嫦娥奔月课文s版
嫦娥奔月
1.相传在远古的时候，有一位勇士名叫后羿，他力大无比，射术高超。他的妻子嫦娥温柔美丽、心地善良。夫妻俩恩恩爱爱，经常接济贫苦的乡亲，因此赢得了相邻的尊敬。
2.有一年，天上突然出现了十个太阳，烤得大地直冒烟。人们热得喘不过气来，不少人都被折磨死了。那些生活在深林、江河、湖泊中的怪禽猛兽，也因为酷热而变得暴烈无比，纷纷到处乱窜，残害人类。老百姓实在无法生活下去了。后羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。他登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，一口气射下九个太阳，并对最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为天下造福！”接着，后羿又和在人间作乱的怪禽猛兽展开了搏斗，他杀死了性情凶悍的鸷鸟，除掉了兴风作浪的巨蟒，相继为人们铲除了七桩大害。天下重新恢复了太平，人们更加敬重后羿了，大家纷纷拜他为师。
3.昆仑山上的西王母听闻后羿的壮举，不禁为之动容，便送他一颗仙药。据说，这药是用不死树的果实不死果练成的，而这不死果，数千年也就结那么寥寥几个。人要是吞下这药丸，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，仙药只有一颗，不够两个人吃，后羿不愿离开朝夕相处的妻子，就让嫦娥把仙药藏在了百宝匣里。
4.后羿的弟子中，有个叫逢萌的，为人奸诈贪婪，不知从何处得到了西王母赠药的事，心怀不轨的他一心想把仙药弄到手。终于，机会来了。八月十五这天，后羿要带弟子们出门去狩猎，逢蒙便伺机假装生病，留了下来。等大家走远，逢蒙提起宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。这人面兽心的家伙，他若吃了长生不老药，百姓岂不要遭殃？嫦娥想到这里，暗暗坚定了同他抗争到底的决心，于是便机智地同他周旋起来，说要没放在家里，被后羿随身带走了。逢蒙一听，勃然大怒，一把推开嫦娥，翻箱倒柜，自己动手找起药来。眼看逢蒙就要搜到百宝匣了，情急之下，嫦娥来不及多想，她疾步向前，抢先取出仙药，一口吞了下去。
5.奇迹就在这时发生了。气急败坏的逢蒙正要挥剑刺向嫦娥，却见嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。嫦娥飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
6.后羿外出回来，不见妻子嫦娥，那逢蒙也早已桃之夭夭。她焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔正在桂树下跳来跳去。啊！那树旁深情凝望着自己的不正是妻子吗！“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。他可曾知道，那月亮上面凄清孤冷，
住在月宫里的嫦娥也正思念着他呢！
7.乡亲们十分想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的点心，遥遥地为她祝福。从此以后，每年农历八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
《嫦娥奔月》课文内容
《嫦娥奔月》课文内容 导读：相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过
了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)
小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
10《嫦娥奔月》(完整) 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学设计思路： 《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。一是在语言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。二是在语言文字中去生成体验。让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。最后让学生吐露心声，水到渠成。如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。 教材分析： 这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。 第一课时
教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文 1．布置课内预习。 借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。 想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。 认读生字词。 *诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待 威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉
小学语文 嫦娥奔月
《嫦娥奔月》教学设计 知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。 3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。 能力目标： 1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。 情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点：感受课文的意境美。 媒体设计：课文录音、投影片 教学时间：三教时 第一教时 知识目标： 学习生字词语。指导学生读通读顺课文。 能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。 一、赏“月”吟诗，引入新课。 投影富于色彩感的《月之图》。 在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补） 在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词…… 引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 学生齐读课题，解题：奔，奔向。 “奔”是个多音字。 二、初读课文 1、学生自读课文，任务： （1）读要过关（正确地读，流利地读） （2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。 2、自学情况交流。 （1）认读生字词。 远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥 敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
《嫦娥奔月》课文内容
《嫦娥奔月》课文内容 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四
处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
搞笑的中秋说说
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2015 Aspose Pty Ltd.搞笑的中秋说说 真正懂得唐伯虎的人不多，秋香算一个；懂得贾宝玉的人不多，黛玉算一个；懂得你的人不多，嫦娥算一个。中秋节到了，八戒，别忘了去广寒宫送月饼。中秋快乐！下面是搞笑的中秋说说，欢迎参考阅读！ 1、广寒宫土特产——月饼，你爱么？ 2、星星月亮天上挂，嫦娥奔月了牵挂。 3、特步：中秋不回家，死一般的感觉。 4、明月几时有？举饼问青天。不知天上饼，能卖多少钱？ 5、床前明月光，有饼没包装。举头望明月。低头闻饼香！ 6、举头共赏一轮月，低头各啃自家饼。横批“颈部运动” 7、在这月圆的时刻，我送一个迟到的祝福，愿你梦圆，情圆，人更圆。 8、一个月饼圆又圆，一刀下去少半边，惹得老鼠乱糟糟，猫咪一出静悄悄。 9、中秋佳节倍思亲，圆圆明月是我心。明月千里寄思情，只愿你我更贴心。 10、月饼人脉关系很广，天上都有亲友，一个叫嫦娥，一个叫吴刚，都是神人。 11、一看到天上的月亮，心涼了，他媽的中秋節又不能和家人好朋友對象團聚了。 12、中秋节刚过，我给大家拜个早年，清明节没吃完的粽子，记得留着元宵节吃啊。 13、中秋了，老师们，回家吃月饼吧，别让我们做题了，您可知道一年只有一个中秋啊！ 14、送一个圆圆的饼，献一颗圆圆的心，寄一份圆圆的情，圆一个圆圆的梦。中秋节快乐！ 15、青蛙的四大愿望：庄稼地里没蛇泡，天鹅在我怀里抱，参加奥运三级跳，中秋节里看短信。 16、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月当空，思意正浓！祝中秋快乐，记得留块月饼给我哦！
2021年《嫦娥奔月》小学语文课件集锦
《嫦娥奔月》小学语文课件集锦 【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理的《嫦娥奔月》小学语文课件集锦，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】《嫦娥奔月》小学语文课件集锦 教学目标借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质 教学重点感情朗读，充分感悟 教学准备投影 教学过程 一、教师导语 人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！请你们细细地读读课文，一边读一边体会，你感觉到这个故事中都流淌着怎样的“美”呢 （点评这段娓娓动听的导语声情并茂，引人入胜，具有较强的启发引导作用。） 二、让学生读文，自己感悟 让学生潜心会文，细细读课文，体会文中的美，并在文章的后面写批注，最后再读课文读出感受。 （点评读有要求，让学生在读中想想、画画、写写，再读读，这种有指向性的读书活动，既发挥了教师的主导作用，更重要的是调动了学生读书的积极性。） 三、组织交流 壮美后羿射日的有关课文英雄神勇无比，为民除害，给人阳刚之感。嫦娥勇斗逢蒙他毫不畏惧、机智周旋，弱女子显壮举。 凄美嫦娥吃了仙药飞往月宫，后羿不顾一切……怎么也追不上。这是一种离别，四目相视，却无缘再聚，有情从此天上人间难相聚。此情此景，怎不叫人掬泪同情。 甜美月圆之际，皓月当空，嫦娥悄然伫立桂花树下，深情凝望着丈夫，身虽不能至，心
年会幽默小品剧本《幸福梦》
年会幽默小品剧本《幸福梦》 年会幽默小品剧本《幸福梦》 创作：邹宗荣 故事梗概：一家电视台记者到基层随机采访，让员工畅谈生活憧景和人生梦想，引发一系列的搞笑场面。紧跟当前形势，传递正能量。语言夸张、幽默滑稽，表演形式简单，即使从未登台也能一展风采。 人物设定：姚午长--记者；员工甲（女）；员工乙（男） 场景道具：一张桌子，三把椅子，麦克风，茶杯等。 情节展开 员工甲：（单肩背包上场）朝九晚五上下班，忙忙碌碌过一天，苦点累点很充实，每月到点就发钱儿。最激动的时刻是什么？——看工资单儿。（放下包抹桌子，嘴里哼着小曲）今天是个好日子，心想的事儿准能成，今天是个好日子…. 员工乙：（边走边唱上场）我的未来不是梦，我认真的过每一分钟…. （看到员工乙抹桌子）哟呵！还有比我早的？ 员工甲：那是啊！工作不积极，月底没业绩。你今天那么高兴做什么美梦了？ 员工乙：我昨晚还真做了个梦，梦见我娶媳妇了….（被甲立即打断） 员工甲：哎呀，我也做了个梦，梦见我穿婚纱了…（说完伸舌头感到后悔） 员工乙：你看你，没征求我意见就要嫁给我，清仓甩卖啊？ 员工甲：去你的，谁嫁给你呀？鲜花也不能插在牛粪上？ 员工乙：你要真能插到牛粪上，是你的福气，那才是真正的纯天然有机肥，绝对没有农药污染。 员工甲：别开玩笑了，好像有人敲门。 员工乙：哪有人敲门，你又在做梦吧？ 姚午长：（背着包、手持麦克上场）我是记者姚午长，深入基层去采访，民族复兴中国梦，问问百姓是咋想！（敲门） 员工甲：您找谁？（开门） 姚午长：我是幸福电视台记者姚午长…（被对方误会）. 员工甲：噢？要鼓掌？ 甲乙合：好，好，欢迎、欢迎…热烈欢迎。（一齐热烈鼓掌） 员工甲：这记者真有意思，一进门就要别人鼓掌。 员工乙：是呀，有要吃要喝的，还没听说要鼓掌的。【年会幽默小品剧本《幸福梦》】年会幽默小品剧本《幸福梦》。 姚午长：我不是要鼓掌，我是要姚午长…（还是被对方误会） 员工甲：还要啊？好吧，再鼓一下吧！ 甲乙合：（二人有节奏的鼓掌，嘴里念着）记者同志脸真厚、要起掌声没个够，记者同志脸真厚，要起掌声没个够… 姚午长：（着急状）哎呀，你们误会了，我的名字叫姚午长，姓姚的姚，中午的午，长短的长。 员工甲：嗨！你咋不早说呢？我们把手都拍疼了。 员工乙：我说呢，记者登门要鼓掌，肯定混得不咋样。你来我们公司采访什么？怎么采？ 姚午长：哦，是这么回事。现在全国上下都在贯彻落实十八大精神，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。中国大梦包含着我们每个人的小梦，台里派我到基层一线采访，看看我们普通员工、城乡居民、农民朋友们对未来有什么样的新期待，有什么样的生活憧景，有什么样
小学五年级语文《嫦娥奔月》教学案例
《嫦娥奔月》教学案例 五年级语文教案 师：我们默读4-8节，看看嫦娥，又给你留下什么印象。 生读书。勾画圈点。 生：嫦娥是一个美丽善良的人。我来读一读这一段……“接济”一段 生：我也觉得是这样的。我也想读一读。 师：看来，你们很善于从文中找到直接评价嫦娥的语言。 生：老师，我觉得他的还没有说完整。我想补充他的发言。 师：非常好。老师要表扬你。我们今后就要这样听清要求。你说一说你的理解吧。 （学生一一解释词语。） 师：你还有什么要补充的吗? 生：她是经常“接济”。 师：你特别注意书中的词。 生：乡亲们“都”非常喜欢她。 师：面对这样的小人，嫦娥怎么想的？ 生读文字：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？…… 师：我们一起来读一读。
（生齐读。） 师：出示另一文字。“疾步”什么意思？ 生：快步走上去。 师：什么意思？ 生：就是不能让逢蒙得到仙药。 师：从这可以看出，嫦娥她是一个。她可不是我们平时心目中的弱女子啊。 师：课文还有哪些地方可以看出嫦娥是个什么样的人？ 生：“于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。” 师：嫦娥一口吞下了仙药，为的是阻止逢蒙害更多的人。 师出示嫦娥飞天一段文字，教师范读。 师：嫦娥越飞越高，她将要离开……（说话训练） 生：离开她的父母。离开她的亲人。离开她的邻居。离开她的家乡 …… 师：从这，你看出什么？ 生：我看出嫦娥是知道吃了药要离开的，她不顾一切的吃下了药，是为了老百姓。 师：为了老百姓，嫦娥过着孤苦伶仃的生活， 生：是。
《嫦娥奔月 》原文翻译及赏析
《嫦娥奔月》原文翻译及赏析 原文 昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。 逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。 羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。 羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。 译文 远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿妻子名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正
的蓬蒙也混了进来。 一天，后羿到昆仑山访友求道，向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，没有外出。待后羿率众人走后不久，蓬蒙持剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早已逃走，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤嫦娥，这时他发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿思念妻子，便派人到嫦娥喜爱的.后花园里，摆上香案，放上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。 民间传说 民间的传说又略有不同，大体谓嫦娥吃了丈夫从西王母那儿偷来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜
《嫦娥奔月》-教学教案-小学五年级语文教案
《嫦娥奔月》－教学教案-小学五年级语文教案 《嫦娥奔月》 作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：181 教学要求： 1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点： 有感情地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点： 感受课文的意境美。 媒体设计： 课文录音、投影片 教学时间： 三教时 第一教时 教学要求： 初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 教学重点： 指导学生读通读顺课文。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文 1．布置课内预习。 (l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 (2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。 (3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。 (l)认读生字词。 奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待 威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉 提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔， 奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 接济：在物质上援助。 威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待：急迫得不能再等待。 周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种) 三、理清课文脉络 1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。 2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。 3．讨论交流后总结。 全文共8个自然段，可分为三段： 第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。 第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。 四、指导写字 1．出示生字。 奸诈贪婪值剑逼辉焦 2．指导要点。 “诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。 “剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是“提”。 “辉”的第六笔是“竖提”。 “逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。 “焦”上面的笔画较多，约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的“”为宜。3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。 五、布置作业 抄写生字词语。 第二教时 教学要求： 精读课文，感受课文的意境美。 教学重点： 指导学生精读课文。 教学过程： 一、听写词语 敬重宝剑贪婪迫不及待 奸诈接济假装翻箱倒柜 二、精读课文第一段
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2017鸡年年会短片有创意的年会节目幽默小品 ----做年会创意开场视频，就找欧凯传媒 创作：邹宗荣 故事梗概：一家电视台记者到基层随机采访，让员工畅谈生活憧景和人生梦想，引发一系列的搞笑场面。紧跟当前形势，传递正能量。语言夸张、幽默滑稽，表演形式简单，即使从未登台也能一展风采。 人物设定：姚午长--记者；员工甲（女）；员工乙（男） 场景道具：一张桌子，三把椅子，麦克风，茶杯等。 情节展开 员工甲：（单肩背包上场）朝九晚五上下班，忙忙碌碌过一天，苦点累点很充实，每月到点就发钱儿。最激动的时刻是什么？——看工资单儿。（放下包抹桌子，嘴里哼着小曲）今天是个好日子，心想的事儿准能成，今天是个好日子…. 员工乙：（边走边唱上场）我的未来不是梦，我认真的过每一分钟…. （看到员工乙抹桌子）哟呵！还有比我早的？ 员工甲：那是啊！工作不积极，月底没业绩。你今天那么高兴做什么美梦了？ 员工乙：我昨晚还真做了个梦，梦见我娶媳妇了….（被甲立即打断）员工甲：哎呀，我也做了个梦，梦见我穿婚纱了…（说完伸舌头感到后悔） 员工乙：你看你，没征求我意见就要嫁给我，清仓甩卖啊？
员工甲：去你的，谁嫁给你呀？鲜花也不能插在牛粪上？ 员工乙：你要真能插到牛粪上，是你的福气，那才是真正的纯天然有机肥，绝对没有农药污染。 员工甲：别开玩笑了，好像有人敲门。 员工乙：哪有人敲门，你又在做梦吧？ 姚午长：（背着包、手持麦克上场）我是记者姚午长，深入基层去采访，民族复兴中国梦，问问百姓是咋想！（敲门） 员工甲：您找谁？（开门） 姚午长：我是幸福电视台记者姚午长…（被对方误会）. 员工甲：噢？要鼓掌？ 甲乙合：好，好，欢迎、欢迎…热烈欢迎。（一齐热烈鼓掌） 员工甲：这记者真有意思，一进门就要别人鼓掌。 员工乙：是呀，有要吃要喝的，还没听说要鼓掌的。 姚午长：我不是要鼓掌，我是要姚午长…（还是被对方误会） 员工甲：还要啊？好吧，再鼓一下吧！ 甲乙合：（二人有节奏的鼓掌，嘴里念着）记者同志脸真厚、要起掌声没个够，记者同志脸真厚，要起掌声没个够… 姚午长：（着急状）哎呀，你们误会了，我的名字叫姚午长，姓姚的姚，中午的午，长短的长。 员工甲：嗨！你咋不早说呢？我们把手都拍疼了。 员工乙：我说呢，记者登门要鼓掌，肯定混得不咋样。你来我们公司采访什么？怎么采？
2020年搞笑句子
2020年搞笑句子 导读：1、人一旦过了少年时候，就再也没有那个心去奋不顾身了。什么爱啊，感觉啊……长大之后，在现实看来，都是锦上添花。你得有这块锦，才能添得上花。 2、大多数时候，消耗你能量的都不是工作，而是工作中遇到的人。干活本身是不累的，平衡情绪最累。 3、有些事不说是个结，说了是道疤，结可以解开，疤却永远都在。与其掏心掏肺说的真心话到了别人那成了个笑话，不如让它直接烂在心里，自己消化。 4、像我这种吃软不吃硬的人，天生就是需要人宠着，如果你吼我，我也会很凶的吼回去。 5、心情不好的时候就去拉粑粑，然后对着马桶说：你去吃屎吧！然后冲下去。 6、卖萌这种事也要分人的，长得好看的才能叫卖萌，长得丑的只能叫装疯卖傻。 7、EXO，我把青春都赌给了你，若赌赢了，我陪你们傲视群雄，若赌输了，我陪你们东山再起。 8、骑白马了，不一定是王子，可能是唐僧；有翅膀了，不一定是天使，可能是鸟人。 9、现在60后一手遮天，90后无法无天，00后都被宠上了天，50后的吃喝玩乐，天天都是星期天，可怜的70和80后活得是一天
不如一天。 10、未曾清贫难做人，不经打击永天真。成熟不过是善于隐藏，沧桑不过是无泪有伤。 11、我看你面色发青，瞳孔放大，上半身癫痫，下半身中风，要不，我帮你先预定个位子。 12、在十几年前的一个号，我手舞足蹈眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路。 13、情人节将至未来几天雷阵雨过于频繁，请男人们尽量少跟女人发誓免得遭雷劈。 14、炒菜的，叫伙夫；养马的，叫马夫；种地的，叫农夫；卖肉的，叫屠夫；习武的，叫武夫；开车的，叫车夫；我是管账的，你叫我啥自己看着办吧！ 15、十几岁就出来挣钱，从一无所有，发展到身无分文，再从身无分文拼搏到负债累累。这就是我，不一样的烟火，我就是我，我看到自己都冒火。 16、你长得那个鸟样就像是吉娃娃跟京巴搞出来的串似的，小而不纯，臭而袖珍，我真想狠狠地抽你。 17、想当年老子也是学霸，本来是想去学渣的世界里看一看的，结果，没想到我这一去就回不来了。 18、不用太羡慕运动排行榜步数比你多的好友，他们可能没走多远，他们只是腿短。
惬意的八月十五初一作文(最新)
惬意的八月十五初一作文篇一 快乐、月饼、赏月、团圆这些词眼大多是形容中秋节的，但这些词眼在我心中，却一直隐埋。中秋节在我中没有快乐，更没有团圆它在我中只有伤感。 走在大街上，看着一群人们都牵着自己孩子们的手，陪同自己的孩子家人们一起逛街过中秋节。可是我呢？我的爸爸妈妈呢？有时候我正在想为什么别人有爸爸妈妈的陪伴，而我却没有，我和爸爸妈妈的联系方式就是手机或QQ，可中秋和春节这两个团圆的日子他们都没回来过。算算，他们好像也有两三年没回来过了。我是多么希望他们能回来一次啊，他们现在连我长多高了都不知道，我也不知道他们到底过得怎样。 我是多么希望中秋节不放假啊，因为放假，只能带给我许多的伤感——我只能看着别人的父母带着自己的孩子四处去玩，而我却没有，所以我“讨厌”这些团圆的节日。 在中秋节，我就只能望着的明月想象我的远方爸爸妈妈吃月饼的情景；在春节里，我也只能随着阵阵鞭炮声来削减我的思念。 但其实我一点儿也不会怪我的爸妈，因为我知道他们在外面打工也是为了我的生活过得好一点，其实我心里也明白大大小小的一些事情，只是我会把它们当做一个人生路上的垫脚石罢了！ 惬意的八月十五初一作文篇二 唉，又是中秋，一年比一年无聊了。我双手托住下巴，抬头望着那一轮明月。阵阵凉风吹得我发抖…… 我看着桌上的月饼，一个都不想吃，稍看了一下又躺回床上，闭目养神，我心想：好无趣的中秋，不像小时候那样……没有新意，也不会像小时候那样看到月饼就激动得乱跳，也不会常常盼望着中秋的到来。 饭后，我到公园散步，听见十分轻微的“咚”的一声，我回头一看，是湖，湖面上洒满月光，亮亮的，可谁知，水中倒映的月亮把我拉入回忆。 我看到了小时候，我在家里和弟弟打打闹闹，跑来跑去，玩得上气不接下气，于是躺在沙发上。我发现桌上有几个又大又圆的月饼，“哇！”我惊叹了一声，因为这么大的月饼很少见。于是，我拆开包装，拿起月饼大口大口的吃。一边吃一边互相看看，脸上尽是笑容。 我们吃完了月饼便躺在沙发上，摸摸自己挺起来的小肚子，实在开心。突然，我妈从半路“杀”了出来，十分生气，把我们俩来了起来，让我们站在墙边，然后说：“你们两个小坏蛋，这盒月饼是送人的……”我和弟弟根本没有听妈妈的
嫦娥奔月续写(500字)作文
精选作文:嫦娥奔月续写(500字)作文嫦娥自从因为吃错药飞到天上月宫里后，虽 然变成了千年不死的仙女，但她十分想念人间的后羿，就让玉兔帮她捣药，好让她吃了后就可以变成人去找后羿和她白头到老。可是谁知道这种仙药没有人可以捣出来，可玉兔为了不让嫦娥伤心，就欺骗嫦娥，日复一日地捣药。可是没几天，嫦娥就发现没有人可以捣出来，于是天天伤心痛哭，泪流满面恨自己当时为什么吃药，就这样过了一天又一天。不知道过了多少年，有一天晚上，嫦娥坐在门外发呆。突然，一个像盘子一样的东西降落在家门口的一片空地上。上面写着“嫦娥一号”嫦娥觉得奇怪站起来朝“盘子”里喊：“你是什么东西呀！”突然“盘子”走出来一个人，那个人走近。嫦娥问：“请问这里是月宫吗？”嫦娥点点头。那个 人又问：“请问嫦娥在哪里？”嫦娥回答：“我就是嫦娥！”“盘子”又走出来一个人，嫦娥一看 这个人当时激动地又流出了眼泪，扑过去，那个人抱住了嫦娥，他就是嫦娥的丈夫后羿。原来，后羿感到不能再等了就加入了登月球的航天工作中，因为后羿的工作能力强，很快就当上了宇航员来找嫦娥回人间了！从此，嫦娥和后羿生活在一起，白头到老，永不分离。 快乐作文平桥分校区二小五（4）班虞波 https://www.wendangku.net/doc/857721668.html, 篇一：小学作文：《嫦娥奔月》续写 《嫦娥奔月》续写 自从嫦 娥登月成仙之后，后羿总是茶饭不思地想念着嫦娥，而那逄蒙呢？还是和以前一模一样，是一个无恶不作的大坏蛋。但是逄蒙还是对后羿心存恨意，因为逄蒙没有拿到西王母给后羿的那一丸仙丹，而使他成不了天上的神仙。 一年之后，后羿也渐渐觉察出了是逄蒙抢仙丹而逼得嫦娥吃下仙丹的。于是，后羿想方设法要捉住那个抢仙丹的人。后羿的这个想法不知怎么了传到了西王母的耳朵里去了，西王母很赞同后羿的这一个想法。西王母又给了后羿一丸仙丹，想要用引蛇出洞的方法来捉住那个贼。现在逄蒙看见后羿因为思念嫦娥而茶饭不思，开心极了。整天和那些莺莺燕燕的在那玩耍。后羿又得到了西王母给的一粒仙丹这件事给逄蒙知道了，逄蒙现在整颗心都在那粒仙丹上，想要将仙丹占为己有。一天，后羿又要带着弟子一起出门，逄蒙又找了生病的借口没有去，后羿就带着其他弟子上了山，自己却跑都屋子后面观察着逄蒙的一举一动，事情果然不出后羿所料，逄蒙翻箱倒柜的找那粒仙丹，后羿很生气，心想：“我后羿怎么会有这样的弟子。”于是后羿冲了进去， 一把捉住了逄蒙。逄蒙还想狡辩，后羿再也不相信逄蒙的话了。一气之下，后羿就杀了逄蒙。为民除了害，大家都称赞后羿是一位英雄。后羿控制不住自己思念嫦娥的心情就把那粒仙丹吞下了肚，飞上天与嫦娥相会了…… 篇二： 小学作文：嫦娥奔月搞笑版(2) 嫦娥奔月搞笑版（2） 后翼抓 住逄蒙就打，可逄蒙是无辜的，却被后翼打个半死，（汗）实属可怜啊～ 后翼大喊：“你小子，偷我仙丹，吓跑mm，我非杀了你不可！”说着就一拳下去，逄蒙条件反射，大 笑起来。（怪）后翼看他这个时候还笑的出声，便一脚踢过去，逄蒙飞出三米之外。逄蒙不顾被打的危险，大喊：“我会飞啦～～莫非我就是传说中的鸟人？” 后翼看他傻得可怜， 把他抬会武馆，为他疗伤。 逄蒙一 醒来，就向后翼说：“老大！不是小的偷你仙丹啊！～是嫦娥那个sb偷的啊！～她看见我， 就作贼心虚，吞了仙丹，像咸蛋超人那样飞上月球了啊！”后翼说：“你说得也有道理。唉， 可惜啊！我的仙丹啊！我的mm啊！”逄蒙说：“老大也不用伤心啊！你应该为嫦娥骄傲！”后翼：“？”“她是全世界
小学五年级语文 《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》 五年级语文教案 《嫦娥奔月》 教学要求： 1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点： 有感情地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点： 感受课文的意境美。 媒体设计： 课文录音、投影片 教学时间： 三教时 第一教时 教学要求：
初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 教学重点： 指导学生读通读顺课文。 教学过程： ●一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想知道些什么? ●二、初读课文 1．布置课内预习。 (l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 (2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。 (3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。 (l)认读生字词。 奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待 威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉 提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔， 奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 接济：在物质上援助。 威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待：急迫得不能再等待。 周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种) 三、理清课文脉络 1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。 2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。 3．讨论交流后总结。 全文共8个自然段，可分为三段： 第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
《嫦娥奔月》剧本
《嫦娥奔月》剧本 （旁白）：相传，远古时期，天上有十个太阳，烤得大地干裂，海水干涸，寸草不生，老百姓眼看日子就过不下去了。 农民：后羿！后羿！不好啦！天上那十个太阳，把海水都晒干了，庄稼也全死啦 后羿：这怎么行？？且看我的！待我去昆仑山取了神弓，射其九日。 农民2：后羿，你去哪里？ 后羿：我去昆仑山顶，射太阳！ （爬到山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个太阳。众人作惊叹状） （旁白）：后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了进来。 （蓬蒙上，行拱手礼） 逄蒙：后羿，你太神勇了，你的射艺太精湛了！我要拜你为师！ 后羿（笑）：好，我收下你这个徒弟了。 （旁白）：不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。 （嫦娥上，作娇羞状） （旁白）：一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘。
（王母娘娘上） 王母：因你为民除害，赏你一颗仙丹，但只有一颗，你记住，服下此药，便能立刻升天成仙。（轻抚玉兔） （旁白）：后羿回家后，拿着长生药，左思右想，还是舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣时，被逄蒙看到了。 （相关人物在后以动作配合） （旁白）：三天后，后羿率众徒外出狩猎。 逄蒙（假装生病）：你们去吧，我肚子不舒服。 （旁白）：心怀鬼胎的逄蒙留了下来。他一心想着那包长生药，于是，悄悄拿着七星剑来到嫦娥面前。 逄蒙：快把长生不老药给我交出来！ （嫦娥作惊恐状） 嫦娥：哪来的话，你师父从没有什么仙药。（见蓬蒙来者不善，故意肯定地说） 逄蒙（恶狠狠地说）：师母，如果再不交出仙药的话，别怪我不讲师徒情意。 （旁白）：嫦娥心里嘀咕：如果让这种人吃了仙药，不是要害更多的人吗？决不能让他得到仙药！ 嫦娥（坚决果断地说）：真的没有。不信，你搜。 蓬蒙逄蒙（凶狠地）：这个死嫦娥，等我搜到仙药，有你好看的。
最新《嫦娥奔月》五年级语文教案(精品)
《嫦娥奔月》五年级语文教案 知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。 3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。 能力目标： 1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。 情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。 教学难点：感受课文的意境美。 媒体设计：课文录音、投影片 教学时间：三教时 第一教时 知识目标： 学习生字词语。指导学生读通读顺课文。 能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。 一、赏“月”吟诗，引入新课。 投影富于色彩感的《月之图》。 在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补） 在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 学生齐读课题，解题：奔，奔向。 “奔”是个多音字。 二、初读课文 1、学生自读课文，任务： （1）读要过关（正确地读，流利地读） （2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。 2、自学情况交流。 （1）认读生字词。 远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥 敬重*诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待 威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼 （2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。 （3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。 讨论交流后总结。 第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。分页标题#e# 第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
中国探月之嫦娥奔月精简版
中国探月之“嫦娥”奔月 前言 仰望星空，星星点点，从旧石器时代在甲骨上的简单符号，到敦煌壁画上的曼妙飞天，从古老诗词中的咏叹，再到明朝的万户飞天，5000年来，我们从来没有停息过对茫茫苍穹的追求。 放在全球视野里看，告别了以“浩瀚海洋”为探索目标的第一轮大航海时代，人类历史上“以浩淼宇宙”为目标的第二轮大航天时代早已开启。大航海时代的经验告诉我们，“一个国家的远见、决心和勇气，它的组织和行为模式，对于日后它在世界上所能取得的地位，其影响不但是决定性的，而且可能延续数百年。”既然我们错过了第一轮大航海时代的峥嵘，未来的机遇就必须牢牢抓住。 放在国家民族荣誉感的语境看，作为中国实施的第一次探月活动“嫦娥工程”完全是一个自言创新的工程，它势必更加激起国人关注航天科技的热情。上个世纪美国人在月球上留下了脚印，几十年过去了还是那几枚——是到了我们谱写宇宙新故事的时候了。 万户人类“飞天”第一人 飞到月亮上去！这是人类千百年来的幻想和奋斗理想！ 据美国火箭学家赫伯特.S.基姆（Herbert.s.Zim）在1945年出版的《火箭和喷气发动机》记载，人类第一次有记录的“登月计划”则来自中国明朝的木匠万户。 《火箭和喷气发动机》介绍说：“约当14世纪之末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47枚当时能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一个大风筝。然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向上推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方，他的目标是月亮…… 据记载，万户是明朝初期人，原来是一个木匠。由于他喜欢钻研技巧，尤其是对技术发明方面特别痴迷，所以从军后改进过不少当时军队里的刀枪车船。 万户的本领是在明王朝同瓦剌的战争中被发现的。同样对兵器制造很有研究的明朝大将军班背认为，正是因为万户对武器的改良才使得战争取得根本胜利，所以奏请朝廷让万户到兵器局供职。 更可惜的是，和万户相交甚好的班背将军性情耿直，从不趋炎附势。因得罪右中郎李广太等奸臣而被革职，并幽禁在拒马河上游的深山鬼谷中。 为了从深山里营救出好友班背将军，聪明的万户决定造一只“飞鸟”。但由于其他因素，将军被政敌杀害，救人的计划落空。失去了知己的万户这个时候厌恶了官场和人世间的生活，于是他开始谋划着逃离是非官场和人间，决定到月球上去生活。 为了实现自己的意愿，同时也是为了实现将军班背的遗愿，万户开始潜心研究将军遗留下来的《火箭书》，并用自己的知识给予完善。他仔细阅读了班背的《火箭书》，造出了各种各样的火箭，然后画出飞鸟的图形，众匠人制造出了飞鸟…… 文献说，在一个月明如盘的夜晚，万户带着人来到一座高山上。他们将一只形同巨鸟的“飞鸟”放在山头上，“飞鸟”正对着明月……万户拿起风筝坐在鸟背上的驾驶座位——椅子上。他自己先点燃鸟尾引线，一瞬间，火箭尾部喷火，“飞鸟”离开山头向前冲去。接着万户的两只脚下也喷出火焰，“飞鸟”随即又冲向半空。 后来，人们在远处的山脚下发现了万户的尸体和“飞鸟”的残骸……这个故事后来被记载为“万户飞天”。万户被认为是人类的航天鼻祖。
群文阅读《不同版本的嫦娥奔月》教学设计
不同版本的嫦娥奔月 教学目标： ①通过阅读本组文本，把握故事情节。 ②通过对比阅读，发现故事情节的异同。 ③发挥想象给《嫦娥奔月》这个故事补充情节。 ④感受民间故事的魅力，激发阅读民间故事的兴趣 教学重难点： ①通过对比阅读，发现故事情节的异同。 ②发挥想象给《嫦娥奔月》这个故事补充情节。 教学设计： （一）激趣导入，揭示课题 1.游戏导入： ①谈话：今天我们来认识个新朋友。不过我们的新朋友特别忙，需要我们自己去找她。 ②我画你猜：教师在黑板上画画，学生来猜。（提问：请问我们的这个新朋友在干什么呢？） 2.出示并板书课题《嫦娥奔月》。 （二）师生共读，梳理情节 1.先后出示文本（一）、（五），文本（一）请学生结合注释，读懂文章。 2.教师指导，学生将文本（一）的起因、经过、结果梳理出来。（后羿得药、嫦娥服药、嫦娥奔月） 3.教师带领着学生将文本（五）的衍生情节概括出来，并填写在学习单上。（嫦娥施计、嫦娥后悔） （三）自主阅读，梳理情节 1.齐读阅读小贴士。 2.分组完成文本（三）（四）。 ①快速浏览故事。 ②勾画出故事中衍生的情节。 ③用几个四字词语概括衍生情节。 ④每个小组内进行结构化练说。 3.集体交流比对，完成两篇文本的表格。 ①文本（三）：后羿射日、后羿得药、蓬蒙威逼、嫦娥服药、嫦娥奔月、后羿悲祭、百姓祈祷。 ②文本（四）：后羿射日、后羿得药、白兔怂恿、嫦娥服药、嫦娥奔月、吴刚伐树、后羿悲死、娥悔兔愧。 4.比较异同：请学生概括。 （同：关键情节相同；异：①故事情节③人物④人物的态度） 5.发挥想象给《嫦娥奔月》这个故事补充情节。 (四)读物推荐 推荐《中国民间故事》。
小学三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材 10《嫦娥奔月》（完整）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 10 "Chang'e Moon" (Complete) 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
10《嫦娥奔月》（完整） 教学设计思路： 《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。一是在语言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。二是在语言文字中去生成体验。让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。最后让学生吐露心声，水到渠成。如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。 教材分析： 这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。 第一课时
教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。 读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文 1．布置课内预习。 借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。 拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。 想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。 认读生字词。 *诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待 威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉 提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。 重点理解下列词语。