乌龟说：我没有兔子飞般的速度，没有兔子健美的身体，但我可以凭我的毅力，脚踏实地的，一步一个脚印的，走向我的目标，我也是胜利者。 小河说：我没有大海的磅礴，没有大海的澎湃，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。 世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，我们人类也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人的优点，找准自己的优点，在建设现代化小康社会中做贡献。 自古以来，多少仁人志士找准了自己的位置，不被功名利禄这些美好事物所诱惑，

为国做贡献。 众人皆醉我独醒，路漫漫其修远兮，吾将上下而求所的爱国志士屈原虽九死其犹未悔，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。 司马迁忍辱负重，受过种种刑罚，甚至受过使人生不如死的宫刑，然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力，找准自己的位置，为国家为社会写下了真实的历史，真正的中华儿女的精神。 现代的社会更有许多找准自己位置的人，不盲目羡慕高官厚禄、富足生活的人为祖国的安定、进步、发达做出了贡献。 公安局局长任长霞，用自己的生命谱写着人民安定的生活；杂交水稻之父袁隆平，用自己的知识来满足人们粮食的需求。刘翔、杨立伟、费俊龙、聂海胜以及中国女排等人用他们的热血沸腾整个中国。 每个人都有自己的位置，在人生茫茫的大海之中，劲风为号角，扯缆线做琴弦，发挥自己的优势，不盲目随从别人，也会为你的人生画出完美的弧线，为祖国做出贡献。

最新高考满分作文：2014高考满分作文赏析

最新高考满分作文：2014高考满分作文赏析2014江苏高考满分作文：桂香中弥漫的青春 漫步于姑苏城的石桥流水间，看着或闻着那青瓦白墙的庭院里传来的阵阵香气，眼前总会浮现那抹忙碌的身影。 正值暮春，万物复苏，给人们以生机之感，走在熟悉而陌生的巷陌之间，被一缕熟悉已久的桂花香吸引。抬头时，已站在阿婆的院前。 院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。 犹记年幼时，阿婆曾搂着我叙说她和桂花的情谊是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便学会做桂花糕，以此补贴家用。她的青春是在浓得化不开的桂花香中弥漫开来的。 直到现在，正在经历花样青春的我才开始有点明白阿婆的青春。我一直以为，青春是需要绽放的，要活出自己的个性，要经历欢喜、

悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春显然不同于我们的青春。有一条新的花裙子便可以兴奋上好几天，细致地打理好家中所有家务，以及不辞辛劳地制作桂花糕，为自己能担起家中一份担子而满足。这是不同的两代人之间不同的青春，阿婆的青春多了一份责任。 踏入门槛，便看见了忙碌着的阿婆：头上包着一方蓝碎花布，丝丝沾在额上的银发尽数叙说着她的沧桑。围着围裙，略微下弯的背使她显得那样吃力。多少年后的阿婆依旧坚持做桂花糕，刹那间，我仿佛又看见阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌匀搅合，然后轻轻压入模具。蒸、擀、匣、刀切后，便盛在盘子里，洁白如玉的桂花糕氤氲着淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，细腻化渣。这就是贯穿了阿婆整个青春的桂花香。 如今的阿婆早已青丝变为白发，但她依然坚持着做桂花糕，坚守着一份青春时期便已坚守的责任。 微风拂来，吹起淡淡的桂香，桂香中弥漫着阿婆的青春。 2014高考满分作文赏析：想起你时很温暖 星期天，我去购书中心看书。

2020年中小学教师远程培训

中小学教师远程培训 xx市中小学教师远程培训 实 施 方 案 根据《中小学教师继续教育规定》(教育部第7号令)，为贯彻 落实教育部《xxxx-xxxx年教育振兴行动计划》和《关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》文件精神，按照教育部教师司[xxxx]24号《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展中小学 教师远程培训试点工作的通知》的文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想：指导思想 以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利 用全国中小学教师继续教育网的优势，通过实施远程培训，全面提高中小学教师的师德修养、专业水平和业务能力，探索一条符合我市实际的新型中小学教师继续教育培训模式，逐步构建“以市、县两级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。二、工作原则 1.统一管理，分工负责原则。在市教育局的领导下，市教师培 训中心具体负责整合各级教育行政部门和业务部门的力量，统一规划，统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。

2、实效性原则。按照教育部及省继续教育规定，xxxx至xx年，每位中小学教师应完成不低于240学时的在职非学历进修。各县(市)区、学校应根据本地、本单位教师队伍实际状况，坚持因地制宜、按需施教，分类指导、分步实施，具有针对性地选择中小学教师必修、选修课程，进行系统培训，切实不断提高教师的综合素养。 3、创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。任务与目标： 三、任务与目标 1.建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程教育制 度，积极探索通过现代化远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制。以“xx教师教育网”为载体，形成远程培训、脱产研修、校本培训和教师自主学习相结合的教师教育新模式。 2. 构建以“全国中小学教师继续教育网”为依托，xx市教师 培训中心为主体，县市教师进修学校为基地，现代远程教育与传统教育相结合，开放灵活的中小学教师终身教育体系。 3. 实现共建共享的资源开发体系。“全国中小学教师继续教育 网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，进行国家资源开发，xx市教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研员和中小学一线骨干优秀教师开发地方资源，形成可满足各级、各类教

2014年河北省公务员考试每日一练题目(3.18)

2014年河北省公务员考试每日一练题目（3.18） 1、颐和园附近要建的电塔工程，在一片反对的______中进入环保听证程序。事件到此并没有画上句号，它不仅______着市民维护家园的决心和城市决策者的智慧，还关系到类似颐和园的众多风景名胜资源和文物的______。 依次填入划横线部分的最恰当的一组词语是（）。 A. 状态反映命运 B. 声浪考验命运 C. 尴尬考验前途 D. 过程反映前途 2、事业的成败往往不只取决于人才的_____，还在于人才的有效使用，世界上只有_____的人，而没有无用的人，问题的关键在于如何使用人才。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。 A. 多寡失意 B. 得失错位 C. 优劣失败 D. 高低误用 3、随着广播、电视和报纸等大众传媒进人千家万户、覆盖城乡，其对社会舆论的影响力______扩大，越来越成为广大群众的主要信息来源，在很大程度上____着社会舆论。填人画横线部分最恰当的一项是（）。 A. 日益影响 B. 逐步控制 C. 渐渐干扰 D. 不断引领 4、有人____比较理想化的模式-----“环状+楔状城市绿地系统”，这样的系统有利于城乡一体化的形式。 A. 认为 B. 发现 C. 提出 D. 利用 5、下列句子中，歇后语文字使用有错误的一句是（）。 A. 团里一直把九连当做重点连来建设，你们一个个不要蚂蚁穿豆腐——提不起来，有什么牢骚回头到我办公室去讲。 B. 矿区代表队这次参加乒乓球比赛的成绩惨不忍睹，惹得大伙儿议论纷纷，“这真是孔夫子搬家——全是输”。 C. 何山全这个小伙子就是有股子犟劲儿，平时遇到什么问题都要打破砂锅——问到底，难怪人家在这次技术大比武中拿了个第一！ D. 第三社区为了迎接今冬即将到来的大雪做了充分的准备，说到除雪工具，那是韩信点兵——多多益善。 6、下面句子中，没有错误的一句是（）。 A. 问题很复杂，你不了解一下就大发议论，不免太主观了 B. 这家企业改革的任务，不止是减员，更重要的是增效 C. 不用说发奖金了，单是基本工资就保证不了 D. 我这里有两间闲房，你们尚且在这里住着

河北省高考满分作文

河北省高考满分作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 河北省高考满分作文（一） 新农村之爱作文 每当和城市的朋友聊天，一谈到农村，对方便皱起了眉头。在他们的印象里，农村是“贫穷落后”的代名词，是“脏乱差旧”的藏身所，是“空气污染”的集散地。殊不知，这些年来，在政府加快“美丽乡村”建设的政策扶持下，一个个村庄不仅走上了脱贫致富的快车道，更是实现了物质文明与精神文明的共发展、双丰收呢！作为土生土长的农村青年，我愿为你当一次免费“乡村游”向导，看一看我们乡村发生的巨变吧！ 我说新农村有四大美。环境美，生态美，产业美，精神美。 先看看物质上面的变化的吧！环境，你再也见不到柴草堆积的街道，垃圾遍地的土路，代之而起的是整洁宽阔的水泥路面，大街小巷全部实现了硬化、绿化。路肩花砖铺地，路旁杨柳依依，花草畦中斗艳。房前屋后，清洁干净，前邻后舍，新砖古瓦；生态，正走向生活方式低碳化，生产方式绿色化。你看，村村都建了垃圾池，通了下水道，有清洁工们定时清理劳动。天然气清洁能源进了村，太阳能落户房顶发了电，这些从根本上解决了农村焚烧煤碳和柴草的空气污染问题。村外，瓜果蔬菜大棚成特色产业，“农家乐”旅游让人流连忘返。

产业化让农民们收入多了，腰包鼓了，心里乐了。新农村，新在天蓝，新在地绿，新在水清；美丽乡村，美在村容，美在四季，美在和谐，美在人文。 说到这里，该摘下你的有色眼镜了吧！不忙，再看看农村人的精神生活吧！公共设施，村卫生室、图书室、阅读室、活动室一应俱全，卫生室让乡亲们小病随时就医，省去县城医院颠簸劳神之苦；图书室让青少年书好读，读好书，好读书；健身广场更是村民早晚欢聚的乐园，早晨晚上，广场舞大妈们或舞动身姿，或一展歌喉，真是老有所乐，乐在其中啊！是的，当人们物质生活水平提高之后，必然就会有更高的精神追求。广场舞的兴起，就是美丽乡村开出的美丽的精神追求之花啊！ 朋友，还用我赘叙吗？眼见为实，你还是亲自来农村做一次客吧！不用我做导游，你就会享受国家优惠政策下新农村生活的一切便利的：大学生村官为你讲解村发展规划蓝图，超市里有你所需的日常用品，网上购物会让你安心做一个宅男宅女，各种技术培训让你大开眼界，学有专长。你会真切地感受到，我们的红色文化、特色种植，花木小镇、园艺小村，它们有乡愁，有风情，有内涵，有品位。 来吧，朋友！你定会如我一样，爱我们家乡、爱我们新生活的。 河北省高考满分作文（二） 苦难是人最好的老师 俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”对于这点我一直深信不疑——生活中的苦难是人最好的老师！

2014年广东高考语文作文详解及优秀作文点评

2014年广东高考语文作文详解 广大附中宋喜盘 【原题回放】 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活，可以随时上传到网络与人分享。它永不模糊，但在频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含义的范围；不少于800字。 【作文类型】 和去年一样，属于从材料引出写作范围类型，由于把“你对……是怎么看的”这样一句话换成了“不要脱离材料内容及含义的范围”，所以更加既突出了审题立意，否则，就会在二、三类判分，从而突出了高考选拔性的特点。也更突出了老师的指导性，如果指导不到位，就可能使学生“遗憾终生”。 【审题方法】 运用“异中求同”的方法，首先确定写作范围，把材料作文先转化为话题作文。原材料有两段话，先看第一段： 异（黑白照片）：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片日益模糊。 再看第二段： 异（数码照片）：数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活，可以随时上传到网络与人分享。它永不模糊，但在频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 这两段文字内容不相同，一个是叙述和评价“黑白照片”；一个是叙述和评价“数码照片”，这是“异”，但可以找到它们的相同点，即“同”——“照片”。所以，凡是在“照片”，范围内的思考、议论、记叙、抒情，都可以在立意上判为一类卷。 【如何立意】

原材料两段文字是并列关系，分别叙述和评价了“黑白照片”和“数码照片”，所以可就一个方面立意，也可以把两个方面结合起来立意。具体来说可有以下方面意义： 1、黑白照片，永不退色的记忆。 2、黑白照片，模糊了记忆。 3、数码照片，永远的记忆。 4、数码照片，不再有珍惜。 5、黑白照片和数码照片各有优劣 6、不管黑白还是数码照片都要用心去观察和记忆（对照片的独特看法） 【如何展开】 新课标要求学生关注生活、关注现实、关注社会、关注人生。进而形成正确的世界观、价值观、人生观。所以就相片而相片，绝对是不深刻的。不能展现考生从现象到本质的观察能力和思维能力，思想是不深刻的。如何写出一篇有思想的文章呢？可遵循以下思路： 议论问：照片——时代——文化——思想——情感——反思 记叙文：照片——一段往事（经历、记忆）——点出思想（情感、文化、观念） 【优秀作文】 1、用心观察与记录 如今数码相机已经十分先进,人们能以极低的成本获得大量照片。然而,有人又重新拿起胶片相机,不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本,于暗房里费心劳神的冲洗。这是为什么呢?正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前,都能够仔细深入地观察被摄物体,用心思考,因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。 这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛,用照片代替记忆,以为自己这样便抓住了时光。 我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游,带着自己的数码相机。蓝天,白云,碧水,雪山,面对这一切难以用人类语言形容的美景,我的第一反应就是——赶紧拍下来。于是,在西藏之旅的期间,我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过,存储卡也被填得满满的,心想我已记录下这一切美景。然而,