【优质】小学英语外研版四年级上册Unit 1 Go straight on问路方式

1、问路的几种表示方法：

a. Excuse me, but can you tell me the way to the museum? 请

你告诉我去博物馆怎么走？

b. Could you tell me how I can get to the museum? 请

你告诉我去博物馆怎么走？

c. Would you please tell me where the post office is?

请告诉我邮局在哪儿？

d. Excuse me, but please tell me how to get to the railway

station? 请问，去火车站怎么走？

e. Excuse me, but I'm trying to find a chemist's shop.

对不起，我要找一家药店。

f. Would you please tell me if there is a hospital nearby?

请问附近有医院吗？

g. Is the zoo far from here? 动物园离这儿远吗？

h. Will it take long to get to the airport? 去机场要很长时间吗？

外研版小学英语(三起)6册--连词成句

连词成句。 1.he hard very studied ( . ) 2.lots in danced she cities of ( . ) 3.is my retired father ( . ) 4.not television she

a have did ( . ) 5.miss I grandmother my ( . ) 6.a many he house ago lived years in small ( . ) 7.could or read not he write ( . )

8.televisions weren’t any there ( . ) 9.Lingling I’ve an got from email ( . ) 10.what she did lunch have for ( ? ) 11.delicious very

English is food ( . ) 12.Sam six ate hamburgers ( . ) 13.my is computer here new ( . ) https://www.wendangku.net/doc/807025821.html,e we computer can our ( . )

15.a easy it computer is with ( . ) 16.you out where China can about find ( ? ) 17.find books can out you Chinese ( . )

18.find the I library about can in a computer book ( . ) 19.toys where please the are ( ? ) 20.can find about I a book art ( . )

全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案 《A Telephone Call》

全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案《A Telephone Call》 I.Teaching Material II. Teaching Aims 1) Enable the students to make telephone calls in English and get them to know how to behave themselves on the telephone. 2) Raise the students' interest to learn English. 3) Encourage the students to have good cooperation with one another. III.Teaching contents 1 ) Patterns: May I speak to ...? Would you please take a message? 2) Vocabulary: message, party, take a message IV.teaching Aids Four toy telephones, a CD-ROM, a toy Santa Claus. V. Teaching procedures Step 1. Warming-up Exercise Sing the song "Greetings". Step 2. Presentation and Practice 1) Ask the students to look at the screen and listen to the talk between the teacher and the person in the screen. 2) After the talk, the teacher tells the students how to make a telephone call in English. Write the pattern "May I speak to...?"on the blackboard and teach them how to use it on the phone.

人教版四年级上册语文期末考试题

人教版四年级上册语文期末考试题 有杯无患 （ 骑乐无 ) ) 百衣百顺（） 默默无蚊（） 随心所浴（ 腾云架 雾（ ) ) 6、填恰当词语: (6 分) 改正（ ) ( ）的工程 一（ ） 公路 提高（ ) ( ）的榕树 一（ ） 电视机 发挥（ ) ( ）的夏天 一（ ） 扇子 发扬（ ) ( ）的湖面 一（ ） 文字 7、选词填空： （2分） 激励 激动 希望 顽强 坚强 我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后, 心情十分（ ）， 大姐姐们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）自己也能 成为一名运动员，为国争光。 8给下列句子选择正确的修辞手法。（5分） 排比 比喻反问 设问 拟人 夸张 （1） 小闹钟早上催我快快起来，去迎接新的一天。 （ ） （2） 霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡 变成紫檀色的了。 （ ） （3） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （ ） （4） 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 （ ） （5） 恐龙难道不是可爱的动物吗？ （ ） 9、填空：（9分） （1） _______________________________________________ 尺有所短， y 1 l d P ing h 岔g ji a n b d ng xu ( )( ) ( ) ( ) zh i hu i l d n du ? P ing t dn l ( )( ) ( ) ( ) 2、 比一比， 组词 :(8 分) 师（ ）洪（ ) 廊（ 狮（ ）供（ ) 朗（ 毫（ ）战（ ) 历（ 豪（ ）站（ ) 厉（ 3、 给下列多音字组词：（3分） k a ng ( ) ji d ( ) zh 空 { 角｛ 朝｛ k?ng ( ) ju e( ) ch 4、 把下列词语补充完整： (3 分) 望子成（ ) 九（ ）一毛 守株待（ ) 如（ ）添翼 、基础知识部分: 1看拼音写词语（10分） 5、火眼金睛（画出错字并改正）：（3分） e hu a f d w u i su o d a g r d n ）愉（ ） ）喻（ ） ）凝（ ） ）疑（ ） a o （） ? （） 亡（ ）补牢 天（ ） 行空

外研版小学英语(三起)三年级上册单词表

外研版小学英语（三起）三年级上册 单词表 Module 1 I 我 am ( I’m=I am) 是（我是） aah 啊 hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye (bye-bye) 再见 are 是 How are you? 你好么？你好！ good 好的 morning 早晨，上午 fine 健康的 thank 谢谢 you 你；你们 Module2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么；和 too 也ha ha 哈哈 what 什么 is(what’s=what is) 是（是什么） your 你的；你们的 name 名字 please 请 you 你；你们 afternoon 下午 Mr 先生 Module3 point 指 to 向…… the这（那）个，这（那）些 door 门 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet （鸟）啾啾的叫声 desk 书桌 chair 椅子 black 黑色的 Module4 it 它 it’s=it is 它是 red 红色 look 看 wow 呀，哇 yellow 黄色的 blue 蓝色的 a（an）一个，一 chameleon 变色龙 my 我的 panda 熊猫 now 现在 green 绿色的 black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 Module5 how many 多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十 eleven 十一 - 1 -

PEP小学英语四年级上册公开课

Unit 3 My friends Part A let’s learn & Let’s chant教学设计 一、教学内容 本课时教学内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My Friends A Let’s learn & Let’s chant 部分。本课时主要学习描述人物相貌特征的形容词以及描述他人相貌特征的交际用语等。 二、教学目标 1、认识目标 （1）能听懂，会说“My friend is strong.He is friendly.”并能熟练运用。 （2）能听、说、认读tall and strong,short and thin,quiet, friendly,等单词和词组。 2、能力目标 （1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 （2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。 3、情感态度目标 （1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法。 （2）注重培养学生与他人交往的能力。 4、文化意识目标 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。 三、教学重、难点 1. 教学重点： （1）能够听、说、认读词汇tall and strong,short and thin,quiet, friendly,（2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is tall and strong,she is very friendly. 2．教学难点： （1）能够理解并掌握句型“I have... He / She has...”中have, has的用法区别；

全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案-In

全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案-In a Fast-food Restaurant In a Fast-food Restaurant Waiter: Hello, can I help you? Mum: Yes. What would you like, Dick? Dick: I’d like a hamburger. Mum: Me, too. Waiter: Would you like something to drink? Mum: Oh, yes. Two glasses of orange juice, please. Dick: Mum, can I have an ice-cream? Mum: Sure. Two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice-cream. Waiter: OK. Here you are. 38 yuan, please. Mum: Here the money. Waiter: Thanks. 生词：fast-food / resaurant / hamburger 句型：What would you like? Would you like something to eat/ drink? II、教学目标： 1. 能听、读、说fist-food／restaurant／hamburger，并了解其含义； 2．能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气； (1) What would you like? (2)Would you like something to eat／drink? 3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际； 4．培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。 III、教学重难点：

人教版四年级上册语文期末试卷(一)

人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。 三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。 照猫画（）横（）江面耀（）扬威 血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。 四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子） 爱是___________________，让人_____________________________________。

外研版小学英语(三年级起点).doc

外研版小学英语（三年级起点） 四年级英语教案 （第四册） 四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点

小学英语北师大版四年级下册《Unit8TalentShowLesson1I’mfromChina》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案

小学英语北师大版四年级下册 《Unit8 Talent Show Lesson1 I’m from China》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案 Unit8Talent Show Lesson1I’m from China 教学目标：在本课结束时，学生能够 1．读懂故事的主要内容，借助故事插图理解故事主要情节； 2．正确模仿和朗读人物对话及故事； 3．借助图片指认，说出国家名称； 4．运用“Where are you from?I’m from……”的询问和介绍。 重点：在插图帮助下能够理解并正确朗读故事。 难点：个别国家单词的认读和发音，比如：Australia,India等。 Step1: 1.呈现学生熟悉电视节目show的图片，识别是什么节目或活动。Firstly,Let’s look at some pictures,what does he/she doing? Or what are they doing? (学生举手自由回答) 2.揭示学习主题. There are some lovely animals come to the talent show too.Who are they? Step2：呈现第一幅故事图片背景，引入故事场景。 Look at the picture,Children.Where is it?Who is he?Yes, He is Bobby Bear.Can you guess what Bobby says?Let’s Listen! Step3: 1.让学生预测故事中的主要人物。 Children,Who comes to the talent show tonight?Can you guess? 2.播放动画让学生带着问题来观看。

全国小学英语优质课评比School Life教学设计

全国小学英语优质课评比School Life教学设计 海口市第二十六小学王一芳 Teaching content: School Life Teaching aims: Knowledge aims: Grasp the new words: school life, club, Hainanese, bamboo, seashell, works Sentence structures: … can … / I think … Ability aims: Train the reading skills to get the main information and express fluently; Enable to use the new contents to communicate with each other. Emotion aims: Get used to fulfill some tasks in groups, improve their corporation ability. Arouse their emotion of loving their school life. Important and difficult points: Important points: Train the students some reading abilities, such as getting the main information of the context and express themselves freely. Difficult points: The pronunciation of the word “seashell”and use the sentence “I think…” to express their own ideas fluently. Teaching aids: CAI, word cards and pictures, assessment trees, etc. Teaching process: 1.Warm up. An English song: We are happy every day

四年级上册语文期末试卷及答案

四年级语文上册期末考试卷 考试时间： 50+60=110分钟 考试形式：闭卷考 一、语言积累及运用。（45分） 1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分） b ēn t én ɡ s ōu su ǒ y án ɡ y ì zh èn ɡ zh òn ɡ àn t ín ɡ q īn ɡ y ín ɡ tu ī ji ．．à．n ． 2、 我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分） 勾当（d ān ɡ d àn ɡ） 圆圈（ju àn qu ān ） 喝彩（h è h ē） 厌恶（è w ù） 盘旋（xu án xu àn ） 灾难（n án n àn ） 3、 找出并改正下列词语中的错别字。（4分） 和目相处（ ） 受益非浅（ ） 血麦亲情（ ） 晃然大悟（ ） 山洪爆发（ ） 出呼意料（ ） 画龙点精（ ） 神泰各异（ ） 应接不（ ） （ ）费心机 屏息（ ）视 （ ）所当然 耀武扬（ ） 欣喜若（ ） 随（ ）而安 神清气（ ） 隐隐约约（AABB ） 思考思考（ABAB ．．．． ） 含有动物名称的成语，如 含有人体器官名称的成语．．．．．．．．．．． ，如 5．、我会词语巧搭配．．．．．．． 。（4分） （ ）的太空 灿烂的（ ） （ ）地发展 （ ）地发现 打得（ ） 说得（ ） 发扬（ ） 发挥（ ） 6、按要求写句子。（6分） ① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） ②颐和园是个大公园。（扩句） ③刘翔冲向终点。（改为比喻句） ④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） ⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） ⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 7、我会在原句上修改病句。（3分）

(完整word版)外研版小学英语(三起)三年级下册单词表

外研版小学英语（三起）三年级下册 单词表 Module 1 song 歌曲 TV电视台 favourite最喜欢的 colour颜色 Here you are.给你。 字母表 Module2 they 它（他/她）们 They’re=they are它（他/她）们是 monkey 猴子 baby孩子 all 所有的 zoo动物园 tiger 老虎 big 大的 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的 man人，男人 short 矮的 tall 高的 small 小的 thin 瘦的 big大的 Module3 like 喜欢 football 足球 them它（他/她）们 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 morning exercises早操 ride 骑 bike自行车 swim 游泳 skip 跳绳 Module4 meat 肉 pass 传递 rice 米饭 mum 妈妈 noodles 面条（常复） fish 鱼 milk 牛奶 does do 的第三人称单数形式 orange 橘子 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 doesn’t=dose not不 Module5 goes(go的第三人称单数形式)去，到 go go school 上学 on在…的时候；通过…；以…的方式 Monday星期一 play参加（体育活动、比赛等） phone电话，电话机 on the phone通电话 with与…在一起，同，跟，和 friend朋友 at在… home家 at home在家 - 1 -

who谁 only只，仅仅 year年龄，岁数 work工作地点 go to work上班 Saturday星期六 shopping购物 go shopping去购物 dad爸爸 Module6 do 做 Sunday 星期日 swimming游泳（运动） go swimming去游泳 eat吃 in在…期间，在…时候 sleep睡觉 watch观看 TV电视节目 watch TV看电视 have做，进行，从事 class课，班级 today今天 music 音乐 has（have的第三人称单数形式）做；进行；从事 Chinese 语文，汉语 maths 数学 art 美术PE 体育 science 科学 Module7 we我们 fly放（风筝） spring春天 summer夏天 season季节 nice迷人的，令人愉快的 warm暖和的 hot热的 autumn秋天 cool凉爽的 winter冬天 cold寒冷的 skating滑冰 go skating去滑冰 play玩，玩雪 snow雪；下雪 rain雨；下雨 sunny晴朗的，阳光充足的 windy有风的，刮风的 very很，非常 Module8 toy玩具 under在…下面 for为，给，对 box盒子 behind在…后面 bedroom卧室 flies（fly的第三人称单数形式）放（风筝） park公园 lake湖 tree树 fishing捕鱼，钓鱼 go fishing去钓鱼 walk行走，步行 Module9 have got 拥有 sweater 毛线衫 bed床 line线，绳，金属丝 about关于 animal 动物 sport运动 haven’t(got)=have not(got)没有 dress 连衣裙 coat 外套 T-shirt T恤衫 has got 拥有（have got的第三人称单数形式） 有 hasn’t(got)=has not(got)没有 by 乘（交通工具） bus 公共汽车 car汽车，轿车 - 2 -

小学四年级英语公开课

小学四年级英语公开课 一、活动简介 12月25日上午，泥河小学何为为老师在教导处的安排下，展示了一节校级公开课，课题是四年级上册英语《We Love Animals》。参与听课的老师一致认为：何老师这节课准备充分，课件设计精美，口语熟练，学生参与性强，是一节较成功的校级公开课。 二、教学设计 Unit 4 We Love Animals 一,Teaching materials and students analyzing(教材学生分析): 本节课主要谈论的是与“animals”有关的话题，本课设置的教学目标是引导学生将所学词汇正确地运用到句型中，并能在情境中灵活运用What’s tha t? It’s a/an....等相关语句，初步培养学生语言综合运用能力.本课是围绕tiger,elephant,monkey,panda,bird这五个单词以及Act like a…展开的，由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣。对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的,从中培养喜爱动物的情感。 二，Teaching Aims(教学目标): 1.Knowledge aim(知识目标): (1).学生能听说认读本课的单词elephant, tiger, bird, panda, monkey. (2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如，Act like a pan da

2.Ability aim(能力目标): 提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力 3.Emotional goals(情感目标): 培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识. 三Main points and difficulties(教学重点和难点) 1，Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇. 2，Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达. 四，多媒体手段，设计思路及课件的使用目的 1.本课采用多媒体手段主要音频,帮助创设良好的情景，形成生动活泼的课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣。也使用了图片，使教学内容形象化，具体化，便于突破重难点，使课堂优化。 2.教学活动设计思路：我首先以歌曲导入，让学生以愉快的心情进入学习状态。我又设计一个带学生到动物园参观情景，引入本课话题。在复习环节，我通过让学生听声音猜动物单词。新授课我以猜一猜小动物认识本课的重点单词，通过G uess、chant、ask and answer in groups、task、song 等多种方式，调动起学生的感官，不断得给学生新的刺激，使学生保持学习的积极性。总结导出本文主题“We love animals” 3.制作使用本课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,在教学中激发学生的学习兴趣，变抽象为形象,发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。 五、Teaching procedures(教学过程): Step1warm—up 1，Let’s sing a song together 2, Let’s play a guess game: Who has good ear s? Step2 presentation:

小学英语课堂教学优秀案例

精品文档 全国小学英语课堂教学优秀案例一等奖（课堂实录）HOME-upWarr——、Havea great、1T: Hello! Boysand girls, I'm glad to meet you here. At first I'll introduce myself. My first nare is Wang, so you can call re Mr . Ss: Wang. T: Ok. Now please show re a hand and say hello to Mr Wang. Hello! Boys and girls. （手放在耳朵边上，做努力听清楚学生回答的样子，让学生明白应该响亮回答）Ss: Hello, Mr Wang. T: Hello! Boys and girls. （手放在耳朵边上，做努力听清楚学生回答的样子，让学生明白应该响亮回答）Ss: Hello, Mr Wang. ）老师走向一小组，向一小组的同学打招呼T: Hello!（（手放在耳朵边上，做努力听清楚学生回答的样子，让学生明白应该响亮回答）Ss: Hello, Mr Wang. （老师走向另一小组，向另一小组的同学打招呼）T: Hello! Boys and girls. （手放在耳朵边上，做努力听清楚学生回答的样子，让学生明白应该响亮回答）Ss: Hello, Mr Wang. T: Good! Do the actions. 2 、T: Ok, now, this tire, look at re. I will stand here and do the actions. Please say it after and let's see who is the first. Ok? Ss: Ok! T do the actions and Ss say it after. Ss: Get up. T: You are first. One point. Ok! Ss: Brush teeth. T: You're nurber 1. Ok. And this one. Ss: Washface. T: And this one. Ss: Have breakfast. T: And this one Ss: Rollerblade. T: Yes, right. rollerblade. I like sports. Ss: Play basketball. T: Play basketball. Ss: Sing a song. T: And this one. Oh. Ss: Play corputer gares. T: Yes, you did a good job. It's right. Now, I will play the corputer. Presentation 二、 Learn new phrase 1 、T: Ok! Wow! It's a wonderful picture. Is it nice? Ss: Yes. T; Is it clean? Ss: Yes.T: It's ry hore. It's really tidy and clean. Why? Because re. I'r very hard working. I'r 精品文档． 精品文档老师边系围裙边说） Every day, I rake the bed. Please wait for re. Ok. It's very hard working.（的意思） Let's go. I erpty the trash, ok.（so hard to —老师做出围裙很难系的样子，让学生理解hardchair. strong but I'r , I can rove the so Look, I look, I'r good. cook reals. the chair is heavy, , one ,look now, blackboard） I here. Now please look at （teacher write “ can” on the I can .Ok, this floor. I floor. sweep the （teacher write “ can sweep the sweep the cathe floor ” on blackboard）I n Ok, good, please read after re. I can sweep the floor. Ss: I can sweepthe floor. T: I can sweep the floor. Ss: I can sweep the floor. T: What's this? （T shows his hand and ask） Ss: Hand.T: It's not hand. It can change the voice. It's ragic. Look, if I put ry hand down , you say lowly, lowly, lowly; if I put ry hand up, up, up, up, up, up, you read louder, louder, louder. Understand? Ss: yes. ）10 遍T: Ok. I can sweep the floor.（老师用手势表示，让学生由低到高，再由高到低读这个句子T: Good. Ok. Look here. Ok, I can sweep the floor. Who can sweep the floor? You please. S1: I can sweep the floor. T: You are helpful at hore. This is for you. But put it down. Don't look at it. Ok, look at this. Ok ? Now , who can wash the dishes? Ok, you. S2: I can wash the dishes. ） T: Do rererber. There is it?（示意学生用话筒回答S2:I can wash the dish. T: Good, dishes. Ok, now, dishes. S2: Dishes. T: ok, now, this is for you. And this one. Set the table, set the table, who can set the table?

人教版四年级上册语文期末试卷及答案

四年级期末小学语文试题 （时间：90分钟） 一、字词游乐场。 1．读拼音，写词语。 càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù 2．火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。 （1）薄雾照耀逐斩随遇而安 ____ （2）愉快倘若剩下漫条斯理 ____ （3）长郎堤岸间隔山洪爆发 ____ （4）吵嚷模范躁热欣喜若狂 ____ 3．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 勉强．（qiáng qiǎng）粗糙．（cāo zào）闷．雷（mēn mèn） 4．先把词语补充完整，再按要求回答问题。 耀（）扬威应接不（）（）调有序 横（）江面从容不（）（）山峻岭 选择其中一个词语写句子。 。 ★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓 ．．细流（每写两个加一分，最多加两分） ____________ _____________ _____________ ______________ 二、句子万花筒。 1．填空。 （1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用 “____ ，”这句 名言来勉励自己。 （2）“________ ， ___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。 （3）《鸟的天堂》是著名作家____ 写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。

___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。 （4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文__ __，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《___ ____》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________ ________。 ★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~） ________________ ______________________，____________________。 ______________________，____________________。 2.按要求改写句子。 （1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子） _________________________________________________________________________ （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话） _________________________________________________________________________ （3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句） _________________________________________________________________________ （4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句） _________________________________________________________________________ 三、阅读。 （一）课内阅读。 《巨人的花园》 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 1.从文中找出下列词语的反义词。 热情（）寒冷（） 2.填空：巨人终于明白了_____________________________________

外研版小学英语三年级起点

外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案 （第四册）

四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

小学英语优质课教案

小学英语教案(一) Asking the Way I.Teaching Content Asking the Way A: Excuse me, sir. Can you tell me the way to Bihai Hotel, please? B: Sure. You can go there by bus. A: Is it a long way from here? B: No, it'll take you fifteen minutes. A: Which bus can I take? B: You can take a No. 2 bus. A: Where is the bus stop? B: Just go straight. Look, the bus is coming. A: Thank you very much. B: You're welcome. II. Teaching procedures Step 1. Warming-up T: Nice to meet you. My name is Bright. B-R-I-G-H-T. Shall we sing an English song named "Bingo", and try to change the' word "Bingo" with my name "Bright"? Step 2. Presentation T: I'm new here, when I arrived at the airport, I heard someone said "对不起"(注①)，"早晨好"(注②).I really want to know their meanings in English. Could you help me? S: "对不起" is "Excuse me" and "早晨好" is "Good morning". T: Thanks a lot. And now could you tell me something about your city? I want to travel in this city, but I don't know where I should go. S1: Bai Lian Dong Park. S2: Fisher Girl. S3: Jiuzhou Town. T: Good. But I want to find a hotel now.Please do me a favour. Can you tell me the names of some hotels in this city? S1: 2000 Hotel. S2: Yindu Hotel. S3: Bihai Hotel. (The teacher takes notes while the students are speaking.) Step 3. New structures learning T: They all sound very nice. But how can I get there, by bus or by bike?