文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 语文版六年级语文上册《第一单元测试卷》(附答案)

语文版六年级语文上册《第一单元测试卷》(附答案)

语文版六年级语文上册《第一单元测试卷》(附答案)
语文版六年级语文上册《第一单元测试卷》(附答案)

小学六年级语文 第1页,共6页

小学六年级数语文 第2页,共6页

语文版六年级语文上册 第一单元提升练习

班级: 姓名:

一、看拼音,写词语。

1.那个jī fū( )白皙的小男孩儿站在稻田里,手里拿着一把ch én di àn di àn ( )的d ào su ì( )。

2.寒风中,我duō suo ( )了一下,qu án suō( )在墙角,爸爸点燃了一堆干柴,我凑过去hōng kǎo ( )d òng jiāng ( )的手。

二、查字典,写词语。

望:用音序查字法,应先查音序( ),再查音节( );用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。第三画的笔画名称是( ),这个汉字是( )结构。

“望”的字义有:①看,往远处看;②拜访;③希图,盼;④名望,声誉。下面句子中的“望”字应选哪种解释?(只填序号)

1.我们到学校去看望.

了老师。( ) 2.她是音乐学院一位德高望.重的教授。 ( ) 3.直到主人的背影都望.

不见了,他才知道这警告是无效的。 ( ) 4.公主听说国王回来了,喜出望.外地跑过来迎接他。( ) 三、入情景,填词语。

1.写出下列词语的近义词、反义词。

近义词:奇异( ) 强烈( ) 美丽( ) 反义词:寒冷( ) 幸福( ) 温和( ) 2.根据意思写成语。

(1)比喻对愚蠢的人讲深刻的道理,或比喻说话不看对象。 ( ) (2)比喻目光狭小,所见有限。( )

(3)比喻没有本领的人混在行家里面充数,或以次充好。 ( )

(4)比喻有的人自作聪明,常做多余的事,反而弄巧成拙,把事情办糟。 ( ) 3.照样子,写词语。

直挺挺( )( ) 冷嘲热讽( )( ) 四、品句子,巧解答。

1.变魔术,改句子。

(1)您是国王,您答应的事情怎么可以反悔呢?

改成陈述句: (2)汉斯对国王说:“想要我给您指路并不难。”

改为转述句: (3)她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。

缩句: 2.破折号的作用主要有:①表示后面是解释说明的部分;②表示意思的递进;③表示意思的转折;④表示声音的延长或中断。

结合语言环境,说说下面句子中破折号的作用。在句子后面填上正确的选项。

(1)七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。( )

(2)想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。( )

(3)我们深情地呼唤:周——总——理—— ( ) 3.说说下列句子使用的修辞手法。

(1)她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!( )

(2)他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里像刀割一样。( )

(3)稻草人帽子依旧戴得很正;扇子依旧拿在手里,摇动着,发出啪啪的声音;并且依旧站得很好,直挺挺的,位置没有动,样子也跟以前一模一样。( )

小学六年级语文第3页,共6页小学六年级语文第4页,共6页

(4)她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。( )

五、想课文,巧解答。

1.“奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那、、一样,就会不见的!”

2.或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”。

3. ,终亡其酒。

4.通过本单元的学习,我们了解了许多童话和寓言故事。其中,稻草人的给我留下了深刻印象;《尼尔斯骑鹅历险记》告诉我们;《刺猬汉斯》的故事让我们明白;《自相矛盾》和《画蛇添足》分别讽刺了

和。

六、读精段,品意境。

(一)

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

1.加点词语解释不正确的一项是( )。

A.誉.之曰(称赞)

B.于物无不陷.也(穿透)

C.吾矛之利.(好处)

D.其人弗.能应也(不)

2.《自相矛盾》选自,它比喻。

(二)

那小蛾(飞跑)了一会儿,落在一片稻叶上,简直像不觉得稻草人在那里(驱逐追逐)似的。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了,(不管即使)怎么赶,他就是不动。

1.在文中括号里选择恰当的词语,用“”画出。

2.稻草人心如刀割,因为他想到了( )。

A.可恨的小蛾

B.主人的悲惨命运

C.自己太辛苦

七、阅读吧,享受美。

袋鼠与笼子

有一次,动物园管理员( )发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。因此,他们决定将笼子由原来的10米加高到20米。结果,第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了,所以他们决定加高到30米。没想到隔天( )又看到袋鼠全跑到了外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子加高到100米。

一天,长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。

“你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。

“很难说,”袋鼠说,“如果他们再继续忘记关门的话!”

1.从下面的词语中选择最恰当的填入文中括号内。

居然偶然

2.按要求改写下面的句子。

“很难说,”袋鼠说,“如果他们再继续忘记关门的话!”

(1)提示语在前面:

(2)提示语在后面:

3.动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,他们开会讨论的结果是。

4.他们把笼子的高度由原来的10米加高到20米、30米、100米,袋鼠为什么还是全跑到外面去了?

5.从这个故事中,你明白了什么道理?

小学六年级语文 第5页,共6页

小学六年级数语文 第6页,共6页

八、挥毫泼墨。

题目:假如

要求:1.把题目补充完整。2.把你想象的写下来,内容具体,条理清楚, 不少于500字。

第一单元提升练习参考答案

一、1.肌肤 沉甸甸 稻穗 2.哆嗦 蜷缩 烘烤 冻僵

二、W w àn ɡ 王 7 竖提 上下 1.② 2.④ 3.① 4.③

三、1.奇特 猛烈 漂亮 温暖 痛苦 严厉

2.(1)对牛弹琴 (2)坐井观天 (3)滥竽充数 (4)画蛇添足

3.沉甸甸 红彤彤 南腔北调 前仰后合

四、1.(1)您是国王,您答应的事情不可以反悔。 (2)汉斯对国王说,想要他给国王指路并不难。 (3)围裙里兜着火柴。 2.(1)① (2)③ (3)④

3.(1)比喻 (2)拟人 比喻 夸张 (3)排比 (4)排比 五、1.暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 2.其人弗能应也 3.为蛇足者

4.忠诚、尽职、心地善良 有错就改 要言而有信 说话做事前后抵触,不能自圆其说的人 自作聪明,做了多余的事情,反而弄巧成拙,把事情办糟了的人 六、(一)1.C

2.《韩非子·难一》 一个人说话、行动前后抵触,不一致 (二)1.飞 驱逐 不管 2.B

七、1.偶然 居然

2.(1)袋鼠说:“很难说,如果他们再继续忘记关门的话!” (2)“很难说,如果他们再继续忘记关门的话!”袋鼠说。

3.一致认为是笼子的高度过低

4.因为动物园管理员忘记了关门。

5.无论做什么事情,如果方法不对,再怎么努力,也不可能做好。 八、略

小学语文六年级下册(s版)含答案教学文稿

小学语文六年级下册(s版)课内阅读 一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体裁是神话传说。鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇,鲧治水的方法是偷取息壤,借助神力;禹治水的方法是挖渠开山,疏通河道。 二、大卫 1、本文是根据美国亨德利龙·房龙(作家)的《圣经的故事》改写的;故事发生在三千年前的以色列。 2、大卫是一位少年,他不仅聪明机智,而且正直勇敢。大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。大卫在欧州人民心目中,与哪吒在中国人心中的形象相类似。 三、夸父逐日《夸父逐日》是一篇文言文神话故事,选自《山海经》,讲的是夸父追赶太阳,最后口渴而死,他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神,寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大,人们常以“夸父逐日”(夸父追日)比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的,课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索,写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。他看到人类生活在黑暗和困苦中,决心背着宙斯,冒着生命危险为人们盗取天火。 五、女娲造人本文是根据古代神话改写的,它详细叙述了女娲创造人类的具体过程。女娲造人的材料是黄泥,为了创造更多的人类,女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。为了人类能世世代代的繁衍下云,她把人类分为男女,延续后代。 六、商鞅南门立木 1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅,为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故事。2、商鞅变法困难有二,一是一些旧贵族对变法持反对意见,二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对困难,他想出的办法是在都城南门立木,取信于民。 七、狄仁杰公正护法 1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相,他以断案如神出名,获得了无数的美誉,其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。本文选取了三件事例,每一件各自表现了狄仁杰的什么精神?(分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神:犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情)第一件事:犯颜直谏第二件事:引以为戒第三件事:明察善断 八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时,一只心爱的手表失而复得的故事。课文是按照“丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由感激、困惑,翻然醒悟。 九、《美丽的规则》初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是看企鹅归巢的美景,“我”在得知可能会堵车后,心里忧心忡忡,但当看到无数的车有秩序地行驶,“我”十分惊讶。让“我”有意外收获的是受到了美的感动。对于“美丽的规则”这个题目我的理解是包含着规则之美、人性之美,不仅指最美丽的行车“失衡”的景象,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。 《两小儿辩日》这个故事,叙述了古时候,两个小孩凭着自已的直觉,一个认为太阳早晨离人近,十、 中午离人远,原因是日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎;

冀教版语文六年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤.(dítiáo)矗.立(zhùchù) 磅礴.(báo bó)黝.黑(yōu yǒu) 珊.瑚(shān shā)老茧.(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手

( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ..就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ..。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ....! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ..的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)

小学语文s版六年级上册第五单元

语文S版六年级上册第五单元学情调查 一、看拼音,写词语。 péng pài xiáng xì méi cān yān mò miǎn qiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiào chē jǐng tì cháo xué míng mèi zhēn chá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 抿( ) 霄( ) 黏( ) 博( ) 眠( ) 宵( ) 粘( ) 搏( ) 珀( ) 拭( ) 颓( ) 渗( ) 拍( ) 试( ) 项( ) 掺( ) 三、补充成语。 ()重其事面面相()()有成竹 鱼()而出争先()后()有兴趣 ()不可及气()吁吁响()云霄 见死不()()不足道()无其事 四、写反义词。 狡黠()镇静()丑恶() 颓丧()浑浊()详细() 怀疑()饶有兴趣()心中无数() 普通()踌躇不前()聪明绝顶() 五、按要求改写句子。 1、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句) 2、不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出响亮的叫声。(改为拟人句) 3、文天祥说:“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”(改为转述句) 六、理解下列加点词语的表达作用。 1、“这个故事发生在很久很久以前,约摸 ..算来,总有一万年了。” 2、太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右 ..在四五月间离巢而 ..,幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般 出,争先恐后爬向大海。 3、“一大滴松脂从树上滴下来,刚好 ..落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。” 七、加标点。 1、爸爸你看他快活地叫起来这是什么 2、终于向导发出了他的悲叹如果不是我们这些海龟根本就不会受到伤害 3、内容有分量尽管文章短小也是有分量的如果内容没有分量尽管写得多么长愈长愈没有分量 八、阅读理解。 ㈠在那块透明有琥珀里,两个小东西仍旧好好地向躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在nián chóu()的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以(推测推断估计猜测)发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在

人教版小学六年级语文上册词语盘点(看拼音写词语)

第一单元 qīnɡ shuǎnɡyín sònɡchànɡ hèpù bùdǒu qiào tǐnɡbáshēn qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡ zhìyùn hán ào mìxiá kèjìnɡ mì zhuī suí xiǎo xiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiào lì hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīn wěn déɡāo wànɡzhònɡjīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì ( ) ( ) ( ) ( ) zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡyì wèi shēn chánɡpánɡ rán dà wùxínɡ sècōnɡ cōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) 第二单元 jié chū xiū zhù shè jìshī ɡōnɡzǔ náo kònɡ zhì hōnɡ dònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān jù yì rán chǎn pínɡmiǎn lì è liè ní jiānɡchà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn zhì bì miǎn ménɡ lónɡqī liánɡyǐn yònɡqiánɡ lièjū yōnɡɡuān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuán yá qiào bìkuánɡ fēnɡ nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí ( ) ( ) ( ) ( ) sī cháo qǐ fú kě jiàn yī bān ( ) ( ) 第三单元 shū shì ɡē bǎn miǎn qiǎnɡbào yuàn qīnɡ tīnɡxiān qǐ kuí wú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī pò dǎo méi yán sùyōu lǜ shén shènɡyōu yōu zhuānɡ zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yí shìbào qiàn liū zǒu jiè yì zhuī wèn huānɡ tánɡshēnɡ wànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡē shě shī lín lín xīn jīnɡ ròu tiào zìyán zì yǔ zì zuò zì shòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fénɡ fénɡ bǔ bǔ dà chī yījīnɡ ( ) ( ) 第四单元 yáo wànɡjīnɡ yínɡzī yuán kuànɡ wù ēn cì jié zhì kū jié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) làn yònɡwēi xié zhǐwànɡshè xiǎnɡyí mín pò suìmù dǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

翼教版六年级语文上册古诗词专项练习题

翼教版六年级语文上册古诗词专项练习题 1. 语言积累与运用。 (1)【以诗言志】古人常以诗言志,于谦借石灰言志:“______,要留清白在人间”;郑燮借竹言志:“千磨万击还坚劲,______”;大声高呼“______,不拘一格降人才”的龚自珍也曾借落花言志:“落红不是无情物,______。” (2)【智者之声】古人告诫我们,少年是做学问最好的时光,切勿荒废:“少壮不努力,______。”做学问不懂就要多问,因为“人非生而知之者,______?”学本领要多实践,不要空谈,正如《文心雕龙》中说的“______,观千剑而后识器。”哥伦比亚的马尔克斯认为诚信非常重要,他说:“守信是一项财宝,______。” (3)【阅读感悟】面对生活中的困难,不同的人们有不同的应对,请从下面名著中任选一本,举例说说其中的某个人物是怎么应对困难的。 A.《假如给我三天光明》B.《鲁滨逊漂流记》C.《汤姆索亚历险记》D.《童年》 2. 画线处应该填入的一句是() 江畔独步寻花 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 ________________,可爱深红爱浅红。 A .东风不与周郎便 B .但使龙城飞将在 C .桃花一簇开无主 D .洛阳亲友如相问 3. 诗文积累。 (1)粉骨碎身全不怕,______。 (2)______,水村山郭酒旗风。 (3)寒雨连江夜入吴,______。 (4)古诗种带“鹭”的句子很多,请写出三句:①______;②______; ③______。 (5)教育家孔子曾说:______,不悱不发。 (6)本学期,我们学了《墨梅》这首诗。你认为诗中的“______”字用得好,因为______。 4. 填空。 (1)“______,______海流。”这是诗人______写的《______》中的诗句。(2)“飞流______,疑是______。”这是______朝诗人______写的《______》中的诗句。

小学语文s版六年级下册语文教学计划

小学语文s版六年级下册语文 教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材根据身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。 二、班级情况分析 本班共有68人,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大

部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡,差距较大。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占4%左右,对于一些较差的学生,今后在教学中要加强辅导,努力提高教学质量。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣, 2、培养独立识字的能力。学习97字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。 3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者

人教版六年级上册语文看拼音写词语(词语盘点)

六年级上册语文词语盘点拼音 班级姓名成绩 第一单元词语盘点 qīng shuǎng yín sòng chàng hèpù bùdǒu qiào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()shēn qū jīng zhìyùn hán ào mìxiá kèjìng mì( ) ( ) ( )( ) ( ) ()zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu ( ) ( ) ( )( ) ( ) ()tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng ( ) ( ) ( )( ) () jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng ( ) ( ) ( ) yì wèi shēn cháng páng rán dà wùxíng sè cōng cōng ( ) ( ) ( ) shén qíyōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì( ) ( ) ( )( ) ( ) ()níng jùè zuò jùqímiào wú bǐ bù jū yì génián guò huā jiǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二单元词语盘点 jié chū xiū zhùshè jìshī gōng zǔ náo kòng zhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōng dòng jiān jùyì rán chǎn píng miǎn lì è liè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú( ) ( ) ( ) ( ) kě jiàn yì bān kān cè tiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

部编版六年级语文上册教材课文目录【推品】

2019部编版六年级语文上册课文目录 (2019年5月版)

语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文 对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点: 1. 大量阅读。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来

读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网

人教版六年级语文上册课文

人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zh?)子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。 2、《山雨》课文原文 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来—— 沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋

翼教版六年级语文上册修辞手法专项练习

翼教版六年级语文上册修辞手法专项练习 1. 我会按要求写句子。 (1)例:雨来浑身光溜溜的,怎么也抓不住。 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 小蝌蚪大头小尾巴,真可爱! (2)面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改为陈述句) (3)“十一”黄金周期间,大街上飘扬着五颜六色的红旗。(修改病句) 2. 造句。 ①用一个拟人句写太阳升起。 ______ ②用一个比喻句写老师育人的辛勤。 ______ ③用关联词语造句。 一旦……就……:______ 尽管……却……:______ 3. 按要求改写句子。 ①他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句) ②听了这个故事,在场的人都深受感动。(改为双重否定句) ③鸟儿在树枝上叫。(改为拟人句) ④做事只要有锲而不舍的精神,就不会不成功。(改为肯定句) ⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句) 4. 按要求写句子。 ①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句) ②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?(改为陈述句) 5. 判断下面句子是否正确。 小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在唱歌。是拟人句。 6. 说出下列句子运用了什么修辞手法 (1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。______ (2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。______ (3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?______

(4)教室里静得掉根针都能听见。______ 7. 写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子 (1)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。______ 我打开书包,______ (2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。______ 啊,书,______ 8. 指出下列句子用了哪种修辞手法 (1)青蛙在田野里唱歌。______ (2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观。______ (3)江山易改,本性难移。______ (4)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水。______ (5)这么可爱而精致的玩具,怎能不好好珍惜呢?______ (6)学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。______ 9. 写出下列句子所运用的修辞手法。 ①威廉叔叔还发回来一封信,上面写着几行字:猛虎有一对黄玉般的眼睛,看守着价值连城的宝物。______ ②静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。______ ③这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗?______ ④太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;鲜花无语,却散发出芬芳;春雨无语,却滋润着大地。______ 10. 按要求写句子 ①这恰好表明有数不尽的骆驼。(改为反问句) ②在联欢会上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。(修改病句) ③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。(合为一句话) ④蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句) 11. 句子练习 (1)我想大概肯定还没有人发现这个道理。(修改病句) (2)太阳慢慢升起来。(改为拟人句) (3)山溪很平静。(改为比喻句) (4)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不感动得流泪呢?(改为陈述句) (5)给句子加标点。 ______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______ (6)仿写练习 童年是首歌,越唱越悠扬;童年是杯酒,越______越______;童年是幅画,越______越______;童年是______,越______一越______。 12. 写出下列句子所运用的修辞手法。

(完整word版)小学语文S版六年级毕业总复习专项训练

小学语文六年级毕业总复习专项训练 1.请给下面词语注音。 疑案()心爱()名额()偶尔() 骄傲()木偶()饥饿()酷爱() 2.给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷.()了,教室里悄()无声息,同学都埋()头答()题。我做完后,又反复看()了几遍,这才放心地交了卷。 3.读下面一段话,在正确读音下面画横线。 小红待人很和(héhè)气,与人相处从不强(jiàng qiǎng)嘴,她做事责任心很强(qiáng qiǎng),坚持原则,从不和(huóhuò)稀泥,对不同的意见,既不随声附和(hèhé),也不强(qiáng qiǎng)词夺理。4.下面加点字读音完全相同的一项是() A、看家看管看书看见 B、方便便饭便条随便 C、佛像佛祖佛法仿佛 D、强壮强大勉强强迫5.下列几组带点的同音字中,只有一组全对,请打“√”并改正其他各组中的错别字。 A.坚辛中间煎药尖刻() B、发誓气势启示事实() C、娇傲焦急交往浇水() D、杰出节奏洁净捷束() 6.根据所给的章节填写恰当的汉字。 (1)shī( )润()之交臂()情画意 ()出无名无计可() (2)quán()愈()神贯注()宜之计 ()击涌()相报()缩 7.划掉括号内不正确的字。 不(欺期)而遇开天(辟劈)地理(曲屈)词穷 乐(已以)忘忧一诺千(斤金)开(原源)节流 8.给下面带点的字选择正确的读音,用“”画出。 宁可(nìng níng)省悟(xǐng shěng)可恶(wùè) 薄弱(báo bó)炮制(páo pào)首都(dōu dū) 将军(jiāng jiàng)打更(gēng gèng)树冠(guān guàn)9.给下面带点的字注音。 (1)昨天一场瓢泼似()的大雨,似()乎要把大地吞没。(2)他总是打扮成一个大恶()人吓唬小朋友,大家都厌恶()他。

人教版六年级语文上册看拼音读读写写

人教版六年级上册读读写写 第一单元 qīng shuǎng yín sòng chàng hèpùbù dǒu qiào tǐng bá( )( )( )( )( )( ) shēn qū jīng zhìyùn hán ào mìxiákèjìng mì( )( )( )( )( )( ) zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu ( )( )( )( )( )( ) tàn s uǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng ( )( )( )( )( ) jīn jīn lèdào biéyǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng ( ) ( )( ) yìwèi shēn háng páng rán dàwùxíng sècōng cōng ()()( ) 第二单元 jiéchū xiū zhùshèjì shī gōng zǔ náo kòng zhì( )( )( )( )( )( ) hōng dòng j iān jùyìrán chǎn píng miǎn lìèliè()( )( )( )()()níjiāng chà dào z hēn zhìbìmiǎn méng lóng qīliáng ( )( )( )( )( )( ) yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yáqiào bì ( )( )( )() kuáng fēng nùháo rě rén jī xiào qǐn bùān xí ( )( ) () sī cháo qǐ fú kě jiàn yìbān 第三单元 shū shìgēbǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīn g tīng xiān qǐ ( )( )( )( )( )( ) kuíwú sī pòdǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng ()( ) ( )( )( )( ) yōu yōu zhuāng zhòng yíshìbào qiàn liū zǒu ( )( )( )( ) ( ) jièyìzhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě ( )( )( )( )( ) shīlín lín xīn jīng ròu tiào zìyán zìyǔ zì zuòzìshòu ( )( )( )( ) féng féng bǔbǔ dà chīyìjīng ( )( ) 第四单元 yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié zhì ()()()( )( )( ) làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yímín pò suì( )( )( ) ()()( ) mù dǔshèng jié jùn mǎ xióng yīng chán chán huídàng ()()()( )( ) ( ) zīrùn shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn ()()()( )( ) ( ) ( )

部编版六年级语文上册必背课文汇总

部编版六年级上册语文 第一单元 1草原 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 语文园地一日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 第二单元 5 七律·长征 作者:毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 第三单元 语文园地三日积月累 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。

翼教版六年级语文上册古诗词专项练习

翼教版六年级语文上册古诗词专项练习1. 读诗《小池》,根据意思,写出诗句。 鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 2. 下列对古诗赏析有误的一项是() A .《游山西村》中富有哲理的诗句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 B .《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。 C .《渔家傲?秋思》和《天净沙?秋思》都是宋词。 D .“老夫聊发少年狂”出自《江城子?密州出猎》,句中的“老夫”是苏轼。 3. 分享学习课文的乐趣。 (1)读完《小柳树和小枣树》的故事,我想到了成语“尺______,寸______。”(2)“树多成林______,线多搓绳______。”“______不是春,______春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。 (3)《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。诗句“______潭水深______,______汪伦______。”表达出了他们之间的深情厚谊。 4. 阅读下面这首诗,回答问题。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫(fúfǔ) 剑外忽传收蓟(jiàn jì)北, 初闻涕(títì)泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, _________________________。 即从巴峡穿巫(wūwǖ)峡, 便下襄阳向洛阳。 (1)给诗中带拼音的字选择正确的读音 杜甫______(fúfǔ)蓟______(jiàn jì)北 涕______(títì)泪巫______(wūwǖ)峡 (2)在横线上填上恰当的诗句。 (3)给下面的字或词选择正确的解释。 初:______①当初。②刚刚。 却看:______①但是看看。②回过头来看。 纵酒:______①纵情喝酒。②邀很多人一起喝酒。 即:______①立即。②就是。

小学语文S版一至六年级古诗汇总

小学语文S版一至六年级古诗汇总 一年级上册课文 唐,李白,《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 窗前洒满了皎洁的月光,我还怀疑是地上铺满了一层秋霜。抬头遥望高洁的明月,低下头,不由得思念起那久别的故乡。 百花园清,高鼎,《画》 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。春天过去,可是依旧有许多花草争妍斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。 唐,骆宾王,《咏鹅》 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 鹅、鹅、鹅,弯着脖子,向着天空,欢快地唱歌。雪白的羽毛,漂浮在碧绿的湖面上,红色的鹅掌划动着清清的水波。 宋,寇准,《咏华山》 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 站在华山顶山,只有蓝天在我们的头顶,远近的山都在我们的脚下,没有哪座山能与华山一样高。抬头看到太阳离我们那么近,回过头看,一朵朵白云低低的飘在山腰间。 明,唐寅,《画鸡》 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪,全身穿着洁白的衣裳走了过来。 平素从不轻易开口说话,但它一啼叫,千家万户就会把门打开。 一年级下册课文 唐,孟浩然,《春晓》 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 春天的夜晚睡觉非常香甜,不知不觉中天已经亮了。醒来时听见到处都是鸟儿的鸣叫声。 昨天夜里听见刮风下雨,不知道又有多少花儿被风雨打落了? 清,高鼎,《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 小草钻出地面,黄莺乱飞的早春二月,垂柳的纸条轻拂着堤岸,迷蒙的春烟令人心醉。 小孩子们早早就放学回家了,他们赶紧趁着春风放起了风筝。 唐,王之涣,《登鹳雀楼》 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 夕阳依傍着远山渐渐地落下,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。要想看到远方无穷的美丽风光, 只有再登上更高的一层楼。 唐,李白,《古朗月行》 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。 百花园唐,李峤,《风》 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 二年级上册课文 北朝民歌,《敕勒歌》

部编版六年级上册语文目录word版

部编版六年级上册语文目录_【精品】部编人教版六年级语文上册教材课文目录 2019 部编版六年级语文上册课文目录(2019 年5 月版)六上第一单元草原丁香结古诗词三首宿建德江/(唐)孟浩然六月二十七日望湖楼醉书/(宋)苏轼西江月·夜行黄沙道中/(宋)辛弃疾4※. 花之歌习作变形记(自述)语文园地一

第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元过故人庄/(唐)孟浩然七律·长征狼牙山五壮士开国大典8※.灯光口语交际演讲习作多彩的活动语文园地竹节人10.宇宙生命之谜11※.故宫博物院1 习作让生活更美好语文园地三春日/(宋)朱熹1桥1穷人14※.在柏林口语交际请你支持我习作笔尖流出的故事语文园地四回乡偶书/(唐)贺知章快乐读书吧笑与泪,经历与成长1夏天里的成长1盼习作例文爸爸的计划小站习作围绕中心意思写1古诗三首浪淘沙/(唐)刘禹锡江南春/(唐)杜牧书湖阴先生壁/(宋)王安石1只有一个地球19※.三黑和土地20※.青山不老口语交际意见不同怎么办习作学写倡议书

第七单元第八单元语文园地六2文言文二则伯牙鼓琴书戴嵩画牛2月光曲23※.京剧趣谈口语交际聊聊书法习作我的拿手好戏语文园地七2少年闰土2好的故事26※.我的伯父鲁迅先生2有的人——纪念鲁迅有感习作有你,真好语文园地八语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。 这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途

冀教版六年级语文上册重点

冀教版六年级语文上册教学目标 第一单元单元主题——江山如此多娇 单元重点:学习作者抓住景物特点写景的方法,并通过语言文字展开想象。激发学生对祖国大好河山的热爱。 1、《长江之歌》重点:通过理解诗歌的语言和朗诵诗句,激发学生对长江的热爱和依恋之情。 2、《五彩池》重点:抓住重点语句感受五彩池的美丽与神奇,了解五彩池的特点及其成因,体会作者的表达方式。 3、《七月的天山》:学习作者抓住景物特点描写景物的方法,体会作者丰富的想象和确切的比喻。(引导学生找出找出有关方位变化的句子,弄清游览的顺 序和地点的装换,关注每个自然段之间的过渡句)。 4、《绍兴的船啊绍兴的桥》:学习作者抓住绍兴的两个典型事物,用充满韵味的语言描绘江南水乡的独特风情体会绍兴水、船、桥、人之间和谐的美。 5、《山海关》:结合重点词句段领略山海关的雄伟险要,感受山海关的“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂”,激发爱国情感。 第二单元单元主题——牵手亲情、畅享关爱 单元重点:学习作者通过环境、人物对话和心理、动作、神态描写表现人物品质的写法,感悟人物美好品质。 6、《穷人》:学习作者通过环境、人物对话和心理描写表现人物品质的写法;品读刻画人物的有关语句,揣摩体会人物的内心世界,感悟渔夫、桑娜宁可自 己受苦也要帮助他人的美德。 7、《最美好的礼物》:读懂课文,感受小男孩的美好心灵,体会“给予比接受更快乐”的含义,激发学生乐于奉献的思想感情。 8、《有月亮的晚上》:围绕中心句“有月亮的晚上,真美”,品读文中的重点语句,品味语言的质朴美。 9、《成全一棵树》:理解“成全”的内涵,学会在现实生活中面对困难快乐、健康的生活,同时学会关爱,学会自强。 10、《我的伯父鲁迅先生》:能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,感受鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多、为自己想得少的品质;引导学 生抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。 第三单元单元主题:在少年,我要飞翔 单元重点:能复述课文内容,学会联系上下文理解词语的方法体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法,树立正确的价值观、人生观。 11、《新的翅膀》:联系上下文,理解词语意思,激发学生珍视想象。 12、《百合花开》:理解课文内容,懂得环境的恶劣,世事的艰辛,要懂得顽强坚韧才能战胜风雨,迎来彩虹,学会像百合一样以清净心看世界,以平常心 生情味,以欢喜心过生活,以柔软心除障碍。 13、《世界的边沿儿在哪儿》了解文章的内容,理解杨卡对“世界的边沿儿在哪儿”的思索与探寻,感受杨卡那份纯真执著的好奇心,体会景物描写在文章 中的作用。 14、《壮哉,少年游》体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。 15、《为“我不能”举行葬礼》联系课文有关语句,体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。结合课文,练习生活实际,帮助学生树立自信、乐观的生活 态度,积极应对生活中的种种挑战。

相关文档
相关文档 最新文档