浅谈小学语文教学创新实践

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浅谈小学语文教学创新实践

作者：张丽红

来源：《新教育时代·教师版》2016年第06期

摘要：目前，新课程改革工作正在如火如荼的进行，作为小学教育基础学科的语文是人

们重点关注的对象。在小学语文教学中开展创新实践可以调动学生的学习热情和积极性，提高学生的学习效率。本文以小学语文教学为研究对象，分析了现阶段小学语文教学中存在的主要问题，提出了完善教学创新的具体措施。

关键词：小学语文教学创新实践

前言

在新的时代背景下，社会需要综合型人才，而培养学生的综合素质则是现代教育的最终目标。小学教育是我国义务教育的重要组成部分，小学时期也是学生成长的关键时期，小学教育必须受到重视。语文作为小学教育中的基础学科，现阶段的教学中却还存在一定的问题，如何在新课改的背景下开展创新型的语文教学是非常值得关注的问题。本文以小学语文教学为研究对象，首先分析了目前教学中存在的主要问题，接下来提出了完善教学创新的具体策略。

一、教学创新存在的问题

1.教育的目标观念陈旧[1]

教育目标为教学行为指明了方向，科学合理的教育目标是推进教学行为的原动力。现阶段，好多学校在语文教学中还秉承传统的教学观念，不断向学生灌输理论知识，忽视了对学生运用知识能力的培养；过分的看重考试成绩，完全以最终的考试成绩判定语文学习成果；在教学过程中让学生以死记硬背的方式完成对知识点的学习，忽视了对学生理解能力的培养。这些落后的教育观念严重限制了语文课堂教学的创新改革步伐，也不利于培养学生的综合素质。

2.教学的模式比较陈旧[2]

现阶段，好多老师在语文教学过程中完全处于主体的地位，学生完全处于被动的地位，教师向学生硬性灌输理论知识，课堂气氛不够活跃，学生的积极性不高，学校效率低下。造成这种现象的主要原因就是教师的教学模式比较落后，传统的教学方式属于灌输式的教学，在这种教学模式下，教师无法挖掘学生的创造力，学生的潜能也无法被激发出来。

3.教学策略和教学手段运用不当

小学语文教学中还存在的一个主要问题就是教师的教学策略和教学手段使用不当。好多老师为了方便起见，只是将别人的教学模式放到自己的课堂上，没有考虑到课堂的不同，学生的