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用宽容的心等待花开

用宽容的心等待花开

李丰英

在浮躁的城市森林中穿行,不免有一点无奈与疲倦;于生活的荒漠中跋涉,就会渴求水草丰美的思想绿洲。一直在找寻一段文字,一段能够指引人生勇于探索心灵真谛的文字,一段能够纤毫毕现、淋漓尽致的展现人生深层底蕴的文字。今天,我想,我找到了。打开教育文摘,感受里面流动着的丰富、细腻的情感。从开卷篇到德育工作到班主任工作再到教育随笔,这里面包含着许多动人的故事,细细品来,时而让你感动到流泪,时而又让你开怀大笑,在笑中泪中,我一次又一次的反省自己的教育教学,感受教育的真谛。教育的真谛是什么,不同的文章给了我们不同的答案。在“因为爱而坚持”一文中,解老师告诉我们教育源自一份纯真的爱;在“教育最大的成功是什么”一文中,吕老师告诉我们教育源自一份宽容,的确,爱与宽容,是作为教师,尤其是作为一名像我一样的班主任必须学习和掌握的一种师德。如果是爱容纳千川的大海,那宽容,则是引航的一盏明灯,载人的一叶扁舟。宽容,作为一名教师最基本的品质,体现在我们教育生活中的点点滴滴。我一直相信,每个孩子都是独特的花朵,他们都以自己独特的姿态绽放在这个世界上。每朵花都有绽开的那一天,我们缺少的,往往是等待花开的耐心。对于真正的花朵,我们不仅能看到牡丹的大气,百合的纯洁;也能看到青松的气概,忍冬的坚强。即使有刺,我们也欣赏玫瑰,因为她娇艳的面容和迷人的芬芳;即使平凡,我们也爱那努力绽放的小小雏菊,因为就是它,用无数平凡的花朵把整个山岗装点花的海洋。我们能用这么宽容的心态对待花

朵,那对我们像花朵般年轻的孩子们呢?说到宽容,就不得不提让那些让很多老师都头疼的所谓“后进生” .宽容是一种品质,而一颗宽容的心必定是与爱紧紧相连的。

高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”只有爱孩子,他才可以教育子。爱,是通往成功教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。

作为老师,我们有没有想过,学生与我们待在一起的时间比与父母待在一起的时间都要长,我们有没有想过,一个在我们眼里很不听话的学生在家里经常对自己的父母说:这件事情就该这样做,我们老师说的。听听吧,我们老师说的,孩子们说的是多么的肯定,而我们,却总是因为他们身上小小的缺点就全盘否定他们,认为他们一无是处,这样的我们,与宽容与爱心能扯上任何关系吗和谐似乎已经成为当今社会最流行的主题,而一个紧随时代的校园必然也是一个和谐的

校园。其实倡导师生的和谐相处的根本就是爱和宽容,对于我们作教师的来说,正如文摘中所告诉我们的一样,宽容是可以防止学生产生抵触情绪的,使教育取得最佳效果。我们采用的教育方式不是放任自流,更不是无原则地迁就,而是以正面引导为主,用宽容的态度帮助他们寻找良性过渡的途径。感谢教育文摘给我带来的反省和帮我取得的进步,希望以后能伴随更多涤荡心灵的美文一起成长为一名更优秀的教师。