五年级作文之五年级上册所有作文

五年级上册所有作文

【篇一：人教版小学语文五年级上册各单元作文范文】人教版五年级上册

第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。点评：

读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一

个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟

到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。

文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主

题得到了深化和升华。

《我的读书故事》

挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿

野仙踪》则使我浮想联翩??

我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着

许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。

我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈

只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看

得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点

把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃

过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住

了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知

不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道

我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也

向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就

要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里

谈天说地??早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把

梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它

们“请

教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我

带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是

它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天?? 点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述

自己读

了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生

活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书

的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

《我爱读书》

读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也

不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。“我扑向书籍，就像

饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一

大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真

地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想

也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，

即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天

的自

己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，

也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深

深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、

冰心的散文，古人的治学之道??都在我心里流下了深深的痕迹，他

们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。

“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我

们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们

只有真心实意地去学，

像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读

书的美好。读书是什么感觉？是美好的。点评：

作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文

章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自

己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读

书的孩子，希望作者再接再励！

《我喜欢的一本书》

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实

在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是

什么，

甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》

是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的

漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好

多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收

获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人

书精彩

多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的

飒爽英姿都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游

记》更精彩了,你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的人物都活生生地展现在我的

面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的

气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜

欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经

常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

点评：

好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》

的生活

经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人

书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊

心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写

出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

《我的读书故事》

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之

可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼

中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书

就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的

味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。

吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让

我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的??只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你

可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》

等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采??

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我

曾为《红

楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭

遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而

欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得

正果而打心眼儿里高兴??面对一本

本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里?? 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的

基础，为祖国的发展、建设作出贡献！点评：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用

关于读

书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的

均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己

读书的收获。

第二单元

《二十年后的家乡》

“故乡的山，故乡的云??”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好

的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，

将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正

南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零

碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的

情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河

水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有

两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有

一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美

不胜收；好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉

周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是

那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉

戏的场景，真是太有趣了！

天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操

场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听

从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留

传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另

它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有

的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让

同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山，故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它

听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着

家乡的美景，我爱我的故乡！点评：

文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见

所闻，家乡的土地，家乡的公园，家乡的学校，令人流连忘返；由

尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已

久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：

原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢??啊，

农村的变化可真大呀！（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望）不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷，车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来

迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑，带

我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都显示出来了。“可为什

么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，

朝电脑方向一按按扭，那田间的收割机就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遥控器，那收割

机就在仓库门前停了下来。（以现实生活中的遥控器为依据，想象“遥控”指挥收获情景，表达农村需要科学化、信息化的愿望）“舅舅，这不是在做梦吧？”“做梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们

来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了！

【篇二：新版pep五年级上册作文整理】

新版pep五年级上册作文整理

unit 1作文

1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：

my …teacher/friend/…。思路导引

（1）开头：交代人物的身份i have a/an…he/she is…

（2）中间：1）体貌he/ she is tall/strong… he/she

has …hair/eyes…

2）性格he/she is strict/kind…

3）爱好 he/she likes playing pingi-pon g/… 或he/she often

read books/… on the weekend.

（3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 i like him/her very much.

2、范文：（1）课本p9 read and write

（2）my chinese teacher

i have a new chinese teacher. she is ms. chen. she is tall and thin. she has big eyes and long black hair. she is kind and funny. sometimes she is strict, too. she is also hard-working.

she likes reading books. her class is so much fun. we all like her.

unit 2作文

1、描写一周的生活，如：my week

思路导引

（1）开头：简单的自我介绍：my name’s…/ i’m…

（2）中间：1）介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天： i go to school from monday to friday. i like…because i have…

2）介绍自己周六、日的活动：i often watch tv/…on the weekend.（3）结尾：this is my week. what about yours?

2、范文：

my week

my name is li ming. i go to school from monday to friday. i like tuesdays and thursdays, because i have music and pe. i often do my homework and read books on saturdays. i often play ping-pong on sundays.this is my week.

unit 3作文

1、描述自己和家人最喜爱的食物

思路导引

（1）开头：简单介绍自己的家庭成员：there are…people in my family. they are…

（2）中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is…favourite./…like(s)…best.

（3）结尾：穿插说明喜欢的原因：it’s/they’re…

2、范文：（1）课本p29 read and write

（2） there are four people in my family. they are my

parents(my father and mother), my brother and me. my mother likes salad best. it’s fresh. beef is my

father’s favourite . he thinks（认为）it’s delicious. my brother likes ice cream. it’s sweet. my favourite food is fish. it’s very healthy.

unit 4作文

1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：i’m helpful / super family；思路导引

（1）开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：i’m… i’m…years old. i have a super family. there are three people in my family. they are…

（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：

i can…at school. i can…at home.

my father is strong. he can do some kung fu. my mother is…she can…

（3）结尾：总结 this is me. what can you do?

this is my family. i love my family. can you tell me your family?/what about your family?

2、范文：（1）课本p43 read and write

（2）hello, i’m zhao ming. i’m eleven years old. i’m helpful. i can clean the windows and sweep the floor at school. i can cook and wash my clothes at home.

i often play the pipa on the weekend. i can play basketball. i like english very much. i can speak english well. what can you do?

unit 5作文

1、描写房间、卧室，如：my room / bedroom；

思路导引

（1）开头：总体概括自己卧室的特征i have a

nice/big/clean/…room.

（2）中间：描述卧室里的物品、摆设there is/are….on/beside/…my computer/… is on the desk/….

（3）结尾：抒发对卧室的情感i like/love my bedroom (very much)! can you tell me yours?

2、范文：（1）课本p53 read and write

（2） my bedroom

i have a nice bedroom. it’s not big but clean.

there is a yellow bed in it. beside the bed, there is a desk and a chair. there are many books and a computer on the desk. there is a water bottle, too. there are many pictures on the wall. two plants are near the window.

i like my bedroom. can you tell me yours?

unit 6作文

1、描写景物，如：看图作文（风景图）

思路导引

（1）开头：look at the picture.

（2）中间：用there is/are…beside/in front of…句型描述图中所有的景物及其位

置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。

2、范文：（1）课本p63 read and write

（2）看图作文

look at the picture. this is a beautiful village. there are three houses in the picture. there are many trees near them. in front of the houses, there is a river. the bridge is over the river. behind the houses, there is a forest and a mountain.

【篇三：五年级上册语文作文类型及范文】