中小学正高级教师评审表

附件2

类号

江苏省中小学正高级教师

任职资格评审表

学校名称：

所在省辖市：

姓名：

申报学科：

现任专业技术职务：

填表日期：年月日

江苏省教育厅制

江苏省职称（职业资格）工作领导小组办公室监制

填表说明

1．本表供中小学（幼儿园）教师申报中小学正高级教师任职资格使用，评审表一式3份。审批盖章后，本人人事档案、县（市、区）、市教育局各存1份。

2．本表第1至8页的内容由本人填写，学校审核；其余内容由学校有关职能部门填写。

3．按表中各栏目要求填写，要求真实、全面地反映申报人员水平、能力和实绩。某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内。

4．本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。

5．本表一律A4大小，正反打印，不得放大或缩小。

本人郑重承诺：遵守教师职业道德规范，所提交各项评审材料全部真实。

申报人（签字）：

一、基本情况

二、学习、工作经历

1、学习经历（从初中毕业后填起）

2、工作经历

三、任现职以来参加继续教育情况

四、职称计算机考试（考核）情况

注：限填国家人事部、省、市职称工作职能部门以及省教育厅组织的考试、考核。单位组织人事部门对第1页至第3页填写内容的审核意见：

审核人签字：年月日

－3－

五、任现职以来教学工作情况

－4－

六、任现职以来承担班主任及其他教育教学管理工作情况

（包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况）

七、任现职以来指导青年教师情况

－5－

八、任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况

九、任现职以来教科研主要业绩成果

注：本人承担部分须注明章节、字数，若是课题须注明主持、参与或独立承担。单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：

审核人签字：年月日

－7－

十、本人任现职以来工作总结

－8－

十一、任现职以来考核情况

1、聘期综合考核意见

（对申报人员任现职以来思想政治表现、教书育人、教育教学实绩、教科研成果以及社会服

－9－

十二、学校推荐意见

十三、县(市、区）教育、人社部门审核推荐意见

十四、省辖市中小学正高级教师推荐委员会推荐意见

十五、省辖市教育、人社部门审核推荐意见

十六、省中小学正高级教师任职资格评审委员会学科评议组评议意见

十七、省中小学正高级教师任职资格评审委员会评审意见

十八、省职称主管部门登记备案意见

正高级教师职称条件

第一条适用范围 本条件适用于松原市普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室和校外教育机构中从事教育教学工作的人员。 第二条基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 第三条教育教学工作能力条件 正高级教师： 一、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。 二、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，基本功扎实，教育教学经验丰富，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。 三、出色完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。 四、在学科教学中能发挥示范和带动作用。在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。 五、获省级及以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。乡镇以下中小学获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。职业中学专业课教师要具有省级认证的“双师型”资格。 高级教师： 一、能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。

2016年度中小学教师高级职称材料报送说明及评审表填写说明

附件2 2018年度《中小学教师职称评审表》填表说明 一、封面 1.单位：规范填写，与学校（单位）公章一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名：规范填写，应与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，应提供公安机关出具的证明（下同）。 3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师填写“学前教育”字样，中小学教师填写“小学”、“初中”、“高中”字样，如“小学语文”、“初中物理”、“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同） 4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。 5.申报专业技术职务资格：按统一后的中小学教师职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。 6.填表时间：用阿拉伯数字。 二、基本情况

1.姓名：同封面“姓名”填写要求。 2.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、参加工作时间、健康状况等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 3.照片：要求打印，将近期免冠证件照电子版复制粘贴到评审表的照片栏，调整好大小，确保打印清晰。 4.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。 5.任教学科：同封面“任教学科”填写要求。 6.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。 7.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。 8.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员工作年限，不同学段、时段的年限可相加。 9.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。 10.现专业技术职称：同封面“现任专业技术职务”要求。 11.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 12.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的首聘时间及聘任年限。 13.聘任年限：现聘任专业技术职务的累计任职年限。 14.申报方式：正常申报或改系列申报。 15.教师资格种类：按教师资格证填写。 16.教师资格证书号码：如实填写，注意要仔细核对无误。 17.学校所在地：在对应的表格中打“√”。

正高级教师资格条件

中小学正高级教师资格条件（修订稿） 本资格条件适用于我省中小学、幼儿园、特殊教育学校、成人中、初等教育机构，以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。 一、师德条件 拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，服从学校安排，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 任期内每年师德考核均为“合格”以上，并至少有2年师德考核为“优秀”等次（由所在单位提供考核结果复印件）。凡有违反江西省中小学教师职业道德“八不准”、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的一票否决，不得申报。弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 二、学历、资历条件 （一）获本科以上学历，取得中小学高级教师（对应原中学高级教师、小学特高级教师名。下同）资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上；或在农村小学（不含县城和城关镇）工作连续满18年，获大专以上学历，取得中小学高级教师资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上。 （二）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士以上学位，取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教3年以上者，任现职期间，如其教育教学业绩条件与教育科研条件符合第十二条要求，则可破格申报。

三、班主任条件 任期内需任班主任3年以上（由所在单位提供班主任任职证明），未担任班主任工作或年限不足3年的在原晋升年限基础上每缺1年推迟1年申报。 担任中层以上干部、年级组长、教研组长、课外活动优秀辅导员以及为学校教育教学作出突出贡献的优秀教师，按班主任年限计算。没有班主任岗位设置的工作单位的教师，评聘教师专业技术职务，可不要求班主任工作年限。 四、工作量条件 专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的教师每周上课4节以上（小学6节以上），每学期听课10节以上（小学每周听课1节）；校级领导每周上课2节以上（小学4节以上），每学期听课15节以上；幼儿园教师平均周带班时间：专任教师4个半天以上，保教主任（组长）3个半天以上（或听课、评课8节以上），副园长听课、评课4节以上，园长听课、评课2节以上；教研员、电教、装备教师及教育事业单位人员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。 五、教育教学能力条件 具备相应层次教师资格证、普通话合格证。 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，长期工作在教育教学一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。能使用现代化的教学手段，进行过学科大循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目。 任期内每年进行2次校级以上公开课教学或学术报告（教研员、电教、装备教师每年承担6次以上）。指导、培养2名青年教师并取得明显成效。

正高级工程师评审条件讲课讲稿

正高级工程师评审条 件

正高级工程师评审条件 申报条件： 学历资历条件 具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。 外语、计算机、继续教育条件 （一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。 （二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。 能力业绩条件 （一）能力条件 具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。 （二）业绩条件 符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。 2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。

3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。 4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。 5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。 6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。 7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。 （三）论文著作条件 符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。 2、公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于5万字）。 正高级工程师破格条件 破格申报正高级工程师资格，除符合本标准条件第七、八条外，还须具备下列三项条件：（一）获得省（部）级科学技术一等奖以上1项或二等奖2项。 （二）参加完成1项国家级或2项省（部）级重大项目的研究、设计，在解决关键性技术问题上起到了主导作用，并具有国内领先水平。

2016年度中小学教师职称材料报送说明书及评审表填写说明书

2016年度中小学教师职称材料报送说明 及评审表填写说明 一、评审标准条件、评审办法 （一）评审标准条件、评审办法按照《关于转发〈关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知〉的通知》（聊人社字〔2016〕154号）、《关于做好2016年度我市专业技术职务资格评审工作的通知》（聊人社字〔2016〕179号）、《关于做好2016年度我市职称评审监督检查工作的通知》（聊人社字〔2016〕179号）等文件规定执行。以上文件已在聊城市人力资源和社会保障局信息网（网址：https://www.wendangku.net/doc/827702934.html,）通知公告栏公布。 （二）使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报、评审。申报人须使用“山东省专业技术人员职称申报评审系统” （https://www.wendangku.net/doc/827702934.html,），进行网上填报。填报时，须上传本人照片。录入论文（著作、作品）题目、成果等信息后，将论文原文、获奖证书等扫描件上传（JPG格式，150dpi），著作仅扫描上传封面、编辑人员页。系统的使用说明可在网站“业务指南”栏目下载。 （三）使用职称评审管理系统填报《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》（以下简称《一览表》）时，“成果及受奖”栏，应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容；“论文、著作、作品”栏，应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。 二、申报、呈报的程序 申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。 （一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案（公开专业技术岗位数、公开任职条件、公开推荐办法）。 （二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件。 文档

广东省中学教师正高级职称评审条件

广东省中学教师正高级职称评 审条件 中学教师正高级职称评审条件 第一章评审标准 第一条广东省中学正高级教师必须达到本章第二、 三、四、五条评审标准的综合要求。 第二条思想品德标准拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。 第三条知识水平标准 系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最 前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

第四条专业能力标准 具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力， 在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。 第二章评审范围与申报条件 第六条申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考

工程类正高评审条件

第十一条正高级工程师条件申报正高级工程师资格，除具备本标准条件第七、八、九、十条外，还须具备下列三项条件：（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。 （二）业绩条件符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。 2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。 3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。 4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。 5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。

6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。 7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。 （三）论文著作条件符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。 2、公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于5万字）。 第十二条正高级工程师破格条件破格申报正高级工程师资格，除符合本标准条件第七、八条外，还须具备下列三项条件：（一）获得省（部）级科学技术一等奖以上1项或二等奖2项。 （二）参加完成1项国家级或2项省（部）级重大项目的研究、设计，在解决关键性技术问题上起到了主导作用，并具有国内领先水平。 （三）在国内外公开发行的省级以上科技期刊上独立发表本专业有较高价值的学术论文3篇以上；或在SCI（科学引文索引）或EI （工程引文索引）上收录本专业论文2篇以上；或公开出版发行本专业有较高学术价值的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于10万字）。

2018年高等学校教师资格认定条件及要求

2018年高等学校教师资格认定条件及要求各系（部）、处（室）、院直属各单位： 广东省2018年高等学校教师资格认定工作已经开始，现将有关事项通知如下： 一、认定范围： 2018年5月15日前（含15日）未达到国家法定退休年龄（男60岁，女55岁），具备《教师法》规定认定教师资格条件的人员。 今年暂不受理下列申请：（一）社会人员申请认定高等学校教师资格；（二）同一申请人1年内申请认定两种以上教师资格。 二、认定条件： 申请认定高等学校教师资格者应当符合以下4个条件：（一）公民身份 申请认定高校教师资格证的申请人必须是中国公民。 （二）思想品德条件 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，为人师表。 （三）学历条件 具备国民教育系列研究生或大学本科毕业学历。 （四）教育教学能力条件 1.身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染

性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，按照教师资格申请人员体格检查标准，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 2.普通话水平：普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具有教授、副教授专业技术资格（不包括其他系列高级专业技术资格）或有博士学位的申请人可免普通话测试。 3.教育学、心理学课程学习要求：非师范教育类专业本科毕业人员申请认定高校教师资格，必须补修师范本科教学计划的教育学、心理学课程并取得合格证书或参加广东省高等学校教师岗前培训并取得合格证书。 4.教育教学能力：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。除全日制师范教育类专业本科毕业的人员，以及具有教授、副教授专业技术资格或有博士学位的申请人外，其他申请人均应按照教育教学能力测评办法和标准接受测试，并达到合格标准。 三、民办院校教师还需具备以下条件： （一）学校在职教师，工资关系在学校，人事档案在任教学校或我省各地人才代理机构。 （二）系统讲授1门以上学校教学计划规定的课程，且在现任教学校教学时间满1年以上。 （三）与现任教学校签订的聘用合同还有1年以上（从2018年1月1日计起） 四、申请人需提供的材料： （一）《教师资格认定申请表》一式2份；

高级工程师正常申报条件

高级工程师正常申报条件： （1）大学毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作二十年以上，并需担任中级职务五年以上。 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。 专业理论水平 第一，具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。 第二，对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。 第三，比较全面了解掌握本专业国内外新技术新工艺现状、新科技信息和发展趋势，具有对大型项目设计、评估、鉴定、组织实施的能力。 第四，比较全面掌握本专业相关法规、有关技术标准、技术规范和技术规程。 工作经历： 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。 B、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。 C、具有组织编制本学科或本行业具有国内外先进水平的技术发展规划的经历；或具有撰写大型工程、重大科研课题立项论证报告的经历。 D、具有多年主持技术工作、指导高级工程师或研究生开展科研和技术工作的经历。 业绩与能力 任高级工程师期间，具备下列条件之一：

A、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。 B、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。 C、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。 D、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。 E、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。 F、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。 H、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。 专著与论文： 任高级工程师期间，撰写过下列著作或论文之一： A、正式出版过10万字以上的专著。 B、在国家出版部门确认的重要专业公开刊物上发表本专业论文三篇以上。 C、在同行专家认定的国际性学术会议上宣读交流本专业论文二篇以上。 D、在同行专家认定的全国性学术会议上宣读交流本专业论文三篇以上。 E、撰写由本人承担的科研项目、生产项目或工程设计项目的技术报告（总结）三篇以上，其中至少有一篇在行业内产生较大影响。 破格申报评审条件： 任高级工程师期间，取得下列业绩成果之一： 1、主持或为主承担的科技项目或工程项目获国家级科技进步奖、自然科学奖二等以上奖一次或省（部）级一等奖一次，或省（部）级二等奖二次。 2、在新产品、新技术、新方法、新工艺的设计推广应用中取得显著的经济效益和社会

2016年度中小学高级教师职称材料评审表填写说明

2016年度中小学教师高级职称材料 评审表填写说明 （一）封面 1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。 3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同） 4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。 5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职

务）填写申请晋升的职称，如“正高级教师”、“高级教师”。 6.填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。 （二）基本情况 1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。 3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。 4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。 5.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。 6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。 7.现专业技术职务：同封面要求。 8.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 9.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。 10.最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。 11.聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。

关于教师评职称的条件

一、年限的计算 (一)任职资格的起算时间 教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。 (二)专业技术资格年限(职龄)的计算 专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。 二、职称报评材料的有效性 根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。 三、申报教师专业技术资格的基本条件 (一)申报中学高级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上; ⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上; ⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员(以下简称“小中高”)，1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上(其中任现职以来担任班主任工作不少于2年)，或任现职以来 担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作; ⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号; ⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖; ⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。 (二)申报中学一级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得双学士学位，取得中学二级教师资格并履行其职责3年以上; ⑵具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并履行其职责6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作;

四川省中高级工程师资格评审条件

四川省 中、高级工程师资格评审条件 申报中、高级工程师的学历、资历等基本条件按《工程技术人员职务试行条例》等有关规定执行。 一、申报中级工程师的基本条件 （一）学历要求 取得大专及以上学历，且专业对口或相近；或中专（对口）毕业，后取得大专学历（不对口）。 （二）资历要求 取得助理工程师资格4年以上，且上年度考核合格以上。 （三）其他要求 取得职称外语合格证书（C级）或省英语二级（日语三级）合格证书、职称计算机合格证书（3个模块）、继续教育合格证书。 （四）破格晋升条件 温职改办〔2005〕53号文件规定：不具备规定学历担任助理工程师职务四年以上或具备规定学历担任助理工程师职务不满4年，具备以下五项条件中的两项者，可以破格申报工程师职务。 1、在省级学术会议、报刊上发表一篇或市级刊物上发表过两篇以上有价值的专业论文。 2、获省、部级四等奖，或市、厅（局）级三等奖，或县级一等奖以上的主要完成者，或县级二等奖的主持人，或获得市级优

秀新产品、优秀设计三等奖以上主要贡献者。 3、长期在生产第一线，有较高的专业技术水平，多次为解决复杂的专业技术问题作出显著成绩，并为同行专家所公认；或是县以上重点工程、科研、科技攻关项目的主要主持、主要实施者，成绩显著、贡献突出；或对提高产品质量，降低产品成本，在专业技术方面作出重要贡献，并使企业取得重大经济效益（要有经济指标）和明显的社会效益，被行业总结推行。 4、获得一项以上发明专利，或两项以上实用新型、外观设计专利，其研究成果已在生产中应用，并取得显著的经济和社会效益。 5、获县级以上劳动模范、拔尖人才、优秀青年专业人才、科技先进工作者称号，或市级两次以上专业性先进工作者称号（不含协会、团体授予的称号）。 二、申报高级工程师的基本条件 （一）学历要求 取得本科及以上学历，且专业对口或相近；或大专（对口）毕业，后取得本科学历（不对口）。 （二）资历要求 取得工程师资格后担任工程师职务5年以上，且工程师任期（至少近3年）业绩考核合格以上。 （三）其他要求 取得职称外语合格证书（B级）或省英语三级（日语二级）合

职称评审条件(参考)

职称评审条件 一、总则（我校职称评审按市级算） 为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《中学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。 适用范围:全省各类中学从事教育教学的人员。 任职资格名称:中学一级教师(中级)、中学高级教师(副高级) 二、基木条件 第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔教师发[2005]146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。 第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。 第三条完成规定的继续教育任务。 第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行: 1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。 2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，

从认定之日起延期三年申报。 3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。 三、申报条件 第五条申报中学一级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一: 1、获得博士学位。 2，硕士研究生毕业，任教2年以上。 3、双学士学位毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师3年以上。 4、大学本科毕业，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师4年以上。 5、大学专科毕业(高中教育教学岗位除外)，取得中学二级教师任职资格，担任中学二级教师5年以上。 第六条申报中学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一: 1、获得博士学位，具有本专业2年以上教学工作经历。 2、硕士研究生毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师3年以上。 3、双学士毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师4年以上。 4、大学本科毕业，取得中学一级教师任职资格，担任中学一级教师5年以上。

高级工程师正常申报条件：

高级工程师正常申报条件： （1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。 理论水平 第一，具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。 第二，对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。 第三，比较全面了解掌握本专业国内外新技术新工艺现状、新科技信息和发展趋势，具有对大型项目设计、评估、鉴定、组织实施的能力。 第四，比较全面掌握本专业相关法规、有关技术标准、技术规范和技术规程。 工作经历 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。 B、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。 C、具有组织编制本学科或本行业具有国内外先进水平的技术发展规划的经历；或具有撰写大型工程、重大科研课题立项论证报告的经历。 D、具有多年主持技术工作、指导高级工程师或研究生开展科研和技术工作的经历。

业绩能力 任高级工程师期间，具备下列条件之一： A、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。 B、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。 C、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。 D、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。 E、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。 F、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。 H、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。 专著论文 任高级工程师期间，撰写过下列著作或论文之一： A、正式出版过10万字以上的专著。 B、在国家出版部门确认的重要专业公开刊物上发表本专业论文三篇以上。 C、在同行专家认定的国际性学术会议上宣读交流本专业论文二篇以上。 D、在同行专家认定的全国性学术会议上宣读交流本专业论文三篇以上。

最新中小学教师系列高级职称评审材料要求培训资料

中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、资格审查材料种类及要求 1．相应学段教师资格证已验证的复印件（1份）。 2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。 3．任现专业技术职务的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。4．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职务提供近五年的考核表（每年1份），申报中级职务提供近四年的考核表（每年1份）。 5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料）。 6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。 7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料（各1份）。 8. 职业中学教师任现职以来近二年企业实践工作经历证明材料。 9．认为有必要提供的其他材料。 二、评审主要材料种类及要求 1．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印）。表式（见表1）。 2．《个人述职评议情况表》（1份）。 3．个人述职报告（1份）。 4．外语水平材料。 5．计算机水平材料。 6．继续教育材料。 7．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 8．《教育教学工作考核表》（见表2），其他与教学质量考核有关材料一套。 9．任现职以来一学年的原始课表（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划；幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》）。 10．任现职以来一个学（期）年的完整原始教案（教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导方案，或提交近三年内一个学年的本人所上公开课、示范课、研讨课的全部原始教案与听课、评课记录；幼儿园教师提交与一个学年原始教案相对应的《班级幼儿成长档案》一套）。 11．任现职以来学术水平、科研能力方面（如经验总结、论文、著作与科研项目、专利、技术创新等）的材料。 12．承担班主任、辅导员等学生管理工作的佐证材料（教研和校外教育机构人员无需提供）。13．申报高级教师及以上职称的人员，需提交指导青年教师教学教研教改的佐证材料（如学校或单位备案文件，师徒合同等）。 14．《湖南省中小学教师系列专业技术职务申报人员情况公示表》（用A3纸打印，见表3）。15．《参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表4，中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。 16．其他材料。 三、材料整理及要求 材料填写及整理的基本要求 1．贴写材料原件或复印件等，应使用70g以上A4白纸作底。 2．填写工整，不得任意涂改。报送的材料真实、完整、一致，不得漏项。

广东中学教师正高级职称评审条件

广东省中学教师正高级职称评审条件

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

中学教师正高级职称评审条件 第一章评审标准 第一条广东省中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。 第二条思想品德标准 拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。 第三条知识水平标准 系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。 第四条专业能力标准 具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条业绩成果标准 具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，

教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。 第二章评审范围与申报条件 第六条申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。 凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。 第七条评审范围 凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有

正高级工程师评审条件最新版

正高级工程师评审条件 申报条件： 学历资历条件 具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。 外语、计算机、继续教育条件 （一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。 （二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。 能力业绩条件 （一）能力条件 具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。 （二）业绩条件 符合下列条件之一： 1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。 2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。 3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。 4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。 5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。 6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。 7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。 （三）论文著作条件 符合下列条件之一： 1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。 2、公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写不少于5万字）。正高级工程师破格条件 破格申报正高级工程师资格，除符合本标准条件第七、八条外，还须具备下列三项条件： （一）获得省（部）级科学技术一等奖以上1项或二等奖2项。 （二）参加完成1项国家级或2项省（部）级重大项目的研究、设计，在解决关键性技术问题上起到了主 导作用，并具有国内领先水平。 （三）在国内外公开发行的省级以上科技期刊上独立发表本专业有较高价值的学术论文3篇以上；或在SCI（科学引文索引）或EI（工程引文索引）上收录本专业论文2篇以上；或公开出版发行本专业有较高学术