MQW-50A操作方法(高气标定、低气检验)为保证尾气分析仪测量数据满足JJG688的00级精度要求,和节约标准气用量,我们提供以下3种进行标准气钢瓶进气控制的操作方式,供参考。
1、使用玻璃转子流量计方式进行标定
注明:使用的玻璃转子流量计量程最好为1.5L/min,下图为实物样本及连接方式
详细操作步骤如下:
①按上图将转子流量计与仪器校准气口、标准气减压阀相连;
②在仪器标定界面上输入设定值,并按下”F”键(打开校准气口);
③打开标准气钢瓶阀门,调节减压阀,使玻璃转子流量计中的浮子上升到1L/min 刻度;
④待界面示值稳定后,按下”F”键,几秒后,测量值会跳变成设定值(或非常接与仪器校准气口连接
与标准气
钢瓶连接
近设定值),表示标定完成;
2、使用标准气钢瓶上减压阀进行标定
注明:用该方式进行标定,需要用以下规格的减压阀,否则钢瓶输出的标准气流量无法有效控制;
详细操作步骤如下:
①用PU 管将标准气钢瓶的减压阀与仪器校准气口相连;
②在仪器标定界面上输入设定值,并按下”F”键(打开校准气口);
③打开标准气钢瓶阀门,小心调节减压阀,调节过程中,应使用腕力进行轻轻旋转(用手指力进行调节情况下,标准气流量无法有效控制);
④将指针调节到0.025-0.030之间的刻度,待界面示值稳定后,按下”F”键,几秒后,测量值会跳变成设定值(或非常接近设定值),表示标定完成;
注明:在标定完成后,如果测量1号气体时(最低浓度标准气),如果气体测量值偏高,需要进行重新校准,校准时,需要将减压阀指针调节到稍微高一点的刻度(相对于第一次标定操作时的刻度而言);偏低时,反之,要将减压阀指针调节到稍微低一点的刻度;
该刻度如果
为0.1,则表
示刻度过大,
无法使用,需
要更换为右
图规格的减
压阀(满量程
为0.16MPA )
3、使用动态方式进行标定
注明:动态检定工具如下图所示
详细操作步骤如下:
①将连接有气球的PU管一端与仪器的进气口相连,另外一端与标准气钢瓶相连;
②进入动作检查界面,选择”抽气”项,使分析仪抽气,此时气球处于干瘪状态。缓慢打开标准气瓶,使气球充盈,既不干瘪也不胀大。
③等待分析仪读数稳定后记下各通道气体浓度。
④进入分析仪标定界面,将高浓度气体浓度值写入相应位置,按确定键打开校准气口。
⑤使用PU管(单独一根PU管,中间不可与气球相连,如下图所示)将高浓度标准气钢瓶与分析仪校准气口相连。
⑥打开标准气瓶,控制通气流量,使得当前仪器上CO浓度数值与之前第4步记录的CO浓度值一致。
⑦等待读数稳定后按下”F”键,几秒后,测量值会跳变成设定值(或非常接近设定值),表示标定完成。
选取哪种方式能节省上网费? 问题1:“选择哪种方式上网”的依据是什么? 师生活动:学生讨论得出需要知道三种方式的上网费分别是多少,费用最少的就是最佳方案.设计意图:让学生明确问题的目标. 问题2:哪种方式上网费是会变化的?哪种不变? 师生活动:学生讨论得出方式A、B会变化;方式C不变.
追问1:方式C上网费是多少钱? 追问2:方式A、B中,上网费由哪些部分组成的? 师生活动:老师引导学生分析得出: (1)当上网时间不超过规定时间时,上网费用=月使用费; (2)当上网时间超过规定时间时,上网费用=月使用费+超时费. 追问4:影响方式A、B上网费用的因素是什么? 师生活动:学生独立思考得出上网时间是影响上网费用的因素. 问题3:你能用适当的方法表示出方式A的上网费用吗? 师生活动:学生小组讨论得出结论. 方式A:当上网时间不超过25h时,上网费=30元; 当上网时间超过25h时,上网费=30+超时费 即上网费=30+0.05×60×(上网时间-25) 追问1:设上网时间为t h,上网费用为y元,你能用数学关系式表达y与t的关系吗? 师生活动:老师引导,注意时间单位统一,得出结论:当0≤t≤25时,y=30; 当t>25时,y=30+0.05×60(t-25)即y=3t-45 故 问题4:类比方式A,你能用数学关系式表示出方式B中上网费用y与上网时间t的关系吗? 师生活动:学生思考后,小组讨论,得出结论,老师适时引导评价. 设计意图:让学生从粗到细的感知问题的整体结构和数量关系,感知上网费用随上网时间的变化而变化,并把这两个变量作为研究对象,教师引导学生最终把问题转化为一次函数问题.3.建立模型,解决问题 问题4:你能把上面的问题描述为函数问题吗? 师生活动:学生讨论后建立函数模型,把实际问题转化为函数问题. 设上网时间为t h,方式 A上网费用为元,方式B上网费用为元,方式C上网费用为元,则 ;;,比较、、的大小.
实验二气体流量测定与流量计标定 一、实验目的 气体属于可压缩流体。气体流量的测量,虽然有一些与用于不可压缩流体相同的测量仪表但也有不少专用于气体的测量仪表,在测量方法和检定方法上也有一些特殊之处。显然,气体流量的测量与液体一样,在工业生产上和科学研究中,都是十分重要的。尤其是在近代,工业生产规摸的大型化和科学实验的微型化,往往这些流量、温度、压力等的检测仪表就成为关键问题。 目前,工业用有LZB系列转子流量计,实验室用有LZW系列微型转子流量计,可供选用。对于市售定型仪表,若流体种类和使用条件都按照规格规定,则读出刻度就能知道流量。但从精度上考虑,仍有必要重新进行校正。转子流量计自制是有困难的,因锥形玻璃管的锥度手工难于制作。但是,在科学研究中或其它某种场合,有时,不免还要根据某种特殊需要,创制一些新型测量仪表和自制一些简易的流量计。不论是市售的标准系列产品还是自制的简易仪表,使用前,尤其是使用一段时间后,都需要进行校正,这样才能保证计量的准确、可靠。 气体流量计的标定,一般采用容积法,用标准容量瓶量体积,或者用校准过的流量计作比较标定。在实验室里,一般采用湿式气体流量计作为标准计量器。它属于容积式仪表,事先应经标准容量瓶校准。实验用的湿式流量计的额定流量,一般有 0.2m3·h—1和0.5m3·h—1两种。若要标定更大流量的仪表,一般采用气柜计量体积。实验室往往又需用微型流量计,现时一般采用皂膜流量计来标定。 本实验采用标准系列中的转子流量计和自制的毛细管流量计来测量空气流量。并用经标准容量瓶直接校准好的湿式流量作为标准,用比较法对上述两种流量计进行检定,标定出流量曲线.,对毛细管流量计标定。通过本实验学习气体流量的测量方法,以及气体流量计的原理、使用方法和检定方法。同时,这些知识和实验方法对学习者在进行以下各项实验时,肯定会有帮助,尤其时对今后所从事的各种实验研究工作,也是有益处的。 二、实验原理 1.湿式气体流量计 该仪器属于容积式流量计。它是实验室常用的一种仪器,其构造主要由圆鼓形壳
智能旋进旋涡流量计主要用途:可广泛应用于石油、化工、电力、冶金、城市供气等行业测量各种气体流量,是目前油田和城市天然气输配计量和贸易计量的首选产品。 智能旋进旋涡流量计工作原理:在入口侧安放一组螺旋型导流叶片,当流体进入流量传感器时,导流叶片迫使流体产生剧烈的漩涡流。当流体进入扩散段时,旋涡流受到回流的作用,开始做二次旋转,形成陀螺式的涡流进动现象。该进动频率与流量大小成正比,不受流体物理性质和密度的影响,检测元件测的流体二次旋转进动频率就能在较宽的流量范围内获得良好的线性度。信号经前置放大器放大、滤波、整形转换为与流速成正比的脉冲信号,然后再与温度、压力等检测信号一起被送往微处理器进行积算处理,最后在液晶显示屏上显示测量结果(瞬时流量、累积流量及温度、压力数据)。 智能旋进旋涡气体流量计主要特点: 1.内置式压力、温度、流量传感器,安全性能高,结构紧凑,外形美观。 2.就地显示温度、压力、瞬时流量和累积流量。 3.采用新型信号处理放大器和独特的滤波技术,有效地剔除了压力波动和管道振动所产生的干扰信号,大大提高了流量计的抗干扰能力,使小流量具有出色的稳定性。 4.特有时间显示及实时数据存储之功能,无论什么情况,都能保证内部数据不会丢失,可永久性保存。 5.整机功耗极低,能凭内电池长期供电运行,是理想的无需外电源就地显示仪表。 6.防盗功能可靠,具有密码保护,防止参数改动。 7.表头可180度随意旋转,安装方便 智能旋进旋涡气体流量计在天然气流量中的应用已经十分广泛,是目前天然气流量计测量的最佳选择。 金属管浮子流量计工作原理: LZ系列金属管浮子流量计由二部分组成: 传感器———测量管及浮子; 信号变送器———指示器; 传感器的触液材质有四种:不锈钢、哈氏合金、钛材、不锈钢衬PTFE;用户可根据不同的触液材质,来满足工艺的耐压及介质防腐的需要。根据不同的测量要求,用户在选型时,可以选择不同的指示器组合,来实现不同的测量要求。流量的测量是由指示器内的变送器通过耦合磁钢感受浮子位置的变化来完成流量的指示和信号的远传输出的。当被测介质自下而上流经测量管时,浮子受重力、浮力及流体流速对浮子垂直向上的推动力三者平衡时,浮子即相对而言静止在某个位置,这个位置随浮子与锥管的环面积、流体流速而变化,浮子
实验3 流量计性能测定实验 一、实验目的 ⒈了解几种常用流量计的构造、工作原理和主要特点。 ⒉掌握流量计的标定方法(例如标准流量计法)。 ⒊了解节流式流量计流量系数C随雷诺数Re的变化规律,流量系数C的确定方法。 ⒋学习合理选择坐标系的方法。 二、实验内容 ⒈通过实验室实物和图像,了解孔板、1/4园喷嘴、文丘里及涡轮流量计的构造及工作原理。 ⒉测定节流式流量计(孔板或1/4园喷嘴或文丘里)的流量标定曲线。 ⒊测定节流式流量计的雷诺数Re和流量系数C的关系。 三、实验原理 流体通过节流式流量计时在流量计上、下游两取压口之间产生压强差,它与流量的关系为: 式中:被测流体(水)的体积流量,m3/s; 流量系数,无因次; 流量计节流孔截面积,m2;
流量计上、下游两取压口之间的压强差,Pa ; 被测流体(水)的密度,kg/m3。 用涡轮流量计和转子流量计作为标准流量计来测量流量V S。每一个流量在压差计上都有一对应的读数,将压差计读数△P和流量V s 绘制成一条曲线,即流量标定曲线。同时用上式整理数据可进一步得到C—Re关系曲线。 四、实验装置 该实验与流体阻力测定实验、离心泵性能测定实验共用图1所示的实验装置流程图。 ⒈本实验共有六套装置,流程为:A→B(C→D)→E→F→G→I 。 ⒉以精度0.5级的涡轮流量计作为标准流量计,测取被测流量计流量(小于2m3/h流量时,用转子流量计测取)。 ⒊压差测量:用第一路差压变送器直接读取。
图1 流动过程综合实验流程图 ⑴—离心泵;⑵—大流量调节阀;⑶—小流量调节阀;⑷—被标定流量计;⑸—转子流量计;⑹—倒U管;⑺⑻⑽—数显仪表;⑼—涡轮流量计;⑾—真空表;⑿—流量计平衡阀;⒁—光滑管平衡阀;⒃—粗糙管平衡阀;⒀—回流阀;⒂—压力表;⒄—水箱;⒅—排水阀;⒆—闸阀;⒇—截止阀;a—出口压力取压点;b—吸入压力取压点;1-1’—流量计压差;2-2’—光滑管压差;3-3’—粗糙管压差;4-4’—闸阀近点压差; 5-5’—闸阀远点压差;6-6’—截止阀近点压差;7-7’—截止阀远点压差;J-M—光滑管;K-L—粗糙管
19.3课题学习选择方案 学习目标描述:(1)会用一次函数知识解决方案选择问题,体会函数模型思想; (2)能从不同的角度思考问题,优化解决问题的方法; (3)能进行解决问题过程的反思,总结解决问题的方法. 学习内容分析:本课是在学习了函数概念、一次函数有关知识后,通过学生熟悉的宽带上网收费方式的选择,让学生经历体会费用随时间的变化关系是一次函数的关系,确定实际数据整理成函数的模型,即建立了数学模型,从而利用函数图像求数学模型的解,还可以比较几个一次函数的变化率来解决方案选择问题,实现利用数学知识解决实际问题的方法.本课是明确给出多种方案,要求选择使问题解决最优的一种. 教学重点:分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型,解决实际问题。教学难点:分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型,解决实际问题,从而使选择方案优化. 学生学情分析 八年级学生已经学会了用方程和不等式来解决生活中的简单的实际问题,但是用综合应用能力有待加强。特别是由于本节内容具有较强的实际背景,分析实际背景中所包含的变量及其对应关系较复杂,分析起来显的理不清头绪,易迷失解决问题的方向,时间一长就不愿意去尝试了.在这方面要给他们创造机会,降低问题的坡度,使他们不难成功,体验成功的乐趣,激发学习兴趣.本课内容是学生熟悉的宽带上网收费方式的选择,如何选择,用什么方法选择很重要,特别是如何从数学的角度去分析.
本课教学的难点是:分析实际问题背景中所包含的变量和对应关系建立函数模型,解决实际问题,从而使选择方案优化. 教学策略设计 1.创设情境,提出问题 做一件事情,有时有不同的实施方案,比较这些方案,从中选择最佳方案作为行动计划,是非常必要的。应用数学的知识和方法对各种方案进行比较分析,可以帮助我们清楚地认识各种方案,作出合理的选择。 问题:你能说说生活中需要选择方案的例子吗? 师生活动:学生各抒已见,引出如何选择上网收费方式的问题 设计意图:通过这一环节,让学生体会到选择方案问题在生活中普遍存在,对各种方案运用数学方法作出分析,理性选择最佳方案是必要的,具有现实意义。 2.实例分析,规划思路 在选择方案时,怎样从数学角度进行分析,这就涉及变量的问题,常会用到函数.请看下面问题: 例:怎样选取上网收费方式?下表给出A、B、C三种上宽带网的收费方式 收费方式月使用费/元包时上网时间/h 超时费/(元.min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 选取哪种方式能节省上网费? 问题1:“选择哪种方式上网”的依据是什么?
流量校准有直接测量法和间接测量法两种方法 直接测量法亦称实流校准法,是以实际流体流过被校验仪表,再用别的标准装置(标准流量计或流量标准计量器具)测出流过流体的流量,与被校仪表的流量值作比较,这种方法有人称作湿法标定(wet calibration)。实流校准法获得的流量值既可靠又准确,为目前许多流量仪表(如、容积式流量计、涡轮流量计、科里奥利质量流量计)所采用,而且作为建立标准流量的方法。 制造厂在出厂前均以实流校准法在流量校准标准装置(有时简称流量标准装置或流量校准装置)上完成流量量值传递过程。使用单位对定期检定和检修后的仪表亦要在流量校准标准装置上作实流校准。 流量校准标准装置是按照有关标准和检定规定建立的,并由国家授权的专门机构认定,能作流量量值传递的装置,是提供流量量值的校准设备,其量值可溯源到质量、时间和温度的国家计量基准量。 干法校准是一种间接校准法,是以测量电磁流量传感器的流通面积等结构尺寸和磁通密度B,计算流量值,获得相应的精确度。干法校准是在20世纪70年代以解决大口径无法实现实流校准的校准方法。曾作为日本工业标准JIS Z8764-1975《应用测量流量的方法》的内容。由于精确度相对较低,现在已很少采用。1986年修订的日本工业标准JIS Z 8764《》中干法校准的内容已不属正文,而移至解说部分(相当于我国标准的附录和编制说明一类)。 现场“流量比对”是指在现场与其他“参照流量”进行比较,例
如临时夹装的超声流离那个机的测量值,流入管系中已丈量过容量的液体体积等都可作为“参照流量”。“流量比对”只是一种辅助性检查,以评估测量值、大体误差范围、判别仪表是否正常或出现了故障 以电子秤测量整个管段内导电介质重量,利用激励模块在电磁流量计电极上加上一个与电磁流量计励磁电流同步的方波电流信号,则在管段内会形成一个与电磁流量计工作磁场同步的交变电流场,整段导电介质将受到一个方向上、下交变的力F,导致高精度电子秤测得的介质质量减小或增加F/g,同时通过电流计测量出流过电极的激励电流I的大小,则最终可通过关系式S=F/I计算出电磁流量计一次传感器转换系数,从而完成电磁流量计的干标定。该方法可避免现有实流标定方法装置庞大、成本高的缺点,及干标定方法需测量工作磁场、数学计算过程复杂的缺点,是一种简便且易实现的低成本标定方法。
项目:流量计的流量校正 一、 实验目的 1. 了解几种常用流量计的构造、工作原理和主要特点。 2. 掌握流量计的标定方法。 3. 了解节流式流量计流量系数C 0随雷诺数Re 的变化规律、流量系数C 0的确定方法。 学习合理选择坐标系的方法。 4.学会流量计的校正方法。 5.通过孔板流量计孔流系数的测定,了解孔流系数的变化规律。 二、 实验内容 1. 通过实验室实物和图像,了解孔板流量计、转子流量计、涡轮流量计的构工作原理。 2. 测定孔板流量计和转子流量计的流量标定曲线。 3. 测定孔板流量计的雷诺数Re 和流量系数C 0的关系。 三、 基本原理 孔板流量计是最常用的一种利用测定流体的压差来确定流体流量的流量测量仪表。 根据伯努利方程式,管路中流体的流量与压差计读数的关系为: 流量计的孔流系数确定以后,就可根据上式,由压差计读数来确定流量。流量计的校正 就是要确定孔板流量计的孔流系数。 影响孔板流量计孔流系数的因素很多,如流动过程的雷诺数、孔口面积与管道面积比、测压方式、孔口形状及加工光洁度、孔板厚度和管壁粗糙度等。对于测压方式、结构尺寸、加工状况等均已规定的标准孔板, 当实验装置确定,m 确定, 测定过程中,用基准流量计测定管路中的流量,用压差计测定孔板前后的压差,即可通过①式求出值。 转子流量计和孔板流量计测量的都是体积流量,目前测定体积流量的流量计主要分为:节流式(压差式)、转子式、涡轮式等。 ρ ρρρgR A C p p A C V A b a s )(2) (20 00 0-=-=),(0m R f C e =管道面积孔口面积 = m ) (0e R f C =
流量计校准规程 1.范围 本规程适用于本公司生产车间使用的全部类型流量仪表首次校准,后续校准,使用中校准。 2.概述 流量仪表是指流体通过流量计测量管道时产生的物理或者化学的变化量,通过检测这些变化量并通过变送设备将其转变为可读的数字量。 3.计量性能要求 在测量范围内,示值误差应不大于流量计规定的误差 4.校准 4.1校准室的环境 校准的温度尽量保持在(20±5)℃,相对湿度不大于85%。 4.2校准的人员资质 校准人员必须经过培训并取得资格证书 4.3校准的设备 校准的设备为方箱和电子称 4.4校准的步骤及方法 4.4.1外观检查 a)流量计外观完好,没有明显的损坏。 b)流量计上的信息完整制造单位或商标;规格型号;准确度等级;出厂编号。 c)传感器至变送显示器间的连接电缆完好无破损。 4.4.2校准步骤 a)车间把待校准流量计的储罐清空(如不具备清空的条件,可直接用原有的 料液进行校验,期间需防止料液的玷污),准备一方箱、电子称、临时管 (带可连接口的管道)。 b)先在储罐中注入一定量的水(如果是电磁流量计,需加些的导电介质,如 纯碱等,车间根据实际情况添加导电介质,原则是校验后不能影响产品质 量及设备)。 c)连接导流管,起动泵,先把液体充满管道,并进行放空,确保管道内无气 泡。 d)电子秤清零后,打开手动阀门,液体注入方箱中; e)注入的液体达到目标值,切断手动阀,并记录流量计示数I; f)读取电子地上衡的示数m; g)根据仪表的示数,通过计算得出误差值。
5.校准结果处理 5.1校准合格的流量计,将校准数据填写在计量器具校准表R-A6079-007。并将校准合 格标签贴在流量计上。 5.2校准不合格的流量计,进行调整修理后再进行校准,如果还不合格则进行报废处 理并贴上不合格标签。 6.校准周期 流量计的校准周期一般不超过一年
3.4实际问题与一元一次方程(6) ——方案选择 实验中学数学组主备人: 学习目标: 1、能用一元一次方程解决方案选择问题; 2、理解并掌握方案问题的一般解题思路和解题方法。 学习过程: 一、板书课题: 同学们,今天我们来学习一元一次方程中的方案选择问题,我们应该达到什么目标呢? 请看学习目标 二、出示学习目标 1、能用一元一次方程解决方案选择问题; 2、理解并掌握方案问题的一般解题思路和解题方法。 自学指导: 解决此类问题的一般步骤: 1、设未知数,用含未知数的式子分别表示两种方案的费用; 2、利用方程求出两种方案费用相等时的未知数的值; 3、根据情况分为大于、等于、小于三种情况讨论,分别确定怎样选择更优惠。 先学 例、小明为书房买灯,想在两种灯中选购一种,其中一种是10瓦(即0.01千瓦)的节能灯,售价60元月另一种是60瓦(即0.06千瓦)的白炽灯,售价30元。两种灯的照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时)。节能灯售价高,但较省电风;白炽灯售价低,但用电多,如果电费是0.5元/千瓦时,若小明计划照明时间不超过3000小时,选择哪种灯可以节省费用?分析: 1、费用的构成:费用=灯泡售价+电费 2、设照明时间为x小时,则白炽灯的费用:30+0.06×0.5x=30+0.03x(元) 节能灯的费用:60+0.01×0.5x=60+0.05x(元) 3、分为等于、小于、大于三种情况讨论,确定最佳方案 4、学生演板,并自行纠正 解: 后教 请同学们认真看黑板上演板的内容,注意上面学生所得的结果正确吗? 当堂训练