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《识字六》

识字六(第一教时)

教学目标:

1、学会本课3个生字。理解生字词。

2、读通、读顺韵文。

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友们喜欢旅游吗?假期的时候都去过哪些地方旅游呢?

2、有个小朋友和你们一样,也很喜欢旅游,还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们先来看看,第一幅画了些什么?(出示:图)他画了什么地方?(相机出示:塞北)在地图上找找。图上画了些什么景物?(出示:骏马)这是什么季节?(出示:秋风)谁能看着这幅画来说一说。你能把这些词语读准吗?塞怎么记住它?

3、我们来看小朋友画的第二幅图:出示图。这幅图画美吗?谁来说说?图上画了什么地方?在地图上指出。出示:江南。有哪些景物?出示:杏花、春雨。读第二行词串。

4、第三幅图想看吗?出示图。谁来说说?图上画的是什么地方?出示:海岛,在地图上指出。师介绍岛的意思。岛怎么记住它?你还知道我国的哪些岛?图上画了哪些景物?出示:椰树、骄阳。指名读、齐读词串。

5、最后一幅图画了什么?请看。出示图。你看到了什么?这是什么地方?在地图上指出。相机出示:高原、牦牛、冰雪。指名读、齐读词串。

6、刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。(板书:贴识字6)咱们把识字6的字音读准了,词儿读好了,就出发去这些地方。

二、再次学习词串

1、快快翻开书P78,开始读吧!注意:读准字音,读好词串,注意词儿之间要停顿。

2、读好了?好,咱们男女生来个小比赛好吗?男生推荐一个代表,女生推荐一个,比比谁读得准。

3、还想比赛吗?这次男生一起来,女生一起来,男生读一遍,女生读一遍。

三、刚才我们欣赏了四幅美丽的图画,那你能把这三个字写美吗?

出示:塞、骄、岛。

怎样写?学生描红、写字。

识字六(第二教时)

教学目标:

1、读好词串。

2、初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情,激发学生对祖国的热爱之情。

教学过程:

一、复习词语

1、小朋友,你还认识这些词语宝宝吗?快和它们打声招呼吧。开火车读词语。

2、大家读得都不错!好,现在老师就带着你们去旅游。咱们说走就走!瞧,咱们的“神州行”小火车都开来了!小火车会载我们去哪些地方玩呢?

二、学习课文。

1、大家先听一听——(配乐范文录音)

知道了吗?原来我们要到出示词语齐读:塞北、江南、海岛、高原这些地方去旅游。

2、你最想去哪儿呢?

3、那咱们就出发吧!做好准备,小火车就要开了!(歌曲《小火车》)

4、哎呀,火车到了你最想到的地方,快下车吧!赶快把写那个地方的词串好好读读,呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么?

5、读好了吗?快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。

6、谁来给我们大家介绍介绍?

*骏马秋风塞北

(1)塞北有什么吸引你?

(2)你知道“塞北”指哪儿吗?有同学知道吗?

(3)塞北是什么样的呢?我们来看看。(CAI:塞北风光)

(4)我从你们的眼神中看出,大家也被塞北吸引住了,我相信这个词串一定能读的很好!谁想试试?

我发现一个小秘密,好多男生都喜欢塞北,你们一块儿读读吧!

*杏花春雨江南

(1)谁喜欢江南?介绍介绍?

(2)(图)瞧,粉红粉红的杏花露出了笑脸,在蒙蒙春雨中显得更加娇艳,装扮着江南美丽的春天。

(3)我们还知道江南的什么呢?

唐代大诗人白居易也很喜欢江南,还写下了一首赞美江南的古诗,我们来欣赏欣赏——(出示:忆江南)

(4)想说什么?能将你的感受读出来吗?指名读—还有喜欢江南的吗?我们大家一齐读

*椰树骄阳海岛

(1)谁对海岛感兴趣?谈谈

(2)去年暑假我到海南去旅游,回来以后,大家都说我变黑了,知道为什么吗?

是啊,我们词串中就有一个词写了太阳很大,看看是哪个?

(3)现在,我们就去领略一下海岛风光。(录像:海南风光)

(4)看来,你们的心被海南深深吸引了!谁想读?指名读——想去海南的都来读读!

*牦牛冰雪高原

(1)谁喜欢高原?说说

(2)了解牦牛吗?(看图)师简介:牦牛全身长着长长的毛,生活在冰雪覆盖的高原地区,是那儿人们耕地和运输的好帮手。

(3)牦牛不怕寒冷可真了不起!我想和喜欢这一个词串的同学一起读读,可以吗?

三、总结延伸

1、刚才,咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——;咱们沐浴蒙蒙春雨,漫步美丽的江南——;让咱们再去炎炎夏日下的海岛——;咱们再登上冰雪覆盖的高原——。喜欢这篇词串吗?那么用你喜欢的方式读读词串吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作。

准备(配乐)——指名展示——都这么喜欢,那就一起来吧!

2、看你们读得这么好,相信这次旅行大家一定玩的很开心,对吗?其实我们常州也是个美丽的地方,非常有特色!我相信你们一定能够也用词串的方式向外地的游客介绍介绍我们常州,是吗?好好想想,咱们常州有什么特色啊?——同位互想说说,看谁说出了常州的特色!——谁给外地的旅客介绍?

3、看,大家刚才介绍的时候,一个个都那么自豪!我想,外地的游客听了我们的介绍,一定恨不得马上到常州来玩!

4、让我们一起再有感情地背诵一下识字6