二级学院定岗定编方案(学院)12.25

二级学院定岗定编方案

一、二级学院领导岗位的人员设置

1. 二级学院实行院长负责制，院长对学院的教学工作和学生工作负总责，在学校总体规划下进行管理，

各学院设置院长 1 名；

2. 二级学院党务和学生工作由党总支书记负责，各学院设置总支书记 1 名；

3. 各二级学院设置副院长或院长助理 1 名，协助院长完成学院的教学及各项管理工作；

4. 学生数超过 1500 人的二级学院可以增设副院长或院长助理 1 名。

二、二级学院学生工作岗位的人员配置

二级学院学生工作队伍承担着本学院综合治理工作的重任，对学生的思想、生活、学风建设起着重要的作用。二级学院学生工作队伍由辅导员及班主任组成。

1. 专职辅导员的人员配置

1.1. 各学院学生数≤1000 名，设置辅导员4 名，每个年级配备一名；

1.2. 各学院学生数＞1000 名，学生数每增加300 名，增加设置辅导员1 名；

2. 班主任的人员配置

各学院每个班级设置一名班主任，班主任原则上由专职教师或辅导员兼任，以利于教学和学生工作的相互促进；

三、二级学院教学工作各岗位的人员配置

二级学院教学工作队伍承担着本学院的教学工作和教学相关的管理工作。

1. 教秘岗位的人员配置

根据工作内容和工作量，基础部配置1 名教学秘书，其他各二级学院配置2 名教学秘书。

2. 教辅岗位的人员配置

教辅人员由各二级学院根据教学的实际需要配置。

3. 教师岗位的人员配置

二级学院教师队伍由一定数量的专职和兼职教师组成。

3.1. 教师岗位的测算原则

3.1.1. 以 2013 版培养方案为测算基础

（1）根据2013 版培养方案，我校现有 74 个专业（方向），每个专业（方向）为160 学分，每个学分对应 16 个课时，每个专业（方向）的基础课时量为 2560 课时（160 学分*16 课时）。

（2）以专业（方向）为单位，将本专业（方向）课程归纳为四类：理论课程、实践课程、指导

课程、赏析课程。

（3）在分类的基础上，根据各类课程的课程系数、重复课系数、学生班级人数系数，得出各专业（方向）各类课程的实际工作量。

（4）各专业（方向）各类课程实际工作量之和，则为该专业（方向）实际总工作量。

3.1.2. 以各专业（方向）实际总工作量推算各专业（方向）教师岗位数

（1）以教师四学年实际授课 6.5 学期（不包括毕业实习、毕业答辩等）、每学期授课 16 周、每周实际完成工作量 16 课时为不变量。

（2）各专业（方向）教师岗位数测算公式：

各专业（方向）教师岗位数=

该专业（方向）实际总工作量

授课学期数*学期实际工作周数*周标准课时数

（3）各专业（方向）教师岗位数测算之和，即等于各学院（部）教师岗位数（包括专、兼职）。

3.2. 测算步骤

第一步：将某专业（方向）所有专业课程进行分类

即：将某专业（方向）2013 版培养方案中的B 专业核心课、C1 专业系统课、C2 专业拓展课、C3 公共选修课分成四类课程：理论课程、实践课程、指导课程、赏析课程。

（1）理论课程：主要指以教师讲授本科理论为主的课堂教学，如公共基础理论课和专业史论课；

（2）实践课程：主要指以教师讲授、示范、点评与学生课堂实践相结合的教学，如各专业方向班、工作坊，播音及表演专业小课等；

（3）指导课程：主要指以学生创作、实训为主，教师指导为辅的教学，如实习实践、科研竞赛、外出写生等课程；

（4）赏析课程：主要指以教师讲解评析与作品欣赏相结合的课堂教学，如影视经典作品评析、美术摄影作品欣赏等课程。

第二步：分别测算各类课程的实际工作量

测算公式如下：

某类课程的实际工作量=该类课程学分*1 学分标准学时数*课程系数*重复课系数*人数系数

其中：

（1）1 学分标准学时数=16

（2）课程系数：

（3）重复课系数=专业（方向）学生总人数/该类课程标准合班人数

（4）人数系数：

第三步：计算该专业（方向）实际总工作量

该专业（方向）实际总工作量=理论课程实际工作量+指导课程实际工作量+实践课程实际工作量

+评析课程实际工作量

第四步：测算该专业（方向）教师岗位数

测算公式如下：

该专业（方向）实际总工作量

各专业（方向）教师岗位数=

授课学期数*学期实际工作周数*周标准课时数其中：

授课学期数=6.5，学期实际工作周数=16，周标准课时数=16

第五步：测算该学院（部）教师岗位数

某学院各专业（方向）教师岗位数测算之和，即等于该学院（部）教师岗位数（包括专、兼职）。

3.3. 测算举例

3.3.1. 普通类：以编辑出版学专业为例

第一步：

分类结果如下：

第二步：

根据公式：

某类课程的实际工作量=该类课程学分*1 学分标准学时数*课程系数*重复课系数*人数系数

1 学分标准学时数=16

课程系数：

专业

理论课程系数实践课程系数指导课程系数赏析课程系数

所有专业 1.110.90.8

编辑出版学专业学生总人数为 203 人，标准合班人数为：

课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程标准合班人数60 60 30 60 课程类别理论课程实践课程指导课程赏析课程重复课系数203/60≈3.38203/60≈3.38203/30≈6.77203/60≈3.38人数系数：

项目

理论课程实践课程指导课程赏析课程

合班人数系数合班人数系数合班人数系数合班人数系数

人数系数

0~20 1 0~10 0.9 0~20 1 0~10 0.9 20~40 1.2 11~20 1 20~40 1.2 11~20 1 41~60 1.421~30 1.5 41~60 1.421~30 1.5 61~100 1.6 31~60 1.761~100 1.6 31~60 1.7 100 以上 1.8 60 以上 1.9 100 以上 1.8 60 以上 1.9

（1）理论课程学时数=50*16*1.1*3.38*1.4=4164.16

（2）实践课程学时数=30*16*1*3.38*1.7=2758.08

（3）指导课程学时数=16*16*0.9*6.77*1.5=2339.712

（4）赏析课程学时数=5*16*0.8*3.38*1.4=302.848

第三步：

编辑出版学专业课程总学时数=4164.16+2758.08+2339.712+302.848=9564.8第四步：

9564.8

编辑出版学专业教师岗位数= =5.75≈6 人

6.5*16*16

3.3.2. 艺术类：以戏剧影视导演专业为例

第一步：

分类结果如下：

定岗定编定员实施方案【最新版】

定岗定编定员实施方案 为规范公司的人员编制管理，优化人力资源配置，充分考虑公司的管理需求，并结合公司的实际情况，特制定本方案。 一、定岗定编定员的指导思想 人员定岗定编定员的指导思想是: 紧密配合机构改革方案的实施，优化人员结构，发挥个人专长，保留工作骨干，提高工作效率。按照“工作需要，竞争上岗，综合考评”的原则和德才兼备标准，建设一支精干、高效、廉洁、务实的工作队伍，以加快我公司发展进度和工作的需要。 二、定岗定编定员原则 定岗定编定员的原则有以下三点: (一)因事设岗原则 岗位应根据部门的工作职能、业务以及管理流程进行设定，以工作内容、业务量配置人员，要达到因事设岗、人事相宜的目的;按照现机构设置，定岗定编定员能促进公司规范化管理不断加强的原则。

(二)精简高效、满负荷原则 岗位人员的配备应坚持“精简高效、满负荷”的原则，裁减冗员，提高工作效率。 (三)竞争上岗、择优选用的原则 按照“公开、公平、公正”的原则，结合公司工作实际的原则。 三、定岗定编定员工作小组 组长:×××× 副组长:×××××××× 成员:×××××××××× 四、定岗定编定员的依据和标准 定岗定编定员的依据和标准是:在现有管理架构的基础上，根据各部门职责、工作内容、业务量、管理层级和幅度，对编制、岗位、

人员进行适度优化调整，其目的就是要通过定岗、定编、定员，合理配置人力资源，构建科学的岗位管理体系，为设定薪酬等级、绩效考核、人员培训、晋升提供基础依据。从而提高公司整体的运行效率，减少人力不必要的浪费，提高人才的工作能力与工作主动性。 四、定岗定编定员的具体方法步骤 (一)岗位分析 各部门按照工作职能，重新梳理业务流程和管理流程，设定岗位，明晰岗位职责，制定岗位说明书，提出定岗方案。 1、各部门梳理现有业务流程、管理流程，拟定岗位设置办法。在岗位分析过程，应充分征求员工意见; 2、设定岗位，明确岗位职责，制定岗位说明书; 3、定岗定编定员工作小组根据各部门提交的岗位描述，对各岗位认真细致的调查研究，必要时进行岗位分析信息反馈，听取员工意见; 4、各部门对岗位描述进行补充修改完善，提出本部门定岗方案;

公司定岗定编定员定责实施方案

公司定岗定编定员定责实施方案 AA公司 定岗定编定员定责实施方案 “四定”系指在现有管理架构的基础上～根据组织的职责、工作内容、工作量、管理层级和幅度～结合装置自动化水平提高的现状～对岗位设置、编制标准、人员匹配和职责分工进行优化调整～合理配置人力资源～以适应企业标准化、自动化程度提高带来的整体效率提升～应对生产经营环境变化带来的竞争压力、成本压力和战略调整压力～并为设定薪酬等级、绩效考核、职业生涯规划、人员培训、岗位管理提供基础依据。 一、目标与任务 1、对各单位、各层面,包括劳务工,的所有岗位设置、编制～统一按照精简、高效的原则重新核定～使正常生产经营单位、部门的编制人数～达到国内同行业的先进水平。 ,1,对于生产单位～要全面纠正在实现了自控升级的现状下～仍然按照传统的习惯和办法设置工序、岗位～配备人员。 ,2,对于各级行管人员～均要在认真整理工作日写实资料的基础上～对岗位设置和人员配置实施“精兵减政”～重新核定岗位、职责、定员～修订对应人员的定额办法。 2、对于岗位富余人员～重新安排去向。 ,1,对于未超编的岗位人员～严格按照岗位要求实施确认上岗。 1 ,2,对于岗位超编、裁撤以及不符合岗位要求的员工～实施竞聘转岗～未竞聘到岗位者由集团公司统一培训～安排新的岗位。

,3,对于岗位超编、裁撤或不符合岗位要求的劳务工一律予以辞退。 二、指导思想 ,1,通过开展工作分析和岗位设计工作～明确组织对岗位的要求～最大限度地促进组织战略目标的实现。 ,2,通过整合、重新设计各岗位职责～优化管理流程和工作流程～提高工作效率～实现人、岗、事、责高效匹配。 ,3,通过开展同行业人工效能比较分析和企业现状研究～科学合理地确定各层面人员编制总数～有效地控制人工成本。 ,4,通过建立规范化的岗位管理体系～把员工的发展与企业的发展有机地结合起来～吸引和留住高素质的优秀员工～实现员工与企业的共同成长。 三、术语定义 1、定岗～即根据组织目标并兼顾管理需要～设计并规定某个岗位的任务、责任、权力、任职资格以及在组织中与其他岗位的关系的过程。 2、定编～即在实现工作量饱满～职责覆盖无交叉、无空白、相互协作的前提下～采取一定的程序和科学的方法～设计并规定从事某个岗位的人员数量的过程。 2 3、定员～即根据岗位职责要求和人员编制计划～确定适合该岗位任职要求具体人员的过程。 4、定责～通过定岗、定编工作应形成各岗位明确、规范的岗位说明书文件。 四、组织保障 1、成立“四定”工作领导小组。 2、成立“四定”工作办公室。 “四定”工作办公室设在公司办公室～由公司办公室主任兼任。 五、工作程序

混合所有制职业院校办学机制研究与实践

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/817423200.html, 混合所有制职业院校办学机制研究与实践 作者：严剑冰 来源：《河南教育·职成教》2019年第10期 混合所有制职业院校办学机制是值得探索的一种新型办学模式。近年来，国家陆续出台了有关政策，大力支持职业院校混合所有制改革。2008年7月29日，国家出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，积极鼓励行业、企业等社会力量参 与公办学校办学。各地可从实际出发，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，探索多种形式，提高办学水平。2019年2月13日，国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。目前，虽然不少职业院校对混合所有制改革政策进行了探索，但在实践中仍存在诸多局限。因此，深入研究混合所有制办学对推动职业教育的改革发展具有积极意义。 一、问题切入：基于混合所有制职业院校的抽样分析 根据教育部公布的数据显示，截至2018年年底，我国共有1388所职业院校，其中约80%是国家创办的，20%为社会力量办学。开展混合所有制试点的学校不到30个，占比约为2.3%。由此可见，发展混合所有制办学模式的高职院校数量较少且存在一定难度。 职业院校混合所有制改革作为“引企入校”的重要举措，能够有效激发高职院校办学活力。我国现有的混合所有制办学机制可归纳为以下几种模式：第一种是公办转民办模式。该类学校成立之初为公立院校，通过改制、兼并等形式形成股份制学校，如苏州工业园职业技术学院，通过改制，形成了股份制办学模式。第二种是委托管理模式。公办院校或民办院校相互委托进行管理，如厦门理工学院（公办）入驻厦门软件职业技术学院（民办），并获得该校控股权。第三种是引入社会资本合办二级学院模式。公办职业学院为其自身发展开展校企合作，引入包括国有企业资本、民营资本等多种形式，开办混合所有制二级学院，如河南机电职业学院，引进河南龙翔电气股份有限公司，成立了河南机电职业学院龙翔电气学院，形成了“共同管理、师资互补、专业共建、产学研共同创新、资源共享、文化交融”的技术技能人才培养机制。 二、理论阐释：职业院校混合所有制办学机制的机理 混合所有制职业院校一般是由国有资本、集体资本、民营资本等不同所有制的两个或两个以上主体共同出资创办的职业院校。混合所有制院校一般具有两个要素，一是国有资本、非公资本相融合;二是混合所有制职业院校的主体为独立法人。 当前，无论是国有资本还是非公资本，无论是各级组织还是个人，都对新一轮改革，尤其是职业院校混合所有制改革充满期待，各种观点的交锋也已成常态。第一种观点是“改革基本完成论”，认为本区域混合所有制职业院校改革已完成，不需要再改了，或存在“为改而

定岗定编设计方案

xxx有限公司 定岗定编设计方案 2016年9月 目录

第一章总则 (3) 第二章定岗定编的原则、意义及策略 (3) 第三章定岗定编的依据和方法 (4) 第四章定岗定编实施细则 (5) 第五章程序和审批权限 (9) 第六章管理 (9) 第七章附则 (9)

第一章总则 第一条为加强公司机构编制管理，规范定岗定编工作，使公司岗位设置和定编工作科学化、规范化、制度化，特制定本方案。 第二条定岗定编管理工作，是公司人力资源管理工作的重要内容，是实现公司经营发展战略目标的重要组成部分。 第三条定岗定编管理的内容包括岗位设置、岗位人员编制的确定。定岗定编管理工作必须实行统一规划、统一管理。 第四条本方案适用于公司所有部门。 第二章定岗定编的原则、意义及策略 第五条定岗定编的原则 因事设岗原则 从“理清该做的事”开始，“以事定岗、以岗定人”。设置岗位既要着眼于企业现实，又要着眼于企业发展。按照企业各部门职责范围划定岗位，而不应因人设岗；岗位和人应是设置和配置的关系，而不能颠倒。 整分合原则 在企业组织整体规划下应实现岗位的明确分工，又在分工基础上有效地综合，使各岗位职责明确又能上下左右之间同步协调，以发挥最大的企业效能。 最少岗位数原则 既考虑到最大限度地节约人力成本，又要尽可能地缩短岗位之间信息传递时间，提高组织的战斗力和市场竞争力。 规范化原则 岗位名称及职责范围均应规范。对企业脑力劳动的岗位规范不宜过细，应强调留有创新的余地。 客户导向原则 应该满足特定的内部和外部顾客的需求。 一般性原则 应基于正常情况的考虑，不能基于例外情况。例如，90%情况下这个岗位需要多少工作量，多少工作强度。

关于定岗定编定员方案

关于定岗定编定员方案 目的：为了配合公司ISO程序的完成，后续人事基本资料的建立与人事工作的开展及考评标准的制定，特重新来对各部岗位职责及任职要求等做成文件规范及程序规范。 计划实施： 1.各部门将本部门原有组织架构及人员编制情况确定； 2.各部门将本部门原有职权划分明细； 3.人员具体任职要求及岗位职责明列。 4.各部汇总电子档及纸档于人力资源部做规范文件。 依据： 据公司业务流程及作业内容进行编制，以确保人、岗、事的合理匹配，达到人尽其才，才尽其用的目标。 具体操作如下： 一、本部门组织架构； 二、部门编制情况； 三、各岗位任职条件及岗位职责。 计划完成日期： 请各部与2016年4月30日前完成。 例：品质部 一、组织架构图

品质部织架构图 三、岗位职责及任职要求 1.品质主管 岗位职责 1.1负责服务实现过程的策划和质量管理体系有关服务技术文件的编制； 1.2负责编制各类检验规范，明确检测点、检测频率、抽样方案、检测项目、检测方法、判断依据、使用的检测设备等。 1.3负责监视和测量设备的控制；负责产品质量指标的统计、分析，定期上报质量报表和质量分析报告； 1.4负责质量目标的具体落实和考核及其它信息的分析、处理与控制；

1.5负责公司所采购产品的检验与验证及服务质量检查工作； 1.6参与不合格产品与服务的评审和处置方案的制定； 1.7负责产品的检验、测量、试验工作； 1.8负责不合格品的评审和处置方案的制定；负责组织质量管理体系的持续改进和纠正预防措施的落实； 1.9完成总经理交给的其它任务。 任职要求 2.1大专及以上学历，5年以上质量管理岗位工作经验； 2.2熟悉公司销售的机器人产品及配件等性能； 2.3熟悉相关检测设备的使用方法； 2.4具有较强的组织能力、沟通能力和协调能力。 2.品质领班 岗位职责 1、负责本班组现场工作环境（5S）的监督与检查； 2、督促操作员进行生产设施的日常维护与保养工作； 3、监督操作员严格遵守设备安全操作规程，确保生产安全； 4、负责生产计划的协调，确保各项生产计划任务的按时完成； 5、负责新员工（含转岗员工）上岗前的专业培训； 6、督促操作员按要求及时填写各种原始记录； 7、参与不合格品原因分析及纠正和预防措施的制定和实施； 8、完成部门主管交办的其他任务。 任职要求 1、高中以上文化，有2年以上班组管理工作经验； 2、能看懂相关操作文件； 3、质量意识和配合意识强； 4、能吃苦耐劳，具敬业精神。 3.品质工程师

如何制定企业定岗定编——最经典定岗定编案例及分析

如何制定企业定岗定编——最经典定岗定编案例及分析 引言： 定岗定编是一项最为基础的人力资源管理工作，在企业组织结构确定之后，紧接着的问题就是定岗定编。但是很多人力资源经理都头疼的一个问题是，几乎所有的部门都在喊人员不足，部门人员规模不断膨胀，结果仍然是喊声不断——这就是目前很多企业在定岗定编问题上面临的现状，为何这样一项基础性工作却遭此困境呢。科学合理的定岗定编可以有效提升组织和个人绩效，降低运行成本，防范企业经营风险，提升精细化管理水平。那么如何用科学的方法来解决定岗定编的问题呢？本文是人力资源专家——华恒智信为某生产制造企业进行定岗定编的项目纪实。 [客户行业]机械制造业 [客户性质]国有企业 [服务类型]定岗定编 [案例背景] A公司是中国电力机车主要研制生产基地。公司主要产品为电力机车、城轨车辆，轨道工程车辆、制动系统等。现有员工万余名,资产总额几十亿元，先后通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系和OSHMS职业安全健康管理体系认证。 随着国家经济体制和企业管理体制改革的不断深入，企业面临日趋激烈的市场竞争，该公司认为定岗定编是为进一步规范职位及人员配置标准，提升组织和个人工作效率，有效降低运行成本，防范企业经营风险，提升精细化管理水平重要手段之一，是适应新形势下的必要选择。该公司邀请专业的北京华恒智信人力资源顾问公司实施定岗定编项目。 [现状问题及分析] 华恒智信专家组深入现场调研，对组织结构、岗位职责、制度、流程、信息数据、

各层级人员访谈、工作量模板设计与验证、工作写实、工作量核定等分析研究。在现场调研时各生产部门需要加人、职能部门需要加人、管理部门需要加人，几乎所有部门都觉得人员紧缺，按原管理模式和人岗量，该公司需要大幅增人，随之可能带来的是增人、增量、不增效益局面。华恒智信专家组经过分析研究认为： 1、现状人均饱和度普遍不高，经分析人均饱和度平均在70%－80%，是有一个合并减编，调整编制的基础的。 2、我们发现实际生产过程中，忙闲严重不均衡，有的部门极忙，有的部门极闲。 3、影响人员编制的因素中除了饱和度以外，还有就是生产不均衡下一些配套设施不到位，如：管理不配套、技术不配套、供应不配套等。 因此，华恒智信专家组针Array对公司实际采取分层分类的 定岗定编方式，而不是采用单 一的方法。有的单位侧重编制 调整，有的是定岗的优化，有的是合理的组织合并，有的是工作方式的改变（用人方式），有的是工作频次调整，有的是加强工作力度，有的增加相应职能等等。职能部门重点在定岗，生产部门重点在定编，这是管理特点所在。 [定岗定编方案] 华恒智信专家组在定岗定编过程中将岗位进行分类，第一类：直接生产类、第二类： 直接生产类 经营管理类 员分类

二级学院重新洗牌

二级学院重新洗牌 今年4月，教育部专门发文指出：二级学院要与母体脱钩，把二级学院建成具有独立法人资格、相对独立办学条件、独立招生、独立颁发文凭、拥有独立校园、财务独立核算的国有民办的高校。二级学院这次改革最关键的是不再颁发原来所依托的母体高校的毕业文凭，而是颁发标明民办二级学院的文凭。 近段时间，各二级学院负责人的案头都堆放着《独立学院重新报批表》、《暂缓报批的民办二级学院登记表》、《停办的民办二级学院登记表》这样三张表格，他们在2003年10月底之前必须按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》要求，对普通高校设立的民办二级学院进行整顿和规范。至此，二级学院将面临重新洗牌的局势。 浙江省从1999年开始，陆续在各公办高校中设立国有民办二级学院。“二级学院”在这几年的高考中越来越受到人们的关注，成为一个耳熟能详的词汇。国有民办二级学院是专指在公立普通高等院校中设立的、以民办机制进行管理运作的学院。它在经营管理形式上与独立设置的民办高等院校相近但不相同，是介于公立高校与私立高校之间的一种新的办学模式。这种二级学院是由普通高校创办或附属于普通高校、具有制度创新(包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等)和新的运行机制的二级学院。它与目前高校内部的专业性二级学院(如文学院、理学院、法学院、医学院)不同，虽然它也可能是一个专业性学院，但并不因为其是专业学院而成为二级学院，即它不受学科专业限制，以办学、管理和筹资体制等区别于传统的校内专业性二级学院，传统按专业划分的二级学院的人财物由学校实施统一管理，实行统收统支。有专家指出，这类二级学院最大的特征可以归结为“一校两制”，即普通公立高校创办的、具有民办运行机制，或以混合所有制为基础的非传统型的二级学院。 今年4月，教育部专门发文指出：二级学院要与母体脱钩，把二级学院建成具有独立法人资格、相对独立办学条件、独立招生、独立颁发文凭、拥有独立校园、财务独立核算的国有民办的高校。二级学院这次改革最关键的是不再颁发原来所依托的母体高校的毕业文凭，而是颁发标明民办二级学院的文凭。 据了解，浙江省目前积极按照教育部上述发文的要求，对已批准的22所（含筹建1所）独立学院即将检查清理，规范管理，确保独立学院健康有序稳定发展。浙江省教育厅要求各高校按要求设置的独立学院一律按民办机制运作，建立董事会，并进一步加强收费和财务管理。 起因：来自多方面的压力 国有民办二级学院的出现是解决高等教育结构失衡，资源及投入不足的一个有效平台，对于提高国民素质起到了很大的作用。第三次全国教育工作会议以后，二级学院如雨后春笋般地出现，但是在快速发展的过程中，一些体制上的问题未能得到及时解决。 二级学院被认为是浙江、江苏等经济发达省份率先多渠道筹集资金发展高等教育的典范。浙江省于1999年在浙江大学、浙江工业大学、宁波大学、杭州商学院、浙江财经学院等高校先后设置了城市学院、之江学院、科技学院、国际经贸学院、东方学院等多个二级学院。其中城市学院是由浙江大学、杭州市人民政府、浙江省电信实业集团三方共同设立的国有民办二级学院。这些二级学院一般都是依托其母体的国有公办大学，在师资、设备等方面实行

定岗定编计划

定岗定编 一、定岗定编总则： 为了有效控制公司人员总量，科学的核定各子企业及集团公司各部门岗位、人员编制标准，从而有效的挖掘员工的工作潜力，提高用人效率，降低人工成本，特制定定岗定编制度。 定岗确定各部门的岗位设置，定编确定了人员的编制，即定员。 定岗定编的标准与公司的经营状况，公司发展相联系，各子企业及集团公司各部门的编制总量由人工成本进行控制，定岗定编的标准根据公司经营状况，发展需要及时进行修订。 由集团公司人力资源部负责制定定岗定编制度，并统一领导实施。 本制度适用于集团公司各部门及各子企业。 各级负责人为各自管理范围定岗定编的执行者，为本人管理范围内定岗定编的第一负责人。 二、定岗定编方案： 1、权责界定 人力资源部：①解释、修订、监督执行本制度②负责集团公司各科室的岗位设置及人员定编③负责整个集团公司 所有岗位的岗位设置和人员定编的表格等资料的收缴存 档工作。④有权对各子企业的岗位设置和人员定编进行检 查、审核、提出修改意见。

●下属公司办公室：①负责本公司所有部门的岗位设置及人 员定编管理。②负责本公司科室的岗位设置及人员定编③对部门的岗位设置及人员定编进行检查及提出修改意见 ④将本公司的所有部门的岗位设置及人员定编表格等资 料的收缴。 2、确定计划 ●集团公司科室人员的岗位名称与人数的计划（附定岗定编 计划表），由该部门负责人提出、公司人力资源部经理审核、主管人事副总经理核准、总经理办公会议审定、董事长批准。 ●下属公司的岗位名称与人数的计划，由该企业的总经理提 出、经公司人力资源部审核、主管人事副总经理核准、总经理办公会议审定、董事长批准。 ●定岗定编计划须以表格形式，按部门分类汇总至人力资源 部，由人力资源部存档保存。 3、具体流程 ●成立定岗定编小组，由公司主管人事副总经理、人力资源 部及各部室负责人、下属公司总经理组成。 ●定：公司组织结构图 ●发放岗位分析问卷，部分员工岗位分析访谈（附参考问卷）●定：各部室、下属公司人员及管理岗位编制表 ●定：部门的工作职责、组织的定岗定编、部门人员岗位说

定岗定员定编方案

定岗定员定编方案 XX公司 定岗定员定编方案(试行版) 一、公司组织结构图 设备 安维 全护 环境部 部 加注站事业 部 后勤保障 二、定岗定员定编汇总表 市场营销部 工程技术部 (一)公司高管定岗定员定编汇总明细表 (二)部门定岗定员定编汇总表 (三)部门岗位编制明细表 (1)综合管理部 (2)财务工作部 (3)工程技术部 (4)安全环境部 (5)市场营销部 (6)加注站事业部

(7)物资供应部 (8)生产运行部 (9)设备维护部 三、岗位职责 (一)高管岗位职责 1、岗位名称:董事长 岗位人数:1名 工作职责: (1)根据董事会或集团公司提出的战略目标，制定公司战略，提出公司的业务规划、经营方针和经营形式，并根据内外部环境的变化进行调整; (2)组织实施公司整体战略，发掘市场机会，领导创新与变革; (3)根据公司要求的年度经营目标组织制定、修改、实施公司年度经营计划; (4)监督、控制经营计划的实施过程，并对结果负全面责任; (5)组织实施财务预算方案及利润分配，使用方案; (6)领导开展公司的社会关系活动，树立良好的企业形象; (7)建立、健全公司统一高效的组织体系和工作体系; (8)主持、推动管理流程和规章制度，及时进行组织和流程的优化调整; (9)领导营造企业文化氛围，塑造和强化公司价值观; (10)负责公司员工队伍建设，选拔中高层管理人员; (11)代表公司参加重大业务或其他重要活动，处理公司重大突发事件。 2、岗位名称:总经理 岗位人数:1名 工作职责:

(1)全面负责分公司各项经营管理工作，制订并组织实施分公司年度经营计划 和各项工作计划; (2)领导建立公司与客户、供应商、合作伙伴、上级主管部门、政府机构、金 融机构、媒体等机构间的顺畅沟通渠道; (3)领导建立健全公司的各项规章制度; (4)领导建立公司内部的良好沟通渠道，协调各部门的关系; (5)定期检查和监督领导班子成员分管工作的开展、完成情况; (6)负责日常监督和检查公司各部门各项工作开展和执行情况; (7)严格控制本公司的各项费用支出，并审核各项用款计划; (8)负责与当地政府、相关部门保持良好关系; (9)负责组织召开月度安全生产例会及其他各种会议; (10)推进企业文化建设，维护企业在当地的良好影响，树立企业形象; (11)配合协助董事长各项工作的开展; 3、岗位名称:副总经理岗位人数:2名工作职责: (1)协助总经理制定年度经营目标及工作计划，并负责具体实施; (2)坚决贯彻执行公司各项规章管理制度; (3)组织分管部门实施工作计划，并定期检查和监督分管工作的开展、完成情况; (4)组织分管部门实施市场开发计划，并定期检查和监督开发工作的完成情况; (5)负责分管部门销售计划、计量统计工作的审核; (6)负责分管部门日常业务开展过程中的各种报表审核及审批工作; (7)负责公司新开用户资信和购销合同签订的审核及审批工作; (8)负责公司销售价格的协调和审批工作; (9)负责分管部门员工的思想教育工作，确保员工队伍的稳定;

定岗定编定员管理方案--(最新)

大连成达食品集团 定编定岗定员管理方案 1、范围 本方案规定了公司定编、定岗、定员的制定程序。本办法适用于各分公司、各生产单位。 2、目的 为了降低公司运营成本,提高劳动生产效率,优化配置资源,同时适应集团公司整体发展战略需求，体现公司按劳分配,工效挂钩的用人方针,充分调动员工的工作积极性,特制定此方案。 3、指导思想 根据集团整体发展战略需求和运营办公会议有关要求，以稳定生产、提高效益为指导思想，通过合理制定劳动生产率标准，实行“定编、定岗、定员”管理，科学合理地进行人力资源配置。方案的制定要充分考虑劳动能力、员工结构、劳动质量、劳动强度、劳动时间、劳动环境、设备链速、岗位技能、生产工艺、稳定生产等多方面因素。要科学评估、准确界定、合理制定、动态管理,从压缩人员减少成本的角度，确立合适的管理人员和非生产人员岗位编制。

4、基本原则 （一）循序渐进的原则 在工作推进过程中，要按照顺序来完成工作，每项工作都是相互联系和相互影响的，要集中力量逐步深入完成，把一项工作完善后再进行下一步工作。 （二）共建协作原则 各部门要充分认识此项工作的重要性，委任骨干力量予以完成，并且是集团长期部署和完成的一项工作，部门间要充分合作，发挥各自优势，共同协作把工作完成。此项工作也是部门间相互学习的一次机会，是对部门间相互配合的一次考验。 （三）务求实效的原则 制定科学的指导方案，各分公司要认真执行，对集团下发的文件要认真研读，集团要对各分公司进行指导、监督，务求落到实处，每项工作在工作推进的过程中还要不断完善，力求做出成绩。 （四）效率优先原则 一切工作的主旨要围绕效率和效益来开展，通过不断的评估，改进各项工作。 （五）以人为本的原则 在落实过程中务必要尊重员工个人意愿，充分考虑员工个人生活，注重员工心态调整，对调整岗位的人员予以疏导。

定岗定编报告(提交稿)1228.doc

机密 中钞特种防伪科技有限公司 定岗定编报告 北大纵横管理咨询公司 二OO四年十二月

目录 1.中钞防伪中层干部定岗定编方案-------------------------------------- 3 1.1 原则----------------------------------------------------------- 3 1.2 方案----------------------------------------------------------- 3 2.中钞防伪员工定岗定编方案------------------------------------------ 4 2.1 原则----------------------------------------------------------- 4 2.2 方案------------------------------------------------------------ 4 2.2.1综合部----------------------------------------------------- 4 2.2.2规划财务部-------------------------------------------------- 5 2.2.3人力资源部-------------------------------------------------- 6 2.2.4安全保卫部-------------------------------------------------- 7 2.2.5党群工作部-------------------------------------------------- 8 2.2.6生产技术部-------------------------------------------------- 8 2.2.7质量部------------------------------------------------------ 9 2.2.8设备工程一部----------------------------------------------- 10 2.2.9设备工程二部----------------------------------------------- 11 2.2.10物资部---------------------------------------------------- 12 2.2.11营销部---------------------------------------------------- 13 2.1.12研究开发中心---------------------------------------------- 13 3.中钞防伪制作部门定岗定编方案------------------------------------- 17 3.1 原则----------------------------------------------------------- 17 3.2 方案----------------------------------------------------------- 17 3.2.1制作一部--------------------------------------------------- 17 3.2.2制作二部--------------------------------------------------- 20 4.保定分部人数分析------------------------------------------------- 26 5.中钞特种防伪科技有限公司定编汇总表------------------------------- 27 2

学校各二级学院介绍

交通工程学院 交通工程学院是在合肥职业技术学院汽车应用技术系基础上成立的二级学院。目前，学院已与合肥城市轨道交通有限公司签订深度合作协议，校企双主体共建城市交通工程学院。现有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车营销与服务、新能源汽车技术、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术等专业。 国家职业教育改革试点专业 : 汽车检测与维修技术 (大客车驾驶方向) 中央财政支持专业：汽车检测与维修技术 省级特色专业：汽车检测与维修技术 中韩合作办学专业: 汽车检测与维修技术 省级精品课程：《汽车发动机构造与维修》 校级精品课程：《汽车检测与维修技术》 机电工程学院 机电工程学院是在合肥职业技术学院汽车应用技术系基础上成立的二级学院，并与安徽中显智能机器人有限公司开展“厂中校”校企合作办学模式。现有模具设计与制造、机械设计与制造、电机与电器技术、机电一体化技术等专业。 省级综合改革试点专业：模具设计与制造 校级特色专业：机械设计与制造 校级精品课程：《Autocad实用教程》 经贸旅游学院 经贸旅游学院是在合肥职业技术学院经济贸易系的基础上成立的二级学院，拥有安徽好之旅混合所有制学院，并与美国杰克逊维尔大学有“3+1”合作办学项目。现设有会计、旅游管理、药品经营与管理、市场营销、电子商务（跨境电商）、互联网金融等专业。

省级精品专业：会计 省级特色专业：旅游管理 中美合作办学专业：会计、市场营销 省级精品课程：《基础会计》 省级示范实验实训中心：会计实验实训中心 校级精品课程：《财务会计》、《成本会计》、《微观经济学》等 信息与电商传媒学院 信息与电商传媒学院是在合肥职业技术学院计算机应用技术系的基础上成立的二级学院，与北京新大陆教育科技有限公司开展混合所有制联合办学，培养物联网应用技术专业人才。学院已形成信息技术、电商物流和艺术设计三大专业群，有计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、电子商务、物流信息技术、电信服务与管理、商务数据分析与应用、动漫制作技术、广告设计与制作、数字媒体艺术设计等专业。 国家骨干专业：电子商务、物联网应用技术 全国首批特设特招专业：大数据技术与应用、商务数据分析与应用 省级综合改革试点专业：广告设计与制作 省级特色专业：电子商务 建筑工程学院 建筑工程学院是在合肥职业技术学院经济贸易系工程类相关专业的基础上成立的二级学院。目前，学院正在实施第五代建筑实训工厂项目。现有工程造价、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、环境艺术设计、建设工程管理等专业。 省级特色专业: 工程造价、建筑工程技术

定编定岗定员方案

定编定岗定员方案

甘肃省天渊建材有限公司 定编、定岗、定员的工作方案及岗位工作职责 为了加强和规范公司内部管理，强化岗位人员的工作积极性、主动性和责任性，稳定员工队伍，逐步提高员工的综合素质，使公司的生产和各项工作尽快走向规范化和正规化，特制定公司定编、定岗、定员 方案及岗位工作职责 一、管理人员： 总经理（1人）：刘文的主要职责： 1.认真贯彻执行国家和各级政府安全生产的方针、政策、法令、规定以及总公司的指示、决议，领导整个公司的员工搞好各项工作。 3.组织制定公司的机构设置和人员编制，向总公司提请聘任或者解聘各科室负责人，对公司发生的重大事情进行奖惩。 4.组织建立完善全公司安全生产管理体系，制定各项管理制度，组织并指导编制各岗位安全操作规程。 5.确定公司的发展方向和管理目标，组织制定全公司安全生产的发展规划，年度工作计划，积极努力完成总公司下达的各类生产任务。 6.领导公司员工的安全教育培训工作和安全检查工作，督促检查公司安全生产工作。 7.组织制定和健全公司各项规章制度，推行岗位责任制，不断全面提高公司的管理水平。 8.定期组织召开安全生产办公会议，研究解决重大安全问题，及

时消除生产安全隐患，做到安全措施全面落实到位。 10.检查、督促、考核各职能科室安全生产责任制度的落实，对生产过程中出现的安全问题作出处理决定。 11.负责加强公司员工队伍的建设，不断提高各类人员的业务素质。 13.负责审批以公司名义发出的各类文件、报表，批办上级来文，处理涉外事宜，做好公司内外的接待工作。 14.完成总公司董事长交办的其它工作。 总工（1人）：康效琪的主要职责： 1、技术资料的整理，主要根据本单位本行业和政府的相关规定及要求编制相在资料。配合电厂测量灰并建立相关资料。 2、抓好全公司及各岗位的安全检查及考核工作，落实好各岗位现场的文明生产及考核工作。 3、制定灰坝开采方案和作业规程完善及安全技术措施的落实工作，同时管理相关技术资料。 4、落实生产线当天的产量和灰坝皮带入库量报表统计工作。 5、负责每天工作日志的记录和相关台账的完善工作。 6、配合协助总经理做好全公司的各项工作。同时完成总经理交办的其它工作。 综合办主任、副主任（2人）：主任（待招）的主要职责： 1、综合协调各岗位调度及配合工作。 2、组织员工考评、考核、招工、考勤报工等工作。

日盛达公司定岗定编定员实施方案

百度文库- 让每个人平等地提升自我 机密:★★ 集团企字﹝2015﹞4号 审批: 王海林 审核：宋文斌 编制: 张岁新 孙连贵 主送：日盛达太阳能科技有限公司 抄送：集团公司人力资源中心 山西日盛达集团企业管理中心 2015年11月6日

目录 一、定岗定编定员的指导思想 (1) 二、定岗定编定员工作小组 (1) 三、工作进程安排 (2) 四、术语与定义 (3) 五、做好定岗定编定员应考虑的要素 (3) 六、定岗定编定员的基本原则 (4) （一）定岗的原则 (4) （二）定编的原则 (5) （三）定员的原则 (5) 七、定岗定编定员的依据和标准 (6) 八、定岗定编定员的具体步骤与方法 (6) （一）岗位分类 (6) （二）岗位分析 (7) （三）岗位定编 (7) 1、定岗定编的工作流程 (7) 2、岗位定编的方法 (8) (1)劳动定额法 (9) (2)、劳动效率定编法 (10)

时间定额法： (10) 产量定额法： (10) (3)设备定编法 (11) 单机台设备定编： (11) 多机台设备定编： (11) (4)岗位定编法 (12) 设备岗位定编 (12) 工作岗位定编 (12) 3、定岗定编的确定 (13) （四）岗位定员 (13) 1、岗位定员的管理 (14) （五）分流富余人员 (15) 附件一：定岗定编计划表 (15) 附件二：公司组织机构图 (15) 附件三、四：劳动能力平衡表 (15) 附件五: 岗位说明书模板 (15) 附件六：岗位说明书编写说明 (15) 岗位说明书编写说明 (22)

山西日盛达集团 关于日盛达太阳能科技有限公司 定岗定编定员的设计方案 制度编号 RSD-GL-(2015)0 4 版次A0 起草部门集团企管中心起草人张岁新 汇编部门日盛达综合部汇编人孙连贵 审核人宋文斌审核日期2015年11月5日签发人王海林生效日期 2015年11 月 为规范公司的岗位编制管理，优化人力资源配置，充分考虑公司的管理需求，并结合公司的实际情况，特制定本方案。 一、定岗定编定员的指导思想 为了贯彻董事长“三个五”工作法，紧密配合绩效考核方案的实施，优化人员结构，发挥个人专长，提高工作效率。按照“工作需要，竞争上岗，综合考评，末位淘汰”的原则和德才兼备标准，建设一支精干、高效、廉洁、务实的员工队伍，推动公司快速发展。 二、定岗定编定员工作小组 组长：宋文斌 副组长：孙继良张岁新孙连贵 成员：

全国高职院校探索“混合所有制”类型一览

全国高职院校探索“混合所有制”类型一览 1.公立民办型以苏州工业园区职业技术学院为代表。该学院是为配合苏州工业园区开发，更好地服务区域外资企业，由新加坡总理吴作栋先生亲自提议、经江苏省人民政府批准设立的一所新型高等职业技术学院。2000年开始学历教育招生。开办资金由苏州工业园区管委会全额拨款，苏州市教育局、苏州市劳动局为合作方，属公立性质。经过2001年、2003年的两次改制，成为混合所有制的办学体制。注册资本为8000万元，苏州光华集团占65%，苏州工业园区管委会占3 2.5%，苏州市教育局与市劳动和社会保障局共占2.5%。2006年4月，为了激励学院管理团队，光华集团向学院管理曾转让了10%的股份。2007年，经过一系列兼并、重组、转让，学院开办资金增至8791.21万元，学院股东由六方组成：上海翔宇教育集团（40%）、苏州光华集团（40%）、苏州沸点教育咨询管理有限公司（9%）、学院管理团队（9%）、苏州市教育局（1%）、苏州市劳动和社会保障局（1%）。最终形成以民间投资为主、管理团队参与、政府引导的办学体制，实行董事会领导下的院长负责制。 2.公有民营型以齐齐哈尔职业技术学院为代表。该学院的前身是齐齐哈尔第一机床厂职工大学，1993年，机床厂教育处曹永安接受委托管理齐齐哈尔第一机床厂职工大学。第一次在这所民办高校中，拥有了国有资产存量和全民身份的教职工。1997年，将困境中的8所学校（幼儿园）和一个教育处机关共7000多名学生、609名在岗教职工，还有近400名离、退休教职工，全部“托管”起来，组成黑龙江东亚学团（齐齐哈尔工程学院前身）。在齐齐哈尔市人民政府批建的教育改革实验区里——从幼儿教育到高等教育，整整1.2万人的教育集团，第一次采取民办“托管”公办的方式，开始了完整的系列的教育改革试验，去重新盘活这一庞大的教育资源。也由此开启了中国民办学校与地方政府“政校合作”的先河。2001年，黑龙江省政府批准成立齐齐哈尔职业技术学院。2011年4月，教育部批准齐齐哈尔职业学院升格更名为齐齐哈尔工程学院，学院属本科层次的普通高校，隶属齐齐哈尔市人民政府。 3.民办公助型以南通紫琅职业技术学院为代表。南通理工学院是经教育部批准建立的一所全日制普通本科院校，其前身是紫琅职业技术学院，建于2000年6月，是经江苏省人民政府批准创建、教育部备案的一所全日制民办普通高等职业院校；2012年6月开始由江苏江海科教开发有限公司与江苏省教育厅直属教育发展投资中心共同举办；2013年4月获得民办事业单位法人证书，成为江苏省第一所民办事业单位法人高校；2013年年底，学院成为全国非营利性民办高校联盟26个发起单位之一。2014年5月，紫琅职业技术学院升格为应用型普通本科高校。 4.“小混合”型以沈阳职业技术学院为代表。沈阳职业技术学院是经辽宁省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高等学校，是国家级示范性高等职业技术院校。沈阳职业技术学院下属的多个二级学院（专业）都引入企业资源，以企业占一定股份的方式进行合作，如亚伟信息管理学院是沈阳职业技术学院与沈阳亚伟科技有限公司合作为物联网高级应用型人才培养而创办的混合型学院。公司提供部分实训条件、师资及课程，双方从学费收入上进行一定的分

国有企业的定岗定编方案与对策

国有企业的定岗定编设计案 定岗定编是一项最为基础的人力资源管理工作，在企业组织结构确定之后，紧接着的问题就是定岗定编。但是很多人力资源经理都头疼的一个问题是，几乎所有的部门都在喊人员不足，部门人员规模不断膨胀，结果仍然是喊声不断——这就是目前很多企业在定岗定编问题上面临的现状，为这样一项基础性工作却遭此困境呢。科学合理的定岗定编可以有效提升组织和个人绩效，降低运行成本，防企业经营风险，提升精细化管理水平。那么如用科学的法来解决定岗定编的问题呢？本文是人力资源专家——华恒智信为某国有企业进行定岗定编的项目纪实。 A公司是中国电力机车主要研制生产基地。公司主要产品为电力机车、城轨车辆，轨道工程车辆、制动系统等。现有员工万余名,资产总额几十亿元，先后通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系和OSHMS职业安全健康管理体系认证。 随着经济体制和企业管理体制改革的不断深入，企业面临日趋激烈的市场竞争，该公司认为定岗定编是为进一步规职位及人员配置标准，提升组织和个人工作效率，有效降低运行成本，防企业经营风险，提升精细化管理水平重要手段之一，是适应新形势下的必要选择。该公司邀请专业的北京华恒智信人力资源顾问公司实施定岗定编项目。 华恒智信专家组深入现场调研，对组织结构、岗位职责、制度、流程、信息数据、各层级人员访谈、工作量模板设计与验证、工作写实、工作量核定等分析研究。在现场调研时各生产部门需要加人、职能部门需要加人、管理部门需要加人，几乎所有部门都觉得人员紧缺，按原管理模式和人岗量，该公司需要大幅增人，随之可能带来的是增人、增量、不增效益局面。华恒智信专家组经过分析研究认为： 1、现状人均饱和度普遍不高，经分析人均饱和度平均在70%－80%，是有一个合并减编，调整编制的基础的。 2、我们发现实际生产过程中，忙闲重不均衡，有的部门极忙，有的部门极闲。 3、影响人员编制的因素中除了饱和度以外，还有就是生产不均衡下一些配套设施不到位，如：管理不配套、技术不配套、供应不配套等。 因此，华恒智信专家组针对公司实际采取分层分类的定岗定编式，而不是采用单一的法。有的单位侧重编制调整，有的是定岗的优化，有的是合理的组织合并，有的是工作式的改变（用人式），有的是工作频次调整，有的是加强工作力度，有的增加相应职能等等。职能部门重点在定岗，生产部门重点在定编，这是管理特点所在。 华恒智信专家组在定岗定编过程中将岗位进行分类，第一类：直接生产类、第二类：

公司定岗定编方案

公司定岗定编方案 ) 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 集团总部及各事业部定岗定编报告 2001Suntime-Diversification ) 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 目录 A、定岗定编所对应的组织结构及其职能 B、定岗定编中的岗位序列划分 C、集团高层、中层管理人员定岗定编方案 D、集团总部职能部门的定岗定编方案 E、乳业公司及各事业部的定岗定编方案 F、专业公司的定岗定编方案 2001Suntime-Diversification ) 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 在对集团总部和各事业部的职能部门进行定岗定编时，我们根据各岗位的工作性质，将其划分为管理、专业、销售、生产操作、勤务五大类(序列) 岗位类别(岗位序列) 管理序列 主要指直接从事销售的相关岗位，包括一线业务员 专业序列

销售序列 生产操作序列 勤务序列 具有行政管理职责的各级岗位，包括 公司层面:总经理、副总经理、事业部总经理、乳业公司总经理、总监 总部部门层面:公司各部门部门经理、办公室主任、部门科室经理、及其相应的副职和助理、部门主管 事业部部门层面:部门经理、专业公司经理、厂长、副厂长、厂长助理、部门经理助理、厂车间主任等 从事专业工作的技术辅助人员岗位，主要是二级部门的普通员工岗位，包括总经办、人力资源、财务、审计、经营管理、项目工程管理、质量研发、品牌营销、战略投资等部门的，还包括其他部门的文员岗位 在职能部门从事生产操作的岗位，包括:原奶运输司机、仓库管理员、设备维修工等岗位 提供后勤服务的，比如保安、保洁工、小车司机、厨师、保姆等各类服务人员岗位 2001Suntime-Diversification ) 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 硬商品买卖在阿里巴巴软商品交易在阿里巧巧 其中，专业序列又分为五个子序列 技术研发子序列 财务子序列 人事行政子序列