教育科学系第六届大挑培训讲座总结

教育科学系第六届“挑战杯”大学生课外学术科技

作品竞赛培训讲座总结

“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战。”“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛旨在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动现代化建设与社会经济的发展。在顺利举办“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛启动仪式后，为更好地指导同学们参加竞赛，我系特举办了“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛培训讲座。本次活动具体总结如下：

一、基本情况

此次我们部门承办的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛培训讲座在怀化学院东校区E1B—317如期成功地举办。本次讲座的培训嘉宾为文桂芳老师和商学系杨再君学姐。杨再君学姐就参赛作品格式、论文材料准备、论文写作要求以及参赛文章分类这四个方面做了细致的讲解。

二、活动效果

1.让同学们对“挑战杯”具有深刻清楚的认识。

杨再君学姐从目的、实质、核心、形式四个方面详细介绍了大学生课外学术科技作品竞赛的含义，让同学们对此有一个清楚的认识。杨再君学姐还给同学们介绍了课外学术科技作品竞赛的审评步骤，生动地展现了“挑战杯”大赛的每道流程。学姐就学术论文的意义及其关注点、学生作品的通病以及团队关注的角度和注意事项展开了详细的阐述。并指出具有时代特征的选题、特色鲜明的创意、科技活动的水平和课题研究的成果直接决定着论文的优劣。

2.让同学们了解参赛论文分类的具体内容。

（1）自然科学类学术论文——物理、化学、生物、医药、地质、天文、计算机科学等。

（2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文——哲学、经济、社会、法律、教育、管理等。

（3）科技发明制作A类——例文：《利用基因重组大肠杆菌技术制取燃料乙醇》，着重从理论上对论文题目展开论证。

（4）科技发明制作B类——着重从实际发明对文章进行论证，文章不仅有切实可行的理论体系，而且有参赛人员根据文章制作的发明体、模型等。

3.浓厚了我院系的学术氛围。

“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛培训讲座是一次学术氛围浓厚的讲座。通过本次讲座，我系的科学创新氛围、学术氛围得到了很大地提高，大大激发了同学们对“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的热情。

4.为同学们提供了一个交流学习的平台。

这次挑战杯为同学们提供了交流与学习的平台，会上，同学们与杨再君学姐进行了互动，解决了同学们心中的疑惑，取得了非常好的效果。会后，很多同学表示，通过此次培训，对“挑战杯”有了深刻的了解。

三、活动分析

1.为了这次活动能够顺利进行，我们学习部为此做了精心准备。

首先，我们安排宣传部进行板报书写以及对会中拍照写稿的准备；其次，安排监察部成员协助学习部进行人员点到；最后，安排系干进行会场的打扫。

2.活动基本达到预期效果。

大学生课外学术科技作品竞赛培训讲座将近尾声时，学姐又提出了宝贵的建议，解答了部分同学的疑问，为同学们顺利参赛打下了良好的基础。

3.本次培训讲座也存在着一定问题。

（1）活动前宣传不到位，有一部分同学未提前到场。

（2）会场布置稍微简陋。

（3）会前准备不充分，导致培训讲座险些延时开始。

总之，在学习部全体成员的共同努力下，最终克服困难，保证了“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛策略培训讲座的准时开始，并达到了预期的效果。我们会吸取教训，争取将学习部的工作开展得越来越好。

教育科学系学生分会学习部

2014年11月7日