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江南大学教育学第3阶段

江南大学教育学第3阶段
江南大学教育学第3阶段

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷

考试科目《教育学》第8章至第10章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:

一、单选题:(每小题1分,共10分)

1.从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进(B)

A、生产力发展

B、社会发展

C、科学技术发展

D、文化发展

2.教育是一种(A)

A、社会现象

B、心理现象

C、生物现象

D、本能现象

3.劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平主要取决于(D)

A.受教育程度B.教育投资C.个性品质D.在哪一个劳动力市场工作

4.人力资本理论的代表人物是(A)

A.舒尔茨B.多林格C.鲍尔斯D.伯格

5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是(D)

A.政治制度B.意识形态C.文化原因D社会经济发展不平衡6.教育是(C)

A、生产力

B、上层建筑

C、培养人的社会活动

D、意识形态

7.社会化理论的代表人物是(D)

A、多林格

B、舒尔茨

C、伯格

D、鲍尔斯

8.文化包括物质文化、制度文化和(A)

A、精神文化

B、显性文化

C、亚文化

D、隐形文化

9.教育不平等制度根源是(D)

A、普及教育

B、义务教育

C、终身教育

D、制度化教育

10.一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例(B)

A.越低B、越高C、保持不变D.不确定

二、多选题:(每小题2分,共10分)

1.从教育功能的性质上进行分类,教育具有(AD)

A、正向功能

B、个体功能

C、社会功能

D、负向功能

2.教育平等的含义包括的几个重点是(ABCD)

A、人即目的

B、权利平等

C、机会均等

D、差别性对待

3.教育投资的来源有(ABCD)

A.国家教育投资B.企业教育投资C.个人教育投资D、民间教育投资

4.教育内容受到哪些因素的制约(ABCD)

A、科技生产力水平

B、意识形态

C、政治经济制度

D、社会文化

5.科技教育的新取向是(BC)

A、技术化取向

B、科技教育人文化

C、科学精神的教育

D、科学化取向

三、判别题:(每小题1分,共14分)

1.对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。(×)

2.经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用。(√)

3.教育平等的思想最早出现在近代。(×)

4.科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教育。(√)

5.人力资本理论认为,教育的根本功能是造成人的不同个性品质。(×)

6.科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。(√)

7.社会政治经济制度是由教育决定的。(×)

8.精神文化又称之为观念文化。(√)

9、教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。(√)10.教育结构决定经济结构。(×)

11.教育是科技再生产的主要途径。(√)

12.在资本主义国家也存在着教育不平等现象。(√)

13.人力资本理论与社会化理论对教育的经济功能的解释有别。(√)

14.教育具有文化功能。(×)

四、名词解释:(每小题3分,共15分)

1.社会化理论:社会化理论认为,教育的根本功能并不是提高人的生产能力,而是造成人的不同个性品质。

2.教育成本:是指培养一个学生本身平均所消耗的全部教育资源。

3.教育平等:是指受教育的权利与机会均等。

4.主流文化:指一定的社会或地域中占据主导地位的文化。

5.教育投资:指用于教育领域的人力、物力,以货币形式表现出来就是教育投资。

五、简述题:(每小题5分,共25分)

1、简述“筛选理论”。

答:筛选理论不同意人力资本理论关于教育能提高人的生产能力的观点,认为教育并不提高人的能力,只是一个筛子,是用来区别不同人的能力的手段。

2.试从教育要适应生产力发展的需要,谈结构性失业与教育的关系。

答:教育通过培养人促进社会经济发展,人才培养的质量、种类、规格等要符合社会需要。结构性失业表现为有事没人做,有人没事做,这与教育结构不合理有关,教育培养出来的人,其规格、类别、质量不符合社会要求,调整教育结构,根据社会需要培养人才,有助于解决结构性失业问题。

3.简述“第四次教育革命”的主要特征。

答:更加注重能力培养,更加注重教学的个别化,更多采用现代科技手段,更加注重情感、素质教育,是“第四次教育革命”的主要特征。4.我国现阶段教育不平等的主要原因是什么?答:我国现阶段教育不平等主要表现在:入学机会上的不均等;学校资源的配置不均等;受教育过程中的机会不均等;学业成功的机会不均等。5.简述文化的含义(广义、狭义)。

答:广义:一般指人类创造的物质财富与精神财富的总和。

狭义:是指人类创造的精神财富,语言符合体系、知识技术体系、价值规范体系、信仰宗教体系是文化的重要内容。

六、论述题:(每小题13分,共26分)

1.如何理解“貌似民主和公平的竞争制度,掩盖了实践中的不公平”?

答:现行的竞争和选拔制度,从表面上看是民主和公平的,但掩盖了实践中的不公平:这种制度极少考虑来自社会和经济方面的障碍,而往往把这种障碍说成是由于个人无能;测验工具本身尚有不足,不能完全确保测量的有效性和可靠性,选拔程序本身有待完善。

2.试述教育与生产力的关系。

答:生产力发展水平决定着教育发展规模和速度、教育结构、教育的内容、方法、形式和手段。教育对生产力的作用表现在:教育再生产劳动力;教育再生产科学技术;教育直接生产科学技术。

江南大学现代远程教育-第一阶段测试卷(答案)

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《幼儿园教育活动》第1章至第3章(总分100分) 时间:90分钟 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:号: :得分: 一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号。) 1、幼儿园教育活动主要包括游戏与( C ) A、生活活动 B、运动 C、教学活动 D、户外活动 2、幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是( B ) A、低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动 B、无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动 C、低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动 D、无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动 3、在设计高结构的幼儿教育活动时,设计者往往会采纳( A ) A、行为目标取向 B、生成目标取向 C、表现性目标取向 D、教学性目标取向 4、在幼儿教育活动组成的连续体中,结构化程度最高的教育活动是( C ) A、单元教学活动 B、整合科目教学活动 C、单一科目教学活动 D、主题教学活动 5、“单一科目”教学活动通常是( B ) A、低结构化的 B、高结构化的 C、完全结构化的 D、非结构化的 6、下列结构化程度最高的教学活动是( D ) A、方案教学活动 B、单元教学活动 C、主题教学活动 D、整合科目 7、方案教学活动的主要特征是( C ) A、整合技能与概念 B、高结构化 C、以幼儿兴趣为导向 D、“先目标后容” 8、下列描述中,正确的是( B ) A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动 B、主题教学活动是一种幼儿园综合课程,由一系列主题教学活动组成 C、活动区活动是由教师发起的,旨在满足儿童的需要,以儿童的兴趣为导向 D、单一教学活动的设计是先容、后目标 9、对高结构的教学活动的评价,主要强调的是( B ) A、教学过程 B、教学结果 C、儿童的兴趣 D、儿童获得的满足 10、决定幼儿园教育活动性质的考察指标主要是( D ) A、游戏活动 B、教学活动 C、生活活动 D、游戏活动与教学活动的优势程度

工程结构第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《工程结构》第一章至第四章(总分100分)时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题〖每个1分,共计15分〗 1. 减小构件裂缝宽度的最有效措施() A. 配筋面积不变,减小钢筋直径; B. 提高混凝土强度等级; C. 增大混凝土截面面积; D. 提高钢筋强度等级。 2. 设计剪扭构件时,当 V/ (bh0+T/ (0.8W t) > 0.25 c f c,可采取的措施() A. 增加尺寸; B. 增加受扭纵筋; C. 增加受扭箍筋; D. 增加纵筋和箍筋配筋强度比ζ 3. 大、小偏压破坏的根本区别是() A.偏心距的大小; B.受压一侧砼是否达到极限压应变; C.破坏时受压钢筋是否屈服; D.破坏时受拉钢筋是否屈服。 4. 钢筋混凝土构件的裂缝间距主要与() A. 混凝土抗拉强度有关; B. 混凝土极限拉应变有关; C. 混凝土与钢筋间的粘结强度有关; D. 混凝土回缩及钢筋伸长量有关。 5. 提高梁正截面承载力最有效的方法是() A. 提高混凝土强度等级; B. 提高钢筋强度等级; C. 增大截面高度; D. 增大截面宽度。 6. 改善梁截面的曲率延性的措施之一是() A. 增大As′ B.增大As; C.提高钢筋强度等级; D.以上措施均无效. 7. 提高梁的配箍率可以() A. 显著提高斜裂缝开裂荷载; B. 防止斜压破坏的出现;

C. 显著提高抗剪承载力; D. 使斜压破坏转化为剪压破坏。 8. 超筋梁正截面受弯承载力与() A. 混凝土强度有关; B. 配筋强度?y A s有关; C. 混凝土强度和配筋强度都有关; D. 混凝土强度和配筋强度都无关。 9. 提高受弯构件的抗弯刚度的最有效办法是() A.增大配筋面积; B. 增大截面有效高度; C. 提高混凝土强度等级; D. 提高钢筋强度等级。 10. 在极限弯矩M u 下x<2a′的双筋截面梁,() A.As、As′分别达到fy 和fy′; B. As、As′均匀不屈服; C. As 受拉屈服,As′受压不屈服; D. As 受拉不屈服,As′受压屈服。 11. 混凝土的弹性模量指() A.混凝土的切线模量; B. 混凝土原点模量; C. 混凝土割线模量; D. 混凝土变形模量。 12.梁的受弯构件设计中 a s指() A.纵向受力钢筋形心到构件外表面的最小距离; B. 箍筋外表面到构件外表面的最小距离; C. 纵向受力钢筋外表面到构件外表面的最小距离; D. 纵向受力钢筋合力点到截面受拉边缘距离。 13. 规定剪力和扭矩设计值 V/bh o+T/0.8W t< 0.25βc f c,其目的是防止() A. 混凝土不首先压碎; B. 出现斜压破坏; C. 出现斜拉破坏; D. 出现剪压破坏 14. 规定剪力设计值V<0.25βc f c bh0,其目的是防止() A. 斜裂缝过宽; B. 出现斜压破坏; C. 出现斜拉破坏; D. 出现剪压破坏 15. 梁在斜截面设计中,要求箍筋间矩s≤s max,其目的是: () A.防止发生斜拉破坏; B. 防止发生斜压破坏; C. 保证箍筋发挥作用; D. 避免斜裂缝过宽。 二、填空题〖每空1分,共计15分〗 1、普通钢筋混凝土结构,在其他条件不变的情况下,钢筋直径细而密,可使裂缝宽度减

谈谈对家庭教育的几点看法

谈谈对家庭教育的几点看法 临洮县辛店小学罗银萍 [内容摘要]:家庭教育在孩子的人生之路上起着奠基石的重要作用。孩子的健康成长离不开良好的家庭教育。作为家长要从根本上,长远上爱孩子,要宽严有度,让孩子学会独立成长,在严格要求孩子学好知识与技能的同时也要注意孩子良好习惯和品质的培养,这样才能使孩子在人生道路上健康成长,将来成人成才。 [关键词]:家庭教育培养独立成长习惯与品质 教育分为:家庭教育、社会教育和学校教育。在这三者之中,家庭教育占据着非常重要的一部分,“父母乃人生的第一任老师,家庭乃人生第一所学校”。孩子从一出生就意味着教育的开始,家庭教育在孩子的人生之路上起到了铺垫的作用。有人说,孩子是父母的心头肉,家长怎么保护都不过分。这使我想到了苏联著名作家高尔基曾针对子女教育问题讲过一句很经典的话:“爱孩子,是母鸡都会的事。就看你怎么爱。”那么,怎么爱才算合适呢?怎样的家庭教育才更利于孩子的健康成长呢? 一、爱而不溺,宽严有度 现在家庭一般都只有一个孩子,家庭条件都比较好,不少家长都对孩子百依百顺,在家里都是小皇帝、小公主,过着饭来张口,衣来伸手的生活,加之爷爷奶奶、外婆外公的隔代爱,娇生惯养,甚至有的父母出于自私狭隘的偏见,对孩子的错误思想行为,无原则地支持和保护,对孩子所犯错误置之不理,或顾及到自己孩子的名声、孩子

的前途,而竭尽全力为孩子开脱,不与学校合作,到头来往往是事与愿违、后悔莫及。 我班上有个性格很内向的男孩,经常偷拿别人的东西和零花钱,我与家长几次交流未果,因为家长始终不相信自己的孩子会这样。终于有一天早晨,街上包子馆的老板娘追到学校,指出该生偷了店里一百元钱,并声称已不是初次,要报案。我通知了家长,经过一番追问和调查,情况属实。家长被气的面红耳赤,这才真正意识到问题的严重性。显然,处处袒护孩子,过分的迁就溺爱,不仅妨碍孩子的健康成长,而且会由孩子不良行为导致严重后果,那将是对孩子一生的惩罚。 二、让孩子自己学会成长 在中国小朋友和日本小朋友一起去夏令营的事件中,当时中国的家长都是送了一程又一程,还有爷爷奶奶舍不得孩子去吃苦,还默默掉眼泪,给孩子塞了满满一包好吃的,甚至有的家长开着车送出了好几里路,而日本的小朋友却自己背着书包跑得满头是汗。后来队伍抵达了目的地,孩子们支起了十几顶帐篷,准备就地野炊和宿营。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子、等混在一起炒,又熬了米粥,这就是晚餐了。他们先礼貌地请大人们吃,紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子,他们以为会有人把饭菜送到自己面前,至少也该保证人人有份,可那只是童话。其实静心想想,孩子依赖性强,不懂基本的生活技能,并不是我们的孩子很娇气,而是家长为了孩子太乐于奉献了,我们不能把责任完全推到孩子身上。

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。 答: 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流; 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主,充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性; 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务,教师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答: (1)、可以降低个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率; (2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本;

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答: 1.表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培养兴趣和爱好,发展判断力和价值观,转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括: (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性:

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业《远程教育导》

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题: 50分 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:联系: 1.都是教育,教学基本元素没变,学生,教师,教学内容。学生学习,教师指导的本质没变。 2.最终的目的都是为了促进学生的学习,提高能力。 3.教学设计有相通的地方:教学者分析、内容分析、目标分析、重难点分析、教学策略和方法、教学过程、教学反思。 4.都有上课教师和管理着、督导者。 5.都有学习的监督和反馈。 6.都有教育资源库。 7.都有面授的环节。 区别: 1.教育对象不同。传统教育中,学生主要是中小学或全日制学生;远程教育中,学生是所有年龄段的人,通常是成年人。 2.教育的目的不同。传统教育中,教学目的是通式教育,培养道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准;远程教育中,教学目的是满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能和知识。 3. 教育的要求不同。传统教育中,教学目标是大纲规定,通常分为过程、方法、情感3方面。远程教育中,教学目标是没有一成不变的目标,随社会进步教学内容更新快。 4.教育手段不同。最明显的是教学的时空分离。远程教育中,因师生地理距离远,交流少,情感不够,监督没那麽有效;学习评价比较注重学习的结果,在实际的运用。最后颁发资格证书;公平性、灵活性、开放性强。 2、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答: 一、教师授课系统 功能:通过教师的讲授向学生传授知识。 根据授课系统中教师和学生是否能够进行交互还可以将该系统进一步划分为双向系统和单向系统两类。 双向系统中学生不仅能看见老师的图像,听到老师的声音,而且老师也能看见学生的表情,向学生提出问题并听到学生对问题的回答。

江南大学现代远程教育提高课程阶段考试题卷(二A)

江南大学现代远程教育2011年下半年第二阶段测试卷考试科目:《工程经济学》gcjjx03-05(总分100分)时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 1、下列各项中,属于投资决策静态评价指标的是。 A.净现值率B.内部收益率C.投资利润率D.净现值 2、关于投资收益率指标的叙述不正确的是。 A.经济意义明确、直观,计算简便 B.在一定程度上反映了投资效果的优劣 C.作为主要的决策依据相当可靠 D.没有考虑时间因素,忽视了资金具有时间价值的重要性 3、关于常规项目净现金流量的净现值函数的叙述不正确的是。 A.曲线与横轴有两个以上的交点B.随着折现率的逐渐增大,净现值由大变小C.是单调减函数D.与横轴只有一个交点 4、下列叙述正确的是。 A.销售收入线与可变成本线的交点是盈亏平衡点 B.固定成本包括办公费、管理费、原材料费等 C.在保本点时,减少产销量,收入线与成本线之间的距离为利润值,形成盈利区D.销售收入线与总成本线的交点就是盈亏平衡点 5、某投资方案的初期投资额为1500万元,此后每年年末的净现金流量为400万元,若基准收益率为15%,寿命期为15年,则该方案的净现值为万元。 A.739 B.839 C.939 D.1200 6、对于常规投资方案,若投资项目的FNPV(18%)>0,则必有。

A .FNPV(20%)>0 B .FIRR>18% C .静态投资回收期等于方案的计算 D .FNPVR(18%)>1 7、某投资项目,若使用15%作收益率其净现值为500元,使用18%作收益率其净现值为-480元,该项目的内部收益率是 。 A .16、125% B .16、53% C .22、5% D .19、5% 8、用净现值法来进行多方案比较时,应选净现值 的项目。 A .最大 B .适中 C .最小 D .无法判断 9、某建设项目的现金流量为常规现金流量,当基准收益率为8%时,净现值为400万元。若基准收益率变为10%,该项目的FNPV 。 A .不确定 B .等于400万元 C .小于400万元 D .大于400万元 10、盈亏临界点产量的计算公式为 。 A .盈亏临界点产量=单位变动成本单价固定成本 - B .盈亏临界点产量=单位变动成本单价总成本 - C .盈亏临界点产量=单位成本单价固定成本 - D .盈亏临界点产量=单位成本单价总成本 - 11、某企业每年的固定成本为1800万元,产品价格300元,单位产品可变成本为200(包括销售税金及附加)元,则盈亏平衡点的产量为 单位。 A . 400000 B . 180000 C . 300000 D . 150000 12、在效益费用分析的基础上,反复分析各种经济因素发生变化时对技术方案与经济效益 评价值影响程度的方法称为 。 A .敏感性分析 B .盈亏平衡分析 C .概率分析 D .风险分析 13、决定设备合理更新期的依据是 。

家庭教育学心得体会

家庭教育学心得体会 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。学习家庭教育,对孩子和家庭都很好。以下是我能网WTT为大家带来的关于家庭教育学心得体会,以供大家参考! 家庭教育学心得体会 万事德为先,教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的,同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师,是家庭教育的施教着,正是通过家庭教育,家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得,做好家庭教育,关键应该根据孩子的特征“对症下药”。 孩子像春天的花朵,天真烂漫、活泼可爱,纯真无瑕,分辨是非能力差,同时有着极强的好奇心,极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教,作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法,应善于引导,想方设法激发孩子的兴趣,变被动学习为主动学习,主要应做好以下几方面的工作: 一、培养孩子良好的学习习惯 叶圣陶说:“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法,都要使他化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短,在平时必须提高

孩子的学习效率。比如写作业时,要在规定的时间内完成老师布置的作业,不能边做边玩;自己的作业自己检查,自己对自己负责,家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析,不得只盯着分数。这样,让孩子觉得学习是自己的事情,好的学习习惯,可事半功倍。 二、讲究和孩子交流的方式方法 作为家长应放下架子,和孩子交朋友,把孩子当作独立的主体,和孩子交流尽量低下身子,少用命令的口气,多用商量的语言。多用“我们”,少用“你应该”等等,即使是批评,要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱,如果家长经常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了。 三、家长要注重言传身教 作为家长要特别注意自己的形象,在孩子面前,家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子的学习榜样,家长的一言一行潜移默化地影响着孩子,对孩子成长影响深远。当然,对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时,把孩子当成发泄桶,作为家长是不能乱发脾气的,只能是不厌其烦地说服教育,最多也只能温柔的说一声“你再这样,我真的生气了”,然后还是耐心地引导,说服。 四、激发孩子的学习兴趣

工程经济学第1阶段江南大学练习题答案 共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。

江南大学网络教育第一阶段江南大学练习题答案共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。 考试科目:《工程经济学》第章至第章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一单选题 (共15题,总分值15分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 1. 经营成本中包括( )。(1 分) A. 工资及福利费 B. 固定资产折旧费 C. 贷款利息支出 D. 无形资产摊销费 2. 使用年限在一年以上,单位价值在规定标准以上,并在使用过程中保持原有物质形态的资产 是( )。(1 分) A. 固定资产 B. 流动资产 C. 递延资产 D. 无形资产 3. 提高工程技术实践活动的( )是工程经济分析与评价的出发点和归宿点。(1 分) A. 收入 B. 支出 C. 效益 D. 经济效果 4. ( )出版了被誉为工程经济学经典之作的《工程经济学原理》一书,被誉为“工程经济学之 父”(1 分) A. 惠灵顿 B. 戈尔德曼 C. 格兰特 D. 菲什 5. 总成本费用扣除折旧费、摊消费、维简费以及( )后即为经营成本。(1 分) A. 燃料费 B. 工资 C. 利息 D. 福利费 6. 成本和费用的区别在于( )。(1 分) A. 成本是针对一定期间而盲的 B. 费用是针对一定的成本核算对象而言的 C. 费用是针对一定期间而言的 D. 费用是针对某工程而言的 7. 资金成本不包括( )。(1 分)

A. 取得资金使用权所支付的费用 B. 投资的机会成本 C. 筹资费 D. 资金的使用费 8. 在工程经济学这门学科中,( )处于支配地位,因此,工程经济学属于应用经济学的一个分 支。(1 分) A. 工程 B. 经济学 C. 技术 D. 哲学 9. 对特定消费品或消费行为的流转额或流转量所征的税称为( )。(1 分) A. 营业税 B. 增值税 C. 消费税 D. 所得税 10. 在借贷过程中,债务人支付给债权人超过原借贷金额的部分就是( )。(1 分) A. 利息 B. 股息 C. 利率 D. 利润 11. 某企业在4年前花20000元购买一台设备,目前账面价值为5000元,如现在出售这设备可 得4000元,还可使用6年,6年末的估计价值为300元。案例中沉没成本为( )元。(1 分) A. 5000 B. 4000 C. 20000 D. 300 12. 下面关于现金流量图说法错误的是( )。(1 分) A. 现金流量图把经济系统的现金流量绘入一时间坐标图中,表示出各现金流入、流出与相应时 间的对应关系 B. 运用现金流量图,可全面、形象、直观的表达经济系统的资金运动状态 C. 用相对于时间坐标的垂直箭线代表不同时点的现金流量情况 D. 现金流量的性质(流入或流出)是对所有的人而言的 13. 若年名义利率为12%,每季计息一次,则年实际利率为( )。(1 分) A. 1% B. 3% C. 12% D. 12.55% 14. 工程经济分析的核心原则是( ) 。(1 分) A. 可行性原则 B. 差异化原则 C. 经济效益原则 D. 不确定性原则 15. 设银行利率为6%,按复利计算,若五年后想购买一辆价格为16万元的设备,现在应存入 银行( )万元。(1 分) A. 10 B. 12 C. 13 D. 16 二多选题 (共10题,总分值20分,下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 16. 我国目前主要的税种包括( )等几个大类。(2 分) A. 流转税 B. 资源税 C. 财产税 D. 所得税 E. 特定目的税

对家庭教育的认识

家长会发言稿 尊敬的老师、家长朋友们:大家好! 我是AMY的家长,很高兴今天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水,首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。今天让我在家长会上谈谈家庭教育的经验,说实在的与各位在座的家长相比,我做得还很不够。AMY在这学期的期中考试中成绩不错,这是老师和她本人共同努力的结果,作为家长,我并没有起太大的作用,也许对孩子的关注程度比一般的家长还要少些。既然今天的会议是大家共同学习交流,我就把自己在家庭教育方面的情况向各位作以下几点介绍。 一、注重营造良好的家庭学习氛围。我们的一生可能要换很多岗位和工作,而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”,我们做父母的责任重大。为了更新教育理念、转变观念,学习教育方法,当然也为了给孩子做个榜样,我和她爸爸经常阅读家庭教育方面的书籍和通过网络查阅大量教育孩子方面的文章,另外三年来我坚持在手机上征订了〈育儿天地手机报〉,每天都能学到很多教育孩子方面的好方法,还经常和一些有丰富经验的家长讨论孩子的成长教育问题,对孩子在成长和教育过程中的困惑也就能够及时得到解决。 二、注重对孩子各方面习惯的培养。在学习上,我们对孩子的学习成绩看的比较淡,我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯,一次两次成绩不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,习惯养成了,成绩自然不会差的,我们要相信孩子,不要给孩子施加压力。从幼儿园开始,我们就以“认真”两字来要求她,不但做人要认真,而且学习更要认真,现在到小学了,我们更要求她上课时一定要认认真真听讲,下课时候就痛痛快快地玩,该学的时候就专心致志地学,使她养成良好的学习习惯。在家里,让她学习和休息相结合,学习累了给她适当的看看电视,或玩一会再做,星期天带她到外面去走一走,买点东西,这样对学习有很大的帮助。她在做作业的时候,我们也不看电视,只做家务活或者看看书,让她有个安静的学习环境。有些家长可能对孩子在家做作业很头痛,孩子一边玩一边做,还是在家长的督促下来完成的,在对待孩子作业这方面,我觉得很多家长就没有给孩子自由的空间,有些孩子是在家长的严密监视下进行写作业的,这样的家长看似极为关心孩子的学习,但我觉得不可取,孩子在这种失去自由空间的条件下,思维也受到了限制,思想不集中,这样就很难聚精会神地完成作业。当然那种对孩子放任自流,对孩子作业不管不问的做法也是不好的。我们开始的做

江南大学远程教育计算机自测题 (1)

单元自测一(第一章至第二章) 一、单选题 1、将计算机分为巨型机、大中型机、小型机、微型机、工作站等五类的分类标准是( c )。 A. 计算机处理数据的方式 B. 计算机使用范围 C. 机器的规模和处理能力 D. 计算机使用的电子器件 2、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题,这主要取决于计算机的( c )。 A. 高速运算 B. 存储功能 C. 可编程性 D. 指令系统 3、用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为( c )。 A. 信息社会 B. 信息技术 C. 信息 D. 信息处理 4、计算机内部用于处理数据和指令的编码是( b )。 A. 十进制码 B. 二进制码 C. 十六进制码

D. 汉字编码 5、计算机中主存储器的存储容量单位之间,其换算公式正确的是( c )。 A. 1KB=1024MB B. 1KB=1000B C. 1MB=1024KB D. 1MB=1024GB 6、6位二进制数最大能表示的十进制整数是( b )。 A. 64 B. 63 C. 32 D. 31 7、微机中采用的ASCII编码,表示一个字符需占用二进制数(b )。 A. 6位 B. 7位 C. 8位 D. 16位 8、一般说软件包括程序和(c )。 A. 代码 B. 系统 C. 文档资料 D. 使用说明书 9、下列各组软件中,全部属于应用软件的是( c )。 A. 程序语言处理程序、操作系统、数据库管理系统

B. 文字处理程序、编辑程序、Unix操作系统 C. 财务处理软件、金融软件、WPS、Office D. Word 2010、Photoshop 、Windows 7 10、指令一般包括两部分:操作码和( c )。 A. 命令 B. 寄存器地址 C. 地址码 D. 设备编号 11、为解决任何计算机对话的沟通问题,产生了( b )。 A. 计算机硬件设备 B. 计算机语言 C. 操作系统 D. 文档 12、把高级语言的源程序变为目标程序要经过( c )。 A. 解释 B. 汇编 C. 编译 D. 运行 13、下列存储器中,属于内部存储器的是(b)。 A. CD-ROM B. ROM C. 软盘 D. 硬盘

江南大学现代远程教育 阶段练习题大学英语(二)

江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《大学英语(二)》 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 第一部分:交际用语(共5小题;每小题3分,满分15分) 此部分共有5个未完成的对话,针对每个对话中未完成的部分有4个选项,请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。 1.— Hello, could I speak to Mr. Smith, please? — _________________________ A. Who are you? B. Who’s there? C. Who could I help? D. Who’s that speaking? 2. —I believe we’ve met somewhere before. — No, ____________________. A. it isn’t the same B. it can’t be true C. I don’t think so D. I’d rather not 3. — How are you, Bob? —_______ A. How are you? B. I’m fine. Thank you. C. How do you do? D. Nice to meet you. 4. — Thanks for your help. — __________ A. My pleasure. B. Never mind. C. Quite right. D. Don’t thank me. 5. —Hello, I’m Harry Pot ter. — Hello, my name is Charles Green, but ______. A. call my Charles B. call me at Charles C. call me Charles D. call Charles me 第二部分:阅读理解(共10小题;每小题2分,满分20分) 此部分共有2篇短文,第一篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中选出正确选项。第二篇短文后有5个正、误判断题,请选择T或F. Passage 1

工程经济学第2阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面

江南大学网络教育第二阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面 考试科目:《工程经济学》第章至第章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一单选题 (共15题,总分值15分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 1. 某股份有限公司购进一台设备,买价为300000元,净残值率为5%,使用年限为5年。企业 选用年数总和法计提折旧,则该设备第4年计提的折旧额为()元。(1 分) A. 38000 B. 22000 C. 17000 D. 19000 2. 财务评价是根据(),计算和分析项目的盈利状况。(1 分) A. 预期市场价格 B. 现行市场价格 C. 历史市场价格 D. 影子价格 3. 如果某一分部的对外营业收入总额占企业全部营业收入总额()及以上的,则不需编制分 部报表。(1 分) A. 100% B. 90% C. 80% D. 70% 4. 建设项目经济评价的第一步是()。(1 分) A. 确定项目的投资规模 B. 确定融资渠道 C. 确定投资主体 D. 财务评价 5. 下列各项,()不属于财务会计报告的构成内容。(1 分) A. 财务情况说明书 B. 会计报表 C. 会计报表附注 D. 审计报 6. 在财务评价指标中,项目在整个计算期内,各年净现金流量现值累计等于零时的收益率,称 为()。(1 分)

A. 财务净现位 B. 投资利润率 C. 财务内部收益率 D. 投资利税率 7. 在可行性研究中,为投资开发的工程项目的决策提供技术、经济、生产等各方面的依据,作 出详细的技术经济评价,提出最后的结论的阶段,称为()。 (1 分) A. 机会研究 B. 初步可行性研究 C. 预可行性研究 D. 详细可行性研究 8. 项目决策分析和评价的工作阶段中,重点进行投资环境分析,鉴别投资方向的阶段称之为 ()。(1 分) A. 编制项目建议书阶段 B. 投资机会研究阶段 C. 初步可行性研究阶段 D. 可行性研究阶段 9. 净资产收益率指标的计算公式是()。(1 分) A. 平均净资产/净利润×100% B. 净资产/毛利×100% C. 净利润/平均净资产×100% D. 毛利/净资产×100% 10. 工程项目可行性研究的核心问题是()。(1 分) A. 技术选择 B. 经济评价 C. 市场调查 D. 厂址选择 11. 项目在整个计算朗内,各年净现金流量现值累计等于零时的折现率,称为()。(1 分) A. 财务内部收益率 B. 投资回收期 C. 财务净现值 D. 投资利润率 12. 企业计提的无形资产减值准备应计入当期的()。(1 分) A. 其他业务支出 B. 营业外支出 C. 管理费用 D. 投资收益 13. 下列款项中,()发生的时点计入财务现金流量表中对应的年份。(1 分) A. 折旧 B. 所得税 C. 应付款 D. 应收款 14. 在工程经济评价中,反映项目计算期内各年的利润总额、所得税及税后利润的分配情况的 财务报表,称为()。(1 分) A. 现金流量表 B. 损益表 C. 资产负债表 D. 资金来源与运用表 15. 可行性研究一般要回答的问题不包括()。(1 分) A. 市场及资源情况如何 B. 项目立项时间 C. 融资分析 D. 建成后的经济效益

对现代家庭教育学基本理论的再认识

对现代家庭教育学基本理论的再认识 家庭社会化功能的变迁、内涵和外延的深刻变化,对新时期的家庭教育提出了新的更高的要求。本文结合时代的发展对家庭教育进行了重新定义和定位,明确了家庭教育的主体和对象,并讲述了家庭教育与学校教育和社会教育的关系。 标签:现代家庭教育;主体;对象;关系 家庭是孕育每个孩子成长的直接土壤,孩子从出生来到这个世界上最先接触的人就是父母,父母对孩子产生着巨大而深远的影响。父母和家庭环境对于孩子产生的影响是无法估量的,家庭教育的点滴都会潜移默化的在孩子纯洁的心灵上烙下深刻的印记。因而在很大程度上家庭教育对孩子的品德成长及个性形成都有着很大的影响,家长的思想品质、言谈举止、行为习惯、个性情操及生活方式都在无时不刻的影响着孩子。[1] 一、家庭教育的重新定义及定位 1、家庭教育的重新定义 从传统观念与现实教育讲,人们普遍认为,家庭教育就是父母(家长或长辈)对子女进行教育。简单地说,就是父母教育子女。在实际的家庭教育过程中,不少家长们片面地认为,家庭教育就是指导、监督和帮助孩子完成学校的学习任务,核心是提高学习成绩和提升学习分数(排名)。由于目前一些家庭教育在指导思想上急功近利,对待孩子出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象,这些势必会对孩子的正常成长和全面发展产生影响。一些家长对家庭教育感到沮丧和无奈。究其原因,除了教育理念落后、方法技巧不当等重要影响因素外,对家庭教育的片面理解和认识也是十分重要的原因。 如何正确定义家庭教育呢?教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为。而家庭教育应贯穿整个家庭生命周期的全过程,覆盖家庭中的全体成员。家庭教育的内容应随着家庭发展变化特点,来确定每一个阶段的重点和具体要求。家庭教育的宗旨和目标是促进未成年人健康成长及良好习惯品德形成,增进家庭成员间的和睦幸福、推动社会稳定和谐。因此,我们家庭教育就是指,为了促进家庭中未成年人的健康成长、成才和个性发展,增进家庭成员之间的情感交流和家庭和睦幸福,推动整个社会的稳定、文明和和谐,在家庭成员之间进行的,以传递优秀文化和社会核心价值观等正能量为核心内容的有目的、有计划、相互影响、引导的社会活动。简单说,家庭教育就是成长孩子、成就自我(父母、家长)。家庭教育的过程既是影響、引导和教育孩子的过程,也是父母家长更加成熟、发展和完善的过程。 2、家庭教育的定位

家庭教育的作用和意义

家庭教育的作用和意义 很多家长并没有真正认识到做父母的责任,没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为,孩子学习的好坏是学校教育的结果,所以千方百计地为孩子找好的学校,甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己,将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华妇女联合会的一份资料表明,我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有严重偏离,只有不过1/4的家庭教育比较科学。明阳天下国际教育培训呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通,应该通过各种方式树立正确的观念,学习科学的教育方法。 孩子是父母的镜子,孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地,家长是孩子走向成功的导师和助手,既要负责孩子的身体发育,又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子学习知识,又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上,性格、行为习惯起着决定性的作用,而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系,随着年龄的增长,很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母,但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼•约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用,怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。

实践证明,很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务,要使孩子得到良好的培育和教育,要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉,家长们需要了解教育的奥秘,找到适合自己孩子的教育方法,每时每刻把握教育的时机,挖掘教育的潜力。 家庭教育的意义: 纵观人类进化文明史,始终没变的是:父母是儿女第一任教师,更是终身的教师。家庭是人的第一课堂,也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的,现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持,而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小,与另两个支柱形成巨大差别,那么,国民教育的平台就会倾斜,更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此,国家必须为家庭教育立法。 科技创新是一个国家的核心竞争力,教育是人类的未来,家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天,教育对昨天的历练就会变成痛苦,教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞,基础教育的躯干必须强壮,职业和高等教育的双翼必须强健,家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞,只有每一个细胞都健康,才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基,才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命,为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任,为教养子孙而修行是每个国民的使命。

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:①教育的对象不同:学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年,远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同:学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,换言之,既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术,以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外,更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同:学校教育中教学手段主要是课堂教育,即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空,师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答:我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育,其主要差异在教育对象和教育性质:前者是对青少年一代的之前教育,后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人,属于成人教

育范畴,既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献,并将推动我国进入信息和学习社会,为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答:从概念内涵来说,远程教育包括远程教学和远程学习,远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分,而且是远程教育的核心部分,而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说,远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中,也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此,学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类,当然是最重要的一类。更进一 步说,远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为,在这种场合,远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向

工程经济学第3阶段测试题

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷 考试科目:《工程经济学》第六章至第八章(总分100分) 时间:90分钟 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 1、工程项目可行性研究的核心问题是。 A.技术选择B.经济评价C.市场调查D.厂址选择 2、建设项目经济评价的第一步是。 A.确定项目的投资规模 B. 确定融资渠道 C.确定投资主体 D.财务评价 3、项目达到设计生产能力后的一个正常生产年份的年利税总额或项目生产期内的年平均利税总额与项目总投资的比率,称为。 A.投资利润率B.资本金利润率C.投资利税率D.成本利润串 4、在财务评价中,欲计算投资利润率、投资利税率和资本金利润率等指标,需用。A.损益表B.资产负债表C.现金流量表D.财务外汇平衡表 5、按最大还款能力计算项目偿债能力时,可以采用指标。 A.项目经济寿命期B.偿债备付率C.借款偿还期D.利息备付率

6、下列各项,不属于财务会计报告的构成内容。 A.财务情况说明书B.会计报表C.会计报表附注D.审计报 7、如果某一分部的对外营业收入总额占企业全部营业收入总额及以上的,则不需编制分部报表。 A.100% B.90% C.80% D.70% 8、企业计提的无形资产减值准备应计入当期的。 A其他业务支出B.营业外支出C.管理费用D.投资收益 9、通过财务现金流量表,不能计算指标是。 A.财务内容收益率B.流动比率C.投资回收期D.财务净现值 10、以下属于财务现金流量的现金流进。 A.摊销费B.折旧C.税金D.利润 11、在常用的财务评价指标体系中,动态评价指标不包括。 A.财务内部收益率 B.财务净现值率C.偿债备付率D.财务净现值 12、财务会计报告由会计报表.会计报表附注和三部分构成。 A.财务情况说明书B.资产负债表C.利润表D.现金流量表 13、企业的净利润是后的余额。 A.利润总额减去所得税B.营业利润减去所得税 C.主营业务利润减去所得税D.利润总额减去利润分配 14、弥补以前年度亏损时延续弥补最长不得超过。 A.三年B.二年C.五年 D.十年 15、下列指标中反映企业盈利能力的指标是。

谈谈我对家庭教育的认识

谈谈我对家庭教育的认识(郝红喜) 前几日,和醉梅老师聊天时她提到了一本书《不输在家庭教育上》,我并没有看过这本书,但一下子就被书的题目吸引了。 不输在“家庭教育”上,是一个比较新颖的观点,对方没说不输在“起跑线”上,不输在“学校选择”上,而是说不输在“家庭教育”上,旨在突出家庭教育的重要性。 那么,究竟什么是家庭教育?家庭教育包括哪些内容?怎么样才能做好家庭教育?我想就这几个问题谈谈我自己的认识。 什么是家庭教育,通俗点说,就是父母对孩子的教育。也许有人会说:“这还不简单吗?父母教孩子,谁不会啊?”是啊,看起来仿佛很简单,但实际做起来却不容易。家庭教育包括有形的教育和无形的教育两种。有形的教育即父母对孩子的态度,孩子的成长过程中,父母是否充分理解孩子,给予了孩子真正的爱和自由?无形的教育是父母的性格、为人处事、人际交往的能力对孩子潜移默化的影响。从这两点来说,家庭教育并不是一件简单的事,必须系统地进行学习,并把学到的知识融会贯通地应用到家庭教育中,才可以更好地教育孩子。 现在,新时代的父母,明显不同于封建时代的父母。封建社会的多数家庭孩子多,粮食少,那时候,父母的任务主要是“看”孩子,负责让孩子吃饱、穿暖。而现在,父母的任务已经不仅仅是“看”孩子,而是“教”孩子,用科学的方法教。所以,现代家庭教育对父母自身的要求远远高于以前。 曾经有人给“文盲”下了个定义:未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。如今,我却固执地认为,未来的文盲,不再是不会学习的人,而是不懂得家庭教育的人。不懂得家庭教育,就会误导自己的孩子。而孩子和孩子之间的差别,归根结底,都是家长和家长之间的差别, 德国教育学家福禄培尔曾经说过,国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在父母的手中。由此可知家庭教育,即父母对孩子教育的重要性。梁启超在《少年中国说》中提到——少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……但是少年的智、富、强、独立、自由是由什么决定的?是由自己的父母决定的,由家庭教育决定的。我们

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