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Java实验报告册

Java实验报告册
Java实验报告册

目录

实验一开发环境的搭建及使用

一实验目的与要求

1、进行Java开发环境的配置;

2、熟悉Eclipse集成开发环境;

3、编写简单的Java Application 和 Java Applet程序,并在Eclipse中编辑、编译并运行这两种程序。

二实验内容

1、安装JDK并配置环境变量,在下面写出如何判断环境变量是否配置成功;安装Eclipse集成开发环境。

安装JDK:双击执行文件https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,_jdk-6u18-windows-i586.Exe,按照提示完成安装。

单击”开始”->运行,输入cmd命令,在打开的DOS窗口中输入命令java 观察是否出现安装配置的JDK信息,若出现,则配置成功,否则配置失败。

Eclipse集成开发环境

2、使用Eclipse编写Java Application其功能是显示字符串“Hello World!”,请将源代码和运行结果截图写在下面的空白处。

public class HelloWorld {

public static void main(String[] args) {

System.out.println("Hello World");

}

}

运行结果

三实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

出现的问题:输出语句未加“System.out.”;

解决方法:同学提醒,才发现,添加上去;

体会:细节很重要,要重视每一个细节,如果不重视,可能就是你的错误。

实验二 JAVA程序设计基本语法

一实验目的与要求

1、java常见数据类型、运算符和各种控制结构的简单应用;

2、理解递归原理;

3、实现数组的简单应用。

二实验内容

1、编程输出0~100间所有能被3或5整除的数,每行输出不多于5个数。public class Number {

public static void main(String[] args) {

int i=0;

for(int n=0;n<=100;n++)

if(n%3==0 || n%5==0)

{

i++;

System.out.print(n+" ");

if(i%5==0){

System.out.println();

}

}

}

}

运行结果

2、编写功能要求:按照考试成绩的等级输出百分制分数段,A等为85分以上,B等为70~84分,C等为60~69分,D等为 60分以下。成绩的等级由键盘输入。

import java.util.Scanner;

public class Test {

public static void main(String[] args) {

Scanner input=new Scanner(System.in);

System.out.println("请输入您的成绩等级(A~D):");

String s=input.next();

char c=s.charAt(0);

switch(c){

case'A':System.out.println("A等成绩为85分以上!");break;

case'B':System.out.println("B等成绩为70~84分!");break;

case'C':System.out.println("C等成绩为60~69分!");break;

case'D':System.out.println("D等成绩为60分以下!");break;

default:System.out.println("您的输入有误!");

}

}

}

运行结果

3、运用java二维数组打印“魔方阵”。所谓魔方阵是指这样的矩阵,它的每一行、每一列和对角线之和均相等,要求打印1~25之间由自然数构成的魔方阵。

public class Magics {

public static void main(String[] args) {

int i=0;

int j=0;

int m=0;

int n=5;

j=(n+1)/2-1;

int[][]a=new int[n][n];

a[i][j]=++m;

while(m

i--;

j++;

if(m%n==0 && m>1){

i=i+2;

j=j-1;

}

if(i<0)

i=i+n;

if(j>(n-1))

j=j-n;

a[i][j]=++m;

}

for(i=0;i

for(j=0;j

System.out.print(a[i][j]+"\t");

}

System.out.println();

}

}

}

运行结果

三实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

遇到的问题:第三个实验“打印魔方阵”无从下手;

解决方法:查阅书籍,寻找思路;

体会:若是出现从未见过的同类型的题目,是没有思路的,这说明还是得多做题,多编写不同类型的题目。

实验二方法与递归

一实验目的与要求

1、理解递归原理;

2、掌握递归方法的设计与调用。

二实验内容

1、输入两个整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。public class LcmGcd {

public static void main(String[] args) {

int m,n,i,gcd,lcm=0;

m=Integer.parseInt(args[0]);

n=Integer.parseInt(args[1]);

lcm=m*n;

while((i=m%n)!=0){

m=n;

n=i;

}

gcd=n;

lcm=lcm/gcd;

System.out.println("最大公约数:"+gcd);

System.out.println("最小公倍数:"+lcm);

}

}

运行结果

2、设计一个递归程序,计算N!。

public class Factorial {

static int F(int n){

return n==0?1:n*F(n-1);

}

public static void main(String[] args) {

int n;

n=Integer.parseInt(args[0]);

System.out.println(+n+"!是:"+F(n));

}

}

运行结果

三实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

遇到的问题:在第一个实验中

“m=Integer.parseInt(args[0]);n=Integer.parseInt(args[0]);”这两句话有错误;解决方法:将后一句中的“args[0]”改为“args[1]”;

体会:突然发现,有时候这么一点错误你都不知道,还得找半天,主要还是细节问题。

实验三面向对象程序设计

一实验目的与要求

1、编写java应用程序,完成类、对象的创建及使用;完成成员方法和构造方法的创建及使用。

2、掌握权限访问控制符public和private的用法;实现类的继承;实现变量的隐藏和方法的重写;实现成员方法和构造方法的重载;掌握多态的意义,学会多态在程序设计中的应用。

3、编写java应用程序,完成接口的实现;体会抽象类和接口的区别;体会接口的继承原理;将接口和类分别定义在不同的包中,掌握包的使用。

二实验内容

1、定义一个学生类,为其添加成员变量为学号、年龄、姓名、班级和学校,其中学号为最终变量,学校为类变量;为其添加构造方法以完成对学生对象的初始化;为其添加成员方法getInfo(),作用是获取学生的所有信息;在main 中创建一个学生对象,并验证学生类中所有方法。

public class Student {

private String no;

private int age;

private String name;

private String classs;

static String school="Hefei Normal University";

public Student(String no,String name,int age,String classs){ this.no=no;

this.age=age;

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

this.classs=classs;

}

public void getInto(){

System.out.println("学号:"+no);

System.out.println("姓名:"+name);

System.out.println("年龄:"+age);

System.out.println("班级:"+classs);

System.out.println("学校:"+school);

}

public static void main(String[] args) {

Student stu=new Student("1210004001","dragon",20,"计算机软件2班

");

stu.getInto();

}

}

实验截图:

2、在第一题的基础上,添加三个成员方法以用来改变年龄、姓名、班级的值;添加五个成员方法以用来分别获取学号、年龄、姓名、班级和学校的值;在main中创建一个学生对象,并验证这些方法。

public class Student {

private String no;

private int age;

private String name;

private String classs;

static String school="Hefei Normal University";

public Student(String no,String name,int age,String classs){ this.no=no;

this.age=age;

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

this.classs=classs;

}

public void getInto(){

System.out.println("学号:"+no);

System.out.println("姓名:"+name);

System.out.println("年龄:"+age);

System.out.println("班级:"+classs);

System.out.println("学校:"+school);

}

public void changeAge(int age){

this.age=age;

}

public void changeName(String name){

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

}

public void changeClasss(String classs){

this.classs=classs;

}

public String getNo(String no){

return no;

}

public String getName(String name){

return name;

}

public int getAge(int age){

return age;

}

public String getClass(String classs){

return classs;

}

public String getSchool(String school){

return school;

}

public static void main(String[] args) {

Student stu=new Student("1210004001","dragon",20,"计算机软件2班");

System.out.println("输出修改之前的信息");

System.out.println("学号:"+stu.getNo("1210004001"));

System.out.println("姓名:"+stu.getName("dragon"));

System.out.println("年龄:"+stu.getAge(20));

System.out.println("班级:"+stu.getClass("计算机软件2班"));

System.out.println("学校:"+stu.getSchool("Hefei Normal University"));

stu.changeAge(21);

stu.changeName("龙哥");

stu.changeClasss("2012级计算机软件2班");

System.out.println("输出修改之后的信息:");

stu.getInto();

}

}

实验截图:

3、修改学生类中成员的访问权限,体会public和private两种访问权限的用法。

class Student{

final String number;

private String name;

int age;

String Class;

static String school="Hefei Normal University";

public Student(String number,String name,int age,String Class){

this.number = number;

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html, = name;

this.age = age;

this.Class = Class;

}

public void getInfo(){

System.out.println("学号:"+number);

System.out.println("姓名:"+name);

System.out.println("年龄:"+age);

System.out.println("班级:"+Class);

System.out.println("学校:"+school);

System.out.println();

}

}

public class Test {

public static void main(String[] args) {

Student stu= new Student("1210004001","dragon",20,"2012计算机软件");

System.out.println("输出修改之前的信息:");

stu.getInfo();

stu.age = 21;

System.out.println("输出修改之后的信息:");

stu.getInfo();

}

}

实验截图:

4、定义一个People类,它包含属性有姓名name和性别sex,为People 类派生出一个子类Employee类,为其增加两个属性年龄age和工资等级grade,工资等级分A、B、C三个等级,在子类中增加用于打印出员工的姓名、性别、年龄和工资等级的方法print,编写一个应用程序,测试定义的类。

class People{

String name;

String sex;

}

class Employee extends People{

public int age;

public String grade;

public Employee(String name,String sex,int age,String grade){ https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

this.sex=sex;

this.age=age;

this.grade=grade;

}

public void print(){

System.out.println("姓名:"+name);

System.out.println("性别:"+sex);

System.out.println("年龄:"+age);

System.out.println("工资等级:"+grade);

}

}

public class TestPeopleEmployee {

public static void main(String[] args) {

Employee employee=new Employee("dragon","男",20,"A");

employee.print();

}

}

实验截图:

5、定义一个People类,它包含属性有姓名name和性别sex和年龄age,一个构造方法,用来初始化这三个属性;定义一个People类的子类Student,添加一个属性学好number,添加两个构造方法,一个有参构造方法,一个无参构造方法,他们都要调用父类的构造方法或本类的构造方法来完成对象的初始化,添加两个成员方法,一个是选课choose(),用来输出“我没有选课”,另一个是选课choose(String),用来选择由参数指定的课程。

class People{

String name;

String sex;

int age;

public People(){}

public People(String name,String sex,int age){

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

this.sex=sex;

this.age=age;

}

}

class Student extends People{

private String numble;

public Student(){

super();

}

public Student(String name,String sex,int age,String numble){ super(name,sex,age);

this.numble=numble;

}

public void choose(){

System.out.println("我没有选课");

}

public void choose(String choose){

System.out.println("我选的课是:"+choose);

}

public void getInto(){

System.out.println("学号:"+numble);

System.out.println("姓名:"+name);

System.out.println("性别:"+sex);

System.out.println("年龄:"+age);

}

}

public class TestPeopleStudent {

public static void main(String[] args) {

Student stu=new Student("dragon","男",20,"1210004001");

System.out.println("第一种情况:没有选课");

stu.getInto();

stu.choose();

System.out.println();

System.out.println("第二情况:已选课");

stu.getInto();

stu.choose("Java");

}

}

实验截图:

6、创建一个接口Shape,其中有抽象方法area,类Circle、Rectangle实现area方法计算其面积并返回,又有Star类实现Shape的area方法,其返回值是0,Star类另有一返回值boolean型的方法isStar;在main方法中创建

一个数组,根据随机数向其中加入Shape的不同子类对象,然后将数组元素依次取出,判断其是否为Star类,如是返回其个数,否则返回其面积。interface Shape{

double area();

}

class Circle implements Shape{

double r;

public Circle(double r){

this.r=r;

}

public double area(){

return 3.14*r*r;

}

}

class Rectangle implements Shape{

double a;

double b;

public Rectangle(double a,double b){

this.a=a;

this.b=b;

}

public double area(){

return a*b;

}

}

class Star implements Shape{

public double area(){

return 0;

}

public static boolean isStar(Shape s){

return (s instanceof Star) ? true: false;

}

}

public class TestInterface {

public static void main(String[] args) {

Circle c=new Circle(5);

Rectangle l=new Rectangle(3,4);

Star star=new Star();

Shape[] array={c,star,star,l,star,star};

for(int i=0,j=1; i

{

if(Star.isStar(array[i]))

System.out.println("is Star:"+j++);

else

System.out.println("not Star area:"+array[i].area());

}

}

}

运行结果

三实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

遇到的问题:最后一个实验关于接口问题,一看到题目无从下手;

解决方法:查阅书籍,寻找思路,询问同学;

体会:要是一个知识长时间不看,会慢慢生疏,俗话说“温故而知新“,就是要经常翻看以前学过的知识,若你不常常看,很快就会忘掉的。就像老师所说的,上实验之前,要先自己在课下编写,才能顺手。

实验四输入和输出流

一实验目的与要求

1、掌握java常用I/O输入流和输出流;

2、掌握各种类型数据写入文件或读出文件的操作。

二实验内容

1、编程利用文件流和缓冲流把一个文本文件中的内容复制到另外一个文件中。

import java.io.*;

public class FileCopy {

public static void main(String[] args) {

FileInputStream fis=null;

FileOutputStream fos=null;

BufferedInputStream bis=null;

BufferedOutputStream bos=null;

int ch=0;

try{

fis=new FileInputStream("t1.txt");

fos=new FileOutputStream("t2.txt");

bis=new BufferedInputStream(fis);

bos=new BufferedOutputStream(fos);

while((ch=bis.read())!=-1)

bos.write(ch);

bos.flush();

}catch(FileNotFoundException e1){

System.out.println(e1);

}catch(IOException e2){

System.out.println(e2);

}

finally{

try {

if(fis !=null)

fis.close();

if(fos !=null)

fos.close();

if(bis !=null)

bis.close();

if(bos !=null)

bos.close();

}catch(IOException e3){

System.out.println(e3);

}

}

}

}

运行结果

2、定义一个类,把这个类所生成的若干对象写入到文件中,然后从文件

中读出对象,测试读出对象的正确性。

import java.io.*;

import java.util.*;

class Student implements Serializable{

private String no;

private String name;

private int age;

private String classs;

private String school;

public Student(String no,String name,int age,String classs,String school){

this.no=no;

https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,=name;

this.age=age;

this.classs=classs;

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称:《Java程序设计实验》 班级:信息1202 姓名:方逸梅 学号: 31 指导老师:费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2.熟悉Eclipse 编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }

JAVA实验报告一

Java语言程序设计实验报告一 班级:姓名:学号: 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识,更重要的是通过上机加强学生的动手能力,掌握常用Java开发环境的使用方法,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试,真正培养学生的实践动手能力,全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程,通过本课程的学习,学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧,培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力,并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上,讲述Java语言的数据结构和语法规则;基本控制结构和编程技巧;Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路;Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法;能够正确配置Java开发环境,并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧,能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料,完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习,正确配置Java 开发环境(Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用) a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址:https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,/j2se,根据提示

java实验报告总结

java实验报告总结 导语:在这次实训里,让我知道还有很多地方的不足,还有许多的技术等着我去摸索,等着我去学习。下面是由小编为你整理的java实验报告总结,欢迎大家阅读。 java实验报告总结篇一伴随着新年钟声的到来,我不知道我是否是应该高兴还是悲伤。因为伴随自己三个月的华迪实训即将结束。转眼之间三个月的华迪实训就这样在忙碌中过去了。通过此次短暂的java开发习,回顾一下自己这三个月的每一天,觉得过的十分的充实,每天都有一堆忙不完的事。因为你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块,哪些地方不够,哪些需要修改。渐渐的发觉,自己对自己所担任角色的认知:从原先的学生到现在“程序员”的转变。“任何一个初具规模的软件都是要团队来配合的”这是我一向的认知。因为你再全能程序员也有出纰漏的地方,你程序写的再好,那也只是你一个人的程序。 因为对于程序来说,可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。所以就有了我们6位成员的项目组。在项目组中,我担任组员这一角色,这相当于一个正规项目的“项目开发人员”,感觉自己身上的担子挺重,因为要配合其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够成功地,完整地把它应有的功能实现。对于项目中遇到的困难,我觉得那就是经验不足,会遇到很多问题但也培养了我们上网搜

索查询,咨询老师同学的良好习惯,让我相信任何困难都有被解决的一天。 所以从整个项目来说,自己在编码上遇到的太棘手的问题都是大家集体解决。但是总的来说,这次课程设计对我很有帮助,让我获益匪浅,期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在这次实训过程中,我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距,往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题,书本上的知识只提供方法的借鉴,实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法,这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神。 总的来说,这次培训效果不错,对自己有一定的提升,这完全不同与学校的学习,因为它更加贴近工作,针对以后工作的内容作了很多实例的练习与工具的使用,为我们更快的加入工作提供的很好的前提。并且在这次实训里,让我知道还有很多地方的不足,还有许多的技术等着我去摸索,等着我去学习。最后,感谢公司的几位老师辛勤的工作,我们的开心来自你们的热心与关心。祝你们工作顺利。 java实验报告总结篇二此次只实习了短短的三周。虽说时间很短,但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对Java有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对

java——实验报告

public class Hello { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.println("大家好!");//向控制台输出语句 System.out.println("Nice to meet you");//向控制台输出语句 Student stu = new Student();//类确定对象 stu.speak("We are students");//stu对象向控制台输出语句} } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); } } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); 例子2 public class People {//定义一个公共访问权限的类People /** * @param args

int height;//定义浮点型数据height String ear;//定义浮点型数据heightear void speak(String s){ //定义speak()方法,该方法的功能是输出参数的值 System.out.println(s); } } class A { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub People zhubajie;//声明一个People类的对象zhubajie zhubajie = new People(); //为对象zhubajie分配储存空间(通过关键字new和构造方法) zhubajie.height =170; //给对象zhubajie的height变量赋值1.7 zhubajie.ear = "两只大耳朵"; System.out.println("身高:"+zhubajie .height); System.out.println(zhubajie.ear); //调用对象zhubajie的speak()方法 zhubajie.speak("师傅,咱们别去西天了,改去月宫吧"); } }

JAVA实验报告

宁夏师范学院实验课程报告单 (数计)学院(08)级(计算机科学与技术)专业()班(java)课程学号31 姓名张娅娟班级08级 实验课程java 实验题 目 基本数据类型 实验日期2011.4.2 指导老 师 褚万军 实验内容及具体步骤: 实验4 基本数据类型的使用 1.实验目的 ●学习标识符的命名规则。 ●学习基本数据类型变量的声明。 ●学习基本数据类型变量的初始化。 ●明确局部变量使用前初始化的意义。 ●学习常量的使用。 2.实验内容 编写一个Java 程序,在程序中声明各种基本数据类型的变量,对它们进行初始化,再显示它们各自的值;定义一个双精度数据类型的常量,并显示它的值。 3. 程序清单与测试数据 //InitVar.java public class InitVar{

public static void main(String [] args) { byte a=10;//声明一个字节型变量a,初始化为10 short b=20;//声明一个短整形变量b,初始化为20 int c=30;//声明一个整数形变量c,初始化为30 long d=40L; float e=50f;//声明一个单精度变量e,初始化为50f double f=60d; //声明一个双精度变量f,初始化为60d char g='A';//声明一个字符形变量g,初始化为‘A’ boolean h=true;//声明一个布尔形变量h,初始化为true double pi=3.14;//声明一个双精度形常量pi,初始化为3.14 //以下是输出语句,请给出。 System.out.println("字节型,a="+a); System.out.println("短整型,b="+b); System.out.println("整型,c="+c); System.out.println("长整型,d="+d); System.out.println("单精度型,e="+e); System.out.println("双精度型,f="+f); System.out.println("字符型,g="+g); System.out.println("布尔型,h="+h); System.out.println("圆周率,pi="+pi);

JAVA实验报告参考

实验报告 实验名称工资管理程序第 2 次实验实验日期 2009- - 指导教师 班级 04软件工程学号姓名成绩 一、实验目的 1、掌握类的定义、域的定义及方法的定义。 2、掌握对象的定义与使用 3、掌握抽象类的用法 二、实验内容 1、建立一个抽象类Employee类 至少包括成员变量: 名、姓、年龄、性别 至少包括构造函数: 名和姓作为参数 至少包括方法: 取名称 至少包括抽象方法: 取收入earnings() 重写Object的toString()方法,返回Employee类的描述信息如名称信息 2、建立老板类Boss类继承Employee类 至少构造函数以名和姓及周工资作为参数 老板的工资是周工资 3、建立销售人员类 销售人员的收入= 销售量* 单价 要求:每个销售人员对象都能知道当前共有多少个销售人员 ... ... 4、在main函数中,分别创建老板对象、销售人员对象 三、实验步骤 3.1 进入eclips,创建一个名为employ的工程,新建一个抽象类Employee类 类中的成员变量有private String firstname; private String lastname; private String sex; private String age; 构造函数为employee(){} //无参数的构造函数 employee(String fn,String ln) //以名和姓为参数的构造函数 { this.firstname=fn; https://www.wendangku.net/doc/837382117.html,stname=ln; } employee(String fn,String ln,String s,String a)//参数完整的构造函数 { this(fn,ln);

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

java实训总结

实习报告 学生姓名:陈育伟 学号:20096361 专业班级:信息与计算科学1班 实习单位:高博教育 实习时间:2012-7-1——2012-7-14 2012年 7 月 14 日

一、实习目的 通过对java语言、JavaWeb、Oracle数据库应用设计及SQL语言的复习和锻炼,并且通过使用MyEclipse 开发平台设计库存管理系统项目,以达到充分熟悉开发平台及其应用设计。同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程:需求分析、概要设计、详细设计、代码编写、系统测试及软件手册编写,以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求进一步了解java开发的相关知识,掌握java开发的基本技术,丰富java开发的实战经验。学习SQL的基础知识及正确的运用方法,和有用的相关技术,提高自己的工作效率。通过实习,培养我们综合运用已学知识Java语言的面向对象编程能力;培养我们动手能力;培养我们良好编程规范、编程方法;以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力;增强自己的团队协作意识,了解软件开发的思考角度和主要流程。为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作,打好一定的基础。 二、实习主要流程 1、公司管理规则,程序员素质,程序员编码规范; 2、需求开发与管理; 3、面向对象分析与设计,面向对象编程的特性; 4、javaSE、javaWeb 、页面设计-JSP页面; 5、数据库设计、SQL应用; 6、软件需求分析与设计; 7、项目实战 三、实习内容 Oracle数据库 数据库是数据的结构化集合。计算机是处理大量数据的理想工具,因此,数据库管理系统在计算方面扮演着关键的中心角色,或是作为独立的实用工具,或是作为其他应用程序的组成部分。 Oracle服务器还有一套实用的特性集合,这些特性是通过与我们用户的密切合作而开发的。在我们的基准测试主页上,给出了Oracle服务器和其他数据库管理器的比较结

JAVA实验报告

目录实验1 Java语言基础 实验2 数组和字符串编程 实验3 Java面向对象程序设计 实验4 Java异常处理 实验5 多线程编程 实验6 图形用户界面编程 实验7 输入与输出 实验8 网络编程 实验9 数据库编程

实验1 Java语言基础 一、实验目的和要求 1.实验目的 通过实验,掌握Java语言程序设计的基本方法。 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。 2.实验内容 1.编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 2.“水仙花数”是指一个3位数,其个位、十位、百位上的数字的立方和等于该数本身,例如371=33+73+13,因此371是一个水仙花数。编写程序,求所有的水仙花数。 3.编写一个程序,求1-100间的素数。 4.有一函数: x (x<1) Y= 3x-2 (1≤x<10) 4x (x≥10) 写一程序,给定x值,输出y值。 5.使用for循环语句,编写程序输出以下图案。 ☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 6.编写程序,输出从公元1900年到2100年所有闰年的年号,每输出5个年号换一行。判断年是否为闰年的条件是:①若年号可以被4整除,而不能被100整除,则是闰年;②若年号可以被400整除,也是闰年。 二、源代码 1.package addsum; public class addsum { public static void main(String s[])

{ int sum=0; for(int i=0;i<=100;i=i+2) sum=sum+i; System.out.println(sum); } } 2.package addsum; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i, j, k; for (i = 1; i <= 9; i++) { for (j = 0; j <= 9; j++) { for (k = 0; k <= 9; k++) { if ((i * 100 + j * 10 + k) == (i * i * i + j * j * j + k * k * k)) System.out.println(i * 100 + j * 10 + k + "=" + i + "*" + i + "*"+i+"+" + j + "*" + j+ "*" + j + "+" + k+ "+" + k+ "+" + k); } } } } } 3.package addsum; public class prime { public static void main(String[] args) { System.out.println("100内的素数为:"); loop: for (int i = 2; i < 100; i++) { for (int j = 2; j < i; j++) { if (i % j == 0) { continue loop; } } System.out.print(" " + i); } } } 4.package addsum; import java.util.Scanner; public class question4 { public static void main(String[] args) { double x,y; System.out.print("请输入x:");

java实验报告(全)

学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期

实验课程名称: java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 实验目的: 熟悉JDK的安装、配置和使用,掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容: (1)安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量; (2)编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序,并编译运行; 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或 者算法描述) (1)jdk的安装 (2)”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机,jdk 第二部分:实验调试与结果分析(可加页) 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)(1)jdk的安装步骤: 1:双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2:点击接受 3:点击下一步 4:选择JRE路径 5:点击下一步 6:完成 配置环境变量: 1:右键我的电脑,找到属性,高级中的环境变量 2:点击环境变量:3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 4:在变量值末尾打上分号分隔,加入JDK库路径。 点击确定,完成! 5:变量配置好后。 6:测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令,能显示参数,说明成功。

JAVA实训总结

JA V A程序设计课程实训报告 一、实训目的 知识目标 1.了解图形用户界面的编程思路及方法; 2.了解事件及事件处理机制; 3.掌握常用的图形用户界面组件; 4.掌握容器布局的设置方法及组件的添加方法; 5.掌握常见事件类型及事件处理方法; 能力目标 1.与客户沟通的基本能力; 2.团队协作的基本能力; 3.编程的良好习惯; 4.软件调试和测试的能力; 5.查阅文献的能力; 二、项目设置: 1、实训内容 利用所学Java程序设计语言实现一个图形化的计算器。 2、实训要求 1.程序运行正常无误,系统层次清晰合理; 2.实训内容里的要求必须要全面实现; 3.实训过程中要仔细操作,细心观察,勤于思考,注意记录; 4.实训报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据; 5.要求学生在指导教师的指导下,独立完成实训的全部内容; 6.在规定时间内完成实训的全部任务,并按规定格式上交实训报告; 三、实训设备 硬件:个人电脑、 软件:JCreator Pro 3.50、JDK1.6.0_23 四、实训过程

以上的图表示实训编写的程序没有错误,可以正常的运行 以上的图是运行程序时所显示出来的小小计算机的界面

为了实际的运行一下计算机的功能,此时输入1加2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相加的结果,3. 为了实际的运行一下计算机的功能,此时输入数字1乘数字2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相乘的结果,2.

因为上述的两个小算数成功的运算出正确的结果所以此时关闭小小简单计算机的界面此时出现的编程图面为: 计算机程序的源码: import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; //计算机界面 class CalculatorPanel extends JPanel { private JLabel display; private JPanel panel; private double result; //用以存放最后的计算结果 private String lastCommand; //计算你选择的运算方式 private boolean start; public CalculatorPanel() {

Java实验三实验报告

实验报告 课程名称面向对象课程设计 实验项目名称类的继承 班级与班级代码13计算机科学与技术1班实验室名称(或课室)SS1 205 专业计算机科学与技术 任课教师尹华 学号:12251102120 姓名:林淑英 实验日期:2014 年4 月28 日 广东财经大学教务处制

姓名林淑英实验报告成绩 评语: 指导教师(签名) 年月日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。

实验三类的继承、多态、接口、访问控制符与修饰符 实验目的:通过编程练习掌握类的继承,多态,接口,访问控制符与修饰符的使用方法。 实验原理:类的继承,接口。 实验设备:计算机,Eclipse。 实验题目: 1.设计一个Person 类,其成员变量有:姓名(name)、性别(gender)、年 龄(age);再设计一个Student类,它是类Person的子类,其成员变量有:学号(id)、班名(cname)、成绩(score),类Student中要有一个方法 display(),用来显示一个学生的信息。 编写一个测试程序,创建一个Student类的对象,要求name和id 是自己的姓名和学号,输出学生的各种信息,学生的基本信息在类Student的带参数的构造方法中设定。 2.定义一个类A,该类有一个方法f,方法f可以输出英文字母,再定义 一个类B是A的子类,子类B不能重写父类A的方法f,子类有一个方法g,可以输出中文字符串。 编写测试程序,创建B的对象,输出英文字母和中文字符串。 3.定义一个坐标类Pointer,成员变量包括x和y;成员方法有: (1)构造方法 (2)setX、setY、getX、getY、display方法 (3)类方法distance用来计算两点之间的距离 编写测试程序,创建Pointer的两个对象并计算两个点坐标的距离。

java实训总结

JA V A程序设计 综合实训 专业:________ 计算机软件______ 班级:_______ 06软件(一)班___ ________姓名:_______ _ 蒋俊涛______________项目名称:《计事本》 开始时间:___ 2008年1月7日__ 完成时间:___ 2008年1月11日___ 指导教师:叶老师 实训地点:14#2机房 评分成绩:_______________________

一、实训目的 java程序设计是计算机软件的专业核心课程,而且java也是当前软件市场上较流行和功能很好的一种软件开发语言。经过这个学期的学习后,能不能把学习的知识综合串联起来,java的实训项目的制作可以有效的检验这一点。进行综合项目实训可以练习java软件开发的环境和配置,能够把java的面向对象技术、数据结构、图形界面、线程、网络知识、小应用程序等知识运用到实践中去,从而更好地理解java的各项知识,达到能够应用自如的地步。进行实训的同时还需要查阅大量的文档,可以锻炼同学的自学能力。 二、实训内容 每个同学完成一个小项目,小项目的选题可以从规定题目中,也可以自己定题目。建议选做的题目如下: 1、画图软件。要求:能够使用菜单功能完成基本图形的绘制(画圆、直线等),能够画较复杂的图形(如房子),能够有橡皮擦、改变画笔粗细等功能。 2、记事本。仿照windows下的记事本,要求:能够读写文件,文件内容的复制、剪切和粘贴,能够设置字体的大小和颜色。 3、计算器。仿照windows下的计算器能够完成基本的计算任务,能够完成平方、开方、求余等一些特殊的运算。 4、万年历。要求:能够查阅农历、阳历和星期。 5、拼图游戏。能够完成拼图游戏,能够设置游戏的级别和时间,记录游戏用户的成绩。 6、扫雷游戏。模仿windows下的扫雷游戏。 7、英汉词典。要求:能够进行英汉单词的互译,进行英语单词的记忆训练以及一些简单句子的翻译。 8、设计一个俄罗斯方块的游戏。 9、设计一个简单的聊天软件。要求:注册和登陆功能,客户端能够进行通信。 10、动态时钟的制作。要求:仿照手表制作一个时钟。 每个同学也可以自己选择一个题目,要求不能抄袭他人作品,独立完成任务。 三、课程设计项目内容和简介(在此填入项目名称和进行项目设计的背景及简单介绍)

JAVA实验报告

学生实验报告册 (理工类) 课程名称:面向对象程序设计专业班级:16计算机科学与技术(专转本)学生学号:22 学生姓名:张义丹 所属院部:计算机工程指导教师:刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称:Java编程基础实验学时: 6 同组学生姓名:————实验地点:工科楼A101 实验日期:实验成绩: 批改教师:刘晶批改时间:

实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 (1)熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有和软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序;适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档;为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出,记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } }

java实验报告心得体会

java实验报告心得体会 联合大学信息学院 “面向对象程序设计”课 程上机实验报告 题目: JAVA上机实验心得体会 姓名(学号):专业:计算机科学与技术 编制时间: xx年12月19日 版本: 1.0.0 指导教师:联合大学-信息学院编制 实验1 熟悉Java运行环境 实验目的:熟悉JDK环境和操作,编写简单的Java应用程序。

心得体会:在该实验中,我碰到的问题是JDK环境变量的设置。解决方法是通过查阅资料书和网上搜索相关解决方法及同学的有力 帮助。 实验2 选择语句练习 实验目的:正确理解并能够熟练操作和使用Java的if和switch 语句。 心得体会:我个人感觉有了C的编程基础,if和switch这些简单的流程控制语句运用起来比较轻松,实现简单的逻辑运算也跟C非常相近,所以上手比较快。但是在这次程序中,首次涉及到了java 程序的数据输入,与C区别很大。但经过老师的讲解和查阅相关资料,基本明白相关的使用规则和注意事项。在第二个小题中还涉及到了charAt()方法,经查阅JDK文档,知道charAt()方法返回一个位于提供给它的参数索引处的字符,如: str.chatAt(0)检索str中的第一个字符,str.charAt(str.length()-1)检索最后一个字符。我运用此方法解决了比较字符串间首字母异同的问题。 实验3 迭代练习

实验目的:正确理解并能够熟练操作和使用Java的for、while、do..while语句。心得体会:在该实验中,我学会了为具体操作选 择最合适的循环语句及for、while、do..while语句的相互转换使用。最重要的是,明白了JAVA程序中,定义方法中的局部变量时一定要 赋初始值,否则编译不能通过会报错;但类中的成员变量则不一定需要。如我在实验3main()方法定义的整型局部变量mand,当不初始化则不能通过编译。原因是局部变量不能有JVM自动赋给相关的默认值,而成员变量可以。 实验4 方法的实现练习 实验目的:声明、定义和调用方法,理解实参和形参的含义。 心得体会:在该实验中,我掌握如何写方法、调用方法,并掌握 如何向方法中传递信息和从方法中返回信息。方法声明为非void(构造方法除外)则需要用return语句返回一个相应类型的返回值。 实验5 简单类型数组练习 实验目的:学习创建简单类型的数组,并能用循环语句处理数组。

java实验报告完整版

java实验报告完整版 验报告(计算机与信息工程学院实验中心)学期: 全文结束》》-xx 课程名称: 《Java程序设计实验》班级: 信息1202 姓名: 方逸梅学号:1212100231 指导老师: 费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式对照本课程的实验教材,实验一至实验一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排学时数:30课时学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共次上机实验。 (三)实验环境实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排地点:信息大楼实验室。辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。

二、实验的具体内容和要求见实验报告。浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告(1)日期: 地点: 成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1、下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2、熟悉Eclipse 编辑软件。 3、掌握运行Java 程序的步骤。 4、分别编写Application和Applet程序,显示字符 串”Hello Java!欢迎使用!”。要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System、out、println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题

JAVA实验报告心得

北京联合大学信息学院 “面向对象程序设计”课 程上机实验报告 题目: java上机实验心得体会 姓名(学号):专业:计算机科学与技术 编制时间: 2012年12月19日 版本:指导教师:北京联合大学-信息学院编制 实验1 熟悉java运行环境 实验目的:熟悉jdk环境和操作,编写简单的java应用程序。 心得体会:在该实验中,我碰到的问题是jdk环境变量的设置。解决方法是通过查阅资料书和网上搜索相关解决方法及同学的有力帮助。 实验2 选择语句练习 实验目的:正确理解并能够熟练操作和使用java的if和switch语句。 心得体会:我个人感觉有了c的编程基础,if和switch这些简单的流程控制语句运用起来比较轻松,实现简单的逻辑运算也跟c非常相近,所以上手比较快。但是在这次程序中,首次涉及到了java程序的数据输入,与c区别很大。但经过老师的讲解和查阅相关资料,基本明白相关的使用规则和注意事项。在第二个小题中还涉及到了charat()方法,经查阅jdk 文档,知道charat()方法返回一个位于提供给它的参数索引处的字符,如: (0)检索str中的第一个字符,()-1)检索最后一个字符。我运用此方法解决了比较字符串间首字母异同的问题。 实验3 迭代练习 实验4 方法的实现练习 实验目的:声明、定义和调用方法,理解实参和形参的含义。 心得体会:在该实验中,我掌握如何写方法、调用方法,并掌握如何向方法中传递信息和从方法中返回信息。方法声明为非void(构造方法除外)则需要用return语句返回一个相应类型的返回值。 实验5 简单类型数组练习 实验目的:学习创建简单类型的数组,并能用循环语句处理数组。 心得体会:通过该实验,我学会了如何让建立简单类型的数组,并掌握了将数组作为方法的传入参数和返回值。在该实验中,遇到的问题主要是如何将一个连续的多位数在存入数组时,每个数组元素只对应改多位数的一个组成数。我解决的方法如下: for(i=0; i<6; i++){ n[i] = aa%10; etname()是获得正在执行的线程的名字,().getid()是thread类中返回该线程的标识符的方法,().getpriority()是thread类中返回线程的优先级的方法。 实验12 i/o及文件处理 实验目的:掌握并使用java中的i/o和文件。 心得体会:对于该实验,由于比较难,只是基本掌握了文件读写的方法和规则,还有待17周java实训时继续攻坚克难。 结语:在这一系列的实验中,我基本掌握了java的编程规则、知识要点和一些小技巧,特别是对面向对象的编程思想和风格有了进一步的认识和体会。同时,因正确的编出程序而带来的成就感让我对编程更加感兴趣。对于在这些实验过程中,请教老师、同学互助、查阅资料等基本的学习方式,使我更加领悟到集体和团队的力量,也树立了敢于攻坚的信心。篇二:java实训心得 java实训心得 在上学期的最后一周和本学期的第一周,我和同组的学员在学校机房进行了java暑期实训,现在已经结束了。 回首上学期的java学习,重点还是在学习概念等一些常识性的东西,application应用程序和applet小程序,它的开发工具、数据类型、变量、接口、输入输出流等。学会分析异

java实验报告一

《Java技术》实验报告

5.分析 本程序成功实现了初始化两个在不同包内的对象,以及实现了子类对象对父类方法的引用与重写。也编写并验证了求两点距离的方法。但是平移函数的使用因为实验指导书中并没有明确要求,故没有再次验证。 五、实验结论、分析、思考题与心得体会 通过本次实验,我有以下几方面的收获、认识和体会: 1、学会了在三种环境下编写程序及运行程序的方法; 2、加深了Java中相关语法的认识: 在初次录入源程序时,我将public写成了Public,导致编译出错,结合语法我认识到Java是严格区分大小写的。 3、了解了对不同包内的函数的引用以及子类对父类方法的引用与重写。 4、了解了super方法的用法。 5、思考题一JVM是JRE的一部分。它是一个虚构出来的计算机,是通过在实际的计算机上仿真模拟各种计算机功能来实现的。JVM有自己完善的硬件架构,如处理器、堆栈、寄存器等,还具有相应的指令系统。Java语言最重要的特点就是跨平台运行。使用JVM就是为了支持与操作系统无关,实现跨平台。所以,JAVA虚拟机JVM是属于JRE的,而现在我们安装JDK时也附带安装了JRE(当然也可以单独安装JRE)。 6、思考题二PATH是java虚拟机在读取java文件时JDK的默认路径。而CLASSPATH 是告诉虚拟机要去哪里实现我给他的类。这两者在系统属性中的系统变量中设置。 7、思考题三创建子类对象时引用了父类的空构造函数作为自己的构造函数,然后再引用自己的有参构造函数来初始化变量。 8、思考题四多态性是指允许不同类的对象对同一消息作出响应。比如同样的加法,把两个时间加在一起和把两个整数加在一起肯定完全不同。又比如,同样的选择编辑-粘贴操作,在字处理程序和绘图程序中有不同的效果。多态性包括参数化多态性和包含多态性。多态性语言具有灵活、抽象、行为共享、代码共享的优势,很好的解决了应用程序函数同名问题。 在程序中有不同的参数可以使用同名的不同构造函数来体现。

JAVA实验报告

河北北方学院信息科学与工程学院 《Java程序设计》 实验报告 实验学期 2014 至 2015 学年第 2 学期学生所在系部信息科学与工程学院 年级 2012 专业班级电子三班 学生姓名冯洋学号 201242220 任课教师 实验成绩

实验七 GUI标准组件及事件处理 一、课程设计目的: 《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的应用能力。 二、实验要求: 设计一个简单的文本编辑器,具有如下基本功能: 1)所见即所得的文本输入; 2)能方便地选中文本、复制、删除和插入文本; 3)具有一般编辑器所具有的查找和替换功能; 4)简单的排版,如设置字体和字号等。 三、课程设计说明: 1、需求分析:简单文本编辑器提供给用户基本的纯文本编辑功能,能够将用户录入的文本存储到本地磁盘中。能够读取磁盘中现有的纯文本文件,以及方便用户进行需要的编辑功能。文件操作能够实现新建、保存、打开文档等,编辑操作能过实现文本的剪贴、复制、粘贴等,格式操作能过实现字体设置、背景等,帮助操作能够实现关于主题的查看等功能 2、概要设计: (一)其基本功能包括: ①基本的文本操作功能。包括新建,保存,打开,保存。 ②基本的编辑功能。包括复制,剪贴,粘贴。 ③基本的格式功能,字体。 ④简单的帮助,关于主题。 (二)主要的组件包括: ①基本的Frame框架; ②菜单; ③打开文件对话框; ④保存文件对话框; ⑤颜色对话框; ⑥简单的帮助框架。 3、程序说明: 整个记事本分成:Jframe程序主体框架,Jmenu菜单栏、JtextArea文本输入区、PopupMenu 右键菜单、JscrollPane滚动条、FonDialog字体类等。 本程序中首先定义一个Java Yang类继承JFrame作为最底层容器。要想记事本完成需求分析中相应的功能,还必须添加事件监听器。事件监听器不仅要添加在菜单栏和内容输入区,还需加在容器中。本程序中ActListener实现了ActionListener接口,用来监听并处理所有菜单项和内容输入区为事件源的事件。另外,还用来WindowListener来监听处理容器关闭触发的事件,WindowListener继承了WindowsAdapter类并覆盖了WindowsClosing方法。 四、程序调试: 1、调试分析: (1)关于打开、保存和退出我运用了文件对话框, openFileDialog、saveFileDialog和

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